Unit 3 To be a good learner — Welcome to the unit 学历案 2025-2026学年译林版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“成为优秀学习者”主题，核心任务为理解匹配学习谚语、掌握谈论学习方法的句型。通过图片匹配、对话模仿、小组讨论等支架，学习核心词汇如“importance, suggestion”及谚语含义，提升用英语表达学习观点的能力。 特色在于融合文化意识与思维品质，通过中西方学习谚语分析其深层哲理，引导学生结合自身经历讨论成功学习因素。教师以情境导入激活话题，分层作业兼顾基础与提升，助力学生在合作交流中发展语言能力与自主学习能力。

译林版八年级上册英语 Unit 3 To be a good learner — Welcome to the unit 项目 内容 课题 Unit 3 To be a good learner — Welcome to the unit 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自我”主题语境**下的“学习与成长”范畴：1. 语言能力：能读懂关于学习的谚语，完成图片与谚语的匹配；能听懂并参与关于“成功学习的关键因素”的对话讨论，掌握谈论学习方法的常用表达。 2. 文化意识：了解中西方关于学习的谚语，感受不同文化对学习的看法，形成积极的学习态度。 3. 思维品质：能通过谚语分析学习的重要性和方法，提升逻辑思维与归纳能力；能结合自身学习经历，讨论成功学习的关键因素，提升批判性思维能力。 4. 学习能力：能借助谚语、对话范例学习口语表达；主动参与小组讨论与分享，提升自主学习与合作交流能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握本课核心谚语和词汇：learning, learner, importance, suggestion, drive, teacher, skill, study plan等。 ② 理解并匹配关于学习的三条谚语，掌握谚语的含义。 ③ 理解Millie和同学讨论“成功学习的关键因素”的对话，掌握谈论学习方法的常用句型。 2. 能力目标 ① 能完成A部分谚语与图片的匹配题，正确率100%。 ② 能朗读对话，语音语调准确，并能模仿对话谈论自己的学习方法和看法。 ③ 能参与小组讨论，清晰表达自己对成功学习关键因素的看法，完成C部分话题分享。 3. 素养目标 ① 感受学习的重要性，树立积极主动的学习态度，形成良好的学习习惯。 ② 乐于参与课堂讨论与分享，提升用英语谈论学习的自信。 学习重难点 • 学习重点： 1. 理解并匹配关于学习的谚语，掌握谚语的含义。 2. 理解对话内容，掌握谈论学习方法的常用句型。 • 学习难点： 1. 理解谚语的深层含义，体会其中蕴含的学习哲理。 2. 结合自身学习经历，用完整的句子表达对成功学习关键因素的看法。 课前预习 1. 预习本课核心谚语和词汇，尝试认读并写出中文释义。 2. 浏览A部分的图片和谚语，预测谚语的含义。 3. 默读B部分对话，圈出不理解的词句。 4. 思考：What do you think is the most important thing for successful learning? 准备课堂分享。 评价任务 1. 完成A部分谚语与图片的匹配题，正确率100%（检测目标1）。 2. 能分角色朗读对话，语音语调准确，并能回答对话细节问题（检测目标2）。 3. 能参与小组讨论，用2-3句话表达自己对成功学习关键因素的看法（检测目标3）。 学习过程 环节一：情境导入与话题激活（5分钟） 1. 教师提问导入：“What do you think makes a good learner? What helps you learn well?” 邀请2-3名学生分享观点，引出本单元主题“To be a good learner”。 2. 呈现单元引言：“The love of learning is as important in studying as breathing is in running.” 引导学生齐读，明确本单元的学习目标： ① read about Benjamin Franklin and his love of learning ② learn about learning problems and advice ③ give suggestions on language learning ④ better understand the importance of learning and how to learn more effectively 环节二：谚语学习与匹配（12分钟） 1. 呈现A部分的任务：Millie is reading some Chinese sayings about learning. Read the sayings with her and match each saying with its meaning. 2. 教师讲解三条谚语的含义，引导学生完成匹配： 1. （两人划船）对应谚语b：It is better to learn how to do something than to depend on others. Keep learning and trying to improve. If you stop learning, you will stop getting better.（授人以鱼不如授人以渔，持续学习才能进步） 2. （登山）对应谚语a：To reach a goal, big or small, it is important to take the first step.（千里之行，始于足下） 3. （逆水行舟）对应谚语c：Studying is like rowing a boat against moving water. If you don't move forward, you will fall behind.（逆水行舟，不进则退） 3. 核对答案，教师讲解每句谚语的文化背景和现实意义，帮助学生理解学习的重要性和方法。 环节三：对话学习与句型掌握（13分钟） 1. 听前预测：呈现B部分对话场景，提问“What are Millie and her classmates talking about?” 引导学生预测对话内容。 2. 听读对话：播放对话录音，学生跟读、分角色朗读，注意语音语调。 3. 对话理解：提出细节问题，引导学生从对话中找答案： ① What does Daniel think is important for successful learning?（A strong drive to learn.） ② What does Millie think is also important?（A good teacher.） ③ What does Simon think we should have to help us learn better?（Good study skills and a study plan.） 4. 句型操练：呈现对话中的核心句型，引导学生模仿练习： - What do you think is important for successful learning? - For me, one thing is to have a strong drive to learn. - It's also important to have a good teacher. - We should also make a study plan to help us manage our time well. 环节四：话题讨论与观点表达（10分钟） 1. 呈现C部分任务：What do you think is the most important thing for successful learning? Why? 2. 教师给出示例回答，引导学生模仿： - I think the most important thing is to have a strong drive to learn. Because if you are willing to learn, you will work hard and never give up, even when you meet difficulties. 3. 学生小组讨论，分享自己认为最重要的学习因素及原因，教师巡视指导，鼓励学生用完整的句子表达观点。 环节五：课堂小结与作业布置（5分钟） 1. 课堂小结：回顾本单元的学习目标、A部分的谚语及含义、对话中的核心句型，强调主动学习和良好学习方法的重要性。 2. 布置分层作业。 分层作业 • 基础作业（必做）： 1. 抄写并背诵本课核心谚语及含义。 2. 熟读并朗读B部分对话，做到语音准确、语调自然。 • 提升作业（选做）： 1. 用3-5句话描述自己认为最重要的学习因素，用上本课所学词汇和句型。 2. 和同伴讨论：What study skills do you use to help you learn better? 录制一段1分钟的口语交流视频。 板书设计 Unit 3 To be a good learner — Welcome to the unit 1. Sayings about learning: - It is better to learn how to do something than to depend on others. - To reach a goal, it is important to take the first step. - Studying is like rowing a boat against moving water. 2. Key factors for successful learning: - Strong drive to learn - Good teachers - Good study skills and a study plan 学后反思 • 学生反思： 1. 我能理解并匹配谚语与图片吗？ 2. 我能流利朗读对话并说出核心句型吗？ 3. 我能用英语表达自己对成功学习关键因素的看法吗？ • 教师反思： 1. 学生对谚语含义的理解是否到位？ 2. 对话朗读与句型操练的效果如何？ 3. 课堂讨论中学生的参与度与观点表达是否达标？ 学科网（北京）股份有限公司 $