第一单元习作“家乡的风俗”专项训练-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以"风俗记录官"任务为主线，构建"知识-方法-实践-迁移"四维训练体系，融合文化传承与写作能力培养 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |风俗知识库|3类18项风俗分类|选材三原则（亲身经历/有特色/有故事）|从概念认知到文化理解，建立风俗与文化自信的关联| |写作结构与技巧|5种开头4种结尾|万能五段式结构+细节描写三技巧|遵循"整体架构-局部技法-情感表达"的逻辑递进| |范文赏析|3篇不同侧重范文|场景描写/情感体验/过程记录三维度|通过典型范例具象化写作方法，实现语言运用能力迁移| |完整习作练笔|1篇完整提纲+作文|写作口诀速记法|从知识输入到能力输出，形成思维能力闭环训练|

六年级下册语文第一单元习作“家乡的风俗”专项训练 （风俗记录官·任务型闯关卷） 【写给同学们的话】 同学，六年级下册第一单元的习作主题是“家乡的风俗”。你的家乡有什么独特的风俗？春节贴春联、元宵吃汤圆、端午赛龙舟、中秋赏月、腊八喝粥、冬至吃饺子……这些风俗背后往往藏着有趣的故事和深刻的寓意。 但是，很多同学写这类作文时，要么不知道写什么，要么写得像“流水账”，要么只会写“我很开心”“我很高兴”这样空洞的话。今天这份训练，会带你学习如何选材、如何安排结构、如何写出风俗的特色和意义、如何写出真情实感。读完这篇，你就能写出一篇生动有趣、有文化内涵的“风俗作文”。 【整体情境任务】 你是“风俗记录官”，需要完成一份《家乡风俗档案》。档案包括：风俗知识库、选材与立意、写作结构与技巧、范文赏析与仿写、完整习作练笔、互评与修改六个部分。每完成一个部分，你就获得一枚“风俗记录印章”。集齐六枚，你就是“金牌风俗记录官”！ 第一部分：风俗知识库——了解什么是风俗 一、教材习作要求解读 翻开六年级下册第一单元，习作要求是这样写的：“你的家乡有哪些风俗习惯？请你选择一个你熟悉的、感兴趣的风俗，写一篇作文。可以写这个风俗的来历、活动过程，也可以写你参与其中的经历。注意写出风俗的特点，写出自己的真实感受。” 关键点有三个：第一，必须是“家乡的”风俗，不是随便一个风俗；第二，要写出“特点”，不能泛泛而谈；第三，要有“真实感受”，不能只记流水账。 二、什么是风俗？ 风俗是一个地方的人们在长期生活中形成的、代代相传的习惯和传统。它包括节日活动、婚丧嫁娶、饮食起居、祭祀礼仪等。风俗往往体现着一个地方的文化特色和人们的精神追求。 三、风俗的分类与举例 类别 具体例子 传统节日风俗 春节（守岁、拜年、压岁钱、贴春联、放鞭炮） 元宵节（赏花灯、猜灯谜、吃汤圆） 清明节（扫墓、踏青、插柳） 端午节（包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊） 中秋节（赏月、吃月饼、团圆饭） 重阳节（登高、赏菊、敬老） 腊八节（喝腊八粥、泡腊八蒜） 冬至（吃饺子、吃汤圆、祭祖） 婚嫁风俗 接亲、闹洞房、回门、喝喜酒 生育风俗 满月酒、百日宴、抓周、送红鸡蛋 丧葬风俗 守灵、出殡、做七、烧纸钱 饮食风俗 立夏吃蛋、伏天吃羊肉、腊月杀年猪 建筑风俗 上梁（抛梁馒头）、乔迁（暖房） 祭祀风俗 祭祖、庙会、拜神、社火 节气风俗 立春咬春、立秋贴秋膘、冬至数九 四、选材三原则 写好风俗作文，选材是第一关。以下三个原则要记牢： 1. 亲身经历过的——你亲自参与过，亲眼看过，才有话可说，有真情实感。如果写一个你只在电视上看过的风俗，很难写生动。 2. 有特色的——这个风俗与其他地方有什么不同？比如同样是春节，北方吃饺子，南方吃汤圆；同样是端午节，有些地方赛龙舟，有些地方吃打糕。写出特色，作文就成功了一半。 3. 有故事的——这个风俗背后有传说、有来历，或者你参与时发生了有趣的事、感人的事。有故事的作文才吸引人。 五、选材热身练习 【问题1】判断下面哪些风俗适合写进作文？适合的打“√”，不适合的打“×”，并说明理由。（8分） （1）每天早上吃包子。（ ）理由：________________________________ （2）春节全家一起包饺子。（ ）理由：________________________________ （3）每天晚上看动画片。（ ）理由：________________________________ （4）端午节奶奶教我包粽子。（ ）理由：________________________________ （5）清明节去烈士陵园扫墓。（ ）理由：________________________________ （6）生日吃蛋糕吹蜡烛。（ ）理由：________________________________ （7）中秋节和爷爷一起做月饼。（ ）理由：________________________________ （8）每天早上妈妈送我去上学。（ ）理由：________________________________ 【问题2】请你从下面的选项中，选择2个你认为最适合作为“家乡风俗”作文的素材，并说明理由。（6分） A. 春节收压岁钱 B. 端午节看龙舟赛 C. 每天晚上散步 D. 清明节扫墓 E. 周末去游乐园 F. 腊八节喝腊八粥 我选择：______和______ 理由：第一，________________________________________________ 第二，________________________________________________ 【问题3】除了上面列出的风俗，你的家乡还有什么独特的风俗？请写出1个，并简单介绍它。（4分） 我的家乡：________ 独特风俗：________ 简介：________________________________________________ 第二部分：写作结构与技巧 一、“家乡的风俗”作文万能结构 一篇好的风俗作文，就像一座房子，要有地基、柱子、屋顶。下面这个结构是最稳妥的： 段落 内容 字数参考 第一段 开门见山，介绍你要写的风俗及时间地点 50-80字 第二段 写这个风俗的来历或传说（故事背景） 100-120字 第三段 写你参与这个风俗活动的过程（重点） 150-200字 第四段 写你的感受或这个风俗的意义 80-100字 第五段 总结全文，表达愿望或祝福 50-80字 二、五种开头方法（附示例） 1. 设问式：用问题引出话题，引发读者兴趣。 示例：“你知道我们家乡过年为什么要吃饺子吗？传说这和女娲造人有关……” 2. 场景式：直接从热闹的场面写起，让人身临其境。 示例：“腊月二十八，奶奶把面粉倒进盆里，热气腾腾的厨房里，一年一度的蒸年糕开始了。” 3. 俗语式：引用当地俗语或谚语开头，有文化味。 示例：“‘腊月二十四，掸尘扫房子。’每年这一天，我们家都会进行大扫除，迎接新年的到来。” 4. 对比式：与其他地方的风俗对比，突出家乡特色。 示例：“北方人过年吃饺子，而我们南方人过年，一定要吃汤圆，寓意团团圆圆。” 5. 回忆式：从回忆切入，引发情感共鸣。 示例：“每当闻到粽叶的清香，我就会想起小时候和奶奶一起包粽子的情景。” 三、四种结尾方法（附示例） 1. 感悟式：写出你从这个风俗中领悟到的道理。 示例：“一个小小的粽子，包的不仅是糯米和红枣，更是家乡人的情意和对屈原的怀念。” 2. 期盼式：表达对风俗传承的愿望。 示例：“我希望这个风俗能一直传下去，让更多的人感受到它的温暖和快乐。” 3. 呼应式：与开头呼应，使结构完整。 示例：“又到一年冬至时，我又想起了奶奶的那碗汤圆，那是我记忆中最温暖的味道。” 4. 升华式：从小风俗中提炼出大道理。 示例：“社火不仅是一场表演，更是家乡人团结和快乐的象征。每当锣鼓响起，我就知道，新的一年一定会红红火火。” 四、写出“真情实感”的三个技巧 很多同学写作文只会说“我很开心”“我很感动”，但读起来干巴巴的。怎么写出真情实感？ 技巧一：写具体的事，不写空话。 不要写“奶奶很爱我”，要写“奶奶把最大的那个粽子塞到我碗里，自己却吃着破了皮的”。 技巧二：写细节，不写概括。 不要写“大家很热闹”，要写“舅舅踩高跷时一个趔趄，差点摔倒，全场倒吸一口凉气，他又稳住了，大家使劲鼓掌”。 技巧三：写心理活动，不写表面。 不要只写“我高兴极了”，要写“我捧着那个歪歪扭扭的粽子，心里比吃了蜜还甜，这可是我亲手包的第一个粽子啊”。 五、结构小练习 【问题4】如果要写“中秋节做月饼”，请你为下面的段落安排正确的顺序，将序号填在括号里。（4分） A. 奶奶讲起了嫦娥奔月的故事，说月饼就是用来祭拜月亮的。 B. 月饼烤好了，金黄酥脆。我把自己做的那个留给了奶奶。 C. 中秋节晚上，全家人围坐在一起做月饼。 D. 我学着奶奶的样子揉面、包馅、压模，第一个月饼歪歪扭扭的。 正确顺序：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 【问题5】下面两个开头，你觉得哪个更好？为什么？（4分） 开头一：“我的家乡有很多风俗，比如春节贴春联、元宵吃汤圆、端午包粽子。今天我要写的是端午节包粽子。” 开头二：“‘粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。’每年端午，这首童谣就会在我耳边响起，而奶奶的厨房里，早已飘出了粽叶的清香。” 我认为______更好，理由是：________________________________________________ 【问题6】下面两个结尾，你觉得哪个更有感染力？为什么？（4分） 结尾一：“我喜欢端午节，因为它很有趣。” 结尾二：“当我把那个自己包的粽子递给奶奶时，她笑了，眼角的皱纹像绽开的菊花。那一刻我明白，端午节包的不仅仅是粽子，更是三代人之间说不尽的爱。” 我认为______更有感染力，理由是：________________________________________________ 第三部分：范文赏析与仿写 【情境】读一读优秀范文，学习别人的写法。以下有三篇不同角度的范文，分别侧重“来历故事”“活动过程”“情感体验”。 材料一：范文一《家乡的社火》（侧重场面描写） 在我的家乡陕西，每年正月十五，最热闹的莫过于“耍社火”了。 听爷爷说，社火起源于古人对土地的崇拜。“社”是土地神，“火”是火神，人们通过表演来祈求风调雨顺、五谷丰登。这一演，就是几千年。 今年正月十五，天还没亮，我就被锣鼓声吵醒了。我拉着爸爸跑到街上，只见一条长长的队伍浩浩荡荡地走来。踩高跷的叔叔穿着戏服，脚踩两米高的木腿，还能扭来扭去，看得我心惊肉跳。划旱船的“船娘”迈着碎步，船身跟着摇晃，就像真的在水面上漂。最有趣的是“大头娃娃”，笑嘻嘻的大面具下面，不知是谁家的哥哥，专门逗小孩子玩。 我也加入了队伍，跟在“大头娃娃”后面学他走路。他一摇一摆，我也一摇一摆；他转圈，我也转圈。围观的人都笑了，我也笑了。 社火不仅是一场表演，更是家乡人团结和快乐的象征。每当锣鼓响起，我就知道，新的一年一定会红红火火。 【问题7】这篇范文的第二段写了什么内容？有什么作用？（3分） 【问题8】第三段中，作者写了社火中的哪几种表演？请至少写出三种。（3分） 【问题9】作者说自己“加入了队伍，跟在‘大头娃娃’后面学他走路”，这样写有什么好处？（3分） 材料二：范文二《奶奶的腊八粥》（侧重情感体验） “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”每年腊月初七的晚上，奶奶就开始忙碌起来。 腊八粥要用八种食材：大米、小米、红豆、绿豆、花生、红枣、桂圆、莲子。奶奶说，这八样东西加在一起，寓意着八方来福。奶奶把豆子们泡在大盆里，各种颜色的豆子挤在一起，像一群小伙伴在开会。 半夜里，我被一阵香味熏醒。悄悄溜进厨房，看见奶奶正守在灶台前，用长柄勺慢慢搅动锅里的粥。灶火映红了她的脸，她的眼睛眯成一条线。奶奶看见我，笑着说：“馋猫鼻子灵！再等一会儿，快好了。” 终于，腊八粥出锅了。我端着一碗热气腾腾的粥，用勺子轻轻一搅，红豆、花生、桂圆纷纷冒出头来。喝一口，甜丝丝、糯叽叽，从嘴巴暖到心里。奶奶却不急着喝，她盛了好几碗，让我给邻居王爷爷家送去。 后来我才明白，腊八粥不仅是一种美食，更是奶奶教会我的第一课——分享。那一碗粥里，有八种食材，更有奶奶八分的爱。 【问题10】范文二中，奶奶熬腊八粥用了哪八种食材？请写出来。（4分） 【问题11】“灶火映红了她的脸，她的眼睛眯成一条线”这句话运用了什么描写方法？表现了奶奶怎样的心情？（3分） 【问题12】最后一段说“腊八粥不仅是一种美食，更是奶奶教会我的第一课——分享”，这句话在文中起了什么作用？（3分） 材料三：范文三《家乡的龙舟赛》（侧重过程描写） 我的家乡在湖南汨罗，这里是屈原投江的地方，所以每年的端午节格外隆重。而我最期待的，就是五月初五的龙舟赛。 端午节的早上，汨罗江边早已人山人海。我和爸爸好不容易挤到一个位置，只见江面上停着七八条龙舟，船头扎着大红花，龙头昂首向天。每条船上坐着二十个壮汉，他们穿着统一的背心，手里握着长长的木桨。 “砰！”发令枪响了。刹那间，鼓声震天，桨起桨落，江面上溅起白色的水花。龙舟像离弦的箭一样冲了出去。船头的鼓手一边敲鼓一边喊号子：“嗨哟！嗨哟！”船尾的舵手稳稳地掌着方向。岸上的观众也跟着喊：“加油！加油！” 我紧张得握紧了拳头，眼睛一刻也不敢离开我最支持的那条红船。起初它落后，但转过一个弯后，他们突然加速，一点点追上来，最后以半个船头的优势冲过终点。我激动得跳起来，嗓子都喊哑了。 龙舟赛结束了，但那震天的鼓声和人们的呐喊声，一直回荡在我的心里。我想，这就是家乡人团结拼搏的精神吧。 【问题13】范文三的第三段中，作者用了哪些动词来描写龙舟比赛？请至少找出5个。（5分） 【问题14】“龙舟像离弦的箭一样冲了出去”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 【问题15】作者写自己“紧张得握紧了拳头”“嗓子都喊哑了”，这样写有什么好处？（3分） 【问题16】请仿照范文三的第三段（活动过程），写一段你参与某个风俗活动的场景，至少80字。（8分） 我仿写的段落： 第四部分：写作素材宝库 一、常见风俗的来历速记 风俗 来历（简要） 春节贴春联 为了驱赶“年”兽，红色和火光可以吓跑它；后来演变为贴春联祈福。 春节放鞭炮 同样为了驱赶“年”兽，火药发明后改为放鞭炮。 春节压岁钱 “祟”是一种小妖，除夕夜摸熟睡孩子的头会使其变傻。人们用红纸包铜钱放在枕边吓跑“祟”，谐音“压岁”。 端午节包粽子 为了纪念屈原，百姓把粽子投入江中喂鱼，防止鱼吃他的身体。 端午节赛龙舟 百姓划船打捞屈原的身体，逐渐演变为赛龙舟。 中秋节赏月 嫦娥奔月的传说，人们在这一天望月思念亲人。 中秋节吃月饼 元末朱元璋起义时，把纸条藏在月饼里传递消息。 腊八喝腊八粥 纪念释迦牟尼成道；也有说法是纪念岳飞；还有说法是朱元璋落难时从老鼠洞挖出杂粮煮粥。 冬至吃饺子 东汉医圣张仲景发明“祛寒娇耳汤”为百姓治疗冻疮，耳朵形状的饺子由此而来。 元宵节吃汤圆 汉武帝时期，宫女元宵在正月十五做汤圆祭祀火神，后演变为团圆象征。 清明扫墓 纪念介子推，晋文公下令禁火寒食，后与清明合并。 二、好词好句分类库 1. 动作描写类： 包粽子：卷粽叶、填糯米、压红枣、裹叶子、扎绳子 包饺子：擀皮、放馅、捏边、摆盘 舞龙：举龙头、挥龙身、跑、跳、翻、腾、盘旋 拜年：拱手、鞠躬、磕头、说祝福、递红包 赛龙舟：握桨、划水、击鼓、喊号子、冲刺 2. 场面描写类： 人山人海、水泄不通、摩肩接踵、热闹非凡、锣鼓喧天、欢声笑语、张灯结彩、喜气洋洋、鞭炮齐鸣、红旗招展、人声鼎沸、震耳欲聋 3. 食物描写类： 色香味俱全、垂涎欲滴、香喷喷、热腾腾、金灿灿、软糯香甜、外酥里嫩、回味无穷 4. 感受描写类： 兴奋不已、迫不及待、意犹未尽、恋恋不舍、温暖如春、幸福满满、自豪、感动、怀念 5. 精彩句子集锦： - 小小的饺子，包进去的是馅儿，吃出来的是年味儿。 - 那一盏盏花灯，照亮了夜晚，也照亮了每个人的笑脸。 - 这就是我家乡的风俗，朴素却充满温情。 - 粽叶的清香，糯米的甜香，还有奶奶手掌的温度，一起被包进了那个小小的三角粽里。 - 龙舟划过的水痕，像一条长长的丝带，系住了家乡人的心。 - 汤圆在锅里翻滚，就像我们一家人团团圆圆。 - 锣鼓一响，年味就来了；锣鼓一停，大家就散了。但那热闹，能回味一整年。 三、词语搭配练习 【问题17】请将左边的词语与右边合适的搭配连线。（4分） 包 灯笼 挂 秧歌 猜 粽子 扭 灯谜 【问题18】请用下面的词语各写一个句子，描写风俗活动。（6分） （1）热闹非凡：________________________________________________ （2）垂涎欲滴：________________________________________________ （3）迫不及待：________________________________________________ 第五部分：完整习作练笔 【情境】现在，请你运用前面学到的方法，完成一篇完整的习作。 任务：写一篇“家乡的风俗”作文 要求： 1. 选择一个你熟悉的风俗，可以是节日风俗，也可以是婚嫁、生育、饮食等其他风俗。 2. 写清楚风俗的来历、活动过程、你的参与经历和感受。 3. 字数450-500字。 4. 题目自拟，力求新颖。 【问题19】请完成下面的写作提纲。（10分） 我的题目：《____________________》 我要写的风俗：____________________ 第一段（开头，用学过的五种方法之一）：________________________________________________ 第二段（来历/传说，100字左右）：________________________________________________ 第三段（活动过程，重点写，200字左右）：________________________________________________ 第四段（感受/意义，80字左右）：________________________________________________ 第五段（结尾，用学过的四种方法之一）：________________________________________________ 【问题20】请根据上面的提纲，写一篇完整的作文。（30分） 我的作文： 第六部分：互评与修改 【情境】写完后，请对照下面的评价表，给自己的作文打分，并写出修改意见。也可以请同学互评。 【问题21】习作评价表 项目 分值 评分标准 得分 内容完整 5分 是否包含了来历、过程、感受三个要素？ 重点突出 5分 活动过程是否写得最详细？ 有真情实感 5分 是否写出了自己的真实经历和心理活动？ 语言生动 5分 是否用了好词好句、细节描写、恰当的修辞？ 结构清晰 5分 是否有清晰的开头、中间、结尾，过渡自然？ 选材新颖 5分 是否选择了有特色、不千篇一律的风俗？ 总分：____ / 30分 【问题22】请根据上面的评分，写出至少两条修改意见。（6分） 修改意见一：________________________________________________ 修改意见二：________________________________________________ 【问题23】下面是某位同学写的作文片段，请你帮他修改得更好。（6分） 原句：“端午节那天，我很开心。奶奶包了很多粽子，我吃了三个，很好吃。” 修改后：________________________________________________ 第七部分：拓展训练——不同体裁的风俗写作 【情境】除了写记叙文，风俗还可以写成其他体裁。试一试下面的挑战题。 【问题24】请你为家乡的某个风俗写一段80字左右的“推荐语”，吸引外地游客来体验。（5分） 风俗名称：________ 推荐语：________________________________________________ 【问题25】请你以“小记者”的身份，采访一位长辈，了解一个风俗的过去和现在的不同。请写出你的采访提纲（问题）和简要回答。（6分） 采访对象：________ 采访问题1：________________________________________________ 长辈的回答：________________________________________________ 采访问题2：________________________________________________ 长辈的回答：________________________________________________ 第八部分：答案汇总 问题1：（1）× 每天早上吃包子不是风俗，是日常习惯。（2）√ 春节包饺子是传统节日风俗。（3）× 看动画片不是风俗。（4）√ 端午节包粽子是传统风俗。（5）√ 清明节扫墓是传统风俗。（6）√ 生日吃蛋糕是当代风俗（虽然不是传统，但可以写）。（7）√ 中秋节做月饼是传统风俗。（8）× 妈妈送上学不是风俗。 问题2：示例：选择A和F。理由：第一，春节收压岁钱是每个孩子都亲身经历过的，有真实感受，容易写出真情实感；第二，腊八节喝腊八粥有来历故事（纪念岳飞或释迦牟尼），可以写出文化内涵。 问题3：略（学生根据家乡实际情况填写） 问题4：正确顺序：C → A → D → B 问题5：示例：我认为开头二更好。理由是：开头二用了俗语和场景描写，更有画面感和文化味，能吸引读者；开头一虽然清楚，但过于平淡，像在列清单。 问题6：示例：我认为结尾二更有感染力。理由是：结尾二用了细节描写（奶奶眼角的皱纹像菊花）和感悟升华（包的是三代人之间的爱），情感真挚动人；结尾一太笼统，没有画面感。 问题7：第二段写了社火的来历（起源于对土地神和火神的崇拜，祈求风调雨顺）。作用：让读者了解这个风俗的文化背景，增加作文的知识性和深度。 问题8：踩高跷、划旱船、大头娃娃。 问题9：这样写让作者从“旁观者”变成了“参与者”，使作文更有真情实感，也增加了趣味性和画面感。 问题10：大米、小米、红豆、绿豆、花生、红枣、桂圆、莲子。 问题11：运用了神态描写和动作描写。表现了奶奶慈爱、满足、幸福的心情。 问题12：这句话在文中起了总结全文、点明主旨（升华主题）的作用。它把腊八粥从食物上升到了情感教育和人生哲理的高度。 问题13：动词有：挤、插、坐、握、响、划、溅、冲、敲、喊、掌、握、加、冲等。写出5个即可。 问题14：运用了比喻的修辞手法。把龙舟比作离弦的箭，生动形象地写出了龙舟速度之快、出发之迅猛，表现了比赛的激烈。 问题15：这样写通过动作和状态描写，侧面烘托了比赛的紧张激烈，同时也表现了“我”对比赛的投入和对家乡队伍的支持，使读者感同身受。 问题16：略（学生仿写，要求有具体的动作、场面和感受） 问题17：包粽子、挂灯笼、猜灯谜、扭秧歌 问题18：略（学生造句，合理即可） 问题19：略（学生完成提纲） 问题20：略（学生完成作文，教师根据内容、结构、语言等评分） 问题21：学生自评 问题22：略 问题23：示例修改：“端午节一大早，厨房里就飘出了粽叶的清香。我跑过去一看，奶奶正在包粽子，她灵巧地把粽叶卷成小漏斗，填上糯米和红枣，再用绳子一扎，一个菱角分明的粽子就诞生了。我眼巴巴地守在锅边，等粽子一出锅，就迫不及待地咬了一口——软糯香甜，那滋味我一辈子都忘不了。” 问题24：略 问题25：略 第九部分：考场速记卡 “家乡的风俗”写作口诀： 选材要选亲身历，来历传说写清晰。 活动过程重点写，动作细节别忘记。 感受体会要真实，开头结尾有妙语。 五种开头记心里，四种结尾选其一。 好词好句多积累，真情实感最动人。 老师叮嘱：写风俗作文，不仅要写出“做什么”，更要写出“为什么做”和“我感受到什么”。有文化、有故事、有真情，就是好作文。小升初考试中，这类作文常考，提前练好，考场不慌。加油！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $