精品解析：山东济宁市邹城市2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

2025-2026学年第一学期期末教学质量检测 六年级语文试题 （考试时间：90分 分值：100分） 传承，是连接过去与未来的桥梁，让智慧的火花在时间的长河中不断闪耀，照亮人类前行的道路。 活动一 传承·汉字之美 传承文化，横竖撇捺，勾勒千年文脉，镌刻华夏灵魂。 1. 看拼音写词语，把句子补充完整。 王羲之的书法作品，xíng yún liú shuǐ（ ）的书写中透露出他chún shú（ ）而深厚的书法功底，jīng lì（ ）过岁月的洗礼，更显出其活力；每一幅作品都bié chū xīn cái（ ），展现出他非凡的艺术天赋和卓越的创造力，令人叹为观止。 2. 在书法作品中，下列字形和字音完全正确的一组是（ ） A. 前功尽弃 理直气壮 暴露无疑 弄巧成拙（zhuō） B. 别出心裁 技高一筹 居高临下 惟妙惟肖（xiāo） C. 一望无际 斩钉截铁 全神贯注 戛然而止（jiá） D. 巧夺天工 余音绕粱 轻歌曼舞 张冠李戴（guàn） 3. 对书法作品中加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 我素不知道天下有这许多新鲜事（向来） B. 今乃掉尾而斗（垂下来，掉下来） C. 方鼓琴而志在太山（心志，情志） D. 万水千山只等闲（平常） 4. 请欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，如下图： 以下词语中不适合形容此书法作品的是（ ） A. 瘦硬挺拔 B. 浑厚丰满 C. 骨力遒劲 D. 方圆并施 5. 学校计划开展书法兴趣课，部分同学认为这会增加课业负担，积极性不高。请你结合对汉字书法的了解，写一段简短的话劝说他们，说服大家愿意参与书法课，做到表达有序，条理清晰。 ___________________________ 活动二 传承·楷模之魂 传承不息，楷模之魂在岁月的长河中熠熠生辉，激励着后人不断前行。 6. 围绕“剪纸技艺高超”中心意思选择习作材料，最恰当的一项是（ ） A. 剪纸艺人神情专注、一丝不苟地剪着纸。 B. 剪纸艺人用纸很是讲究。 C. 剪纸艺人技法纯熟，剪刀在纸缝间穿梭。 D. 剪纸艺人剪了很多作品。 7. 对语段所要表达的观点概括最准确的一项是（ ） 少年王冕在替人放牛时立志要把荷花佳景惟妙惟肖地描摹出来，他刻苦练习，长大后成了当时著名的画家；J.K.罗琳在艰苦的条件下立志要写一部风靡全球的作品，她日夜思考，写出了轰动魔幻作品界的《哈利·波特》。 A. 逆境造就成功 B. 出名要趁年少 C. 有志者事竟成 D. 成功出于偶然 8. 高尔基是逆境成长的楷模，其自传体小说《童年》刻画了鲜明的人物形象。下列描述与书本内容最相符的一项是（ ） A. 阿廖沙：坚强，勇敢，有强烈的求知欲，富有同情心，追求光明。 B. 外祖父：坚强乐观，智慧慈爱，给了阿廖沙真正的关心和无尽的爱，成为阿廖沙童年时代唯一的保护人。 C. 外祖母：自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人，有钱时作威作福，独断专行；破产后贪婪吝啬，品格低下。 D. “小茨冈”：诚实善良，性格温和，总是设身处地替人着想，热心地帮助别人。 9. 下面是淘淘观看航天英雄乘坐返回舱安全着陆后，日记中的一部分内容，请你根据要求改一改。 ①2024年11月4日，“神舟十八号”载人飞船返回舱正准备着陆，我们一家坐在电视机前看得入迷。②当飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员叶光富、李聪、李广苏安全出舱时，爸爸说：“厉害了，我的祖国！” （1）发挥想象，写一写淘淘坐在电视机前看得入迷的样子。（结合人物的动作、神态或语言等） ______ （2）写人物说话，可以不用“说”来表达。第②句中的“说”可换成______ 活动三 传承·诗文之韵 传承千古，诗文之韵在历史的篇章里回荡，滋养着我们的心灵与情怀。 10. 国学连线。 潇湘何事等闲回 碧色全无翠色深 烟波不动影沉沉 劳其筋骨 舍其路而弗由 笑谈渴饮匈奴血 必先苦其心志 水碧沙明两岸苔 壮志饥餐胡虏肉 放其心而不知求 11. “美丽的遇见”诗文填空。 吟之有味是为“句秀”，《书湖阴先生壁》中“______，______”用对偶的手法工整地写出湖阴先生门前的自然风景；心怀家国是为“骨秀”，曹植所言“______，______”，大义凛然，家国情怀永远是人们的动力源泉；直击人心是为“神秀”，《回乡偶书》中“少小离家老大回，______”道出阔别家乡多年的游子的伤感。 活动四 传承·民族精神 传承是信仰，坚守是脊梁，两者共同铸就了长征胜利与革命转折的不朽丰碑。 重走长征路 【材料一】1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军被迫实行战略性转移，进行长征。中央红军从江西福建交界处的中央革命根据地瑞金出发，突破湘江四道封锁线，进驻遵义并顺利召开了遵义会议。遵义会议后，中央红军挥师北上，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、走过荒草地，行程约二万五千里，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，宣告长征胜利结束。 【材料二】1935年1月，中共中央在贵州遵义召开了三天会议，中国共产党人第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针和政策问题，与会同志对博古、李德在第五次反“围剿”和长征中军事领导上所犯的错误作了严厉批评，纠正了他们在军事指挥上的错误。同时确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 【材料三】遵义会议纪念馆基本概况 中文名 遵义会议纪念馆 属性 国家一级博物馆 占地面积 40000多平方米 预约方式 可通过“遵义会议纪念馆”公众号或者“遵义会议纪念馆”官网进行线上门票预约或现场扫码预约 类别 革命纪念馆 开放时间 每周二至周日 8：30—17：00， 16：30停止入馆 12. 同学们要制作“红军长征路线图”，需重点阅读材料________。在绘制路线图时，应把红军长征的起点设定在________。红军两次会师的地点分别是________和________。如果在“泸定桥”处设立一块路牌，正确的拼写________。 13. 同学们计划去遵义会议纪念馆参观，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）遵义会议纪念馆是为纪念遵义会议而建立的一座国家级革命纪念馆。（ ） （2）同学们可约在周六下午4点参观遵义会议纪念馆。（ ） （3）可通过“遵义会议纪念馆”公众号进行线上门票预约或者在“遵义会议纪念馆”官网购买门票。（ ） 14. 为什么说遵义会议是“中国共产党历史上一个生死攸关的转折点”？阅读材料，请简要说明理由。 ________________________________ 大江保卫战 ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 ②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖（áo）战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 ③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮（zhēng）铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ ⑤奔腾不息的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸（yuàn），他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰（pái）洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。 15. 联系上下文，解释下列词语的意思。 日夜兼程：_________________________________ 惊心动魄：_________________________________ 16. 请用简练的语言概括短文的主要内容。 _________________________________ 17. 短文的第2自然段先写了______，第4自然段又着重写了______，这是运用了______的写法。这种写法的好处是______ 18. 读一读下面的句子，从句子表达特点的角度，说说你的感受。 奔腾不息的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。 ___________________________ 19. 人民子弟兵战洪水、护家园的铮铮铁骨，他们的壮举正是民族精神的鲜活体现。正如鲁迅先生所说：______，______，中国才有真进步。 活动五 传承·畅想未来 科创家国，让我们一起畅想未来吧！ 20. 习作表达 AI，也就是人工智能，就像一个聪明又能干的“全能小伙伴”。它能听懂我们的指令、看懂我们的需求，还能自己学习进步——比如家里能语音控制家电的智能音箱、能快速批改作业的AI系统、商场里能指引路线的服务机器人，这些都是AI技术在现实生活中的应用。 当AI技术进入了我们的家园、校园、课堂……会发生怎样的故事？出现怎样新奇的场景呢？又或者，你想用AI技术来改变些什么，让我们的生活变得更美好呢？结合生活体验，选择其中一个题材，把你的畅想写下来，题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末教学质量检测 六年级语文试题 （考试时间：90分 分值：100分） 传承，是连接过去与未来的桥梁，让智慧的火花在时间的长河中不断闪耀，照亮人类前行的道路。 活动一 传承·汉字之美 传承文化，横竖撇捺，勾勒千年文脉，镌刻华夏灵魂。 1. 看拼音写词语，把句子补充完整。 王羲之的书法作品，xíng yún liú shuǐ（ ）的书写中透露出他chún shú（ ）而深厚的书法功底，jīng lì（ ）过岁月的洗礼，更显出其活力；每一幅作品都bié chū xīn cái（ ），展现出他非凡的艺术天赋和卓越的创造力，令人叹为观止。 【答案】 ①. 行云流水 ②. 纯熟 ③. 经历 ④. 别出心裁 【解析】 【详解】书写时注意“流”“纯”“熟”“经”“历”“别”“裁”的正确写法。 2. 在书法作品中，下列字形和字音完全正确的一组是（ ） A. 前功尽弃 理直气壮 暴露无疑 弄巧成拙（zhuō） B. 别出心裁 技高一筹 居高临下 惟妙惟肖（xiāo） C. 一望无际 斩钉截铁 全神贯注 戛然而止（jiá） D. 巧夺天工 余音绕粱 轻歌曼舞 张冠李戴（guàn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．暴露无遗； B．惟妙惟肖（xiào）； D．余音绕梁，张冠李戴（guān）。 3. 对书法作品中加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 我素不知道天下有这许多新鲜事（向来） B. 今乃掉尾而斗（垂下来，掉下来） C. 方鼓琴而志在太山（心志，情志） D. 万水千山只等闲（平常） 【答案】B 【解析】 【详解】B．现在这幅画却画成牛摇着尾巴争斗。掉：摇动、摆动。 4. 请欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，如下图： 以下词语中不适合形容此书法作品的是（ ） A. 瘦硬挺拔 B. 浑厚丰满 C. 骨力遒劲 D. 方圆并施 【答案】B 【解析】 【详解】柳公权的书法风格特点为：笔画瘦硬挺拔、骨力遒劲，结构严谨，笔画多棱角，方圆并施，整体呈现出清劲刚健的“柳骨”风貌。 B．“浑厚丰满”，这是颜真卿“颜体”的典型特征（笔画粗壮、结构饱满），与柳体的瘦硬骨力风格不符，不适合形容柳公权书法； 5. 学校计划开展书法兴趣课，部分同学认为这会增加课业负担，积极性不高。请你结合对汉字书法的了解，写一段简短的话劝说他们，说服大家愿意参与书法课，做到表达有序，条理清晰。 ___________________________ 【答案】同学们，书法不仅不是负担，反而是我们学习中的“小帮手”。它是我们的传统文化瑰宝，练习书法既能帮我们把字写得工整美观，提升卷面分，还能在书写中静下心来，缓解学习压力。而且书法课本身轻松有趣，能让我们在一笔一画中感受汉字的魅力，大家一起试试吧！ 【解析】 【详解】先亲切回应“增负”的担忧，直接打破抵触心理；再从实用价值（练笔提分）、文化意义（感受汉字魅力）、身心调节（静心解压）三个层面有条理地阐述书法课的益处，最后以亲切的邀请收尾，既贴合同学交流语境，又具备强说服力，能自然打动大家参与。 示例：同学们，别担心书法课会增加负担哦！练习书法不仅能让我们写出工整漂亮的字，给考试卷面加分，还能帮我们静下心来放松心情，更能感受汉字里的传统文化魅力。它不是额外的压力，反而是能帮我们提升自己的好机会，一起参与试试吧！ 活动二 传承·楷模之魂 传承不息，楷模之魂在岁月的长河中熠熠生辉，激励着后人不断前行。 6. 围绕“剪纸技艺高超”中心意思选择习作材料，最恰当的一项是（ ） A. 剪纸艺人神情专注、一丝不苟地剪着纸。 B. 剪纸艺人用纸很是讲究。 C. 剪纸艺人技法纯熟，剪刀在纸缝间穿梭。 D. 剪纸艺人剪了很多作品。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“神情专注、一丝不苟”描写的是艺人的工作态度认真，而非直接体现剪纸技艺的水平高低，和“技艺高超”的中心关联较弱。 B．“用纸很是讲究”说的是艺人对材料的要求，和剪纸的技艺本身没有直接关系，无法体现“技艺高超”。 C．“技法纯熟，剪刀在纸缝间穿梭”直接描写了艺人剪纸时的动作状态，“技法纯熟”点明了技艺水平，“剪刀在纸缝间穿梭”生动展现了动作的流畅、精准，最能体现“剪纸技艺高超”这一中心。 D．“剪了很多作品”只能说明作品数量多，不能直接证明技艺高超（数量多不等于质量高、技艺好），和中心意思的契合度不足。 7. 对语段所要表达的观点概括最准确的一项是（ ） 少年王冕在替人放牛时立志要把荷花佳景惟妙惟肖地描摹出来，他刻苦练习，长大后成了当时著名的画家；J.K.罗琳在艰苦的条件下立志要写一部风靡全球的作品，她日夜思考，写出了轰动魔幻作品界的《哈利·波特》。 A. 逆境造就成功 B. 出名要趁年少 C. 有志者事竟成 D. 成功出于偶然 【答案】C 【解析】 【详解】A．语段只写了王冕、罗琳有志向并刻苦努力，没有重点强调“逆境”，不是核心观点。 B．文中既写了王冕，也写了成年后创作的罗琳，和“年少出名”无关，概括错误。 C．两人都先立下志向，再刻苦坚持，最终取得成功，正好对应“有志向的人，做事终究会成功”，概括最准确。 D．语段明确写了他们“刻苦练习”“日夜思考”，成功是努力的结果，不是偶然，完全错误。 8. 高尔基是逆境成长的楷模，其自传体小说《童年》刻画了鲜明的人物形象。下列描述与书本内容最相符的一项是（ ） A. 阿廖沙：坚强，勇敢，有强烈的求知欲，富有同情心，追求光明。 B. 外祖父：坚强乐观，智慧慈爱，给了阿廖沙真正的关心和无尽的爱，成为阿廖沙童年时代唯一的保护人。 C. 外祖母：自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人，有钱时作威作福，独断专行；破产后贪婪吝啬，品格低下。 D. “小茨冈”：诚实善良，性格温和，总是设身处地替人着想，热心地帮助别人。 【答案】A 【解析】 【详解】A．阿廖沙是《童年》的主人公，在苦难黑暗的环境里依旧坚强勇敢，热爱读书、求知欲旺盛，心地善良富有同情心，始终向往光明美好，描述完全符合原著内容； B．外祖父性格自私残暴、专横吝啬、经常打骂家人，并非坚强乐观、慈爱温暖；一直保护关爱阿廖沙的人是外祖母，本选项人物形象混淆，描述错误； C．外祖母善良慈祥、宽厚仁爱，给阿廖沙温暖与慰藉；自私残忍、暴躁专横的是外祖父，本选项人物形象颠倒，描述错误； D．“小茨冈”活泼开朗、手脚勤快，但爱逞能、喜欢偷东西，因此用“诚实”来评价他是不准确的。 9. 下面是淘淘观看航天英雄乘坐返回舱安全着陆后，日记中的一部分内容，请你根据要求改一改。 ①2024年11月4日，“神舟十八号”载人飞船返回舱正准备着陆，我们一家坐在电视机前看得入迷。②当飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员叶光富、李聪、李广苏安全出舱时，爸爸说：“厉害了，我的祖国！” （1）发挥想象，写一写淘淘坐在电视机前看得入迷的样子。（结合人物的动作、神态或语言等） ______ （2）写人物说话，可以不用“说”来表达。第②句中的“说”可换成______ 【答案】（1）淘淘眼睛一眨不眨地盯着电视，身子往前倾着，双手紧紧攥着衣角，嘴里还小声念叨：“快了快了！马上就要着陆了！”连妈妈喊他吃水果都没听见。 （2）赞叹道 【解析】 【小问1详解】 要抓住“注意力高度集中、对外界无感知”的核心状态，通过眼睛紧盯屏幕、身体前倾等神态动作，或是小声念叨的语言，体现淘淘完全沉浸在直播中的样子。 示例：淘淘屏息凝神地盯着屏幕，肩膀微微紧绷，手指无意识地在腿上轻轻点着，嘴里不住喃喃：“一定要平安、平安啊……”窗外的声音他全然听不见，连呼吸都放得轻轻的。 【小问2详解】 写人物说话时，不用“说”字，可以用表示语气、情绪或动作的词语来代替。这里爸爸看到飞船成功着陆，心情是激动、自豪的，可以用能体现这种情绪的词语。示例：高呼。 活动三 传承·诗文之韵 传承千古，诗文之韵在历史的篇章里回荡，滋养着我们的心灵与情怀。 10. 国学连线。 潇湘何事等闲回 碧色全无翠色深 烟波不动影沉沉 劳其筋骨 舍其路而弗由 笑谈渴饮匈奴血 必先苦其心志 水碧沙明两岸苔 壮志饥餐胡虏肉 放其心而不知求 【答案】 【解析】 【详解】“潇湘何事等闲回，水碧沙明两岸苔”出自唐代钱起的《归雁》。 “烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深”出自唐代雍陶的《题君山》。 “舍其路而弗由，放其心而不知求”出自《孟子・告子上》。 “必先苦其心志，劳其筋骨”出自《孟子・告子下》。 “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”出自南宋岳飞的《满江红・写怀》。 根据正确对应关系连线即可。 11. “美丽的遇见”诗文填空。 吟之有味是为“句秀”，《书湖阴先生壁》中“______，______”用对偶的手法工整地写出湖阴先生门前的自然风景；心怀家国是为“骨秀”，曹植所言“______，______”，大义凛然，家国情怀永远是人们的动力源泉；直击人心是为“神秀”，《回乡偶书》中“少小离家老大回，______”道出阔别家乡多年的游子的伤感。 【答案】 ①. 一水护田将绿绕 ②. 两山排闼送青来 ③. 捐躯赴国难 ④. 视死忽如归 ⑤. 乡音无改鬓毛衰 【解析】 【详解】出自王安石《书湖阴先生壁》，诗句运用对偶修辞，“一水”对“两山”、“护田”对“排闼”、“将绿绕”对“送青来”，工整地写出了湖阴先生门前的山水景致，贴合题干中“对偶手法”“门前自然风景”的描述；出自曹植《白马篇》，诗句直抒胸臆，表达了为国家危难挺身而出、视死如归的大义凛然之气，契合题干中“心怀家国”“大义凛然”的主题。 书写时注意“绕”“闼”“躯”“忽”“鬓”的正确写法。 活动四 传承·民族精神 传承是信仰，坚守是脊梁，两者共同铸就了长征胜利与革命转折的不朽丰碑。 重走长征路 【材料一】1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军被迫实行战略性转移，进行长征。中央红军从江西福建交界处的中央革命根据地瑞金出发，突破湘江四道封锁线，进驻遵义并顺利召开了遵义会议。遵义会议后，中央红军挥师北上，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、走过荒草地，行程约二万五千里，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，宣告长征胜利结束。 【材料二】1935年1月，中共中央在贵州遵义召开了三天会议，中国共产党人第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针和政策问题，与会同志对博古、李德在第五次反“围剿”和长征中军事领导上所犯的错误作了严厉批评，纠正了他们在军事指挥上的错误。同时确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 【材料三】遵义会议纪念馆基本概况 中文名 遵义会议纪念馆 属性 国家一级博物馆 占地面积 40000多平方米 预约方式 可通过“遵义会议纪念馆”公众号或者“遵义会议纪念馆”官网进行线上门票预约或现场扫码预约 类别 革命纪念馆 开放时间 每周二至周日 8：30—17：00， 16：30停止入馆 12. 同学们要制作“红军长征路线图”，需重点阅读材料________。在绘制路线图时，应把红军长征的起点设定在________。红军两次会师的地点分别是________和________。如果在“泸定桥”处设立一块路牌，正确的拼写________。 13. 同学们计划去遵义会议纪念馆参观，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）遵义会议纪念馆是为纪念遵义会议而建立的一座国家级革命纪念馆。（ ） （2）同学们可约在周六下午4点参观遵义会议纪念馆。（ ） （3）可通过“遵义会议纪念馆”公众号进行线上门票预约或者在“遵义会议纪念馆”官网购买门票。（ ） 14. 为什么说遵义会议是“中国共产党历史上一个生死攸关的转折点”？阅读材料，请简要说明理由。 ________________________________ 【答案】12. ①. 一 ②. 瑞金 ③. 陕北 ④. 会宁 ⑤. Luding Qiao 13. ①. √ ②. √ ③. × 14. 遵义会议结束了博古、李德的错误军事指挥，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义解决自身路线、方针和政策问题，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，因此是中国共产党历史上生死攸关的转折点。 【解析】 【导语】这组文本以长征历史与遵义会议纪念馆为核心，兼具史料性与教育意义。内容条理清晰，既有历史脉络梳理，又有实用参观信息，语言朴实严谨。既让读者了解革命先辈的奋斗历程，感受红色精神，也传递了铭记历史、传承精神的价值导向，是一篇兼具知识性与思想性的红色主题阅读材料。 【12题详解】 根据材料一可以找到：长征的起点是江西瑞金，红军第一次会师地点在陕北，第二次会师地点在甘肃会宁。“泸定桥”是专属地名，每个汉语拼音的首字母要大写，即拼音为Luding Qiao。 【13题详解】 （1）从材料三可以看出，遵义会议纪念馆是为纪念遵义会议建立的革命纪念馆，也是国家一级博物馆，因此该说法正确。 （2）材料中写明16:30停止入馆，17:00闭馆，可以正常参观，因此该说法正确。 （3）材料显示纪念馆需要线上或现场扫码预约，不需要购买门票，因此该说法错误。 【14题详解】 遵义会议纠正了当时错误的军事指挥，确立了正确的领导核心，在危急时刻挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上生死攸关的转折点。 大江保卫战 ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 ②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖（áo）战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 ③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮（zhēng）铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ ⑤奔腾不息的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸（yuàn），他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰（pái）洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。 15. 联系上下文，解释下列词语的意思。 日夜兼程：_________________________________ 惊心动魄：_________________________________ 16. 请用简练的语言概括短文的主要内容。 _________________________________ 17. 短文的第2自然段先写了______，第4自然段又着重写了______，这是运用了______的写法。这种写法的好处是______ 18. 读一读下面的句子，从句子表达特点的角度，说说你的感受。 奔腾不息的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。 ___________________________ 19. 人民子弟兵战洪水、护家园的铮铮铁骨，他们的壮举正是民族精神的鲜活体现。正如鲁迅先生所说：______，______，中国才有真进步。 【答案】15. ①. 文中指解放军官兵不分白天黑夜，火速向抗洪灾区挺进。 ②. 文中形容大江保卫战这场抗洪战斗让人感受极深，震动极大。 16. 1998年夏天长江暴发特大洪水，几十万解放军官兵奔赴灾区，和人民群众一起抗洪，保卫大堤、救助被困群众，最终取得胜利，歌颂了人民子弟兵英勇无畏、舍己为民的精神。 17. ①. 官兵们集体抢险保大堤 ②. 黄晓文连长带伤抢险的事迹 ③. 点面结合 ④. 既展现了群体抢险的壮阔场面，又突出了个体的牺牲精神，生动深刻地表现出人民子弟兵的英雄气概。 18. 这句话运用了排比的修辞手法，连用三个“飞向”，节奏明快有气势，写出了战士们争分夺秒赶往各个危险区域救人的急迫状态，能感受到战士们心系群众安危、奋不顾身的品质，感染力很强。 19. ①. 惟有民魂是值得宝贵的 ②. 惟有他发扬起来 【解析】 【导语】本文记叙了1998年夏天长江流域暴发特大洪灾，几十万人民解放军官兵奔赴抗洪一线，奋不顾身保卫江堤、营救受灾群众，最终取得大江保卫战胜利的故事，歌颂了人民子弟兵英勇无畏、心系人民的奉献精神。 【15题详解】 日夜兼程：原文第①段“在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进”，当时荆江、武汉、九江全线告急，灾情十万火急，所以这个词在这里指解放军官兵不分白天黑夜，全速向灾区开拔，因此这么解释。 惊心动魄：原文第②段“这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照”，这里的大决战就是官兵抢筑九江大堤的凶险战斗，过程惨烈紧张，所以这个词用来形容这场战斗给人的冲击极强、震动极大，因此这么解释。 【16题详解】 概括文章主要内容要抓住“时间、事件、中心”三个要点，梳理出核心内容即可。 示例：本文记叙了1998年夏天长江洪水灾情告急，几十万人民解放军官兵赶赴灾区，奋勇保大堤、冒死救群众，最终打赢大江保卫战的事迹，歌颂了人民子弟兵舍生忘死、心系群众的英雄本色。 【17题详解】 第②段是对四百多名官兵一起抢险的整体场景描写，属于对群体的概括性描写，也就是“点面结合”里的“面”；第④段单独聚焦四连连长黄晓文“铁钉扎脚不拔钉，简单包扎就继续扛麻包”的单个事迹，是对典型个体的细节描写，也就是“点”，所以这是点面结合的写法。这种写法既可以让读者感受到整个抗洪队伍奋不顾身的整体气势，又能通过具体感人的细节让人物形象更鲜活突出，因此这么填写。 【18题详解】 题干要求从表达特点分析，这句话最明显的特点是排比，结合内容分析排比的表达效果即可，紧扣人物精神作答。 示例：短文中“奔腾不息的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆”这句话三个“飞向”，运用排比的修辞手法，生动形象地写出了解放军战士们救援的迅速非常快，让读者朗读时更有气势。 【19题详解】 这句话出自鲁迅《学界的三魂》，符合题干中民族精神的语境，是要求识记的常用名言。 活动五 传承·畅想未来 科创家国，让我们一起畅想未来吧！ 20. 习作表达 AI，也就是人工智能，就像一个聪明又能干的“全能小伙伴”。它能听懂我们的指令、看懂我们的需求，还能自己学习进步——比如家里能语音控制家电的智能音箱、能快速批改作业的AI系统、商场里能指引路线的服务机器人，这些都是AI技术在现实生活中的应用。 当AI技术进入了我们的家园、校园、课堂……会发生怎样的故事？出现怎样新奇的场景呢？又或者，你想用AI技术来改变些什么，让我们的生活变得更美好呢？结合生活体验，选择其中一个题材，把你的畅想写下来，题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 未来的AI课堂 “叮铃铃——”清晨的上课铃响起，我背着书包走进熟悉的教室，却发现今天的课堂和往常大不一样。讲台上没有熟悉的语文老师，取而代之的是一个圆头圆脑的白色机器人，它的屏幕上闪烁着温柔的笑脸，这就是我们的AI助教——“小知”。 这节是语文课，AI小知没有像以前那样拿着课本念课文，而是轻轻挥了挥手臂，教室的墙壁瞬间变成了一片星空幕布。“今天我们学习《草原》，一起走进内蒙古的大草原吧！”随着小知的声音，幕布上浮现出碧绿的草原、成群的牛羊，还有洁白的蒙古包，微风仿佛还带来了青草的香气。我甚至能听到远处传来的牧歌声，一下子就仿佛置身于真正的草原之中。 学习生字时，小知更是贴心。它把“毯”“缀”这些难写的生字拆解成动画，一笔一画地展示书写要点，还会根据我的握笔姿势，用语音提醒我调整角度。以前我总觉得写生字枯燥，可现在跟着小知学，不仅很快记住了字形，还写出了工整的字迹。 课堂互动环节，小知化身“问答小能手”。当我举手回答问题时，它会认真倾听，然后用温柔的语气鼓励我：“你的思路很清晰，如果能结合课文细节就更棒啦！”如果其他同学回答错了，它也不会批评，而是耐心引导：“我们再想想，作者描写草原时，除了写景色，还写了什么呢？”在这样轻松的氛围里，原本害怕发言的我，也敢主动举起手分享自己的想法了。 下课铃响了，小知还为我们播放了草原风光的纪录片，最后笑着说：“今天的课堂就到这里，课后可以用我的APP复习哦！”走出教室时，我回头望着小知，心里满是欢喜。 如今的AI课堂，就像一把神奇的钥匙，打开了知识的大门。它让枯燥的学习变得生动有趣，让我们在快乐中收获知识。我相信，随着科技的发展，未来的课堂会越来越精彩，而我们也能在AI的陪伴下，爱上学习，快乐成长！ 【解析】 【详解】审题：本题为自命题想象作文，要求围绕“AI（人工智能）”展开畅想，写一篇不少于450字的习作。需结合生活体验，选择AI进入家园、校园、课堂等场景，写发生的故事、新奇场景，或畅想用 AI 让生活变美好的设想，题目自拟。 立意：围绕“AI技术”，从校园、家庭、社会生活中选择一个熟悉的场景，写出AI带来的变化与新奇体验，体现AI给生活、学习带来的便利或温暖；也可以畅想AI如何解决生活中的难题，传递对科技改善生活的美好期待。写作时要合理安排材料，重点部分详细写，其他部分略写，注意语句通顺、用词恰当，通过细节描写和修辞手法，把场景写具体、写生动。 思路： 开头：可以用比喻或拟人句点出AI的特点，引出你要写的场景，交代背景，点明主题。 中间：具体写AI在场景里的应用过程，要体现AI的“神奇”或“温暖”，重点部分用细节描写（语言、动作、场景）写具体，突出新奇感或带来的变化。 结尾：总结AI带来的感受，或抒发对未来AI生活的期待，扣题升华，写出AI对生活和学习的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $