13.2《每个人都有梦想——梦想从哪里来 》 课件-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“梦想从哪里来”，通过猜谜语（火车）导入，以“火车过河需要桥”设问过渡到茅以升造桥梦想故事，搭建从生活现象到个人梦想再到国家发展联系的学习支架。 其亮点在于融合政治认同（茅以升故事体现家国情怀）、道德修养（梦想故事会培养倾听尊重）和责任意识（强调努力实现梦想），采用情境导入、故事教学和互动分享等方法，课堂小结鼓励学生成为勇敢追梦人。既激发学生积极心态，又为教师提供清晰教学路径。

梦想从哪里来 学习目标 1. 通过了解茅以升等建设者的故事，感受个人梦想与国家发展的联系，萌发为社会做贡献的愿望。 2. 在分享梦想的过程中，学会倾听与尊重他人的想法，培养友善互助的品质。 3. 初步理解梦想的实现需要遵守规则、脚踏实地，为形成法治意识奠定基础。 4. 激发对未来的积极期待，培养勇于表达、敢于追梦的自信心和乐观向上的心态。 5. 明白梦想需要付出努力，初步建立“努力实现梦想”的责任意识。 新课导入 猜谜语 长长一条龙， 走路轰隆隆， 跨河又钻洞， 呜呜向前冲。 答案：火车 新课导入 火车要过河，需要什么？ 一、茅以升的梦想故事 新课讲授 新课讲授 茅以升爷爷小时候看到了什么事，让他产生了造桥的梦想？ 他最终实现梦想了吗？他的梦想给大家带来了什么好处？ 新课讲授 1. 茅以升的梦想故事 茅以升爷爷的梦想，源于他对生活的观察和对人们的关心。梦想并非凭空产生，它就潜藏在我们的生活里。 二、梦想故事会 新课讲授 观察图中同学的梦想，说说他们的梦想是什么？ 梦想从哪里来？ 新课讲授 有的想当老师，因为妈妈是老师； 有的想当探险家，因为看了“蛟龙号”的报道； 还有的想发明智能洒水车。 三、寻找梦想的“种子” 新课讲授 生活观察（像茅以升爷爷，看到问题就想解决） 榜样影响（比如想当老师的小朋友，因为妈妈是榜样） 兴趣启发（喜欢科学的同学，可能想当发明家） 你的梦想还可能从哪里来？比如一次旅行、一本绘本、一场电影？ 课堂练习 1. 茅以升爷爷的梦想是（ ）。 A. 当医生 B. 造一座结实的桥 C. 当画家 答案：B 课堂练习 2. 图中小朋友想当探险家，是因为看了（ ）的报道。 A. 蛟龙号 B. 神舟飞船 C. 高铁 答案：A 课堂练习 3. 我们的梦想可以来自（ ）。 A. 生活观察 B. 榜样影响 C. 以上都是 答案：C 课堂练习 1. 梦想只能是当科学家、老师这些“大职业”（ ） 2. 实现梦想不需要学习，只需要想象就可以。（ ） 3. 分享梦想时，要认真听别人说的话。（ ） 答案：1. ×；2. ×；3. √ 课堂小结 原来梦想就隐藏在生活的点滴之中，可能是看到的某个画面，也可能是喜欢做的事情。从现在起，怀揣着梦想，每天多学习一点、多努力一点，说不定哪天就能实现梦想！希望大家都能成为勇敢的追梦人！ 布置作业 1. 和家长分享自己今天在课堂上学到的关于梦想的知识，并且一起探讨一下家长的梦想是从哪里来的。 2. 将自己的梦想写在一张卡片上，放在床头，时刻提醒自己为梦想努力。 一切景语皆情语。 ——王国维 封底 Lavf59.16.100 mid:NDgyNjIzMDQ0MTMxMjI5NA== $