精品解析：贵州六盘水市盘州市2025-2026学年统编版2016下学期五年级语文作业综合练习

2025-2026学年度第二学期期中作业综合练习 五年级语文 一、书写展示 1. 抄写下面的内容，书写时标题和作者写在醒目的位置，段落分明。 祖父的园子 萧红 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 ___________________________ 二、积累与运用 2. 结合语境，看拼音，写词语。 “日出而作，日落而息”，中国人民自古以勤劳著称。劳动能创造财富，劳动能duàn liàn（ ）人的体魄，劳动推动了人类的发展。你看，田野里，农民们正挥动着chú tou（ ）辛勤劳作；工厂里，工人们正shú liàn（ ）地操作着机器；码头上，搬运工们正在汗流浃背地搬运货物，到处都呈现出一派fán máng（ ）的景象。这眼前的景象，让我们qíng bù zì jīn（ ）地发出yóu zhōng（ ）的赞叹。 3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 涕泪（dì） 薄弱（bó） 蚌壳（bàng） 秉性（bǐng） B. 涟漪（yī） 倭瓜（wō） 玷污（diàn） 玉磬（qìng） C. 踌躇（chú） 旖旎（yǐ） 无垠（yíng） 万顷（qǐng） D. 山冈（gāng） 镌刻（quān） 提供（gòng） 襄阳（xiāng） 4. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 拔草 水瓢 圆滚滚 喜不自盛 B. 都督 迟延 军令状 神机秒算 C. 割草 拴住 明晃晃 烟波浩渺 D. 水寨 飘虫 景阳冈 半夜三更 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 报刊上常有不明飞行物的报道，我对这种事半信半疑。 B. 这道题我想了很久也没想出来，经老师一点拨，我才恍然大悟。 C. 科学家钱学森一生致力于国家航天事业，他的奉献精神令人肃然起敬。 D. 小明做错了事还乐此不疲地找借口，老师严厉地批评了他。 6. “牧”和“教”的反文旁（攵）是“”的变形，乐乐查了字典后，推断“”的意思是（ ） A. 手持杖或鞭击打。 B. 放牧牛群。 C. 训导孩子做算术。 D. 启蒙，引导。 7. 依次填入括号最恰当的一项是（ ） 客栈门口，（ ）高声招揽客人；巷子里，（ ）挑着杂货边走边喊；城墙上，新贴的（ ）引得百姓围观；药铺里，（ ）正为百姓把脉问诊。 A. 榜文 店家 货郎 郎中 B. 货郎 店家 郎中 榜文 C. 店家 货郎 榜文 郎中 D. 郎中 货郎 榜文 店家 8. 读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 快 冷 吵 辣 __________________________________________________ 9. 根据所学内容填空。 “古诗里的家国情怀”主题展览正在学校图书馆展出。 走进第一展区“童趣田园”，你会看到范成大笔下“童孙未解供耕织，①__________。”是孩童们的天真、快乐；“②__________，忽作玻璃碎地声。”杨万里诗中敲冰的清脆仿佛就在耳边，雷震描绘的牧童晚归图令人神往，“牧童归去横牛背，③__________。”，走进第二展区“家国壮志”，王昌龄的誓言铿锵有力“黄沙百战穿金甲，④__________。”陆游的期盼令人动容“⑤__________，南望王师又一年。” 10. 口语交际。 学校五年级要举办“走进四大名著”读书分享会。请你从下面提供的人物中选择一个你最熟悉的，用两三句话向同学们介绍一下他（她）。 备选人物：诸葛亮、武松、孙悟空、林黛玉……可以从以下方面介绍：这个人物出自哪部名著？他（她）有什么让你印象深刻的特点或故事？ 人物：________________________ 出自名著：____________________________________ 喜欢的理由：________________________。 三、梳理与探究 五（3）班“遨游汉字王国”主题班会正在热热闹闹地进行着，黑板上贴满了同学们收集的汉字趣味知识，请你帮他们完成下列活动。（5分） 11. 猜字谜：四面都是山，山山都相连。谜底是（ ） A. 出 B. 田 C. 岳 D. 岭 12. 小刚收集到一则资料：近年来，中国在宇宙探索领域捷报频传，让世界惊叹，这真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） D. 三月里扇扇子——满面春风 13. 王林收集到《闻官军收河南河北》的不同字体，结合诗歌所表达的情感，想一想；如果当时杜甫挥毫写下《闻官军收河南河北》，他会选择哪种字体？（ ） A. 楷书 B. 隶书 C. 行书 D. 草书 14. 活动中，小明发现很多同学写作业时字迹潦草。请你写一条标语，提醒大家认真写字。 _____________________________ 四、阅读与鉴赏 课内阅读 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 15. 选文中画“ ”的句子，将“花开了”说成“睡醒了”，“鸟飞了”说成“逛”，“虫子叫了”说成“说话”，运用了_____________的修辞手法，这样写的好处是_____________。 16. 读一读选文中描写倭瓜、黄瓜、玉米的句子，完成下面的表格。 植物 想怎么样就怎么样 你体会到了什么 倭瓜 ①________________ ③__________ 黄瓜 愿意开花就开花，愿意结瓜就结瓜 玉米 ②____________________ 17. “蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是________________________，还能用____________一词替换。 18. 选文表达了作者怎样的思想感情？ _________________________ 非连续性文本阅读 【材料一】 汉字的起源 ①关于汉字的起源，有结绳记事说、仓颉造字说等。传说仓颉看到鸟兽留下的痕迹，依照天地万物的形貌，造出了象形字。但学者们普遍认为，汉字是在漫长的历史中由许多人共同创造、逐步发展演变而来的。 ②河南舞阳贾湖遗址出土了距今约8000年的甲骨契刻符号，有些符号的形状与殷商甲骨文十分相似，如形似眼目的“目”、太阳纹。距今约5000年的大汶口文化晚期，出现了规整的方块形符号，说明它是在一定范围内通用的表意符号。距今约4500年的龙山文化时期，已出现了与甲骨文相近的陶文。 【材料二】 汉字的演变 汉字的形体经历了漫长的发展演变过程。秦始皇统一中国后推行“书同文”政策，以小篆作为全国通用的标准文字。东汉末年，隶书成为占主导地位的字体。此外，草书和行书是辅助性字体，在日常书写中被广泛使用。 【材料三】 青少年的“汉字生活”调查报告 某机构对全国5000名中小学生进行了“汉字学习与使用现状”调查，结果如下： 表1：学生平时用笔写字的频率： 每天都会 每周3-5次 每周1-2次 很少写 32% 28% 24% 16% 表2：造成“提笔忘字”的原因： 19. 下列关于材料内容的说法，错误的是（ ） A. 河南贾湖遗址出土了距今约8000年的甲骨契刻符号。 B. 秦始皇统一文字，以小篆作为全国通用的标准文字。 C. 调查显示，每天都会用笔写字的学生超过一半。 D. 造成“提笔忘字”最主要的原因是电子设备代替手写。 20. 为了了解“汉字是不是仓颉一个人创造的”，应重点阅读材料（ ） A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 全部都要读 21. 根据材料内容填空。 （1）汉字形体演变的主要脉络中，秦朝统一使用的字体是____________。 （2）作为一名小学生，针对“提笔忘字”现象，你打算怎么做？请写两条建议。 ①____________________ ②__________________________ 现代文阅读 一粒种子改变世界 ①少年时期袁隆平曾目睹家乡人们饿得前胸贴后背，决心要让人们吃饱饭。一天，他梦见水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，他和朋友们坐在稻穗下乘凉……这个“禾下乘凉梦”烙印在他的心中。 ②1961年7月的一天，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子！他开心得压抑不住心跳，给它取名“鹤立鸡群”。第二年，“鹤立鸡群”的种子长出的稻子并不好，高高矮矮，参差不齐，这是为什么呢？原来，“鹤立鸡群”是有优势的天然杂交水稻。“天然杂交水稻属于偶然现象，我可以研究人工杂交水稻！”想到这里，袁隆平充满了干劲。 ③1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校周边的稻田里开始了寻找之旅。因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸，接着又低头沉入放大镜下的微观世界。在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的稻花，世间其他的一切事物仿佛都已不复存在。 ④一天，两天，三天……十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。他拖着疲惫的身子，好不容易走到田头的苦楝（liàn）树下，靠在树干上，就昏了过去，醒来之后，他喝了几口水，又走进稻田。妻子埋怨他：“你不要命了。”他说：“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢，再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。” ⑤十六天后，袁隆平在观察第6400株稻穗时，终于发现了第一株天然雄性败育株。但太少了，不够做试验，袁隆平继续寻找。 ⑥1965年夏天，袁隆平又找到了5株天然雄性败育株，他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。好多年过去，试验仍然没有成功。袁隆平没有放弃，决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻。 ⑦1970年10月，袁隆平团队才找到一株天然雄性不育野生稻。后来，这株野生水稻被取名为“野败”，成了杂交水稻的好妈妈。 ⑧1973年，杂交水稻的研究终于成功了，解决了中国人吃不饱饭的问题。1979年杂交水稻首次“走出”中国，现已在全球数十个国家和地区进行研究、推广，在国外的种植面积达数百万公顷。杂交水稻的研究，为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献。 ⑨因此，人们把杂交水稻称为“东方魔稻”。袁隆平“杂交水稻之父”的称号也名扬中外。这个一生从未停下脚步的老人，从没忘记那个美丽的“禾下乘凉梦”。 22. 选文按照时间顺序描写了袁隆平研究杂交水稻的过程，请根据短文内容填空。 23. 袁隆平在烈日炎炎的中午坚持观察稻花，主要的原因是（ ） A. 中午时间充足，能集中完成观察任务。 B. 中午是研究稻花授粉特征的最佳时机。 C. 其他时段需要处理试验田的耕种工作。 D. 中午阳光非常充足，方便快速完成记录。 24. 第④段中袁隆平说“这条命要跟时间赛跑”，他急于追赶的“时间”指的是（ ） A. 早稻吐穗扬花的有限季节。 B. 当天必须完成的观察目标。 C. 与其他科研团队的竞争时间。 D. 自己规划的试验进度节点。 25. 选文中画横线的句子，主要是对袁隆平的_____描写，从这个句子，可以体会到袁隆平_____的品质。 26. 袁隆平在杂交水稻研究中，经历过无数次试验失败，都没有放弃。结合这些内容，说说当我们在学习和生活中遇到困难时该怎样做？请分条叙述。（至少说两点） _________________________________ 五、表达与交流 27. 成长是一场满是惊喜的发现之旅。第一次独立整理书包，我们读懂了“责任”的重量；小组合作完成手抄报，我们体会了“团结”的力量；考试失利后重新振作，我们收获了“勇气”的光芒……请以“成长路上，我收获了____________”为题，写一篇习作。 要求： （1）将题目补充完整。 （2）围绕真实的成长经历来写，表达真情实感。 （3）语句通顺，条理清晰，不写错别字，正确使用标点。 （4）字数在400字左右。不出现真实的人名、校名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中作业综合练习 五年级语文 一、书写展示 1. 抄写下面的内容，书写时标题和作者写在醒目的位置，段落分明。 祖父的园子 萧红 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 ___________________________ 【答案】 二、积累与运用 2. 结合语境，看拼音，写词语。 “日出而作，日落而息”，中国人民自古以勤劳著称。劳动能创造财富，劳动能duàn liàn（ ）人的体魄，劳动推动了人类的发展。你看，田野里，农民们正挥动着chú tou（ ）辛勤劳作；工厂里，工人们正shú liàn（ ）地操作着机器；码头上，搬运工们正在汗流浃背地搬运货物，到处都呈现出一派fán máng（ ）的景象。这眼前的景象，让我们qíng bù zì jīn（ ）地发出yóu zhōng（ ）的赞叹。 【答案】 ①. 锻炼 ②. 锄头 ③. 熟练 ④. 繁忙 ⑤. 情不自禁 ⑥. 由衷 【解析】 【详解】书写时注意“炼、锄、练、繁、衷”的正确写法。 3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 涕泪（dì） 薄弱（bó） 蚌壳（bàng） 秉性（bǐng） B. 涟漪（yī） 倭瓜（wō） 玷污（diàn） 玉磬（qìng） C. 踌躇（chú） 旖旎（yǐ） 无垠（yíng） 万顷（qǐng） D. 山冈（gāng） 镌刻（quān） 提供（gòng） 襄阳（xiāng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．涕泪（tì）； C．无垠（yín）； D．镌刻（juān）；提供（gōng）。 4. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 拔草 水瓢 圆滚滚 喜不自盛 B. 都督 迟延 军令状 神机秒算 C. 割草 拴住 明晃晃 烟波浩渺 D. 水寨 飘虫 景阳冈 半夜三更 【答案】C 【解析】 【详解】A．喜不自胜； B．神机妙算； D．瓢虫。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 报刊上常有不明飞行物的报道，我对这种事半信半疑。 B. 这道题我想了很久也没想出来，经老师一点拨，我才恍然大悟。 C. 科学家钱学森一生致力于国家航天事业，他的奉献精神令人肃然起敬。 D. 小明做错了事还乐此不疲地找借口，老师严厉地批评了他。 【答案】D 【解析】 【详解】D．乐此不疲：意为“因酷爱某事而不觉得疲倦”，含褒义，多用于积极语境。但句中“小明做错了事还找借口”是负面行为，“乐此不疲”用于此处感情色彩不当，语义错位。应改为“屡教不改”“强词夺理”等贬义或中性词。 6. “牧”和“教”的反文旁（攵）是“”的变形，乐乐查了字典后，推断“”的意思是（ ） A. 手持杖或鞭击打。 B. 放牧牛群。 C. 训导孩子做算术。 D. 启蒙，引导。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法。 反文旁（攵），象形字，楷书中从“攴”字变形。“攴”字象形，甲骨文像以手持杖或持鞭击打之形，为汉字部首之一。从“攴”、“攵”旁的汉字，本义大多与鞭打、敲打有关，如“牧”、“攻”、“败”、“教”等。 牧：会意字；从牛，表示手拿棍棒牧牛（羊）。本义：放牧牲畜。 教：字会意；从孝，指在奴隶社会，奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义：教育,指导。 由此可知，“攴”意为手拿棍棒或鞭杖击打。 故选A。 7. 依次填入括号最恰当的一项是（ ） 客栈门口，（ ）高声招揽客人；巷子里，（ ）挑着杂货边走边喊；城墙上，新贴的（ ）引得百姓围观；药铺里，（ ）正为百姓把脉问诊。 A. 榜文 店家 货郎 郎中 B. 货郎 店家 郎中 榜文 C. 店家 货郎 榜文 郎中 D. 郎中 货郎 榜文 店家 【答案】C 【解析】 【详解】店家：指店铺、客栈的主人，负责打理门店生意，常在店门口招呼来往行人。 货郎：旧时挑着货物担子，走街串巷售卖小商品的流动商贩，习惯沿路吆喝叫卖。 榜文：古代官府发布的告示文书，大多张贴在城墙、闹市等显眼公共位置，供百姓查看知晓。 郎中：古代对行医看病的大夫的称呼，一般在药铺坐馆，专门为民众诊脉治病。 结合语境可知，第一处场景是客栈门口，负责招揽客人的是客栈主事之人，对应填入“店家”。第二处场景是巷子当中，挑着杂货四处走动并出声叫卖，是走街售卖货物之人，对应填入“货郎”。第三处场景设在城墙之上，张贴出来吸引百姓围看的官方文书，对应填入“榜文”。第四处场景在药铺里面，专门为百姓把脉看病行医的人，对应填入“郎中”。 8. 读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 快 冷 吵 辣 __________________________________________________ 【答案】辣 这盘辣子鸡简直太辣了。他辣得面红耳赤，辣出了眼泪，不停地喝水。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句用了三个分句，每个分句都具体描述了“亮”带来的影响：人睁不开眼，蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢飞出来。这种结构是通过排比的方式，用不同的事物反应同一个特征，从而突出主题词的程度。接下来，我需要分析可选词语，每个词如何用类似的结构表达。例句是关于太阳光芒四射的情景，通过多个例子说明“亮”的程度。 学生需要从“快、冷、吵、辣”中选一个词，仿照例句写出类似的句子。例句写了太阳光芒盛的特点，举了三个例子说明。据此选择一个字，进行仿写即可，答案不唯一。 示例： 快：赛车快得像一阵风，快得看不清车手的表情，快得跑道边的旗帜被气流撕成碎片。 冷：寒风呼啸，冷得人们裹紧了棉衣，冷得麻雀躲进了屋檐下，冷得小河都冻成了一条玻璃带子。 吵：市场里人声鼎沸，吵得听不清对方说话，吵得小鸟飞离了树枝，吵得树叶仿佛在颤抖。 辣：辣椒红得发亮，辣得人直吐舌头，辣得小猫跳起来转圈，辣得小狗不停地喝水。 9. 根据所学内容填空。 “古诗里的家国情怀”主题展览正在学校图书馆展出。 走进第一展区“童趣田园”，你会看到范成大笔下“童孙未解供耕织，①__________。”是孩童们的天真、快乐；“②__________，忽作玻璃碎地声。”杨万里诗中敲冰的清脆仿佛就在耳边，雷震描绘的牧童晚归图令人神往，“牧童归去横牛背，③__________。”，走进第二展区“家国壮志”，王昌龄的誓言铿锵有力“黄沙百战穿金甲，④__________。”陆游的期盼令人动容“⑤__________，南望王师又一年。” 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 敲成玉磬穿林响 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 【解析】 【详解】书写时注意“傍”“桑”“磬”“短”“遗”的正确写法。 10. 口语交际。 学校五年级要举办“走进四大名著”读书分享会。请你从下面提供的人物中选择一个你最熟悉的，用两三句话向同学们介绍一下他（她）。 备选人物：诸葛亮、武松、孙悟空、林黛玉……可以从以下方面介绍：这个人物出自哪部名著？他（她）有什么让你印象深刻的特点或故事？ 人物：________________________ 出自名著：____________________________________ 喜欢的理由：________________________。 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 《三国演义》 ③. 他足智多谋、忠心耿耿，草船借箭、空城计等故事尽显智慧，为蜀汉鞠躬尽瘁，让人敬佩 【解析】 【详解】先从备选人物中选一个熟悉的，确定人物对应的名著，再选取人物最鲜明的特点或经典故事，用简洁的语言说明喜欢的理由，按题目要求的三部分填写完整即可。 示例： 人物：孙悟空 出自名著：《西游记》 喜欢的理由：他神通广大、机智勇敢，会七十二变，一路降妖除魔保护唐僧取经，是个充满正义的英雄 三、梳理与探究 五（3）班“遨游汉字王国”主题班会正在热热闹闹地进行着，黑板上贴满了同学们收集的汉字趣味知识，请你帮他们完成下列活动。（5分） 11. 猜字谜：四面都是山，山山都相连。谜底是（ ） A. 出 B. 田 C. 岳 D. 岭 【答案】B 【解析】 【详解】四面都是山，那么就有四个“山”字，上下左右各一个“山”。山山都相连，把四个山向中心点靠近连起来，就是田。 12. 小刚收集到一则资料：近年来，中国在宇宙探索领域捷报频传，让世界惊叹，这真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） D. 三月里扇扇子——满面春风 【答案】C 【解析】 【详解】“外甥打灯笼——照旧（舅）”比喻维持事物原有状态或继续使用原有方法。 “四月的冰河——开动（冻）了”比喻停滞的事物开始运转，或人的思维、脑筋经过点拨后突然开窍、活跃起来。‌‌ “飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）”形容在某个方面的技能、能力等达到了很高的程度。 “三月里扇扇子——满面春风”形容人心情愉悦、神态和蔼，脸上洋溢着喜悦的笑容。 结合语境，此句核心是夸赞我国航天技术水平高、成果了不起。“飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）”，“瓶”谐音“平”，意思是水平很高、成就不凡，正好对应“宇宙探索领域捷报频传，让世界惊叹”的夸赞语境。 13. 王林收集到《闻官军收河南河北》的不同字体，结合诗歌所表达的情感，想一想；如果当时杜甫挥毫写下《闻官军收河南河北》，他会选择哪种字体？（ ） A. 楷书 B. 隶书 C. 行书 D. 草书 【答案】D 【解析】 【详解】《闻官军收河南河北》是杜甫听到官军收复失地后，极度喜悦、激动的心情下创作的，情感奔放畅快。 A．楷书：字体工整端正，节奏舒缓，不适合抒发狂喜的情绪； B．隶书：字形扁方、笔画规整，风格庄重，和诗中激昂的情感不匹配； C．行书：介于楷书和草书之间，流畅但不够奔放； D．草书：笔画连绵、笔势奔放，能快速、酣畅地抒发强烈的情感，符合杜甫当时欣喜若狂、挥毫疾书的状态。 14. 活动中，小明发现很多同学写作业时字迹潦草。请你写一条标语，提醒大家认真写字。 _____________________________ 【答案】一笔一画写好字，一言一行做真人。 【解析】 【详解】标语需要简洁明了、具有感染力和号召力，能够引起大家的注意和共鸣。可以从认真写字的好处、不认真写字的坏处等方面入手，结合一些形象的比喻、拟人等修辞手法，使标语更加生动有趣。 示例：一笔一画，书写美好未来。 四、阅读与鉴赏 课内阅读 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 15. 选文中画“ ”的句子，将“花开了”说成“睡醒了”，“鸟飞了”说成“逛”，“虫子叫了”说成“说话”，运用了_____________的修辞手法，这样写的好处是_____________。 16. 读一读选文中描写倭瓜、黄瓜、玉米的句子，完成下面的表格。 植物 想怎么样就怎么样 你体会到了什么 倭瓜 ①________________ ③__________ 黄瓜 愿意开花就开花，愿意结瓜就结瓜 玉米 ②____________________ 17. “蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是________________________，还能用____________一词替换。 18. 选文表达了作者怎样的思想感情？ _________________________ 【答案】15. ①. 拟人 ②. 生动展现园中生灵活泼可爱的模样，尽显万物自由自在的姿态，饱含作者对园子满心喜爱与悠然惬意的心情 16. ①. 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房 ②. 愿意长多高就长多高，愿意长上天去也没有人管 ③. 园子里的植物自由自在、无拘无束 17. ①. 想怎么样就怎么样 ②. 随性 18. 作者借园子里万物无拘无束、自在生长的景象，抒发了对祖父的园子的喜爱，以及在园中度过的童年时光的眷恋，也传递出那份不受束缚、无拘无束的快乐与满足。 【解析】 【导语】选文语言质朴灵动，满是童真童趣。以日光起笔勾勒园子明朗鲜活的氛围，巧用拟人手法，赋予花草虫禽人的情态与性情。句句皆写万物随性自在、无拘无束的状态，借园中景物的自由肆意，抒发作者在园子里无忧无虑、随心快活的心境，字里行间满是对田园自在生活的喜爱与眷恋。 【15题详解】 结合第②段中画波浪线句子可知，句子把花、鸟、虫子当作人来写，运用了拟人的修辞手法，这样写生动形象地写出了园子里动植物鲜活灵动、自由自在的样子，饱含童真童趣，凸显出园子里一切事物都无拘无束，也表达出作者内心轻松愉悦、喜爱园子的情感。 【16题详解】 结合第②段“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”可知，体现了倭瓜想怎么爬就怎么爬的自由状态。 结合第②段“玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管”可知，体现了玉米想长多高就长多高、不受限制的状态。 结合第②段中倭瓜、黄瓜、玉米的描写可知，园子里的植物都无拘无束、自由自在，作者借它们的状态，表达了自己在祖父园子里无忧无虑、随心自在的快乐心情。 【17题详解】 结合第②段“蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道” 可知，这里的“随意”是指蝴蝶的飞行没有固定方向、不受任何约束，想怎么飞就怎么飞，意思是任凭自己的心意，不受拘束，还能用“任意”“随性”等词替换。 【18题详解】 结合选文第②段“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”，以及倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都随性自在生长的描写可知，作者借园子里万物无拘无束、随心所欲的状态，表达了对祖父的园子深深的喜爱，以及在园中生活时无忧无虑、自由快乐的心情，同时也藏着对这段童年时光的眷恋。 非连续性文本阅读 【材料一】 汉字的起源 ①关于汉字的起源，有结绳记事说、仓颉造字说等。传说仓颉看到鸟兽留下的痕迹，依照天地万物的形貌，造出了象形字。但学者们普遍认为，汉字是在漫长的历史中由许多人共同创造、逐步发展演变而来的。 ②河南舞阳贾湖遗址出土了距今约8000年的甲骨契刻符号，有些符号的形状与殷商甲骨文十分相似，如形似眼目的“目”、太阳纹。距今约5000年的大汶口文化晚期，出现了规整的方块形符号，说明它是在一定范围内通用的表意符号。距今约4500年的龙山文化时期，已出现了与甲骨文相近的陶文。 【材料二】 汉字的演变 汉字的形体经历了漫长的发展演变过程。秦始皇统一中国后推行“书同文”政策，以小篆作为全国通用的标准文字。东汉末年，隶书成为占主导地位的字体。此外，草书和行书是辅助性字体，在日常书写中被广泛使用。 【材料三】 青少年的“汉字生活”调查报告 某机构对全国5000名中小学生进行了“汉字学习与使用现状”调查，结果如下： 表1：学生平时用笔写字的频率： 每天都会 每周3-5次 每周1-2次 很少写 32% 28% 24% 16% 表2：造成“提笔忘字”的原因： 19. 下列关于材料内容的说法，错误的是（ ） A. 河南贾湖遗址出土了距今约8000年的甲骨契刻符号。 B. 秦始皇统一文字，以小篆作为全国通用的标准文字。 C. 调查显示，每天都会用笔写字的学生超过一半。 D. 造成“提笔忘字”最主要的原因是电子设备代替手写。 20. 为了了解“汉字是不是仓颉一个人创造的”，应重点阅读材料（ ） A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 全部都要读 21. 根据材料内容填空。 （1）汉字形体演变的主要脉络中，秦朝统一使用的字体是____________。 （2）作为一名小学生，针对“提笔忘字”现象，你打算怎么做？请写两条建议。 ①____________________ ②__________________________ 【答案】19. C 20. A 21. ①. 小篆 ②. 平时多动笔写字，少用拼音输入法。 ③. 养成认真书写的习惯，每天坚持练字10分钟。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕“汉字”主题排布内容，从起源考证、形体演变的文化常识，到当代青少年汉字使用现状的调查数据，选材由古及今，逻辑清晰，既贴合中小学语文的文化素养培养目标，也能在考查学生信息筛选能力的同时，引导学生关注手写汉字、传承汉字文化。 【19题详解】 C．材料三表1显示“每天都会用笔写字的学生占比为32%”，32%＜50%，并未超过一半，题干“超过一半”的表述说法错误。 【20题详解】 A．材料一主题是“汉字的起源”，直接提到了仓颉造字的传说和学者的观点，能直接回答问题； B．主题是“汉字的演变”，讲字体变化，和“汉字是谁创造的”无关； C．主题是“学生汉字使用现状”，是调查报告，不涉及汉字起源； D．只有材料一相关，不需要全读。 【21题详解】 材料二原文明确说明“秦始皇统一中国后推行‘书同文’政策，以小篆作为全国通用的标准文字”，因此秦朝统一使用的字体是小篆；贴合减少电子设备依赖、增加手写练习的点即可。 示例： ①减少使用电子设备打字，多用手写完成课堂笔记、作业等日常书写任务。 ②每天安排10分钟练字时间，重点练习易错字、难写字，加深对汉字结构的记忆。 现代文阅读 一粒种子改变世界 ①少年时期袁隆平曾目睹家乡人们饿得前胸贴后背，决心要让人们吃饱饭。一天，他梦见水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，他和朋友们坐在稻穗下乘凉……这个“禾下乘凉梦”烙印在他的心中。 ②1961年7月的一天，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子！他开心得压抑不住心跳，给它取名“鹤立鸡群”。第二年，“鹤立鸡群”的种子长出的稻子并不好，高高矮矮，参差不齐，这是为什么呢？原来，“鹤立鸡群”是有优势的天然杂交水稻。“天然杂交水稻属于偶然现象，我可以研究人工杂交水稻！”想到这里，袁隆平充满了干劲。 ③1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校周边的稻田里开始了寻找之旅。因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸，接着又低头沉入放大镜下的微观世界。在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的稻花，世间其他的一切事物仿佛都已不复存在。 ④一天，两天，三天……十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。他拖着疲惫的身子，好不容易走到田头的苦楝（liàn）树下，靠在树干上，就昏了过去，醒来之后，他喝了几口水，又走进稻田。妻子埋怨他：“你不要命了。”他说：“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢，再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。” ⑤十六天后，袁隆平在观察第6400株稻穗时，终于发现了第一株天然雄性败育株。但太少了，不够做试验，袁隆平继续寻找。 ⑥1965年夏天，袁隆平又找到了5株天然雄性败育株，他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。好多年过去，试验仍然没有成功。袁隆平没有放弃，决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻。 ⑦1970年10月，袁隆平团队才找到一株天然雄性不育野生稻。后来，这株野生水稻被取名为“野败”，成了杂交水稻的好妈妈。 ⑧1973年，杂交水稻的研究终于成功了，解决了中国人吃不饱饭的问题。1979年杂交水稻首次“走出”中国，现已在全球数十个国家和地区进行研究、推广，在国外的种植面积达数百万公顷。杂交水稻的研究，为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献。 ⑨因此，人们把杂交水稻称为“东方魔稻”。袁隆平“杂交水稻之父”的称号也名扬中外。这个一生从未停下脚步的老人，从没忘记那个美丽的“禾下乘凉梦”。 22. 选文按照时间顺序描写了袁隆平研究杂交水稻的过程，请根据短文内容填空。 23. 袁隆平在烈日炎炎的中午坚持观察稻花，主要的原因是（ ） A. 中午时间充足，能集中完成观察任务。 B. 中午是研究稻花授粉特征的最佳时机。 C. 其他时段需要处理试验田的耕种工作。 D. 中午阳光非常充足，方便快速完成记录。 24. 第④段中袁隆平说“这条命要跟时间赛跑”，他急于追赶的“时间”指的是（ ） A. 早稻吐穗扬花的有限季节。 B. 当天必须完成的观察目标。 C. 与其他科研团队的竞争时间。 D. 自己规划的试验进度节点。 25. 选文中画横线的句子，主要是对袁隆平的_____描写，从这个句子，可以体会到袁隆平_____的品质。 26. 袁隆平在杂交水稻研究中，经历过无数次试验失败，都没有放弃。结合这些内容，说说当我们在学习和生活中遇到困难时该怎样做？请分条叙述。（至少说两点） _________________________________ 【答案】22. ①1961年 ②1965年 ③ 1973年 ④发现第一株天然雄性败育株 ⑤发现一株天然雄性不育野生稻 ⑥杂交水稻走出中国 23. B 24. A 25. ①. 动作 ②. 不辞辛劳、坚持不懈、敬业、朴实、热爱研究 26. （1）保持坚持的态度，持续尝试解决问题。（2）保持积极心态，主动寻找解决办法。 【解析】 【导语】这篇传记以质朴语言勾勒袁隆平科研之路。从少年“禾下乘凉梦”起笔，按时间线推进，详述其发现“鹤立鸡群”、苦寻天然雄性败育株等关键节点。突出他不畏艰难、执着探索的精神，结尾点明杂交水稻重大意义与他的美誉，首尾呼应，展现其伟大贡献与梦想坚守，感染力强。 【22题详解】 结合文章第②自然段“1961年7月的一天，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子！他开心得压抑不住心跳，给它取名‘鹤立鸡群’”可知，1961年发现“鹤立鸡群”； 文章第③自然段“1964年6月下旬”开始寻找，第⑤段承接上文结果“十六天后，袁隆平在观察第6400株稻穗时，终于发现了第一株天然雄性败育株”，因此1964年发现第一株天然雄性败育株； 结合文章第⑥自然段“1965年夏天，袁隆平又找到了5株天然雄性败育株”可知，1965年又找到5株天然雄性败育株； 结合文章第⑦自然段“1970年10月，袁隆平团队才找到一株天然雄性不育野生稻”可知，1970年发现一株天然雄性不育野生稻； 结合文章第⑧自然段“1973年，杂交水稻的研究终于成功了，解决了中国人吃不饱饭的问题”可知，1973年杂交水稻研究成功； 结合文章第⑧自然段“1979年杂交水稻首次‘走出’中国，现已在全球数十个国家和地区进行研究、推广”可知，1979年杂交水稻走出中国。 【23题详解】 结合文章第③自然段“因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田”可知，中午阳光强、光照好，是研究稻花授粉特征的最佳时机，这正是他坚持中午观察的主要原因。 【24题详解】 结合文章第③自然段句子“1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节”，第④自然段句子“再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了”可知，这清晰地表明袁隆平担心早稻吐穗扬花的季节很快过去，自己还没完成相关观察和研究工作，所以他急于追赶的“时间”就是早稻吐穗扬花的有限季节。 【25题详解】 第④自然段画横线的句子中“拖着”“走到”“靠在”“昏了过去”“喝了几口水”“又走进稻田”等一系列表述，都是对袁隆平动作的描写；从他在极度疲惫甚至昏过去之后，仅仅喝了几口水就又走进稻田这一行为，可以深切体会到袁隆平为了研究杂交水稻，不顾身体劳累，坚持不懈、执着追求、对科研高度负责的品质。 【26题详解】 抓住袁隆平面对失败不放弃的关键品质，然后思考这些精神如何映射到学习和生活场景中，从坚持、目标、心态等方面考虑应对困难的具体做法，再将思路清晰有条理地表述出来即可，答案不唯一。 示例：（1）遇到困难不能轻言放弃，要坚定目标，学习袁隆平在多次失败后仍不退缩的精神，保持克服困难的信心。（2）要不畏艰苦，愿意付出实际努力，不被过程中的辛苦打倒，像袁隆平一样，坚持朝着目标前进。 五、表达与交流 27. 成长是一场满是惊喜的发现之旅。第一次独立整理书包，我们读懂了“责任”的重量；小组合作完成手抄报，我们体会了“团结”的力量；考试失利后重新振作，我们收获了“勇气”的光芒……请以“成长路上，我收获了____________”为题，写一篇习作。 要求： （1）将题目补充完整。 （2）围绕真实的成长经历来写，表达真情实感。 （3）语句通顺，条理清晰，不写错别字，正确使用标点。 （4）字数在400字左右。不出现真实的人名、校名等个人信息。 【答案】例文： 成长路上，我收获了坚持​ 成长路上的惊喜，藏在每一次不放弃的努力里。而我，在学骑自行车的经历中，收获了“坚持”这份珍贵的礼物。​ 那是一个晴空万里的周末下午，金灿灿的阳光洒在小区广场的石板路上，暖洋洋的。爸爸推着那辆蓝色的小自行车走来，车把上还系着我喜欢的卡通挂饰。看着其他小朋友像小鸟一样骑着车穿梭，笑声飘得老远，我心里痒痒的，立刻拉着爸爸说：“我也要学！”​ 可真正跨上车，我才知道没那么简单。双手紧紧攥着车把，指节都有些发白，脚刚踏上踏板，车身就像喝醉了酒似的左右摇晃。我吓得眼睛紧紧盯着前轮，连呼吸都变得急促，没骑出三米，“咚”的一声就摔在了草地上。膝盖蹭到粗糙的草叶，火辣辣地疼，眼泪在眼眶里打转。我揉着伤口，撅着嘴嘟囔：“太难了，车根本不听指挥，我不想学了！”​ 爸爸快步走过来，蹲下身轻轻吹着我的伤口，从口袋里掏出创可贴贴上，轻声说：“做事哪能一帆风顺？你看那些小朋友，也是摔了好多次才学会的。坚持下去，你一定能行！”​ 听了爸爸的话，我看着远处小朋友们自由骑行的身影，重新鼓起勇气。这次爸爸在后面扶着车后座，我深吸一口气，扶紧车把，慢慢蹬着踏板，眼睛平视前方。风从耳边吹过，带着青草的香味。可爸爸一松手，我又开始摇晃，“啪”的一声摔在了软乎乎的草坪上。手上、腿上添了好几处擦伤，虽然疼，但我想起爸爸的话，咬了咬嘴唇，爬起来拍了拍身上的草，继续练习。​ 累了就坐在石凳上歇一会儿，喝口水；疼了就揉一揉伤口，给自己打气。一次次摔倒，一次次爬起，我渐渐找到了感觉，能稳住车身了，能骑出一小段距离了。当我终于能不用爸爸扶，熟练地绕着广场骑行时，我忍不住欢呼起来！​ 夕阳把我的影子拉得长长的，风拂过脸颊，带着成功的喜悦。这次学骑自行车的经历让我明白，成长路上难免遇到困难，但只要坚持不放弃，一步步克服阻碍，就一定能收获成功的喜悦。坚持，就像一盏明灯，照亮我未来的成长之路。 【解析】 【详解】一、审题： 本题为半命题作文，以“成长路上，我收获了______”为题，围绕成长展开话题，说说你成长路上的收获及感悟，通过你的真实经历，讲清楚成长需要的品质、能力等。运用细节描写（神态、心理、环境），将你的真情实感清晰地表达出来。写作时必须紧扣“成长经历”和“收获”这两个核心，事例应贴近生活，挑选一件小事来写，更能写出真实的感受。不能空洞抒情，不能空喊成长，而没有具体的变化与感受。做到语句通顺、条理清晰。 二、立意： 本文立意聚焦“成长带来变化与感受”，不只是单纯地写事例，更侧重通过事件传递你的成长感悟——事件是载体，感悟是灵魂。这篇作文的情感要积极向上，通过讲述自己亲身经历的一件小事，表达在成长过程中懂得的道理、养成的品质或内心的成长，传递出珍惜成长经历、不断完善自我的情感，让文章有温度、有感悟，体现出少年在生活中慢慢懂事、不断进步的主题。 三、思路： 开头：点题开篇，用简洁的语言引出成长路上的收获，补全作文题目，直接点明自己收获的品质。 中间：详细记叙一件具体的成长小事，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点描写自己的动作、语言和心理变化，突出“收获”的过程。 结尾：总结全文，升华主题，写出这件事带给自己的感悟，点明这份收获对自己成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $