精品解析：江西九江市都昌县2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

2025-2026学年度上学期第二次阶段性学情评估 六年级语文 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 chóu yuàn （ ） yún yá（ ） jǔ sàng （ ） páo xiào （ ） xiōng yǒng（ ） yàn yǔ（ ） yáo lán （ ） pù shài （ ） zhèng zhòng（ ） dàng yàng（ ） 【答案】 ①. 仇怨 ②. 云崖 ③. 沮丧 ④. 咆哮 ⑤. 汹涌 ⑥. 谚语 ⑦. 摇篮 ⑧. 曝晒 ⑨. 郑重 ⑩. 荡漾 【解析】 【详解】书写时注意“怨”“崖”“哮”“篮”“曝”“漾”的正确写法。 二、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“ ”。 2. 给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“ ”。 水浒传（hǔ xǔ） 疙瘩（dā da） 排闼（dá tà） 眼眶（kuāng kuàng） 黑魆魆（qū xū） 妩媚（fǔ wǔ） 颠簸（bǒ bò） 蜷缩（juǎn quán） 【答案】hǔ da tà kuàng xū wǔ bǒ quán 【解析】 【详解】注意区分多音字“浒”“瘩”“簸”的读音，同时注意“闼”“眶”“魆”“妩”“蜷”的读音，易读错。 三、选择题。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 恍然大悟 德高望众 斩钉截铁 暴露无宜 B. 余音绕梁 不拘一格 意味身长 自作自受 C. 悬崖峭壁 惹人讥笑 碧空如洗 天籁之音 D. 兴高彩烈 流连忘返 襟飘带舞 张冠李戴 【答案】C 【解析】 【详解】A．德高望重，暴露无遗； B．意味深长； D．兴高采烈。 4. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. “是的，”船长回答道：“我会对每一个乘客的安全负责。” B. 读了《少年闰土》这篇课文，我深受启发。 C. 我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。 D. 菜园里种着白菜、茄子、黄瓜、等各种蔬菜。 【答案】B 【解析】 【详解】A．提示语“船长回答道”在中间时，后面应该用逗号，而不是冒号。 B．《少年闰土》是课文名称，用书名号正确，句子内部标点也无误。 C．“我不知道这条路是否能走通”是陈述语气，不是疑问语气，应该用逗号，而不是问号。 D．“等”字前面的顿号多余，应该删去。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是世界十大文豪。 B. 有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。 C. 今年的麦子丰收在望，长势喜人。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 【答案】B 【解析】 【详解】A．搭配不当，列夫·托尔斯泰是“世界十大文豪之一”，原句缺少“之一”，成分不完整，有语病。 改为：《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是世界十大文豪之一。 C．语序颠倒，麦子要先长得好才会迎来丰收，应该是“今年的麦子长势喜人，丰收在望”，原句顺序错误，有语病。 改为：今年的麦子长势喜人，丰收在望。 D．双重否定表意错误。“防止不再发生” 等于 “让事故发生”，语义颠倒，应删去“不”。 改为：为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全教育。 6. 下列选项中的词语依次填入下面语段横线处，最恰当的一项是（ ） 他做京剧这个_____好多年了，却始终没有______的机会。这次他终于得到机会上台表演。在台上，他唱念做打如_____，一气呵成，观众都听入迷了！ A. 行当 登台亮相 行云流水 B. 行头 粉墨登场 科班出身 C. 行头 登台亮相 妙笔生花 D. 行当 粉墨登场 妙笔生花 【答案】A 【解析】 【详解】行当：指行业、职业，这里指京剧里的专业分工。 行头：指戏曲演员的服装道具。 登台亮相：指演员上台出场，公开表演。 粉墨登场：原指演员化妆上台，现多含贬义，比喻坏人登上政治舞台。 行云流水：形容动作、文笔自然流畅，不受拘束。 科班出身：指受过正规专业训练。 妙笔生花：形容文笔好，文章写得精彩。 结合语境，第一空说京剧职业，应填“行当”；第二空指上台表演的机会，用褒义的“登台亮相”；第三空形容表演流畅自然，用“行云流水”，故选A。 7. 下列选项中加点词使用不正确的一项是（ ） A. 他演唱的京剧《穆桂英挂帅》字正腔圆，悦耳动听。 B. 辰辰读书总是囫囵吞枣，所以对书中的细节一知半解。 C. 每次犯错误时，总是妈妈唱白脸，我都认为我不是她亲生的。 D. 奶奶记性很差，上午说的事情下午就忘了，真是忘乎所以。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“字正腔圆”形容说话、唱戏字音准确，腔调圆润，用来形容京剧演唱，词语使用正确； B．“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受，和“对书中细节一知半解”的语境匹配，词语使用正确； C．“唱白脸”是俗语，指在矛盾冲突中扮演严厉、刻薄的角色，和妈妈在孩子犯错时表现严厉的语境匹配，词语使用正确； D．“忘乎所以”指因过度兴奋或骄傲而忘记一切，含贬义，不能用来形容“记性差、忘事”，词语使用错误。 四、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 8. 《开国大典》中的阅兵式，采用的是点面结合的方法，不仅让我们感受到阅兵式的庄严隆重，又注意通过细节展现各个方阵的风采。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】课文《开国大典》在描写阅兵式时运用了点面结合的写法，先从整体展现阅兵场面的庄严、隆重与气势恢宏，让读者感受到宏大的场面氛围，又细致刻画不同兵种方阵的特点，以细节凸显各队伍的风采，既全面又具体，使场面描写层次分明、生动感人。该项判断正确。 9. 理解小说的人物形象只需要关注人物的语言、动作、心理活动，不必关注小说的情节和环境。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】理解小说人物形象时，除了分析人物自身的语言、动作、心理活动，还需要结合小说的情节和环境分析，情节发展能展现人物的性格特点，环境描写也可以烘托人物的形象，该项判断错误。 10. 《少年闰土》选自臧克家的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，并非臧克家的作品。该项判断错误。 11. 《月光曲》的意境优美，作者没有直接去写，而是借皮鞋匠和妹妹的联想表达出来的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《月光曲》一文在描写乐曲意境时，并未直接对旋律进行抽象描述，而是通过刻画皮鞋匠听曲时联想到的月亮升起、海面变化等景象，以及妹妹仿佛也沉醉其中的画面，间接展现出《月光曲》清幽、壮阔又优美的意境，这种写法属于借联想烘托意境，表述正确。 12. 阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，这样不仅可以加深对课文内容的理解，还可以活跃思维，激发创造力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这是语文阅读中非常重要的学习方法，在阅读文章时，将文本内容与自己的生活经验、生活实际联系起来，能够帮助读者更深入地理解文章的内涵，同时也能激发思维，产生新的感悟。 五、句子练习。 13. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句） ______________ 【答案】焰火构成了图案。 【解析】 【详解】缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干，使句子更简洁明了。本题“五彩缤纷的”是用来修饰焰火的定语，“在夜空中”是表示地点的状语，“一幅美妙无比的”是修饰图案的定语，这些修饰成分去掉即可。 故句子为：焰火构成了图案。 14. 贝多芬对盲姑娘说：“我是来给您弹一首曲子的。”（改为间接转述） __________________ 【答案】贝多芬对盲姑娘说，他是来给盲姑娘弹一首曲子的。 【解析】 【详解】引述句改为转述句方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。 本句需要把冒号改用逗号，引号去掉，同时将第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“您”改为盲姑娘。 示例：贝多芬对盲姑娘说，他是来给盲姑娘弹一首曲子的。 15. 为了完成任务，我们必须全力以赴。（改为双重否定句） _________________ 【答案】为了完成任务，我们不能不全力以赴。 【解析】 【详解】双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子。需要找到合适的双重否定词来替换原句中的肯定词，如“不得不”“不能不”“没有……不”“非……不可”等，同时保证句子意思不变。本题可将肯定词“必须”换成双重否定词“不能不”。 示例：为了完成任务，我们不能不全力以赴。 16. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写句子） _________________ 【答案】风渐渐刮起来，疯狂地撕扯着路边的树枝。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用拟人手法，“蹿”“舔”将水人格化，生动展现洪水凶猛。仿写时，确定描写对象，赋予其人的动作、神态等。 示例：风疯狂地跑过来，肆意地揪着人们的头发。 17. 请围绕“向爸爸请求，每周末陪同登山一次”这一话题，用“先总说观点，再逐条说明理由”的方法写一段话。 _________________________ 【答案】 爸爸，我想跟您提一个小小的请求：希望您之后每个周末都能抽半天时间陪我去近郊登山，可以吗？ 第一，周末登山上上下下活动筋骨，既能锻炼身体增强抵抗力，还能放松眼睛保护视力。 第二，您平时上班总是对着电脑伏案工作，下班也很少有整块时间运动，登山既能呼吸郊外的新鲜空气，又能帮您放松一周的工作压力。 第三，我们一起登山的时候，一路走一路聊感兴趣的事，既能留下很多开心的回忆，也能让我们的关系更亲近。 【解析】 【详解】语气要符合亲子沟通的场景，自然得体。结构遵循“先总说观点/请求，再逐条说明理由”的结构。可以从三个维度构思合理的理由：①从孩子自身出发：学生平时长期久坐学习，需要运动放松，对身体和学习都有帮助；②从爸爸的角度出发：爸爸日常上班久坐、压力大，登山同样对爸爸的身体和情绪有益，说明请求不是只考虑自己，也替爸爸着想；③ 从亲子关系出发：平时双方都忙碌，很少有整块的相处时间，共同登山能增进交流和感情。 示例：爸爸，我想请你每个周末都陪我去登山一次，可以吗？我有三个理由：第一，你平时上班总坐着对着电脑，常常喊腰酸背痛，每周爬一次山能舒展筋骨、锻炼身体，对你的身体好。第二，我周一到周五都在上课写作业，登山既能放松疲劳的眼睛，还能接触大自然开阔眼界，回来后学习状态会更好。第三，你平时工作忙，我们很少有整块的相处时间，一起登山可以多聊天，能增进我们的感情呀。 六、经典诗词美文积累填空。 18. 经典诗词美文积累填空。 （1）【飞花令·忆诗词】小语和小文正在进行以“山”字为主题的飞花令。小语说：“_________________，青山郭外斜。”小文对：“________________，两三点雨山前。”小语想了想，又说：“黑云翻墨未遮山，________________”小文对：“_________________，两山排闼送青来。” （2）【诵名句·细品味】读“其实地上本没有路，走的人多了，________________”，我们为坚定革命之路的鲁迅而落泪；读“红军不怕远征难，________________”我们为乐观的红军战士而自豪；读“祖宗疆土，当以死守，________________”，我们为誓死捍卫国土的英雄人物而感动。 （）【读美文·品经典】《伯牙鼓琴》中的“巍巍乎若太山”与“_________________”对应的是高山流水遇知音；“________________的天空中挂着________________……”是《少年闰土》中海边月夜新奇的风景。 【答案】 ①. 绿树村边合 ②. 七八个星天外 ③. 白雨跳珠乱入船 ④. 一水护田将绿绕 ⑤. 也便成了路 ⑥. 万水千山只等闲 ⑦. 不可以尺寸与人 ⑧. 汤汤乎若流水 ⑨. 深蓝 ⑩. 一轮金黄的圆月 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿”“合”“星”“跳”“绕”的正确写法。 （2）书写时注意“便”“路”“等”“闲”“尺”的正确写法。 （3）出自《伯牙鼓琴》，对应“高山流水”知音典故。书写时注意‘汤’的正确写法。 书写时注意“深”“蓝”“黄”的正确写法。 七、阅读理解。 阅读理解。 夏天里的成长（节选） 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 19. 用“____”画出中心句，围绕中心句，作者分别从____________、____________两个方面描写了夏天里万物飞快生长的状态。 20. 仿照文中画波浪的句子，写出其他生物的生长变化。 昨天_____________，今天____________，明天______________。 21. 下列描述不正确的一项是（ ） A. “长满”“变成”生动形象地表现了苔藓、草坪、菜畦短短时间里生长的态势。 B. “飞快”“跳跃”“活生生”写出了事物生命力旺盛的特点，朗读时，可以重读这些词语，语速轻快些，读出赞美之情。 C. 作者从视觉的角度，描绘了高粱、竹子在夏天里迅速生长的情境，呈现出一片生机勃勃的景象。 22. 夏天里万物迅速生长，拔节，给你的成长带来了怎样的启示？ ___________________ 【答案】19. 中心句：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。植物 动物 20. ①. 示例：昨天是种子 ②. 今天是幼苗 ③. 明天就变成了参天大树。 21. C 22. 要珍惜时间，努力成长，像夏天的万物一样充满活力，不断进步。 【解析】 【导语】《夏天里的成长》节选笔调鲜活明快，以贴近日常的选材，把夏天万物拔节生长的热乎劲儿写得活灵活现。开篇直点核心，顺着“看得见的飞快生长”，选取瓜藤、苔藓、幼小动物等寻常事物，用短促鲜活的表述把勃勃生机落到实处，浅白文字里藏着催人奋进的生长意涵，淡远有味。 【19题详解】 从“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。”可知，句子写出了植物快速生长；从“邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。”可知，句子写出了动物生长十分迅速，围绕着“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”来写，分别从植物、动物两个方面描写了夏天里万物飞快生长的状态。 【20题详解】 从“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”可知，例句通过夸张的手法，写出了植物变化之快，仿写句子时需要注意。 示例：昨天是幼苗，今天是小树，明天就变成了大树。 【21题详解】 C．从“你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里”可知，作者从听觉角度描写高粱、竹子生长情况。 【22题详解】 课文主要描绘了夏天自然万物努力生长，这告诉我们：在自己快速生长的时间里，我们要把握住时间，不要错过，不断提升自己，让自己人生每一个时间段都充满意义。 画画也得实事求是 ①齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。 ②1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉俯趴在柳枝上，蝉头朝下，做欲飞状。齐白石见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。 ③1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。 ④1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟！”张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。 ⑤宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。 23. 作者写了齐白石指出张大千将__________、___________画错的事，告诉我们画画也得__________的道理。 24. 联系上下文理解词句。 ①“张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩”，他感佩的是_____________。 ②第4自然段中的“反串”在文中指的是_______________。 25. 文中画“ ”的句子生动写出了一幅作品的诞生过程，试发挥想象，感受绘画的魅力，并为这幅画拟一个名字。 ________________ 26. 从文中画“______”的句子中，我们可以体会到（ ）（多选） A. 给别人提意见时语气要委婉。 B. 不管在什么场合都要大胆表达自己的看法。 C. 指出别人的错误时要照顾到对方的面子。 D. 要随时注意别人的错误，并及时提出来。 27. 通读全文，你认为张大千是一个怎样的人？ __________________ 【答案】23. ①. 蝉头朝向 ②. 虾身节数 ③. 实事求是 24. ①. ①齐白石观察细致，对事物的了解非常准确。 ②. ②齐白石画张大千擅长的荷花，张大千画齐白石擅长的虾。 25. 《荷塘虾戏图》 26. AC 27. 张大千是一个虚心好学、善于观察、勇于改正错误的人。 【解析】 【导语】这篇短文以民国画坛轶事入文，借“齐白石两次指出张大千画作错误”两件小事串起全文，以小见大，将“创作要实事求是”的道理自然融入故事，毫不生硬。既点出艺术创作要贴近生活、尊重常识的核心，也鲜活勾勒出两位画家的品格，行文平实耐读，意蕴清晰。 【23题详解】 第一件事：原文第②段提到，张大千画《绿柳鸣蝉图》时，画的蝉“蝉头朝下，做欲飞状”，齐白石指出错误。第二件事：原文第④段提到，张大千在合作画中画虾，齐白石悄悄提醒“虾……虾身只有六节哟”。文章标题就是《画画也得实事求是》，且全文通过两件事反复强调画画要尊重事实， 【24题详解】 ①原文第③段：张大千在青城山观察到蝉欲飞时确实是头朝上，想起齐白石的话，大为感佩。结合前文第②段，齐白石没有见过蝉的状态却能准确指出错误，可见齐白石对生活观察细致、画画尊重事实。因此张大千感佩的是齐白石对生活观察细致、画画尊重事实/齐白石的真知灼见。 ②原文第④段：“即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画”。 “反串”的本义是角色互换，这里指两人互换了擅长的绘画内容，因此答案就是原文解释的内容。 【25题详解】 原文中，齐白石画了荷叶、荷花，张大千补了水中嬉戏的小虾，画面动静结合，核心意象是荷花与虾，拟题可以围绕这两个元素展开，也可以结合画面的意境。 示例：《荷下清趣》《荷间虾影》《荷香虾跃》 【26题详解】 第④段画线句子齐白石的行为没有当众直接指出错误，而是“使眼色”“拉到一边”“悄悄说”，语气委婉，照顾了张大千的面子。 A．“语气要委婉”——符合齐白石悄悄说、不直接批评的行为，正确。 B．“不管什么场合都大胆表达”——和齐白石避开众人、私下说的行为相反，错误。 C．“指出错误时照顾对方面子”——“拉到一边、悄悄说”就是为了不丢张大千的面子，正确。 D．“随时注意别人错误并及时提出来”——原文中齐白石是在合作画画时发现错误，不是“随时注意”，且重点是“提意见的方式”，不是“随时提”，错误。 【27题详解】 第②段中齐白石指出他蝉画错了，他“心中却不服气”，但后来第③段他亲自去观察蝉，发现齐白石是对的，说明他尊重事实、知错能改。第④-⑤段：齐白石指出他虾身画错了，他先“有些疑惑”，但回去后立刻买河虾观察，发现确实错了，还因此更佩服齐白石，说明他虚心好学、尊重他人、做事认真，他愿意和齐白石“反串”合作画画，也体现了他开朗、愿意尝试的特点。综合以上事件，提炼人物形象即可。 示例：张大千是一个尊重事实、知错能改、虚心好学、做事认真、尊重他人的人。 八、习作。 28. 习作。 生活中，总有一些人或事，像一束光，照亮我们前行的路；像一缕风，吹散我们心中的烦恼。 请以“________温暖了我的岁月”为题，写一篇记叙文。 要求：1．把题目补充完整；2．内容具体，感情真挚；3．不少于450字；4．文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那盏灯温暖了我的岁月 夜幕像一块厚重的墨布，压得我喘不过气。我攥着满是红叉的试卷，一步步挪向小区，远远看见单元楼门口，那盏熟悉的灯又亮着。 那是小区传达室门口的一盏旧灯，灯泡上蒙着薄薄的灰尘，昏黄的光却总能把回家的路照得软软的。看门人是位沉默的老人，我从前总觉得他严肃，直到那个冬天的夜晚。 那天我因为考试失利，在教室里待到很晚，走出校门时，街上已经没什么人了。寒风卷着雪沫打在脸上，我缩着脖子往家走，走到小区门口，却发现自己忘了带门禁卡。我站在冷风中，鼻尖冻得通红，正手足无措时，传达室的门开了，老人探出头，示意我进去。他没问缘由，只是给我倒了一杯热水，又搬了把椅子让我坐在灯下。昏黄的灯光落在试卷上，红叉好像也没那么刺眼了。他只是静静地坐着，陪着我等家人回来，直到楼道里传来熟悉的脚步声，才轻轻说了句“快回去吧”。 从那以后，我常常在晚归时看到那盏灯亮着。有时是我为了补错题留在学校，有时是社团活动结束得晚，那盏灯总会准时亮起，像一双温柔的眼睛，等着我回家。后来我才知道，老人每天都会等到我放学的时间，确认我进了小区，才会关掉那盏灯。 如今我早已不用再为晚归而发愁，但每次路过传达室，还是会下意识看向那盏灯。它没有耀眼的光芒，却在我最迷茫、最失落的日子里，给了我最安稳的温暖。那盏灯，像一束柔软的光，照亮了我那段跌跌撞撞的少年时光，也温暖了我整个漫长的岁月。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题作文，需要先将题目补充完整，补充的内容可以是人、事、物、场景或抽象的情感，作为全文的核心写作对象。需以叙事为核心，通过具体事件表达情感，关键词是“温暖”与“岁月”，“温暖”指带来的感动、慰藉、力量等积极情感；“岁月”指向过去的一段时光，写作需围绕这段时光里的相关经历展开，体现核心对象对自己的影响。 二、立意。 立意需围绕“温暖与成长”展开，核心是通过叙述一段过往经历，展现补充的核心对象如何在特定时光里给予自己温暖、慰藉或力量，体现这段经历对自己的影响，传递积极向上的情感，突出“温暖”带来的改变与成长，让立意明确且集中，全文围绕核心情感展开。 三、写作思路。 开头：开篇点题，先将题目补充完整，直接引出核心写作对象；可通过环境描写、回忆性语句或点明主旨的句子，引出对过往岁月的回忆，奠定全文温暖、真挚的情感基调，快速切入主题。 中间：交代事件的背景与起因，点明自己当时的处境或状态；具体叙述核心对象出现后，带来温暖的关键事件与细节，通过场景、动作、语言等描写，展现温暖的具体表现；叙述事件带来的变化与自己的感受，体现核心对象对自己的影响，呼应“温暖了我的岁月”这一主题。 结尾：呼应开头与题目，再次点明核心对象带来的温暖，表达自己的感悟与情感；可升华主旨，点明这段温暖的经历对自己成长的意义，让文章结构完整，情感余韵悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期第二次阶段性学情评估 六年级语文 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 chóu yuàn （ ） yún yá（ ） jǔ sàng （ ） páo xiào （ ） xiōng yǒng（ ） yàn yǔ（ ） yáo lán （ ） pù shài （ ） zhèng zhòng（ ） dàng yàng（ ） 二、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“ ”。 2. 给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“ ”。 水浒传（hǔ xǔ） 疙瘩（dā da） 排闼（dá tà） 眼眶（kuāng kuàng） 黑魆魆（qū xū） 妩媚（fǔ wǔ） 颠簸（bǒ bò） 蜷缩（juǎn quán） 三、选择题。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 恍然大悟 德高望众 斩钉截铁 暴露无宜 B. 余音绕梁 不拘一格 意味身长 自作自受 C. 悬崖峭壁 惹人讥笑 碧空如洗 天籁之音 D. 兴高彩烈 流连忘返 襟飘带舞 张冠李戴 4. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. “是的，”船长回答道：“我会对每一个乘客的安全负责。” B. 读了《少年闰土》这篇课文，我深受启发。 C. 我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。 D. 菜园里种着白菜、茄子、黄瓜、等各种蔬菜。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是世界十大文豪。 B. 有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。 C. 今年的麦子丰收在望，长势喜人。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 6. 下列选项中的词语依次填入下面语段横线处，最恰当的一项是（ ） 他做京剧这个_____好多年了，却始终没有______的机会。这次他终于得到机会上台表演。在台上，他唱念做打如_____，一气呵成，观众都听入迷了！ A. 行当 登台亮相 行云流水 B. 行头 粉墨登场 科班出身 C. 行头 登台亮相 妙笔生花 D. 行当 粉墨登场 妙笔生花 7. 下列选项中加点词使用不正确的一项是（ ） A. 他演唱的京剧《穆桂英挂帅》字正腔圆，悦耳动听。 B. 辰辰读书总是囫囵吞枣，所以对书中的细节一知半解。 C. 每次犯错误时，总是妈妈唱白脸，我都认为我不是她亲生的。 D. 奶奶记性很差，上午说的事情下午就忘了，真是忘乎所以。 四、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 8. 《开国大典》中的阅兵式，采用的是点面结合的方法，不仅让我们感受到阅兵式的庄严隆重，又注意通过细节展现各个方阵的风采。（ ） 9. 理解小说的人物形象只需要关注人物的语言、动作、心理活动，不必关注小说的情节和环境。（ ） 10. 《少年闰土》选自臧克家的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象。（ ） 11. 《月光曲》的意境优美，作者没有直接去写，而是借皮鞋匠和妹妹的联想表达出来的。（ ） 12. 阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，这样不仅可以加深对课文内容的理解，还可以活跃思维，激发创造力。（ ） 五、句子练习。 13. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句） ______________ 14. 贝多芬对盲姑娘说：“我是来给您弹一首曲子的。”（改为间接转述） __________________ 15. 为了完成任务，我们必须全力以赴。（改为双重否定句） _________________ 16. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写句子） _________________ 17. 请围绕“向爸爸请求，每周末陪同登山一次”这一话题，用“先总说观点，再逐条说明理由”的方法写一段话。 _________________________ 六、经典诗词美文积累填空。 18. 经典诗词美文积累填空。 （1）【飞花令·忆诗词】小语和小文正在进行以“山”字为主题的飞花令。小语说：“_________________，青山郭外斜。”小文对：“________________，两三点雨山前。”小语想了想，又说：“黑云翻墨未遮山，________________”小文对：“_________________，两山排闼送青来。” （2）【诵名句·细品味】读“其实地上本没有路，走的人多了，________________”，我们为坚定革命之路的鲁迅而落泪；读“红军不怕远征难，________________”我们为乐观的红军战士而自豪；读“祖宗疆土，当以死守，________________”，我们为誓死捍卫国土的英雄人物而感动。 （）【读美文·品经典】《伯牙鼓琴》中的“巍巍乎若太山”与“_________________”对应的是高山流水遇知音；“________________的天空中挂着________________……”是《少年闰土》中海边月夜新奇的风景。 七、阅读理解。 阅读理解。 夏天里的成长（节选） 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 19. 用“____”画出中心句，围绕中心句，作者分别从____________、____________两个方面描写了夏天里万物飞快生长的状态。 20. 仿照文中画波浪的句子，写出其他生物的生长变化。 昨天_____________，今天____________，明天______________。 21. 下列描述不正确的一项是（ ） A. “长满”“变成”生动形象地表现了苔藓、草坪、菜畦短短时间里生长的态势。 B. “飞快”“跳跃”“活生生”写出了事物生命力旺盛的特点，朗读时，可以重读这些词语，语速轻快些，读出赞美之情。 C. 作者从视觉的角度，描绘了高粱、竹子在夏天里迅速生长的情境，呈现出一片生机勃勃的景象。 22. 夏天里万物迅速生长，拔节，给你的成长带来了怎样的启示？ ___________________ 画画也得实事求是 ①齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。 ②1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉俯趴在柳枝上，蝉头朝下，做欲飞状。齐白石见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。 ③1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。 ④1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟！”张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。 ⑤宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。 23. 作者写了齐白石指出张大千将__________、___________画错的事，告诉我们画画也得__________的道理。 24. 联系上下文理解词句。 ①“张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩”，他感佩的是_____________。 ②第4自然段中的“反串”在文中指的是_______________。 25. 文中画“ ”的句子生动写出了一幅作品的诞生过程，试发挥想象，感受绘画的魅力，并为这幅画拟一个名字。 ________________ 26. 从文中画“______”的句子中，我们可以体会到（ ）（多选） A. 给别人提意见时语气要委婉。 B. 不管在什么场合都要大胆表达自己的看法。 C. 指出别人的错误时要照顾到对方的面子。 D. 要随时注意别人的错误，并及时提出来。 27. 通读全文，你认为张大千是一个怎样的人？ __________________ 八、习作。 28. 习作。 生活中，总有一些人或事，像一束光，照亮我们前行的路；像一缕风，吹散我们心中的烦恼。 请以“________温暖了我的岁月”为题，写一篇记叙文。 要求：1．把题目补充完整；2．内容具体，感情真挚；3．不少于450字；4．文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $