精品解析：江西宜春市丰城市2025-2026学年统编版上学期六年级语文期末质量监测卷

丰城市2025-2026学年上学期六年级语文期末 质量监测卷 注意事项：1．满分100分，答题时长为100分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上 亲爱的同学们，语文源于生活，藏于文化，见于成长。此刻，让我们化身“文化小使者”，开启美妙的知识之旅。 积累与运用 根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 （1）看到自己精心准备的节目搞砸了，他的心里满是jǔ sàng（ ），忍不住嘟囔：“真是太zāo gāo（ ）了！” （2）月光透过枝叶洒下来，林间显得格外qīng yōu（ ），老树根上覆盖着一层薄薄的tái xiǎn（ ），像铺了一块绿色的绒毯。 （3）xiōng yǒng péng pài（ ）的江水撞击着两岸的xuán yá（ ），雄浑的涛声让每一个驻足的人都táo zuì（ ）不已。 二、选择正确的选项。（填序号） 2. 下面句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这段精彩的描写在全文中起到了妙笔生花的作用。 B. 她的歌声余音绕梁，像一缕温柔的清风，飘进每个人的心里。 C. 读长篇小说一味贪多求快，常常会把小说里的人物和情节张冠李戴。 D. 读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。 3. “清晨，山林间传来几声清脆的鸟鸣，宛如___________，驱散了人们心头的疲惫。”横线处填入（ ）最合适。（ ） A. 黄钟大吕 B. 高山流水 C. 余音绕梁 D. 天籁之音 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 理解文章的题目，把握关键句，理清事情的起因、经过和结果等方法都有助于把握文章的主要内容。 B. 鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 C. 阅读的时候想开去，可以深化对课文内容的理解，但对活跃思维和激发创造力没有多大用处。 D. 中国传统文化里的“五谷”：稻、麦、黍、菽、稷。 5. 下列对课文理解不恰当的一项是（ ） A. 《开国大典》用点面结合的写法，写出了人民自豪的心情和毛主席的领袖风采。 B. 《夏天里的成长》告诉我们在青少年时期要珍惜时间，把握时机努力成长。 C. 《盼》围绕“盼”这一心理活动，写了“我”盼望买雨衣、盼下雨、盼外出等事件。 D. 小说《桥》描写了一位老支书在山洪暴发的紧要关头，果断地指挥全村人跨越了死亡的生命桥，赞扬了老支书一心为公、舍己为人的崇高精神。 三、按要求完成句子练习。 6. 日常生活中使用的一些词语与戏曲有关，请在下面的词语中选择一个写一句话。 压轴 跑龙套 字正腔圆 ___________________________________________ 7. 改写句子，不用“说”来表达。 看到柳公权的楷书真迹，他激动地说：“多美的书法作品呀！” _____________________________________________ 8. 母爱是临别时的叮咛，母爱是迷茫时的___________，母爱是__________________。 9. 李明读书真入迷！他双手捧着《西游记》______________________地看着，只见他时而双眉紧锁，时而______________________，沉浸在书的世界。 按课文内容填空。 10. 按课文内容填空。 （1）诗中见画，景中寄情。孟浩然用诗句“绿树村边合，___________”勾画出充满诗情画意的田园风光；苏轼用诗句“______________________，白雨跳珠乱入船”描写了夏日山雨骤降时的画面；刘禹锡用诗句“______________________，______________________”展现了黄河奔腾不息的壮观景象。 （2）赤子丹心，家国情怀。曹植豪言“捐躯赴国难，______________________”，尽显为国献身的无畏气魄；陆游心怀天下，写下“位卑______________________”的肺腑之言；鲁迅认为“惟有__________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”，激励我们要振兴中华。 （3）知音难觅，经典永存。锺子期赞叹伯牙琴声：“善哉乎鼓琴，______________________”“善哉乎鼓琴，______________________”。 （4）诗咏乡愁，情牵故里。乡愁，是孟浩然宿建德江时的“野旷天低树，______________________”；是贺知章归乡时的“少小离家老大回，______________________”。 阅读与感悟 文言文阅读。 文言文阅读。 齐有梓人，善制木器。其器规矩方圆，坚致耐用，人皆誉之。或曰：“子之器，不饰以金玉，不绘以丹青，何以动人？”梓人笑曰：“器者，以用为本。金玉丹青，徒饰其表，无益于用。吾制器，只求坚实称手，使民得利，此吾愿也。”其人默然而退。 [注释]①梓人：古代对木匠的称呼。②坚致：坚固细密。③用：用途，功用。④称手：顺手，好用。⑤默然：沉默的样子。 11. 解释加点字的意思。 （1）人皆誉之__________ （2）或曰__________ （3）不饰以金玉__________ （4）无益于用__________ 12. 梓人做的木器有两大亮眼特点，分别是__________、__________；他秉持的制器理念是__________。（请从原文中提取四字词语填空） 13. 班里要选购图书角的书架，结合梓人的制器理念，你认为挑选书架的核心标准是什么？请具体说明理由。 _________________________________________ 课内阅读。 课内阅读。 材料一： 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 材料二： ①但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。 ②地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 14. 下列对两篇选段的文体特征及逻辑分析，正确的一项是（ ） A. 选段一提到“沙漠地区的水汽含量”，运用了“举例子”的说明方法。 B. 选段二先说明地球的规模特点，再介绍地球自然资源的情况，二者为总分结构。 C. 两个选段虽表述对象不同，但最终都是为了传递“守护地球”的核心观点。 D. 加点词“渺小”强调了地球资源的有限。 15. 选段二中“几百万年甚至几亿年”的表述，直观体现了矿产资源形成是___________的，文中___________、___________两个词高度赞美了地球的奉献精神。 16. 请结合选段中的科学依据，从“火星状况”和“地球自身情况”两个角度，谈谈“守护地球”的必要性。 ________________________________________ 17. 阅读两篇选段后，六（1）中队要开展“守护地球”倡议活动，请拟写两条具体可行的行动倡议。（要求：20字以内，表述规范，贴合生活） （1）放学离开教室，记得_____________________________ （2）____________________________________ 七、课外阅读。 课外阅读。 温馨的土地 ①出差回来，接到母亲的电话，说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些。生活了近三十一年的家，一旦被抹去，消失，我的心是无法平静的。我没有去新居地，来不及洗去什么风尘，便急匆匆奔向那条亲切熟悉的弄堂。出现在眼前的家，已没有先前的模样，周围的房子也都空着，平日最热闹的井角边，此时是那么安静。 ②突然，隔壁的陈大伯从自家的空屋内走了出来，见到我，像见到久别的亲人，冲我动情地说：“你为啥这么迟回来？弄堂里的人都走光了，以后就很难在一道了，特别是我们年纪大的。”他说到这里，语气一下接不上来，我赶忙安慰他：“不要紧，会见到的。”这时，他从中山装的上衣口袋里掏出一个小本本，笔尖在纸上顿了顿说：“我想把每户人家的新地址都记下来，然后给全弄堂的人都发一份，往后想看大家也便当些。”那一刻，我说不出话，只觉得鼻子一阵酸。 ③这时，我突然想起，我家父母身体不好，弟妹又都在外，搬家一定会遇到许多困难，便问：“大伯，我家里是怎么搬的？”他马上接道：“大家都帮忙了，七手八脚，一上午就搬完了。你想想，下次想帮都帮不上了。”是啊，我曾不止一次地向人们夸耀过，我们的邻居，我们这片温馨土地上的人，是最重感情最纯洁的。 ④正在我和陈大伯交谈时，牛妈、黄家姆妈从外面走了进来。见到我，眼里一下噙满了泪水，急忙向我诉说离情别绪。我听着听着，禁不住流出了眼泪，虽说生活总要向前发展，但人们生于斯，长于斯，老于斯，有多少悲欢离合，有多少人事沧桑和这块土地紧紧相连…… 18. 下列对作者情感变化的梳理，最贴合原文的一项是（ ） A. 意外惋惜→心酸感动→留恋不舍 B. 兴奋期待→难过不舍→平静释然 C. 无所谓→惊讶→怀念 D. 抱怨遗憾→感动→失落 19. 文中写到“我们的邻居，我们这片温馨土地上的人，是最重感情最纯洁的。”请从文中找出具体表现：①陈大伯___________________；②邻居们主动帮“我”家___________________；③牛妈、黄家姆妈向“我”___________________。 20. 文中画“____________”句子运用了___________描写和___________描写，通过细腻地描绘，让我们感受到陈大伯_____________________________。 21. 读了文章后，有同学觉得全文都在讲邻居间的事，题目也可以换成《温馨的邻里情》，你认为这样换好不好？结合文章说说理由。 ___________________________ 表达与交流 22. 生活里的点滴感受，常常能被一个汉字精准概括。请你挑选一个触动过你的汉字，以它为中心，写一篇习作。 （1）题目可直接用所选汉字，也可根据内容自拟。 （2）围绕中心意思描写具体事例，清晰、细腻地表达内心感受。 （3）书写工整，卷面整洁，正确使用标点符号，字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城市2025-2026学年上学期六年级语文期末 质量监测卷 注意事项：1．满分100分，答题时长为100分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上 亲爱的同学们，语文源于生活，藏于文化，见于成长。此刻，让我们化身“文化小使者”，开启美妙的知识之旅。 积累与运用 根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 （1）看到自己精心准备的节目搞砸了，他的心里满是jǔ sàng（ ），忍不住嘟囔：“真是太zāo gāo（ ）了！” （2）月光透过枝叶洒下来，林间显得格外qīng yōu（ ），老树根上覆盖着一层薄薄的tái xiǎn（ ），像铺了一块绿色的绒毯。 （3）xiōng yǒng péng pài（ ）的江水撞击着两岸的xuán yá（ ），雄浑的涛声让每一个驻足的人都táo zuì（ ）不已。 【答案】 ①. 沮丧 ②. 糟糕 ③. 清幽 ④. 苔藓 ⑤. 汹涌澎湃 ⑥. 悬崖 ⑦. 陶醉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“丧、糟”的正确写法。 （2）书写时注意“幽、苔”的正确写法。 （3）书写时注意“汹、澎、悬、陶”的正确写法。 二、选择正确的选项。（填序号） 2. 下面句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这段精彩的描写在全文中起到了妙笔生花的作用。 B. 她的歌声余音绕梁，像一缕温柔的清风，飘进每个人的心里。 C. 读长篇小说一味贪多求快，常常会把小说里的人物和情节张冠李戴。 D. 读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。 【答案】A 【解析】 【详解】A．妙笔生花：意思是文笔非常好，写作才华极高，多用来赞美作者的写作水平，或形容文章写得精彩动人。不可形容“描写”所起的作用，此处搭配不当，可改为“点睛之笔”。 B．余音绕梁：形容歌声、音乐优美动听，听完之后好像还在耳边回荡，令人难忘。用在形容歌声动人，语境完全合适。 C．张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错对象、弄错事实、混淆内容。读书太快导致人物、情节记混，用这个词语非常贴切。 D．囫囵吞枣：把枣整个吞下去，比喻读书学习不加分析、不理解意思，笼统接受。与“不求甚解”连用，强调读书要动脑，不能粗略敷衍，使用恰当。 3. “清晨，山林间传来几声清脆的鸟鸣，宛如___________，驱散了人们心头的疲惫。”横线处填入（ ）最合适。（ ） A. 黄钟大吕 B. 高山流水 C. 余音绕梁 D. 天籁之音 【答案】D 【解析】 【详解】A．黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐，多用于形容庄重宏大的乐声或文章气势。此处描写的是“清晨”“山林间”“几声清脆的鸟鸣”，氛围轻盈、自然、灵动，与“黄钟大吕”的庄重感不搭； B．高山流水：原指古琴曲名，后引申为知音难觅或乐曲高妙，多用于形容人与人之间的知音情谊或高雅音乐。强调“知音”或“高雅音乐”，但此处只是描写自然鸟鸣，无“知音”或“人为演奏”之意； C．余音绕梁：形容歌声或音乐优美动听，余音久久不散。“几声清脆的鸟鸣”是短暂、轻快的，而非“余音缭绕”的持续回响； D．天籁之音：指自然界发出的美妙声音，如风声、水声、鸟鸣等，强调天然、纯净、动听。“清晨山林”“鸟鸣”“清脆”“驱散疲惫”——完全契合“天籁之音”所表达的自然、清新、治愈意境。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 理解文章的题目，把握关键句，理清事情的起因、经过和结果等方法都有助于把握文章的主要内容。 B. 鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 C. 阅读的时候想开去，可以深化对课文内容的理解，但对活跃思维和激发创造力没有多大用处。 D. 中国传统文化里的“五谷”：稻、麦、黍、菽、稷。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“想开去”是重要的阅读方法，不仅能让我们更深入理解课文内容，还能拓展思路、丰富联想、活跃思维，极大地激发想象力和创造力。选项中说“对活跃思维和激发创造力没有多大用处”，与学习要求完全相反，因此错误。 5. 下列对课文理解不恰当的一项是（ ） A. 《开国大典》用点面结合的写法，写出了人民自豪的心情和毛主席的领袖风采。 B. 《夏天里的成长》告诉我们在青少年时期要珍惜时间，把握时机努力成长。 C. 《盼》围绕“盼”这一心理活动，写了“我”盼望买雨衣、盼下雨、盼外出等事件。 D. 小说《桥》描写了一位老支书在山洪暴发的紧要关头，果断地指挥全村人跨越了死亡的生命桥，赞扬了老支书一心为公、舍己为人的崇高精神。 【答案】C 【解析】 【详解】A．课文运用点面结合写法 ，“面”写30万群众的盛大场面与欢呼盛况，体现人民的自豪与激动；“点”刻画毛主席宣读公告、挥手致意等细节，展现领袖风采与庄严气度，情感与写法均贴合原文。 B．全文以“夏天是万物迅速生长的季节”为中心，从动植物、山河万物的生长引申到人，文末“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”明确主旨：青少年要珍惜黄金时期、把握时机、努力成长。 C．原文是妈妈已送“我”新雨衣，“我”围绕盼穿雨衣展开，先后盼下雨、盼外出穿雨衣、盼雨留到次日穿；选项中“盼望买雨衣”与原文不符，属理解错误。 D．小说写山洪暴发时，老支书临危不乱、果断指挥村民过桥，把生的希望让给群众，自己和儿子牺牲，集中体现一心为公、舍己为人、无私无畏的崇高精神。 三、按要求完成句子练习。 6. 日常生活中使用的一些词语与戏曲有关，请在下面的词语中选择一个写一句话。 压轴 跑龙套 字正腔圆 ___________________________________________ 【答案】本次学校元旦汇演，我们班的舞蹈节目压轴出场。 【解析】 【详解】三个词原本都是戏曲行业术语，现在可引申用于日常表达，只要造句符合词义、语句通顺即为正确。 示例：压轴——今晚的文化节闭幕式上，由著名京剧大师张老师表演的《贵妃醉酒》作为压轴节目登场。 跑龙套——我表哥只是在这个话剧里跑龙套，没有多少台词。 字正腔圆——新来的播音班长说话字正腔圆，大家都很佩服她。 7. 改写句子，不用“说”来表达。 看到柳公权的楷书真迹，他激动地说：“多美的书法作品呀！” _____________________________________________ 【答案】看到柳公权的楷书真迹，他激动地惊呼：“多美的书法作品呀！” 【解析】 【详解】改写句子，不用“说”字，但要保留人物说话的内容。可用表示动作、神态、语气的词语代替“说”，比如：赞叹、惊呼、感慨、称赞等。 示例：看到柳公权的楷书真迹，他激动地赞叹：“多美的书法作品呀！” 8. 母爱是临别时的叮咛，母爱是迷茫时的___________，母爱是__________________。 【答案】 ①. 指引 ②. 无助时温暖的依靠 【解析】 【详解】原句第一个分句的结构是“母爱是+场景+的+名词”（临别是场景，叮咛是名词），所以第一个空需要填和“叮咛”词性一致的词语，内容贴合“迷茫时”的场景：当子女陷入人生迷茫找不到方向时，母亲的核心作用就是帮子女找准方向、支撑子女走出低谷，所以填“指引”“守望”“开导”这类符合母亲角色的词都可以。 整段话围绕赞美母爱展开，三个分句分别对应母爱在不同典型场景的体现：第一个分句写分别场景的母爱，第二个写迷茫困境中的母爱，第三个分句需要换一个新的母子相处场景，延续对母爱的赞美，不能偏离主题。 示例：母爱是病痛时无微不至的呵护。 例：母爱是临别时的叮咛，母爱是迷茫时的守望，母爱是病痛时无微不至的呵护。 9. 李明读书真入迷！他双手捧着《西游记》______________________地看着，只见他时而双眉紧锁，时而______________________，沉浸在书的世界。 【答案】 ①. 聚精会神 ②. 眉开眼笑 【解析】 【详解】第一空需要填写形容读书非常专注、入迷的词语，结合“双手捧着书”“真入迷”的语境，应选用体现专心致志的成语；第二空与“双眉紧锁”形成神态对比，“双眉紧锁”是忧愁、紧张的样子，因此要填写表现轻松、愉悦、舒展的神情词语，符合阅读《西游记》时随情节变化的状态。 示例：全神贯注；面露笑容 按课文内容填空。 10. 按课文内容填空。 （1）诗中见画，景中寄情。孟浩然用诗句“绿树村边合，___________”勾画出充满诗情画意的田园风光；苏轼用诗句“______________________，白雨跳珠乱入船”描写了夏日山雨骤降时的画面；刘禹锡用诗句“______________________，______________________”展现了黄河奔腾不息的壮观景象。 （2）赤子丹心，家国情怀。曹植豪言“捐躯赴国难，______________________”，尽显为国献身的无畏气魄；陆游心怀天下，写下“位卑______________________”的肺腑之言；鲁迅认为“惟有__________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”，激励我们要振兴中华。 （3）知音难觅，经典永存。锺子期赞叹伯牙琴声：“善哉乎鼓琴，______________________”“善哉乎鼓琴，______________________”。 （4）诗咏乡愁，情牵故里。乡愁，是孟浩然宿建德江时的“野旷天低树，______________________”；是贺知章归乡时的“少小离家老大回，______________________”。 【答案】 ①. 青山郭外斜 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 九曲黄河万里沙 ④. 浪淘风簸自天涯 ⑤. 视死忽如归 ⑥. 未敢忘忧国 ⑦. 民魂是值得宝贵的 ⑧. 巍巍乎若太山 ⑨. 汤汤乎若流水 ⑩. 江清月近人 ⑪. 乡音无改鬓毛衰 【解析】 【详解】（1）①②书写时注意“斜”“翻”“墨”“未”的正确写法。 ③④本答案出自刘禹锡《浪淘沙·其一》，写的是黄河裹挟黄沙、奔腾万里的壮观景象，匹配题干要求。 （2）书写时注意“视”“忽”“忧”“魂”的正确写法。 （3）书写时注意“巍”“太”“汤”的正确写法。 （4）书写时注意“清”“鬓”“衰”的正确写法。 阅读与感悟 文言文阅读。 文言文阅读。 齐有梓人，善制木器。其器规矩方圆，坚致耐用，人皆誉之。或曰：“子之器，不饰以金玉，不绘以丹青，何以动人？”梓人笑曰：“器者，以用为本。金玉丹青，徒饰其表，无益于用。吾制器，只求坚实称手，使民得利，此吾愿也。”其人默然而退。 [注释]①梓人：古代对木匠的称呼。②坚致：坚固细密。③用：用途，功用。④称手：顺手，好用。⑤默然：沉默的样子。 11. 解释加点字的意思。 （1）人皆誉之__________ （2）或曰__________ （3）不饰以金玉__________ （4）无益于用__________ 12. 梓人做的木器有两大亮眼特点，分别是__________、__________；他秉持的制器理念是__________。（请从原文中提取四字词语填空） 13. 班里要选购图书角的书架，结合梓人的制器理念，你认为挑选书架的核心标准是什么？请具体说明理由。 _________________________________________ 【答案】11. ①. 称赞。 ②. 有人。 ③. 装饰。 ④. 益处。 12. ①. 规矩方圆 ②. 坚致耐用 ③. 以用为本 13. 核心标准是坚固实用。理由：按照梓人“以用为本”的理念，器物要以实用为根本，书架的作用是存放图书，首先要结实牢固、能承重，方便同学们取放图书，不需要追求华而不实的装饰，实用适合使用才是最重要的。 【解析】 【导语】这篇短文以简洁笔触塑造了一位坚守本心的梓人形象。通过他人对其木器缺乏华丽装饰的质疑，与梓人“以用为本”理念的回应形成鲜明对比，凸显其务实精神。语言质朴平实却蕴含深刻道理，借梓人之口传达出重实用、轻浮华的价值观，在短小篇幅中展现出传统工匠的智慧与操守。 【11题详解】 （1）“人皆誉之”的意思是人们都称赞他。誉：称赞。 （2）“或曰”的意思是有人说。或：有人。 （3）“不饰以金玉”的意思是不用金玉来装饰它。饰：装饰、修饰。 （4）“无益于用”的意思是对器物的功用没有好处。益：益处。 【12题详解】 结合文中“其器规矩方圆，坚致耐用”可知，可直接提取出木器的两大亮眼特点为“规矩方圆”和“坚致耐用”；结合文中“器者，以用为本”可知，梓人秉持的制器理念为“以用为本”。 【13题详解】 结合文中可知，梓人的制器理念是“器者，以用为本”，认为器物的价值在于满足实际用途，金玉丹青这类外在装饰对功用毫无益处，班级图书角的书架主要用途是存放、保护书籍并方便同学们取阅，因此首先要保证结构稳固、承重性好、经久耐用，能安全承载书籍不轻易损坏，其次要设计合理，方便同学拿取和整理书籍，这些才是服务于书架核心功能的关键。 示例：挑选书架应以实用、坚固为核心标准。梓人制器主张以用为本，不重虚饰。书架的作用是摆放书籍，只有结实耐用、尺寸合适、取用方便，才能满足图书角的使用需求，不必追求华丽外观，实用才是最重要的。 【点睛】参考译文：齐国有个木匠，擅长制作木器，他制作的木器合乎规矩且方方正正，坚固细密又耐用，人们都称赞他。有人说：“你制作的器物，不用金玉装饰，不拿彩色颜料绘制，凭什么能打动人呢？”木匠笑着说：“器物，是以实用为根本的。金玉和彩色颜料，只是装饰外表，对实用没有益处。我制作器物，只追求坚固顺手，让百姓得到好处，这是我的愿望。”那人听后沉默着离开了。 课内阅读。 课内阅读。 材料一： 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 材料二： ①但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。 ②地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 14. 下列对两篇选段的文体特征及逻辑分析，正确的一项是（ ） A. 选段一提到“沙漠地区的水汽含量”，运用了“举例子”的说明方法。 B. 选段二先说明地球的规模特点，再介绍地球自然资源的情况，二者为总分结构。 C. 两个选段虽表述对象不同，但最终都是为了传递“守护地球”的核心观点。 D. 加点词“渺小”强调了地球资源的有限。 15. 选段二中“几百万年甚至几亿年”的表述，直观体现了矿产资源形成是___________的，文中___________、___________两个词高度赞美了地球的奉献精神。 16. 请结合选段中的科学依据，从“火星状况”和“地球自身情况”两个角度，谈谈“守护地球”的必要性。 ________________________________________ 17. 阅读两篇选段后，六（1）中队要开展“守护地球”倡议活动，请拟写两条具体可行的行动倡议。（要求：20字以内，表述规范，贴合生活） （1）放学离开教室，记得_____________________________ （2）____________________________________ 【答案】14. C 15. ①. 漫长 ②. 无私 ③. 慷慨 16. 火星干燥缺氧、温度极低、磁场薄弱，无法孕育生命，没有宜居星球可以替代地球；地球体积有限、资源不可再生，一旦破坏难以复原，因此我们必须守护地球。 17. ①. 随手关灯，节约用电。 ②. 垃圾分类，循环利用资源。 【解析】 【导语】本文两则说明文材料对比鲜明，语言严谨平实。以火星恶劣的生存环境，反衬地球家园独一无二的珍贵；又用精准数据点明地球资源有限、来之不易，情感真挚深沉。文章逻辑清晰，借科学事实呼吁珍惜地球、守护家园，兼具科普性与感染力，浅显易懂又发人深省。 【14题详解】 A．错误：材料一中“只有地球上沙漠地区的1%”，是通过列数字和作比较的说明方法，具体说明火星水汽含量极少，并非举例子。 B．错误：两段分别讲地球体积、地球资源，是并列结构，并非总分结构。 C．正确：材料一说明火星不适合生命生存，凸显地球的珍贵；材料二说明地球资源有限，两篇都在呼吁人类珍惜、守护我们的地球家园。 D．错误：“渺小”是形容地球在宇宙中体积很小，不是强调地球资源有限。 【15题详解】 “几百万年甚至几亿年”出自选段二第②段，体现矿产资源形成周期漫长、十分珍贵；同段落里的“无私”“慷慨”，用拟人手法赞美地球无私奉献、不求回报的高尚品格。 【16题详解】 先从材料一提取火星干燥缺氧、温度极低、磁场薄弱无法孕育生命的特点，说明地球没有可替代宜居星球；再结合材料二地球体积有限、矿产资源形成漫长且不可再生的特点，两方面结合梳理守护地球的必要性。 示例：火星干旱少水、缺氧低温、磁场微弱，无法生存生命，地球是人类唯一宜居家园；地球资源有限且形成艰难，过度开采会快速枯竭，因此我们必须守护地球。 【17题详解】 紧扣守护地球、节约资源、保护环境的主题，结合校园日常小事，拟写简短好落实、20字以内、贴合生活实际的环保行动倡议。 示例：（1）放学离开教室，记得随手关好水龙头，节约用水。 （2）纸张双面使用，减少资源浪费。 七、课外阅读。 课外阅读。 温馨的土地 ①出差回来，接到母亲的电话，说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些。生活了近三十一年的家，一旦被抹去，消失，我的心是无法平静的。我没有去新居地，来不及洗去什么风尘，便急匆匆奔向那条亲切熟悉的弄堂。出现在眼前的家，已没有先前的模样，周围的房子也都空着，平日最热闹的井角边，此时是那么安静。 ②突然，隔壁的陈大伯从自家的空屋内走了出来，见到我，像见到久别的亲人，冲我动情地说：“你为啥这么迟回来？弄堂里的人都走光了，以后就很难在一道了，特别是我们年纪大的。”他说到这里，语气一下接不上来，我赶忙安慰他：“不要紧，会见到的。”这时，他从中山装的上衣口袋里掏出一个小本本，笔尖在纸上顿了顿说：“我想把每户人家的新地址都记下来，然后给全弄堂的人都发一份，往后想看大家也便当些。”那一刻，我说不出话，只觉得鼻子一阵酸。 ③这时，我突然想起，我家父母身体不好，弟妹又都在外，搬家一定会遇到许多困难，便问：“大伯，我家里是怎么搬的？”他马上接道：“大家都帮忙了，七手八脚，一上午就搬完了。你想想，下次想帮都帮不上了。”是啊，我曾不止一次地向人们夸耀过，我们的邻居，我们这片温馨土地上的人，是最重感情最纯洁的。 ④正在我和陈大伯交谈时，牛妈、黄家姆妈从外面走了进来。见到我，眼里一下噙满了泪水，急忙向我诉说离情别绪。我听着听着，禁不住流出了眼泪，虽说生活总要向前发展，但人们生于斯，长于斯，老于斯，有多少悲欢离合，有多少人事沧桑和这块土地紧紧相连…… 18. 下列对作者情感变化的梳理，最贴合原文的一项是（ ） A. 意外惋惜→心酸感动→留恋不舍 B. 兴奋期待→难过不舍→平静释然 C. 无所谓→惊讶→怀念 D. 抱怨遗憾→感动→失落 19. 文中写到“我们的邻居，我们这片温馨土地上的人，是最重感情最纯洁的。”请从文中找出具体表现：①陈大伯___________________；②邻居们主动帮“我”家___________________；③牛妈、黄家姆妈向“我”___________________。 20. 文中画“____________”句子运用了___________描写和___________描写，通过细腻地描绘，让我们感受到陈大伯_____________________________。 21. 读了文章后，有同学觉得全文都在讲邻居间的事，题目也可以换成《温馨的邻里情》，你认为这样换好不好？结合文章说说理由。 ___________________________ 【答案】18. A 19. ①. 想把每户人家的新地址都记下来，发给全弄堂的人 ②. 搬家，热心出力相助 ③. 倾诉离别思念之情 20. ①. 动作 ②. 语言 ③. 看重邻里感情，心地善良真诚 21. 不好，原题既包含邻里温情，也寄托对旧居故土的深厚怀念，意境更宽广；新题只突出邻里情感，忽略了对故土的眷恋，不能全面概括文章全部内容。 【解析】 【导语】本文以搬家拆迁为切入点，借重回旧居的所见所闻，串联起与邻里的温情互动。用朴素平实的语言，刻画陈大伯记新址、邻里互帮搬家等细节，藏着对旧居的眷恋与邻里情的珍视，于平淡叙事中流露真挚情感，凸显 “温馨土地” 上人与人之间的淳朴善意，韵味绵长。 【18题详解】 结合第①段“虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些……我的心是无法平静的”可知作者有意外惋惜之情，第②段“只觉得鼻子一阵酸”体现心酸感动，第④段“禁不住流出了眼泪……有多少人事沧桑和这块土地紧紧相连”表达留恋不舍，故选A。 【19题详解】 结合第②段“他从中山装的上衣口袋里掏出一个小本本……往后想看大家也便当些”可知陈大伯记录邻居新地址方便大家联系，结合第③段“大家都帮忙了，七手八脚，一上午就搬完了”可知邻居们主动帮“我”家搬家，结合第④段“眼里一下噙满了泪水，急忙向我诉说离情别绪”可知牛妈、黄家姆妈向“我”诉说离别之情。 【20题详解】 结合画横线句子的动作与语言表述可知，句子运用了动作描写和语言描写，通过细腻地描绘，让我们感受到陈大伯珍视邻里情谊、热心重情、舍不得老邻居的真挚情感。 【21题详解】 先分析原题与新题的侧重点，再结合文章内容判断是否贴合主旨，最后说明理由。 示例：不好，因为文章不仅写邻里情，还饱含对生活三十一年的旧居、对这片土地的眷恋与不舍，“温馨的土地”既包含人情温暖，也承载着故土情怀，内涵更丰富，而《温馨的邻里情》仅聚焦邻里关系，覆盖不了全文情感。 表达与交流 22. 生活里的点滴感受，常常能被一个汉字精准概括。请你挑选一个触动过你的汉字，以它为中心，写一篇习作。 （1）题目可直接用所选汉字，也可根据内容自拟。 （2）围绕中心意思描写具体事例，清晰、细腻地表达内心感受。 （3）书写工整，卷面整洁，正确使用标点符号，字数450字左右。 【答案】例文： 暖 暖，是冬日里的一缕阳光，是黑暗中的一盏明灯，是困境中的一份援手。它如同一股无形的力量，悄然融入生活，温暖着我们的心灵。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上，风如刀割般划过脸颊，冻得我瑟瑟发抖。我加快了脚步，只想快点回到温暖的家中。 突然，我脚下一滑，整个人重重地摔在了地上。膝盖和手掌擦破了皮，鲜血渗了出来，钻心的疼痛让我忍不住倒吸一口凉气。我试图站起来，可伤口的疼痛让我使不上力气。 就在我无助的时候，一只温暖的手伸到了我的面前。我抬起头，看到一位陌生的阿姨正微笑着看着我，眼神里满是关切。“小朋友，没事吧？来，我扶你起来。”阿姨的声音轻柔而温暖，如同冬日里的暖阳。在阿姨的帮助下，我缓缓地站了起来。 阿姨仔细地查看我的伤口，然后从包里拿出纸巾，轻轻地为我擦拭着血迹，还关切地问我疼不疼。那一刻，我的心里涌起一股暖流，疼痛似乎也减轻了许多。阿姨又陪我站在路边，直到我确定自己能走后，才放心地离开。 望着阿姨远去的背影，我的心中充满了感激。这份来自陌生人的关爱，就像一团火，温暖了我整个寒冷的冬日。 “暖”，不仅仅是一个字，更是一种力量，一种能让人在困境中感受到希望和关爱的力量。它让我明白，在这个世界上，总有一些人会在你需要的时候伸出援手，给予你温暖和帮助。这份暖，将永远留在我的心中，激励着我也去传递温暖，让更多的人感受到世间的美好。 【解析】 【详解】审题：本次作文要求从生活中挑选一个触动过自己的汉字，围绕这个汉字展开写作。需要明确所选汉字要能精准概括生活中的点滴感受，写作时要通过具体事例来清晰、细腻地表达内心感受，同时要注意书写工整、卷面整洁、正确使用标点符号，字数450字左右。 立意：通过描述与所选汉字相关的具体生活场景或事件，表达这个汉字所蕴含的情感、道理或对自己的影响，展现生活中的美好、温暖、启示等，让读者能感受到所选汉字的独特魅力和深刻意义。 写作思路： 开头：以简洁的语言引出所选汉字，点明这个汉字对自己的特殊意义或最初印象，引起读者兴趣。 中间：详细叙述与这个汉字相关的具体事例，包括事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，注重描写细节以及自己的内心感受，让读者能够身临其境地感受当时的情境。同时，要突出这个汉字在事例中的核心地位，说明它如何贯穿整个事件，以及对自己产生的深刻影响。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $