湖南省长沙市天心区2025-2026学年七年级下学期5月期中语文试题

**基本信息** 以“学习英雄人物”主题活动串联全卷，融合文化传承与现实关怀，通过多文本阅读与情境写作，考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/20分|字音字形、成语、病句、语言表达、古诗文默写|以非遗传承解说词撰写等情境题，考查语言运用与文化传承| |阅读|10题/50分|信息筛选、文本分析、古诗文鉴赏、名著对比|现代文对比科学偶像与饭圈文化，引导理性追星；整本书阅读对比祥子与保尔的苦难应对，深化思维能力| |写作|1题/50分|叙事与感悟|以“深藏于心的往事”为题，激发审美创造与情感表达|

2026 年天心联考上学期七年级期中考试 语 文 时量:120 分钟 分值:120 分 一、积累与运用(20 分) 学校七年级组织开展了以 “学习英雄人物，争做杰出少年” 为主题的语文学习活动。 【活动一】“杰出”之光 七年级的同学们通过查找资料，了解了许多杰出人物的感人事迹，下面是王同学的学习感受，请你阅读后完成下面小题。 在历史的长河与时代的浪潮中，总有一些身影熠熠生辉。袁隆平，一生锲而不舍地致力于杂交水稻研究, 他是当之无愧的农业元勋, 他的事迹家喻户晓。他将自己的心血都倾注在稻田之中, 为解决全球粮食问题呕心历血；“中国天眼”的奠基人南仁东，为了建造属于中国的大型射电望远镜，把生命献给科研, 在那些鲜为人知的艰难岁月里, 他以坚定的信念和无畏的勇气, 为我国天文事业开辟新篇。还有无数默默奉献的无名英雄，或许他们没有气冲斗生的壮举，但他们依旧坚守初心，不懈努力。他们和袁隆平、南仁东一样，以平凡之躯书写不凡，用奋斗擦亮“杰出”的底色。 1、文段中字的字音、字形和字义判断全部正确的一项是(3 分)(_____) A. “锲而不舍”的“锲”意思是“刻”，应读作“qiè”。 B. “元勋”的“勋”意思是“辛苦”，应读作“xiūn”。 C. “鲜为人知”的“鲜”意思是“少”，应读作“xiān”。 D. “呕心历血”的“历”意思是“经历”，应写作“历”。 2、文段中成语运用错误的一项是(3 分)(_____) A. 熠熠生辉 B. 当之无愧 C. 家喻户晓 D. 气冲斗牛 【活动二】“平凡”之光 小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。 历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。 【甲】_____。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥；在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车，下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”……看似举手之劳的“小事”， 却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。 【乙】_____。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬，表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬，就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量， 闪耀着历久弥新的精神光辉。 【丙】_____。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。只要我们身处何种岗位，肩负何种职责，都要用平凡的人生抒发不平凡的篇章。我们要脚踏实地，争创不平凡的业绩，将每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 3、文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是(3 分)(_____) ①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 4、文段中的画线句存在两处问题, 请你把修改好的句子写在下面的横线上。(2 分) 5、小南说学习语文不只书本，生活处处皆语文啊。小南的奶奶是传统手擀面非遗传承人，想在岳阳开一家面馆，奶奶最近求助于小南， 帮奶奶的面馆搞好宣传工作，小南决定为面馆拍摄一段短视频放在网上，请你根据镜头脚本帮小南撰写 60 秒解说词 (要求从以下镜头中任选其一，50 字左右) (4 分) 镜头 1: 特写布满皱纹的手揉面团(同期声:擀面杖与案板碰撞声) 镜头 2: 慢动作展示面条如银丝垂落 镜头 3:空镜掠过墙上的老照片与非遗证书 镜头 4:不同年龄顾客满足的笑脸(童声:和太奶奶做的面一样香！) _____ 6、古诗文默写(5 分) (1)_____ ，化作春泥更护花。(《已亥杂诗(其五)》) (2)_____ ，濯清涟而不妖。 (《爱莲说》) (3)中华民族的传统乐器越来越受重视，我们学习过的古诗文也有一些涉及乐器。《游山西村》中陆游用 “_____，衣冠简朴古风存”来表现村民忙着迎神赛会的热闹场景。 (4)《登飞来峰》中，表达诗人对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负的诗句是 “_____，_____。” 二、阅读 (50 分) (一) 现代文阅读 I 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从群体层面看，青少年群体的偶像观，反映出时代的价值取向, 并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此, 青少年需要树立健康向上的偶像观, 在榜样激励下成为更好的自己。为了解当今少年儿童的榜样学习(偶像崇拜)状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的榜样学习(偶像崇拜)调查。 (选自《中国青年报》) 【材料二】“在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。中国传媒大学张洪生院长提出:“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。” 【材料三】 科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但 “杨振宁” 这个名字，依旧散发着穿透岁月的光芒。他留下的, 从来不是一枚孤悬于历史的诺奖奖章, 而是一座跨越科学与家国的精神丰碑。 1956 年, 34 岁的杨振宁与李政道大胆提出 “弱相互作用中宇称不守恒”, 如同一把钥匙, 为困顿中的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在 1954 年，他与米尔斯提出的 “杨一米尔斯规范场论”, 更被誉为现代物理学的基石, 其地位堪与麦克斯韦方程、爱因斯坦相对论比肩, 直接催生了多个诺贝尔奖成果。 1971 年, 他成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家, 自此肩负起学术桥梁的使命。他资助大批学者赴美进修，推荐千余名青年才俊接触世界前沿。 顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972 年, 他顶住压力直言, 中国当时不应耗巨资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了 “ 863 计划” 的布局，为关键领域的崛起埋下伏笔。 (摘编自《北京日报》客户端) 【材料四】 “常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说:“当祖国需要的时候，我们就响应号召”；矢志报国的航天员聂海胜说:“时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的排雷战士杜富国说:“你退后，让我来”……拳拳报国心，何等炽烈！ 那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望, 又展示高尚人格风范。他们不仅善养浩然之气, 发扬我国科技界爱国奉献的优良传统, 还以身作则, 严格自律, 在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师, 令世人崇敬。这样的科学之星自带光环, 具有强烈的感召力，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。 7、下面对材料内容的理解和分析，不正确的一项是 (3 分) (_____) A. 青少年的偶像观不仅体现个人成长，也折射时代价值取向，关乎国家未来发展。 B. “饭圈文化”的非理性行为易误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力，网络诈骗和青少年犯罪等问题产生。 C. 调查显示，超过七成的少年儿童有榜样，他们更关注榜样的作品、产品和生活。 D. 杨振宁为我们留下的，不仅仅是一枚光耀历史的诺奖奖章，更是一座精神丰碑。 8、根据材料内容，下列说法正确的一项是(3 分)(_____) A. 偶像崇拜是青少年成长中的必经过程，激励青少年们成为更好的自己。 B. 饭圈文化存在诸多现实危害，我们应理性对待，拒绝盲目跟风追星。 C. 杨振宁提出的“弱相互作用中宇称不守恒” 是现代物理学的重要基石。 D. 文中列举英雄模范的事例，意在说明只有科学家才值得青少年追崇。 9、结合上述材料，说说青少年应该有怎样的“偶像崇拜”？(4 分) (二)现代文阅读 II 阅读下面文字，完成问题。 青山不老 ①这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。(甲)当地县志载:“风大作时，能逆吹牛马使倒行。 或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 ②初见老人，是在一个风沙渐歇的午后。他正蹲在山坡上，用粗糙的手指轻轻扶正一棵刚栽下的小树苗，动作轻柔得像呵护襁褓中的婴儿。老人姓高，村里人都叫他高老汉。他的背有些驼，脸上刻满了岁月的沟壑，一双眼睛却亮得惊人，像两簇在风沙中不肯熄灭的火苗。(乙)他的手，是我见过最特别的手—— 手掌宽厚，指节粗大，布满了厚厚的老茧，指甲缝里嵌着洗不净的泥土，那是与黄土、与风沙、与树苗厮守了一辈子的印记。 ③老人告诉我，他这辈子，就做了一件事一一种树。十五年前，这条山沟还是一片不毛之地，狂风卷着黄沙遮天蔽日，连鸟儿都不愿落脚。看着祖祖辈辈生活的土地日渐荒芜，老人心里像被刀割一样疼。他咬咬牙，卖掉了家里仅有的几只羊，买了第一批树苗，一个人，一把锹，一双手，一头扎进了这片荒山野岭。 ④这一种，就是十五年。每天天不亮，老人就扛着铁锹上山，直到夕阳西下才拖着疲惫的身躯回家。 渴了，就喝一口自带的凉水；饿了，就啃几口干硬的馍馍。冬天，寒风像刀子一样割在脸上，手冻得裂开了口子，鲜血直流，他就用布条简单包扎一下，继续挖坑、栽树；夏天，烈日炎炎，地表温度高达四五十度, 汗水浸透了衣衫, 顺着脸颊往下淌, 他抹一把汗, 又弯下腰去。荒山上有了些绿意, 风沙也渐渐小了, 可是老人似乎更老了。有人劝他:“老高啊，你都这把年纪了，何苦遭这份罪？享享清福不好吗？”老人总是摇摇头，慢悠悠地说:“我这把老骨头，闲不住。这山绿了，子孙后代才能有好日子过。种树，是我的命，屋后的青山，就是我生命的归宿。” ⑤十五年间，老人栽下的树苗，从最初的几十棵，到几百棵，再到几千棵、几万棵。曾经的荒山秃岭， 如今已被一片浓绿覆盖。杨树、柳树、松树、柏树，层层叠叠，郁郁葱葱。风一吹，树叶沙沙作响，像一首生命的赞歌。曾经肆虐的风沙，被这片绿色的屏障牢牢锁住，空气变得清新，鸟儿也回来了，在枝头欢快地歌唱。 ⑥老人的家，就在这片绿洲的边缘。一排三间破旧的土房，屋里陈设简单，除了一张床、一张桌子、 几把椅子，几乎没有什么值钱的东西。但老人的脸上，却总是洋溢着满足的笑容。他每天都会沿着自己栽下的树林走一圈，像检阅自己的士兵。他会停下来，摸摸这棵树，拍拍那棵树，眼神里充满慈爱与骄傲。 他说:“看着这些树一天天长大，比吃了蜜还甜。” ⑦我曾问老人:“您觉得苦吗？”(丙)老人沉默了片刻，缓缓说道:“苦，咋不苦？但一想到这些树能挡住风沙，能给后人留下一片绿荫，我就觉得值。人这一辈子，不能光为自己活，总得做点有意义的事。”老人的话，朴实无华，却像重锤一样，敲在我的心上。 ⑧在这个物欲横流的时代，很多人追求的是功名利禄，是荣华富贵。而高老汉，一个普通的山野老农， 却用自己十五年的坚守与付出，诠释了生命的另一种意义。他没有惊天动地的壮举，没有豪言壮语，只是用一双手，一颗心，在平凡的土地上，创造了不平凡的奇迹。他将自己有限的生命，转化成了无限的价值， 让生命的意义，在茫茫青山中得到了无限扩张。 ⑨如今，老人已经八十多岁了，身体大不如前，走路也有些蹒跚。但他依然每天坚持上山，照料他的树林。他说:“只要我还能动，就要一直种下去。”我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。 (作者梁衡, 有删改) 10、阅读全文，仿照示例在下列表格中补充关键信息，梳理高老汉改造青山的主要历程。(4分) 时间节点 环境特点 老人的行动 老人的态度 十五年前 不毛之地, 风沙肆虐 ①_____ 心疼土地，决心改变 十五年间 ②_____ 起早贪黑，顶风冒雪，坚持种树 “种树，是我的命” 如今 ③_____ 虽年迈体衰，仍坚持照料这片树林 ④_____ 11、从文中画横线的句中任选一句，结合文意，分析其表达效果。(3分) _____ _____ 12、标题 “青山不老” 意蕴深刻，结合内容说说你的理解。(3 分) _____ _____ 13、第 4 段中画波浪线的句子，老人说:“种树，是我的命，屋后的青山，就是我生命的归宿。”请结合内容阐述这句话，并结合生活实际，谈谈你对“生命价值”的理解。(4分) _____ _____ (三)古诗文阅读 (I)阅读下面的古诗，完成下列各题。 送柴侍御 [唐]王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注】①侍御，官职名。王昌龄被贬为龙标尉，在龙标(今湖南黔阳)送别友人柴侍御前往武冈(今湖南武冈) 任职。 14、下列对本诗的理解和赏析，有误的一项是(3 分) (_____) A. 首句写沅水与武冈水路相连，点明友人去向，一“通”一“接”，语调流畅轻快。 B. “不觉有离伤”只是因为诗人和朋友两地相通，心理距离近，所以没有感伤。 C. 后两句运用反问及借景抒情的手法，将抽象情谊融于景物之中，含蓄隽永。 D. 诗人以“青山” “明月”为意象，景象开阔，委婉地寄托了对友人的深厚情感。 15、清人宋顾乐评诗歌后两句:“化两乡为一乡，意最温厚。”请结合诗歌内容谈谈你对这句话的理解。 (3 分) _____ (II)阅读下面的文言文，完成下列各题。 渡者之言 [清]周容 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚 以木简 束书从。时西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者:“尚可得南门开否？”渡者孰视小奚，应曰:“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。 及半小奚仆束断书崩啼未即起。理书就束，而前门已牡下 矣。予爽然 ，思渡者言近道。天下之以躁急自败, 穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！ (选自《续古文观止》，有删改) 【注】①小奚:年少的书童。②木简:木板做的书夹子。③牡下:闭门上闩。④爽然:明白。 16、下列对文中字词的理解或推断，不正确的一项是(3 分)(_____) A. 【语境分析法】“命小奚以木简束书从”和“自以为大有所益”的“以”的含义不相同。 B. 【课内迁移法】“予愠为戏”中的“愠”与“人不知而不愠”(《＜论语＞十二章》)中的“愠”意思相同。 C. 【课内迁移法】“因问渡者”中的“因”和“因曰:‘我亦无他，惟手熟尔。’”(《卖油翁》)中的“因” 意思相同。 D. 【查阅词典法】“道”有“道路”“道理”“方法”“说”等义项，“思渡者言近道”中的“道”应为 “道路”之意。 17、下列对文中语句的断句，正确的一项是(3 分) (_____) A. 及半小奚/仆束断书/崩啼/未即起 B. 及半/小奚/仆束断书崩/啼未即起 C. 及半/小奚仆/束断书崩/啼未即起 D. 及半小奚/仆束断书崩/啼未/即起 18、用现代汉语写出文中语句的大意 (3 分)。 天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！ _____ _____ 19、渡者说:“徐行之，尚开也；速进，则阖。”原文中哪句话印证了他的判断？请用一个成语概括渡者这句话蕴含了怎样的道理？并结合生活实际谈谈你的认识。(4 分) _____ (四)整本书阅读 20、班级为了推动《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》整本书的阅读，举行了一系列活动帮助同学们整理书中内容，请你参与并完成相应任务。 阅读从《骆驼祥子》中节选的四个片段，完成下面小题。 【文段一】自从有了这辆车, 他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好, 拉散座也好, 他天天用不着为 “车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了。 【文段二】祥子的手哆嗦得更厉害了, 揣起保单, 拉起车, 几乎要哭出来。拉到个僻静的地方, 细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了， 因为已经是自己的车了。 【文段三】他的车, 几年的血汗挣出来的那辆车, 没了! 自从一拉到营盘里就不见了! 以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ 【文段四】祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来! (1)下列选项中对片段的批注，不正确的一项是(3 分)( ) A. 文段一“他的希望更大了”说的是祥子想拉车挣钱，回老家买地建房，过安稳日子。 B. 文段二祥子“几乎要哭出来”，是因为他终于买了第一辆自己的车，高兴得要哭。 C. 文段三祥子的车 “没了”，是因为有一次他把车拉到了警戒区域，车被宪兵抢去了。 D. 文段四 “连哭都哭不出声来” 是祥子因为虎妞难产死了而卖车，难过得哭不出声来。 (2)“苦”是人生五味的一种。有的人在苦难的面前倒下了；有的人迎着苦难而上，谱写不屈的人生华章。 请从下面备选人物中任选其一，结合小说中的相关内容，说说这个人物是怎样面对苦难的。(4 分) 备选人物:①《骆驼祥子》祥子 ②《钢铁是怎样炼成的》保尔 _____ _____ 三、写作(50 分) 21、阅读下面材料，按要求作文。 记忆如一根温润的丝线，穿起岁月长河里一颗颗晶莹的珍珠。那些深藏心底的往事，常常在某个不经意的瞬间，被一阵风、一句话、一个熟悉的场景轻轻触动，便牵出缕缕绵长、挥之不去的情思…… 请以“深藏于心的往事”为题，写一篇文章，在记录经历或阐述思考中融入个人感悟。 要求:文体自选(诗歌戏剧除外)；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。 2026年上学期七年级期中考试语文答案 一、积累与运用（20分） 1. A 1. D（“气冲斗牛”一般形容气势或怒气，不宜修饰“壮举”） 1. ②③①（【甲】填②，【乙】填③，【丙】填①） 1. 无论我们身处何种岗位，肩负何种职责，都要用平凡的人生书写不平凡的篇章。 1. 示例（选镜头1）：瞧，这双布满皱纹的手正揉着面团，擀面杖与案板碰撞出生活的节奏。每一道皱纹里，都藏着传统手擀面的温度与传承。 1. （1）落红不是无情物 · （2）出淤泥而不染 · （3）箫鼓追随春社近 · （4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 二、阅读（50分） （一）现代文阅读I（10分） 1. C（材料中并未给出“超过七成”的数据，且“更关注榜样的作品、产品和生活”无依据） 1. B 1. ①树立健康向上的偶像观，崇拜有正面影响力、为国家和社会做出贡献的榜样人物（如科学家、英雄模范）；②警惕“饭圈文化”的不良影响，避免盲目追星和非理性消费；③学习偶像的爱国精神、奋斗精神和道德品质，激励自己成为更好的人。（答出两点即可，4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 1. ①卖羊买树苗，一人进山种树；②风沙渐小，荒山初现绿意；③青山绿水，鸟语花香，绿树成荫；④满足、骄傲，认为“值”，生命有了归宿。（每空1分） 1. 示例（选乙句）：运用外貌描写，细致刻画了老人粗糙宽厚、满是老茧和泥土的手，表现了他常年与风沙、黄土、树苗为伴的艰辛，突出了他坚韧不拔、无私奉献的精神品质。（3分） 1. ①指老人用十五年时间将荒山变为绿洲，青山永远生机勃勃；②指老人与青山共存的精神永不衰老，他无私奉献、造福后人的品质将代代相传；③赞美像老人一样默默坚守、与自然和谐共生的生命价值观。（答出两点即可，3分） 1. 老人把种树视为自己的生命，把青山当作最终的归宿，体现了他将个人生命价值与绿化荒山、造福子孙的事业完全融合。对“生命价值”的理解：生命的意义不在于长短和物质享受，而在于为社会、为他人创造价值。生活中，许多志愿者、乡村教师、医护人员等，他们在平凡岗位上默默奉献，将个人生命融入更伟大的事业，同样实现了生命的永恒价值。（4分） （三）古诗文阅读（13分） 1. B（“不觉有离伤”是宽慰之语，实则情深，并非没有感伤） 1. “化两乡为一乡”指诗人通过“青山” “明月”这些共通的自然景物，将两地连为一体，仿佛同在一乡。这种写法温厚含蓄，既表达了与友人风雨同舟、心心相印的深厚情谊，又展现了诗人豁达乐观的胸襟。（3分） 1. D（“道”应为“道理”） 1. C 1. 天下因为急躁而导致失败，直到天黑也找不到归宿的人，大概就像这样吧！（3分） 1. 印证的话：“及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣。” 成语：欲速则不达。 道理：做事要沉稳踏实，急躁冒进反而容易坏事。联系生活：学习上急于求成往往效果不佳，只有循序渐进才能扎实进步。（4分） （四）整本书阅读（7分） 1. （1）A（祥子的希望是再买一辆车，将来开自己的车厂，并非“回老家买地建房”） · （2）示例一（祥子）：祥子最初面对苦难时坚韧不拔，三次买车、三次失去，他始终努力挣扎。但最终在黑暗社会的压迫下，他放弃了希望，自暴自弃，沦为行尸走肉。 · 示例二（保尔）：保尔面对战争创伤、疾病和失明，始终没有屈服。他克服难以想象的困难，坚持文学创作，用笔作为新的武器，继续为革命事业奋斗，实现了生命的价值。（4分） 三、写作（50分） 1. 略（按中考作文评分标准） 学科网（北京）股份有限公司 $