精品解析：湖南娄底市涟源市2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2026年上学期期中质量检测卷 七年级语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 芙蓉中学开展以“杰出人物，星耀长空”为主题的语文专题学习活动，请你协助完成下面的任务。 小文同学为活动准备了一段介绍文案，准备在班上交流，请你帮她修改完善。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂！他，邓稼先，坚毅的爱国者，为中国的国防事业鞠躬尽粹，至死不懈。他，闻一多，卓越的学者，大勇的革命烈士，钻研学问时他锲而不舍，沥尽心血；面对特务时他正襟危坐，气冲斗牛。他，列夫·托尔斯泰，没有人们想象中的鹤立鸡群、引人注目，但犀利的目光仿佛能看穿一切……通过读懂他们，使我们感受到他们非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 1. 语段画横线的部分，小文同学写错了一个字，这个字应改为“________”，他将“锲”读成了“qì”，该字应读作“________”。 2. 语段中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 至死不懈 B. 沥尽心血 C. 正襟危坐 D. 鹤立鸡群 3. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 把“感受”改为“感觉” B. 删掉“通过”或“使” C. 将“憧憬”与“追求”调换位置 D. 把“唤起”改成“号召” 【答案】1. ①. 瘁 ②. qiè 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 注意“锲”字的读音；注意“瘁”字的写法。 【2题详解】 A.至死不懈：到死都不松懈，形容对事业、理想执着追求，坚持到底。文中用来形容邓稼先为国防事业鞠躬尽瘁，奋斗终身，词语感情色彩和语境高度契合，使用恰当； B.沥尽心血：比喻用尽全部精力和心血，形容为事业付出极大努力。文中用来形容闻一多钻研学问时全身心投入的状态，词语准确表现了他治学的刻苦与投入，使用恰当； C.正襟危坐：指整理衣襟端正坐着，多形容人严肃、拘谨或端正文静的姿态。此处语境是闻一多面对特务时大义凛然、奋起反抗的状态，该词语不符合语境，使用错误； D.鹤立鸡群：比喻人的仪表或才能在人群中十分突出，此处用来形容大众想象中托尔斯泰出众的外形，使用正确。 【3题详解】 画线语句成分残缺，“通过”“使”一起使用导致句子缺少主语，故删掉“通过”或“使”。 4. 下面是小梦同学的读书心得，语序排列正确的一项是（ ） ①钱学森对火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论做出了重大开拓性贡献。 ②里面写了李四光、陈景润、钱学森等著名人物的故事。 ③陈景润为祖国数学事业的发展做出了杰出的贡献。 ④李四光运用独创的地质学理论，帮助中国摘掉了“贫油”的帽子，使国家经济建设有了能源保障。 ⑤今天我在家读了一本书。 ⑥他们每个人的经历不同，所研究的领域也不同，但是他们都用自己的努力和坚持，在各个方面为祖国做出了巨大的贡献，为祖国的发展奉献了自己的力量，他们都是我们的榜样！ A. ①④⑤③⑥② B. ①④⑥⑤③② C. ⑤③②①⑥④ D. ⑤②④③①⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】⑤句“今天我在家读了一本书”是开头，引出话题；②句承接上文，说明书中的内容；接下来按顺序介绍书中人物的事迹，④句先介绍李四光的贡献；③句介绍陈景润的贡献，①句介绍钱学森的贡献；⑥句“他们每个人的经历不同……他们都是我们的榜样”对三位人物进行总结，收束全文。故排序为：⑤②④③①⑥。 5. 学校组织开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。 （1）下面是活动中用作宣传标语的一副对联，最适合作为上联的一项是（ ） 上联：______________ 下联：读书明志，可识春秋 A. 书山学海，品味忠孝 B. 观史知今，当思进退 C. 博览诗书，鉴赏河山 D. 万卷典籍，启迪人生 （2）假如你的叔叔想要开一家书店，请你帮他取一个好听又有内涵的店名，并说说你取该店名的理由。 店名：______________ 理由：______________ 【答案】（1）B （2） ①. 示例：万卷堂 ②. 理由：取自“读万卷书，行万里路”。这个店名简单大气，充满古典智慧。它告诉每一个走进书店的人，书籍都是通往广阔世界的钥匙，也暗示了这里藏书丰富，能满足从基础到进阶的所有学习需求。 【解析】 【小问1详解】 对联的基本要求是：字数相等，词性相对，内容相关。下联中“读书明志”“可识春秋”均为动宾结构，其中注意“秋”为平声。 A.“书山学海”为并列结构，与上联结构不一致，故排除； B.“观史知今”“当思进退”都是动宾结构，其中“退”是仄声，符合“仄起平收”原则； C.末字“山”为平声，不符合“仄起平收”的原则，故排除； D.“万卷典籍”为偏正结构，与上联结构不一致，故排除。 【小问2详解】 首先，需要考虑书店的定位和目标受众，以便取一个与之相符的店名。店名要好听，容易记忆，同时要有内涵，能够传达出书店的特色、理念或文化氛围。在说明理由时，可以结合店名的含义、与书店的相关性以及对读者的吸引力等方面进行阐述。 示例：店名：墨香书屋 理由：“墨香”一词让人联想到书籍的油墨香气，代表着书籍的文化底蕴；“书屋”则给人一种温馨、安静的感觉，让人愿意在这里沉浸于书的世界。这个店名既能体现书店的特色，又富有诗意和文化内涵，容易吸引读者的注意。 6. 小文学习完七年级下册语文教材的1-3单元后做了如下整理，请根据代表人物和主要感情在横线上填写诗句。 代表人物 主要感情 相应诗句 木兰 以北方战场之寒冷，烘托出木兰不输男子的勇敢坚强。 （1）______________，（2）______________。 （《木兰诗》） 李白 一曲《折杨柳》，抒发了无限思乡之情。 （3）______________，（4）______________。 （《春夜洛城闻笛》） 岑参 离京途中行色匆匆的旅人，托人捎带口信，寄托思乡之情。 （5）______________，（6）凭君传语报平安。 （《逢入京使》） 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 马上相逢无纸笔 【解析】 【详解】本题中的“朔、柝、折、逢、纸”等字词容易写错。 二、阅读理解（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下列文本，完成小题。 【文本一】 ①“共和国勋章”获得者，“杂交水稻之父”袁隆平——不能躺在功劳簿上睡大觉。 ②“我们国家人口多、耕地少，保障国家粮食安全，唯一的办法就是提高单产。因此高产对于我来说，是一个永恒的主题。”袁隆平说，早年前，自己亲眼见到倒伏在路边的饿殍，这让他感到痛心。于是在1949年，他报考了西南农学院。 ③获得过多项荣誉的袁隆平，在中华人民共和国成立70周年之际，又获得“共和国勋章”。从第一期超级稻到第四期，以及每公顷16吨、17吨和18吨攻关目标的实现，中国杂交水稻的科研工作水平始终领先于世界。袁隆平一直认为，自己热爱的祖国的富强，既是他永攀新高的动力，也是他的理想。 【文本二】 ①“共和国勋章”获得者黄旭华——甘做隐姓埋名人，终生报国不言悔。 ②我叫黄旭华，是一名从事核潜艇研制的科技工作者。习近平总书记将这枚沉甸甸的“共和国勋章”授予我，这不是我一个人的荣誉，这份光荣属于核潜艇战线的每一个成员。 ③核潜艇的研制是一项伟大而艰巨的事业。当年，为了响应毛主席的号召，千千万万名和我一样，满腔热血、矢志报国的科研人员抱着“核潜艇一万年也要搞出来”的信心和决心，投身其中。我有幸全程参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。核潜艇事业是国防事业发展的缩影，我为祖国取得历史性的成就、实现了历史性的改革而骄傲！也为自己是一名国防建设的老兵而自豪！誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。我和我的同事们，此生属于祖国，此生无怨无悔。 ④进入新时代，我们将始终牢记党和人民的重托，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，忠诚担当、砥砺前行，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦继续努力奋斗！ ⑤最后，衷心祝福我们伟大的祖国更加繁荣富强，鲜艳的五星红旗永远迎风飘扬！ 【文本三】 ①“共和国勋章”获得者于敏——中国“氢弹之父”。 ②1967年6月17日上午8时20分，一架战机在罗布泊上空投下一个降落伞。伴随着一声巨响，碧蓝的天空随即翻腾起熊熊烈火，传来滚滚的轰鸣声……当日，新华社向全世界庄严宣告：中国第一颗氢弹在中国的西部地区上空爆炸成功！中国自此成为世界上第四个拥有氢弹的国家。 ③在中国核武器研发历程中，于敏所起的作用至关重要。于敏说自己是一个和平主义者，正是因为怀着对和平的强烈渴望，才会将一生奉献给默默无闻的核武器研发事业。于敏婉拒了“氢弹之父”的称号，他说，一个现代化的国家没有自己的核力量，就不能算真正的独立，一个人的名字早晚是要让人遗忘的，能把微薄的力量融入祖国的强盛中，他便满足了。 7. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 从1949年至今，在袁隆平的带领下，我国杂交水稻的科研工作水平一直领先于世界。 B. 在中华人民共和国成立70周年之际，获得过多项荣誉的“杂交水稻之父”袁隆平又获得“共和国勋章”。 C. 黄旭华满腔热血，矢志报国，全程参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。 D. 于敏把一生奉献给默默无闻的核武器研发事业，并婉拒了“氢弹之父”的称号。 8. 请根据【文本一】，从袁隆平的角度探究他在水稻研究领域不断取得突破的原因。 9. 青年强则国强，以“共和国勋章”精神激励青少年，能为实现中国梦增添强大青春力量。读了以上三则文本，你从他们三个人身上看到了哪些优良品格？说说你今后的打算。 【答案】7. A 8. （1）袁隆平认为自己应该为国家发展担负责任，让每个中国人都能吃上饭；（2）祖国的富强，是他永攀新高的动力，也是他的理想；（3）袁隆平在研究水稻的过程中，具有永不止步、勇攀高峰的钻研精神。 9. 优良品格：（1）忠诚为国；（2）不慕功名；（3）不计得失；（4）勇担重任。 今后的打算：好好学习，以实际行动报效祖国。 【解析】 【导语】本文以并列式结构，聚焦三位“共和国勋章”获得者，分别展现袁隆平深耕杂交水稻、守护粮食安全，黄旭华隐姓埋名研制核潜艇、筑牢国防屏障，于敏投身氢弹研发、坚守和平初心的壮举。文章以人物自述与事迹概述结合，语言朴实真挚，既凸显三人不同领域的卓越贡献，又凝聚其爱国奉献、淡泊名利、勇攀高峰的共同精神。篇幅精炼，重点突出，让榜样力量直抵人心，彰显了共和国功臣的责任与担当。 【7题详解】 A.根据文本一第③段“从第一期超级稻到第四期，以及每公顷16吨、17吨和18吨攻关目标的实现，中国杂交水稻的科研工作水平始终领先于世界”可知，“我国杂交水稻科研水平领先世界”是在袁隆平带领下开展的超级稻攻关取得的成果，并非“从1949年至今”就一直领先世界，选项对时间范围的表述存在明显错误。 【8题详解】 根据文本一第②段最后两句可知，袁隆平早年亲眼目睹了饿殍的惨状，深感痛心，因此立志投身农学，希望通过提高粮食产量解决国人吃饭问题，这份强烈的责任感和使命感，是他不断突破的初心动力。 根据文本一第③段最后一句可知，袁隆平始终将祖国的富强作为自己的理想，把个人科研追求和国家发展需求紧密结合，这份对国家的热爱与忠诚，支撑着他在科研道路上不断向更高目标发起挑战。 根据文本一第③段第二句可知，袁隆平带领团队从第一期超级稻到第四期，不断攻克更高产量目标，这份永不止步、勇攀高峰的钻研精神，让他的研究始终保持世界领先水平，不断取得新的突破。 【9题详解】 第一问： 根据文本一第②段最后两句可知，袁隆平目睹饿殍惨状后报考农学院，立志用科研解决粮食问题，以毕生精力守护国人饭碗，体现出忠诚为国的赤诚之心。 根据文本二第③段第二至七句可知，黄旭华隐姓埋名投身核潜艇研制，将荣誉归于集体，誓做隐姓埋名人，彰显了不慕功名的淡泊品格。 根据文本三第③段第三句可知，于敏婉拒“氢弹之父”的称号，将个人成就融入国家强盛之中，不计个人得失，体现出不计得失的无私境界。 根据文本一第②段第一句、文本二第③段、文本三第③段可知，袁隆平勇担保障粮食安全重任，黄旭华肩负国防建设使命，于敏扛起核武器研发重担，都展现了勇担重任的责任担当。 第二问： 作答此题，首先要紧扣三位“共和国勋章”获得者的优良品格，将个人打算与他们的精神内核紧密结合，不脱离文本中体现的忠诚为国、不慕功名、不计得失、勇担重任的精神。其次，明确打算的具体方向，分学习、实践、品格修养三个层面，确保内容具体可行，不空洞。最后，语言要真诚恳切，贴合青少年身份，体现出以榜样为引领、立志成长、报效祖国的决心，符合“以精神激励自身”的核心要求。 示例：以袁隆平、黄旭华、于敏三位前辈为榜样，将他们的精神融入日常学习与成长中。在学习上，刻苦钻研、精益求精，像前辈们深耕科研那样，扎实掌握知识本领，为未来担当责任打下坚实基础；在生活中，淡泊名利、严于律己，不慕虚荣、不计得失，培养无私奉献的品格；在成长中，牢记青年使命，主动担当时代责任，把个人理想融入祖国发展大局，立志长大后为国家发展、民族复兴贡献自己的青春力量，用实际行动传承“共和国勋章”精神，不负时代，不负韶华。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下列文本，完成小题。 大渡河畔英雄多 ①一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。 ②经过侦察和分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。 ③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。 ④“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。 ⑤“砰！”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们就占领了安顺场。随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天。 ⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工，我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声，一个战士从队伍里冲出来，嚷着“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑——是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。 ⑦十七个勇士跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。 ⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地射向对岸…… ⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往岸上跳。 ⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑪敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。“打！打！延伸射击！”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。 ⑫渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在营长的带领下一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛。 ⑬船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上，就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，“砰”的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻身不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，蹚着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。 ⑭过了一会儿，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸，扩大战果，巩固阵地。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ⑮红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七勇士强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。 （作者：杨得志。有删改） 10. 阅读全文，简要概括英雄们战胜了哪些困难最终成功强渡大渡河？ 11. 根据括号中的要求，赏析下列句子。 “我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。（从修辞手法的角度赏析） 12. 本文突出了战士们的哪些精神品质？请结合具体内容简要分析。 13. 请给“十七勇士”这个优秀的英雄团队写一段颁奖词。不少于60字。 小贴士 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种评价性的礼仪文稿。具有针对性强、语言精练、情感真挚等特点。 【答案】10. （1）渡船紧缺；（2）时间紧迫；（3）没有船工；（4）河水湍急；（5）炮火猛烈；（6）敌众我寡；（7）战士负伤； （8）渡船下滑。 11. 运用比喻的修辞手法，将“红军战士的吼声”比作“春雷”，生动形象地写出了战士们的声音之大， 表现出红军战士们的英勇豪迈。 12. （1）突出了战士们严谨细致的战斗作风，对于渡河地点，战士们先是侦察和分析之后才选择了在安顺场渡河；（2）突出了战士们大无畏的革命精神，面对猛烈的炮火，勇士们不顾一切向对岸前进；（3）突出了战士们奋勇争先的革命热情，战士们个个都想当渡河先锋；（4）突出了战士们勇于战胜一切困难的革命意志，面对敌众我寡、渡船下滑等困难，战士们迎难而上，解决困难。 13. 示例：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”面对水流湍急的大渡河天险和敌人枪林弹雨的疯狂阻击， 你们仅靠一条小木船就英勇决绝地冲向对岸，用血肉之躯为红军北上开辟通道。十七勇士，你们强渡大渡河的事迹必将永载史册！ 【解析】 【导语】本文以纪实笔法记叙红军强渡大渡河的英勇壮举，叙事条理清晰，按战前部署、夜袭夺船、组建勇士队、冒死强渡、巩固渡口的顺序层层推进。文章既勾勒出大渡河浪急凶险、敌情严峻的环境，又刻画红军战士奋勇争先、不畏牺牲的英雄形象。语言朴实生动，场面描写紧张激烈，细节鲜活感人，既还原了真实历史战事，又赞颂了红军将士坚毅果敢、舍生忘死的革命英雄气概。 【10题详解】 根据第②段第二句可知，安顺场仅有一只渡船可供使用，物资条件极其匮乏，红军首先要克服船只稀少的现实阻碍。 根据第②段最后一句可知，红军接到连夜偷袭守敌、即刻渡河的指令，军情紧急不容拖延，需要克服战事时间紧张的难题。 根据第⑤段最后两句可知，红军虽夺得唯一渡船，却缺少熟练摆渡的船工，无法立刻开展渡河行动，这是亟待攻克的人员难题。 根据第⑧段第一句可知，对岸敌军发现红军渡河后立刻开火阻击，密集的炮火对渡船和战士造成极大威胁。 根据第⑨段第三句可知，大渡河波浪汹涌、水流迅猛，行船途中颠簸摇晃，勇士们要在凶险的水势中艰难前行。 根据第⑪段第一、二句可知，登陆的红军勇士仅有十七人，而敌方兵力多达两百余人，双方人数差距悬殊，作战形势十分危急。 根据第⑬段第三句可知，敌军机枪子弹击中渡船，有战士手臂不幸中弹受伤，给渡河作战增添了新的困难。 根据第⑬段第五句可知，渡船被激流冲击向下漂流几十米，还撞上礁石，随时有翻船遇险的风险，众人奋力才稳住船只。 【11题详解】 运用比喻的修辞手法，将红军战士的喊话声比作春雷。春雷本身声势宏大、穿透力强、极具震撼力，以此来形容战士的吼声，生动形象地写出红军喊声洪亮高亢、气势震天。同时渲染了深夜突袭敌军时威严凛然、震慑人心的紧张氛围，凸显出红军战士斗志昂扬、威风凛凛、英勇无畏、气势豪迈的英雄气概，也从心理上震慑了守敌。 【12题详解】 根据第②段第一句可知，红军没有贸然行动，而是先对地形、敌情进行侦查研判，才确定安顺场作为渡河点位，体现出战士们沉着冷静、周密谋划、严谨稳妥的作战素养。 根据第⑨段第一至三句可知，渡船在湍急河水中颠簸前行，四周布满子弹激起的水花，战士们毫不退缩，执意冲向对岸，彰显出战士们不惧枪林弹雨、舍生忘死的英雄气魄。 根据第⑥段第三句可知，听闻要选拔渡河奋勇队，所有战士都主动争抢报名，就连通信员也哭着请求参战，表现出战士们积极请战、不甘落后、奋勇争先的热血担当。 根据第⑪段第一、二句，第⑬段整段内容可知，面对敌军人数远超己方、渡船被激流冲得下滑撞礁等重重险境，战士们临危不乱、奋力应战、合力撑船渡河，体现出战士们顽强坚毅、迎难而上、敢于突破艰难险阻的强大意志。 【13题详解】 首先，提炼十七勇士核心事迹：危难时刻主动请缨组成奋勇队，驾孤舟强渡波涛汹涌的大渡河，迎着敌人炮火奋勇冲锋，以少战多、背水御敌，为红军大军渡河开辟通路。其次，挖掘精神品质：英勇无畏、舍生忘死、团结协作、心怀家国、使命担当。注意字数要求。 示例：激流咆哮挡不住前行的步伐，枪林弹雨吓不退无畏的初心。大渡河上，十七位勇士挺身而出，驾一叶扁舟冲破惊涛骇浪，直面强敌炮火毅然冲锋。你们以血肉之躯劈开生路，以赤胆忠心肩负使命，用勇气诠释担当，用热血铸就丰碑。你们是渡河的先锋，是民族的脊梁，不朽英名永远镌刻在革命史册之上。 三、古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成各题。 【甲】 劝学 孟郊 击石乃有火，不击元①无烟。人学始知道，不学非自然②。 万事须已运③，他得非我贤。青春须早为，岂能长④少年。 【注】①元：同“原”，原本，本来。②非自然；不会自然而然获得知识。③运用，亲身实践。④长：cháng长期 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【丙】 薛谭学讴 薛谭①学讴②于秦青①，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢③，抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢④求反，终身不敢言归。 （选自《列子·汤问》，有删节） 【注】①薛谭、秦青：传说中秦国两名善于唱歌的人。②讴（ōu）：徒歌（无伴奏）歌唱。这里指唱歌。③衢（qú）：大路，四通八达的路 郊衢：郊外的大道边。④ 谢：道歉。 14. 孟郊《劝学》一诗以“击石取火”为比喻，阐明了什么道理？你从中获得怎样的启示。 15. 下列句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 及鲁肃过寻阳（等到） B. 即更刮目相待（更加） C. 自谓尽之（以为，认为） D. 未穷青之技（尽、完，用完。这里指学完。） 16. 文中画波浪线处断句正确的一项是（ ） A. 抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B. 抚节悲歌/声振/林木响遏行云 C. 抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D. 抚节悲歌/声振林木/响遏行云 17. 翻译文中画横线的句子。 薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 18. 读了[乙][丙]两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？ 【答案】14. 只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。诗中以“击石取火”为比喻，阐明了“人只有通过学习，才能懂得万事万物的道理”。 启示：（1）要重视学习；（2）要注重实践；（3）要珍惜时间。 15. B 16. D 17. 于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子不敢再说要回家。 18. 孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受；秦青则不说话，以自身的行动，即演奏的高超技巧让薛谭折服，从而达到劝人的目的。 启示：我们要善于听取别人的意见；不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。 【解析】 【导语】三篇选文以劝学为共同主旨，体裁各异、互为补充。甲诗以击石生火作比喻，语言质朴浅白，劝人趁早勤学、亲身实践、珍惜青春时光。乙文以人物对话叙事，通过孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃叹学的情节，生动体现读书能增长才略、改变自我。丙文借薛谭学讴知错能改的故事，含蓄告诫人们学无止境、不可骄傲自满。三篇皆紧扣勤学向学主题，情理兼备，兼具文学性与教育意义。 【14题详解】 第一问：根据孟郊《劝学》中“击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然”可知，诗人借用击石才能生火、不敲击便无烟火的生活现象作比喻，生动类比做人求学的道理，阐明人必须主动学习才能通晓事理，不付出学习的努力，就不可能自然而然拥有学识、明白道理。 第二问：根据颔联可知，人唯有主动求学才能明事理、长见识，启示我们要重视学习，把读书求知当作成长的必修课。 根据颈联可知，任何事情都要靠自己亲身去践行体悟，别人的学识不能替代自己的能力，启示我们要注重亲身实践，不依赖他人、不空想坐等。 根据尾联可知，青春年华转瞬即逝，不会永远停驻，启示我们要珍惜年少时光，趁早发奋勤学，不负青春韶华。 【15题详解】 B.句意：就要另外用新的眼光看待他。更：另，另外。 【16题详解】 句意：秦青打着节拍放声悲歌，歌声嘹亮使林木为之震动，高亢的声响止住了流动的浮云。 “抚节悲歌”写秦青送别时的动作与歌唱，表意完整，需断开；“声振林木”写歌声产生的第一层效果，独立成意，需断开；“响遏行云”写歌声产生的第二层震撼效果，单独断开。 故断句为：抚节悲歌/声振林木/响遏行云。 【17题详解】 注意下列重点字词：谢：道歉；求：请求。反：同“返”，返回；终身：一辈子，一生。 【18题详解】 （1）劝说高妙之处： 根据乙文“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权以自身读书受益的经历现身说法，委婉劝说吕蒙读书学习，语气诚恳、情理兼具，不用生硬说教，让人容易接受劝导。 根据丙文秦青没有言语规劝，而是凭借高超的歌唱技艺现场演奏，用震撼的歌声感化薛谭，以行动代替说教，让对方内心自省、主动醒悟。 （2）启示： 从乙文“蒙乃始就学”“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”可知，吕蒙听从劝告潜心学习、学识大进可知，做人要虚心接纳他人善意规劝，知错能改，及时提升自我。 从丙文薛谭浅学自满、后知错求学终身不倦可知，学无止境，不能稍有收获就骄傲自满，要坚持深耕学习，永不止步。 【点睛】参考译文： 【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在身居要职掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我呢？我常常读书，自认为收获很大。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃路过寻阳，和吕蒙谈论议事，十分惊奇地说：“你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的那个阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几日，就要另外用新的眼光看待他，兄长怎么知晓事理这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别。 【丙】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的全部技艺，就自以为已经学尽了本领，于是告辞回家。秦青没有劝阻他，在郊外的大路边为他设宴送行。秦青打着节拍放声悲歌，歌声振动了林间树木，阻挡了流动的云彩。薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，一辈子再也不敢说要回家。 （四）整本书阅读（8分） 阅读下面《骆驼祥子》的片段，完成小题。 【片段一】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 【片段二】 “不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。 【片段三】 呆呆地看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串地流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 【片段四】 什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！ 19. 下列对名著的分析和理解不正确的一项是（ ） A. 【片段一】描写祥子终于凑足钱买到了车，实现了梦想。这里的“哭”，是喜极而泣。 B. 【片段二】描写祥子拉车时不小心摔了曹先生后的“哭”，体现了祥子内心的自责愧疚。 C. 【片段三】描写虎妞去世后祥子流泪，此“泪”是悔恨的泪，悔恨对虎妞关心太少，悔恨买车。 D. 【片段四】描写小福子死后祥子落泪，此“泪”是绝望的泪、痛苦的泪、万念俱灰的泪。 20. 祥子最终走向了毁灭的命运，到底是什么力量摧毁了这个生机勃勃的人？请结合上面四个片段和整本书内容探究祥子悲剧命运的原因。 【答案】19. C 20. ①社会原因（根本原因）：旧中国军阀混战、黑暗腐败，统治阶级对底层劳动人民残酷剥削、压迫，底层劳动者即便拼命奋斗，也无法改变自己的命运，黑暗的社会吞噬了祥子的希望。②个人原因：祥子性格存在软弱、狭隘的一面，坚持个人奋斗，不懂反抗，接连遭受打击后，无法承受现实的残酷，最终向命运妥协，走向堕落。③他人影响：虎妞的骗婚、小福子的死亡、孙侦探的敲诈等，一步步将祥子推向绝望的深渊。 【解析】 【19题详解】 C.片段三中祥子流泪，主要是为自己“三起三落”的人生悲剧而痛苦，心疼被卖掉的车，感叹自己的辛苦全部落空。此时他的泪更多是绝望与对命运的无奈，而非“悔恨对虎妞关心太少”。 【20题详解】 （1）社会原因（根本原因）：片段一里祥子刚买到车，本以为“靠力气吃饭就能翻身”，可在军阀混战的旧中国，兵荒马乱里他的第一辆车直接被乱兵抢走；辛苦攒下的第二笔钱，又被孙侦探敲诈一空。他一次次想靠勤劳翻身，却总被混乱、腐败的社会现实打回原形，“买车→丢车”的循环，本质是底层劳动者被剥削的缩影。祥子拉包月时，哪怕再老实本分，也躲不开权贵的欺压、同行的排挤。他努力守着“拉车人的体面”，可社会根本不给他体面的机会，黑暗的制度和混乱的秩序，让他的奋斗从一开始就注定是徒劳 （2）个人原因：祥子始终抱着“靠自己拉车就能过上好日子”的念头，不懂也不愿和其他底层车夫抱团反抗，只盯着自己的“车”和“钱”，看不到社会的本质问题。片段三他对着车崩溃，反复念叨“车是自己的饭碗”，说明他把全部希望都寄托在一辆车上，没有长远的规划，也没有应对意外的能力。同时，祥子前期虽然勤劳，但骨子里带着底层人的自卑和软弱。被孙侦探敲诈时，他不敢反抗，只能乖乖交出积蓄；面对虎妞的逼婚，他也只能被动接受，不敢彻底决裂。片段四里小福子一死，他连最后一点念想都没了，立刻彻底躺平，放弃了所有的坚持和尊严，从一个要强的车夫变成了麻木、潦倒的行尸走肉。 （3）他人影响：虎妞用假怀孕骗祥子结婚，把他困在自己身边，打乱了他买车、靠拉车翻身的计划；婚后的控制欲和粗俗的相处方式，也让祥子越来越压抑。片段三里祥子在虎妞去世后，只能卖掉车办丧事，再次失去了自己的饭碗，生活和精神双重受挫。另外，祥子辛苦攒下的第二次买车的钱，被孙侦探以“抓乱党”的名义敲诈得一干二净，这是他人生中第一次真正意义上的绝望——他靠勤劳攒下的一切，被有权有势的人一句话就抢走了，让他第一次意识到，“老实”在强权面前毫无用处。小福子是祥子黑暗生活里唯一的温暖和精神寄托，也是他坚持下去的理由。片段四里小福子上吊自杀，祥子彻底明白，连这一点温暖也留不住，他对生活的最后一丝期待也消失了，从此彻底堕落。 四、写作 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 心怀善意，用欣赏的眼光观察身边的人，发现他们身上的闪光点，发掘他们背后真实的故事，了解他们，赞美他们。 请你选择生活中你熟悉的一位人物，为他（她）写一篇文章。 要求：①书写工整，卷面整洁； ②情感真挚，有细节描写； ③作文中不要出现校名、班级名和师生姓名； ④不少于500字。 【答案】例文： 微光藏于平凡 在我的生活里，总有一束细碎的微光，温暖着日常的朝朝暮暮，这束光，来自我家楼下的张奶奶。她没有光鲜的外表，也没有出众的本领，只是一位普普通通的退休老人，却用细碎的善意，在平凡的日子里绽放出动人的光彩。 张奶奶头发早已染上花白，脸上布满岁月留下的皱纹，双手粗糙，却总爱为邻里忙前忙后。每天清晨，我下楼上学时，总能看见她拿着扫帚，清扫楼道和楼下的小路。落叶、灰尘、零食包装袋，都被她仔细清理干净。我总以为这是物业的工作，后来才慢慢知道，这是她主动揽下的事，一做就是好几年。我曾好奇地问她，何必这么辛苦。她只是摆摆手，笑着说：“路干净了，大家走路舒心，我闲着也是闲着，做点小事心里踏实。” 她的善意，从来都藏在不起眼的小事里。谁家孩子放学没人照看，她会细心照看片刻；邻里之间闹了小矛盾，她会温和地劝解；天气降温时，她会提醒来往的路人添衣。有一次，我放学不小心崴了脚，疼得站不起来，恰巧遇见买菜回来的张奶奶。她连忙放下菜篮，小心翼翼扶着我，还拿出随身携带的创可贴帮我处理，一路慢慢送我回家。她粗糙的手掌轻轻护着我，话语温柔又贴心，那一刻，我心里满是暖意。 我渐渐明白，张奶奶身上最耀眼的闪光点，从不是什么惊天动地的事迹，而是藏在日复一日的坚持与善良里。她不求回报，不计得失，只是用自己的微薄之力温暖身边的人。原来真正的美好，从不在耀眼的聚光灯下，而是藏在平凡人的举手投足之间。 生活从不缺少美好，只是需要我们停下脚步，用欣赏的眼光去发现。张奶奶就像一束微光，微弱却坚定，照亮了邻里的日常，也教会我心怀善意，看见平凡中的珍贵，学会珍惜身边每一个温暖的人。 【解析】 【详解】审题立意。本次作文核心是围绕“心怀善意，欣赏他人闪光点，读懂背后故事并赞美”展开，写作对象限定为生活中熟悉的人，不能只简单写人物外貌或日常琐事，要由表及里挖掘品质。立意可分为三个层次，浅层是发现人物显而易见的优点，比如勤劳、开朗、热心；中层是透过日常行为，看到优点背后的付出与坚守，理解人物做事的初心；深层是表达自己的感悟，学会用善意看待身边人，懂得欣赏平凡中的美好。立意上要立足真实情感，将个人观察与内心感受结合，从身边平凡人物身上提炼温暖的精神内核，传递真诚的敬意，体现成长中学会理解他人、欣赏他人的成长感悟。 选材构思。选材优先选取朝夕相处、真实可感的人物，比如早起做早餐的妈妈、耐心答疑的班主任、默默收拾教室的同学、小区值守的保安、校门口卖烤红薯的阿姨、家里勤恳的外婆等，避开遥不可及的名人。构思时遵循“观察—发现—了解—赞美”的行文逻辑，先选取1—2件具体小事作为核心素材；接着探寻人物行为背后的故事，比如默默付出的原因、坚守的缘由，挖掘平凡举动里的善意；最后抒发自己的赞美与感悟。结构上可采用总分总，开头点出人物与要赞美之处，中间用细节事例展现品质，结尾升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期中质量检测卷 七年级语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 芙蓉中学开展以“杰出人物，星耀长空”为主题的语文专题学习活动，请你协助完成下面的任务。 小文同学为活动准备了一段介绍文案，准备在班上交流，请你帮她修改完善。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂！他，邓稼先，坚毅的爱国者，为中国的国防事业鞠躬尽粹，至死不懈。他，闻一多，卓越的学者，大勇的革命烈士，钻研学问时他锲而不舍，沥尽心血；面对特务时他正襟危坐，气冲斗牛。他，列夫·托尔斯泰，没有人们想象中的鹤立鸡群、引人注目，但犀利的目光仿佛能看穿一切……通过读懂他们，使我们感受到他们非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 1. 语段画横线的部分，小文同学写错了一个字，这个字应改为“________”，他将“锲”读成了“qì”，该字应读作“________”。 2. 语段中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 至死不懈 B. 沥尽心血 C. 正襟危坐 D. 鹤立鸡群 3. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 把“感受”改为“感觉” B. 删掉“通过”或“使” C. 将“憧憬”与“追求”调换位置 D. 把“唤起”改成“号召” 4. 下面是小梦同学的读书心得，语序排列正确的一项是（ ） ①钱学森对火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论做出了重大开拓性贡献。 ②里面写了李四光、陈景润、钱学森等著名人物的故事。 ③陈景润为祖国数学事业的发展做出了杰出的贡献。 ④李四光运用独创的地质学理论，帮助中国摘掉了“贫油”的帽子，使国家经济建设有了能源保障。 ⑤今天我在家读了一本书。 ⑥他们每个人的经历不同，所研究的领域也不同，但是他们都用自己的努力和坚持，在各个方面为祖国做出了巨大的贡献，为祖国的发展奉献了自己的力量，他们都是我们的榜样！ A. ①④⑤③⑥② B. ①④⑥⑤③② C. ⑤③②①⑥④ D. ⑤②④③①⑥ 5. 学校组织开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。 （1）下面是活动中用作宣传标语的一副对联，最适合作为上联的一项是（ ） 上联：______________ 下联：读书明志，可识春秋 A. 书山学海，品味忠孝 B. 观史知今，当思进退 C. 博览诗书，鉴赏河山 D. 万卷典籍，启迪人生 （2）假如你的叔叔想要开一家书店，请你帮他取一个好听又有内涵的店名，并说说你取该店名的理由。 店名：______________ 理由：______________ 6. 小文学习完七年级下册语文教材的1-3单元后做了如下整理，请根据代表人物和主要感情在横线上填写诗句。 代表人物 主要感情 相应诗句 木兰 以北方战场之寒冷，烘托出木兰不输男子的勇敢坚强。 （1）______________，（2）______________。 （《木兰诗》） 李白 一曲《折杨柳》，抒发了无限思乡之情。 （3）______________，（4）______________。 （《春夜洛城闻笛》） 岑参 离京途中行色匆匆的旅人，托人捎带口信，寄托思乡之情。 （5）______________，（6）凭君传语报平安。 （《逢入京使》） 二、阅读理解（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下列文本，完成小题。 【文本一】 ①“共和国勋章”获得者，“杂交水稻之父”袁隆平——不能躺在功劳簿上睡大觉。 ②“我们国家人口多、耕地少，保障国家粮食安全，唯一的办法就是提高单产。因此高产对于我来说，是一个永恒的主题。”袁隆平说，早年前，自己亲眼见到倒伏在路边的饿殍，这让他感到痛心。于是在1949年，他报考了西南农学院。 ③获得过多项荣誉的袁隆平，在中华人民共和国成立70周年之际，又获得“共和国勋章”。从第一期超级稻到第四期，以及每公顷16吨、17吨和18吨攻关目标的实现，中国杂交水稻的科研工作水平始终领先于世界。袁隆平一直认为，自己热爱的祖国的富强，既是他永攀新高的动力，也是他的理想。 【文本二】 ①“共和国勋章”获得者黄旭华——甘做隐姓埋名人，终生报国不言悔。 ②我叫黄旭华，是一名从事核潜艇研制的科技工作者。习近平总书记将这枚沉甸甸的“共和国勋章”授予我，这不是我一个人的荣誉，这份光荣属于核潜艇战线的每一个成员。 ③核潜艇的研制是一项伟大而艰巨的事业。当年，为了响应毛主席的号召，千千万万名和我一样，满腔热血、矢志报国的科研人员抱着“核潜艇一万年也要搞出来”的信心和决心，投身其中。我有幸全程参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。核潜艇事业是国防事业发展的缩影，我为祖国取得历史性的成就、实现了历史性的改革而骄傲！也为自己是一名国防建设的老兵而自豪！誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。我和我的同事们，此生属于祖国，此生无怨无悔。 ④进入新时代，我们将始终牢记党和人民的重托，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，忠诚担当、砥砺前行，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦继续努力奋斗！ ⑤最后，衷心祝福我们伟大的祖国更加繁荣富强，鲜艳的五星红旗永远迎风飘扬！ 【文本三】 ①“共和国勋章”获得者于敏——中国“氢弹之父”。 ②1967年6月17日上午8时20分，一架战机在罗布泊上空投下一个降落伞。伴随着一声巨响，碧蓝的天空随即翻腾起熊熊烈火，传来滚滚的轰鸣声……当日，新华社向全世界庄严宣告：中国第一颗氢弹在中国的西部地区上空爆炸成功！中国自此成为世界上第四个拥有氢弹的国家。 ③在中国核武器研发历程中，于敏所起的作用至关重要。于敏说自己是一个和平主义者，正是因为怀着对和平的强烈渴望，才会将一生奉献给默默无闻的核武器研发事业。于敏婉拒了“氢弹之父”的称号，他说，一个现代化的国家没有自己的核力量，就不能算真正的独立，一个人的名字早晚是要让人遗忘的，能把微薄的力量融入祖国的强盛中，他便满足了。 7. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 从1949年至今，在袁隆平的带领下，我国杂交水稻的科研工作水平一直领先于世界。 B. 在中华人民共和国成立70周年之际，获得过多项荣誉的“杂交水稻之父”袁隆平又获得“共和国勋章”。 C. 黄旭华满腔热血，矢志报国，全程参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。 D. 于敏把一生奉献给默默无闻的核武器研发事业，并婉拒了“氢弹之父”的称号。 8. 请根据【文本一】，从袁隆平的角度探究他在水稻研究领域不断取得突破的原因。 9. 青年强则国强，以“共和国勋章”精神激励青少年，能为实现中国梦增添强大青春力量。读了以上三则文本，你从他们三个人身上看到了哪些优良品格？说说你今后的打算。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下列文本，完成小题。 大渡河畔英雄多 ①一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上抗日的计划，红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。 ②经过侦察和分析，我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等待命令。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡船，强渡大渡河。 ③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他们还以为我们是他们自己人呢。 ④“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。 ⑤“砰！”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我们的火力。不到三十分钟，我们就占领了安顺场。随后抓住了敌军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手，那只船成了我们渡河的唯一希望。可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天。 ⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工，我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出满意的神情，一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声，一个战士从队伍里冲出来，嚷着“我也要去！我也要去！”他一边哭一边嚷，向营长那里跑——是二连的通信员。“去吧！”营长感动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。 ⑦十七个勇士跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！十万红军的生命就在你们几个人的身上！坚决渡过去，消灭敌人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。 ⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下，敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地射向对岸…… ⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往岸上跳。 ⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ⑪敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。“打！打！延伸射击！”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。 ⑫渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在营长的带领下一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进，支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛。 ⑬船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上，就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，“砰”的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻身不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来，蹚着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。 ⑭过了一会儿，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸，扩大战果，巩固阵地。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ⑮红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七勇士强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。 （作者：杨得志。有删改） 10. 阅读全文，简要概括英雄们战胜了哪些困难最终成功强渡大渡河？ 11. 根据括号中的要求，赏析下列句子。 “我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。（从修辞手法的角度赏析） 12. 本文突出了战士们的哪些精神品质？请结合具体内容简要分析。 13. 请给“十七勇士”这个优秀的英雄团队写一段颁奖词。不少于60字。 小贴士 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种评价性的礼仪文稿。具有针对性强、语言精练、情感真挚等特点。 三、古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成各题。 【甲】 劝学 孟郊 击石乃有火，不击元①无烟。人学始知道，不学非自然②。 万事须已运③，他得非我贤。青春须早为，岂能长④少年。 【注】①元：同“原”，原本，本来。②非自然；不会自然而然获得知识。③运用，亲身实践。④长：cháng长期 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【丙】 薛谭学讴 薛谭①学讴②于秦青①，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢③，抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢④求反，终身不敢言归。 （选自《列子·汤问》，有删节） 【注】①薛谭、秦青：传说中秦国两名善于唱歌的人。②讴（ōu）：徒歌（无伴奏）歌唱。这里指唱歌。③衢（qú）：大路，四通八达的路 郊衢：郊外的大道边。④ 谢：道歉。 14. 孟郊《劝学》一诗以“击石取火”为比喻，阐明了什么道理？你从中获得怎样的启示。 15. 下列句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 及鲁肃过寻阳（等到） B. 即更刮目相待（更加） C. 自谓尽之（以为，认为） D. 未穷青之技（尽、完，用完。这里指学完。） 16. 文中画波浪线处断句正确的一项是（ ） A. 抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B. 抚节悲歌/声振/林木响遏行云 C. 抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D. 抚节悲歌/声振林木/响遏行云 17. 翻译文中画横线的句子。 薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 18. 读了[乙][丙]两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？ （四）整本书阅读（8分） 阅读下面《骆驼祥子》的片段，完成小题。 【片段一】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 【片段二】 “不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这时候似乎比命还重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。 【片段三】 呆呆地看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串地流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 【片段四】 什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！ 19. 下列对名著的分析和理解不正确的一项是（ ） A. 【片段一】描写祥子终于凑足钱买到了车，实现了梦想。这里的“哭”，是喜极而泣。 B. 【片段二】描写祥子拉车时不小心摔了曹先生后的“哭”，体现了祥子内心的自责愧疚。 C. 【片段三】描写虎妞去世后祥子流泪，此“泪”是悔恨的泪，悔恨对虎妞关心太少，悔恨买车。 D. 【片段四】描写小福子死后祥子落泪，此“泪”是绝望的泪、痛苦的泪、万念俱灰的泪。 20. 祥子最终走向了毁灭的命运，到底是什么力量摧毁了这个生机勃勃的人？请结合上面四个片段和整本书内容探究祥子悲剧命运的原因。 四、写作 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 心怀善意，用欣赏的眼光观察身边的人，发现他们身上的闪光点，发掘他们背后真实的故事，了解他们，赞美他们。 请你选择生活中你熟悉的一位人物，为他（她）写一篇文章。 要求：①书写工整，卷面整洁； ②情感真挚，有细节描写； ③作文中不要出现校名、班级名和师生姓名； ④不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $