小古文启蒙·文言文拓展阅读-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以“文言小使者”任务闯关为情境，通过“翻译四字法”和多义字词积累，系统训练8篇经典小古文阅读，融合文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|1套翻译法+6个虚词|留换调补翻译法、多义字词分类卡|从方法工具到知识储备递进| |单篇训练|8篇小古文（每篇4题）|字词解释-句子翻译-内容理解-寓意分析四阶解题|以神话寓言为载体，实现方法迁移应用| |综合闯关|4道综合题|一词多义辨析、寓意连线、推荐语写作|整合知识网络，强化思维能力与审美创造|

六年级语文下册小古文启蒙·文言文拓展阅读（文言之旅·任务型闯关卷） 【写给同学们的话】 同学，六年级下册我们第一次正式接触文言文——《学弈》和《两小儿辩日》。很多同学觉得文言文难懂，其实它就像一门外语，只要你掌握了“翻译密码”，就能读懂古人的故事，还能从中学到智慧。 这份训练为你准备了8篇短小有趣的课外文言文，每一篇都配有注释、翻译和闯关题目。读完这8篇，你会积累常见文言字词，掌握翻译方法，再遇到文言文阅读题就不怕了。 【整体情境任务】 “文言之旅”主题展馆开馆了！你作为“文言小使者”，需要完成8个展区的闯关任务。每篇文言文就是一个展区，完成题目就能获得一枚“文言文通关印章”。集齐8枚印章，你将获得“文言小博士”称号。 第一部分：文言文阅读方法指导 一、文言文翻译“四字法” 1. 留：保留人名、地名、官名、书名、年号等专有名词。 2. 换：把单音词换成双音词（如“弈”换成“下棋”）。 3. 调：调整语序，把倒装句变成现代汉语语序。 4. 补：补充省略的成分（如主语、宾语）。 二、常见文言字词积累卡 之：①的（结构助词）；②代词（他、它、这）；③往、到（动词） 其：①他的、它的（代词）；②那、那个（指示代词）；③大概（副词） 而：①而且、然后（顺承）；②但是、却（转折） 于：①在、到、从；②比；③对于 以：①用、拿；②因为；③认为 为：①做、作为；②是；③被 三、本专项训练的8篇文言文 展区 篇目 主题 核心寓意 一 《夸父逐日》 神话故事 坚持不懈、勇敢追求 二 《精卫填海》 神话故事 持之以恒、不畏艰难 三 《守株待兔》 寓言故事 不要死守经验、要主动劳动 四 《掩耳盗铃》 寓言故事 不要自欺欺人 五 《狐假虎威》 寓言故事 仗势欺人、借势压人 六 《鹬蚌相争》 寓言故事 内斗让第三方得利 七 《画蛇添足》 寓言故事 多此一举、弄巧成拙 八 《买椟还珠》 寓言故事 取舍不当、舍本逐末 第二部分：展区一——夸父逐日 材料一 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 注：①夸父：神话人物。②逐走：赛跑。③入日：追赶到太阳落山的地方。④饮于河、渭：在黄河、渭水喝水。⑤大泽：大湖。⑥邓林：桃林。 【问题1】解释下列句中加点的字。（每空2分，共6分） （1）夸父与日逐走（走：______） （2）饮于河、渭（于：______） （3）弃其杖（弃：______） 【问题2】用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 未至，道渴而死。 【问题3】夸父为什么要去喝水？他最终喝到水了吗？（3分） 【问题4】夸父死后，“弃其杖，化为邓林”。这个故事表现了夸父怎样的精神？你从中获得了什么启示？（5分） 第三部分：展区二——精卫填海 材料二 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 注：①发鸠之山：山名。②柘木：一种树。③文首：头上有花纹。④喙：鸟嘴。⑤自詨：自己叫自己的名字。⑥少女：小女儿。⑦溺：溺水。⑧堙：填塞。 【问题5】解释下列句中加点的字。（每空2分，共6分） （1）其状如乌（状：______） （2）是炎帝之少女（是：______） （3）以堙于东海（以：______） 【问题6】用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 【问题7】精卫是一只怎样的鸟？请从文中找出描写它外形的句子。（3分） 【问题8】精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”这一举动，表现了什么精神？你还知道哪些具有类似精神的人物或故事？（5分） 第四部分：展区三——守株待兔 材料三 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 注：①耕者：农夫。②株：树桩。③走：跑。④触：撞到。⑤释：放下。⑥耒：古代耕地用的农具。⑦冀：希望。 【问题9】解释下列句中加点的字。（每空2分，共6分） （1）兔走触株（走：______） （2）因释其耒而守株（释：______） （3）冀复得兔（冀：______） 【问题10】用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 兔不可复得，而身为宋国笑。 【问题11】那个农夫为什么会被宋国人笑话？（3分） 【问题12】这个寓言故事告诉我们一个什么道理？请结合生活实际谈一谈。（5分） 第五部分：展区四——掩耳盗铃 材料四 范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。 注：①范氏：人名。②亡：逃亡。③钟：古代的一种乐器。④负：背。⑤椎：锤子。⑥况然：形容钟声。⑦遽：急忙。⑧悖：荒谬。 【问题13】解释下列句中加点的字。（每空2分，共6分） （1）欲负而走（欲：______） （2）恐人闻之（闻：______） （3）遽掩其耳（遽：______） 【问题14】用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。 【问题15】文中的小偷用了什么愚蠢的办法？他为什么觉得这个办法有用？（3分） 【问题16】“掩耳盗铃”这个成语现在用来比喻什么？请用这个成语造一个句子。（5分） 第六部分：展区五——狐假虎威 材料五 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 注：①求：寻找。②子：您。③长：做首领。④逆：违背。⑤信：诚实。⑥走：逃跑。 【问题17】解释下列句中加点的字。（每空2分，共6分） （1）虎求百兽而食之（食：______） （2）天帝使我长百兽（使：______） （3）虎以为然（然：______） 【问题18】用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 【问题19】狐狸用了什么办法骗过了老虎？请简要概括。（3分） 【问题20】“狐假虎威”这个成语现在常用来讽刺什么样的人？请结合实例说明。（5分） 第七部分：展区六——鹬蚌相争 材料六 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 注：①方：正在。②曝：晒太阳。③箝：夹住。④喙：鸟嘴。⑤雨：下雨。⑥相舍：互相放弃。⑦禽：通“擒”，捉住。 【问题21】解释下列句中加点的字。（每空2分，共6分） （1）蚌方出曝（曝：______） （2）今日不雨（雨：______） （3）两者不肯相舍（舍：______） 【问题22】用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 渔者得而并禽之。 【问题23】鹬和蚌为什么会被渔夫一起捉住？请用自己的话说说。（3分） 【问题24】这个故事告诉我们在处理矛盾时应该注意什么？请结合生活实际谈一谈。（5分） 第八部分：展区七——画蛇添足 材料七 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 注：①祠者：祭祀的人。②舍人：门客。③卮：酒器。④引：拿。⑤固：本来。⑥安：怎么。⑦亡：失去。 【问题25】解释下列句中加点的字。（每空2分，共6分） （1）数人饮之不足（足：______） （2）引酒且饮之（引：______） （3）终亡其酒（亡：______） 【问题26】用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 蛇固无足，子安能为之足？ 【问题27】那个给蛇画脚的人为什么没能喝到酒？（3分） 【问题28】“画蛇添足”这个成语告诉我们什么道理？你在学习或生活中有没有做过类似“画蛇添足”的事情？请举例说明。（5分） 第九部分：展区八——买椟还珠 材料八 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 注：①珠：珍珠。②郑：郑国。③木兰：一种名贵木材。④柜：匣子。⑤桂椒：香料。⑥玫瑰：美玉。⑦辑：装饰。⑧椟：匣子。⑨鬻：卖。 【问题29】解释下列句中加点的字。（每空2分，共6分） （1）为木兰之柜（为：______） （2）熏以桂椒（以：______） （3）此可谓善卖椟矣（善：______） 【问题30】用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 郑人买其椟而还其珠。 【问题31】郑国人为什么只买匣子而退还了珍珠？（3分） 【问题32】“买椟还珠”这个成语用来比喻什么人？请结合生活中的一个例子说明。（5分） 第十部分：综合闯关——字词与寓意大比拼 【情境】恭喜你完成了8个展区的闯关！最后一关是“文言知识擂台赛”，请你综合运用所学知识，完成下面的题目。 综合题1：解释下列加点字（一词多义）（每空2分，共8分） （1）走：兔走触株（ ） 夸父与日逐走（ ） （2）为：为木兰之柜（ ） 吾能为之足（ ） 综合题2：请将下列寓言故事与对应的寓意连线。（4分） 守株待兔 仗势欺人 掩耳盗铃 多此一举 狐假虎威 自欺欺人 画蛇添足 死守经验 综合题3：从这8篇文言文中，你最喜欢哪一篇？为什么？请写一段不少于50字的推荐语。（6分） 综合题4：请你用现代汉语，把《守株待兔》或《掩耳盗铃》改写成一个小故事，不少于100字。（8分） 第十一部分：答案汇总 展区一： 1. （1）跑 （2）在 （3）丢弃、扔掉 2. 还没赶到大湖，就在半路渴死了。 3. 夸父因为追赶太阳，口渴了，所以去喝水。他没有喝到水，半路渴死了。 4. 表现了夸父勇敢追求、坚持不懈、至死不渝的精神。启示：我们要像夸父一样，为了理想和目标勇往直前，即使遇到困难也不放弃。 展区二： 5. （1）形状 （2）这 （3）用来 6. 女娃在东海游泳，溺水淹死了没有回来，所以变成了精卫鸟。 7. 精卫是一只形状像乌鸦、头上有花纹、白嘴、红脚的鸟。 8. 表现了精卫持之以恒、不畏艰难、坚持不懈的精神。类似的故事：愚公移山、大禹治水、铁杵磨成针等。 展区三： 9. （1）跑 （2）放下 （3）希望 10. 兔子不可能再得到了，而他自己却被宋国人笑话。 11. 因为他偶然捡到一只撞死的兔子，就放下农具天天守在树桩旁，希望再捡到兔子。这种不劳而获的愚蠢想法被人嘲笑。 12. 告诉我们不能死守狭隘经验，不能妄想不劳而获，要主动劳动、积极创造。结合生活：比如有的同学一次考试碰巧考好了，就不认真复习，幻想下次还能碰运气，结果成绩下降。 展区四： 13. （1）想要 （2）听到 （3）急忙 14. 怕别人听到钟声，可以；怕自己听到钟声，就荒谬了。 15. 小偷用锤子砸钟，怕被人听到，就捂住自己的耳朵。他觉得捂住自己的耳朵，别人也听不到了。 16. 比喻自欺欺人，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。造句：自欺欺人的人就像是掩耳盗铃，以为别人不知道，其实大家都清楚。 展区五： 17. （1）吃 （2）派、让 （3）对、正确 18. 百兽看见它们都逃跑了。老虎不知道百兽是害怕自己才逃跑的，还以为它们是害怕狐狸呢。 19. 狐狸骗老虎说自己是天帝派来当百兽首领的，让老虎跟着它走，百兽见了都害怕得逃跑，老虎就以为百兽真的害怕狐狸。 20. 讽刺那些仗着别人的威势欺压人的人。例如：有些小混混跟着厉害的人后面狐假虎威，欺负弱小。 展区六： 21. （1）晒太阳 （2）下雨 （3）放弃 22. 渔夫看见了就把它们一起捉住了。 23. 因为鹬和蚌互相咬住不放，谁也不肯先松口，结果被路过的渔夫一起捉走了。 24. 告诉我们，双方争斗、互不相让，结果可能是两败俱伤，让第三方得利。在生活中，同学之间有小矛盾应该互相谦让，不要争吵不休，否则会影响友谊，甚至让外人看笑话。 展区七： 25. （1）足够 （2）拿 （3）失去 26. 蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？ 27. 因为他在已经画好的蛇上添了脚，而蛇本来是没有脚的，所以他画的蛇不符合实际，被另一个人抢走了酒。 28. 告诉我们做事情要恰到好处，不要多此一举，反而弄巧成拙。举例：有一次我做完作业，觉得字不够好看，又描了一遍，结果描得乱七八糟，被老师批评了。 展区八： 29. （1）制作 （2）用 （3）擅长 30. 郑国人买下了他的匣子，却退还了珍珠。 31. 因为郑国人被精美的匣子吸引，只看到了匣子的华丽，却没有认识到珍珠更珍贵，所以舍本逐末。 32. 比喻没有眼光，取舍不当，舍本逐末的人。例子：有的同学买书只看封面漂亮，不看书的内容好坏，就像买椟还珠一样。 综合闯关： 综合题1：（1）跑、跑 （2）制作、画 综合题2：守株待兔—死守经验；掩耳盗铃—自欺欺人；狐假虎威—仗势欺人；画蛇添足—多此一举 综合题3：略 综合题4：略 第十二部分：考场速记卡 文言文翻译四字法： 留（保留专有名词） 换（单音换双音） 调（调整倒装语序） 补（补充省略成分） 常见文言字词速记： 走—跑 欲—想要 故—所以 以—用、拿 于—在 闻—听到 走—逃跑 亡—失去 为—做、是 之—的 寓言寓意速记： 守株待兔—不能死守经验 掩耳盗铃—不能自欺欺人 狐假虎威—仗势欺人 鹬蚌相争—相争让第三方得利 画蛇添足—多此一举 买椟还珠—舍本逐末 老师叮嘱：文言文其实很有趣，只要你多读、多积累、多翻译，就能读懂古人的智慧。这8篇小古文都是经典，记住它们的寓意，对你写作文也很有帮助。小升初加油！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $