2026届高考语文写作指导：巧借材料拟写分论点 导学案

该高中语文高考复习学案聚焦作文分论点拟写核心考点，以“三步法”（抓核心立意、选切入角度、规范表达）为框架，整合关键词切割、因果溯源、角色代入三大实用方法，构建从材料分析到分论点生成的逻辑链条，通过问题导向任务（如真题材料关键词提取、分论点填空）引导学生自主梳理考点，形成系统知识网络。 亮点在于强化自主诊断与思维训练，如课堂实战演练设置材料关键词提炼、分论点拟写等分层任务，培养学生逻辑思维与语言运用素养。课后作业选取高考真题进行分论点拟写训练，搭配答案示例供学生对照反思，帮助学生精准定位薄弱环节，教师可依据学生练习情况实施针对性指导，有效提升备考效率。

巧借材料拟写分论点导学案 学习目标 1.明确高考作文材料与分论点的内在关联，掌握从材料中提炼分论点的核心逻辑。 2.学会 3 种依托作文材料拟写分论点的实用方法，解决分论点偏题、空洞、无序的问题。 3.能够结合高考真题材料，快速精准拟写出规范、切题、有深度的分论点，提升作文立意与结构水平。 学习重难点 1.重点：精准抓取材料核心关键词、关键句，以此为根基搭建分论点框架。 2.难点：让分论点紧扣材料主旨，同时做到角度清晰、逻辑递进，避免分论点交叉重复。 学习过程 一、课前导入：明确分论点的重要性 高考作文评分中，结构清晰、立意精准是一类文的核心标准，而分论点是文章结构的骨架、立意的延伸。很多同学作文偏题、得分低，根源在于分论点脱离作文材料，没有紧扣材料内涵展开。 本节课我们重点学习：如何立足材料本身，巧借材料信息拟写高质量分论点，让作文不跑题、有层次、得高分。 二、核心技巧：巧借材料拟写分论点三步法 第一步：精读材料，抓准核心立意（根基） 1.通读材料，划分材料层次：叙事类材料抓事件 + 结果，哲理类材料抓观点句，名言类材料抓关键词。 2.提炼材料核心关键词 / 核心观点，确定作文中心论点，杜绝脱离材料随意立意。 示例：材料提及 “青年既要坚守初心，又要勇于创新，在传承中突破自我”，核心关键词：青年、坚守、创新、传承、突破 中心论点：当代青年需在传承坚守中勇于创新，实现自我成长。 第二步：依托材料，选择分论点切入角度（关键） 从材料蕴含的内涵出发，分三个常用角度，直接借用材料要素展开： 1.是什么（内涵角度）：解读材料核心概念的内涵、本质、意义。 2.为什么（原因角度）：分析材料中现象 / 观点的原因、价值、影响。 3.怎么做（方法角度）：结合材料提出践行观点的方法、路径、行动。 第三步：规范表达，优化分论点句式（提升） 1.分论点紧扣中心论点，每一个分论点都要回扣材料关键词。 2.句式整齐、语言简洁，字数大致均衡，逻辑上并列或递进。 3.分论点之间互不交叉、角度单一，避免内容重复。 三、分论点拟写三大实用方法（结合高考材料精讲） 方法一：关键词切割法 —— 拆分材料核心词，拟写并列分论点 1.操作步骤：找到材料中的 2-4个核心关键词，分别以每个关键词为分论点切入点，围绕中心论点展开论述。 2.高考真题示例 材料：“人是要有一点精神的”，新时代青年需要奋斗精神、担当精神、奉献精神，在时代浪潮中成就自我。 关键词：1、奋斗精神，2、担当精神，3、奉献精神 中心论点：新时代青年需涵养精神力量，书写青春华章 分论点 1：借材料之 “奋斗精神”，青年以实干笃行筑牢成长根基。 分论点 2：借材料之 “担当精神”，青年以责任之心扛起时代使命。 分论点 3：借材料之 “奉献精神”，青年以无私情怀彰显人生价值。 实战演练：（2023年新课标2卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 关键词：_______________、__________________、__________________ 中心论点：_____________________________________________________ 分论点1：_______________________________________________________ 分论点2：_______________________________________________________ 分论点3：_______________________________________________________ 方法二：因果溯源法 —— 依托材料因果，拟写递进分论点 1.操作步骤：分析材料中事件 / 观点的 “原因 — 结果 / 影响”，从 “为什么” 到 “会怎样”，形成递进式分论点。 2.高考真题示例 材料：古人云 “穷则变，变则通，通则久”，面对困境，懂得变通才能走出绝境，迎来新生。 关键词：困境、变通、新生 中心论点：困境之中，学会变通方为破局之道 分论点 1：从材料根源看，固执守旧、不懂变通，是陷入困境的核心原因。 分论点 2：从材料启示看，主动变通调整方向，能够打破困境、化解危机。 分论点 3：从材料价值看，坚守变通智慧，方能实现长远发展、行稳致远。 实战演练： 心理学者诺艾尔·尼尔森说：“无论何时，一旦有事物离开你的生活，就会有新的事物进入你的生活。”这句话引发了你怎样的联想和思考？ 关键词：_______________、__________________、__________________ 中心论点：_____________________________________________________ 分论点1：_______________________________________________________ 分论点2：_______________________________________________________ 分论点3：_______________________________________________________ 方法三：角色 / 场景代入法 —— 结合材料主体，拟写角度分论点 1.操作步骤：找到材料中的行为主体（个人、社会、国家、青年、企业等），从不同主体角度拟写分论点，贴合材料语境。 2.高考真题示例 材料：文化传承需要人人参与，个人守护、社会推广、国家弘扬，让传统文化焕发生机。 中心论点：多方合力，让传统文化在传承中焕发新生 1.分论点 1：借材料个人视角，以个体坚守守护文化根脉。 2.分论点 2：借材料社会视角，以大众推广营造传承氛围。 3.分论点 3：借材料国家视角，以政策扶持助力文化弘扬。 实战演练： 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 关键词：_______________、__________________、__________________ 中心论点：_____________________________________________________ 分论点1：_______________________________________________________ 分论点2：_______________________________________________________ 分论点3：_______________________________________________________ 四、易错点提醒 1.忌脱离材料：分论点无材料关键词，完全自说自话，直接偏题。 2.忌角度混乱：分论点交叉重叠，一会儿谈原因，一会儿谈做法，逻辑不清。 3.忌空洞无物：分论点泛泛而谈，没有结合材料内涵，扣题事例论证，缺乏针对性。 五、课堂实战演练 作文材料 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前行的道路从非一帆风顺，有人选择坚持初心，有人选择灵活调整，有人选择携手同行，唯有找到适合自己的方式，方能抵达理想的彼岸。 任务 1. 提炼材料核心关键词： _______________、__________________、__________________ 2.确立中心论点_____________________________________________________ 3.运用本节课方法，拟写 3 个分论点： 分论点1：_______________________________________________________ 分论点2：_______________________________________________________ 分论点3：_______________________________________________________ 六、课堂小结 拟写高考作文分论点，材料是根基，切题是核心。牢记 “精读抓核心→选角定方向→规范优表达” 三步法，灵活运用关键词切割、因果溯源、角色代入三种方法，让分论点始终紧扣材料、服务中心，让作文结构严谨、立意精准，轻松斩获高分。 七、课后作业 1.整理本节课三种分论点拟写方法，各抄写 1 组示例，强化记忆。 2.选取2025年高考全国卷作文真题，运用本节课技巧，分别拟写中心论点 + 3 个分论点。 （1）2025年全国新课标Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。        —艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来。            ——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 关键词：_______________、__________________、__________________ 中心论点：_____________________________________________________ 分论点1：_______________________________________________________ 分论点2：_______________________________________________________ 分论点3：_______________________________________________________ （2）2025年全国新课标Ⅱ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 关键词：_______________、__________________、__________________ 中心论点：_____________________________________________________ 分论点1：_______________________________________________________ 分论点2：_______________________________________________________ 分论点3：_______________________________________________________ 巧借材料拟写分论点导学案 答案 三、分论点拟写三大实用方法 答案 方法一：关键词切割法 实战演练（2023新课标Ⅱ卷） 关键词：自己的空间、放松、沉淀、成长 中心论点：青少年需要专属空间，在独处中放松身心、沉淀自我、实现成长。 分论点1：拥有自己的空间，能让青少年卸下疲惫，放松身心。 分论点2：拥有自己的空间，能让青少年静心思考，沉淀自我。 分论点3：拥有自己的空间，能让青少年积蓄力量，拔节成长。 方法二：因果溯源法 实战演练 关键词：离开、新事物、生活 中心论点：告别过往，方能迎接新生，让生命持续向前。 分论点1：事物的离开是生活常态，也是新旧更替的必然规律。 分论点2：坦然接纳离开，才能为新事物进入留出位置。 分论点3：拥抱新的遇见，能让生活充满希望、焕发活力。 方法三：角色/场景代入法 实战演练（故事的力量） 关键词：故事、力量、心灵、命运、民族 中心论点：好故事蕴藏强大力量，滋养个人、改变命运赋能民族。 分论点1：对个人而言，好故事触动心灵、启迪智慧、改变命运。 分论点2：对社会而言，好故事传递温度、凝聚共识、沟通心灵。 分论点3：对民族而言，好故事展现形象、传承精神、凝聚力量。 五、课堂实战演练 答案 关键词：前行道路、坚持初心、灵活调整、携手同行、理想彼岸 中心论点：前行路上，坚守初心、灵活调整、携手同行，方能抵达理想彼岸。 分论点1：前行路上，当以初心为舵，笃定方向不迷航。 分论点2：前行路上，当以变通为帆，灵活调整破险阻。 分论点3：前行路上，当以同心为桨，携手同行行致远。 七、课后作业 答案 （1）2025新课标Ⅰ卷 关键词：歌唱、民族、热爱、担当、力量 中心论点：以赤诚之声歌唱家国，以担当之姿挺起民族脊梁。 分论点1：以嘶哑喉咙歌唱，是对土地最深沉的热爱。 分论点2：以带血双手拥抱，是对民族最坚定的信仰。 分论点3：以青春热血奉献，是对时代最有力的担当。 （2）2025新课标Ⅱ卷 关键词：梦、期冀、记录、实现、赠予 中心论点：梦藏希冀，以心筑梦、以行圆梦、以梦赠人，奔赴浩瀚人生。 分论点1：梦是心灵的投射，承载我们的感受与美好期冀。 分论点2：梦是前行的灯塔，用文字记录，以行动实现。 分论点3：梦是温暖的馈赠，将梦赠予他人，共赴浩瀚远方。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $