第24课《有的人——纪念鲁迅有感》课件 2025-2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

该初中语文课件围绕《有的人——纪念鲁迅有感》，通过对比两种人的人生观、行为及结局，引导学生感受鲁迅精神。课堂导入以“臧克家如何纪念鲁迅”设问，关联《我的伯父鲁迅先生》，搭建新旧知识支架，推动从整体感知到问题探究的学习脉络。 其亮点在于采用对比阅读与合作探究，如分组分析诗节（第2与5节等）、辨析“活”“死”含义，培养思维能力与语言运用。补充鲁迅名言及单元资料，增强文化自信。学生能提升分析表达能力，教师可依托清晰流程高效教学。

1课时 第八单元 有的人 ——纪念鲁迅有感 1 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 在鲁迅逝世13周年时,著名诗人臧克家是怎样纪念鲁迅的呢? 《我的伯父鲁迅先生》 周晔 鲁迅逝世9周年 1.导入:我们上节课学习了课文《我的伯父鲁迅先生》,那是鲁迅逝世9周年时,他的侄女周晔写下的纪念鲁迅的文章。在鲁迅逝世13周年时,著名诗人臧克家写了一首诗。我们一起来看看臧克家是怎样纪念鲁迅的。(板书:有的人——纪念鲁迅有感) 2 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 创作背景 我和鲁迅没有见过面,也没有通过信,这首诗是参观了他的故居归来有感而写的,这岂不是“即兴”之作?是的,它是“即兴”之作,但是我写它确是有着深厚的生活基础和深刻的思想感受的。所以,它的思想内容是深厚的,耐人寻味的。两种人、两种人生观的鲜明对比,使它有着永恒的意义,所以受到读者欢迎,反应强烈。 ——《臧克家文集 第12卷》 臧克家(1905—2004),笔名少全、何嘉,中国现代诗人、作家、编辑家,忠诚的爱国主义者。他的代表作品:《烙印》《罪恶的黑手》《古树的花朵》《凯旋》。 作者介绍 3 沈洪霞 (沈洪霞) - 学习目标 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 1.能有感情地朗读诗歌。 2.能借助本单元的课文和相关资料,感受鲁迅的人物形象。 4 课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 听读任务 1.听读课文,读准字音,读通课文。 2.思考:诗歌标题“有的人”是什么意思? “有的人”的人生观有什么不同? 3.梳理诗歌的结构。 5 有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着。 有的人 骑在人民头上:“