24 有的人——纪念鲁迅有感-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件聚焦《有的人——纪念鲁迅有感》，围绕“走近鲁迅”人文主题，通过“谦卑前行，铸就生命价值”主题研讨会情境导入，搭建从课内积累（字音、词语、标点等）到核心考点（诗歌手法、情感分析）的学习支架，衔接紧密。 其亮点在于融合语言运用（如词语选择、病句修改训练）、思维能力（对比《有的人》与《星星》分析象征意义）、文化自信（传承鲁迅精神与革命文化），采用情境化、对比式教学。学生能提升语文综合素养，教师可获得系统教学资源与活动设计，助力高效教学。

语文 六年级下册 LJ 1 2 3 第七单元 人文主题：走近鲁迅 24 有的人——纪念鲁迅有感 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024山东烟台调研】有的人以谦卑为舟，砥砺前行；有的人以坚韧为甲， 勇往直前；有的人以善良为灯，照亮他人……班级开展以“谦卑前行，铸就生命价 值”为主题的研讨会，请你阅读并完成第1~5题。 在人生的长河中，我们甘愿俯下身来，以谦卑的姿态去学习□去倾听，不为 世俗的眼光所束缚,不为外界的喧嚣所动摇,______________。即使面对困难与挑战 □也绝不轻言①__________（A.放弃 B.遗弃），不让内心的信念之墙垮塌。我们 追求的是不xiǔ的价值，是在时间的洪流中留下自己独特而深刻的印记，让生命之 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 花即便凋零，也能散发出永恒的芬芳□为此，我们②__________（A.意愿 B.情愿） 付出汗水与泪水，甚至是牺牲个人的安逸与享乐，只因深知，唯有这样，方能不 负韶华，成为一个对社会、对他人都有价值、有意义。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 俯( )下 不xiǔ( ) fǔ 朽 【解析】 本题考查掌握重点字音字形的能力。“俯”应读“fǔ”。“不xiǔ”应 写作“不朽”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 2.为文段中①和②处选择最恰当的词语。（填序号即可） ①选___项 ②选___项 A B 【解析】 本题考查掌握词语含义的能力。第①空，“放弃”指丢掉（原有的权利、 主张、意见等）。“遗弃”指抛弃；对自己应该赡养或抚养的亲属抛开不管。前 面讲面对困难与挑战时的状态，使用“放弃”更为合适。第②空，“意愿”指愿 望；心愿。“情愿”指心里愿意；宁愿，宁可。此处用于表达人们为了实现某种 高尚目标而心甘情愿地付出努力和牺牲的决心，使用“情愿”更为合适。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 3.文段中□处，使用标点符号正确的一项是( ) B A.、 ，？ B.、 ，。 C.， 、。 D.， 、？ 【解析】本题考查使用标点符号的能力。第一处，“去学习”和“去倾听”是并 列关系，且停顿较短，应用顿号；第二处，“即使面对困难与挑战”和“也绝不 轻言”之间存在假设关系，且停顿较长，用逗号；第三处“也能散发出永恒的芬 芳”和“为此”分属于两个陈述句，中间应用句号。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 4.请仿照前面的语句，在文段中第一句话的画线处补写语句，与前面形成排比句式。 ______________________________________________________________ 【示例一】不为虚荣的幻影所诱惑【示例二】不为短暂的荣耀所蒙蔽 关键点拨 观察前面句子的特点，可知句子形式是“不为……的……所……”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 5.文段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) C A.唯有这样，方能不负韶华，才能成为一个对社会、对他人都有价值、有意义。 B.唯有这样，不负韶华，成为一个对社会、对他人都有价值、有意义。 C.唯有这样，方能不负韶华，成为一个对社会、对他人都有价值、有意义的人。 D.唯有这样，方能不负韶华，一个对社会、对他人都有价值、有意义的人。 【解析】本题考查修改病句的能力。画波浪线的句子成分残缺，应在“有意义” 后加上“的人”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 二 核心考点训练 阅读《有的人——纪念鲁迅有感》，完成下列问题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.下列说法有误的一项是( ) A A.第一节运用排比手法，强烈地突出了两种人的不同价值。 B.诗歌的语言质朴而直率，简明而有余味，句式上以短句为主。 C.诗歌说理的特点：运用形象化的手法，真诚而直露地抒发感情，表达大众的爱 憎情感。 D.诗歌讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷 的赞美之情。 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。A项，第一节“有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着”概括了两种人的不同价值，此处用的是对比手法而非排 比手法。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 7.品读句子“骑在人民头上”“俯下身子给人民当牛马”，请你分别说说“骑” 和“俯”字的妙处。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “骑”“俯”两个字形象生动地把对人民态度截然相反的两种人的特点写了 出来，即“骑”在人民头上把人民当牛马；“俯”下身子给人民当牛马，为人民 谋福利。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 8.“情愿作野草，等着地下的火烧”表现了鲁迅什么样的精神？ ____________________________________________________________ 表现了鲁迅愿把自己的一切奉献给人民，奉献给革命事业的精神。 【解析】 本题考查分析人物精神的能力。这句话写出鲁迅先生情愿化作野草被火 烧的决心，由此可看出他对革命事业的态度，即情愿把自己的一切奉献给人民， 奉献给革命事业的精神。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：诗歌 作者：臧克家 选篇理由：阅读臧克家的《星星》，体会作者表达的情感有什么不同。 星 星 臧克家 我爱听， 人家把星 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 叫作星星。 夜空是另一个世界， 星星是它的子民， 谁也不排挤谁， 彼此密密地挨近。 它们是那么渺小， 渺小得没有名字， 它们用自己的光圈， 告诉自己的存在。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 仰起脸来， 向着那白茫茫的银河， 一，二，三，你数， 呵，它们是那么多，那么多…… 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【注释】①这首诗是臧克家于1946年在充满剥削和压迫的上海写的。 9.读完此诗，你认为夜空世界“谁也不排挤谁”的原因是什么？（2分） _______________________________________________________________________ ____ 夜空世界尊重星星的人格，不因星星小而藐视其存在，故它们不互相排挤。（2分） 【解析】 本题考查理解诗歌内容的能力。夜空不因星星小而藐视其存在，而是尊 重星星的人格，故它们不互相排挤。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 10.说说“它们用自己的光圈”一句中“自己的光圈”的含义。（2分） ___________________________________________________________________ “自己的光圈”指星星发出的光芒，即它们的能力和存在的价值。（2分） 【解析】 本题考查理解诗句含义的能力。结合诗作背景及内容可知，“自己的光 圈”指的是星星发出的光芒，也就是星星的能力和存在的价值。 方法总结 赏析诗歌类题答题思路 ①联系整体，理解诗意。读题目、读作者、读注释、读诗句，前后勾连，整体阅 读。要结合题目、注释等推测诗句含义。 ②了解诗歌语句的语法特点和表达方式。 ③积累诗歌的一些基本意象，特别是借代性、比喻性、象征性的意象。 ④注意诗歌的表达方式：记叙、描写、议论和抒情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 11.这首诗通过对另一个世界中星星的描绘，表达了作者怎样的情感？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查理解诗人情感的能力。作答本题，要在理解“星星”象征意义 的基础上分析。全诗采用了象征的手法，以“星星”象征广大的人民群众，指出 人民群众亲密无间、纯真团结。“星星”虽然渺小，却用“自己的光圈”，驱赶 黑暗和邪恶，充分展示了自己的存在和价值。全诗字里行间洋溢着作者对“星星” 的赞美之情。从诗人对“星星”的赞美中，可以看出诗人对人民群众重要性的深 刻认识；同时，从诗人对“星星”所居的“另一个世界”的赞美中，能看出他对 黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。 诗人通过对另一个世界中星星的描绘，表达了自己对黑暗现实的不满，（1分） 赞美了默默奉献的平凡民众，（1分）号召人们应平等、团结、各尽其能，为社会 努力作贡献。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 学科素养 四 综合性学习 12.核心素养思维能力、语言运用我国历史长河中，曾经涌现出无数英雄人物。他 们的事迹被载入了史册，为后人一代代传颂。了解这些曾经在历史上建功立业、 对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的动力。某班同学举行了以 “话说千古英雄人物”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加。（5分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 （1）为了更好地开展以“话说千古英雄人物”为主题的综合性学习活动，学校对 学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是活动开展前后的问卷调查统计 图，请你用简洁的语言概括统计图所表现出的内容。（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】活动前，同学们崇拜艺体明星的比例高于革命英雄；（1分）活动后， 同学们崇拜革命英雄的比例高于艺体明星。（1分）崇拜其他人物的比例变化不大。 （1分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 （2）为了给这次活动拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列八个词语 中选用四个组成下联。（2分） 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先 上联：忆往昔革命先辈开天辟地创伟业 下联：_____________________________________________ 【示例】看今朝时代先锋继往开来谱新篇（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 $