3.《鸿门宴》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《鸿门宴》展开，涵盖司马迁及《史记》常识、创作背景、文本结构梳理、人物形象赏析等核心知识点。课堂从“鸿门宴”日常用语提问导入，引导学生先掌握字音字形、划分层次，再通过宴前、宴中、宴后三部分深入文本，构建从基础到深层探究的学习支架。 其亮点在于以矛盾冲突和对比手法塑造人物，如分析刘邦“三个奈何”与项羽“一次大怒四次沉默”的语言动作，培养学生语言运用与思维能力。采用合作探究、随文批注等方法，帮助学生理解叙事技巧与人物性格，教师可借助系统资料提升教学效率，学生能增强文化自信与文本分析能力。

新课导入 日常生活中经常听到有人说，某某饭局就是个“鸿门宴”，去了可要小心点。 同学们知道什么是“鸿门宴”吗？又为什么要多加小心呢？ 今天就让我们拨开历史的烟云，跟随司马迁的脚步，重回楚汉争霸的两千多年前，与刘邦一同奔赴这惊心动魄的酒宴吧！ 1.了解司马迁及《史记》，掌握重要文言实词、虚词。 2.学习文章的叙事技巧。 3.赏析人物形象及塑造人物形象的方法。 学习目标 li xinxin (lx) - 第 壹 部 分 文学常识 作者简介 司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“史迁”、“太史公”、“史父”。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。元封三年（前108），司马迁继父职， 任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了《史记》（原名《太史公书》） 知人论世 31017 《史记》是我国第一部纪传体通史 ，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3000年间的历史。全书130篇。 了解作品 12本纪 30世家 70列传 10表 8书 按年代记叙帝王言行和政绩。 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。 记叙各类名人的生平和事迹。 按年代谱列各时期重大事件。 记录各种典章制度的沿革。 31017 创作背景 故事发生在陈涉起义之后的第三年(前206)。陈涉起义之后,出身楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦，也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项、刘为楚怀王所辖主力军。项羽听说刘邦欲王关中，非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。 扬言同刘邦交战。公元前206年12月,在新丰鸿门举行宴会,课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。 31017 史书体例：编年史、国别史、纪传体、纪事本末体 史书时间：通史、断代史 第一部编年体史书————————— 第一部叙事详实的编年体史书———— 第一部编年体通史——————— 第一部国别体史书————————— 第一部纪传体通史————————— 第一部纪传体断代史———————— 文学常识 《春秋》 《左传》 《资治通鉴》 《国语》 《史记》 《汉书》 31017 第 贰 部 分 整体感知 题目解读 鸿门：地名，在今陕西临潼东北。 宴：宴会。 鸿门宴：该词现在成为隐藏杀机的政治谈判的代名词。 明确字音 整体感知 任务1：通读全文，明确字音、字形。 任务2：结合课下注释，理解文章内容并划分层次、梳理主要人物关系，在老师的补充下，初步认识主要人物。 沛公欲王（ ）关中 飨（ ） 范增说（ ）项羽曰 左尹（ ） 毋（ ）从俱死 鲰（ ）生 要（ ）项伯 卮（ ） 从百余骑（ ） 范增数（ ）目项王 玦（ ） 樊哙（ ） 瞋（ ）目 眦（ ） 参乘（ ） 彘（ ）肩 啖（ ） 何辞为（ ） 度（ ）我至军中 不胜杯杓（ ） wàng xiǎng shuì yǐn wú zōu yāo zhī jì shuò jué kuài chēn zì cān shèng zhì dàn wéi duó sháo 结构梳理 第一部分（第1、2段）宴前。写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。 第二部分（第3、4段）宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。这部分是课文的重点，情节的高潮。 第三部分（第5、6、7段）宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。是情节的结束与尾声。 可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴会上与宴会后三个部分。 人物关系 刘邦 项羽 樊哙 张良 项伯 范增 项庄 曹无伤 左司马 内应 堂弟 叔父 好友 参 乘 故交 盟 友 亚 父 人物介绍 项羽，唐宋典籍记载为周王族诸侯国项国后代，姬姓，项氏，名籍，字羽，泗水郡下相县（今江苏省宿迁市）人。秦朝末年政治家、军事家，楚国名将项燕的孙子。 项羽 人物介绍 刘邦，字季，沛县丰邑中阳里人，出身农家，为人豁达大度，不事生产。陈胜起事后不久，刘邦集合三千子弟响应起义，攻占沛县等地，称沛公。是中国历史上杰出的政治家、战略家，汉朝开国皇帝。谥号：汉高祖。 刘邦 第 叁 部 分 探究文本 鉴赏全文 逐段细读，分析讲解 　沛公 军(于)霸上 ，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公 欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒，为(吾)击破沛公军!” 当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东时贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇 女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采， 此天子气也。急击勿失!” 军：驻军， 名作动 未得与：没有能跟 使：派 言于：向…报告/介宾后置 王：称王， 名作动 珍宝尽有之：被动句 使：让。 　 飨：犒劳 为：替 击破：打败 当:介词，在 是：这个 说：劝告 山东：古今异义， 崤山以东地区 贪：贪图 好美姬：喜爱美女 无所：没有什么 取：（被）掠取 幸：（被）宠幸 望其气：观望驻地上的云气 为：是 采：通“彩”，五彩颜色 此天子气也：判断句 鉴赏第一段，思考：1.第一段记叙了几件事？这些事件对情节的展开起什么作用？ 曹无伤告密 范增进言 共记叙了两件事。第一件事是无伤告密，这是事件的导火索，矛盾挑开。第二件事是范增说羽。范增对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，劝项羽“急击勿失”，矛盾进一步激化，情节迅速发展。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事，欲呼张良与(之)俱去，曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如 也。 且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，吾得兄事之。” 鉴赏第二段 张良出,要项伯。项伯即入见沛公.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 鉴赏第二段 1、解释词语，疏通文意 鉴赏第二段 ①张良是时从沛公： ②亡去不义： ③足以当项王乎： ④固不如也： ⑤秦时与臣游： ⑥蚤自来谢项王： 动词，跟随，跟从； 动词，逃亡，逃离； 动词，抵挡，抵抗； 副词，本来； 动词，交游，交往； 动词，道歉； ⑦不如因善遇之： ⑧且为之奈何： ⑨距关，毋内诸侯： ⑩要项伯： 趁机，借此机会； 副词，将 “距”通“拒”、“内”通“纳” 通“邀” 具告(之)以事：省略句、状语后置 欲呼张良与(之)俱去：省略句 毋从(之)俱死也。：省略句 思考2：课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？ 写了三件事。 第一件事：是项伯夜访张良，使紧张的形势出现了转机。 第二件事：是张良献计。这是情节变化的关键，刘邦被拉过去，为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本，刘邦逐步由被动转为主动。 第三件事：是项伯劝项羽勿击刘邦。 鉴赏第二段 鉴赏第三段 　 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:“臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河北，臣战(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与(之)饮。项王、项伯东向坐；亚父 南向坐，──亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓(之)曰:“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为(之)所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公，庄不得击。 鉴赏第三段：1.解释词语，疏通文意 ①戮力攻秦： ②范增数目项王： ③因击沛公于坐： ④故遣将守关者： ⑤旦日从百余骑来见项王： ⑥若入前为寿： ⑦常以身翼蔽沛公： 合力； 屡次以目示意； 趁机； 特意； 使……跟从，带领； 第二人称代词，你； 保护，掩护 2.鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？ 按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼之间相对，长东向，幼西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可以看出，双方力量悬殊与项羽的自高自大。 3 .“项庄舞剑”在情节发展上有什么作用？ 项羽“留沛公与饮”情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，将故事推向高潮。 鉴赏第四段 　 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此 迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑 拥 盾入军门。交戟之卫士欲止(之)不内。樊哙侧其盾以 撞，卫士仆(于)地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士! ──赐之卮酒。则与(之)斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩(于其)上，拔剑切 而啖之。“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑 人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军(于)霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取（之）也!” 项王未有以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 鉴赏第四段，1：解释词语，疏通文意 ①而听细说： ②坐须臾： ③臣死且不避： ④交戟之卫士欲止不内： ⑤头发上指： ⑥刑人如恐不胜： 指小人的谗言； 一会儿，形容时间很短； 尚且 通纳。 名作状，向上； 名作动，施加肉刑 2.第四段一共写了哪几件事？ 樊哙闯帐，樊哙义责项羽。 3.写“樊哙闯帐”的目的是什么？是不是喧宾夺主？ 浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐座，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。 鉴赏第四段 4. “樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？ 语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。 行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。 外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，极为传神。 浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。 鉴赏第四段 5. 三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。 三起：①“范增数目项王”暗示动手。（紧张） ②范增以项庄舞剑为由，刺杀刘邦。（严峻） ③樊哙闯入帐（紧张到极点）。 三落：①项羽不怒樊哙，称之壮士。 ②项羽赐樊哙酒肉，赐座。 ③刘邦以“如厕”为名逃跑。 鉴赏第四段 鉴赏五至七段 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道 至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军 足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之(于)坐上。亚父受玉斗，置之 (于)地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖 子不足与(之)谋! 夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!” 沛公至军，立诛杀曹无伤。 鉴赏第五段至七段1：解释词语，疏通文意 1、如今人方为刀俎 2、乃令张良留谢 3、大王来何操？ 4、四人持剑盾步走 5、道芷阳间行 6、沛公则置车骑 是 道歉 宾语前置 逃跑 名词动用，取道 于是 7、度我至军中，公乃入 8、再拜献大王足下 9、吾属今为之虏矣 10、拔剑撞而破之 11、沛公安在？ 12、项王则受璧，置之坐上 估计 两次 被 表顺承关系 宾语前置 于是 2.刘邦在脱逃之前做了哪些部署？ 一是留下张良代为辞谢； 二是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，从小路 走； 三是 叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。 这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。 3.张良献礼项羽范增两人的态度有何不同？为什么？ 项羽：“受璧，置之坐上”； 范增：“受玉斗，置之地，拔剑撞而破之”。 项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力；范增则深知放虎归山，后 患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋破产而恼怒。 4.“沛公至军，立诛杀曹无伤。”这段话有什么作用？ “沛公至军，立诛杀曹无伤”貌似不经意，实则字字千钧。他既照应了开头，又在对比中凸显刘邦、项羽的性格特色。项羽全无心肝，出卖了曹无伤，刘邦却不动声色，密记在心。回军后，“立诛曹无伤”。刘邦心机之深，处事之果断于此可见一斑！ 5.划分层次 第一部分（1-2）：写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。 第二部分（3-4）：写鸿门宴上双方的尖锐斗争，情节的高潮。 第三部分（5-7）：刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。 都说“性格决定命运”，在《鸿门宴》中项羽、刘邦二人进行了激烈的争斗与较量，你觉得刘邦胜在哪里？他有怎样的性格特征？而项羽又败在何处？完成下面的表格，总结二人不同的性格特征。 合作探究 合作探究 人物 项羽 刘邦 形势 项羽兵四十万，在新丰鸿门 沛公兵十万，在霸上 宴会前 （两告两定） 无伤告密——怒 范增劝说——定 （主动） 项伯夜告——惧 收买项伯——定 （被动） 宴会中 （三起三落） 范增举玦——一起 项庄舞剑——二起 樊哙闯帐——三起 项伯翼蔽——一落 樊哙受赐——二落 沛公逃席——三落 宴会后 项羽受璧 范增毁璧 （被动） 张良入谢 刘邦诛曹 （主动） 合作探究 刘邦 ①善于用人 ②能屈能伸，能言善辩 ③临危不乱，善于应变 ④狡诈多端 夫运筹策帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房 。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如 萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 ——《史记•高祖本纪》 项羽 ①寡谋轻信 ②优柔寡断、刚愎自用、政治幼稚 ③自矜功伐、自高自大、不善用人 《史记全本新注》编者概括的有关项羽失败的原因 一、分裂天下，引起争斗； 二、背关怀楚，失去地利； 三、放逐义帝，诸侯叛乱； 四、专恃武力，失去民心； 五、自矜功伐，不善用人； 分析并概括文章艺术特色 合作探究 ①在矛盾斗争中刻画人物。 ②运用对比手法烘托人物形象 ③通过人物个性化的语言、动作描写人物。 宴会前 战与不战问题 宴会中 杀与不杀问题 宴会后 追与不追问题 在矛盾斗争中刻画人物 1、在矛盾中刻画人物形象 思考：作者是通过什么手法来塑造项羽阵营和刘邦阵营各自的人物形象的呢? 深入探究 文本细节 性格特征 听完曹无伤的告密，项羽便立即决定进攻 谋士范增献计，项羽先纳计后食言；宴会上范增举玦示意，项羽默然不应。 经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。 对项伯盲目听信，对范增的话置若罔闻。 项 羽 胸无城府，缺乏远见 刚愎自用，优柔寡断 沽名钓誉，妇人之仁 寡谋轻信，自大轻敌 率直粗犷,胸无谋略 闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名； 闻樊哙“责语”而“未有以应”。 深入探究 文本细节 性格特征 拉拢项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则是诈。 第二天去鸿门谢罪在项羽面前自称“臣”、安然“北向坐”，居下座无怨言。 以张良为佐并听从其建议。 宴会上得知是曹无伤告密后，他不动声色，可回军营后“立诛杀曹无伤”。 刘 邦 机智狡诈，圆滑机警 能屈能伸，冷静从容 知人善任，善纳忠言 遇事冷静，当机立断 在优势下： 自矜功伐，毫无远见。 对下属： 刚愎自用，不善用人。 对内奸： 养奸贻患，又自绝敌营内应； 在劣势下： 忍辱负重，善于应变。 对下属： 善纳忠言，知人善任。 对内奸： 有奸必肃，争取敌营的人为自己效劳。 刘邦 项羽 2、以情节为纲，随文批注人物的外貌、动作、语言和细节。 对比刘邦和项羽的人物形象： 结合《鸿门宴》，分析司马迁是如何塑造人物形象的？（6分） （1）将人物置身于尖锐的矛盾斗争之中 （2）利用个性化的语言、动作、神态、外貌描绘 （3）通过对比、衬托反映人物性格特点 阵营VS对比 谋士 范增 老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。 张良 忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。 部将 项庄 项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。 樊哙 沛公手下武士，意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。 内奸 项伯 项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不但不追究，反而“许诺”。 曹无伤 使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。 上下同心 团结合作 各自打算 目标不统一 三个“奈何” 刘邦 项羽 第2段：沛公大惊，曰：为之奈何？ 第2段：沛公默然，曰：固不如也。且为之奈何？ 第5段：沛公曰：今者出，未辞也，为之奈何？ 第1段：项羽大怒，旦日飨士卒，为击破沛公军！ 第2段：项王许诺。 第3段：范增数目项王……项王默然不应。 第4段：项王未有以应，曰：坐。 第6段：项王则受璧，置之座上。 3、人物个性化的语言、动作描写 一次“大怒”、四次“沉默” 三个“奈何” 刘邦 （第2段）沛公大惊，曰：为之奈何？ 3、人物个性化的语言、动作描写 得知项羽准备来攻击自己时——为之奈何 选择“委曲求全”，询问张良的建议 刘邦在张良处得知项羽将要攻打自己时，问张良“为之奈何？”此种语气一下子便将刘邦心急如焚、胸无韬略的一面表现了出来，当然从另一个角度讲也表现出刘邦不耻下问、善于用人的一面。 （第2段）沛公默然，曰：固不如也。且为之奈何？ 了解张良与项伯关系时——称兄道弟、皆为亲家 选择“攀龙附凤”，拉拢项伯，故意迷惑敌方 在刘张二人探讨敌我双方力量悬殊的军事现状后，刘邦发问“为之奈何”。此处语气与第一处有所不同，此处有试探张良计谋的用意，体现刘邦虚心求教、择善而从的品质，采取张良计，更是为其在鸿门宴中全身而退作铺垫。 宴会上卑礼甘居卑座、懂得借口上厕所趁机逃走 “能屈能伸、机智敏捷” 第三次“为之奈何”出现在鸿门宴中，刘邦打算不辞而别，然而又不知如何全身而退的情况下，他主动向樊哙提问“为之奈何”。 这次询问是在刘邦已经决定要逃走的情况下提出的，然而中途逃走毕竟有辱门面，于是刘邦以假装征求樊哙意见的语气发问，待得到樊哙肯定的回答后便借坡下驴，一走了之，既保住了自己的身家性命又保全了自己的颜面，一举两得。此处的“为之奈何”显示了刘邦既阴险狡诈又老谋深算的一面。 回到营寨诛杀曹无伤 对敌绝不心慈手软，不姑息养奸，坚决果断之人。 刘邦 （第5段）沛公曰：今者出，未辞也，为之奈何？ 项羽 （第1段）项羽大怒，旦日飨士卒，为击破沛公军！ 一次“大怒”、四次“沉默” 听到密报和劝说——大怒 胸无城府，轻易动怒。 大怒是因为沛公左司马曹无伤派人向项王告密说：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”关中是当时财富和权力的聚集地，沛公想做关中王，占尽珍宝，这是极大地侵犯了项羽的利益，重要的是，子婴是秦朝最后一任国君，秦朝和项羽有世仇，让子婴担任丞相，是让项羽颜面尽失。 第2段：项王许诺。 听到项伯说情——没有说什么别的话，反“善遇”刘邦 妇人之仁，王朝更迭斗争本就充满血腥，对敌人好就是对自己坏。 宴会上范增多次对其施加暗示——保持沉默，置之不理 刚愎自用，不想再杀刘邦，杀心渐消，缺乏政治远见。 项庄舞剑、欲杀之，项伯翼蔽、保护刘邦——熟视无睹 项羽 第3段：范增数目项王……项王默然不应。 第4段：项王未有以应，曰：坐。 樊哙闯帐，宴席之上，对项羽怒目而视，大声斥责——项羽“未有以应”，反称壮士，赐酒赐坐 对敌人部将的话竟“相信到了未有任何话语以应的地步”，寡谋轻信，失去了身为领导的判断能力。 刘邦逃后张良奉璧——安然受璧，处之泰然 敌人逃跑，也不说下令追杀，而是安然坐着、沉默以对，这是何其骄傲？真是自矜功伐、豪爽直率的一芥武夫。 四次“沉默”表面是项羽动了不忍之心，不想再杀刘邦，实则是刘邦的处处示弱极大满足了项羽的自尊心，同时他有着“杀不杀刘邦”“什么时候杀刘邦”都在他股掌之间的自信心。 第6段：项王则受璧，置之座上。 项羽 补充材料 鸿门宴不久后，项羽以盟主身份召开戏下之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城，刘邦为汉王，都南郑。 刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。 项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。” 定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎。 第 肆 部 分 归纳总结 人物鉴赏 通过人物在尖锐的矛盾斗争中的个性化的语言、动作、神态、外貌，以及鲜明的对比反映人物性格特点。 阵营 刘营 项营 主帅 刘邦 项羽 谋士 张良 范增 武士 樊哙 项庄 内奸 曹无伤 项伯 作者善于运用对比手法，使人物的性格特点更为鲜明、突出。 人物鉴赏 恃勇骄横，自矜攻伐 忍辱负重，善于机变 刚愎自用，不善用人 善纳忠言，知人善任 养奸为患，自绝敌营内应 有奸必肃，力争敌营内应 项羽性情：光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋 刘邦性情：虚伪狡诈，机警圆滑，善纳忠言，多谋善断，能屈能伸，有勇有谋 主帅 刘邦 项羽 2 3 项羽在优势下： 刘邦在劣势下： 项羽对下属： 刘邦对下属： 项羽对内奸： 刘邦对内奸： 1 人物鉴赏 范增性情：老谋深算、有政治远见，但不能准确把握项羽思想动态，一味将自己意见强加项羽，处事浮躁给了刘邦可乘之机。 张良性情：忠诚不二、沉着冷静、深谋远虑、多谋善断、处事有方，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。 谋士 张良 范增 人物鉴赏 樊哙性情：沛公手下武士，忠勇有谋，张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，粗中有细使沛公转危为安。 项庄性情：项羽手下武士，忠诚不二，按范增意舞剑欲刺杀沛公，由于项伯阻挠未得逞。 武士 樊哙 项庄 人物鉴赏 项伯性情：项羽季父，为一时之义泄露项羽集团重要军情。 曹无伤性情：泄露刘邦集团军情，使人向项羽告密，由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。 内奸 曹无伤 项伯 板书设计 无伤告密 项羽欲击 范增献计 项伯夜访 张良定计 刘项约婚 沛公谢罪 项羽留饮 范增举玦 项庄舞剑 项伯翼蔽 樊哙闯帐 沛公离席 沛公脱险 张良献礼 无伤被诛 宴前1~2 宴中3~4 宴后5~7 中心事件 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 结语 “巨鹿之战”的辉煌胜利使项羽丧失了自己的判断能力，这也构成了他对战争一种近乎盲目的崇拜，并进一步铸就了他的悲剧性格。他的不屑小谋是真诚的，他梦想用所崇尚的武力去解决一切问题，最终英雄末路。 无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是扛鼎拔山还是别姬自刎，司马迁对这位失败的英雄倾注了丰沛的感情，使其具有久远的人格魅力。 1.下列各句中，没有通假字的一项是(    ) A.距关，毋内诸侯 B.张良出，要项伯 C.臣与将军戮力而攻秦 D.度我至军中，公乃入 解析：A项，距，同“拒”。内，同“纳”。B项，要，同“邀”。C项，戮，同“勠”。 D 2.下列各句中，画线词语的词类活用现象与其他三项不同的一项是( ) A.范增数目项王 B.项伯杀人，臣活之 C.距关，毋内诸侯 D.拔剑撞而破之 解析：A项，名词作动词，递眼色。B项，活：使……活命。C项，内：使……进入。D项，破：使……破碎。 A 3.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( ) A.籍何以至此 B.若属皆且为所虏 C.大王来何操 D.沛公安在 解析：B项，被动句，A、C、D三项均为宾语前置句。故选B。 B 4.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是( ) A.司马，西周始置，管理军政与军赋，职权大小不定，后为兵部尚书的别称，也指军事主官的僚属。 B.我国古代十分重视座次的尊卑，宴席的四面最尊的座次是坐西向东，《鸿门宴》里项羽、项伯坐的便是首席。 C.拜，古时表示恭敬的一种礼节，作揖弯腰。文中的“再拜”指连拜两次，表示礼节之隆重。 D.参乘，即“骖乘”，古时站在车左陪乘或担任警卫的人。尊者居中，驭者在右，另有一人在左陪乘，负责行车安全。 解析：D项，说法错误。参乘，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。古代乘车，尊者在左，驭者在中，另有一人在右陪乘。 D 5.下列对文章内容的分析与概括，不正确的一项是( ) A.张良在紧急关头外出军门见樊哙，说明项羽对鸿门宴这样的军机大事防守不甚严密，否则张良怎么能够“至军门”。 B.项庄接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，由于于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。 C.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。入帐后的种种行为都是有理有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。 D.从樊哙的一番话来看，他是很懂外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿意听。 解析：B项，“由于于心不忍”理解错误。根据第3段“项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击”可知，项庄未能刺杀刘邦，不是因为他心软，而是因为有项伯的及时保护。 B $