精品解析：辽宁大连市第十二中学2025-2026学年高二下学期期中语文试卷

2025-2026学年度下学期高二期中考试 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名等信息填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每一小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.本试卷满分150分，答卷时间150分钟。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①压卷之争隐含着一种预设：绝句毕竟有着统一的艺术准则。这在中外诗歌理论界似乎是有相通之处的。正是因为如此，唐诗绝句何者压卷之争，古典诗话延续明清两代，长达数百年。 ②在品评唐诗的艺术最高成就时，向来是李白杜甫并称，举世公认，但是，在具体形式方面，二者的评价却有悬殊。历代评家倾向于，在绝句方面，尤其是七言绝句，成就最高者为李白，而杜甫的绝句从来不被列入“压卷”之作中。 ③将杜甫遭到非议的绝句代表作“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”与入选“压卷”之作的绝句进行比较，不难看出二者句子结构有重大区别，杜甫的四句 ① ，都是视觉写景。而被列入压卷之作的则相反，四句之中到了第三句和第四句在语气上发生了变化，大都是从陈述变成了否定、感叹或者疑问——“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”不但是句法和语气变了，而且从写客体之景转化为感兴也就是 ② 。被认为是压卷之作的，比之杜甫的，显然有句法、语气、情绪的变化，甚至是跳跃，心灵显得 活跃，丰富。绝句在第三句要有变化，是一种规律，元朝杨载的《诗法家数》中指出： ④绝句之法要婉曲回环，删芜就简。句绝而意不绝。多以第三句为主，而第四句发之。有实接，有虚接。承接之间，开与合相关，反与正相依，顺与逆相应。一呼一吸，宫商自谐。 大抵起承二句困难，然不过平直叙起为佳，从容承之为是，至如宛转变化工夫，全在第三句。若于此转变得好，则第四句如顺流之舟矣。 ⑤杨载强调的第三句相对于前面两句，是一种“转变”的关系，这种“转变”不是断裂，而是在“婉转”的“变化”中的承接， ③ 。 如《出塞》前面两句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，是实接，在逻辑上没有空白。到了第三句，“但使龙城飞将在”，就不是实接，而是虚接，虚接就是不直接连续，像这里不是接着写边塞，而是发起议论来。但是，仍然有潜在的连续性：明月引发思乡，回不了家，若是飞将军李广还在就不一样了……景不接，但情绪接上了，这就是虚接。 ⑥然所举压卷之作，并非第三四句皆有如此之句法语气之变。以李白《下江陵》为例。 第三句（“两岸猿声”)在句法上并没有上述的变化，四句都是陈述性的肯定句 (“啼不住”，是持续的意思，不是句意的否定)。这是因为，句式的变化还有另一种形式：如果前面两句是相对独立的单句，则后面两句在逻辑上是贯穿一体的，不能各自独立的，叫作“流水”句式。例如，“羌笛何须怨杨柳”离开了“春风不度玉门关”，逻辑是不完整的。“流水”句式的变化，既是技巧的变化，也是诗人心灵的活跃。前面两句如果是画面描绘的话，后面两句再描绘，如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳……”，一味描绘，就缺乏杨载所说的“宛转变化”工夫，显得太合，放不开，平板。而“流水”句式，使得诗人的主体更有超越客观景象的能量，更有利于表现诗人的感动、感慨、感叹、感喟。李白的绝句之所以比之杜甫有更高的历史评价，就是因为他善于在第三、第四句上转换为“流水”句式。如《客中作》：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”其好处在于：首先，第三句是假设语气，第四句是否定句式、感叹语气；其次，这两句构成“流水”句式，自然、自由地从第一、二句的对客体的描绘中解脱出来，转化为主观的抒情。 ⑦绝句的压卷之作，这样的特点，有时有外部的标志，如陈述句转化为疑问感叹，有时是陈述句变流水句，所有这些变化其功能都为了表现心情微妙的突然的一种感悟，一种自我 发现，其精彩在于一刹那的心灵颤动。 ⑧当然，绝句艺术是复杂的、丰富的，有时，也有并不陡然转折，而是神情的持续，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”艺术的微妙， 一在“孤帆”的“孤”，于长江众多船只中只见友人之帆，二在“远影”之”尽”，帆影消失，目光追踪仍然不舍，三在“天际流”，无帆，无影，仍然目不转睛，持续凝望。持续性在绝句中，脍炙人口的千古杰作很多。最有生命的要算是张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”了。这个钟声的持续性，使得这首诗获得了千年不朽，甚至远达东瀛的声誉。 —— 孙绍振《出口成诗的民族：中国古典诗歌微观艺术解密》 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 正因为绝句有着统一的艺术准则，才能评选哪首诗是压卷之作，基于此前提，唐人七绝何诗压卷才有了结论。 B. 在从整体上谈唐诗艺术成就时，评家公认李白杜甫造诣最高，但当谈及具体的诗歌形式时，便众说纷纭了。 C. 后两句写景的绝句，与后两句抒情的绝句相比，显得太拘束、呆板，缺少变化，因而艺术性不如后者。 D. 入选压卷之作的绝何在第三、四句上或者有句法语气的变化，或者变为流水句，这种变化更好地表达了内心感悟。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是( ) A. “压卷之作”中的“压”字含有“胜过、超出、居于首位”的意思，“压轴”“压台”中的“压”意义与之相近。 B. 杜甫的《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)遭到非议，作者认为主要原因是三、四句缺少句法、 语气等的变化。 C. 材料引用杨载《诗法家数》中的相关论述，为优秀的绝句第三句应有“转变”的观点提供了理论依据。 D. “流水”句式的特点是后两句逻辑贯穿一体、不可分割，如“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”即是如此。 3. 根据原文内容，在画横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 4. 阅读学术类文章，绘制思维导图可以帮助我们理清思路，把握观点及关键概念。下图是这篇文章的思维导图，请将其补充完整，每处不超过15个字。 5. 根据原文内容，评价孟浩然的《春晓》是否符合优秀绝句的标准，并说明理由。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 怀石投江① 曹尧德 这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经泛白，雄鸡已经啼鸣。 白马咴咴嘶鸣，并不断地用前蹄刨那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“嘣嘣”声。这声音提醒了屈原，该给白马添些草料了。然而当屈原来到马厩一看，槽里的草料满满的，昨夜所喂之草料竟然一点未少。这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一夜不饮不食。屈原并未掌灯，借着从木窗棂透进来的微弱晨曦，依稀可见那白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去。屈原又在草中多撒了些麸皮，加少许水，用料杈搅拌均匀，亲切地拍着白马的黄脑袋说：“吃吧，我的老伙计，吃饱了好有力气赶路……”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻，伸出长舌舔着主人的手背，两眼挂着混浊的泪水…… 回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。响动将小媭从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道：“爹，天亮了吗？” 屈原信口答道：“早着呢，尚可睡一大觉。” 小媭低声催促道：“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧。” “这就睡，这就睡。”屈原这样应着，重返马厩，深情地望一眼那耳断头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余斤重，已经在这里掩藏了多日。他将石锁装进了被套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍背上。一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小媭床前。其时小媭睡得正香，她身体微胖，肌肉松弛，脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做着什么美梦。见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落。 此时，天光已经大亮，太阳快要出山了。屈原先吹熄了屋内的灯盏，然后走到外间舀一盆清水再次洗脸，为的是洗净满面泪痕，不让女儿生疑。盥洗之后，他又在正间静静地站了一会儿，想想还有些什么未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，踱至女儿床前轻声唤道：“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之邀，欲到遥远的地方去主祭。你给我缝的那件长袍置于何处？快些拿来我穿。” 小媭闻听爹爹喊她，一个骨碌爬了起来，翻身下床。她知道爹爹要穿着自己亲手缝的袍子过节，还要出远门去做客，主祭，甭提心里有多高兴啦，急忙打开木箱，将折叠得规规整整的长袍，双手捧着交给父亲。 屈原接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军。 屈原打马跑了一段路程，然后缓缰而前，沿着汨罗江堤向西南方向走去。一路之上，百姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，没有一个不感到痛心的，大家不断地和他打着招呼，询长问短，但今日屈原的话却特别少，很令众人吃惊纳闷儿。 一位渔翁手拿渔网，站在江边问道：“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！’屈原点了点头。 一位中年妇女正在剜野菜，见了屈原，硬是要拉他进屋去歇一歇，屈原摇了摇手。 正在这时，曾经将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈原连忙迎上前去，心急火燎地说道：“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！……” 屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远…… 屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱地，岿然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕。 屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉笥山头乌云滚滚，脚下则是山摇地动，泥沙软绵；举首环顾，天是昏蒙蒙的，地是黑沉沉的…… 屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭归与乐平里的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如。 拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入深渊。这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌。正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北——他陨落了！ （有删改） 【注】①节选自《屈原传》第36章，题目为编者所加。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 白马一夜不饮不食、咴咴嘶鸣、两眼含泪的反常表现，既反映出它与屈原感情深厚，也暗示着悲剧即将发生。 B. 文中用“接”“抖”“戴”等一系列动词描绘了屈原的装扮过程，他有尊严地赴死，意在表现其对过往政治生涯的眷恋。 C. 面对熟睡的女儿，屈原热泪滚落，编织自己去远方主祭的谎言，这些细节都生动地体现了屈原刚强背后的对女儿的不舍与不忍。 D. 屈原满脸泪痕地整理那一大堆写满了诗文的简牍，表明他对楚国当权者的失望以及对以往生活的感伤。 7. 关于文中屈原行至江边的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 江堤上百姓们对屈原的怜惜、问候，无不体现出屈原深受民众关心爱戴。 B. 老渔父的话表明当时楚国面临的艰难困境，也加剧了屈原内心的痛楚。 C. 屈原攀上悬崖面对巨谷深渊而立，一个刚正不阿、顶天立地的形象跃然纸上。 D. 屈原纵身一跃，山崩地裂，明星陨落，此举是对其生命价值的完美诠释。 8. 文中两次写到屈原“面向西北”的内容，分别表现了屈原怎样的心理？请结合文中相关部分简要分析。 9. 在《史记·屈原列传》中，在屈原投江前，围绕屈原“何故而至此”的问题，重点描写了渔父和屈原的对话，但是，在本文中“渔翁”“老渔父”和屈原的表现却与之有很大不同。你认为哪个表达效果好，为什么？ 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 萧望之字长倩，东海兰陵人也，好学，治《齐诗》，以令诣太常受业，又从夏侯胜问《论语》《礼记》，京师诸儒称述焉。 宣帝察望之经明持重论议有余材任宰相欲详试其政事，复以为左冯翊。望之从少府出为左迁，恐有不合意，即移病。上闻之，使侍中成都侯金安上谕意曰：“所用皆更治民以考功。君前为平原太守日浅，故复试之于三辅，非有所闻也。”望之即视事。 神爵三年，代丙吉为御史大夫。五凤中匈奴大乱，议者多曰匈奴为害日久，可因其坏乱举兵灭之。诏遣使问望之计策，望之对曰：“《春秋》晋士匄帅师侵齐，闻齐侯卒，引师而还，君子大其不伐丧，以为恩足以服孝子，谊足以动诸侯。前单于慕化乡善称弟，遣使请求和亲，海内欣然，夷狄莫不闻。未终奉约，不幸为贼臣所杀，今而伐之，是乘乱而幸灾也，彼必奔走远遁。不以义动兵，恐劳而无功。宜遣使者吊问，辅其微弱，救其灾患，四夷闻之，咸贵中国之仁义。如遂蒙恩得复其位，必称臣服从，此德之盛也。”上从其议，后竟遣兵护辅呼韩邪单于定其国。 （节选自班固《汉书·萧望之传》） 材料二： 使者至，召望之。望之以问门下生鲁国朱云，云者，好节士，劝望之自裁。于是望之仰天叹曰：“吾尝备位将相，年逾六十矣，老入牢狱，苟求生活，不亦鄙乎！”字谓云曰：“游，趣和药来，无久留我死！”遂饮鸩自杀。天子闻之惊，拊手曰：“曩固疑其不就牢狱，果然杀吾贤傅！”是时，太官方上昼食，上乃却食，为之涕泣，哀动左右。于是召石显等责问，以议不详，皆免冠谢，良久然后已。 （节选自司马光《资治通鉴》） 材料三： 宣帝临终，属辅政于萧望之，其后望之被谮以死，而天下冤之。 萧望之之不终也，宜哉！宣帝欲任之为宰相，而试以吏事，出为左冯翊，遂愤然谢病。帝使金安上谕其意，乃就。望之而有耻之心也，闻安上之谕，可愧死矣。 世之衰也，名为君子者，外矜廉洁而内贪荣宠，位高则就之，位下则辞之。夫爵禄者，天之秩而人君制之者也。恃其经术奏议之长，择尊荣以为己所固得；充此志也，临大节而不以死易生、不以贱易贵、以卫社稷也，能乎？处己卑而高视禄位，揽非所得以为己据，诚患失之鄙夫，则亦何所不可哉！其或以伉直见也，徒畏名义以气矜自雄耳，非心所固耻而不为者也。人主轻之，小人持之，而终不免于祸，不亦宜乎！武帝以此薄汲黯而终不用，黯得以令终，武帝可谓善驭矣。宣帝温谕以骄望之，非望之之福也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 宣 帝 察 望 之 A经 明 持 重 B论 议C有 余 D材 E任 宰 相 F欲 详 G试 其 政 事 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诣，往，到，与《促织》中“乃强起扶杖，执图诣寺后”的“诣”意义相同。 B. 因，趁着，与《过秦论》“惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策”的“因”意义相同。 C. 属，委托，交付，与《屈原列传》中“然亡国破家相随属”的“属”意义不相同。 D. 矜，看重，推崇，与《陈情表》中“愿陛下矜愍愚诚，听臣微志”的“矜”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 萧望之勤奋好学，既研习《齐诗》，又跟随夏侯胜学习儒家典籍，受到京城儒生的广泛赞誉。 B. 五凤年间匈奴内乱，萧望之反对乘人之危出兵讨伐，主张以仁义安抚，宣帝采纳了他的建议。 C. 萧望之被捕时，门生朱云鼓励他坚守气节，他最终选择不受辱而自杀，天子闻讯深感痛惜。 D. 王夫之认为，宣帝对萧望之的温和劝谕助长了其傲气，造成了萧望之的祸患，并非赏识他。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子大其不伐丧，以为恩足以服孝子，谊足以动诸侯。 （2）而试以吏事，出为左冯翊，遂愤然谢病。 14. 三则材料对萧望之的态度有所不同，请结合文本简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 观项信水墨 方干 险峭虽从笔下成，精能皆自意中生。 倚云孤桧知无朽，挂壁高泉似有声。 转扇惊波连岸动，回灯落日向山明。 小年师祖过今祖，异域应传项信名。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明项信画作精妙的缘由，险峻的山水虽由笔墨绘就，但精妙技艺全然源于画家内心的意趣与构思。 B. 颔联用字颇具匠心，“倚”极写孤桧傍云而立，显其高耸坚劲：“挂”描摹高泉垂壁而落，增强了空间感。 C. 颈联中“转扇”“回灯”的画中人被描摹得生动形象，与颔联“倚云孤桧”“挂壁高泉”等景物相映成趣。 D. 本诗是一首题画诗，既描摹了画作的景致，也抒写了观画的体验，体现了“咏画”之妙与“赞人”之诚。 16. 诗人从哪些方面对项信给予了赞扬?请结合全诗简要分析。 （五）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学校组织春游，看到奔腾不息的江水，语文老师借屈原《离骚》中“_______，_______”两句，发出了时不我待的感慨，告诫同学们要珍惜韶华，努力学习。 （2）同学们游学蜀道，急流奔涌，瀑布飞泻，水石相激，山谷轰鸣，小明不禁想起了李白《蜀道难》中的诗句“_______，_______”。 （3）王老师在检查李明同学的唐宋诗词意象整理单时，发现有一处举例有误，他建议李明将（意象）这处举例改为“_______，_______”两句。 意象 举例 花草 念桥边红药，年年知为谁生？ 树木 过春风十里，尽荠麦青青。 明月 明月松间照，清泉石上流。 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从2021年的“犇犇”到2025年的《秧BOT》，再到2026年的《武BOT》，宇树科技的机器人在春晚舞台上完成了一场跨越六年的“科技修行”。如果说早期的机器牛只是萌态可鞠的“走秀”，那么2025年的人形机器人已经能扭着秧歌、转着手绢，将传统文化演译得活灵活现；而到了2026年丙午马年，这种进化更是令人 A 。 在春晚主会场上，24台G1人形机器人与武术少年同台，带来了一场酣畅淋漓的武术表演《武BOT》。它们不仅完成了连续单腿后空翻、两步蹬墙、花式翻桌等高难度动作，更实现了全球首次全自主人形机器人集群快速跑位。①这些机器人无需外部定位辅助，②只依靠机载传感器实时感知环境，③也能真正做到了从快速跑位到动作执行的全程全自主协同。④即使在跑偏后也能全自动恢复。⑤这种“赛博真功夫”的亮相，⑥展现了集群控制技术、运动控制算法与AI融合定位的突破。 与此同时，在浙江义乌分会场，身高更高、重量翻倍的H2机器人身披“大圣重甲”，手持金箍棒，脚踏由机器狗扮演的“筋斗云”穿行街巷，最终从天而降。如果说G1是灵动迅捷的少年侠客， 甲 。从“慢慢走”变换队形到“快速跑”穿插变阵，从单纯的机械舞到有来有往的人机对招，宇树机器人 B ，让人们看到了中国功夫与中国科技的并肩而行。武术讲究内外兼修，科技亦然。就在节目尾声，H2机器人牵起少年武者的手，共同抱拳行礼。这一动作既象征着武术精神的传承， 乙 。 18. 材料第一段中有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 19. 文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中AB处填入恰当的成语。 21. 下列填入文中横线甲、乙两处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 那么H2就是气定神闲的剑宗大师也寓意着未来的人机共融 B. 不妨说H2就是气定神闲的剑宗大师又寓意着人机共融时代的到来 C. 那么宇树科技就是功力深厚的壮年宗师又寓意着未来的人机共融 D. 不如说宇树科技才是新技术时代的宗师 还象征着未来的人机共融 22. 2027年央视春晚编导组要在宇树科技机器人迭代特点的基础上再设计一个“机器人+传统文化”的主题节目。请你为节目拟写一个名称（不超过10字），并简要描述该节目的内容，50字左右。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读Ⅱ的材料一中说：“长征是一场突围，是很多次突围。” 每一代人有每一代人的长征路。人生旅途中，我们都需要不断地突围。个人如此，社会、国家也不例外。 这引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期高二期中考试 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名等信息填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每一小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.本试卷满分150分，答卷时间150分钟。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①压卷之争隐含着一种预设：绝句毕竟有着统一的艺术准则。这在中外诗歌理论界似乎是有相通之处的。正是因为如此，唐诗绝句何者压卷之争，古典诗话延续明清两代，长达数百年。 ②在品评唐诗的艺术最高成就时，向来是李白杜甫并称，举世公认，但是，在具体形式方面，二者的评价却有悬殊。历代评家倾向于，在绝句方面，尤其是七言绝句，成就最高者为李白，而杜甫的绝句从来不被列入“压卷”之作中。 ③将杜甫遭到非议的绝句代表作“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”与入选“压卷”之作的绝句进行比较，不难看出二者句子结构有重大区别，杜甫的四句 ① ，都是视觉写景。而被列入压卷之作的则相反，四句之中到了第三句和第四句在语气上发生了变化，大都是从陈述变成了否定、感叹或者疑问——“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”不但是句法和语气变了，而且从写客体之景转化为感兴也就是 ② 。被认为是压卷之作的，比之杜甫的，显然有句法、语气、情绪的变化，甚至是跳跃，心灵显得 活跃，丰富。绝句在第三句要有变化，是一种规律，元朝杨载的《诗法家数》中指出： ④绝句之法要婉曲回环，删芜就简。句绝而意不绝。多以第三句为主，而第四句发之。有实接，有虚接。承接之间，开与合相关，反与正相依，顺与逆相应。一呼一吸，宫商自谐。 大抵起承二句困难，然不过平直叙起为佳，从容承之为是，至如宛转变化工夫，全在第三句。若于此转变得好，则第四句如顺流之舟矣。 ⑤杨载强调的第三句相对于前面两句，是一种“转变”的关系，这种“转变”不是断裂，而是在“婉转”的“变化”中的承接， ③ 。 如《出塞》前面两句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，是实接，在逻辑上没有空白。到了第三句，“但使龙城飞将在”，就不是实接，而是虚接，虚接就是不直接连续，像这里不是接着写边塞，而是发起议论来。但是，仍然有潜在的连续性：明月引发思乡，回不了家，若是飞将军李广还在就不一样了……景不接，但情绪接上了，这就是虚接。 ⑥然所举压卷之作，并非第三四句皆有如此之句法语气之变。以李白《下江陵》为例。 第三句（“两岸猿声”)在句法上并没有上述的变化，四句都是陈述性的肯定句 (“啼不住”，是持续的意思，不是句意的否定)。这是因为，句式的变化还有另一种形式：如果前面两句是相对独立的单句，则后面两句在逻辑上是贯穿一体的，不能各自独立的，叫作“流水”句式。例如，“羌笛何须怨杨柳”离开了“春风不度玉门关”，逻辑是不完整的。“流水”句式的变化，既是技巧的变化，也是诗人心灵的活跃。前面两句如果是画面描绘的话，后面两句再描绘，如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳……”，一味描绘，就缺乏杨载所说的“宛转变化”工夫，显得太合，放不开，平板。而“流水”句式，使得诗人的主体更有超越客观景象的能量，更有利于表现诗人的感动、感慨、感叹、感喟。李白的绝句之所以比之杜甫有更高的历史评价，就是因为他善于在第三、第四句上转换为“流水”句式。如《客中作》：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”其好处在于：首先，第三句是假设语气，第四句是否定句式、感叹语气；其次，这两句构成“流水”句式，自然、自由地从第一、二句的对客体的描绘中解脱出来，转化为主观的抒情。 ⑦绝句的压卷之作，这样的特点，有时有外部的标志，如陈述句转化为疑问感叹，有时是陈述句变流水句，所有这些变化其功能都为了表现心情微妙的突然的一种感悟，一种自我 发现，其精彩在于一刹那的心灵颤动。 ⑧当然，绝句艺术是复杂的、丰富的，有时，也有并不陡然转折，而是神情的持续，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”艺术的微妙， 一在“孤帆”的“孤”，于长江众多船只中只见友人之帆，二在“远影”之”尽”，帆影消失，目光追踪仍然不舍，三在“天际流”，无帆，无影，仍然目不转睛，持续凝望。持续性在绝句中，脍炙人口的千古杰作很多。最有生命的要算是张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”了。这个钟声的持续性，使得这首诗获得了千年不朽，甚至远达东瀛的声誉。 —— 孙绍振《出口成诗的民族：中国古典诗歌微观艺术解密》 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 正因为绝句有着统一的艺术准则，才能评选哪首诗是压卷之作，基于此前提，唐人七绝何诗压卷才有了结论。 B. 在从整体上谈唐诗艺术成就时，评家公认李白杜甫造诣最高，但当谈及具体的诗歌形式时，便众说纷纭了。 C. 后两句写景的绝句，与后两句抒情的绝句相比，显得太拘束、呆板，缺少变化，因而艺术性不如后者。 D. 入选压卷之作的绝何在第三、四句上或者有句法语气的变化，或者变为流水句，这种变化更好地表达了内心感悟。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是( ) A. “压卷之作”中的“压”字含有“胜过、超出、居于首位”的意思，“压轴”“压台”中的“压”意义与之相近。 B. 杜甫的《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)遭到非议，作者认为主要原因是三、四句缺少句法、 语气等的变化。 C. 材料引用杨载《诗法家数》中的相关论述，为优秀的绝句第三句应有“转变”的观点提供了理论依据。 D. “流水”句式的特点是后两句逻辑贯穿一体、不可分割，如“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”即是如此。 3. 根据原文内容，在画横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 4. 阅读学术类文章，绘制思维导图可以帮助我们理清思路，把握观点及关键概念。下图是这篇文章的思维导图，请将其补充完整，每处不超过15个字。 5. 根据原文内容，评价孟浩然的《春晓》是否符合优秀绝句的标准，并说明理由。 【答案】1. D 2. D 3. ①都是陈述句（或“句法语气没有变化 ”）②抒主观之情（或“内容也发生变化 ”）③其中有实接和虚接 4. 甲：压卷之争的预设前提（绝句有统一的艺术标准） 乙：三四句体现出神情的延续 5. 示例：符合。理由：①语气（或句法）有变化。第四句“花落知多少”的语气发生了改变（或由陈述句、肯定句转变为疑问句），使诗歌具有变化之美。②三四句构成“流水”句式。正因为第三句所写“夜来风雨声”，才会出现第四句所说“花落”的情景，两句逻辑贯穿一体。③句式变化表现出诗人微妙的心理感悟。前两句所写春日之景，让人欢欣沉浸，三四句却写诗人突然想到春日的到来，是伴随着春光的消逝的，句式转变的背后是从享春到惜春的感发，让人触动。 【解析】 【导语】这是孙绍振的古典诗歌鉴赏随笔，围绕唐诗绝句“压卷”的艺术标准展开，以李杜绝句评价悬殊为引，结合经典诗作拆解绝句结构技法规律，微观剖析深入浅出，将抽象诗歌美学讲得明晰易懂，兼具学术性与可读性，为古典诗歌鉴赏提供了清晰思路。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A .“基于此前提，唐人七绝何诗压卷才有了结论 ”错误。原文第一段仅指出“统一艺术准则”是压卷之争的预设前提，且明确说明这场争论“延续明清两代，长达数百年”，并未提及“唐人七绝何诗压卷才有了结论”。选项中“有了结论” 属于无中生有，违背原文信息。 B.“但当谈及具体的诗歌形式时，便众说纷纭了”错误。根据原文“在具体形式方面，二者的评价却有悬殊。历代评家倾向于，在绝句方面，尤其是七言绝句，成就最高者为李白，而杜甫的绝句从来不被列入‘压卷’之作中”“历代评家倾向于…… ”，可知绝大部分评家在谈及具体诗歌形式方面时，仍有相对统一的观点，并非选项所说“众说纷纭 ”。 C.“因而艺术性不如后者”错误。原文第六段在分析杜甫《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）时，提到“一味描绘，就缺乏杨载所说的‘宛转变化’工夫，显得太合，放不开，平板”，但这个评价是基于《绝句》前两句在写景，后两句仍然写景提出的，选项抛开绝句前两句的内容，只将后两句的情况进行比较，过于绝对。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“‘撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城’即是如此”错误。“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城 ”，前一句写琵琶音勾起了无尽的边愁，后一句写秋月照长城之景，两句可分开独立理解，不符合“流水 ”句式特点，因此不属于“流水 ”句式。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①横线后“都是视觉写景”点明杜甫诗句的内容特点，结合“而被列入压卷之作的则相反”的转折关系，可知横线处需体现杜甫诗句“语气无变化”的特点，与后文“从陈述变成否定、感叹或疑问”形成对比，故可填“都是陈述句”或“句法语气没有变化 ”。 ② “从写客体之景转化为感兴”中“客体之景”是客观景物描写，“感兴”指主中体的情感触发与感悟，横线处需填写与“客体之景”相对的“主观情感表达”，故可填“抒主观之情”或“内容也发生变化”。 ③横线前说“第三句相对于前面两句，是一种‘转变’的关系”，这种“转变 ”其实是一种“承接 ”，横线后通过《出塞》的例子具体阐释“实接”与“虚接”的概念，可知横线处需总述“承接”的两种类型，故可填“其中有实接和虚接”。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 甲：思维导图中“唐人绝句何诗压卷？”是核心问题，“甲”作为该问题的前提，需对应原文开篇提出的“统一艺术准则”这一预设，故填“压卷之争的预设前提”或“绝句有统一的艺术标准”。 乙：结合第七段中“绝句的压卷之作，这样的特点，有时有外部的标志，如陈述句转化为疑问感叹，有时是陈述句变流水句”和第八段中“绝句艺术是复杂的、丰富的，有时，也有并不陡然转折，而是神情的持续”，可知 “人选压卷之作的绝句特点”包含两类：一类是“三四句需在前两句基础上有变化”（含“句法语气变化”“流水句式”），另一类是第八段提到的“神情的持续”，故乙处需对应这一补充特点，故填“三四句体现出神情的延续”。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文中信息的能力。 作答时先阐明“符合”的观点，然后分析理由。 原文提出优秀绝句有三条关键标准：句法语气有变化、三四句为流水句式、表达刹那心灵感悟。 ①原文认为，压卷之作三四句语气会从陈述转为否定、感叹或疑问。《春晓》前两句是陈述春景，第四句“花落知多少”变为疑问，语气出现转折跳跃，符合要求。 ②原文指出，三四句逻辑贯穿、不能独立的是流水句式。《春晓》中“夜来风雨声”与“花落知多少”存在因果关联，句意紧密相连、不可分割，正是典型的流水句式。 ③原文强调，句式变化是为表现一刹那的心灵颤动与感悟。诗人先沉浸在春眠、鸟鸣的愉悦中，随即由风雨联想到落花，从享受春光转为怜惜春光，心灵感悟微妙动人，符合优秀绝句的艺术特质。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 怀石投江① 曹尧德 这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经泛白，雄鸡已经啼鸣。 白马咴咴嘶鸣，并不断地用前蹄刨那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“嘣嘣”声。这声音提醒了屈原，该给白马添些草料了。然而当屈原来到马厩一看，槽里的草料满满的，昨夜所喂之草料竟然一点未少。这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一夜不饮不食。屈原并未掌灯，借着从木窗棂透进来的微弱晨曦，依稀可见那白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去。屈原又在草中多撒了些麸皮，加少许水，用料杈搅拌均匀，亲切地拍着白马的黄脑袋说：“吃吧，我的老伙计，吃饱了好有力气赶路……”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻，伸出长舌舔着主人的手背，两眼挂着混浊的泪水…… 回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。响动将小媭从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道：“爹，天亮了吗？” 屈原信口答道：“早着呢，尚可睡一大觉。” 小媭低声催促道：“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧。” “这就睡，这就睡。”屈原这样应着，重返马厩，深情地望一眼那耳断头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余斤重，已经在这里掩藏了多日。他将石锁装进了被套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍背上。一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小媭床前。其时小媭睡得正香，她身体微胖，肌肉松弛，脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做着什么美梦。见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落。 此时，天光已经大亮，太阳快要出山了。屈原先吹熄了屋内的灯盏，然后走到外间舀一盆清水再次洗脸，为的是洗净满面泪痕，不让女儿生疑。盥洗之后，他又在正间静静地站了一会儿，想想还有些什么未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，踱至女儿床前轻声唤道：“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之邀，欲到遥远的地方去主祭。你给我缝的那件长袍置于何处？快些拿来我穿。” 小媭闻听爹爹喊她，一个骨碌爬了起来，翻身下床。她知道爹爹要穿着自己亲手缝的袍子过节，还要出远门去做客，主祭，甭提心里有多高兴啦，急忙打开木箱，将折叠得规规整整的长袍，双手捧着交给父亲。 屈原接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军。 屈原打马跑了一段路程，然后缓缰而前，沿着汨罗江堤向西南方向走去。一路之上，百姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，没有一个不感到痛心的，大家不断地和他打着招呼，询长问短，但今日屈原的话却特别少，很令众人吃惊纳闷儿。 一位渔翁手拿渔网，站在江边问道：“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！’屈原点了点头。 一位中年妇女正在剜野菜，见了屈原，硬是要拉他进屋去歇一歇，屈原摇了摇手。 正在这时，曾经将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈原连忙迎上前去，心急火燎地说道：“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃啊！……” 屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远…… 屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱地，岿然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕。 屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉笥山头乌云滚滚，脚下则是山摇地动，泥沙软绵；举首环顾，天是昏蒙蒙的，地是黑沉沉的…… 屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，也是秭归与乐平里的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如。 拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入深渊。这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌。正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北——他陨落了！ （有删改） 【注】①节选自《屈原传》第36章，题目为编者所加。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 白马一夜不饮不食、咴咴嘶鸣、两眼含泪的反常表现，既反映出它与屈原感情深厚，也暗示着悲剧即将发生。 B. 文中用“接”“抖”“戴”等一系列动词描绘了屈原的装扮过程，他有尊严地赴死，意在表现其对过往政治生涯的眷恋。 C. 面对熟睡的女儿，屈原热泪滚落，编织自己去远方主祭的谎言，这些细节都生动地体现了屈原刚强背后的对女儿的不舍与不忍。 D. 屈原满脸泪痕地整理那一大堆写满了诗文的简牍，表明他对楚国当权者的失望以及对以往生活的感伤。 7. 关于文中屈原行至江边的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 江堤上百姓们对屈原的怜惜、问候，无不体现出屈原深受民众关心爱戴。 B. 老渔父的话表明当时楚国面临的艰难困境，也加剧了屈原内心的痛楚。 C. 屈原攀上悬崖面对巨谷深渊而立，一个刚正不阿、顶天立地的形象跃然纸上。 D. 屈原纵身一跃，山崩地裂，明星陨落，此举是对其生命价值的完美诠释。 8. 文中两次写到屈原“面向西北”的内容，分别表现了屈原怎样的心理？请结合文中相关部分简要分析。 9. 在《史记·屈原列传》中，在屈原投江前，围绕屈原“何故而至此”的问题，重点描写了渔父和屈原的对话，但是，在本文中“渔翁”“老渔父”和屈原的表现却与之有很大不同。你认为哪个表达效果好，为什么？ 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 【答案】6. B 7. D 8. ①第一次面向西北，想象秦兵入侵下的楚国，战火不断，生灵涂炭，国破家亡的悲惨景象，为无力挽救国家的命运而感到痛心不已。 ②第二次面向西北，他行三拜九叩大礼，对国都与故土，既有对国都与故土的依依不舍，更有以死报国的决绝之情。 9. 示例一：此文好。①从“渔翁”“老渔父”的角度看，他们的问询关心的是屈原的健康状况和百姓的前途命运，这样就能更好地将屈原个人的命运和国家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显屈原的爱国情怀。②从屈原的角度看，面对“渔翁”“老渔父”的问询，他无力倾诉，只是将满腔的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱生死置之度外，其忧国忧民的形象也因此而愈显高大。 示例二：课文好。①渔父引出屈原被放逐的原因，举世皆浊、众人皆醉，表明屈原的悲剧是时代的悲剧、人性的悲剧，深化主题。②和渔父的“不凝滞于物，与世推移”的人生态度形成对比，凸显屈原正道直行的形象，高洁的品质和高贵的理想，表现其宁葬身鱼腹也不与众人同流合污的决绝态度。 【解析】 【导语】这是《屈原传》中的怀石投江片段，以细腻笔法重塑屈原殉国的经典场景。开篇借通灵白马的反常细节铺垫悲剧氛围，从对女儿的不舍告别、江边乡亲的问询，到最终纵身一跃，既写出屈原对家国故土的赤诚眷恋，也刻画出他刚柔兼具的形象，以天地异象收束，悲壮动人。 【6题详解】 B.“意在表现其对过往政治生涯的眷恋”错误。原文“接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑挂在腰间”，屈原整理装束，是要以有尊严的方式赴死，意在昭示后人，警示统治者。 故选B。 【7题详解】 D.“此举是对其生命价值的完美诠释”错误，屈原只是在无力挽救国运的情况下，无奈做出投江的选择，并非对生命价值的完美诠释。 故选D。 【8题详解】 定位拆分，逐次分析，先回到原文找出两次“面向西北”的对应段落，分开解读，避免混同。 结合语境推情感，原文点明西北是楚国国都郢都的方向，第一次屈原站在崖边，想象秦兵入侵、楚国遍地烽火的惨状，可推导出他无力挽救国家命运的痛心； 第二次行三拜九叩大礼，可推导出他对国都故土的不舍，以及以死殉国的决绝。 【9题详解】 明确答题维度，这类对比效果题，固定从人物塑造、主题表达两个维度展开分析，选任一观点都围绕这两点结合文本作答即可。 结合所选观点具体分析，若选本文：渔父关心家国百姓命运，将屈原个人命运和国家命运绑定，侧面凸显其爱国情怀；屈原沉默少言的动作设计，比直白对话更有张力，更突出其忧国舍身的形象。 若选《史记》：用对话点明屈原遭遇的时代背景，深化了悲剧主题；以渔父随波逐流的态度对比，更鲜明反衬出屈原高洁不屈的品格。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 萧望之字长倩，东海兰陵人也，好学，治《齐诗》，以令诣太常受业，又从夏侯胜问《论语》《礼记》，京师诸儒称述焉。 宣帝察望之经明持重论议有余材任宰相欲详试其政事，复以为左冯翊。望之从少府出为左迁，恐有不合意，即移病。上闻之，使侍中成都侯金安上谕意曰：“所用皆更治民以考功。君前为平原太守日浅，故复试之于三辅，非有所闻也。”望之即视事。 神爵三年，代丙吉为御史大夫。五凤中匈奴大乱，议者多曰匈奴为害日久，可因其坏乱举兵灭之。诏遣使问望之计策，望之对曰：“《春秋》晋士匄帅师侵齐，闻齐侯卒，引师而还，君子大其不伐丧，以为恩足以服孝子，谊足以动诸侯。前单于慕化乡善称弟，遣使请求和亲，海内欣然，夷狄莫不闻。未终奉约，不幸为贼臣所杀，今而伐之，是乘乱而幸灾也，彼必奔走远遁。不以义动兵，恐劳而无功。宜遣使者吊问，辅其微弱，救其灾患，四夷闻之，咸贵中国之仁义。如遂蒙恩得复其位，必称臣服从，此德之盛也。”上从其议，后竟遣兵护辅呼韩邪单于定其国。 （节选自班固《汉书·萧望之传》） 材料二： 使者至，召望之。望之以问门下生鲁国朱云，云者，好节士，劝望之自裁。于是望之仰天叹曰：“吾尝备位将相，年逾六十矣，老入牢狱，苟求生活，不亦鄙乎！”字谓云曰：“游，趣和药来，无久留我死！”遂饮鸩自杀。天子闻之惊，拊手曰：“曩固疑其不就牢狱，果然杀吾贤傅！”是时，太官方上昼食，上乃却食，为之涕泣，哀动左右。于是召石显等责问，以议不详，皆免冠谢，良久然后已。 （节选自司马光《资治通鉴》） 材料三： 宣帝临终，属辅政于萧望之，其后望之被谮以死，而天下冤之。 萧望之之不终也，宜哉！宣帝欲任之为宰相，而试以吏事，出为左冯翊，遂愤然谢病。帝使金安上谕其意，乃就。望之而有耻之心也，闻安上之谕，可愧死矣。 世之衰也，名为君子者，外矜廉洁而内贪荣宠，位高则就之，位下则辞之。夫爵禄者，天之秩而人君制之者也。恃其经术奏议之长，择尊荣以为己所固得；充此志也，临大节而不以死易生、不以贱易贵、以卫社稷也，能乎？处己卑而高视禄位，揽非所得以为己据，诚患失之鄙夫，则亦何所不可哉！其或以伉直见也，徒畏名义以气矜自雄耳，非心所固耻而不为者也。人主轻之，小人持之，而终不免于祸，不亦宜乎！武帝以此薄汲黯而终不用，黯得以令终，武帝可谓善驭矣。宣帝温谕以骄望之，非望之之福也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 宣 帝 察 望 之 A经 明 持 重 B论 议C有 余 D材 E任 宰 相 F欲 详 G试 其 政 事 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诣，往，到，与《促织》中“乃强起扶杖，执图诣寺后”的“诣”意义相同。 B. 因，趁着，与《过秦论》“惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策”的“因”意义相同。 C. 属，委托，交付，与《屈原列传》中“然亡国破家相随属”的“属”意义不相同。 D. 矜，看重，推崇，与《陈情表》中“愿陛下矜愍愚诚，听臣微志”的“矜”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 萧望之勤奋好学，既研习《齐诗》，又跟随夏侯胜学习儒家典籍，受到京城儒生的广泛赞誉。 B. 五凤年间匈奴内乱，萧望之反对乘人之危出兵讨伐，主张以仁义安抚，宣帝采纳了他的建议。 C. 萧望之被捕时，门生朱云鼓励他坚守气节，他最终选择不受辱而自杀，天子闻讯深感痛惜。 D. 王夫之认为，宣帝对萧望之的温和劝谕助长了其傲气，造成了萧望之的祸患，并非赏识他。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子大其不伐丧，以为恩足以服孝子，谊足以动诸侯。 （2）而试以吏事，出为左冯翊，遂愤然谢病。 14. 三则材料对萧望之的态度有所不同，请结合文本简要概括。 【答案】10. BDF 11. B 12. D 13. （1）君子赞扬他不攻打正在办丧事的国家， 认为其恩德足以让孝子顺服， 道义足以使诸侯感动。 （2）就用治理政务的方式来考察他，将他调出京城担任左冯翊，他就愤然称病辞官。 14. ①班固侧重表现萧望之的儒者风范与政治远见，隐含褒扬态度； ②司马光通过记述其自杀细节与天子反应，暗含对其气节的肯定及对其悲剧结局的惋惜； ③王夫之对萧望之持批判态度，认为其祸患乃自取。 【解析】 【导语】三则材料呈现了萧望之的立体形象：材料一《汉书》以史笔勾勒其儒雅持重、善谋国事的贤臣形象，突出其“仁义安边”的政治智慧；材料二《通鉴》聚焦其晚节，通过自杀细节展现士人风骨，暗含对党争倾轧的批判；材料三王夫之则持批判态度，认为其“外矜廉洁而内贪荣宠”，指出宣帝的温和劝谕实为骄纵，终致祸患。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：汉宣帝了解到萧望之明晓经学，处事稳重，论辩议事很有才干，才干胜任宰相，想要详细考察他处理政务的能力。 “望之经明持重”是主谓短语，作“察”的宾语，其后B处应断开； “论议有余”是说他的论辩议事的能力，“材任宰相”是对他才干的评价，两句主语分别为“议论”和“材”，中间D处应断开； “欲详试其政事”的主语是“宣帝”，前句“材任宰相”是说“望之”的，中间F处应断开。 故选BDF。 【11题详解】 A.正确。句意：凭借相关诏令前往太常官署拜师学习。/于是（他）勉强起身，扶着拐杖，拿着图来到寺庙后面。 B.错误。趁、趁机/因袭、沿袭。句意：可趁其内乱出兵消灭他们。/惠文王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代遗留的策略。 C.正确。委托，交付/连接、接续。句意：嘱托萧望之辅佐朝政。/然而国破家亡的事接连不断地发生。 D.正确。看重，推崇/同情，怜悯。句意：表面上（行为）看重清廉正直，内心却贪图荣华富贵。/希望陛下能怜恤我愚拙的诚心，应许我这点微小的愿望。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 D.“造成了萧望之的祸患，并非赏识他”错误。根据材料三“宣帝温谕以骄望之”可知，宣帝的“温谕”是萧望之遭祸的隐性客观原因，但其自身性格是主要原因。此外，“并非赏识他”也于文无据。 故选D。 【13题详解】 解答此题，需掌握采分点的一般特点，重点实词、虚词、活用、古今异义、通假、特殊句式等要着重关注。 （1）“大”，赞扬；“服”，使……顺服；“动”，使……感动。 （2）“而试以吏事”，状语后置句，正常语序为“而以吏事试”；“出”，调出京城；“谢病”，称病辞官。 【14题详解】 先明确题干要求：需逐则梳理三则不同体例材料的作者立场，避免混同，要结合文本内容归纳。 逐则定位提取态度信息： 首先分析作为正史的材料一，从叙事细节提炼作者隐含立场； 再分析记事的材料二，从行文倾向提炼态度； 最后分析史论性质的材料三，直接提取作者的明确评价。 分类整理三则材料的不同态度，分点清晰表述即可，注意区分肯定认可、同情、批评否定三种不同倾向。 【参考译文】 材料一： 萧望之字长倩，是东海郡兰陵县人。他勤奋好学，研习《齐诗》，凭借相关诏令前往太常官署拜师学习，又跟从夏侯胜学习《论语》和《礼记》，京城的儒生们都称赞他。 汉宣帝了解到萧望之明晓经学，处事稳重，议论事理的能力绰绰有余，才干胜任宰相，想要详细考察他处理政务的能力，就又任命他为左冯翊。萧望之从少府调任左冯翊，觉得这是降职任用，担心是自己有不合皇帝心意的地方，就上书称病辞官。汉宣帝听说这件事后，派侍中成都侯金安上前去传达旨意：“朝廷任用官员，都是要经过治理百姓来考核功绩。你之前担任平原太守的时间很短，所以再将你派到三辅地区接受考核，不是听到了什么不好的话。”萧望之立即到职任事。 神爵三年，萧望之接替丙吉担任御史大夫。五凤年间，匈奴内部发生大乱，议事的大臣大多认为匈奴危害中原已久，可趁其内乱出兵消灭他们。汉宣帝下诏派遣使者询问萧望之的计策，萧望之回答说：“《春秋》记载晋国的士匄率领军队侵略齐国，得知齐侯去世，便率领军队撤回，君子赞扬他不攻打正在办丧事的国家，认为其恩德足以让孝子（齐国新君）顺服，道义足以打动诸侯。先前匈奴单于仰慕我朝教化，一心向善，自称弟辈，派遣使者请求和亲，天下人都欢欣喜悦，四方夷狄没有不知道这件事的。单于没能遵守约定到底，就不幸被叛臣杀害。如今要是攻打匈奴，这是趁别人内乱而幸灾乐祸的行为，他们一定会逃往远方。不凭借道义发动战争，恐怕会劳民伤财却毫无成效。应该派遣使者前去吊唁慰问，在他们衰弱的时候帮助他们，在他们困难的时候援救他们，四方夷狄听说这件事后，都会尊崇汉朝的仁义。如果匈奴能承蒙汉朝的恩德，单于的地位得以恢复，他们一定会向汉朝称臣服从，这才是德行高尚的体现啊。”汉宣帝采纳了他的建议，后来最终派兵护送辅佐呼韩邪单于，帮助他平定了匈奴内乱。 材料二： 使者来到萧府，传召萧望之。萧望之就此询问自己的门生、鲁国人朱云，朱云是个崇尚气节的人，劝说萧望之自杀。于是萧望之仰天长叹说：“我曾经身居将相的职位，如今已经年过六十，年老了却要被关进牢狱，苟且求生，难道不鄙陋吗！”于是对着朱云呼唤其字说：“游，赶紧调制毒药拿来，别让我久留等死！”于是喝下毒酒自杀身亡 。汉元帝听说这件事后大为震惊，拍着手说：“先前我本来就怀疑他不肯接受牢狱之辱，果然害死了我的贤师啊！”当时，太官刚刚献上午饭，元帝便下令撤去膳食，为萧望之痛哭流涕，哀伤之情绪感动左右的人。于是元帝召来石显等人责问，认为他们商议此事不够周密慎重，这些人都摘下官帽谢罪，过了很久这件事才作罢。 材料三： 汉宣帝临终时，委托萧望之辅佐朝政。后来萧望之遭人诬陷而死，天下人都为他感到冤屈。 萧望之没能得到善终，是应该的！汉宣帝想要任命他为宰相，就用治理地方政事的方式来考察他，将他调出京城担任左冯翊，他就愤然称病辞官。汉宣帝派金安上晓谕旨意，他才肯到任。萧望之如果真有知耻之心，听到金安上传达的旨意，应该羞愧而死。 世道衰败的时候，那些号称君子的人，表面上（行为）看重清廉正直，内心却贪图荣华富贵，官位高就去就任，官位低就推辞不做。官爵俸禄，本是上天制定的等级秩序，由君主来掌控。（萧望之）倚仗自己精通经学、擅长论奏的长处，把高官厚禄看作是自己本该得到的东西；怀着这样的心思，在面临关乎国家安危的紧要关头时，他能做到不贪生怕死、不贪图富贵、用生命保卫国家社稷吗？身处卑位却又极度看重官禄权位，强占本不该属于自己的东西据为己有，这实在是担心失去富贵的鄙陋小人，这样的人还有什么事做不出来呢！他或许是因为刚直不阿而闻名 ，但那只是畏惧名节道义、凭借意气逞强罢了，并非发自内心地以做不义之事为耻辱而坚决不为。君主轻视，小人挟制他，最终难逃灾祸，不也是理所当然的吗？汉武帝因此轻视汲黯却始终没有重用他，汲黯得以善终，汉武帝可以说是善于驾驭臣子的君主了。汉宣帝用温和的诏谕来助长萧望之的傲气，这并非萧望之的福气啊。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 观项信水墨 方干 险峭虽从笔下成，精能皆自意中生。 倚云孤桧知无朽，挂壁高泉似有声。 转扇惊波连岸动，回灯落日向山明。 小年师祖过今祖，异域应传项信名。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明项信画作精妙的缘由，险峻的山水虽由笔墨绘就，但精妙技艺全然源于画家内心的意趣与构思。 B. 颔联用字颇具匠心，“倚”极写孤桧傍云而立，显其高耸坚劲：“挂”描摹高泉垂壁而落，增强了空间感。 C. 颈联中“转扇”“回灯”的画中人被描摹得生动形象，与颔联“倚云孤桧”“挂壁高泉”等景物相映成趣。 D. 本诗是一首题画诗，既描摹了画作的景致，也抒写了观画的体验，体现了“咏画”之妙与“赞人”之诚。 16. 诗人从哪些方面对项信给予了赞扬?请结合全诗简要分析。 【答案】15. C 16. ①艺术构思方面，首联写画作“险峭”虽出自画家笔下，但“精能”都源于画家主观意念，赞扬了项信绘画并非单纯描摹外物，而是做到了意在笔先，立意精妙。 ②绘画技艺方面，画作中“倚云孤桧”苍劲不朽，“挂壁高泉”清冽有声，生动到让观者产生错觉，赞扬项信形神兼备、逼真传神的高超画技。 ③传承影响方面，尾联先言项信虽年少却师法前辈，造诣超越当代宗师，再预言其声名必远播异域，肯定了项信在艺术传承上的突破与绘画创作领域的影响力。 【解析】 【导语】这是方干的题画佳作，以实写虚，将水墨山水的灵动传神尽展纸上，既写出画作逼真的艺术效果，又自然寄寓对画师的赞誉，形神兼备，颇为得体。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“画中人被描摹得生动形象”错误，“转扇”“回灯”的是观画者而非画中人，本联将观画者的动作与画作中的景致勾连，赋予画中景物灵动与生机。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①艺术构思精妙。首联“险峭虽从笔下成，精能皆自意中生”，指出画中险峭山水由笔墨完成，但精妙神韵来自画家内心意趣，赞扬项信意在笔先、重神韵不重形似。 ②绘画技艺高超。颔联“倚云孤桧知无朽，挂壁高泉似有声”，写古桧高耸、飞泉如闻声响，画面逼真传神、形神兼备、动静相生，赞美其画技出神入化。 ③艺术成就与影响深远。尾联“小年师祖过今祖，异域应传项信名”，称赞项信年少艺高、超越时人，预言其名声必将传遍异域，高度肯定其艺术造诣与传世价值。 （五）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学校组织春游，看到奔腾不息的江水，语文老师借屈原《离骚》中“_______，_______”两句，发出了时不我待的感慨，告诫同学们要珍惜韶华，努力学习。 （2）同学们游学蜀道，急流奔涌，瀑布飞泻，水石相激，山谷轰鸣，小明不禁想起了李白《蜀道难》中的诗句“_______，_______”。 （3）王老师在检查李明同学的唐宋诗词意象整理单时，发现有一处举例有误，他建议李明将（意象）这处举例改为“_______，_______”两句。 意象 举例 花草 念桥边红药，年年知为谁生？ 树木 过春风十里，尽荠麦青青。 明月 明月松间照，清泉石上流。 【答案】 ①. 汩余若将不及兮 ②. 恐年岁之不吾与 ③. 飞湍瀑流争喧豗 ④. 砯崖转石万壑雷 ⑤. 废池乔木 ⑥. 犹厌言兵（连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁） 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从2021年的“犇犇”到2025年的《秧BOT》，再到2026年的《武BOT》，宇树科技的机器人在春晚舞台上完成了一场跨越六年的“科技修行”。如果说早期的机器牛只是萌态可鞠的“走秀”，那么2025年的人形机器人已经能扭着秧歌、转着手绢，将传统文化演译得活灵活现；而到了2026年丙午马年，这种进化更是令人 A 。 在春晚主会场上，24台G1人形机器人与武术少年同台，带来了一场酣畅淋漓的武术表演《武BOT》。它们不仅完成了连续单腿后空翻、两步蹬墙、花式翻桌等高难度动作，更实现了全球首次全自主人形机器人集群快速跑位。①这些机器人无需外部定位辅助，②只依靠机载传感器实时感知环境，③也能真正做到了从快速跑位到动作执行的全程全自主协同。④即使在跑偏后也能全自动恢复。⑤这种“赛博真功夫”的亮相，⑥展现了集群控制技术、运动控制算法与AI融合定位的突破。 与此同时，在浙江义乌分会场，身高更高、重量翻倍的H2机器人身披“大圣重甲”，手持金箍棒，脚踏由机器狗扮演的“筋斗云”穿行街巷，最终从天而降。如果说G1是灵动迅捷的少年侠客， 甲 。从“慢慢走”变换队形到“快速跑”穿插变阵，从单纯的机械舞到有来有往的人机对招，宇树机器人 B ，让人们看到了中国功夫与中国科技的并肩而行。武术讲究内外兼修，科技亦然。就在节目尾声，H2机器人牵起少年武者的手，共同抱拳行礼。这一动作既象征着武术精神的传承， 乙 。 18. 材料第一段中有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 19. 文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中AB处填入恰当的成语。 21. 下列填入文中横线甲、乙两处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 那么H2就是气定神闲的剑宗大师也寓意着未来的人机共融 B. 不妨说H2就是气定神闲的剑宗大师又寓意着人机共融时代的到来 C. 那么宇树科技就是功力深厚的壮年宗师又寓意着未来的人机共融 D. 不如说宇树科技才是新技术时代的宗师 还象征着未来的人机共融 22. 2027年央视春晚编导组要在宇树科技机器人迭代特点的基础上再设计一个“机器人+传统文化”的主题节目。请你为节目拟写一个名称（不超过10字），并简要描述该节目的内容，50字左右。 【答案】18. “萌态可鞠”应为“萌态可掬” “演译 ”应为“演绎 ” 19. 第③句修改为“也能真正做到从快速跑位到动作执行的全程全自主协同。 ”（或“真正做到了从快速跑位到动作执行的全程全自主协同。”）。 第⑥句修改为：“展示了集群控制技术、运动控制算法与AI融合定位的突破性成果”或“实现了集群控制技术、运动控制算法与AI融合定位的突破”。 20. A：叹为观止（或“目瞪口呆”“赞不绝口”“拍案叫绝”） B：今非昔比（或“日新月异”） 21. A 22. 节目名称：智舞丹青（或“机韵国风”“智数翰墨”） 节目内容：机器人手持毛笔，在巨幅宣纸上挥毫泼墨，同时通过投影技术将书法笔画幻化为山水意境。机械臂的精准控制与水墨的随性流淌形成刚柔并济的视觉对话，展现科技与东方美学的深度融合。 【解析】 【18题详解】 “萌态可鞠”应为“萌态可掬”，因“掬”指双手捧取，形容可爱之态；“鞠”意为弯曲或鞠躬，用在此处属形近音同之误。 “演译”应为“演绎”，因“绎”指推演、展现，符合语境；“译”指翻译，与文意不符。两处均为常见错别字，需结合词义和固定用法判断。 【19题详解】 第③句：句式杂糅。“也能”表示能力，“做到了”表示完成，时态矛盾，需统一为“也能真正做到”或“真正做到了”，以保持逻辑连贯。 第⑥句：动宾搭配不当。“展现”与“突破”搭配不严谨，应补充“突破性成果”或改用“实现突破”，使表达准确。 【20题详解】 A处：前文描述机器人从简单表演到复杂演绎的进化，空格前“令人______”需体现惊叹之情，且为动词。“叹为观止”（或“目瞪口呆”“赞不绝口”“拍案叫绝”）等成语表示极度赞赏，契合语境。叹为观止：赞叹所见到的事物好到了极点。目瞪口呆：形容因吃惊、害怕或激动而发愣的样子。赞不绝口：不住口地称赞。拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。 B处：前文对比机器人从“慢慢走”到“快速跑”、从机械舞到人机对招的演变，强调技术进步之大。“今非昔比”（或“日新月异”）等成语突出今昔对比，符合文意。今非昔比：现在不是过去所能比得上的，形容变化很大。日新月异：每天每月都有新变化，形容发展进步很快。 【21题详解】 甲处：前句“如果说G1是……”为假设句式，需“那么”呼应，构成“如果……那么……”的固定搭配，且对比对象应为同类的H2机器人，以形成形象对照。选项A、B主语为H2，C、D主语为公司，偏离比较对象；A用“那么”更契合假设逻辑，B“不妨说”衔接较弱。 乙处：前句“既象征着……”需用“也”或“又”构成并列，且主语“这一动作”与“寓意着”搭配得当。A“也寓意着”与“既象征着”结构一致；B、C、D虽用“又/还”，但A更显严谨；且C、D主语错误已排除。 故选A。 【22题详解】 明确要求：节目需同时体现“机器人技术迭代特点”（如集群协同、精准控制、人机互动）与“传统文化元素”，名称不超过10字，内容描述50字左右。 命名逻辑：名称宜简洁凝练，采用“科技意象+文化意象”的组合模式（如“智舞丹青”），突出二者的创造性融合。 内容设计：需具体展现机器人如何通过动作、交互或场景演绎传统文化，并点明技术特点（如机械臂控制、实时响应），最后可升华到人文与科技融合的意义。 避免雷同：避开材料中已出现的“武术”“秧歌”等题材，选择书法、绘画、戏曲、民乐等新载体，体现创新性。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读Ⅱ的材料一中说：“长征是一场突围，是很多次突围。” 每一代人有每一代人的长征路。人生旅途中，我们都需要不断地突围。个人如此，社会、国家也不例外。 这引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以突围之姿，赴时代之程 “长征是一场突围，是很多次突围。”漫漫长征路，红军突破围追堵截的封锁，突破饥寒交迫的绝境，更突破思想认知的桎梏，用无数次突围铸就了不朽的精神丰碑。这不仅是一段历史的写照，更道尽了一个真理：突围，是成长的必修课，是发展的必经路，个人、社会与国家，皆需以突围之姿，穿越迷雾，奔赴远方。 个人的成长，是一场不断突破自我的突围。人生如逆旅，我们总会陷入舒适区的桎梏、挫折的牢笼、迷茫的困境，唯有勇敢突围，方能成就更好的自己。苏轼屡遭贬谪，却突破了仕途失意的苦闷，于山水间坚守初心，于笔墨中安放情怀，写下“一蓑烟雨任平生”的豁达；苏炳添突破年龄与种族的偏见，突破身体的极限，终在百米赛道上创造奇迹，用突围诠释了热爱与坚守。个人的突围，在自我革新中遇见新生。 社会的进步，是一场打破桎梏、勇毅前行的突围。每个时代，都有其发展的瓶颈与沉疴，唯有直面问题、勇于突破，才能推动社会向更好的方向发展。从封建社会的闭关锁国到近代的思想启蒙，我们突破了封建礼教的束缚，开启了近代化的探索；从改革开放初期的艰难探索到如今的全面深化改革，我们突破了计划经济的局限，打破了思想的禁锢，让社会充满生机与活力。 国家的兴盛，是一场穿越风雨、勇攀高峰的突围。纵观古今，任何一个国家的强大，都离不开一次次艰难的突围。当年的长征，是国家与民族的生死突围；如今，我们正走在新时代的长征路上，我们需突破发展瓶颈，推动高质量发展，在民族复兴的道路上勇毅前行。国家的突围，关乎民族命运，唯有众志成城、奋勇拼搏，才能筑牢国家兴盛的根基。 突围从来不是一蹴而就的易事，它需要坚定的信念、无畏的勇气与持久的坚持。长征路上，若没有坚定的革命信念，红军便无法突破重重绝境。突围的过程，或许布满荆棘、充满坎坷，但每一次突破，都是一次成长；每一次坚持，都离目标更近一步。 每一代人有每一代人的长征路，每一代人有每一代人的使命。作为新时代的青年，我们当传承长征精神，以信念为灯，以勇气为剑，突破自我的局限，勇担时代的使命。个人突围，成就自我；社会突围，凝聚力量；国家突围，铸就辉煌。让我们以突围之姿，踏平坎坷，奔赴属于我们这一代人的星辰大海。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料中“长征是一场突围，是很多次突围”，通俗来说，就是当年红军在长征路上，不断摆脱敌人的围追堵截、克服恶劣的自然环境，一次次冲破困境、走出绝境，并非一次就能成功，而是反复坚持、不断突破的过程。这种“突围”，本质上就是面对困难不退缩、主动打破困境、追求希望的行动。 “每一代人有每一代人的长征路”，意思是不同时代的人，都有自己要面对的“困境”，都需要经历属于自己的“突围”。对个人而言，突围可能是克服学习中的难题、摆脱生活中的迷茫；对社会而言，突围是打破不合理的规则、解决发展中的矛盾；对国家而言，突围是突破外部的封锁与挑战、攻克自身发展中的短板，在困境中求发展、在挑战中谋进步。 总而言之，材料的核心就是告诉我们，“突围”是一种勇气，更是一种坚持。无论是个人、社会还是国家，都不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的阻碍，而唯有主动突围、反复突围，才能走出困境，这也是长征精神留给我们的重要启示。 写作时，开头可从材料切入，指出不断突破困境的重要性。中间部分可分层论述：先以个人成长为例，说明突破舒适区的必要性；再拓展到社会层面，如科技发展、文化创新中的“突围”；最后上升到国家民族，结合历史与现实，强调持续突破才能赢得发展。结尾呼吁以长征精神面对时代挑战，在突破中实现价值。 立意： 1.突破自我设限，方能行稳致远。 2.突围精神是时代进步的永恒动力。 3.突围精神是穿越时空的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $