2026年中考化学项目式探究大题10道特训

**基本信息** 以10个项目式探究主题为载体，系统整合实验方法、物质性质与实际应用，强化科学探究与实践能力，构建“实验操作-原理分析-生活应用”的完整知识链。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |溶解速率等10个探究主题|各7题|情境化项目式探究，含猜想验证、实验设计、现象分析|从单一变量法等实验方法，到物质性质（如酸碱中和），再到实际应用（如化肥鉴别、环境保护），形成化学观念与科学思维的递进|

中考化学项目式探究大题10道特训 探究一 项目式学习 探究影响固体物质溶解速率的因素 在日常冲泡饮品、配制溶液的过程中，我们常常发现相同物质在水中溶解的快慢存在明显差异。某中学化学兴趣小组以此为切入点，开展项目式探究实验，全面研究外界条件对固体物质溶解快慢的影响。小组结合生活经验作出合理猜想：固体物质在水中的溶解速率，可能会受到环境温度高低、实验过程中是否搅拌、固体药品自身颗粒大小三种因素的影响。为保证实验结果科学准确，全体实验均严格遵循单一变量原则，统一取用质量相等的同种固体药品，加入体积相同、洁净无污染的蒸馏水，在相同实验环境下完成对照实验。 （1）如果专门探究水温高低对固体物质溶解快慢造成的影响，实验过程中必须保持不变的实验条件是____________________和____________________。 （2）在其余所有实验条件完全一致的前提下，使用玻璃棒不断进行搅拌操作，能够明显____________________固体物质在水中的溶解速率。 （3）在水温相同、用水量相同的实验环境中，颗粒细小的粉末状固体相较于体积较大的块状固体，溶解速度更加____________________。 （4）通过冷水与热水两组对照实验可以得出完整实验结论：在其他条件保持一致时，____________________。 （5）在家庭生活中，想要快速将大块冰糖完全溶解在水中，能够采用的两种实用简便方法分别是____________________、____________________。 （6）在本次整套对照探究实验当中，实验人员判断固体物质溶解速度快慢最直观、最科学的实验依据是____________________________。 （7）许多固体物质溶于水的过程中会伴随明显的热量变化，请写出一种溶于水之后能使溶液温度明显升高的固体物质名称____________________。 探究二 项目式学习 酸碱中和反应后实验废液成分探究 化学分组实验课上，全体同学分组完成了稀盐酸与氢氧化钠无色溶液之间发生的中和反应实验。实验操作流程为：先向洁净烧杯内倒入适量氢氧化钠溶液，提前滴加几滴无色酚酞试液观察溶液颜色，再用胶头滴管缓慢逐滴加入稀盐酸，边滴加边匀速搅拌，充分反应静置之后，同学们对烧杯内剩余无色实验废液中的溶质组成成分展开深入探究。 【提出合理猜想】 猜想一：稀盐酸与氢氧化钠恰好完全发生反应，废液当中只含有氯化钠一种溶质 猜想二：实验过程中加入的稀盐酸用量过多，反应后废液中含有氯化钠和氯化氢两种溶质 猜想三：实验过程中加入的氢氧化钠溶液用量过多，反应后废液中含有氯化钠和氢氧化钠两种溶质 （1）充分反应结束之后，烧杯内整体溶液呈现无色状态，依据酚酞变色规律可以直接排除上述猜想中的____________________。 （2）实验人员另取少量无色废液置于洁净试管内，向其中加入打磨光亮无锈的锌粒，观察到试管内产生无色气泡，由此能够确定上述猜想____________________成立。 （3）请选用一种盐类固体药品设计简单实验，验证该实验废液整体呈现酸性，写出具体实验操作与对应的实验现象________________________________________________。 （4）化学实验室当中产生的酸性实验废液绝对不可以直接倒入下水道随意排放，实验室当中处理此类酸性废液最简单环保规范的操作方法是________________________________________________。 （5）结合农业生产实际应用，利用中和反应原理改良长期酸化的农田土壤，最常选用的廉价实用物质是____________________。 （6）夏季野外活动时被蚊虫叮咬之后皮肤肿痛难忍，涂抹肥皂水能够有效缓解不适，该做法利用的化学原理是________________________________________________。 （7）从微观粒子角度分析，酸碱发生中和反应的实质是酸溶液中的氢离子与碱溶液中的____________________相互结合，形成稳定的水分子。 探究三 项目式学习 实验室常见气体制取综合探究 系统学习实验室制取气体相关基础实验知识后，化学学习小组结合不同气体的制取原理、发生装置选择、收集方法以及实验操作注意事项，开展综合性项目式梳理探究，夯实气体制取整套实验考点。 （1）实验室选用高锰酸钾这类固体药品采用加热方式制取气体时，整套实验全部结束之后，必须严格遵循的先后操作顺序是________________________________________________。 （2）实验室当中无需加热、依靠固体与液体常温接触反应制取气体的发生装置，除了可以用来制取氧气之外，还能够制取的常见气体是____________________。 （3）实验室收集氧气既可以选用排水集气法，也可以选用向上排空气集气法，能够采用两种不同方法收集，是因为氧气具备________________________________________________的物理性质。 （4）日常实验过程当中，检验集气瓶内部收集到的无色气体是否为氧气，最标准规范的实验操作方法是________________________________________________。 （5）使用排水法收集制取的气体时，实验刚开始从导管口排出的气体不能立刻收集，出现该操作要求的主要原因是________________________________________________。 （6）化学实验当中加入的催化剂，在整套化学反应进程当中起到的核心作用是____________________。 （7）收集完成盛满氧气的集气瓶，实验结束之后在实验桌面正确的摆放方式是____________________。 探究四 项目式学习 粗盐提纯基础实验流程探究 海水晾晒能够得到含有多种杂质的粗盐，粗盐无法直接食用，必须经过提纯处理除去杂质。为掌握基础物质提纯实验操作，兴趣小组开展除去粗盐当中难溶性固体杂质的整套项目式探究实验，熟练掌握每一步实验操作、仪器作用以及常见实验误差分析。 （1）完整完成除去粗盐中不溶性杂质的整套基础实验，规范的实验操作步骤依次为溶解、____________________、蒸发结晶。 （2）在粗盐固体溶解的实验操作过程当中，实验人员使用玻璃棒进行操作，玻璃棒在此步骤当中起到的主要作用是____________________________。 （3）进行过滤分离实验操作时，玻璃棒是必不可少的实验仪器，该步骤中玻璃棒起到的唯一作用是____________________。 （4）完成过滤操作之后，最终得到的滤液依旧处于浑浊状态，请写出一条日常生活实验当中最容易出现的造成该实验现象的合理原因________________________________________________。 （5）进行蒸发结晶提纯食盐实验时，绝对不能将蒸发皿内部的水分完全加热蒸干，这样操作的主要实验原因是________________________________________________。 （6）整套粗盐提纯实验结束之后，最终得到的白色精盐依旧属于混合物，主要原因是粗盐内部含有的可溶性杂质没有被除去，请写出其中一种常见可溶性杂质的名称____________________。 （7）蒸发实验操作结束之后，取用蒸发皿当中析出的食盐固体，需要使用的实验仪器是____________________。 探究五 项目式学习 常用化学肥料鉴别与合理施用探究 农作物正常生长发育离不开各类营养元素，农业生产中合理施用化学肥料能够大幅度提升粮食与果蔬产量。为分清不同种类化肥、掌握化肥正确使用方法，小组同学结合化肥外观颜色、水溶性以及化学特性，开展氮肥、磷肥、钾肥三类基础化肥的项目式探究学习。 （1）从化肥整体外观颜色与形态上直接进行简单区分，整体呈现灰白色粉末形态的化学肥料一般属于____________________肥。 （2）氮肥、磷肥、钾肥三类常用基础化肥当中，加入足量清水充分搅拌之后，最难溶于水的肥料种类是____________________。 （3）取白色晶体形态的化肥固体，与熟石灰固体充分混合之后共同研磨，能够闻到明显刺激性气味气体，由此可以判断该类化肥属于____________________肥。 （4）农田当中栽种的农作物出现植株长势瘦弱、整体叶片大面积发黄的现象，说明农作物生长过程当中缺少____________________元素；若农作物出现茎秆细软柔弱、遇到风雨极易倒伏的情况，则需要及时补充____________________元素。 （5）通过化学实验探究可知，铵态氮肥在使用过程当中存在使用禁忌，绝对不能与呈现____________________性的农家肥料混合搭配施用。 （6）在农业生产当中适量合理施用化肥能够助力作物增产，但是长期过量盲目施用各类化肥，容易引发的自然环境问题是________________________________________________。 （7）日常存放铵态氮肥这类化学肥料时，需要遵循的基础存放注意事项是________________________________________________。 探究六 项目式学习 食品包装袋内干燥剂性质与变质探究 日常购买的饼干、海苔、膨化零食等食品包装袋内部，常常会放置一小袋白色颗粒状固体干燥剂，用来吸收袋内湿气，防止食品受潮变软、发霉变质。化学兴趣小组以市面上最常见的氧化钙食品干燥剂为研究对象，全面探究其干燥原理、化学性质以及长期放置后的变质情况。 （1）氧化钙能够被广泛用作食品专用干燥剂，主要是依靠其化学性质，可以高效吸收空气当中存在的____________________，从而达到防潮干燥的效果。 （2）将干燥的氧化钙固体放入适量清水当中充分混合反应，反应之后得到的无色澄清溶液整体呈现碱性，该无色溶液能够使无色酚酞试液转变成为____________________色。 （3）长期敞口随意放置的氧化钙固体干燥剂会慢慢失去干燥作用彻底失效，整个变质过程当中，会先后与空气当中含有的____________________和____________________两种气体依次发生化学反应。 （4）完全变质之后的固体混合物当中含有碳酸钙物质，想要快速检验固体当中是否含有碳酸钙成分，实验室当中最简便常用的检验试剂是____________________。 （5）此类食品干燥剂具有较强危险性，绝对不可以随意误食，主要原因是氧化钙固体遇到清水之后会____________________大量热量，极易灼伤人体口腔与消化道。 （6）除了食品当中使用的固态干燥剂之外，化学实验室进行气体干燥实验时，最常使用的液态干燥剂物质是____________________。 （7）使用过后失去作用的废弃食品干燥剂不能随意丢弃，为保护生态环境，应当进行____________________，统一处理。 探究七 项目式学习 铁制品锈蚀条件与金属资源防护探究 铁制品是生活当中使用范围最广、数量最多的金属制品，但是铁制品长期暴露在自然环境当中十分容易发生锈蚀损坏，不仅缩短使用年限，还会造成大量金属资源浪费。同学们结合生活中铁制品使用环境，开展铁生锈条件、影响生锈快慢因素以及金属资源保护的完整项目式探究。 （1）经过多组对照实验探究得出，日常生活当中铁制品能够发生缓慢氧化而生锈，必须同时接触自然环境当中的____________________和____________________两种物质。 （2）将相同规格的铁制品分别放置在干燥通风环境与阴暗潮湿环境当中长期观察对比，能够得出的完整实验结论是________________________________________________。 （3）在气候湿润、靠近海边的沿海地区，各类铁制生活用品、户外金属设施锈蚀损坏的速度远远快于内陆地区，造成这一现象的主要外界原因是________________________________________________。 （4）家庭当中使用完铁锅之后，及时使用清水清洗干净并擦干水分之后再存放，该日常做法对应的防锈科学原理是________________________________________________。 （5）城市街道当中的户外自行车整体车架，为了延长使用年限、防止生锈，工业生产当中最普遍采用的防锈处理方法是____________________。 （6）金属铝制品在日常环境当中却不容易出现生锈腐蚀现象，其内在化学原因是________________________________________________。 （7）积极回收利用社会当中产生的大量废旧钢铁制品，除了能够有效节约有限的金属矿产资源之外，还能够起到的重要作用是________________________________________________。 探究八 项目式学习 三种常见无色气体简易鉴别探究 氢气、氧气、二氧化碳是初中化学学习阶段最为基础、使用频率最高的三种无色无味气体，三种气体用途不同、化学性质差异较大。为熟练掌握气体鉴别思路与实验操作，小组同学在不使用复杂仪器的前提下，设计简单可行的实验方案，完成三种气体的快速区分鉴别探究。 （1）在不借助其他复杂仪器的前提下，能够一次性快速直接鉴别出二氧化碳气体，实验室当中最常用的鉴别试剂是____________________。 （2）将燃烧状态稳定的燃着木条，分别缓慢伸入盛满剩余两种气体的密闭集气瓶内部，能够观察到木条燃烧变得更加旺盛剧烈的气体是____________________。 （3）将导管口导出的无色气体靠近明火点燃，气体能够平稳燃烧，同时产生淡蓝色安静火焰的无色气体是____________________。 （4）氢气属于可燃性气体，可燃性气体在点燃之前必须严格进行的一项安全实验操作是____________________，防止点燃混合气体发生爆炸危险。 （5）由于二氧化碳气体自身密度大于空气整体密度，收集满二氧化碳气体的集气瓶，在实验桌面正确平稳的摆放方式是____________________放置。 （6）在农业温室大棚种植产业当中，能够用作绿色植物光合作用原料，同时还可以用于扑救普通火灾的气体物质是____________________。 （7）结合生活实际写出一条氢气未来广泛投入使用的突出优点________________________________________________。 探究九 项目式学习 酸碱盐溶解性规律与实际应用探究 酸碱盐各类化合物的溶解性能，不仅是初中化学重点理论知识点，同时广泛应用在物质分离、杂质去除、溶液配制、日常实验等多个领域。学习小组结合物质溶解性基本规律，联系实验操作与生活实际开展应用类项目式探究。 （1）在常温常压的常规实验条件之下，绝大多数碳酸盐类化合物在清水当中的溶解能力整体表现为____________________。 （2）实验室当中配制完成的澄清石灰水溶液不能够长时间敞口存放，放置时间过久溶液容易出现明显 现象，主要原因是石灰水与空气当中的气体发生反应生成沉淀。 （3）想要快速除去纯净食盐固体当中混入的大量泥沙不溶性杂质，整套实验最核心的操作设计思路是________________________________________________。 （4）现有饱和石灰水与不饱和石灰水两种无色液体，在不使用任何试纸与试剂的前提下，最简单直观的区分操作方法是________________________________________________。 （5）向无色透明的碳酸钠溶液当中，缓慢加入适量澄清石灰水溶液，两种溶液充分混合之后，实验过程当中能够清晰观察到的明显实验现象是____________________。 （6）医院临床当中经常使用的生理盐水可以维持人体正常生理活动，生理盐水中含有的溶质物质是____________________，起到溶解作用的溶剂物质是____________________。 （7）生活当中利用物质溶解性差异，可以完成很多物质分离，请举一例生活实例________________________________________________。 探究十 项目式学习 低碳环保理念与二氧化碳性质应用探究 如今低碳出行、绿色生活成为全社会倡导的主流生活理念，而二氧化碳气体的过量排放是造成温室效应加剧的主要原因。小组同学围绕二氧化碳基础理化性质、生活用途、环保意义开展结合生活实际的项目式综合探究。 （1）人类日常生产生活当中大量排放二氧化碳气体，当空气当中二氧化碳含量持续不断升高之后，会直接加剧____________________这一全球性环境问题。 （2）固态形态的二氧化碳日常被人们称作干冰，夏季食品冷藏保鲜、高空人工降雨等领域都会大量使用干冰，主要是利用干冰具备____________________的独特物理性质。 （3）将二氧化碳气体缓慢通入盛有紫色石蕊试液的无色水溶液当中，能够观察到紫色溶液逐渐变为红色，出现该现象的根本化学原因是________________________________________________。 （4）日常出行优先选择步行、骑行自行车或者乘坐公共交通工具，减少私家车出行频次，以此降低二氧化碳气体排放，推行此类低碳生活方式的主要目的是____________________。 （5）长期敞口放置的澄清石灰水溶液容易发生变质失效，想要快速检验存放已久的石灰水是否已经完全变质，实验当中可以选用的简易药品是____________________。 （6）现代化农业温室大棚种植过程当中，种植人员会定时向大棚内部通入适量二氧化碳气体，通入二氧化碳对于大棚内农作物正常生长起到的积极作用是________________________________________________。 （7）写出两条日常生活当中能够切实做到低碳减排、保护环境的良好生活习惯________________________________________________。   参考答案 探究一 （1）是否搅拌；固体颗粒大小 （2）加快 （3）快 （4）温度越高，固体物质溶解速率越快 （5）搅拌溶解；加热升温 （6）固体物质完全溶解所需要消耗时间的长短 （7）氢氧化钠 探究二 （1）三 （2）二 （3）取废液加入碳酸钠固体，观察到有无色气泡产生 （4）加入适量熟石灰将废液中和调节至中性之后再进行排放 （5）熟石灰 （6）利用碱性物质中和蚊虫分泌出来的酸性有毒物质 （7）氢氧根离子 探究三 （1）先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 （2）二氧化碳 （3）不易溶于水，密度比空气的密度略大 （4）将带火星的木条伸入集气瓶之内，木条复燃即可证明为氧气 （5）刚开始排出的气体为装置内部留存的空气，收集得到的气体纯度较低 （6）改变化学反应的反应速率 （7）正放在实验桌面上 探究四 （1）过滤 （2）搅拌液体，加快粗盐固体的溶解速度 （3）引流液体 （4）滤纸出现破损（合理即可） （5）防止蒸发皿内局部温度过高，造成析出的固体食盐四处飞溅 （6）氯化镁 （7）坩埚钳 探究五 （1）磷 （2）磷肥 （3）氮 （4）氮；钾 （5）碱 （6）造成土壤板结硬化、引发水体富营养化污染 （7）放置在阴凉干燥位置密封保存 探究六 （1）水蒸气 （2）红 （3）水蒸气；二氧化碳 （4）稀盐酸 （5）放出 （6）浓硫酸 （7）分类回收 探究七 （1）氧气；水蒸气 （2）潮湿有水的环境能够加快铁制品的锈蚀速度 （3）海边空气当中含有盐分，盐分能够大幅加快金属铁的锈蚀速率 （4）除去铁制品表面附着水分，破坏铁制品生锈所需条件 （5）喷漆 （6）铝在空气中易与氧气反应，表面生成一层致密坚固的氧化铝保护膜 （7）节约化石能源，减少工业生产带来的环境污染 探究八 （1）澄清石灰水 （2）氧气 （3）氢气 （4）检验气体纯度 （5）正 （6）二氧化碳 （7）燃烧产物无污染，属于清洁高能能源 探究九 （1）难溶于水 （2）浑浊 （3）加水充分溶解、过滤除去泥沙、蒸发结晶得到食盐 （4）向液体当中加入少量氢氧化钙固体，观察固体是否继续溶解 （5）产生白色沉淀 （6）氯化钠；水 （7）晾晒海水获取食盐 探究十 （1）温室效应 （2）升华过程当中吸收大量热量 （3）二氧化碳能够与水发生化学反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红 （4）缓解全球温室效应不断加剧 （5）稀盐酸 （6）促进农作物进行光合作用，有效提高农作物整体产量 （7）节约用电、减少使用一次性塑料制品（合理即可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $