精品解析：河北省石家庄第二十三中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期阶段性练习 七年级语文（下） 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间100分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1-2题 17分） 1. 阅读下面文字，完成下面小题。 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。 “两弹元勋”邓稼先，潜（ ）心钻研，为国家核事业无私奉献的精神可谓A家喻户晓；投身导弹事业的沈忠芳，隐姓埋名，用青春磨砺国家的剑与盾，功绩却鲜（ ）为人知；气体动力学家俞鸿儒，qiè（ ）而不舍，为我国科研事业鞠躬尽瘁，贡献巨大；杂交水稻专家袁隆平B沥尽心血，解决了世界粮食问题，取得了C卓越成就。 细数过往，我们发现每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用zhì（ ）爱护苍生，他们以凡人之力，D可歌可泣地书写了中国人的年度精神史诗。亲爱的同学们，让我们一起积极开展致敬时代英雄，进而学习英雄精神吧！ （1）给加点字注音，并根据拼音写汉字。 潜（ ）心钻研 鲜（ ）为人知 qiè（ ）而不舍 zhì（ ）爱 （2）文段中画波浪线词语运用有误的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 沥尽心血 C. 卓越 D. 可歌可泣 （3）审稿组发现语段中的画线句有语病，请你把修改意见写在横线上。 修改意见：_________ 【答案】（1） ①. qián ②. xiǎn ③. 锲 ④. 挚 （2）D （3）在“致敬时代英雄”后加上“的活动”。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 A.家喻户晓：指家家户户都知道，形容人所共知。句中说邓稼先的奉献精神广为人知，用“家喻户晓”形容恰当，使用正确； B.沥尽心血：比喻付出了全部精力，形容费尽心思和精力。句中说袁隆平为解决粮食问题倾尽心血，用“沥尽心血”形容恰当，使用正确； C.卓越：指非常优秀，超出一般。句中说袁隆平取得了超出一般的成就，用“卓越”形容恰当，使用正确； D.可歌可泣：指悲壮的事迹使人非常感动，通常用来形容事迹本身，不能用来修饰“书写”这一动作，此处用法不当，使用错误。 【小问3详解】 画线句“开展致敬时代英雄”存在成分残缺的语病，“开展”后面缺少宾语中心语，“致敬时代英雄”是动宾短语，不能直接作“开展”的宾语，补充“的活动”后，句子结构完整，表达清晰。 2. 班级将要开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成任务。 【活动一：正眼看招牌】 下面是小组撰写的《关于街头招牌名称的调查报告》中的两段文字。 【甲】 调查中发现很多店铺的招牌名称起得非常讲究。有的体现特有的经营理念，令人过目不忘；有的让人对店铺里的经营项目一目了然。 【乙】 调查中同时发现很多店铺以改过字的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”“眉飞舌舞”等。 （1）请就商家随意改动成语制作招牌这一现象谈谈你的看法。 【活动二：对联我来猜】 （2）将下列对联所属类别的序号正确填写在相应的横线上。 A.春联 B.寿联 C.勉联 D.赠联 ①高山流水知音韵，明月清风故人情。________ ②寿同山岳老，福共海天长。________ ③一帆风顺年年好，万事如意步步高。________ ④有志者事竟成，苦心人天不负。________ 【活动三：视频中学语文】 （3）小语想制作一个介绍美食的短视频，下面是她为牛肉面设计的解说词。请你也选取一个你最喜爱的美食添加到短视频中，也来为这个美食写一段解说词吧！ 牛肉面：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，筋道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 你最喜爱的美食：________ 解说词：________ 【答案】（1）示例：这种做法虽然能利用成语的知名度达到吸引顾客、一语双关的广告效果，但也容易对大众，特别是正在学习语言文字的中小学生造成误导，使其对成语的正确写法和含义产生混淆。因此，商家在追求创意的同时，也应承担起规范使用祖国语言文字的社会责任，避免滥用和错用。 （2） ①. D ②. B ③. A ④. C （3） ①. 示例：肉夹馍 ②. 肉夹馍选用肥瘦相间的腊汁肉，配以现打的白吉馍。馍，外酥里嫩；肉，软烂醇香；汁，浓郁不腻。咬上一口，满嘴留香，是令人回味无穷的三秦美味。 【解析】 【小问1详解】 解答此题需秉持辩证思维，既要看到商家改编成语的初衷，也要指出其潜在危害。可从广告效果、文化传播等角度分析其合理性，再从语言规范、教育影响等方面阐述其弊端，最后提出平衡创意与规范的建议，使观点全面且有深度。 示例：商家改编成语作招牌，虽能借谐音引发关注、凸显经营特色，但本质上是对规范汉字的误用。这种行为易模糊成语本义，尤其会对中小学生的字词学习造成误导，不利于语言文字的健康传承。我们应倡导在尊重语言规范的基础上进行创意表达。 【小问2详解】 ①“高山流水”是伯牙子期知音难觅的典故，“故人情”直接点明友情。此联适合赠送给朋友，表达深厚情谊，所以是赠联。 ②联中出现了“寿”“福”“老”等字眼，并用“山岳”“海天”来比喻福寿绵长，显然是为祝寿所用，所以是寿联。 ③“年年好”表达了对新一年的美好祝愿，是春节期间最常见的祝福语，所以是春联。 ④这句话本身就是一个著名的励志名言，用来勉励人要立下志向并为之坚持不懈地努力，所以是勉联。 【小问3详解】 首先要拆解示例解说词的结构，明确其包含“原料工艺介绍+分项特点描述+总体评价”三个部分。然后选取熟悉的美食，按照相同结构组织语言，用凝练的四字词语突出美食的核心特点，保持句式整齐、节奏明快。 示例：小笼包 小笼包选用上等面粉擀皮，鲜肉与肉皮冻调馅。皮，薄韧透亮；馅，鲜嫩多汁；汤，醇厚香浓。轻轻咬开，汤汁四溢，是江南风味的经典代表。 第二部分（3-17题 43分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 学习古诗文时我们发现古诗文中体现了文人眼中的“光芒”。下面请你参与，帮助完善语句。 文人墨客眼中的“光芒”是卸甲归来灶台边的那捧人间烟火：恰似木兰归来后与家人团聚时的喜悦：“小弟闻姊来，①_________”；是木兰回乡后恢复女儿身的欣喜：“②_________，对镜帖花黄”，那份对生活的热爱穿越时空依然动人。 文人墨客眼中的“光芒”蕴含着丰富的情感哲思：在《竹里馆》中，王维于幽篁独坐，“③_________，明月来相照”，那透过竹林缝隙洒下的朦胧月光，宛如知心挚友，默默陪伴着诗人，营造出静谧悠然之境，尽显其淡泊情怀，让我们看到静谧夜色里独特的光亮与诗意；《晚春》里“杨花榆荚无才思，④_________”将杨花化作漫天“飞雪”，在春光将逝之际奋力闪耀自身光芒，启示人们珍惜时光、展现价值，蕴含别样的生命之光。 文人墨客眼中的“光芒”不只照亮山河胜迹，也常温柔地投射在故土家园之上。岑参《逢入京使》中的“⑤_________，凭君传语报平安”凝聚着对故土的万千思念；李白客居洛阳时，忽闻笛声袅袅，那首饱含离愁的《折杨柳》曲调，更让他发出“此夜曲中闻折柳，⑥_________”的慨叹。 【答案】 ①. 磨刀霍霍向猪羊 ②. 当窗理云鬓 ③. 深林人不知 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 何人不起故园情 【解析】 【详解】注意“霍霍”“鬓”“漫”“园”等字词的写法。 （二）（5分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 4. “万里赴戎机，关山度若飞”一句中“赴”和“度”两个字有怎样的表达效果？请结合诗句简要说明。 5. 《木兰诗》主要讲述木兰代父从军的故事，为什么没有详写木兰在战场上的英勇表现？请分析。 【答案】4. “赴”是“奔赴”，“度”是“越过”，两个动词生动形象地写出了木兰行军的神速、矫健，体现了她奔赴战场的急切与英勇，展现了木兰的巾帼英雄气概。 5. 诗歌重点塑造木兰孝敬父母、不慕荣利的形象，而非突出其战场英勇；略写战争场面，既避免了与主题无关的冗余描写，也暗含了对和平生活的向往，更能凸显木兰的巾帼柔情与家国情怀。 【解析】 【导语】《木兰诗》节选以凝练笔墨叙写木兰征战与受勋，“万里”“关山”绘行军之迅疾，朔气寒光衬军旅艰辛，略战详勋，凸显其英勇与淡泊。叙事刚健，人物鲜活，尽显巾帼风骨。 【4题详解】 这两句意思是远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。“赴”是奔赴、投身的意思，“度”是翻越、跨过的意思，两个动词精准凝练、富有动感。诗句“万里赴戎机，关山度若飞”描绘出木兰奔赴万里之外的战场，翻越重重关隘山岭如同飞一般迅捷的情景，“赴”字突出她主动从军、奔赴前线的坚定决心与急切姿态，“度”字凸显行军速度之快、身姿之矫健，整体生动展现出木兰英勇无畏、飒爽豪迈的巾帼英雄气概。 【5题详解】 《木兰诗》的核心是塑造木兰孝亲爱国、淡泊名利的女性形象，而非突出其战场勇武，因此略写战争场面。详略安排上，诗歌聚焦木兰替父从军、辞官还乡等情节，突出她的温情与担当，战场厮杀并非人物核心特质，略写可避免偏离主题。主题表达上，“将军百战死，壮士十年归”以概括性语言点出战争的残酷，暗含对和平的向往，与木兰功成身退的选择呼应，强化其不慕荣利的品格。叙事节奏上，略写激烈战场，与前后情节形成张弛对比，让木兰形象更具人性温度，而非单纯的勇武形象。 （三）（10分） 阅读下面文言材料，完成下面小题。 晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁，能属文。景德初，张知白①安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身②。时相寇准曰：“殊江外人③。”帝曰：“张九龄非江外人邪？”后二日，复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善。擢④秘书省正字、秘阁读书。命直史馆陈彭年察其所与游处者，每称许之。累官翰林学士⑤，迁⑥左庶子⑦。帝每访殊以事，率⑧用方寸小纸细书已答奏辄并稿封上，帝重其慎密。 （《宋史·晏殊传》有删选） 【注】①张知白：人名。②进士出身：是科举时代按照中试等第赐予的一种资历称号。③江外人：江南人。④擢：提拔。⑤秘书省正字、秘阁读书、翰林学士：古代官名。⑥迁：升迁。⑦左庶子：古代官名。⑧率：一概，都。 6. 解释下列各组加点字。 （1）【善】A．数称善（ ） B．陈康肃公善射（ ）（《卖油翁》） （2）【以】A．以神童荐之（ ） B．蒙辞以军中多务（ ）（《孙权劝学》） 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 率用方寸小纸/细书已答奏/辄并稿封上 B. 率用方寸小纸/细书已答/奏辄并稿封上 C. 率用方寸小纸细书/已答/奏辄并稿封上 D. 率用方寸小纸细书/已答奏/辄并稿封上 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 臣尝私习此赋，请试他题。 9. 晏殊才华横溢表现在哪里？请概括其中两点。 【答案】6. ①. 好 ②. 擅长 ③. 凭借 ④. 用 7. D 8. 我曾经私下练习过这篇赋，请换其他题目测试我。 9. ①七岁便能写文章；②在廷试时提笔立刻完成文章。 【解析】 【导语】本文以简练笔墨叙写晏殊年少成名的往事，聚焦其神童禀赋与端正品性。七岁便能撰文，廷试从容落笔、文思敏捷，尽显过人才情。自请换题应试，坦诚不欺，显露质朴本心。遇事谨言慎密，处事沉稳有度。文章寥寥数事，既刻画其少年英才的形象，又褒扬其诚实恭谨、沉稳内敛的品格，人物风骨跃然纸上。 【6题详解】 （1）A．句意：多次称赞（晏殊的赋）好。善，好。 B．句意：陈康肃公擅长射箭。善，擅长。 （2）A．句意：凭借（晏殊）是神童而举荐给朝廷。以，凭借。 B．句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。以，用。 【7题详解】 D．先理解句子意思：（晏殊）都用一寸见方的小纸条仔细书写，已经应答上奏完毕，就连同草稿一起封存呈上。分析句子结构，“率用方寸小纸细书”完整交代书写的方式；“已答奏”点明应答上奏的环节；“辄并稿封上”承接前文，说明后续封存上奏的做法。 故断句为：率用方寸小纸细书/已答奏/辄并稿封上。 【8题详解】 重点词语： 尝：曾经。私：私下，私自。习：练习。此：这。请：请求。试：测试。他：其他的。 【9题详解】 结合“七岁，能属文”可知，晏殊年纪很小就会写文章，年少便展露文采。由此可知晏殊年少有才，才华出众。 结合“帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成”可知，晏殊与上千名进士一同参加廷试，毫不胆怯，提笔立刻完成文章。由此可知晏殊才思敏捷，临场写作能力强。 【点睛】参考译文： 晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁时，就能写文章。景德初年，张知白巡视安抚江南地区，凭借他是神童举荐给朝廷。皇帝召晏殊和一千多名进士一起在廷殿中考试，晏殊神色镇定，毫不畏惧，提笔一挥而就。皇帝十分赞赏他，赐予他同进士出身。当时的宰相寇准说：“晏殊是江南人。”皇帝说：“张九龄不也是江南人吗？”过了两天，又复试诗、赋、论，晏殊上奏说：“我曾经私下练习过这篇赋，请换其他题目测试我。”皇帝喜爱他的诚实不欺，文章写成后，多次称赞写得好。提拔他为秘书省正字、秘阁读书。又命令直史馆陈彭年观察他所交往的人，陈彭年常常称赞他。他多次升迁，官至翰林学士，又升任左庶子。皇帝每次向晏殊询问事情，他都用一寸见方的小纸条仔细书写，已经答完的奏章，总是连同草稿一起封好呈上，皇帝很看重他的谨慎周密。 二、现代文阅读 （一）（5分） 阅读下面语段，完成下面小题。 《邓稼先》节选“我不能走” ①在偏远恶劣的青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” ②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ ③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ ④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” ⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 ⑥我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。 10. 请从选文①—④段中找出邓稼先带领团队研制试验核武器时遇到的困难。 11. 选文开头引用《吊古战场文》，结合文本分析其表达作用？ 【答案】10. 地处青海、新疆、罗布泊，环境偏远恶劣；在沙漠中埋葬同事、下属时承受巨大情感压力；沙漠荒寂凄凉，自然环境萧条；科研工作需极强专业素养，理论准确性难以把控；戈壁滩风沙大、气温极低；试验突发问题多，意外难以完全避免。 11. 写出了环境极其恶劣，说明邓稼先工作的艰辛，衬托出邓稼先不怕艰难、献身祖国的顽强意志和崇高精神。 【解析】 【导语】选文以苍凉古战场意境开篇，渲染罗布泊荒寂苦寒的环境氛围，烘托科研处境的艰辛。既写戈壁风沙呼啸、严寒刺骨的自然困境，又刻画核试验变数丛生、责任千钧的科研重压。以“我不能走”的简短话语，凝练凸显邓稼先坚守岗位、舍身报国的担当。文末借爱国歌曲寄寓情怀，将个人奉献与民族命运相融，笔墨深沉质朴，人物精神熠熠生辉。 【10题详解】 联系第①段可知，研制核武器的地点位于青海、新疆及神秘的古罗布泊，地处偏远，人迹罕至，环境极为恶劣；荒漠中平沙无垠、蓬断草枯，古战场般的荒寂景象，让工作与生活条件充满挑战。联系第②段可知，团队成员需在荒凉沙漠中埋葬同事、下属，情感上承受着巨大的悲痛与压力，也凸显了科研工作的残酷与艰辛。联系第③段可知，核试验的科研工作对能力要求极高，粗估参数、筹划计算、决定方案都需兼具物理直觉、数学见地与胆识判断，且理论准确性始终存疑，科研压力巨大。联系第④段可知，戈壁滩风沙呼啸，气温常低至零下三十多摄氏度，自然环境严酷；核武器试验中突发问题层出不穷，即便邓稼先有“福将”之称，意外仍难以完全避免，随时面临危险。 【11题详解】 联系第①段可知，文章开篇引用《吊古战场文》，描绘出平沙茫茫、荒无人烟、寒风萧瑟、草木凋零的苍凉古战场景象。既细致渲染出罗布泊荒芜寂寥、凄清苦寒的自然环境，真实再现邓稼先工作地点偏僻荒凉、条件极端艰苦的现状；又以古战场悲壮肃杀的氛围，烘托出核研制事业如战场般凶险严峻。同时借悲凉的意境暗含科研之路的坎坷，反衬出邓稼先不畏艰苦、甘于隐忍坚守、舍身投身国防事业的无私情怀与崇高家国担当。 （二）（12分） 阅读《最美的流星》，完成下面小题。 最美的流星 ①天黑透了，枪炮声已渐渐停止，战士们蜷缩在战壕里，暂时放松一下紧张的心情。经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧。 ②李小豪仰卧在战壕里，剧烈的心跳好长时间才平缓下来。他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：“天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了！”李小豪说：“迷信！咱们牺牲了那么多的战友，那流星还不下成雨？”张南躬起身子，说：“那是白天，你能看见吗？”说完又重重地躺下，叹了口气说：“要是明早敌人再发起进攻，可怎么办呢？”李小豪亦是无语。 ③这时，战壕那边一阵骚动，两人忙奔过去，只见负重伤的副营长已经牺牲了。那一刻，两人都想起了刚才那颗流星。营长阴沉着脸说：“咱们不能这样坐以待毙，应该派人突围出去，向主力部队汇报战况，然后里外夹击歼灭敌人！”由于电台损坏，和大部队早已联络不上了。张南挺身而出：“营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！”营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：“大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻！”张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中。 ④过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一片沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪不转眼珠地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧！ ⑤已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了。张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起。正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹！随着营长的一声“冲”，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去。 ⑥李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力。喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功，在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含着泪说：“我看见了，那个流星最大，最好看！”同时，他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。 ⑦许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。偶尔会看见流星，他的心就会风起云涌。是的，这许多年中，这一辈子，他再也不会看见那个漆黑的夜里，那颗带着希望的星星从黑暗中升起。 （选文略有改动） 12. 阅读选文，补全下面故事情节。 情境 一望夜空 二望夜空 三望夜空 四望夜空 再望夜空 故事 情节 我军被围， 形势危急。 ①_________ 张南无讯， 错以为亡。 ②_________ 回忆往事， 难忘战友。 13. 简析第④段划线句子加点字的表达效果。 大家能做的，只是这种煎熬般的等待。 14. 选文第⑤段划线句子是哪种记叙顺序？有何作用？ 张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起。 15. 分析选文标题有何妙处。 【答案】12. ①. 张南请战，大家等待 ②. 反击成功，张南牺牲 13. “煎熬”一词，生动写出战士们等待消息时内心的焦虑、痛苦与无助，突出等待过程的漫长折磨，也侧面烘托出张南突围任务的凶险。 14. 插叙。补充交代李小豪与张南的深厚情谊，为后文李小豪因担心张南而坐卧不安、误认信号弹为流星等情节做铺垫，也让李小豪得知张南牺牲时的悲痛更具感染力。 15. 标题“最美的流星”一语双关，既指文中划过夜空的流星，也指张南打出的信号弹，更象征张南舍生取义、如流星般短暂却耀眼的生命。标题富有诗意，既点明文章线索，又含蓄赞美了革命战士的奉献精神，吸引读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】《最美的流星》本文以战争为背景，借“流星”为线索，串联起战士们的生死与坚守。开篇渲染危急战局，用流星的意象交织战友间的牵挂与对牺牲的怅惘。张南突围、信号弹误认流星等情节，既扣人心弦，又深化主题——真正的“最美流星”，是战士们的热血与牺牲，是绝境中的希望与担当。语言质朴却有力量，将战友情与家国情怀藏于细节，读来令人动容，余味悠长。 【12题详解】 根据所给示例可知，每个空用两个四字词语概括。 第一空：联系第③段可知，营长提出派人突围的方案后，张南主动请缨，接过信号弹枪跃出战壕，战士们则留在战壕中焦急等待消息，这是二望夜空时的核心情节。可概括为：张南请战，大家等待。 第二空：联系第⑤⑥段可知，张南打出信号弹，部队发起反攻反包围成功，李小豪与张南重逢，张南中弹牺牲，临终前以“流星”自喻，这是四望夜空时的结局情节。故可概括为：反击成功，张南牺牲。 【13题详解】 “煎熬”本义指备受折磨、痛苦难耐。文中用来形容战士们等待张南突围消息的状态，精准且生动地刻画了战士们在枪声停歇、音讯全无的绝境中，内心极度焦虑、惶恐、无助又焦灼的复杂心情。彼时阵地被合围、局势危急，所有人的命运都系于张南的突围任务，未知的结果让每一秒的等待都充满折磨，一词凸显出等待过程的漫长、痛苦与煎熬感。同时侧面烘托出张南突围任务的极度凶险、生死未卜，暗含战士们为战友安危、战场局势揪心的沉重心境，也为后文信号弹亮起、张南牺牲的情节做好铺垫，深化了战争的残酷氛围。 【14题详解】 从记叙顺序看，这句话出现在第⑤段李小豪等待张南消息的过程中，暂时中断了当前“等待——见信号弹”的叙事主线，插入了对二人过往经历的回忆，符合插叙的定义。从内容上看，它补充交代了李小豪与张南不仅是战友，更是同乡、一同参军历经多场战争的亲密关系，点明了二人情谊的深厚。从结构与情感作用看，这段补充说明，为前文李小豪坐卧不安的担忧、误认信号弹为流星的恐慌提供了情感依据，也为后文张南牺牲时李小豪的崩溃与悲痛增添了感染力，让人物情感更真实，情节逻辑更顺畅。 【15题详解】 联系第②段可知，标题“最美的流星”表层含义指划过夜空的真实流星，呼应了李小豪与张南对话中提及的“流星”意象，为后文情节埋下伏笔。联系第⑤段可知，标题一语双关，深层含义也指张南打出的信号弹，它像流星般划破夜空，带来了突围成功的希望，成为文中关键情节的标志。联系第⑥段可知，标题还象征张南舍生取义、短暂却耀眼的生命，他的牺牲如流星般绽放光芒，凸显了革命战士的奉献精神。整体来看，标题既作为贯穿全文的线索，又富有诗意与含蓄美，既点明主旨，又能吸引读者的阅读兴趣。 三、整本书阅读 【观命思变·反思微光之逝】（5分） 《骆驼祥子》中，祥子、小福子身处暗夜，却闪耀人性微光。编辑部发起“暗夜觅光”活动，邀你成为“微光观察员”，探寻经典中的人性之光。 选段一 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气……他的腿很长，所以步幅很大，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩。他相信自己与车都是铁做的，不怕苦，不怕累。他最大的愿望是买一辆自己的车，像一棵树一样稳稳地扎根在这座城里。 选段二 暴雨像鞭子一样抽打他的脊背，雨水糊住了眼睛，脚下的水没过脚踝。他不能抬头，不能呼吸，但双手死死攥住车把，仿佛抓住最后一根救命稻草。“就是死，也得把客人送到！”他咬着牙，脚下一步一滑，却始终没松开手里的车。 选段三 此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。 选段四 祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽地往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。 16. 绘制人生轨迹图 填空：根据选段，用四字短语补全祥子的生存状态变化。 扎根追梦→（①_________）→重燃希望→（②_________）（提示：参考选段二、四） 17. 制作微光人物卡 仿照示例，为祥子设计“微光人物卡”： 微光人物卡 曹先生（示例） 祥子 人物画像 用一句话描述他的形象 暗夜中的掌灯人 ________ 致敬词 结合情节，简要说明他为何值得被记住 曹先生善良，待人真诚，为祥子提供工作，给予温暖与尊重。在黑暗旧社会，他如明灯照亮祥子，是仁爱与希望的象征。 ________ 【答案】16. ①. 暴雨挣扎（或挣扎求生） ②. 末路沉沦（或行尸走肉、自甘堕落） 17. ①. 旧时代里的追梦车夫 ②. 祥子勤劳朴实，心怀希望，为买一辆属于自己的车不懈奋斗，即使屡遭挫折，也曾在黑暗中坚守善良。他以凡人之力对抗命运的重压，是旧底层劳动者渴望改变命运的缩影。 【解析】 【16题详解】 ①结合选段二，祥子在暴雨中死死攥住车把、咬牙坚持送客人，即便处境极端恶劣也不放弃，体现出他在绝境中奋力支撑的状态，可用四字短语概括这种“在苦难中顽强抗争”的形象。 示例：暴雨挣扎（或：绝境坚守、奋力抗争）。 ②结合选段四，祥子失去希望后彻底麻木，沦为“走兽”，自暴自弃、走向毁灭，需用四字短语概括他彻底沉沦、丧失本心的状态。 示例：末路沉沦（或：行尸走肉、麻木堕落）。 【17题详解】 ①要求用一句话描述祥子的形象，需紧扣人物身份与核心特质，语言凝练且贴合“微光”主题，突出他在黑暗时代中的特质。 示例：风雨里的追梦车夫。 ②致敬词需结合原著情节，说明祥子值得被记住的原因，既要体现他的美好品质，也要关联他的奋斗经历，呼应“微光”的象征意义。 示例：祥子勤劳坚韧，心怀买车的朴素梦想，在北平的风雨中拉车谋生，即便屡遭打击，也曾坚守善良本分。他以底层劳动者的倔强对抗命运的不公，是旧时代里渴望靠双手改变生活的微光缩影。 第三部分 作文（18题 40分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人一震；父亲用大半辈子一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人一震……在你的生活中，相信也有令你震撼的身影。 请以“那一刻，那身影”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 那一刻，那身影 深秋的雨总带着股钻心的凉。我缩着脖子站在公交站台，看着雨点砸在玻璃上汇成水流，模糊了窗外的街景。车到站时，我踩着积水冲下车，没走几步，忽然听见“哐当”一声闷响。 循声望去，是街角的共享单车倾倒了一片，像被狂风扫过的麦浪。最底下压着辆蓝色的车，车筐里的文件袋被雨水泡得发胀，几张纸散落在泥水里。旁边站着个穿快递服的大叔，正手忙脚乱地扶车，他的雨衣帽子歪在一边，头发湿成一绺绺贴在额上，镜片上蒙着水汽，几乎看不清表情。 风裹着雨扑过来，刚扶好的车又晃了晃，眼看要再次倒下。他蹲下身，先用肩膀顶住最下面的车座，再腾出一只手去扶另一辆。雨水顺着他的脸颊往下淌，滴在胸前的工作牌上，“张师傅”三个字被浸得有些模糊。有行人打着伞匆匆走过，有人掏出手机对着拍照，却没人停下脚步。 我犹豫着要不要上前，却见他忽然直起身，往站台这边看了一眼。四目相对的瞬间，他似乎想说什么，最终只是扯了扯嘴角，又转过身去。这一次，他改变了方式：先把散落的文件捡起来塞进怀里，再将车一辆辆挪开，按顺序排好，最后用铁链把车锁在一起。他的动作不快，每扶一辆车都要喘口气，后背的衣服早已湿透，贴在身上勾勒出瘦弱的轮廓，可每一个弯腰、起身，都透着股不肯放弃的执拗。 终于，最后一辆车被扶稳时，他直起身，用袖子胡乱抹了把脸，镜片后的眼睛亮了亮。他从怀里掏出文件袋，小心地拆开，对着路灯翻看，那些纸虽然皱了，却没再湿得透底。然后，他推着自己的快递车，慢慢消失在雨幕里。 我站在原地，看着那片重新站直的单车，忽然想起刚才他转身时，后颈露出的那块贴膏药的地方，大概是常年弯腰搬东西落下的毛病。雨水还在不停地下，但我的心里却像被什么东西捂热了。 原来这世界上，总有人在我们看不见的角落，做着不为人知的努力。他们的身影或许平凡，或许沾满尘埃，却在某个瞬间，用最朴素的坚持，让这凉薄的雨天，有了一丝动人的温度。那一刻，那抹在雨里弯腰的身影，成了我心里不会褪色的风景。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。 “那一刻，那身影”这一题目，核心在于“那一刻”的瞬间性与“那身影”的冲击力。“那一刻”强调时间的特殊性，是某个定格的瞬间，可能是意外的撞见、偶然的观察，也可能是蓄谋已久的注视。这一瞬间需承载强烈的情感触动，让“身影”从普通变为“震撼”。“那身影”指具体的人物形象（或动作姿态），需具备细节特征，如佝偻的脊背、颤抖的双手、坚定的步伐，且能折射出人物的精神品质。如清洁工在暴雨中疏通下水道的身影，体现责任与坚守；如家人在挫折中强撑的身影，传递爱与担当；如陌生人弯腰扶起摔倒老人的身影，彰显温暖与勇气。 立意需避免空洞，要让“身影”与“那一刻”的情感共振，挖掘背后的精神内核，如平凡中的伟大、脆弱中的坚强、冷漠中的热忱等。 第二、构思选材。 本题目适合写记叙文。首先用环境描写，如暴雨、寒冬、深夜，或场景交代，如放学路上、医院走廊、街头转角，营造氛围，为“身影”的出现做铺垫。然后聚焦“那身影”的细节：如“他的雨衣被风吹得翻卷，露出里面洗得发白的工作服，裤脚沾满泥浆，双手紧握铁锹用力向下压”；如“铁锹撞击地面的闷响，混着他粗重的喘息，在雨声里格外清晰”；如“我站在屋檐下，看着他一次次弯腰，后背的弧度像一张拉满的弓，忽然觉得眼眶发烫”。最后升华“身影”的意义：从“那一刻”的震撼，延伸到对“身影”背后精神的理解，这身影为何令人难忘？它让“我”明白了什么？ 选材要贴近生活，如小区保安深夜为晚归者留灯、外婆在厨房反复试做“我”爱吃的菜、同学在运动会上摔倒后爬起来继续奔跑等。运用适当的表现手法突出“瞬间”的张力，用对比手法，如周围人的漠视与“身影”的主动，用特写镜头，如定格在“他抬手抹汗时，袖口露出的烫伤疤痕”，增强感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期阶段性练习 七年级语文（下） 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 注意事项： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间100分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1-2题 17分） 1. 阅读下面文字，完成下面小题。 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。 “两弹元勋”邓稼先，潜（ ）心钻研，为国家核事业无私奉献的精神可谓A家喻户晓；投身导弹事业的沈忠芳，隐姓埋名，用青春磨砺国家的剑与盾，功绩却鲜（ ）为人知；气体动力学家俞鸿儒，qiè（ ）而不舍，为我国科研事业鞠躬尽瘁，贡献巨大；杂交水稻专家袁隆平B沥尽心血，解决了世界粮食问题，取得了C卓越成就。 细数过往，我们发现每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用zhì（ ）爱护苍生，他们以凡人之力，D可歌可泣地书写了中国人的年度精神史诗。亲爱的同学们，让我们一起积极开展致敬时代英雄，进而学习英雄精神吧！ （1）给加点字注音，并根据拼音写汉字。 潜（ ）心钻研 鲜（ ）为人知 qiè（ ）而不舍 zhì（ ）爱 （2）文段中画波浪线词语运用有误的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 沥尽心血 C. 卓越 D. 可歌可泣 （3）审稿组发现语段中的画线句有语病，请你把修改意见写在横线上。 修改意见：_________ 2. 班级将要开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成任务。 【活动一：正眼看招牌】 下面是小组撰写的《关于街头招牌名称的调查报告》中的两段文字。 【甲】 调查中发现很多店铺的招牌名称起得非常讲究。有的体现特有的经营理念，令人过目不忘；有的让人对店铺里的经营项目一目了然。 【乙】 调查中同时发现很多店铺以改过字的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”“眉飞舌舞”等。 （1）请就商家随意改动成语制作招牌这一现象谈谈你的看法。 【活动二：对联我来猜】 （2）将下列对联所属类别的序号正确填写在相应的横线上。 A.春联 B.寿联 C.勉联 D.赠联 ①高山流水知音韵，明月清风故人情。________ ②寿同山岳老，福共海天长。________ ③一帆风顺年年好，万事如意步步高。________ ④有志者事竟成，苦心人天不负。________ 【活动三：视频中学语文】 （3）小语想制作一个介绍美食的短视频，下面是她为牛肉面设计的解说词。请你也选取一个你最喜爱的美食添加到短视频中，也来为这个美食写一段解说词吧！ 牛肉面：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，筋道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 你最喜爱的美食：________ 解说词：________ 第二部分（3-17题 43分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 学习古诗文时我们发现古诗文中体现了文人眼中的“光芒”。下面请你参与，帮助完善语句。 文人墨客眼中的“光芒”是卸甲归来灶台边的那捧人间烟火：恰似木兰归来后与家人团聚时的喜悦：“小弟闻姊来，①_________”；是木兰回乡后恢复女儿身的欣喜：“②_________，对镜帖花黄”，那份对生活的热爱穿越时空依然动人。 文人墨客眼中的“光芒”蕴含着丰富的情感哲思：在《竹里馆》中，王维于幽篁独坐，“③_________，明月来相照”，那透过竹林缝隙洒下的朦胧月光，宛如知心挚友，默默陪伴着诗人，营造出静谧悠然之境，尽显其淡泊情怀，让我们看到静谧夜色里独特的光亮与诗意；《晚春》里“杨花榆荚无才思，④_________”将杨花化作漫天“飞雪”，在春光将逝之际奋力闪耀自身光芒，启示人们珍惜时光、展现价值，蕴含别样的生命之光。 文人墨客眼中的“光芒”不只照亮山河胜迹，也常温柔地投射在故土家园之上。岑参《逢入京使》中的“⑤_________，凭君传语报平安”凝聚着对故土的万千思念；李白客居洛阳时，忽闻笛声袅袅，那首饱含离愁的《折杨柳》曲调，更让他发出“此夜曲中闻折柳，⑥_________”的慨叹。 （二）（5分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 4. “万里赴戎机，关山度若飞”一句中“赴”和“度”两个字有怎样的表达效果？请结合诗句简要说明。 5. 《木兰诗》主要讲述木兰代父从军的故事，为什么没有详写木兰在战场上的英勇表现？请分析。 （三）（10分） 阅读下面文言材料，完成下面小题。 晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁，能属文。景德初，张知白①安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身②。时相寇准曰：“殊江外人③。”帝曰：“张九龄非江外人邪？”后二日，复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善。擢④秘书省正字、秘阁读书。命直史馆陈彭年察其所与游处者，每称许之。累官翰林学士⑤，迁⑥左庶子⑦。帝每访殊以事，率⑧用方寸小纸细书已答奏辄并稿封上，帝重其慎密。 （《宋史·晏殊传》有删选） 【注】①张知白：人名。②进士出身：是科举时代按照中试等第赐予的一种资历称号。③江外人：江南人。④擢：提拔。⑤秘书省正字、秘阁读书、翰林学士：古代官名。⑥迁：升迁。⑦左庶子：古代官名。⑧率：一概，都。 6. 解释下列各组加点字。 （1）【善】A．数称善（ ） B．陈康肃公善射（ ）（《卖油翁》） （2）【以】A．以神童荐之（ ） B．蒙辞以军中多务（ ）（《孙权劝学》） 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 率用方寸小纸/细书已答奏/辄并稿封上 B. 率用方寸小纸/细书已答/奏辄并稿封上 C. 率用方寸小纸细书/已答/奏辄并稿封上 D. 率用方寸小纸细书/已答奏/辄并稿封上 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 臣尝私习此赋，请试他题。 9. 晏殊才华横溢表现在哪里？请概括其中两点。 二、现代文阅读 （一）（5分） 阅读下面语段，完成下面小题。 《邓稼先》节选“我不能走” ①在偏远恶劣的青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” ②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ ③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ ④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” ⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 ⑥我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。 10. 请从选文①—④段中找出邓稼先带领团队研制试验核武器时遇到的困难。 11. 选文开头引用《吊古战场文》，结合文本分析其表达作用？ （二）（12分） 阅读《最美的流星》，完成下面小题。 最美的流星 ①天黑透了，枪炮声已渐渐停止，战士们蜷缩在战壕里，暂时放松一下紧张的心情。经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧。 ②李小豪仰卧在战壕里，剧烈的心跳好长时间才平缓下来。他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：“天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了！”李小豪说：“迷信！咱们牺牲了那么多的战友，那流星还不下成雨？”张南躬起身子，说：“那是白天，你能看见吗？”说完又重重地躺下，叹了口气说：“要是明早敌人再发起进攻，可怎么办呢？”李小豪亦是无语。 ③这时，战壕那边一阵骚动，两人忙奔过去，只见负重伤的副营长已经牺牲了。那一刻，两人都想起了刚才那颗流星。营长阴沉着脸说：“咱们不能这样坐以待毙，应该派人突围出去，向主力部队汇报战况，然后里外夹击歼灭敌人！”由于电台损坏，和大部队早已联络不上了。张南挺身而出：“营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！”营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：“大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻！”张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中。 ④过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一片沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪不转眼珠地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧！ ⑤已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了。张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起。正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹！随着营长的一声“冲”，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去。 ⑥李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力。喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功，在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含着泪说：“我看见了，那个流星最大，最好看！”同时，他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。 ⑦许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。偶尔会看见流星，他的心就会风起云涌。是的，这许多年中，这一辈子，他再也不会看见那个漆黑的夜里，那颗带着希望的星星从黑暗中升起。 （选文略有改动） 12. 阅读选文，补全下面故事情节。 情境 一望夜空 二望夜空 三望夜空 四望夜空 再望夜空 故事 情节 我军被围， 形势危急。 ①_________ 张南无讯， 错以为亡。 ②_________ 回忆往事， 难忘战友。 13. 简析第④段划线句子加点字的表达效果。 大家能做的，只是这种煎熬般的等待。 14. 选文第⑤段划线句子是哪种记叙顺序？有何作用？ 张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起。 15. 分析选文标题有何妙处。 三、整本书阅读 【观命思变·反思微光之逝】（5分） 《骆驼祥子》中，祥子、小福子身处暗夜，却闪耀人性微光。编辑部发起“暗夜觅光”活动，邀你成为“微光观察员”，探寻经典中的人性之光。 选段一 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气……他的腿很长，所以步幅很大，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩。他相信自己与车都是铁做的，不怕苦，不怕累。他最大的愿望是买一辆自己的车，像一棵树一样稳稳地扎根在这座城里。 选段二 暴雨像鞭子一样抽打他的脊背，雨水糊住了眼睛，脚下的水没过脚踝。他不能抬头，不能呼吸，但双手死死攥住车把，仿佛抓住最后一根救命稻草。“就是死，也得把客人送到！”他咬着牙，脚下一步一滑，却始终没松开手里的车。 选段三 此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。 选段四 祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽地往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。 16. 绘制人生轨迹图 填空：根据选段，用四字短语补全祥子的生存状态变化。 扎根追梦→（①_________）→重燃希望→（②_________）（提示：参考选段二、四） 17. 制作微光人物卡 仿照示例，为祥子设计“微光人物卡”： 微光人物卡 曹先生（示例） 祥子 人物画像 用一句话描述他的形象 暗夜中的掌灯人 ________ 致敬词 结合情节，简要说明他为何值得被记住 曹先生善良，待人真诚，为祥子提供工作，给予温暖与尊重。在黑暗旧社会，他如明灯照亮祥子，是仁爱与希望的象征。 ________ 第三部分 作文（18题 40分） 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人一震；父亲用大半辈子一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人一震……在你的生活中，相信也有令你震撼的身影。 请以“那一刻，那身影”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $