精品解析：黑龙江哈尔滨市萧红中学2025-2026学年八年级下学期期中考试化学试卷

萧红中学八年(下)期中学情测试·化学 考试时长：70分钟 试卷满分：70分 提示：请将答案作答在题卡上，否则无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24 P-31 S-32 Cu-64 (考试范围：《绪言》~《第六单元课题2》) 一、选择题(每小题只有一个正确答案，1题-13题，每小题2分，共26分) 1. 化学是推动社会发展的重要力量。下列不属于化学研究范畴的是 A. 研制石墨烯发热材料 B. 创新的化学捕集技术 C. 研发处理汽车尾气的新型催化剂 D. 测定声音的传播速度 【答案】D 【解析】 【详解】A、研制石墨烯发热材料，涉及到对石墨烯这种物质的性质和应用的研究，属于化学研究范畴，A 错误。 B、 创新CO2的化学捕集技术，是研究如何通过化学方法对二氧化碳进行处理，涉及到物质的化学变化，属于化学研究范畴，B 错误。 C、研发处理汽车尾气的新型催化剂，催化剂的研发涉及到物质的化学性质和化学反应，属于化学研究范畴，C 错误。 D、测定声音的传播速度，这是物理学中关于声现象的研究内容，主要研究声音的传播特性，不属于化学研究范畴，D 正确。 故选：D。 2. 下列实验操作正确的是 A. 量度液体体积 B. 试管的洗涤 C. 倾倒液体 D. 加热液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、量取液体时，眼睛没有与刻度在同一侧，错误； B、试管的洗涤时，刷洗时须转动或上下移动试管刷，正确。 C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，错误； D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示液体体积超过试管容积的，错误。 故选B。 3. 某元素R的氧化物中，R与O的原子个数比为2：3，则R的化合价是 A. +2价 B. +3价 C. -2价 D. -3价 【答案】B 【解析】 【详解】由氧化物中的元素的原子个数比，可确定其化学式为R2O3，化合物中所有元素正负化合价的代数和为0，且氧化物中氧元素通常显-2价，设R的化合价为x，则2x + 3×(-2) = 0，解得x=+3。 4. 下列物质的用途中错误的是 A. 二氧化碳做气体肥料 B. 稀有气体做霓虹灯 C. 焦炭制墨汁 D. 金刚石裁玻璃 【答案】C 【解析】 【详解】A、是植物光合作用的原料，可作为温室大棚的气体肥料，用途正确。 B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯，用途正确。 C、制墨汁的原料是炭黑，焦炭主要用于冶金、作燃料等，不能用于制墨汁，用途错误。 D、金刚石是天然存在硬度最大的物质，可用于裁割玻璃，用途正确。 5. 关于下列符号或图示的说法错误的是 A. ①表示氧离子 B. ②粒子表示的元素位于元素周期表第三周期 C. 由③可知锡的质子数为50 D. 由③可知锡的相对原子质量为118.7 g 【答案】D 【解析】 【详解】A、①中质子数=8，核外电子数=2+8=10，质子数<核外电子数，表示氧离子，故选项说法正确； B、②中质子数=13，核外电子数=2+8=10，质子数＞核外电子数，表示铝离子，铝原子的质子数=核外电子数=13，核外电子分三层排布，依次为2、8、3，故铝原子核外有3个电子层，元素周期表中，周期数与核外电子层在数值上相同，则铝元素位于第三周期，故选项说法正确； C、元素周期表单元格左上角数字为原子序数，原子序数=质子数，因此锡的质子数为50，故选项说法正确； D、相对原子质量单位是“1”，不是“g”，常省略不写，由③可知锡的相对原子质量为118.7，故选项说法错误。 6. 下列事实的微观解释正确的是 选项 事实 解释 A 石蕊溶液为紫色 石蕊分子是紫色的 B 一定质量的水汽化后体积变大 水分子的体积变大 C CO有毒，而CO2无毒 二氧化碳分子比一氧化碳多一个氧原子 D 由石墨制成金刚石 原子种类不变，但原子的排列方式改变 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、颜色是大量粒子聚集表现出的宏观性质，单个分子不具备颜色属性，故解释错误。 B、水汽化后体积变大是因为水分子间的间隔增大，水分子本身的体积没有变化，故解释错误。 C、和性质不同的本质原因是二者分子构成不同，且表述需明确“1个分子比1个分子多1个氧原子”，选项表述不严谨，故错误。 D、石墨和金刚石均由碳原子构成，属于碳的同素异形体，二者的差异是碳原子的排列方式不同，因此石墨制金刚石的过程中，原子种类不变，原子排列方式改变，解释正确。 7. 明代爱国诗人于谦的《石灰吟》中，只涉及物理变化的诗句是 A. 千锤万凿出深山 B. 烈火焚烧若等闲 C. 粉骨碎身浑不怕 D. 要留清白在人间 【答案】A 【解析】 【详解】A、千锤万凿出深山仅对石灰石进行物理开采，只改变其形状、大小，无新物质生成，属于物理变化，故选项符合题意； B、烈火焚烧过程中碳酸钙高温分解，反应为，有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意； C、粉骨碎身浑不怕是指氧化钙和水反应生成氢氧化钙，有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意； D、要留清白在人间过程中氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意。 8. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰，放热 B. 铁丝伸入硫酸铜溶液中：银白色固体表面有红色铜生成 C. 氢气在空气中燃烧：无色气体燃烧，产生蓝色火焰 D. 镁条燃烧：发出耀眼白光，放热，产生白色烟雾 【答案】A 【解析】 【详解】A. 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，同时放热，生成有刺激性气味的气体，正确； B. “有红色铜生成”是实验结论，不是可直接观察到的现象，现象应描述为“银白色固体表面附着一层红色固体”，错误； C. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，错误； D. 镁条燃烧发出耀眼白光，放热，产生白烟，而雾是小液滴形成的，错误。 9. 研究和学习化学有很多种方法。下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 实验法 用燃着的小木条可以区分氮气和氧气 B 类比法 氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物 C 归纳法 在元素周期表中，同一纵列元素的原子，最外层电子数一定相同 D 观察法 红磷燃烧会产生火焰，所以可燃物燃烧都会产生火焰 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，可使燃着的木条燃烧更旺；氮气不支持燃烧，可使燃着的木条熄灭，通过该实验能区分两种气体，符合实验法的应用，示例正确。 B、氧化物的定义是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，含有氧元素的物质不一定是氧化物（如、都不属于氧化物），示例错误。 C、元素周期表同一纵列的原子最外层电子数一般相同，但存在特例：0族的氦最外层电子数为2，同纵列其他稀有气体最外层电子数为8，“一定相同”的表述错误，示例错误。 D、可燃物燃烧不一定产生火焰，比如铁丝在氧气中燃烧只有火星四射的现象，无火焰，结论错误，示例不符合观察法的正确应用。 10. 下列有关反应的化学方程式书写及对应的基本反应类型均正确的是 A. 电解水 化合反应 B. 碳酸钠与盐酸反应 还原反应 C. 铁和硫酸铜溶液反应 氧化反应 D. 实验室用过氧化氢制取氧气 分解反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项错误； B、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为： ，该反应为两种化合物互相交换成分生成了另外两种化合物，属于复分解反应，故选项错误； C、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：，该反应符合“一换一”的特点，属于置换反应，故选项错误； D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项正确。 11. 《哪吒Ⅱ》无量仙翁喝了参了哪吒童子尿的甘露后觉得味道不错，从化学角度看，因为无量仙翁是“树精”，对植物而言，尿素【化学式为】是一种重要氮肥，含氮量高能促进植物茎叶生长茂盛。以下关于氮肥的说法错误的是 A. 尿素的相对分子质量计算式： B. 尿素中氮元素和氢元素质量比的计算式： C. 尿素中氮元素质量分数计算式： D. 若尿液中尿素的纯度为6%时，则其含氮量为2.8% 【答案】C 【解析】 【详解】A、相对分子质量等于化学式中各原子的相对原子质量的总和。尿素的相对分子质量计算式为，故A不符合题意； B、尿素中氮元素和氢元素质量比的计算式为，故B不符合题意； C、尿素中氮元素质量分数计算式为，故C符合题意； D、尿素中氮元素的质量分数为：，如果尿液中尿素的纯度为6%，则其含氮量为，故D不符合题意。 故选C。 12. 某物质在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，且生成二氧化碳和水的分子个数比为，则这种物质是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类、数目不变，可燃物中的碳元素全部转化为，氢元素全部转化为。已知生成和的分子个数比为，因此该可燃物中碳、氢原子个数比为。 A、中碳、氢原子个数比为，A符合题意； B、中碳、氢原子个数比为，B不符合题意； C、中碳、氢原子个数比为，C不符合题意； D、 （即）中碳、氢原子个数比为，D不符合题意。 故选：A。 13. 在一个盛有空气，且密闭的容器中放入一定量红磷，将红磷点燃。下列容器内各相关量与时间的对应关系正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、在一个盛有空气，且密闭的容器中放入一定量红磷，将红磷点燃，红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷固体，气体的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，最终剩余气体为氮气、剩余的氧气、稀有气体等，不可能减少至0，故选项错误。 B、在一个盛有空气，且密闭的容器中放入一定量红磷，将红磷点燃，红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷固体，氮气没有参加反应，反应前后氮气的质量不变，故选项错误。 C、原固体是红磷，将红磷点燃，红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷固体，固体的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变,但纵坐标不能从0开始，故选项错误。 D、由质量守恒定律可知，化学反应前后氧元素的质量不变，故选项正确。 故选: D。 二、非选择题(14题-21题，共8小题，共44分) 14. 按要求回答下列问题： （1）我国传世水墨画《清明上河图》保存千年而不变色，原因是墨汁中含有炭黑，常温下碳单质的化学性质_______。 （2）中的“2”表示一个硫离子带_______。 （3）硫酸铜由和_____(填符号)构成，硫酸铜中铜元素和氧元素的质量比为______。 （4）请写出使澄清石灰水变白色浑浊的化学反应方程式：______。 （5）配平下列方程式。①______________；②_______________。 ①____________________ ②_________________ 【答案】（1） 不活泼（或稳定） （2） 2个单位的负电荷 （3） ①. ②. 1：1 （4） （5） ①. 1、2、1、1、1 ②. 2、3、2、2 【解析】 【小问1详解】 常温下碳单质不易与其他物质发生化学反应，因此墨绘制的字画能长期保存不变色。 【小问2详解】 离子符号右上角的数字代表1个该离子所带的电荷数，负号说明带负电。 【小问3详解】 硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成；硫酸铜化学式为，铜、氧元素质量比为 。 【小问4详解】 二氧化碳和氢氧化钙反应生成难溶的碳酸钙沉淀和水，因此澄清石灰水变浑浊。 【小问5详解】 ① 观察法配平：1个生成1个，需要2个提供2个，剩余原子恰好组成和； ② 奇数配偶法配平：先把系数配为2使氧原子个数为偶数，再依次配平、系数，最后配平系数即可。 15. 《ZNH保镖》影片赏析，并结合生活经验回答相关问题： 《ZNH保镖》堪称李连杰经典动作佳作。影片中打戏惊险拉满，看得人热血沸腾。化学老师的眼中此片却是妥妥的科幻巨作，请同学们一起沉浸式体会其中的科幻之处证据一：整个房间充满泄漏的煤气，歹徒近身疯狂缠斗。 （1）煤气的主要成分为CO，因其具有________性，稍有不慎便会中毒身亡。在周围环境浓度达到11700 mg/m3(约1.17%)时，人在几分钟内就会窒息，导致面部抽搐、死亡。也就是说在充满煤气的环境下打斗20分钟的只有超人。证据二：面对致命毒气，主角直接扯下衣物捂住口鼻，硬核抵挡煤气入侵，果断抢先夺下水源，用水缓解煤气中毒的症状，靠着超强意志力反杀对手。 （2）CO气体分子极小，能轻松穿透衣物的纤维缝隙，不会被阻隔，更由于CO______溶于水，所以无法用湿毛巾阻挡CO中毒，更不可能喝水解毒。 （3）生活中发生了煤气泄漏的情况，下列处理方式错误的是（ ）。 a．立即通风并切断气源。 b．将中毒者移至空气新鲜处，解开领口、腰带，保持呼吸道通畅。 c．用点燃的打火机检查燃气设备是否漏气。 d．立即拨打120，开灯查看中毒者情况。 【答案】（1） 毒 （2） 难 （3）cd 【解析】 【小问1详解】 CO具有毒性，能和人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去携氧能力，导致人体缺氧中毒，对应题干中毒身亡的描述。 【小问2详解】 常温下CO难溶于水，因此水无法吸收CO，湿毛巾遮挡、喝水都不能起到阻挡CO或解毒的作用。 【小问3详解】 煤气是可燃性气体，浓度达到爆炸极限时，遇明火（打火机点燃）、电火花（开灯时开关产生）都会引发爆炸，因此cd做法错误；ab为煤气泄漏的正确应急处理方法。 16. 在探究化学反应前后物质质量关系时，某中学化学兴趣小组的同学进行了如图所示的实验，请回答下列问题： （1）小林同学将足量铜粉平铺于锥形瓶的底部，应在确认装置气密性良好之_______(填“前”或“后”)。然后把上端系有小气球的玻璃导管插入单孔橡胶塞，用橡胶塞塞紧锥形瓶口。 （2）小林同学将装置放在电子天平上称量，记录所称的质量。再将锥形瓶置于______上，用酒精灯加热，观察到锥形瓶内出现______的现象。写出锥形瓶内发生反应的化学方程式_______。 （3）反应一段时间后停止加热，待装置冷却后，小平同学观察到小气球完全变瘪(气球无法进入玻璃管中)，此时锥形瓶内压强______外界大气压强。 A. 大于 B. 等于 C. 小于 【答案】（1） 后 （2） ①. 陶土网 ②. 红色固体逐渐变黑 ③. （3）C 【解析】 【小问1详解】 该实验中氧气参与了反应，有气体参与的实验，操作顺序为：先组装装置检查气密性，确认气密性良好后再装入药品，避免装置漏气浪费药品； 【小问2详解】 锥形瓶不能直接加热，需垫陶土网保证受热均匀； 铜是红色固体，和氧气加热反应生成黑色的氧化铜，因此锥形瓶内现象为红色固体逐渐变黑； 略； 【小问3详解】 该实验中铜粉消耗了氧气，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强小于外界大气压强，故小气球变瘪。 17. 分类、归纳是初中化学常用的学习方法。 （1）在探究“二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化”时，小林同学进行了以下三个实验。(石蕊是一种色素，遇酸变成红色)在实验中，产生相同现象的两个实验是_____(填字母)，由这3个实验可以得出的最终结论是：____。 A．向用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花上喷水 B．将用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花放入盛满的集气瓶中 C．向用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花喷上水后，再放入盛满的集气瓶中 （2）请认真阅读资料卡片，并根据其中的内容和所学的知识，回答下列问题。 [资料卡片]随着学习的深入，我们还可以从元素化合价的角度认识化学反应。凡是有元素化合价升降(变化)的化学反应都是氧化还原反应。 下列两组分解反应中，甲组不是氧化还原反应的原因：元素化合价在化学反应前后_____(填“有”或“没有”)变化。对比甲、乙两组分解反应的生成物可以得出，四个反应中有_______(填物质分类)生成的分解反应一定是氧化还原反应。 甲组 、 乙组 、 【答案】（1） ①. AB ②. 二氧化碳能与水反应生成碳酸（或二氧化碳与水发生了化学变化，生成酸性物质使石蕊变红） （2） ①. 没有 ②. 单质 【解析】 【小问1详解】 A实验中，水呈中性，不能使紫色石蕊变色；B实验中，干燥的没有酸性，也不能使干燥的石蕊纸花变色，因此A、B现象相同，均为纸花不变红。C实验中，和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性使石蕊变红，三个实验对比可证明和水发生了化学变化。 【小问2详解】 氧化还原反应的判断依据是反应前后有元素化合价升降，甲组的两个分解反应中，所有元素化合价反应前后均未改变，因此不属于氧化还原反应。乙组的两个分解反应都有单质生成，单质中元素化合价为0，而反应前化合物中对应元素化合价不为0，因此一定有化合价升降，属于氧化还原反应，可得出有单质生成的分解反应一定是氧化还原反应的结论。 18. 请结合下列装置回答问题： Ⅰ．用高锰酸钾制取氧气： （1）发生反应的化学方程式为_______。 （2）仪器a的一般性用途是_______。 （3）制取较为纯净的氧气应选择的装置是________(填字母)。 （4）确定装置气密性良好之后，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花。用带有导管的橡胶塞塞紧管口，接下来需要进行的操作是：把试管口略向_______倾斜固定在铁架台上。 Ⅱ．二氧化碳的性质实验和低碳实践活动： （5）二氧化碳通入右侧装置中观察到的现象为：燃着的蜡烛_______。 （6）我国为了实现2030“碳达峰”，2060“碳中和”的伟大目标，严格管控了二氧化碳的排放，能产生温室效应的气体还有臭氧、甲烷、____(填化学式)、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。目前碳封存的方式主要是海洋封存，利用二氧化碳______的物理性质。 （7）由于盐酸是管控试剂所以在家中制取时可以用食醋代替，食醋的主要成分是醋酸，化学式为，某醋酸和水的混合物中碳元素的质量分数为2%，该醋酸和水混合物中醋酸的质量分数为_____%。 【答案】（1） （2）加热药品 （3）AC （4）下 （5）下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭 （6） ①. ②. 能溶于水 （7）5% 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，配平后标注加热符号和气体符号即可。 【小问2详解】 仪器a是酒精灯，化学实验中酒精灯的作用是给物质加热，作为热源。 【小问3详解】 高锰酸钾制氧气是固体加热型反应，发生装置选A；氧气不易溶于水，排水法收集的氧气比排空气法更纯净，收集装置选C，故组合为AC。 【小问4详解】 加热固体时，为防止冷凝水倒流炸裂试管，需要将试管口略向下倾斜固定。 【小问5详解】 二氧化碳密度比空气大，且不燃烧、不支持燃烧，因此通入蜡烛装置后，蜡烛会自下而上依次熄灭。 【小问6详解】 常见的温室气体除二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、一氧化二氮、氟氯代烷；海洋封存二氧化碳是利用了二氧化碳能溶于水的物理性质。 【小问7详解】 醋酸化学式为，相对分子质量为60，其中碳元素质量分数为 。设混合物总质量为100 g，醋酸质量为x，可得 ，解得，因此醋酸质量分数为5%。 19. A、B、C、D、E是初中化学常见的5种物质，它们之间的反应及转化关系(在初中前6单元范围内)用“—”表示两种物质能够发生反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，用“”表示两种物质直接可以相互转化。结合表格所提供的信息，回答下列问题： 物质 A B C D E 物质类别 单质 氧化物 组成 含两种元素 含三种元素 性质 通常为黑色 无色，无臭 能使澄清石灰水变白色浑浊 白色 能使紫色石蕊溶液变红 应用 用于作燃料 可用作牙膏摩擦剂 反应与转化 （1）写出C和E物质的化学式C：_______；E：_______； （2）写出D转化成C反应的化学方程式为_______； （3）写出B转化成C化合反应的实验现象是：无色气体燃烧_______； （4）图中还有一个两种物质能够发生的反应没有标出，请在图中用“—”标出。 【答案】（1） ①. ②. （2） （或 等，合理即可） （3） 放出热量，产生蓝色火焰 （4） 【解析】 【分析】根据题中的信息分析：C物质能使澄清石灰水变白色浑浊，即C为；A可转化为C()，且A是单质，通常为黑色，可作燃料，则A为碳；A 可转化为B，则B中含有碳元素，且B的物质类别是氧化物，含两种元素，无色无臭，能和C()相互转化，则B为；D是白色固体，可用作牙膏摩擦剂，说明D为细小固体，含三种元素，且能和C()相互转化，则D为，高温下分解可生成，和反应可生成沉淀，实现与的相互转化；E能使紫色石蕊溶液变红，说明该溶液呈酸性，且能和C()相互转化，则E为，显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，不稳定，易分解，生成和水，和水可反应生成，实现与的相互转化，代入验证，选取物质合理。 【小问1详解】 C的化学式为；故填：； E的化学式为，故填：； 【小问2详解】 D()转化为C()，即高温分解可生成，或与稀酸反应生成， 反应的方程式分别为、 等。故填：（或 等，合理即可）； 【小问3详解】 B()转C()可采用燃烧的方法，其实验现象为无色气体燃烧，放出热量，产生蓝色火焰； 【小问4详解】 A为碳，B为，C为，D为，E为，根据图中的转化关系，可知还有碳和二氧化碳可发生反应，所以在A和C之间用“—”连接，故填： 【点睛】明确碳三角、碳酸和碳酸盐之间的性质，可轻松推断出图中的物质，后根据物质的性质填空。 20. 已知镁(Mg)在氧气中燃烧能生成氧化镁(MgO)。为测定一种镁样品的纯度(杂质中不含镁元素和氧元素，也不能发生任何变化)，将镁样品在氧气中点燃。请结合此反应回答下列问题： （1）请写出该反应的化学方程式________； （2）参加反应的和的质量比为________(填最简整数比)； （3）取60 g上述镁样品，在充满过量氧气的密闭容器中完全燃烧，最终得到固体的质量为92g，则参加反应的氧气的质量为____g，该镁样品的纯度为______。 （4）镁在常温下也能与氧气反应，并在表面形成一层氧化镁薄膜。将一定质量的上述镁样品，在氧气中放置一段时间后进行测定，样品中镁元素和氧元素的质量比为，则样品中已被氧化的镁占原金属镁的质量分数为________。 （5）镁的化学性质比较活泼，在中可以燃烧生成白色的氧化镁和一种黑色单质，请完成该反应的化学方程式：______。 【答案】（1） （2） 3:2 （3） ①. 32 ②. 80% （4） 50% （5） 【解析】 【小问1详解】 镁在氧气中点燃生成氧化镁，根据反应前后原子种类、数目守恒配平即可得到该方程式。 【小问2详解】 化学方程式中各物质的质量比为相对原子（分子）质量与化学计量数的乘积之比，即 ，化简得最简整数比。 【小问3详解】 杂质不参与反应，因此反应前后固体的质量差就是参加反应的氧气质量： ；根据反应，消耗32g氧气时参与反应的Mg质量为48g，因此样品纯度为 。 【小问4详解】 氧元素全部来自氧化镁，设氧元素质量为，则总镁元素质量为；氧化镁中与质量氧结合的镁质量为 （即被氧化的镁质量），原金属镁总质量等于总镁元素质量，因此所求质量分数为 。 【小问5详解】 根据质量守恒，反应前后元素种类、原子数目不变，反应物含C元素，且生成黑色单质，因此缺项为碳单质，化学式为。 21. 某小组对教材中木炭还原氧化铜实验进行探究。 （1）实验一：实验装置如图所示，酒精灯上加网罩的目的是______；请写出木炭与氧化铜发生反应的化学方程式________。 （2）实验二：为探究木炭与氧化铜反应的气体产物有哪些，该小组同学展开如下探究。 【猜想假设】猜想1：； 猜想2：CO； 猜想3：和； 【设计实验】小组同学按下图装置进行实验。实验前向装置内通入氮气的目的是_______；实验过程中观察到B处石灰水变浑浊，则有______生成，处观察到_______现象，则有CO生成。 （3）实验三：数字传感器探究木炭(杂质忽略不计)与氧化铜反应的气体产物 实验小组将C和粉末按照不同的质量比置于充满氦气(不参加反应，相当于保护气)的密闭容器内加热至高温，并用和传感器测得各气体的量随时间的变化： ①根据理论计算，CuO与C反应既有生成，也有CO生成，设参加反应的CuO与C的质量比，则的取值范围是_______。(用分数表示) ②若与的质量比为时，生成和和。请根据质量守恒定律的相关知识通过计算，写出高温条件下合理的化学反应方程式______。 【答案】（1） ①. 集中火焰、提高温度 ②. （2） ①. 排尽装置内空气 ②. 二氧化碳##CO2 ③. 黑色固体变红 （3） ①. ## ②. 【解析】 【小问1详解】 木炭与氧化铜反应条件是高温，酒精灯火焰温度500度左右，酒精灯上加网罩的目的集中火焰，提高温度； 木炭与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳气体，反应方程式为。 【小问2详解】 装置内存有空气，木炭除了会还原氧化铜外还有可能和空气中的氧气反应，通氮气的目的是排尽装置内的空气，以防止实验受干扰。 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验过程中观察到B处石灰水变浑浊，则有二氧化碳生成，一氧化碳具有还原性，加热时能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，所以当处观察到黑色固体变红的现象，证明有CO生成。 【小问3详解】 ①CuO与C反应生成二氧化碳时， 氧化铜和碳的质量比为； CuO与C反应生成一氧化碳时， 氧化铜和碳的质量比为； CuO与C反应既有生成，也有CO生成，则参加反应的CuO与C的质量比的取值范围是。 ②若与的质量比为时，设氧化铜质量为10m，则碳的质量为m，生成CO质量为a，由质量守恒定律可知，生成铜的质量为 ，二氧化碳和一氧化碳质量和为10m+m-8m=3m，则 ，a= , 生成二氧化碳质量为,则反应中氧化铜、碳、铜、一氧化碳、二氧化碳的分子个数比为 ，该反应方程式为 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 萧红中学八年(下)期中学情测试·化学 考试时长：70分钟 试卷满分：70分 提示：请将答案作答在题卡上，否则无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24 P-31 S-32 Cu-64 (考试范围：《绪言》~《第六单元课题2》) 一、选择题(每小题只有一个正确答案，1题-13题，每小题2分，共26分) 1. 化学是推动社会发展的重要力量。下列不属于化学研究范畴的是 A. 研制石墨烯发热材料 B. 创新的化学捕集技术 C. 研发处理汽车尾气的新型催化剂 D. 测定声音的传播速度 2. 下列实验操作正确的是 A. 量度液体体积 B. 试管的洗涤 C. 倾倒液体 D. 加热液体 3. 某元素R的氧化物中，R与O的原子个数比为2：3，则R的化合价是 A. +2价 B. +3价 C. -2价 D. -3价 4. 下列物质的用途中错误的是 A. 二氧化碳做气体肥料 B. 稀有气体做霓虹灯 C. 焦炭制墨汁 D. 金刚石裁玻璃 5. 关于下列符号或图示的说法错误的是 A. ①表示氧离子 B. ②粒子表示的元素位于元素周期表第三周期 C. 由③可知锡的质子数为50 D. 由③可知锡的相对原子质量为118.7 g 6. 下列事实的微观解释正确的是 选项 事实 解释 A 石蕊溶液为紫色 石蕊分子是紫色的 B 一定质量的水汽化后体积变大 水分子的体积变大 C CO有毒，而CO2无毒 二氧化碳分子比一氧化碳多一个氧原子 D 由石墨制成金刚石 原子种类不变，但原子的排列方式改变 A. A B. B C. C D. D 7. 明代爱国诗人于谦的《石灰吟》中，只涉及物理变化的诗句是 A. 千锤万凿出深山 B. 烈火焚烧若等闲 C. 粉骨碎身浑不怕 D. 要留清白在人间 8. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧：产生蓝紫色火焰，放热 B. 铁丝伸入硫酸铜溶液中：银白色固体表面有红色铜生成 C. 氢气在空气中燃烧：无色气体燃烧，产生蓝色火焰 D. 镁条燃烧：发出耀眼白光，放热，产生白色烟雾 9. 研究和学习化学有很多种方法。下列方法中所举示例正确的是 选项 方法 示例 A 实验法 用燃着的小木条可以区分氮气和氧气 B 类比法 氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物 C 归纳法 在元素周期表中，同一纵列元素的原子，最外层电子数一定相同 D 观察法 红磷燃烧会产生火焰，所以可燃物燃烧都会产生火焰 A. A B. B C. C D. D 10. 下列有关反应的化学方程式书写及对应的基本反应类型均正确的是 A. 电解水 化合反应 B. 碳酸钠与盐酸反应 还原反应 C. 铁和硫酸铜溶液反应 氧化反应 D. 实验室用过氧化氢制取氧气 分解反应 11. 《哪吒Ⅱ》无量仙翁喝了参了哪吒童子尿的甘露后觉得味道不错，从化学角度看，因为无量仙翁是“树精”，对植物而言，尿素【化学式为】是一种重要氮肥，含氮量高能促进植物茎叶生长茂盛。以下关于氮肥的说法错误的是 A. 尿素的相对分子质量计算式： B. 尿素中氮元素和氢元素质量比的计算式： C. 尿素中氮元素质量分数计算式： D. 若尿液中尿素的纯度为6%时，则其含氮量为2.8% 12. 某物质在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，且生成二氧化碳和水的分子个数比为，则这种物质是 A. B. C. D. 13. 在一个盛有空气，且密闭的容器中放入一定量红磷，将红磷点燃。下列容器内各相关量与时间的对应关系正确的是 A. B. C. D. 二、非选择题(14题-21题，共8小题，共44分) 14. 按要求回答下列问题： （1）我国传世水墨画《清明上河图》保存千年而不变色，原因是墨汁中含有炭黑，常温下碳单质的化学性质_______。 （2）中的“2”表示一个硫离子带_______。 （3）硫酸铜由和_____(填符号)构成，硫酸铜中铜元素和氧元素的质量比为______。 （4）请写出使澄清石灰水变白色浑浊的化学反应方程式：______。 （5）配平下列方程式。①______________；②_______________。 ①____________________ ②_________________ 15. 《ZNH保镖》影片赏析，并结合生活经验回答相关问题： 《ZNH保镖》堪称李连杰经典动作佳作。影片中打戏惊险拉满，看得人热血沸腾。化学老师的眼中此片却是妥妥的科幻巨作，请同学们一起沉浸式体会其中的科幻之处证据一：整个房间充满泄漏的煤气，歹徒近身疯狂缠斗。 （1）煤气的主要成分为CO，因其具有________性，稍有不慎便会中毒身亡。在周围环境浓度达到11700 mg/m3(约1.17%)时，人在几分钟内就会窒息，导致面部抽搐、死亡。也就是说在充满煤气的环境下打斗20分钟的只有超人。证据二：面对致命毒气，主角直接扯下衣物捂住口鼻，硬核抵挡煤气入侵，果断抢先夺下水源，用水缓解煤气中毒的症状，靠着超强意志力反杀对手。 （2）CO气体分子极小，能轻松穿透衣物的纤维缝隙，不会被阻隔，更由于CO______溶于水，所以无法用湿毛巾阻挡CO中毒，更不可能喝水解毒。 （3）生活中发生了煤气泄漏的情况，下列处理方式错误的是（ ）。 a．立即通风并切断气源。 b．将中毒者移至空气新鲜处，解开领口、腰带，保持呼吸道通畅。 c．用点燃的打火机检查燃气设备是否漏气。 d．立即拨打120，开灯查看中毒者情况。 16. 在探究化学反应前后物质质量关系时，某中学化学兴趣小组的同学进行了如图所示的实验，请回答下列问题： （1）小林同学将足量铜粉平铺于锥形瓶的底部，应在确认装置气密性良好之_______(填“前”或“后”)。然后把上端系有小气球的玻璃导管插入单孔橡胶塞，用橡胶塞塞紧锥形瓶口。 （2）小林同学将装置放在电子天平上称量，记录所称的质量。再将锥形瓶置于______上，用酒精灯加热，观察到锥形瓶内出现______的现象。写出锥形瓶内发生反应的化学方程式_______。 （3）反应一段时间后停止加热，待装置冷却后，小平同学观察到小气球完全变瘪(气球无法进入玻璃管中)，此时锥形瓶内压强______外界大气压强。 A. 大于 B. 等于 C. 小于 17. 分类、归纳是初中化学常用的学习方法。 （1）在探究“二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化”时，小林同学进行了以下三个实验。(石蕊是一种色素，遇酸变成红色)在实验中，产生相同现象的两个实验是_____(填字母)，由这3个实验可以得出的最终结论是：____。 A．向用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花上喷水 B．将用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花放入盛满的集气瓶中 C．向用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花喷上水后，再放入盛满的集气瓶中 （2）请认真阅读资料卡片，并根据其中的内容和所学的知识，回答下列问题。 [资料卡片]随着学习的深入，我们还可以从元素化合价的角度认识化学反应。凡是有元素化合价升降(变化)的化学反应都是氧化还原反应。 下列两组分解反应中，甲组不是氧化还原反应的原因：元素化合价在化学反应前后_____(填“有”或“没有”)变化。对比甲、乙两组分解反应的生成物可以得出，四个反应中有_______(填物质分类)生成的分解反应一定是氧化还原反应。 甲组 、 乙组 、 18. 请结合下列装置回答问题： Ⅰ．用高锰酸钾制取氧气： （1）发生反应的化学方程式为_______。 （2）仪器a的一般性用途是_______。 （3）制取较为纯净的氧气应选择的装置是________(填字母)。 （4）确定装置气密性良好之后，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花。用带有导管的橡胶塞塞紧管口，接下来需要进行的操作是：把试管口略向_______倾斜固定在铁架台上。 Ⅱ．二氧化碳的性质实验和低碳实践活动： （5）二氧化碳通入右侧装置中观察到的现象为：燃着的蜡烛_______。 （6）我国为了实现2030“碳达峰”，2060“碳中和”的伟大目标，严格管控了二氧化碳的排放，能产生温室效应的气体还有臭氧、甲烷、____(填化学式)、氟氯代烷(商品名为氟利昂)等。目前碳封存的方式主要是海洋封存，利用二氧化碳______的物理性质。 （7）由于盐酸是管控试剂所以在家中制取时可以用食醋代替，食醋的主要成分是醋酸，化学式为，某醋酸和水的混合物中碳元素的质量分数为2%，该醋酸和水混合物中醋酸的质量分数为_____%。 19. A、B、C、D、E是初中化学常见的5种物质，它们之间的反应及转化关系(在初中前6单元范围内)用“—”表示两种物质能够发生反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，用“”表示两种物质直接可以相互转化。结合表格所提供的信息，回答下列问题： 物质 A B C D E 物质类别 单质 氧化物 组成 含两种元素 含三种元素 性质 通常为黑色 无色，无臭 能使澄清石灰水变白色浑浊 白色 能使紫色石蕊溶液变红 应用 用于作燃料 可用作牙膏摩擦剂 反应与转化 （1）写出C和E物质的化学式C：_______；E：_______； （2）写出D转化成C反应的化学方程式为_______； （3）写出B转化成C化合反应的实验现象是：无色气体燃烧_______； （4）图中还有一个两种物质能够发生的反应没有标出，请在图中用“—”标出。 20. 已知镁(Mg)在氧气中燃烧能生成氧化镁(MgO)。为测定一种镁样品的纯度(杂质中不含镁元素和氧元素，也不能发生任何变化)，将镁样品在氧气中点燃。请结合此反应回答下列问题： （1）请写出该反应的化学方程式________； （2）参加反应的和的质量比为________(填最简整数比)； （3）取60 g上述镁样品，在充满过量氧气的密闭容器中完全燃烧，最终得到固体的质量为92g，则参加反应的氧气的质量为____g，该镁样品的纯度为______。 （4）镁在常温下也能与氧气反应，并在表面形成一层氧化镁薄膜。将一定质量的上述镁样品，在氧气中放置一段时间后进行测定，样品中镁元素和氧元素的质量比为，则样品中已被氧化的镁占原金属镁的质量分数为________。 （5）镁的化学性质比较活泼，在中可以燃烧生成白色的氧化镁和一种黑色单质，请完成该反应的化学方程式：______。 21. 某小组对教材中木炭还原氧化铜实验进行探究。 （1）实验一：实验装置如图所示，酒精灯上加网罩的目的是______；请写出木炭与氧化铜发生反应的化学方程式________。 （2）实验二：为探究木炭与氧化铜反应的气体产物有哪些，该小组同学展开如下探究。 【猜想假设】猜想1：； 猜想2：CO； 猜想3：和； 【设计实验】小组同学按下图装置进行实验。实验前向装置内通入氮气的目的是_______；实验过程中观察到B处石灰水变浑浊，则有______生成，处观察到_______现象，则有CO生成。 （3）实验三：数字传感器探究木炭(杂质忽略不计)与氧化铜反应的气体产物 实验小组将C和粉末按照不同的质量比置于充满氦气(不参加反应，相当于保护气)的密闭容器内加热至高温，并用和传感器测得各气体的量随时间的变化： ①根据理论计算，CuO与C反应既有生成，也有CO生成，设参加反应的CuO与C的质量比，则的取值范围是_______。(用分数表示) ②若与的质量比为时，生成和和。请根据质量守恒定律的相关知识通过计算，写出高温条件下合理的化学反应方程式______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $