精品解析：广东汕头市龙湖区2025-2026学年统编版第二学期二年级语文素养练习（一）

2025-2026学年度第二学期 二年级语文素养练习（一） 书写展示。 1. 左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。 原 眉 床 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“原”“眉”“床”的正确写法。 2. 左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。 处 通 赶 【答案】 【解析】 【详解】注意包围部分笔画“㇏”和汉字“处”“通”“赶”的正确、规范书写。 3. 读句子，根据拼音写字词。 （1）春天来了，如同的绦，一群在草地上做游戏，好一幅画意的景象。 （2）邮递员给我送来一束，真是喜。这是出差在外的爸爸送我的生日物。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“柳”“童”“诗”的正确写法。 （2）书写时注意“叔”“鲜”“礼”的正确写法。 4. 选字组词，正确的画“√”。 吹（佛 拂） （住 注）意 河（堤 提） 化（收 妆） （脱 说）鞋 （深 探）望 （解 触）冻 （询 绚）问 【答案】拂√ 注√ 堤√ 妆√ 脱√ 探√ 解√ 询√   【解析】 【详解】注意“拂”是提手旁，有轻轻擦动的意思，“佛”多用于“仿佛、佛教”；“注”有精神集中的意思，组成“注意”；“堤”是提土旁，指河岸挡水的土岸，“提”是提手旁，指抬手动作；“妆”指修饰、打扮，组成“化妆”；“脱”指取下，组成“脱鞋”；“探”指看望，组成“探望”；“解”指消除，组成“解冻”。“询”是言字旁，和说话提问有关，“绚”指色彩艳丽，多用于“绚丽”。 5. 动词搭配，连一连。 荡 种 挖 脱 寄 握 树坑 秋千 棉袄 树苗 铁锹 包裹 【答案】 【解析】 【详解】“荡”准确描述了秋千来回摆动的动态特征，“秋千”是这种摆动动作的典型载体，二者搭配自然贴切，直接体现了玩秋千这一常见活动。 “种”清晰表达了将植物栽入土中的行为动作，“树苗”作为种植的具体对象，搭配简洁明了，直接说明了种植树苗的活动内容。 “挖”明确指出了用工具或手从地面取出物质的动作，“树坑”是挖掘的目标地点，为种植树木做准备，搭配直观，直接阐述了挖掘树坑的目的。 “脱”直接表示去掉或取下衣物的动作，“棉袄”作为需要被脱下的具体衣物，搭配直接，准确描述了脱下棉袄这一日常行为。 “寄”明确表达了通过邮寄等方式发送物品的行为，“包裹”作为需要被寄送的物品，搭配清晰，直接体现了邮寄包裹的活动。 “握”表示用手紧紧抓住，“铁锹”是挖掘或铲土的工具，搭配合理，描绘了人手持铁锹准备进行挖掘等动作的情景。 6. 找出句子中的反义词，用“_____”画出。 （1）离离原上草，一岁一枯荣。 （2）停电了，四周一片漆黑；电一来，到处一片光明。 （3）小妹妹在家很大方，一见到生人就害羞。 （4）温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。 【答案】（1）枯 荣 （2）漆黑 光明 （3）大方 害羞 （4）温暖 寒冷 【解析】 【详解】（1）“枯”指干枯、枯萎；“荣”指茂盛、繁荣；二者意思相反。 （2）“漆黑”形容非常暗；“光明”指明亮；二者意思相反。 （3）“大方”指自然不拘谨；“害羞”指不好意思、放不开；二者意思相反。 （4）“温暖”指暖和；“寒冷”指冰凉发冷；二者意思相反。 7. 看图，在句中的横线处填上合适的词语。 我喜欢春天，春天有碧绿的田野，有________的阳光，有______的燕子，还有_______的微风，有_____的柳条……春天真像一幅美丽的画。 【答案】 ①. 明媚 ②. 轻快 ③. 和煦 ④. 随风摆动 【解析】 【详解】先仔细观察图画中的景物（太阳、燕子、柳树、草地）和人物，结合春天的特点，抓住事物的特征（阳光的温度、燕子的姿态、微风的感觉、柳条的形态），再选用合适的形容词搭配词语，用通顺连贯的语言完成句子填空。 示例：我喜欢春天，春天有碧绿的田野，有温暖的阳光，有活泼的燕子，还有轻柔的微风，有嫩绿的柳条……春天真像一幅美丽的画。 8. 把词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）空如洗 ②万里无（ ） ③引人（ ）目④（ ）致勃勃 周日的上午，________，_______，我和爸爸妈妈_________地去郊外踏青。 【答案】 ①. 碧 ②. 云 ③. 注 ④. 兴 ⑤. ① ⑥. ② ⑦. ④ 【解析】 【详解】碧空如洗：蓝色的天空像洗过一样明净，形容天气晴朗。 万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩，形容天气非常晴朗。 引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。 结合句子语境：题干先描写出行当日的天气，所以前两个空选形容天气的①②，最后形容一家人踏青的状态，选表情绪高涨的④即可。 9. 看图，照样子把句子写具体。 例：原野上盛开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）花丛中飞舞着_______的小蜜蜂。 （2）山坡上种着_______的大树。 【答案】 ①. 一群群勤劳可爱 ②. 一排排高大挺拔 【解析】 【详解】要仿照例句规律：在中心名词前加上“数量词+修饰性词语”把句子写具体。 结合图意：花丛中有多只小蜜蜂，形容蜜蜂的数量，比如一群群、一只只。形容蜜蜂的特点，比如勤劳、可爱、忙碌。 示例：花丛中飞舞着一只只活泼可爱的小蜜蜂。 山坡上有许多大树，形容大树的数量/分布，比如一排、一棵棵、一片片。形容大树的特点，比如高大、粗壮、茂盛。 示例：山坡上种着一棵棵郁郁葱葱的大树。   读一读，选一选。（填序号） 10. 《开满鲜花的小路》中，松鼠太太说的“美好的礼物”指的是（ ） A. 鲜花 B. 花籽 C. 菜籽 D. 树苗 【答案】B 【解析】 【详解】根据课文内容，长颈鹿大叔寄给鼹鼠的礼物是花籽，鼹鼠不小心把花籽遗落在了通往松鼠太太家的小路上，春天到来后这条小路开满了鲜花，给所有小动物带来了快乐和美好，因此松鼠太太说的“美好的礼物”指的就是花籽。 11. 排队时不小心踩了同学一脚，你会怎么说？（ ） A. 对不起，我不是故意的。 B. 我不是故意的！ 【答案】A 【解析】 【详解】不小心踩到同学，需要先表达歉意，再说明情况。 A．“对不起，我不是故意的”先道歉，态度礼貌得体。 B．只强调“我不是故意的”，没有道歉，显得不够礼貌。 12. 《赋得古原草送别（节选）》这首诗中，哪两个诗句描写了草顽强的生命力？（ ） A. 离离原上草，一岁一枯荣。 B. 野火烧不尽，春风吹又生。 【答案】B 【解析】 【详解】A．这两句诗主要描写了古原上青草茂盛的样子，以及草木每年都会经历枯萎、繁荣的自然生长规律，没有直接突出草顽强的生命力； B．这两句诗写野火无法将草根彻底烧尽，等到春风一吹，草又重新生长出来，生动形象地写出了草顽强、不屈的生命力。 13. “拂堤杨柳醉春烟”的上一句是（ ） A. 草长莺飞二月天 B. 不知细叶谁裁出 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。出自清代诗人高鼎的《村居》。意思是：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。 故选A。 14. 看图识词，完成练习。（填序号） （1）liáng tíng是（④），guǎn lǐ chù是（ ）。 （2）小红想了解一下水上乐园几点开门，应该去（ ）。 （3）小红要看舞台剧《白雪公主》，她应该去（ ）。 （4）中午了，小美可以去（ ）吃午饭。 【答案】 ①. ③ ②. ⑤ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】（1）“liáng tíng（凉亭）” 对应④，“guǎn lǐ chù（管理处）” 对应③。 （2）想了解开放时间，需要去“咨询处”，对应⑤。 （3）看舞台剧《白雪公主》要去“儿童剧场”，对应①。 （4）中午吃饭要去“餐厅”，对应②。 开心阅读。 我爱春天 ①寒冷的冬天被风吹走了，温暖的春风带来了春天。我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。 ②春天到了，柳树伸展柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞。桃花张开了粉红的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩子一样拼命向上长。 ③外面的世界那样美，屋内也不逊色啊。我先卷起窗帘，然后打开窗，阳光从窗外照射进来，暖暖的。不时还有一阵清风拂来，听着窗外小鸟的欢叫声，我的心情也变得十分舒畅。 ④坐在窗前，感受着春天的气息，我觉得春天不仅景美、物美，人也美。 15. 用“ ”画出“我”喜欢春天的原因的语句。 16. 第二自然段写了哪几样景物？用“_____”画出相关词语。 17. 文中画“_____”的句子要读出_____（①急切 ②欣喜 ③紧张）（填序号）的语气，表现作者对春天的_______之情。 【答案】15. 我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。 16. 柳树  桃花  春笋 17. ①. ② ②. 喜爱 【解析】 【导语】这篇短文以清新自然的笔触描绘了春天的美好。作者通过多感官描写（视觉、触觉、听觉）构建出生动的春日图景：柳枝舞动、桃花绽放、春笋生长，配合“暖暖的阳光”和“小鸟欢叫”，形成动静结合的意境。结构上采用由外而内的观察顺序，从自然景物到室内感受，最后升华到"景美、物美、人美"的情感体验。语言风格质朴优美，运用拟人手法（“桃花张开了粉红的笑脸”）增强画面感，字里行间流露出对春天真挚的喜爱之情。 【15题详解】 从文中第①段“我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。”这句话直接阐述了“我”喜欢春天的原因。 【16题详解】 从文中第②段“柳树伸展柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞。”可知，这里描述了柳树的姿态和动态。景物是：柳树。 从文中第②段“桃花张开了粉红的笑脸，与我们打招呼。”可知，这里描绘了桃花的颜色和形态，以及它给人的亲切感。景物是：桃花。 从文中第②段“一场春雨过后，春笋像小孩子一样拼命向上长。”可知，这里叙述了春笋在春雨后的生长情况。景物是：春笋。 【17题详解】 从文中第③段“我先卷起窗帘，然后打开窗，阳光从窗外照射进来，暖暖的。不时还有一阵清风拂来，听着窗外小鸟的欢叫声，我的心情也变得十分舒畅。”可知，句子写了阳光、清风、小鸟，环境美好、心情舒畅，是开心、惊喜的感觉，所以要读出“欣喜”的语气，故选②。 作者用美好的词语描写春天，表达对春天的喜爱和赞美。 18. 开心写话。 仔细看图，想想小姑娘是怎样种花的？结合邓小平爷爷植树的过程写一写。 【答案】例文： 春天来了，妈妈送给小女孩一包花种。她先给花盆里的土松好，再小心地把花种种进去，盖上一层薄土，之后每天都来浇水，耐心等待。没过多久，种子就发芽了。在她的精心照料下，小苗越长越高，终于开出了美丽的花朵，小女孩开心极了！ 【解析】 【详解】先细致观察图片梳理情节：图一展示妈妈送给小女孩花种，图二写小女孩松土播种，图三呈现她精心浇水照料，图四则是花朵盛开，小女孩欣喜若狂。紧扣种花的过程作为线索串联故事，参考邓小平爷爷植树的步骤，明确“先松土、再播种、后浇水”的动作顺序，并在每个环节加入妈妈送种子时的鼓励对话、小女孩从满怀期待到开花惊喜的心情变化，通过动作描写与心理描写相结合，让故事情节连贯且生动完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期 二年级语文素养练习（一） 书写展示。 1. 左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。 原 眉 床 2. 左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。 处 通 赶 3. 读句子，根据拼音写字词。 （1）春天来了，如同的绦，一群在草地上做游戏，好一幅画意的景象。 （2）邮递员给我送来一束，真是喜。这是出差在外的爸爸送我的生日物。 4. 选字组词，正确的画“√”。 吹（佛 拂） （住 注）意 河（堤 提） 化（收 妆） （脱 说）鞋 （深 探）望 （解 触）冻 （询 绚）问 5. 动词搭配，连一连。 荡 种 挖 脱 寄 握 树坑 秋千 棉袄 树苗 铁锹 包裹 6. 找出句子中的反义词，用“_____”画出。 （1）离离原上草，一岁一枯荣。 （2）停电了，四周一片漆黑；电一来，到处一片光明。 （3）小妹妹在家很大方，一见到生人就害羞。 （4）温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。 7. 看图，在句中的横线处填上合适的词语。 我喜欢春天，春天有碧绿的田野，有________的阳光，有______的燕子，还有_______的微风，有_____的柳条……春天真像一幅美丽的画。 8. 把词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）空如洗 ②万里无（ ） ③引人（ ）目④（ ）致勃勃 周日的上午，________，_______，我和爸爸妈妈_________地去郊外踏青。 9. 看图，照样子把句子写具体。 例：原野上盛开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）花丛中飞舞着_______的小蜜蜂。 （2）山坡上种着_______的大树。 读一读，选一选。（填序号） 10. 《开满鲜花的小路》中，松鼠太太说的“美好的礼物”指的是（ ） A. 鲜花 B. 花籽 C. 菜籽 D. 树苗 11. 排队时不小心踩了同学一脚，你会怎么说？（ ） A. 对不起，我不是故意的。 B. 我不是故意的！ 12. 《赋得古原草送别（节选）》这首诗中，哪两个诗句描写了草顽强的生命力？（ ） A. 离离原上草，一岁一枯荣。 B. 野火烧不尽，春风吹又生。 13. “拂堤杨柳醉春烟”的上一句是（ ） A. 草长莺飞二月天 B. 不知细叶谁裁出 14. 看图识词，完成练习。（填序号） （1）liáng tíng是（④），guǎn lǐ chù是（ ）。 （2）小红想了解一下水上乐园几点开门，应该去（ ）。 （3）小红要看舞台剧《白雪公主》，她应该去（ ）。 （4）中午了，小美可以去（ ）吃午饭。 开心阅读。 我爱春天 ①寒冷的冬天被风吹走了，温暖的春风带来了春天。我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。 ②春天到了，柳树伸展柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞。桃花张开了粉红的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩子一样拼命向上长。 ③外面的世界那样美，屋内也不逊色啊。我先卷起窗帘，然后打开窗，阳光从窗外照射进来，暖暖的。不时还有一阵清风拂来，听着窗外小鸟的欢叫声，我的心情也变得十分舒畅。 ④坐在窗前，感受着春天的气息，我觉得春天不仅景美、物美，人也美。 15. 用“ ”画出“我”喜欢春天的原因的语句。 16. 第二自然段写了哪几样景物？用“_____”画出相关词语。 17. 文中画“_____”的句子要读出_____（①急切 ②欣喜 ③紧张）（填序号）的语气，表现作者对春天的_______之情。 18. 开心写话。 仔细看图，想想小姑娘是怎样种花的？结合邓小平爷爷植树的过程写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $