长春市南关区第二学期期末考试真卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 吉林专用）

别”的说明方法，使读者清晰地了解“雾凇”的两种主要形 状。文中“一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后…结 构较松散，稍有震动就会脱落”，是分别对硬凇和软凇的 形成过程和特点作的诠释，用了“下定义”的说明方法，让 读者对“雾凇”的两种主要形状的特征和区别一目了然。 (3)通透灵动优秀品质逻辑(4)雾凇是天然的空 气“净化器”，能吸附空气中的污染颗粒；是天然的“负氧 离子生产器”，增加空气中的负氧离子；是环境的天然“消 声器”，能吸收和容纳音波，降低噪声。（⑤）示例：人生 如同雾凇的形成，要想成功，首先要做好充分准备，积累 知识和能力；然后要付出艰辛努力，克服困难；还要善于 抓住机遇。 活动六 10.习作提示：第一，习作要素。看漫画，写出自己的想 法。第二，审题立意。本次习作要求我们选择一幅对 自己有启发、能让自己有所思考的漫画，写一写漫画的 内容及我们从漫画中得到的启示。第三，构思选材。 本次习作的重点是能够在看懂漫画内容的基础上，联 系生活中的人、事或现象，写清楚从漫画中获得的启 示，写出自己的思考。 综合模考真题圈 1.长春市朝阳区第二学期期末考试真卷 基础知识 1.C2.B3.D4.B5.C6.B7.D8.A易 错纠正A选项中，“曰”后面是人物所说的话，应该加 上引号。9.(1)C(2)B(3)D(4)A10.B 积累运用 11.D12.D13.B14.D15.君子喻于义（君子坦 荡荡)小人喻于利（小人长戚戚）16.多行不义必 自毙17.报得三春晖孟郊新点评价本题结合 了迎接母亲节这一情境，考查了学生对古诗文的默写 能力，培养了学生的孝心。 ⑧ 读 (一)18.在文中指毛主席犹豫不决的样子。19.神态 动作20.B (二)21.B22.B23.①C②B③A疑难解析 本题考查理解句子的能力。①句中“湖面水平如镜，连 星星的倒影也不会有丝毫的颤动”，衬托出了河面的平 孟浩然之广陵14.小人长戚戚则能有所不为 静，所以选C。②句中“这里的星星似乎远比我们法兰 15.不可陷之盾与无不陷之矛此是君家果未闻 西北部夜空中的星星要多”，说明星星多，威尼斯夜色 孔雀是夫子家禽16.示例：我们仍需练字。汉字是 美。③句中“融入了一片星辉”，突出星星亮，夜色美。 中华文明的重要组成部分，我们需要继承与发展。 习作 三、（一）17.(1)…不露一点儿破绽。/(2)…硬是 24.(1)习作提示：第一，习作要素。初步运用描写人物的 扳他不动。/(3)…小嘎子摔了个仰面朝 基本方法，具体地表现一个人的特点。第二，审题立意。 天。/18.小嘎子与小胖墩儿摔跤的场面。 本题为自命题的写人作文，要求写一写自己身边的有特 19.手疾眼快，不单凭力气。傻大黑粗，动转不灵。 点的人。看到这个要求，你会想到谁呢？你眼中的他 20.示例：起初，小嘎子精神抖数，欺负对手傻大黑 (她)有什么特点呢？第三，构思选材。在记忆中把他 粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 (她)搜寻出来，明确写些什么。写作时，首先要交代你眼 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。21动作 中的他（她）有什么不一样，他（她）的个性特点表现在哪 (二)22.D23.D24.C25.D26.B27.示例：电 些方面；然后选择一两件能体现他（她）的个性特点的事 闪雷鸣瓢泼大雨28.示例：另一只在洞口守护 写下来；最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当地运 幼鸟。29.示例：我认为青鸟会飞回它的鸟洞里，去 用修辞方法和人物描写方法。(2)习作提示：第一，习 保护和养育它的家人们。因为文中写了青鸟夫妻互 作要素。把一件事的重点部分写具体。第二，审题立 相关爱，形影相随，而且都非常关心疼爱它们的孩子。 意。本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件自己成 疑难解析本题为思路拓展题，需结合文章内容作 长过程中印象最深的事情。第三，构思选材。在我们的 答。通读全文我们可以看出青鸟对幼鸟的关爱，据此 成长过程中，有许多难忘的那一刻，令我们久久回味。 可以合理想象出青鸟会飞回洞中保护它的家人。 那一刻，也许是在摆脱烦恼的困顿之后，也许是在收获 四、30.(1)习作提示：第一，习作要素。初步运用描写人 意外的惊喜之后，也许是在感受亲情的温暖之中…回 物的基本方法，具体地表现一个人的特点。第二，审 顾自已的学习与生活经历，选择自己印象深刻，有意义， 题立意。本题为自命题的写人作文。读了题干，你会 最想分享的去写，要写清楚它对你的影响。要注意进行 想到谁呢？你眼中的他（她）有什么不同呢？你对他 必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情 (她)有什么特殊的感情呢？在记忆中把他（她）搜寻 的时候，要选择典型的事例。 出来，明确写些什么。第三，构思选材。写作时，首先 2.长春市南关区第二学期期末考试真卷 要交代“我”对他（她）是什么样的情感，眼中的他（她） -、1.C2.A3.A4.D5.D易错纠正A语序 有什么不一样，把题目写出来；然后扣住题目来写，可 不当。应先“发现”再“解决”问题。可改为：我们要及 以先交代他（她）是难，我为什么会对他（她）有不一样 时发现并解决学习中存在的问题。B.搭配不当，“声 的看法，再选择一两件能体现他（她）的特点的事写下 音”不能“浮现在眼前”。可改为：她那活泼可爱的形 来，突出中心；最后总结，可与开头呼应。注意详略得 象，时时浮现在我的眼前。C,成分残缺，缺少主语。 当，适当地运用修辞方法和人物描写方法。(2)习 去掉“使”。6.B7.B8.B9.D新点评价这 作提示：第一，习作要素。尝试运用动作、语言、神态 道题结合数学学科的知识，考查了学生运用语文知 描写，表现人物的内心。第二，审题立意。本题为半 识解决数学中的加法计算问题，培养了学生综合运 命题作文，要求以“他（她）了”为题写一篇习作。 用的能力。10.D11.C 第三，构思选材。回顾自己的学习与生活，想想谁的 二、12.随意肃然起敬奔赴渺小由衷13.绿遍 什么样子让你印象深刻，回想一下，当时发生了什么 山原白满川子规声里雨如烟范成大也傍桑阴 事，事情的前因后果是什么。选择你印象深刻的或最 学种瓜短笛无腔信口吹报得三春晖黄鹤楼送 想给大家介绍的去写。写作时可先介绍人物的外貌、 45 性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要 抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者 以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、 神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表 现出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含 的意义，即文章的中心思想。 3.长春市二道区第二学期期末考试真卷 一、1.樱桃崭新放肆恢复2.神机不禁 大悟养尊拳掌无缝3.(1)村庄儿女各当 家(2)碎地声(3)牧童归去横牛背(4)南望王 师又一年(5)谁言寸草心(6)小人喻于利 二、4.(1)C(2)D(3)B(4)C易错纠正“手忙脚 乱”形容惊慌失措或做事忙乱，没有条理。“垂头丧 气”指低着脑袋，无精打采。形容失意懊丧、委靡不 振的样子。这两个词语都形容人的状态不是很好， 都属于贬义词。(5)A(6)D(7)B(8)B (9)B(10)B(11)D(12)A(13)A(14)C 三、（一）5.(1)D(2)A(3)B(4)C (二)6.感叹原谅7.A8.B9.小男孩和奶奶 过着有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合的生 活。10.示例：老师真是太好了，我以后一定要好 好学习，报答老师。疑难解析小男孩的请求得 到了老师的同意，二人有了秘密的约定，因此，他跑 出教室后心里想的应该是对老师的感激。11.老 师和小男孩。老师用铅笔在小男孩的作业本上 批改作业。12.④⑤13.老师买了整整100 本小学生常用的作业本给他。14.示例：我认为 他是一个懂事、内心世界细腻、优秀的孩子。 15.示例：老师，谢谢您以前的帮助，是您使我拥有 了变得更加优秀的动力。谢谢您，老师！ 四、16.示例：一进我家的大门，映入眼帘的便是客厅了， 客厅里面有沙发、电视和我的玩具，我最喜欢我家的 客厅了，因为我可以在客厅里玩我的玩具车或者看有 趣的动画片。客厅的左边是我家的卫生间，旁边是爸 爸妈妈的卧室，那里干净整洁，我经常跑去爸爸妈妈 的卧室里睡觉。客厅的右边是我的卧室，卧室里有书 桌、床等物品。我的卧室对面是厨房，妈妈每天都会 在厨房里给我制作美味的食物。新点评价本题综合模考真题圈 真题圈.语文》 狗 五年级下16T 2.长春市南关区第二学期期末考试真卷 (答题时间：90分钟满分：100分) 2而 易错点1道疑难点1道 新颖点1道 恒田 >答案P45 HO 一、选择(22分) 1.下列词语中，加点字的注音有错误的一组是( )。 A.模样(m) 湖泊(pō) 彼此(bi) 情不自禁(jin) B.监生(jiàn) 轧伤(yà) 踉跄(qiàng) ,针见血(xě) C.草茎(jing) 享受(xiang)景阳冈(gang) 龇牙咧嘴（z) D.胚胎(pei) 憎恶(zeng) 徘徊(hui) 膘肥体壮(biāo) 2.下列加点字的含义相同的一组是( )。 A.冀复得兔复苏 B.甚聪惠谢谢惠顾 帕 C.吾盾之坚坚定 D.家喻户晓稚子金盆脱晓冰 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A.虽然敌人神机妙算，但还是中了我军的埋伏 B.旧社会的官吏平日养尊处优，无视群众的疾苦。 C.一位豆蔻年华的女孩闪着美丽若月的眼晴向我们走来。 D.你在比赛前这样安排，是有人给你出谋划策了吗？ 4.下列句子中的歇后语使用有误的一项是( ) 中 A.懂就懂，不懂就不懂，不要猪鼻子插葱一装相（象）。 B.他真的是小葱拌豆腐亚清（青）二白，你怎么不相信呢？ C.比赛结果要出来了，她的心里就像十五个吊桶打水一七上 八下的。 D.我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是高射 炮打蚊子一大材小用 茶 5.易错点下列句子中没有语病的一项是() A.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 B.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我的 码狱 眼前。 外胚 C.在少年宫舞蹈班，使我认识了许多勤学苦练的同学。 胸)本 D.回首自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。 6.将“羊群、马群是卷起的浪花”插入语段中，最合适的位置是 )。 ①草原是绿色的海，也有起伏的波浪。②毡包是浪中的帆： ③海岸是连绵的山峰，高高的云岭雪杉，列成队，排成行。④它 们在悬崖上傲然挺立，护卫着这片草原。 A.①之前 B.②③之间C.③④之间 D.④之后 7.下列对语段的主要意思概括最恰当的一项是() 形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫生活中起着 相当重要的作用。例如，蝴蝶的聚会，蜜蜂的采蜜，蚂蚁的汇 集，苍蝇的逐臭等现象，无不是依靠触角的作用。触角就是昆 虫灵敏的“鼻子”。 A.昆虫触角形形色色。 B.昆虫触角作用很大。 C.昆虫触角很不起眼。 D.昆虫触角非常美丽。 8.下列阅读方法中不适合阅读古典名著的一项是() A.在阅读时，我们可以联系上下文猜测语句的意思。 B.遇到一些较难理解的语句，我们要反复琢磨，查字典弄清它 的意思。 C.我们可以借助资料了解主人公和故事背景，这样能更好地理 解名著内容。 D.可以结合影视作品加深对名著的理解，得到更多阅读乐趣。 9.新趋势学科融合爸爸正值不惑之年，爷爷刚到古稀，曾祖父已在 期颐之年，一家四代同堂，其乐融融。他们三位的岁数加起来 是( )。 A.180岁 B.190岁 C.200岁 D.210岁 10.下面的话语表达最为得体的一项是() A.小明写的文章在某刊物上发表了，你说：“写得还可以，我也 写得出来。” B.同学让你给花儿浇浇水，你说：“我也在干活，你不会自己 浇吗？” C.前面有位老奶奶走路慢吞吞的，你说：“哎呀，老太太，慢吞 吞的，挡道了！” D.你不能参加小伙伴的生日聚会了，你说：“太抱歉了，我好想 参加啊，可是另有急事，只好祝你生日快乐啦！” 11.下列说法有误的一项是( A.《景阳冈《草船借箭《猴王出世》K红楼春趣》都是按事情发 展顺序展开叙述的。 B.朗读《威尼斯的小艇》一文，用轻快活泼的语气读动态描写 的语句，用舒缓沉静的语气读静态描写的语句。 C.“颜筋柳骨”指的是颜真卿和柳宗元。 D.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”这两句诗运用了夸张 的修辞方法。 27 二、填空(20分) 12.看拼音，写词语。(6分) 在本学期的学习中，我们回忆美好时光，感受到了作家们 suf yi( )而又自在的童年之乐；我们读着英雄们的故 事，一桩桩，一件件令人sùran qi jing( )； 我们benfù( )文学盛宴，感叹在经典面前，我们是何 等miǎoxiǎo( );我们相约心灵之旅，you zhong ( )感叹成长的美好。 13.读语境，填诗人、诗题、诗句。(7分》 我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶。乡村的四月满山碧 绿，烟雨蒙蒙，这真是“ ”。爸爸和王叔叔是发小儿，好久不见 了，他们回忆起小时候学大人种地的情景，这不禁让我想起了 的诗句“童孙未解供耕织， ”。他们回忆起小时候放牛归来吹笛子的欢乐时 光，这真是“牧童归去横牛背， ”。不知不觉天色已经很晚了，奶奶知道我们第二天就 要回城，连夜为我们准备物品，我感叹道：“谁言寸草心， 。”第二天，王叔叔也来送我们，他目 送着我们的车子远去，直到消失在马路的尽头，面对此景，我 吟诵了《 》中的诗句：“孤帆远影 碧空尽，唯见长江天际流。”盗印 14.记格言，明道理。（2分) 做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说的“君子坦荡荡， ”;做人要有底线意识，因为“人 有耻， 15.小古文，大智慧。(3分) 《自相矛盾》中“夫 ,不可同 世而立”，告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。孔 指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰： 66 。”《杨氏之子》中杨氏子的回 答，巧妙机智。 16.有人认为，现在已经进入电脑时代了，不需要练习写字了。对 此，你有什么看法？(2分) 三、阅读理解(28分) (一)课内阅读(11分) 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气， 自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎 势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负 对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯 手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯 似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可 上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬 是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的 腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚 一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 17.根据下面给出的层意，用“/”把这个段落分为三层。(3分) (1)小嘎子和小胖墩儿准备摔跤。 (2)小嘎子推拉拽顶，扳不动小胖墩儿。 (3)小嘎子用脚去钩小胖墩儿的腿，被小胖墩儿摔倒了。 18.这个片段主要写了 (2分) 19.小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么？(2分) 小嘎子的优势： 小胖墩儿的劣势： 金星教有 20.用“”画出文中的一个比喻句。(2分) 21.这个段落的表达很有特色，对人物进行了 描写。 (2分)》 (二)课外阅读(17分) 青鸟情 院子里飞来两只小鸟，鸟黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青 鸟。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。乏了，多 在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩。不期然地，它们嗖地 飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈 儿，飞向远方。 青鸟比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝。屋檐墙上 有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致， 是对可爱的小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外 地发觉洞里有了叽叽喳喳的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙 碌，原来它们已是有了儿女的“人”呢！ 五月的一天下午，突地阴了天，嘎地来了个雷，眼前一个闪 电，雨，点跟着风就来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的 人，淋得透湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，在屋檐下站着，一边 擦雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。忽然，从那昏昏 的天边，望着了一个白点，像风筝在飘，白点越来越近，像要落地 似的，但风太猛，恐使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣 扎，总是高了又低、低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但 是另一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一 个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子， 树上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口探出四个小小的 脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵着嚷着。它飞进洞去，不知 给哪只小鸟喂了食，飞出来，叫了一声，另一只飞走了，它却停在 那里，守护着洞口，任风吹雨淋了。 那只飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空 一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，画了一道孤线，像石 块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了！ 我跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。它极力挣扎，但 还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用小筛盖了，让它暖和。 它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，便再也不安于 这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。我刚揭筛子去看，它 却瞅准方向，噗嗤一声，飞了出来，冲门外而去了… 雨小了，人们都回屋去了，我却非常不安，望着昏黄的天空， 不知它飞向哪里，在千什么？树上的那只，也终未进洞去，缩着脖 颈，静静地守着… 22.关于青鸟的样子，下面的说法不正确的一项是()(2分) A.乌黑的翅膀，雪白的脊梁。B.比麻雀大，比喜鹊小。 C.扁扁的镶着黄边的嘴巴。 D.紫色的羽毛。 23.关于文章题目“青鸟情”，下面的理解不正确的一项是() (2分) A.青鸟关爱孩子。 B.青鸟夫妻互相关爱。 C.“我”关爱青鸟。 D.青鸟与麻雀、喜鹊互相关爱。 24.第3自然段中“人们很少听到它们的歌声了”，是因为( ) (2分) A.它们飞走了，不住在洞里了。B.它们飞累了，不想唱歌。 C.它们有了儿女，更加忙碌了。D.它们飞来飞去，常不在家。 -28 25.关于画“”的句子，下面的理解最恰当的一项是( ) (2分) A.风很猛烈，青鸟飞行技术高超。 B.风猛，雨急，青鸟在练习飞行。 C.青鸟雨中飞行的样子像风筝在飘。 D.冒着危险为孩子觅食，青鸟疼爱孩子。 26.“雨小了，人们都回屋去了，我却非常不安”，“我”不安的原因 是()(2分) A.担心青鸟的伴侣着急。 B.担心青鸟能否安全飞回洞中。 C,担心青鸟的孩子没有食物吃。 D.担心青鸟找不到“我”的家。 27.用两个四字词语来形容“五月的一天下午，突地阴了天，嘎地 来了个雷，眼前一个闪电，雨点跟着风就来了。风一起，大雨 泼了下来…”所描写的天气。(2分) 28.“人们终于看清了，是一只青鸟，但是另一只呢？”另一只青鸟 在做什么？(2分) 29.疑难点“我刚揭筛子去看，它却瞅准方向，噗嗤一声，飞了出 来，冲门外而去了…”你认为青鸟会飞去哪里？去干什么 呢？请结合文本内容说说理由。(3分) 四、习作(30分) 30.(1)我们每天都会接触到形形色色的人，请选择一个人，运用 学过的描写人物的方法，写一篇习作，具体地表现出人物的特 点。题目自拟。 (2)生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋…的样子让你印象深 刻？请以“他（她）了”为题，完成一篇习作。先把题目 补充完整，写清楚当时发生了什么事，注意要把这个人当时的 表现写具体，反映出他（她）的内心。 要求：以上两个内容任选其一，内容具体，书写工整，感情真实。