主题情境真题提升测试卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 吉林专用）

专项提升真题圈 真题圈语文， 狗 五年级下16T 3.主题情境真题提升测试卷 用 (答题时间：90分钟满分：100分) 原考题4道改编题1道仿练题5道 恒旺 >答案P44 HO 活动一：品·温情之乐 1.(长春高新区·仿练)阅读语段，完成练习。(11分) 夏天的夜晚，我们一家人搬来bǎn deng,围坐在一起乘 凉(liang lang)。ci xiang的爷爷摇着扇子，小猫躺在爷爷的 jiao wan边，houI6ng里发出呼噜声。弟弟躺在妈妈的怀里， 头靠着妈妈的xiong táng,好像已经睡着了。小狗见没人理 的 它，便开始fàngsi了，不停地siyo着一根布条，脖子上的 ling dang,不时发出清脆(cui chui)的声响… (1)根据拼音填写词语。(8分) )( 的 (2)用“√”给加点字选出正确的读音。(2分) (3)结尾处的省略号表示（金）（填序号）(1分) 棕 ①内容或引文的省略。②重复词语的省略。③列举的省略。 ④说话迟疑。⑤说话断断续续。⑥语言的中断。⑦话未说完， 语意未尽。 活动二：感·书香悠悠 帝 2.(长春朝阳区)请帮吉小圈挑选适合做网页的内容。(5分) (1)下列诗句中不能体现“爱国”主题与情感的一项是( 码 胚 (1分) 题本 A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还： B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C.谁言寸草心，报得三春晖。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 (2)读古典四大名著，相信你一定对其中的人物印象颇深，请你 将下列名著中的人物描写与人物姓名匹配。（填序号）(4分) ①粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。() ②身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之 概。（) ③身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 ( ) ④黑脸短毛，长喙大耳，手持九齿钉钯。( A.猪八戒 B.武松 C.王熙凤 D.诸葛亮 3.(长春净月区·仿练)根据积累填空。(15分) (1)诗词经典，温故知新。 ①诗中有童趣：童趣是宋朝范成大诗中的“童孙 ”;是杨万里笔下的“ ,彩丝穿取当银钲”；还是雷震《村晚》中的“牧童 ②诗中有爱国情怀：王昌龄以“黄沙 ”描绘了戍边将士艰苦的战斗生活与保家卫国 的万丈豪情；杜甫以“白日 ”表达着收复失地的喜；陆游则以“ 一年”抒发了山河破碎的悲。 (2)品名著神韵，诉心灵感悟。 在《草船借箭》一文中，我们认识了 的诸葛亮； 在《景阳冈》一文中，我们认识了 的武松；《猴王出 世》一文，塑造了一个 的石猴形象；《红楼春趣》讲述 了宝玉和黛玉等人一起在大观园 的故事。 4.(长春经开区·仿练)结合阅读经验，选择合适的阅读宝盒。 (2分) (1)阅读《三国演义》时，遇到难懂的词语，如“人衔枚，马勒口”， 可以选宝盒() (2)阅读《红楼梦》时，为了对贾宝玉有更多的了解，一般可以选 —23 择宝盒() A.联系上下文，猜测词句的意思。 B.借助资料更深入地了解，增加阅读兴趣。 C.结合生活经验，猜测词句的意思。 5.(长春南关区)下列说法正确的一项是()(1分) A.“父/不在，乃呼儿/出”的节奏划分是正确的。 B.《杨氏之子》一文选自《韩非子·难一》。 C.《童年的发现》一文中，“我”的脸涨得通红的原因是“我”认为 老师羞辱了自己。 D.人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，形容的是颜真卿的书法 筋肉丰满，浑厚有力。 活动三：观·生活百态 6.(长春绿园区)按要求完成下面的练习。(8分) (1)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀 。(仿写组成排比句)(3分) (2)天快黑了，妈妈还没来接我。我一个人站在校门口， (补充几句话，表达“我”内心的焦急)(3分) (3)用修改符号修改下面的句子。(2分) 赵亮的故事刚讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着 鼓掌，教室里爆发出激烈的掌声。 活动四：赏·古文之韵 7.(长春二道区·改编)学语文，列算式。(2分) 古代一位长官携随从到乡下，遇到一位一百多岁的老人， 惊喜之余以此为题出了一上联：花甲重开，外加二八岁月。其 随从也对出了下联：古稀双庆，外减四个春秋。请你根据这副 对联，各列出一个数学算式，并分别算出这位老人的具体岁数。 上联算式： 下联算式： 8.(长春宽城区)课内阅读。(7分) 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾(wúwǔ)盾之坚，物莫能 陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之 矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫()不可陷之盾与 无不陷之矛，不可同世而立。 (1)给加点字选择正确的读音，画“√”。(2分) (2)下列对加点字的解释不正确的一项是()。(1分) A.誉之日（称赞） B.吾矛之利（好处） C.于物无不陷也（刺破） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论） (3)“其人弗能应也”的原因是什么？(2分) (4)学了这则寓言后，你得到了什么启示？(2分) 精品 金星教有 活动五：知·自然奇景 9.(长春净月区·仿练)实用类文本阅读。(19分) 冰雪精灵—雾凇 ①如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的 精灵。 ②“寒江晓雾，正冰天，树树凇花云叠。昨夜飞琼千万缕， 谁剪条条晴雪？冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙。烟波照影， 翩翩思与谁约？” ③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都 无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是 天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。 ④雾淞非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中的水汽直接 凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断 积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。 ⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而 且空气中水汽充足。[甲]其次，雾凇的形成要求天晴少云，静 风或是风速很小。[乙]冬季，空中的云像是大地的一床被子， 夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼 夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。[丙]若是 掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低， 为水汽的凝结提供了必要条件。[丁]大风是雾凇形成过程中 的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥 在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝 结凝华成雾凇提供保障。 ⑥雾凇的形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面 物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的 结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的 晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。 ⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，它不仅看起来轻盈 洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内 在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾松时，都会感 到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能 够吸附空气中大量的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。 ⑧雾凇是天然的“负氧离子生产器”，在有雾凇时，空气中 的负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时，负氧离子 每立方米可达上千至数千个，比没有雾淞时的负氧离子数量多 5倍以上。 ⑨此外，雾凇还是环境的天然“消声器”。雾淞由于具有浓 厚、结构疏松和空隙度高的特，点，对声波反射率很低，能吸收和 容纳大量声波。在形成雾凇的成排密集的树林里，人们能感到 幽静就是这个道理。 ⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不 可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机， -24 才会成就一场繁华。 (1)对画“ ”的部分层次划分正确的一项是( )。(1分) A.[甲][乙][丙]//兀丁] B.[甲]/[乙][丙]/[丁] C.[甲][乙]/[丙][丁] D.[甲][乙]//兀丙]//兀丁] (2)第⑥自然段运用了哪两种说明方法？各有什么作用？(6分) (3)短文从雾凇外表的 的美说到雾凇形成的条件， 再说到雾凇内在的 ,运用了 顺 序。(3分) (4)请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。(4分) (5)雾凇奇观的形成给你哪些启示？(5分) 绝盗印 活动六：书·心中之情 10.(长春高新区·仿练)习作。(30分) 烯 漫画能让人会心一笑，也能让人有所思考，获得生活启 示。仔细观察下面两幅漫画，你能体会画家的用意吗？请把 漫画的内容、获得的启示写下来。注意内容要具体，要表达出 自己真实的想法。题目自拟。不少于500字。是您家的鸟！”孔君平听了孩子的话心想：这孩子是 “以其人之道，还治其人之身”！孔君平连连拍手叫 好：“妙，妙哇，真是有其父必有其子！”孩子听了只 是微微一笑，走开了。22.习作提示：第一，习作 要素。看漫画，写出自己的想法。第二，审题立意 理解漫画的寓意，通过抓住形象特征，把握本质。 第三，构思选材。仔细观察漫画，看看漫画画的是 什么内容。借助漫画的文字提示，联系生活中的人 或事，思考漫画的含义，写出自己的思考。先写清 楚漫画的内容，再写出获得的启示，最后联系生活 实际写一写。 专项提升真题圈 1.基础知识真题提升测试卷 第一单元 1.B易错纠正“供”表示“供给，准备着钱物等给需 要的人使用”时，读gong;表示“向神佛或死者奉献祭 品”“指奉献的祭品”“被审者述说案情”时，读gòg。 2.嗡嗡拔草铲地桑树锄头水瓢承认 蝴蝶3.(1)日6(2)A.①B.①③①② 第二单元 4.D5.B6.D7.(1)喝倒酒(2)不要请不要 使自己受伤害(3)闭上眼睛，蹲下身体 金 第三单元 8.B9.(1)√(2)X(3)√10.D新点评价 本题结合书法学科知识，考查了学生运用语文知识解 决书法学科的能力，培养了学生解决问题的能力。 11.(1)C(2)E(3)D(4)F(5)B(6)A 第四单元 12.①血②吭③肃④求⑤裹⑥舍(1)D (2)示例：大公无私克己奉公(3)A.③B.① (4)青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还疑难解析本 题的难点在于既要理解这个成语的意思，还要会拓展， 能记住成语的出处。 第五单元 13.B14.(1)果然(2)居然(3)竟然15.(1)动作 描写(2)外貌描写(3)动作描写(4)心理描写 (5)神态描写 第六单元 确实没气了才住手，休息一会儿后一步步挨下冈子来。 16.(1)鸡讥击(2)鸥欧(3)帽茂17.静静： (3)饮涧泉采山花觅树果虎豹为群獐鹿为友 由于科学技术的飞速发展，人类正迎接着 5.C6.及时雨—宋江黑旋风—李逵智多 利用海洋，开发海洋的新时代。月月：队长的健康 星—吴用玉麒麟—卢俊义豹子头—林冲 鲁智深—倒拔垂杨柳宋江—三打祝家庄武 是我们球队（能否成功的关键。谭谭：通过）本次活 松—醉打蒋门神林冲—棒打洪教头吴用— 智取生辰纲7.AC F DB E 动，使我们受到锻炼。（通过本次活动，使我们受到锻 第三单元 炼。)18.(1)因为而且所以(2)又夸耀他的矛说： 8.刻在龟甲或兽骨上王懿荣9.①照旧（舅）②无 “我的矛非常锋利，没有它不能刺破的东西。” (吴)用③开动（冻）了④有言（盐）在先⑤名（鸣）声 第七单元 在外(1)④(2)⑤(3)①10.小葱拌豆腐一一清 19.欺斯艄消码蚂驰池眺跳凳 (青)二白11.(1)香(2)醋(3)亏(4)罪12.金文 澄20.悠然自得极目远跳纵横交错一毛不 小篆隶书楷书13.李清照一宋代—女词人 拔21.(1)因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道 李白一唐代一诗人李耳—春秋末期一思 纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。(2)船夫 想家李时珍—明代—药物学家14.天长地久 的驾驶技术多么好啊！(3)小艇穿过石桥。(4)古 刻不容缓依依不舍默默无闻新点评价本题结 埃及人掌握了精湛的造船技术。 合社会上有些广告利用汉字谐音进行宣传的情境，考查 第八单元 了学生掌握成语的能力，培养了学生的社会责任意识。 22.D23.(1)养尊处优(2)一本正经(3)绞尽脑汁 第四单元 (4)随心所欲(5)默不作声(6)不怀好意24.窈 15.(1)不破楼兰终不还(2)遗民泪尽胡尘里南望 窕的一姿态性格的—差异特殊的—微粒 王师又一年青春作伴好还乡(3)剑外忽传收蓟北 适宜的温度迅猛地—发展刻苦地一钻研 初闻涕泪满衣裳(4)李白孟浩然孤帆远影碧 热烈地一祝贺不懈地—验证 空尽唯见长江天际流(5)羌笛何须怨杨柳春风 2.背诵与积累真题提升测试卷 不度玉门关16.B 第一单元 第五单元 1.谁言报得2.(1)敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地 17.徐光耀小兵张嘎祥子骆驼祥子老舍儒 声。(2)牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 林外史吴敬梓冯骥才 (3)临行密密缝，意恐迟迟归。3.昼出耘田夜绩麻 第六单元 村庄儿女各当家童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 18.C E F D B A19.猴子戏弄孩子，孩子追 第二单元 猴子，孩子陷入绝境船长举枪逼迫孩子跳水，使孩子 4.(1)月出惊山鸟时鸣春涧中(2)施耐庵水浒传 顺利得救疑难解析回忆课文内容，将课文按照起 上冈打虎下冈示例：豪放倔强、勇敢机智易错 因、经过和结果划分为三个部分，概括出段意，“水手拿 纠正本题考查学生对课文内容的概括和理解能力。 猴子取乐”是故事的起因，后面要填的内容分别是故事 《景阳冈》一文写武松路过景阳冈，在冈下的酒店喝了很 的经过和结果。 多酒，不听店家劝告，执意过冈。上冈后，武松方知山上 第七单元 真有虎，但决定继续向前走，由于酒力发作，便仰身躺下。 20.(1)美马克·吐温小艇二三十英尺深独 谁知一只猛虎突然朝武松扑了过来，武松经过一番殊死 木舟向上翘起天边的新月轻快灵活田沟里的 搏斗，把老虎打得眼、口、鼻、耳都流出鲜血来，见那老虎 水蛇(2)水花牧场草原白色黑色赞许 -44 成千上万成群结队安闲地欣赏(3)2600230 万2.510(4)尼罗河肥沃的淤泥 第八单元 21.(1)此是君家果未闻孔雀是夫子家禽(2)丰子 恺人群的全体一致团结强弱美丑22.(1)小 人喻于利(2)君子坦荡荡(3)仁之端也(4)则能 有所不为(5)君子喻于义小人喻于利(6)侧隐之 心仁之端也多行不义必自毙 3.主题情境真题提升测试卷 活动一 1.(1)板凳慈祥脚腕喉咙胸膛放肆撕咬 铃铛(2)liang cui(3)① 活动二 2.(1)C(2)①C②D③B④A3.(1)①未解供 耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰归去横牛 背短笛无腔信口吹②百战穿金甲不破楼兰终不 还放歌须纵酒青春作伴好还乡遗民泪尽胡尘里 南望王师又(2)示例：神机妙算英勇机智机智 勇敢放风筝4.(1)A(2)B5.D 活动三 6.(1)示例：狗热得吐出舌头蝉热得不知如何是好 (2)示例：不停地看着表，怀疑手表是不是已经坏掉了。 在看了几遍手表之后，我伸着脖子向远处张望着。盯 着一个不算清晰的人影露出了微笑，可看清楚后，我又 长叹一口气，失望地摇摇头。(3)赵亮的故事刚讲 00 完，老师首先第一个鼓掌（首先第一个鼓掌），同学 热烈 们也跟着鼓掌，教室里爆发出激烈]的掌声。 活动四 7.60+60+2×8=136(岁)70+70-4=136（岁） 8.(1)wú（2)B(3)他把“矛”和“盾”的功用都夸 大到绝对化的程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局 面。(4)说话、做事都要实事求是，考虑周到，不要相 互抵触，产生矛盾。 活动五 9.(1)B(2)这一段介绍了“雾凇”的两种主要形状：“粒 状雾凇（或硬淞）”和“晶状雾淞（或软淞）”。用了“分类 别”的说明方法，使读者清晰地了解“雾凇”的两种主要形 状。文中“一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后…结 构较松散，稍有震动就会脱落”，是分别对硬凇和软凇的 形成过程和特点作的诠释，用了“下定义”的说明方法，让 读者对“雾凇”的两种主要形状的特征和区别一目了然。 (3)通透灵动优秀品质逻辑(4)雾凇是天然的空 气“净化器”，能吸附空气中的污染颗粒；是天然的“负氧 离子生产器”，增加空气中的负氧离子；是环境的天然“消 声器”，能吸收和容纳音波，降低噪声。（⑤）示例：人生 如同雾凇的形成，要想成功，首先要做好充分准备，积累 知识和能力；然后要付出艰辛努力，克服困难；还要善于 抓住机遇。 活动六 10.习作提示：第一，习作要素。看漫画，写出自己的想 法。第二，审题立意。本次习作要求我们选择一幅对 自己有启发、能让自己有所思考的漫画，写一写漫画的 内容及我们从漫画中得到的启示。第三，构思选材。 本次习作的重点是能够在看懂漫画内容的基础上，联 系生活中的人、事或现象，写清楚从漫画中获得的启 示，写出自己的思考。 综合模考真题圈 1.长春市朝阳区第二学期期末考试真卷 基础知识 1.C2.B3.D4.B5.C6.B7.D8.A易 错纠正A选项中，“曰”后面是人物所说的话，应该加 上引号。9.(1)C(2)B(3)D(4)A10.B 积累运用 11.D12.D13.B14.D15.君子喻于义（君子坦 荡荡)小人喻于利（小人长戚戚）16.多行不义必 自毙17.报得三春晖孟郊新点评价本题结合 了迎接母亲节这一情境，考查了学生对古诗文的默写 能力，培养了学生的孝心。 ⑧ 读 (一)18.在文中指毛主席犹豫不决的样子。19.神态 动作20.B (二)21.B22.B23.①C②B③A疑难解析 本题考查理解句子的能力。①句中“湖面水平如镜，连 星星的倒影也不会有丝毫的颤动”，衬托出了河面的平 孟浩然之广陵14.小人长戚戚则能有所不为 静，所以选C。②句中“这里的星星似乎远比我们法兰 15.不可陷之盾与无不陷之矛此是君家果未闻 西北部夜空中的星星要多”，说明星星多，威尼斯夜色 孔雀是夫子家禽16.示例：我们仍需练字。汉字是 美。③句中“融入了一片星辉”，突出星星亮，夜色美。 中华文明的重要组成部分，我们需要继承与发展。 习作 三、（一）17.(1)…不露一点儿破绽。/(2)…硬是 24.(1)习作提示：第一，习作要素。初步运用描写人物的 扳他不动。/(3)…小嘎子摔了个仰面朝 基本方法，具体地表现一个人的特点。第二，审题立意。 天。/18.小嘎子与小胖墩儿摔跤的场面。 本题为自命题的写人作文，要求写一写自己身边的有特 19.手疾眼快，不单凭力气。傻大黑粗，动转不灵。 点的人。看到这个要求，你会想到谁呢？你眼中的他 20.示例：起初，小嘎子精神抖数，欺负对手傻大黑 (她)有什么特点呢？第三，构思选材。在记忆中把他 粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 (她)搜寻出来，明确写些什么。写作时，首先要交代你眼 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。21动作 中的他（她）有什么不一样，他（她）的个性特点表现在哪 (二)22.D23.D24.C25.D26.B27.示例：电 些方面；然后选择一两件能体现他（她）的个性特点的事 闪雷鸣瓢泼大雨28.示例：另一只在洞口守护 写下来；最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当地运 幼鸟。29.示例：我认为青鸟会飞回它的鸟洞里，去 用修辞方法和人物描写方法。(2)习作提示：第一，习 保护和养育它的家人们。因为文中写了青鸟夫妻互 作要素。把一件事的重点部分写具体。第二，审题立 相关爱，形影相随，而且都非常关心疼爱它们的孩子。 意。本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件自己成 疑难解析本题为思路拓展题，需结合文章内容作 长过程中印象最深的事情。第三，构思选材。在我们的 答。通读全文我们可以看出青鸟对幼鸟的关爱，据此 成长过程中，有许多难忘的那一刻，令我们久久回味。 可以合理想象出青鸟会飞回洞中保护它的家人。 那一刻，也许是在摆脱烦恼的困顿之后，也许是在收获 四、30.(1)习作提示：第一，习作要素。初步运用描写人 意外的惊喜之后，也许是在感受亲情的温暖之中…回 物的基本方法，具体地表现一个人的特点。第二，审 顾自已的学习与生活经历，选择自己印象深刻，有意义， 题立意。本题为自命题的写人作文。读了题干，你会 最想分享的去写，要写清楚它对你的影响。要注意进行 想到谁呢？你眼中的他（她）有什么不同呢？你对他 必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情 (她)有什么特殊的感情呢？在记忆中把他（她）搜寻 的时候，要选择典型的事例。 出来，明确写些什么。第三，构思选材。写作时，首先 2.长春市南关区第二学期期末考试真卷 要交代“我”对他（她）是什么样的情感，眼中的他（她） -、1.C2.A3.A4.D5.D易错纠正A语序 有什么不一样，把题目写出来；然后扣住题目来写，可 不当。应先“发现”再“解决”问题。可改为：我们要及 以先交代他（她）是难，我为什么会对他（她）有不一样 时发现并解决学习中存在的问题。B.搭配不当，“声 的看法，再选择一两件能体现他（她）的特点的事写下 音”不能“浮现在眼前”。可改为：她那活泼可爱的形 来，突出中心；最后总结，可与开头呼应。注意详略得 象，时时浮现在我的眼前。C,成分残缺，缺少主语。 当，适当地运用修辞方法和人物描写方法。(2)习 去掉“使”。6.B7.B8.B9.D新点评价这 作提示：第一，习作要素。尝试运用动作、语言、神态 道题结合数学学科的知识，考查了学生运用语文知 描写，表现人物的内心。第二，审题立意。本题为半 识解决数学中的加法计算问题，培养了学生综合运 命题作文，要求以“他（她）了”为题写一篇习作。 用的能力。10.D11.C 第三，构思选材。回顾自己的学习与生活，想想谁的 二、12.随意肃然起敬奔赴渺小由衷13.绿遍 什么样子让你印象深刻，回想一下，当时发生了什么 山原白满川子规声里雨如烟范成大也傍桑阴 事，事情的前因后果是什么。选择你印象深刻的或最 学种瓜短笛无腔信口吹报得三春晖黄鹤楼送 想给大家介绍的去写。写作时可先介绍人物的外貌、 45 性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要 抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者 以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、 神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表 现出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含 的意义，即文章的中心思想。 3.长春市二道区第二学期期末考试真卷 一、1.樱桃崭新放肆恢复2.神机不禁 大悟养尊拳掌无缝3.(1)村庄儿女各当 家(2)碎地声(3)牧童归去横牛背(4)南望王 师又一年(5)谁言寸草心(6)小人喻于利 二、4.(1)C(2)D(3)B(4)C易错纠正“手忙脚 乱”形容惊慌失措或做事忙乱，没有条理。“垂头丧 气”指低着脑袋，无精打采。形容失意懊丧、委靡不 振的样子。这两个词语都形容人的状态不是很好， 都属于贬义词。(5)A(6)D(7)B(8)B (9)B(10)B(11)D(12)A(13)A(14)C 三、（一）5.(1)D(2)A(3)B(4)C (二)6.感叹原谅7.A8.B9.小男孩和奶奶 过着有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合的生 活。10.示例：老师真是太好了，我以后一定要好 好学习，报答老师。疑难解析小男孩的请求得 到了老师的同意，二人有了秘密的约定，因此，他跑 出教室后心里想的应该是对老师的感激。11.老 师和小男孩。老师用铅笔在小男孩的作业本上 批改作业。12.④⑤13.老师买了整整100 本小学生常用的作业本给他。14.示例：我认为 他是一个懂事、内心世界细腻、优秀的孩子。 15.示例：老师，谢谢您以前的帮助，是您使我拥有 了变得更加优秀的动力。谢谢您，老师！ 四、16.示例：一进我家的大门，映入眼帘的便是客厅了， 客厅里面有沙发、电视和我的玩具，我最喜欢我家的 客厅了，因为我可以在客厅里玩我的玩具车或者看有 趣的动画片。客厅的左边是我家的卫生间，旁边是爸 爸妈妈的卧室，那里干净整洁，我经常跑去爸爸妈妈 的卧室里睡觉。客厅的右边是我的卧室，卧室里有书 桌、床等物品。我的卧室对面是厨房，妈妈每天都会 在厨房里给我制作美味的食物。新点评价本题