吉林省各地区第二学期期中学生质量检测试卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 吉林专用）

单元测试真题圈 真题圈.语文》 地 五年级下16T 5.吉林省各地区第二学期期中学生质量检测试卷 书 孙 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道新颖点1道 恒田 >答案P42 HO 一、基础知识。(23分) 1.(长春绿园区)读句子，看拼音，写词语。（4分) 附近的居民都喜欢去社区的公园活动。老人们经常在这 里duan liàn( )身体，ci xiang( )地看着孩子 们xianào( )。yùji( )未来会有更多这样的 便民场所出现在人们的生活里。 2.(长春宽城区)下面的这句话中加点字的读音全部正确的一项是 的 载 )。(3分) 月影绰绰、冷风瑟瑟的深夜，突然一声巨响，吓得我全身哆 嗦了起来。 A.chao he B.chuo xia C.chuo he D.chao xia 3.(长春净月区·改编)在讲解汉字的演变时，老师用“秉”字做例 子。(6分) 部 (1)易错点右图表现的是“秉”字“用手拿着”的字义 总 下列句子中“秉”字的含义与图中所示字义相同的 项是( )(3分) A.他表示绝不祖护，一切秉公处理。 茶 B.大家兴致高昂，今天我们就秉烛夜游！ C.这位法官一贯秉公办案，执法如山，不徇私情。 D.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 码 (2)下列对“秉”的字体演变过程叙述正确的一项是( 胚 (3分) 鞋 希第秉秉 A.甲骨文一金文—小篆—隶书—楷书 B.金文一甲骨文一小篆一隶书一楷书 C.甲骨文一小篆一金文一隶书—楷书 D.小篆—甲骨文一金文—楷书—隶书 4.(长春经开区·改编)仔细阅读下面的一段话，圈出四个错别字， 并按顺序将正确的字写在“( )”里。(4分) 近年来，最长的跨海大桥、最先进的高速铁路…开启了 中国科技史斩新的篇章。这些成果离不开科研人员的不懈努 力，我们要遵重这些奔付在前线的科研人员，以他们为版样，刻 苦学习。 按顺序书写正确的字：( )( )( )( 5.(长春二道区·仿练)“幔”“蔓”“漫”这三个形近字容易混淆，静静 在查阅了字典后，知道了这三个字的含义。根据下面的语境把 这三个字填在“”上，正确的一项是()。(3分) 幔：悬挂起来用作遮挡的布、绸子等。 蔓：细长能缠绕的茎。 漫：①水过满，漾出来。②没有限制，没有约束。③莫，不要。 深冬的清晨，我不经心地拉开窗 ,瞬间呆住了：只 见窗玻璃的一角竟然出现了霜花，有的像树的枝，有的像 一匹奔跑的小马，有的像小鹿…好看极了！ A.蔓漫蔓 B.漫蔓幔 C.幔蔓漫 D.漫幔蔓 6.(长春南关区)下列加点字词的解释不正确的一项是( )。 (3分) A.青海长云暗雪山（不亮，光线微弱） B.昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线〉 C.三万里河东人海（形容很长） D.却看妻子愁何在（男子的配偶） —9 二、积累运用。(26分) 7.(长春二道区·仿练)下列句子运用的修辞方法与其他三项不同 的一项是( )(2分) A.蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 B.来了风，榆树先呼叫。 C.祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方。 D.天上的白云像一朵朵洁白的棉花 8.(长春朝阳区)下列句子中加点部分运用不恰当的一项是()》 (2分) A.她的发言直接而犀利，一针见血地指出了问题所在。 B.刑警们神机妙算，一举抓获了犯罪分子。 C.老师已经提醒他很多次了，但他还是“外甥打灯笼 一照旧 (舅)”。 D.爷爷郑重地对我说：“这次我们可是‘隔着门缝吹喇叭一名 (鸣)声在外’啊，我答应明天陪你去游乐场，但你得先把作业写 完，要不然咱们就不能达成协议啦。” 9.(长春宽城区·仿练)对下列句子运用的描写方法判断有误的一 项是()。(2分) 拒绝盗印 A.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（神态描写） B.她突然笑了，脸上的褶皱舒展开，每条细纹都通达畅快起来。 (外貌描写) C.我把搭在背上的书包拽下来，低着头，磨磨蹭蹭地挪到老师 跟前。（动作描写） D.遭遇洪水的村民说：“人民子弟兵如同我们生命中的守护神， 只要有他们在，我们就有了战胜一切困难的勇气和信心！”（语 言描写) 10.(长春二道区)读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情 景，照样子写一写。(3分) 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对 营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 焦急地等人 期待落空 久别重逢 11.疑难点（长春净月区·改编）在《西游记》中，不同时期的孙悟空 有着不同的称呼，不同的称呼对应着不同的情节，请你根据提 示完成思维导图。(3分) 弼马温 孙行者 寻得水帘 拜菩提祖 师学七十 大闹天宫 取得真经 洞安身 二变 对抗天庭 佛祖赐封 12.(长春经开区)你对孙悟空的哪个称呼最感兴趣，结合具体情节 谈谈这一时期孙悟空的性格特点。(3分) 13.(长春南关区)班里根据《西游记》编了一个剧本，但在孙悟空的 选角上，小导演想选潭潭，小编剧却想选畅畅，两人争执不下。 你认为应该选谁？为什么？(3分) 潭潭：眉清目秀，个性跳脱，眼神灵动，没有舞台表演经验。 畅畅：五官端正，性格沉稳，爱读书，有舞台表演经验。 14.(长春绿园区)诗中有泪，陆游笔下“ ”写出了百姓盼望王师北伐而失望的痛苦；诗中有趣， 范成大的“ ”表现了儿 童喜爱劳动的情趣；诗中有爱，孟郊的“ ”表达了对母亲的感激与爱意。(6分) 15.(长春宽城区)李白写的一首诗的后两句找不到“友情”这两个字 眼，却巧妙地将与朋友依依惜别的深情寄托在对自然景物的 动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐 不露而余味无穷。这两句诗是：“ 。”(2分) 三、阅读实践。(17分) (一)（长春高新区）课内阅读。(6分) 村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 16.这首诗的作者是 代诗人 。这首诗表达 了作者 的思想感情。(3分) 17.请先在上面的横线上把诗句补充完整，再写写由所填诗句联 想到的画面。(3分) (二)（长春朝阳区·仿练）非连续性文本阅读。(11分) 【材料一】中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的 民间艺术。劳动人民用双手剪出了丰富多彩的图案，剪出了自己 对美好生活的向往。剪纸艺术具有广泛的群众基础，其独特的视 觉形象蕴含着丰富的历史文化信息，承载着中华民族几千年来的 文化记忆，是中华传统文化的瑰宝。中国剪纸2006年入选第一 批国家级非物质文化遗产名录，2009年入选人类非物质文化遗产 代表作名录。 【材料二】常见的剪纸分类： 分类标准 剪纸分类 制作手法 单层剪纸、双层剪纸、空心剪纸、贴画剪纸等 北方剪纸、南方剪纸、西北剪纸、四川剪纸、潮汕剪 地区风格 纸等 人物剪纸、动物剪纸、花鸟剪纸、神话传说剪纸、节 题材内容 庆剪纸等 【材料三】目前，民间剪纸同传统非遗中的诸多项目一样，正 遭遇着日渐失传的困境。一方面，随着时代发展，人们的生活方 式发生改变，审美观念也在更新。另一方面，环境变迁让民间传 统工艺逐渐被瓦解，尤其是剪纸工艺，学习周期长，工艺复杂，回 报很少，没有多少人愿意继承。因此，对民间剪纸的保护就显得 10 十分必要而且刻不容缓。 18.这三则材料都与 有关。【材料一】写的是 ,【材料二】写的是 ,【材料三】写的是 。(4分) 19.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“X”。(4分) (1)中国剪纸现已入选人类非物质文化遗产代表作名录。 ( ) (2)北方和南方的剪纸艺术，会呈现出不同的地区风格。 ( ) (3)吉小圈想撰写一份关于剪纸的研究报告，【材料二】应放在 报告的研究结论部分。 (4)剪纸学习周期长，工艺复杂，导致传统剪纸手工艺已经失 传。 ( ) 20.某节目将为中国剪纸制作一期特别节目，请结合材料写一句 宣传语。(3分) 四、表达交流。(34分) 21.新育人爱国教育（长春经开区）根据要求写颁奖词。(4分) 无数英烈为国家和人民献出了宝贵的生命，现在请你为 英烈们写一份颁奖词吧！ 22.(长春绿园区)习作。(30分) 题目：那一刻，我 了 要求：仔细回忆，在“”上填上合适的词语，如“激动、 伤心、流泪、生气…”，然后选择一件令你印象深刻的事写下 来。注意要按一定的顺序写，内容具体，写出那一刻你的真情 实感，不少于400字。让学生树立成为航天员的远大理想。 二、2.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还3.白日放 歌须纵酒青春作伴好还乡4.黄河远上白云间 一片孤城万仞山一片万仞5.故人西辞黄 鹤楼李白黄鹤楼送孟浩然之广陵广陵 6.示例：焦急地等人过了好一会儿，还是没见到 妈妈的身影。我急得直跺脚，嘴里不停地嘟囔着： “妈妈怎么还没来。”又过了15分钟，妈妈终于来 了！我一下子扑到了妈妈怀里。 三、（一）7.B8.B9.D10.A11.B (二)12.外貌神态充满渴望充满恐惧 13.示例：他们知道了自己抢的馒头是给前线正饿 着肚子拼命杀敌的士兵的，对此感到很内疚疑难 解析本题考查对句子的理解能力。理解这个句 子需要联系上文，上文讲的是饥民抢了要送去前线 的粮食，少校跪下对饥民诉说情况，所以饥民“如石 雕一般”是因为了解情况后感到内疚。14.叔叔， 我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬 了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀敌 人…爱国、善良15.ACBD 四、16.示例：急得像热锅上的蚂蚁，脸涨得通红，额头 上冒出了汗珠，眼泪在眼眶里打转儿，双手不停地 在书包里和衣兜里翻找我把准考证放在哪儿了？ 我记得我带了，怎么找不到了？17.习作提示：第 一，习作要素。尝试运用动作、语言、神态描写，表 现人物的内心。第二，审题立意。本次习作是半命 题作文，横线上应补充一个能反映人物状态的词， 如“陶醉、生气、伤心”等。第三，构思选材。首先， 需要从多个角度抓住“他”的特征进行描写，如，可 以抓住“他”的外貌、语言、动作、神态等特征来刻画 “他”当时的表现。只有从多个角度进行细致传神 的描写，才能把人物写活。其次，要根据自己表达 的主题确定描写的重点。还要把人物的状态准确 放置在事件发展的过程中，与之融为一体，在事件 中突出人物的形象。 5.吉林省各地区第二学期期中学生质量检测试卷 一、1.锻炼慈祥瞎闹预计2.B3.(1)B易错 纠正B选项中“秉烛夜游”指晚上手执蜡烛游玩， (二)18.剪纸中国剪纸的意义和价值常见的剪 其中“秉”字的意思是“用手拿着”，与给出的图片中 纸分类剪纸面临日渐失传困境的原因 的意思相符，所以选择B项。(2)A4.斩遵 19.(1)√(2)√(3)X(4)X20.示例：一张 付版崭尊赴榜5.D6.D 红纸，一把剪刀，剪出多彩世界。 二、7.B8.D9.B10.示例：焦急地等人她焦急 四、21.示例：为人民甘洒热血，为祖国情愿献出生命。 地站在车站的出口处，不时地看向手表，眉头紧锁。 在你们的心中，祖国和人民的利益高于一切。你们 她心想：“怎么还不来呢？是不是路上出了什么问 永远是我们心中的英雄。新点评价本题结合 题？”正当她准备再次拨打电话时，终于看到了那个 给英烈构思颁奖词的情境，考查了学生组织语言的 熟悉的身影，心中的焦虑瞬间化为了喜悦。（期待 能力，培养了学生对英烈的崇敬之情。22.习作 落空他满怀期待地打开礼物盒，却发现里面并不 提示：第一，习作要素。把一件事的重点部分写具 是他想象中的那件物品。他愣住了，脸上的笑容渐 体。第二，审题立意。本次习作是第一单元习作的 渐消失，取而代之的是失望和落寞。他心想：“怎么 变式作文，是半命题作文，要根据自己想写的内容 会这样呢？我明明以为…”心中的期待瞬间化为 补全题目。第三，构思选材。可以根据提示写让自 了泡影。)11.第一行：美猴王孙悟空齐天大 己激动、伤心等的事件，也可以根据自身的经历写 圣斗战胜佛第二行：他被招安后，玉皇大帝授 自己在某一时刻长大了或愧疚了或释怀了等。要 给他的官职唐僧收他为徒时为他取的诨名疑 写自己印象最深刻的事情，并将事情的经过写清 难解析本题需要上下对应去填，他在寻得水帘洞 楚，写出自己为什么会产生这种心情，表达出自己 安身后，被猴群推为“美猴王”；在跟菩提祖师学艺 的真实情感。 后被赐名“孙悟空”；被称为“弼马温”是上天做官期 6.第五单元真题达标测试卷 间；在大闹天宫时自封为“齐天大圣”；拜唐僧为师 一、1.(1)C(2)师傅木桶芝麻捏着傻傻侵 后，取名“孙行者”；修得正果后，被佛祖封为“斗战 胜佛”。12.示例：我对“美猴王”这个称呼最感兴 犯包袱易错纠正“芝”字不要少写中间的一 趣。孙悟空一出世便勇闯水帘洞，拜称美猴王，他 点，“袱”字的三个部分要写得紧凑，不要太宽。绝 顽皮可爱、敢为人先，具有强烈的探索精神。 (3)②③(4)C疑难解析“天衣无缝”比喻事 13.示例：我认为应该选潭潭。潭潭眉清目秀，眼神 物的细致周到，严密完备，找不出什么破绽。“滴水 灵动，贴合孙悟空顽皮可爱的气质特点；而且他个 不漏”比喻说话办事周到严谨，毫无破绽。“惟妙惟 性跳脱，也符合孙悟空叛逆不羁的性格，扮演起来 肖”形容（描写、模仿、刻画、雕塑和扮演等）非常逼 难度较小。14.遗民泪尽胡尘里南望王师又一 真。第一个空是说皮影戏表演得非常好，应用“惟 年童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜谁言寸 妙惟肖”。“半信半疑”的意思是一半相信，一半怀 草心报得三春晖15.孤帆远影碧空尽唯见长 疑。又信又不信，对事情的真假不敢肯定。“难以 江天际流 置信”的意思是很难让人相信。第二个空应用“难 三、（一）16.宋雷震对乡村晚景的喜爱和赞美，以 以置信”，表示惊讶。(5)动作老师傅的制作手 及对悠然恬静的乡村生活的向往17.牧童归去横 艺娴熟2.D3.ABD 牛背短笛无腔信口吹示例：小牧童横骑在牛背 二、4.C5.D6.(1)③(2)①(3)⑤(4)② 上，缓缓朝家而去。他拿着一支短笛，随口吹着，也 (5)④7.C 没有固定的腔调。好一幅宁静、和谐的乡村晚 三、（一）8.BCA9.示例：半信半疑崇敬质疑 景图。 崇拜新点评价本题用思维导图的形式，通过 -42 视觉化的方式帮助学生更好地组织和理解信息，从 而提升他们的学习效率和效果。本题考查学生对 曹小三心理变化的理解，培养了学生逻辑思维能 力，增进了理解和记忆能力。10.C11.不能。 因为通过对曹小三的描写，从侧面把刷子李刷浆手 艺高超的特点充分表现了出来。疑难解析本 题考查评价鉴赏的能力。解答时，要找出描写曹小 三的句子并反复阅读，通过比较这些句子删除后和 保留着的不同效果，体会这些句子的妙处。选文通 过对曹小三的描写，侧面衬托出刷子李的技艺名不 虚传，因此不能删掉。12.示例：刷墙技艺高超 刷子李刷完白墙后，黑色的衣服上一个白点都没 有。自信面对曹小三的质疑，不慌不忙，用实 际行动打破了曹小三的质疑。 (二)13.动作神态示例：坚韧不拔14.A 15.示例：和善、热心、对涅利充满信心 四、16.示例：在一间明亮的书房中，只听见沙沙的翻书 声，一个小男孩正捧着一本《作文大全》看得人神。 他时而因书中的幽默故事开怀大笑；时而为书中的 精彩故事拍手叫好；时而因书中的感人故事潸然泪 下。他就是我的表弟一一个十足的“小书迷”。 17.习作提示：第一，习作要素。初步运用描写人 物的基本方法，具体地表现一个人的特点。第二， 审题立意。本次习作要求我们完成一篇写人的作 文，写写哪些人对你有过影响，并把人物的特点写 具体。我们可以写身边熟悉的人，比如父母、老师、 同学等；也可以写那些不熟悉却具有突出特点、给 你留下深刻印象的人，比如，小区里的爷爷奶奶、公 交车司机、交通警察、商店里的售货员等。总之，只 要是你觉得有特点的人，都可以写。第三，构思选 材。①多种方式，引出人物。如开门见山，直接点 明要写的人是谁和这个人物的特点。②列举典型 事例，体现特点。我们可以选择一两件具有代表性 的、能集中体现人物特点的事件，也就是“典型事 例”来加以叙述，反映出这个人物的特点。③运用 描写方法，具体表现人物特点。通过运用外貌、神