毕节市黔西市第二学期期末考试真卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 贵州专用）

综合模考真题圈 真题圈语文 狗 五年级下18V · 综合 7.毕节市黔西市第二学期期末考试真卷 用 孙 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道新颖点1道 >答案P47 肥 第一部分积累与运用(32分) 愉快的童年生活总是令人向往，五年级正在开展“快乐童年” 的主题活动，我们一起参与吧！ 主持人：童年是一条河，荡漾着美好的回忆 在田野里捉 ma zha( ),在树林里捉迷藏；童年是一幅画，描绘多彩的 生活 参与学校活动时出谋划策，学习了新技能后yue yue yiù shi( );童年是一首歌，欢唱难忘的幸福一有父母 提供的良好的生活环境，有ci xiang( )的奶奶的陪伴，有 帕 老师zànXù( )的目光…现在，就让我们在学习中 gong xiang( )童年的快乐！ 1.请将主持人的活动开场白中的词语补充完整。(6分) 2.同学们对汉字的演变产生了兴趣，下面汉字的演变过程正确的 一项是( )。(2分) ￥ 羊 羊 ① ② ③ 部 A.①②③④ B.④①②③ C.②①④③ D.①④②③ 3.易错点下面四组词语中，汉字字形和加点字注音都正确的一项 总 是( )。(2分) A.徘徊(hui)缎练 养尊处优 B.宽绰(chāo)妒忌情不自禁 C.衣裳(shang)簇拥手急眼快 茶 D.监(jian)督桅杆龇牙咧嘴 4.下面诗句中，加点字解释正确的一项是( )。(2分) A.短笛无腔信口吹（口腔） B.乃呼儿出（就，于是） C.也傍桑阴学种瓜（傍晚） D.不可同世而立（站立） ! h5 5.阅读下面的人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是 )。(4分) 食 张桂梅 王亚平 1957年出生的张桂梅老 1980年出生的王亚平，踏 师，虽已年过( ),仍坚守在 入( )之年，就出色地完成 她热爱的工作岗位上。 了航天任务，令人敬佩。 A古稀不惑 B.古稀及笄 C.花甲不惑 D.而立不惑 6.根据课文内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“X”。 (3分) (1)作者反复强调“这就是真正的荷兰”，这是感情的自然流露， 表达出对荷兰牧场安宁、美好、和谐的生活的赞美。 () (2)“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得 断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”联系全文可知， 这句话中对严监生的动作描写表现了严监生的吝啬。() (3)“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话主要表达了作者对 故乡的月亮深深的喜爱之情。 () 7.活动中，同学们不仅受到了古人高尚品质的熏陶，还明白了一 些做人的道理。(8分) 主持人：这一学期，我们从书中积累了很多的古诗文和名言警 句，请大家分享一下你的学习收获吧！ 园园：我知道了，爱国是王昌龄“ ,不破楼 兰终不还”的铮铮誓言；爱国是陆游“ ,南 望王师又一年”的忧国忧民的真情流露。 明明：爱国还是杜甫听到唐军收复失地的消息后，“剑外忽传收 蓟北， ”的狂喜。 青青：我还懂得了做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说的“君子 坦荡荡，小人 兰兰：是的，做人也要有底线意识，因为“人有耻， 豆豆：做人还要善良，正如《孟子》中所说的“侧隐之心， ”。 主持人：是啊，我们的收获真多！谁能用我们这学期学过的两 句诗来表达童年生活的快乐呢？ 青青：“ 8.在本次活动中，同学们积累了很多好词佳句，这对我们很有帮 助。请你从下面情景中选择一个，用几句话写出它的动静之 美。(3分) 清晨的公园 蜻蜓飞过水面 37 9.一转眼活动就要结束了，兰兰看了看窗外，又看了看同学们，满 怀期待地说：“本次活动圆满结束，让我们下一次相聚！”清你仿 照画线部分，写一写明明的心情。(2分) 要放假了，明明 第二部分阅读与鉴赏(27分) 本学期，你一定读了很多好书，积累了不少阅读经验吧！请 结合你的阅读经验，认真阅读下面的两篇短文并回答相应的 问题。 (一)请认真阅读《田忌赛马》，完成第10~13题。(13分) 田忌赛马 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发 现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃 欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把 田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥 遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等 马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田 忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有 人给你出谋划策了？” 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为 军师。 10.根据选文内容，连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出 来。(3分) 齐威王 田忌 上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 下等马 11.新趋势思维导图根据赛马时田忌的神态变化，推测他内心的想 法，完成下面的思维导图。(4分) 神态 不动声色 微微一笑 满意地笑了 内心的想法好戏在后面 12.比赛结束后，田忌向齐威王引荐了孙膑。齐威王见了孙膑后， 他们会说些什么？先想一想，再完成下面的对话。(3分) 齐威王见了孙膑，好奇地问：“你为什么要这样安排马的出场 顺序呢？” 孙膑有条不紊地回答：“我通过观察，发现炉 为 13.齐威王、田忌和孙膑这三个人物中，你最喜欢谁？为什么？ (3分) 金星教 (二)《苏七块》和《刷子李》都选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇 人》。请你结合阅读《刷子李》的经验，认真阅读《苏七块》，并完成 第14~18题。(14分) 苏七块 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正 骨拿环，天津卫挂头牌。他人高袍长，手瘦有劲，手下动作更是 “干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨来找他，他仅需用手指一触，隔 皮戳肉，便知道皮下是怎么回事。忽见他双手赛一对白鸟，上下 翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人感觉到疼，断骨头就 接上了。 ②苏大夫有个各色的规矩。凡来看病的人，无论贫富亲疏， 必须先拿出七块银圆放在台子上，他才肯看病，否则决不搭理。 大家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因此给他起了个挨贬的绰 号叫作“苏七块”。大家当面叫他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也 不知道他的大名苏金散了。 ③一天，苏大夫和牙医华大夫等人打牌，玩得正来神儿。忽 然三轮车夫张四闯进来，只见他往门上一靠，右手托着左胳膊肘， 头上满是汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏了胳膊，疼得够 劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银圆？他说先 欠着苏大夫，过后准还，说话时哎哟哎哟叫疼。谁料苏大夫根本 没听，依旧打他的牌。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫 眼睛仍不离牌。 ④牙医华大夫是出了名的心善，他推说要去方便，离开牌桌 走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼 过来，从怀里摸出七块银圆给了他。还不等张四感激，华大夫便 转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 ⑤过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆哗地往台子 上一放。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子， 把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟着左拉右推，下顶上 压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下疼，谁料苏大夫却 说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止 疼口服的药面子，张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这 药我送了。”便回到牌桌旁。 ⑥牌局直到点灯时分才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦 住华大夫，留他有事。待其他牌友走后，他取出七块银圆，往华大 夫手心一放，在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别 以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑦华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透 苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这理这人。 (有改动) 14.请你联系上下文，推测选文第②自然段中“各色”的意思是 。(1分) 15.阅读短文，用简洁的语言把故事情节发展图补充完整。(4分) 车夫张 车夫张 四没钱看 四拿出七块 →银圆，苏七 病，苏七块 块立即为他 置之不理。 接骨赠药。 38 16.对故事情节中“车夫张四没钱看病，苏七块置之不理”理解正 确的一项是()(2分) A.因为他不愿意给张四这样身份低下的车夫看病： B.因为张四拿不出七块银圆，苏七块给他看病挣不到钱。 C.因为苏七块不想破坏自己定下的规矩。 D.因为苏七块看准了华大夫心善，他想等华大夫替张四付钱。 17.第⑤自然段中画横线的句子用 了（选填：语言神态 动作)描写。从中我感受到苏七块是一个 的人。(4分) 18.疑难点苏七块和刷子李都是《俗世奇人》中的“奇”人，他们特 点鲜明，生活中也有像他们这样特点鲜明的人，请你试着从语 言、神态或动作等方面，写一写他（她）的特点。(3分) 第三部分表达与交流(41分) (一)口语交际。(6分) 在我们的记忆中，有许多革命烈士为了民族的解放抛头颅， 洒热血。我们每次仰望五星红旗，就会想到革命事业中那一个个 闪亮的名字。为缅怀先烈，班上准备组织“红心照我心，讲革命故 坐 事”活动。 19.为了解更多的革命人物，我打算咨询长辈，我会这样问：“ ”(3分) 20.我想讲 (谁)的故事，为了有顺序地讲好他的故事，我 准备这样列提纲： (3分) (二)习作。（共35分，内容30分+书写5分） 21.本学期，我们知道了摔跤能手小胖墩儿和小嘎子，认识了极度 吝啬的严监生，了解了粉刷技艺高超的刷子李。生活中有很 多人像他们一样，有着各自的特点，他们给我们留下了不同的 印象和感觉。请选择生活中你熟悉的一个人，写一写他（她） 鲜明的特点，让更多的人了解和认识他（她）。(35分) 要求： ①题目自拟，不少于400字。 ②语句通顺，内容真实具体；文中不得出现真实的人名、校名 和地名。 ③请选择典型事例，并用学过的描写人物的方法，写出人物的 特点。《 结的杏子。18.今天我读了一篇小说“跳 》 水”，这篇小说的作者是俄国的列夫·托尔斯泰 写的（的作者是俄国的列夫·托尔斯泰写的）。 这篇小说实在太精彩了，读了小说以后，使我深受 启发。易错纠正文章标题要用书名号括起来； “的作者”和“写的”语意重复，应删掉一个；最后 句话缺主语，删掉“使”。 三、19.示例：黄果树瀑布黄果树瀑布位于贵州省，是 中国第一批国家重点风景名胜区和5A级旅游景 区。景区内空气清新，素有“天然大氧吧”之称。 四、20.(1)拜访。(2)给…看。(3)没有。 21.(1)孔君平指着杨梅给杨氏之子看，并说：“这是 你家的水果。”(2)杨氏之子应声回答：“没有听说 孔雀是夫子您家的鸟。”22.孔君平在姓氏上做文 章，杨氏之子也在姓氏上做文章。杨氏之子没有采 用否定的方式，而是婉转作答，既表现了应有的礼 貌，又表达了自己的意思，使孔君平无言以对。 疑难解析本题难在分析杨氏之子语言的妙处。 孔君平在姓氏上与杨氏之子开玩笑，杨氏之子巧妙 应对，表现了杨氏之子的聪慧。23.杨氏之子是 一个机智聪明的孩子。24.司马光砸缸。司马光 小时候和小伙伴在院子里玩要，有一个小伙伴不小 心掉进了水缸。别的小伙伴都吓坏了，纷纷跑开， 去找大人。只有司马光随机应变，想到用大石头砸 破水缸，让水流出来的方法，救出了小伙伴。 五、25.(1)途经安徽滁州，登临琅琊山武汉的黄鹤楼 (2)B26.C27.(1)/(2)X(3)√28.B 六、29.习作提示：(1)选取四大名著中的一本或其中的 一个故事写感受，要抓住关键情节，突出主要人物 的行为和冲突。感受部分要结合具体情节，深入分 析人物的特点和智慧，并联系自身的学习与生活， 使感受有现实意义。(2)本题是半命题作文，要求 写一篇读后感。选择读过的一篇文章或一本书，先 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印 象最深的部分，再选择一两处你感触最深的内容， 写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自 己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文。 7.毕节市黔西市第二学期期末考试真卷 第一部分 1.蚂蚱跃跃欲试慈祥赞许共享2.C3.D 易错纠正A.“缎练”应为“锻炼”，B.“宽绰”的“绰” 应读chuò，C.“衣裳”的“裳”应读轻声，“手急眼快”应 为“手疾眼快”。4.B5.C6.(1)√(2)V√ (3)X7.黄沙百战穿金甲遗民泪尽胡尘里初闻 涕泪满衣裳长戚戚则能有所不为仁之端也牧 童归去横牛背短笛无腔信口吹8.示例：蜻蜓飞过 A项中的“筛”分别是“倒”“筛子”的意思；B项中的 水面蜻蜓扇动着透明的翅膀，时而高飞，时而低掠。 “应”都是“回答”的意思；C项中的“庭”分别是“庭院” 当它低掠水面时，它的尾尖轻轻点触水面，水面上便泛 “专门审理案件的地方”；D项中的“以”分别是“用”“认 起一个个小小的涟漪，一圈一圈地向外扩散。9.示 为”的意思。5.D6.C7.C8.C9.C10.贵州 例：看了看黑板上的课程表，又看了看教室里的时钟， 驰名 满心欢喜地说：“假期就要来临，让我们尽情享受假期 各地均产羊肉粉，唯有遵义羊肉粉弛名，曾获第 的快乐！” ” 〔的称号 第二部分 (一)10.上等马—下等马中等马一上等马下 二届《中华名小吃》 「。遵义羊肉粉早在清 等马一中等马11.这一场赢了，计划有效按照计 包 划果然赢得了比赛新点评价本题结合思维导图考 代就很有名，至今以有300多年的制作历史。遵 查了学生对人物内心想法的理解，培养了学生提取信 息的能力。12.大家的马脚力相差不多，而且都能分 义人特别喜欢爱（喜欢爱）吃羊肉粉，据说冬至这 成上、中、下三等。如果用您的上等马对田忌的上等 所以 马，中等马对中等马，下等马对下等马，那就是单纯比 天吃羊肉粉，整个冬天都不冷，并且这天很多遵 马的实力，田忌获胜的概率不大。但如果调整出场顺 义人都要吃一碗羊肉粉。新点评价本题通过 序，用下等马对您的上等马先输一场，然后用上等马对 修改病句的形式设题，介绍了当地的特色小吃，培 您的中等马，中等马对您的下等马，就可以赢得比赛。 养了学生热爱家乡的情感。11.示例：和朋友一 13.示例：我最喜欢孙膑。因为他足智多谋，他通过 起玩游戏几分钟，几十分钟，时间像长了翅膀一 观察发现马的情况以及比赛的规律，想出了调整马出 样飞走了，欢声笑语和你来我往的互动开始了又结 场顺序的巧妙策略，从而帮助田忌赢得比赛，展现出了 束了。12.(1)黄沙百战穿金甲不破楼兰终不 非凡的智慧。 还遗民泪尽胡尘里南望王师又一年(2)慈 (二)14.特别的，与众不同的15.华大夫心善，悄悄给 爱、和蔼对故乡的思念之情神机妙算英勇无 张四七块银圆。苏七块将银圆还给华大夫，向华大 畏(3)多行不义必自毙君子喻于义小人喻 夫解释自己的规矩不能改。16.C17.动作医术 于利君子坦荡荡小人长戚戚 高超、动作敏捷18.示例：我的妈妈是个急性子。每 二、（一）13.C14.C15.田忌不会取得胜利。因为孙 当我写作业慢了，她就会皱着眉头，双手叉腰，大声说 膑的策略是通过合理安排马的出场顺序，用自己的 道：“你怎么写得这么慢，都几点了，还没写完！”然后就会 下等马对齐威王的上等马（这一场必然输），然后用 快步走到我身边，拿起作业本看看我到底写了多少。 上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下 疑难解析本题考查仿写能力。仿写时首先要确定描 等马，从而赢得两场比赛。但如果齐威王的马在每 写对象，然后运用多种描写方法进行描写，最后整理一 个等级都远远强于田忌的马，即使这样安排出场顺 下句子。 序，田忌的上等马也跑不过齐威王的中等马，中等马 第三部分 也跑不过齐威王的下等马，所以田忌无法取得胜利。 (一)19.示例：您能给我讲讲您知道的革命烈士的故事 (二)16.(1)形容少年的脚步声轻松敏捷。(2)表 吗？我想了解更多关于他们的事迹。20.示例：董存 现儿子看不起送报少年。17.动作语言送报 瑞首先，简单介绍董存瑞，引出故事。接着，讲述董 少年的懂事和对家人的关心18.送报少年对比 存瑞在战斗中的英勇表现，如主动请战，在关键时刻托 送报少年勤劳、懂事、礼貌、谦虚的品质疑难解 起炸药包炸毁碉堡的壮举。最后，表达对董存瑞的崇 析本题考查对修辞方法的掌握情况。用对比的 敬之情，以及他的英勇事迹对我们的激励作用。 修辞方法可以使要说明的人物或事物的性格、特点 (二)21.习作提示：本次习作为自命题习作。首先确定 更鲜明。具体到本题，作者用儿子与送报少年作对 要写的人物，比如我的老师。开头可以用一个小场景 比，突出了送报少年的懂事和孝顺。19.示例：送 引出老师。中间通过具体事例来表现老师的趣事。结 报少年你不仅考上了北京大学，还利用暑假时间 尾总结老师的特点。写作时，运用比喻、夸张等修辞方 帮爸爸送报纸，你真是一个勤劳懂事、品学兼优的 法进行描写；描写人物时，运用语言、动作、神态等描写 人，我要向你学习。 方法。此外，多运用好词佳句，注意语句通顺，不要写 三、20.(1)423与名著为伴，塑造美好心灵(2)三 错别字。 国演义罗贯中示例：诸葛亮曹操周瑜 8.遵义市红花岗区名校第二学期期末考试真卷 (3)示例：《红楼梦》想看凄美缠绵的故事吗？想 一、1.停泊簇拥崭新圆滚滚颤抖桅杆兴 了解个性鲜明的人物吗？想感受恣意畅快的场景 致勃勃出谋划策2.C3.B4.B易错纠正 吗？那就来读一读《红楼梦》吧！ 47 四、21.话题一习作提示：明确写作对象是给自己留下 深刻印象的人，思考这个人令人印象深刻的原因。 可通过描写人物的外貌、动作、语言、神态，并且借 助具体事例来展现人物的特点。总结此人对自己 的影响或再次强调印象深刻的原因。话题二习 作提示：通过观察漫画，我们可以知道漫画讲述了 妈妈想让孩子帮忙洗碗，孩子却和妈妈要价的情 景，根据这个内容行文即可。 9.贵州省各地区第二学期期末考试预测卷 第一部分 1.神圣特殊赞许胸膛辽阔崭新2.D 3.B4.B5.示例：但使龙城飞将在不教胡马度阴 山6.B7.C8.示例：上网查找资料请教老师 9.C 10.AC BF DE 第二部分 (一)11.(1)文中指史克滨想将城南龙灯的制作工艺变 得更好。(2)文中指史克滨自豪的感情自然而然地 产生。12.龙灯舞动的场景令人震撼：只见长龙追着 红色“宝珠”，腾挪跳跃，上下翻飞，时而仰头，似飞冲云 端；时而俯首，似入海破浪；时而回望，似召唤同伴… 13.史克滨和父亲精心制作龙灯，并立下远大志向。 史克滨坚定继续做城南龙灯的信念，并改良了城南龙 灯。14.示例：两个“想”字，表现了史克滨做龙灯和 改良龙灯的决心。15.示例：②第②自然段写史克 滨受父亲影响，从小就爱上了制作龙灯，是为传承；第 ⑤自然段写史克滨在非遗传承中坚守初心，砥砺前行， 是为梦想。 (二)16.龙之俗龙之味龙之迹17.示例：龙泉 龙山18.示例：(1)观看赛龙舟赛龙舟起源于春秋 时期，后成为纪念屈原的传统节日习俗。(2)吃龙眼 龙眼果肉透明多汁，甘甜味美，补血益气。 第三部分 19.(习作提示)习作一：本次习作要求我们以“龙的传 人”为题写一篇习作。首先明确自己要写的人物是谁， 在习作开头点出这个人物的主要特点，为下文作铺垫。 然后可以具体写出这个人物的主要特点，注意加入对 人物的语言描写、动作描写、心理描写等。习作二： 本次习作要求我们写一篇想象作文，根据题干的要求 进行写作。首先明确自己要写的是和龙有关的什么故 事，点明故事发生的背景。然后具体写出故事的经过， 加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。 《核心芳点小卷》答案 教材考点小卷 1.识字与写字 -,wo shuan cheng zhui zeng zhou ging xian huai 二、B