贵阳市南明区第二学期期末考试真卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 贵州专用）

综合模考真题圈 真题圈语文 地 五年级下18V 综合模》 扣 1贵阳市南明区第二学期期末考试真卷 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道新颖点1道 >答案P45 肥 彩儿邀请同学们参加为小学五年级学生打造的“共游贵州” 活动，领略多彩的“黔贵文化”。 【积累运用】 清明假期，孔学堂推出了“超级花路”活动，诚邀市民朋友参 加品春茶、簪春花、篆沉香、放纸鸢、作春食、逛市集等活动。 一、阅读下列材料，完成第1~9题。(30分) 1.下面是彩儿游览后写的日记片段，但她有的词语不会写，请你 帮帮她。(3分) 今天，我们非常①rong xing来到孔学堂。在讲解员的带 的 领下，大家②xing zhi b6b6地参观了孔子像、大成殿、孔子展 製 览馆等标志性建筑，近距离感受了孔学堂深厚的文化内涵。孔 学堂不愧是令人③su ran qi jing的“精神高地”。 ①( ②( )③( 2.彩儿参加活动时，不认识活动牌上“簪春花”的“簪”字。她想查 字典认识“簪”字，先查“簪”字的部首如，再数 画。她查到“簪”字有两个义项：①用来绾往头发的一种首饰， 古时也用它把帽子别在头发上。②插，戴。请你判断“簪春花” % 部 中的“簪”指的是 (填序号)。(3分) 3.她还搜集了“簪”字的发展演变过程，请你选出排序正确的一 项。( )(2分) 总 簪 唐 簪 梦 ①甲骨文 ②隶书 ③楷体 ④小篆 A.④②①③ B.①④②③ C.①②④③ 4.彩儿上网了解到古时候年满十五岁的女子会插入簪钗固定发 髻，表示已成年。下列表示女子年满十五岁的词语是( )。 (2分) A.豆蔻年华 B.弱冠 C.及笄 5.杜甫写了一首表达爱国情怀的诗：“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 下列诗句表达了相同情感的是( )(2分) A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 题本 B.谁言寸草心，报得三春晖。 C.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 6.易错点孔学堂建筑中有的门楣、梁柱以及亭子上都有书法作 品。根据所学，请判断下列说法正确的一项是()(2分) A.颜真卿是宋代著名书法家，是楷书四大家之一。 B.《颜勤礼碑》是王羲之晚年楷书的代表作。 C.“颜筋柳骨”中的“颜筋”是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚 有力。 4月23日“世界读书日”前后，孔学堂举办了一场“诗意贵阳” 的阅读分享闯关活动。请你根据下面的提示，与彩儿一起闯关吧。 上联：一翻筋斗云不出如来掌下联：三打白骨精难忍紧 箍咒 7.对联的内容出自中国古典名著《 》,对联中写的人物是 。 他从无名石猴成长为“斗战胜佛”，一路走来 有许多助力者，请在下面关系圈中各写一个。(5分) 师徒圈 朋友圈 对手圈 8.如果从以上助力者中选择一个陪你去探险，你会选谁？说说理 由。(3分) 9.彩儿最喜欢的是“放纸鸢”活动，她抑制不住自己激动的心情，不 禁吟诵起：“ ,忙趁东风放纸鸢。”本学期你 还积累了一些美好童年的诗句，有“牧童归去横牛背， ”,有“童孙未解供耕织， ”,还 有“ ,彩丝穿取当银钲”。(8分) 彩儿通过研学不仅了解到贵州别具一格的民族建筑，还了 解到丰富的中华文化。 【阅读思考】 二、阅读。(40分) 文本（一） 贵州建筑与艺术 ①贵州丰富多元的民族文化造就了多姿多彩的建筑与艺术。 这里的建筑就地取材，因地制宜，在贵州，大山里的村村寨寨就是 最好的民族艺术博物馆。 ②最具视觉冲击力的景观之一—民族建筑，其中以吊脚楼 群落最具代表性。世居贵州的苗族、侗族、布依族和水族的民居 样式均属吊脚楼。吊脚楼因二三楼和前檐用挑梁伸出屋基外坎， 形成悬空吊脚而得名。在雨多、雾大的莽林山地间，木结构吊脚 楼可以防潮，冬暖夏凉。 ③规模宏大的吊脚楼群落，主要密集分布在黔东南雷公山区 和都柳江流域的南侗地区。它的建筑材料多为杉木，一般是三间 一栋，分三层，底层围栏成圈，用于养牲口或堆放杂物，二层住人， 三层储存粮食（有些地方三层也住人，寨外专门辟有储存粮食的 仓库，以防火灾)。吊脚楼群落大多依山傍水而建，有的建在山腰 甚至山巅。基于节约耕地的需要，有些吊脚楼民居建于陡坡，有 的则建在谷地溪河畔。青瓦翘檐，古色古香，少数寨子还用杉树 -25 皮当瓦盖。 ④除了独具特色的吊脚楼，贵州民族建筑还有南侗地区的标 志性建筑鼓楼一因最顶层放置一个大皮鼓而得名，在侗族人心 目中地位神圣。鼓楼的外形源自杉树，侗族先民自“巢居”时代起 认为杉树具有通天的神性，故而鼓楼的立柱均为杉木。鼓楼整体 为木结构，都以凿榫衔接，不用一钉一铆，造型糅合了亭、阁、塔、 殿等建筑元素，并饰有众多彩绘民俗画和兽鸟雕塑。 ⑤同为侗寨标志性建筑的还有因可遮蔽风雨而得名的风雨 桥。人们可以在绘有民俗风情画的廊中休憩纳凉、避风躲雨。傍 晚时分，风雨桥仿佛一幅生动的画卷，缓缓展开它独有的风情。 桥下，溪水潺潺，水面上泛着层层涟漪，偶尔有几片落叶随波漂 荡，增添了几分静滋。桥头的古树下，几位老者围坐一团，他们或 手持棋子，或轻摇蒲扇，低声交谈，脸上洋溢着岁月沉淀的从容与 智慧。桥上，人来人往，有的急匆匆地赶路，有的则悠闲地散步。 儿童们追逐嬉戏，欢笑声此起彼伏，为这宁静的傍晚增添了几分 活力。节日时，几十支少数民族歌队会欢聚于风雨桥上，身着节 日盛装、互对歌谣。一曲曲婉转动听的歌曲绵延不绝，不仅唱出 了贵州人民的勤劳生活、安居乐业，更唱出了贵州独特的文化，唱 出了贵州人对美好生活的无限向往。 (选自《中国旅行指南系列—贵州》，有改动) 10.阅读文本，请你整理关于“贵州建筑与艺术”的资料。(5分) 读文后，如果可以查阅资料， 建筑名称 米得名原因 你还有什么想知道的？ 吊脚楼 最顶层放置一个大皮鼓 风雨桥 11.疑难点找出文中动态描写的句子，用“ 一”画出来。体会文 章动静结合的写法，这样写的好处是 (2分) 12.彩儿在农历四月初八到过贵州的风雨桥参加苗族的节日，她 写下了“苗歌四起，苗舞飞动，热闹得让人跳跃，热闹得跟随着 欢呼，热闹得整个空气都沸腾了”。请你想象夜晚时分，人们 都进入梦乡时风雨桥安静的景象，照样子写一写。(4分) 13.新趋势学科融合这些建筑极具贵州特色，请你根据文本描述， 画出其中一个建筑。(4分) 建筑： 14.阅读文本，说说为什么“在贵州，大山里的村村寨寨就是最好 的民族艺术博物馆”。(4分) 文本（二） [材料一]风筝又名纸鸢，最早发源于中国，距今已有两千多 年的历史。五代时期的李邺(y),曾在宫中以线放纸鸢为游戏， 而且别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出像古筝一 样的响声，因此得名“风筝”。到南北朝，风筝开始成为传递信息 的工具。到了宋代，出现的“神火乌鸦”，就是利用风筝装上火药， 投放到敌营上空，以达到军事目的…古老的风筝不仅是娱乐玩 具，还以另一种形式为人类作贡献，潜移默化地引导着人们的思 考方向。 [材料二]风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓了人们 追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”“遍富”谐音，中 国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福 燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的 蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈 祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们 对美好生活的憧憬。 各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入 的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆 形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本 风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女 筝称为鱼筝。鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”；鱼筝形如钻石， 也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。 [材料三]春天放风筝，对人的身体健康是非常有益处的。传 统中医认为，放风筝者沐浴和煦的阳光和春风，有“疏泄内热，增 强体质之益”。史书《续博物志》也有“放风筝，张口仰视，可以泄 热”之说。 现代保健医学的研究也表明，在明媚的春光里踏青放风筝， 可以舒展筋骨，让身体随着放飞的风筝而不停地移动，从而活动 四肢百骸；同时，由于尽情呼吸着新鲜空气，吐故纳新，能促进人 体的新陈代谢，改善血液循环状态，从而获得消除冬日气积郁、祛 病健身之功效。 [材料四] 不稳定时， 可以加纸尾。 放长线。一手左右摇动 乘风飞翔： 线圈可自 动旋转。 15.结合彩儿收集的资料得出结论不正确的一项是()(2分) A.风筝又名纸鸢，最早发源于中国，距今已有三千多年的 历史。 B.古老的风筝不仅是娱乐玩具，后来还成为传递信息的工具。 C.风筝上绘制的吉祥图案表现了人们对美好生活的憧憬。 16.[材料二]中画“”的句子没有运用的说明方法是()。 (2分) A.打比方 B.列数字 C.作比较 17.阅读[材料三]后，请你列举放风筝有哪些好处。（至少3条) (3分) 18.阅读[材料四]后，彩儿想让风筝飞得更高，要 、要 。 放飞后，风 筝左右摇摆剧烈，她应该 。 (3分) 文本（三） 古为今用（节选） 老舍 文字平庸是个毛病。为医治这个毛病，读些古典文学著作是 大有好处的。可是，也有的人读了些古典作品后文字反倒更平庸 了。这是怎么一回事呢？也许是因为阅读了一些古典诗文，不由 地就想借用一些词汇，给自己的笔墨添些色彩。于是，词汇较为 丰富了，可是文笔反倒更显得平庸，因为说到什么都有个人云亦 云的形容词，大雨必是滂沱的，火光必是熊熊的，溪流必是潺潺 的。这样穿戴着借来的衣帽的文章是很难得出色的。 学习古典文学的文字不应只图多识几个字，多会用几个字， 更重要的是由学习中看清楚文学是与创造分不开的。我们要求 自己以古典文字的神髓来创造新的民族风格，使我们的文字既有 民族风格，又有时代的特色。我们绝对不限于借用几个古雅的词 汇。我们须创造自己的文字风格。 因此，我们不要专看前人用了什么字，而更须留心细看他们 怎样用字。以《文心雕龙》为例：“夫神思方运，万涂①竞萌；规矩② 虚位⑧，刻镂①无形。登山则情满于山，观海则意溢于海。我才 之多少，将与风云而并驱⑥矣。方⑦其搦(uò)⑧翰⑨，气倍辞前； 暨®乎篇成，半折心始。何则？意翻空而易奇，言征实而难巧也。” 写这段话的是个懂得写作甘苦的人。要不然，他不会说得这么 透澈。他不但说得透澈，而且把山海风云都调动了来，使文章有气势， 有色彩，有形象。这是一段理论文字，可是写得既具体又生动。 我们应从中学习如何字字推敲，怎样以丰富的词汇描绘出我 们构思时候的心态，词汇多而不显着堆砌，说道理而并不沉闷。 我们学习古典文学的目的是古为今用。我们要从古典文学中学 会怎么一字不苟，言简意赅。我们要推陈出新，既得民族传统的 —26 奥妙，又有我们自己的创造。继承传统绝对不是将就，不是生搬 硬套，不是借用几个词汇。我们要在使用文字上有所创造！所谓 不将就，即是不随便找个词汇敷衍一下。我们要想，想了再想，以 便独出心裁地找到最恰当的字。继承古典的传统一定不是为图 方便，求省事。想要掌握文字技巧必须下一番真功夫，一点也别 怕麻烦。 【注释】①涂：即“途”，指头绪。②规矩：具体的写作技法。③虚 位：意谓未确定用于何处。④刻镂：刻画。⑤无形：对象尚未形 成。⑥驱：任意驰骋。⑦方：当。⑧搦(uò)：持。⑨翰：笔。 0暨(j):及，到。 19.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(6分) 必 (1)“以子之矛陷子之盾”和“我才之多少”两句中的“之”意思 是一样的。 (2)“将与风云而并驱矣”一句写出了古人想翱翔天际的梦想。 () (3)我们不仅要从古典作品中学习字字推敲，还要推陈出新， 有所创造。 ( 20.联系上下文猜猜加点字的意思。(2分) 万涂竞萌： 21.老舍先生告诉我们“想要掌握文字技巧必须下一番真功夫，一 点也别怕麻烦”。学习、生活中还有哪些事情也要如此呢？请 至少列举两个事例。(3分) 阅读了以上材料，相信你台定受到了启发，请你学以致用，进 行有创造的表达吧！ 【表达十书写】 三、习作十书写。(30分：25十5) (一)习作（任选一题）(25分) 22.本学期，我们从课本中认识了形形色色的人，顽皮机敏的小嘎 子、淳朴结实的祥子、技艺高超的刷子李…相信你身边的人 也各具特点，请补充题目“这人真 ”,再选取典型事例 具体地表现这个人物的特点，完成习作。文中不要出现真实 的人名、校名。 23.贵州是一个山清水秀的地方，作为就读贵州小学的一名学生， 请你为镶嵌在祖国西南的明珠一“贵州”代言。从贵州丰富 的自然景观和人文景观中，选择一处你感兴趣的介绍给别人， 题目自拟。 要求：(1)先拟提纲，再写作文。(2)语句通顺，分段表述。 (3)感情真实，把重点部分写具体。(4)400字左右。 (二)书写(5分)形容词生动地表现出动态的画面。注意在描写动态和 静态场景时，要有过渡和衔接，使文章的结构自然流畅。 可以选择一个特定的时间段，如清晨、黄昏或夜晚，突出 不同时间下动静结合的独特魅力。描写过程中，融入自 己的情感，让读者能够体会到你对这个地方的喜爱之 情。适当运用比喻、拟人、排比等修辞方法，增强习作的 表现力和感染力。最后，总结这个地方给自己带来的深 刻印象，再次强调对它的喜爱。 9.第八单元真题达标测试卷 第一部分 1.(1)造诣桥梁(2)相貌平庸渺小爱憎 2.C易错纠正A项中，“痴”读chi,不读ci;B项中， “胞”读bao,不读pao;D项中，“撞”读zhuàng,不读 chuang。3.B4.臂尊禁欲如声绞 经(1)绞尽脑汁(2)随心所欲运转自如5.D 6.B7.C8.B9.(1)孔君平指着杨梅给孩子看，说 “这是你家的水果。”(2)示例：①他们永远高高在上， 所以地位尊崇，处处展示着特立独行的气质。②黝 黑的皮肤，厚厚的嘴唇，一双小眼睛，笃定地看着周围 的一切，这次抽签又是他打扫卫生，他憨憨一笑，拿起 扫帚干了起来。疑难解析第①题，模仿写中指的 语言的特点写人的眉毛，要弄清楚写中指的语言的特 点是运用了拟人的修辞方法，所以描写眉毛时要赋予 眉毛人的性格。第②题，类似大拇指性格的人应该是 憨厚、踏实又不争抢的人，所以从这个角度描写即可。 (3)示例：鸟儿飞入丛林，挨家挨户，走亲访友。 10.(1)C(2)D(3)A(4)B 第二部分 (一)11.世说新语12.B13.儿/应声/答曰：“未闻孔 雀/是/夫子家禽。”14.C15.示例：他们都很聪明， 都委婉地表达了自己的想法。 (二)16.用不着想，形容说话做事迅速。文中指小孔融 回答李大人的问题时，迅速、敏捷。17.短文主要写 了十岁的孔融拜访李膺，巧妙应答，展现了他的聪明才 智，后来又机智反驳陈韪的故事。18.神态语言 神态动作聪明机智、沉着冷静19.示例：他巧妙 地将孔子向李耳拜师的典故引用来证明孔家和李家的 关系，既展现了他的博学多才，又机智地应对了李大人 的提问，令人赞叹。 第三部分 20.萝卜比甜瓜还要清脆爽口。 甜瓜价格像萝卜一 样便宜。 第四部分 21.习作提示：首先，仔细观察漫画中驴和蝉的形象，包 括它们的动作、表情、姿态等。注意漫画中驴与蝉的对 话，思考驴学蝉的行为所代表的含义，它可能反映了盲 目模仿、不切实际等问题。分析蝉的形象在漫画中的 象征意义，以及它与驴之间的对比。然后，确定习作的 结构，可以先描述漫画的内容，再结合生活实际发表自 己的感悟。想想在生活中有没有类似驴学蝉的事例， 第七单元 可以作为习作的论据。最后，运用生动形象的语言来 18.丛纵从纵赐剔踢踢绵棉锦 描绘漫画中的场景和角色，增强习作的趣味性。 骏俊峻19.示例：雪花纷飞一片片雪花从空 专项提升真题圈 中翩然而落，亮晶晶的，十分可爱，让人感觉冬天也不 那么冷了。20.山原白满川声里雨如烟乡村四 1.基础知识真题提升测试卷 月才了蚕桑 第一单元 第八单元 1.樱桃桑叶蝴蝶蚂蚱瓢虫铲地拔草割 21.(1)①(2)②(3)①(4)②22.梁国杨氏子九 稻瞎闹逛街2.示例：辣朝天椒，真辣呀！爸爸 岁果有杨梅此是君家果未闻孔雀是夫子家禽 辣得直哈气，妈妈辣得直喝水，我辣得直掉眼泪。 23.(1)B(2)C 3.童孙未解供耕织彩丝穿取当银钲牧童归去横 2.拓展阅读真题提升测试卷 牛背 一、1.A2.C3.山鸡既然能对着水面上的倒影起 第二单元 舞，想必照着镜子也可以。4.鸡鉴形而舞不知 4.zhai nu lei yuan beng jian po gie 止，遂之死。启示：为人处世要谦虚谨慎，做有真 5.(1)妒忌委托(2)擂鼓呐喊(3)拖榜6.D 才实学的人，懂得节制，不要自我欣赏。 7.月出惊山鸟时鸣春涧中 二、5.占用篇幅小。文字表意丰富。汉字是最节 第四单元 省的词构文字。6.看到“雨”字，我们似乎见到雨 《 》D 点飘飞，如丝如线的情景。7.每一个新事物的涌 8.读了“为人民服务”这篇文章，使我受益匪 现，西方人总要创造新的英文或德文单词。不必 发明新汉字，仅仅依靠原有汉字，就可以组成成百 对待 上千个字。8.示例：美丽智慧的汉字，等你来探 浅。它告诉我们：人要有正确的生死观，要正确接待 索更多的奥秘。 三、9.gong倏忽静谧zheng10.C11.掏来掏去 批评，同志之间要善于团结。我大概)一定会照着这些 摸抓扔示例：刻薄无礼12.示例：爹，对 要求去努力。9.示例：焦急地等待火车出站口，一 不起！都是因为我，才让您受这样的屈辱，我一定 位叔叔来回踱着步，不时伸长了脖子往站台眺望，嘴里 好好学习，不辜负您对我的期望。13.示例：父 还不住地嘀咕着：“火车怎么还没到站…” 亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓 10.(1)剑外忽传初闻涕泪愁何在喜欲狂白日 地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。动作懂 放歌须纵酒青春作伴好还乡便下襄阳向洛阳 得保护孩子的自尊，隐忍地面对刻薄的买柴人，委 (2)青海长云暗雪山孤城遥望玉门关黄沙百战穿 曲求全。14.示例：表面上指等“我”以后有钱 金甲不破楼兰终不还(3)五千仞岳上摩天遗民 了，付给别人钱的时候，不能让别人在“我”面前低 泪尽胡尘里南望王师又一年(4)白云间万仞山 头弯腰检钱；深层含义是父亲希望“我”以后有能 羌笛何须春风不度(5)西辞黄鹤楼三月下扬 力时能尊重他人，顾虑别人的感受、自尊，懂得体 州远影碧空尽长江天际流 谅他人，关心他人。 第五单元 3.主题情境真题提升测试卷 11.zhi xian jian ban zhan zha zheng quan 第一部分 12.傅堪捏腕鞭搂跤怔傻轰13.疾 1.(1)师傅芝麻摩拳擦掌享受情不自禁 快大粗抖擞大粗仰朝信疑（示 (2)C(3)示例：看着顾客们脸上洋溢的笑容，师傅心 例)半信半疑：对于刷子李的那手绝活，他的徒弟曹小三 想：“这么多年的心血没白费，能让大家吃得满意，所有 一开始是半信半疑的。 的付出都值了。”2.(1)B(2)CABD(3)D 第六单元 第二部分 14.赏识脚力引荐航行桅杆15.拳掌有 3.(1)A B A BB(2)有言（盐）在先节节高 竹勃勃欲试平静惊战心惊胆战 4.示例：贵州的洋芋粑表皮金黄酥脆，内里绵软细 16.吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物无不陷 腻，远胜一般土豆饼的平淡口感。 也自相矛盾说话、做事要前后相应，不要自相矛盾 第三部分 17.豆蔻年华一女子十三四岁的年纪不惑 (一)5.东坡肉将肉放进刷干净的锅里，放少许水，随 四十岁及笄—女子年满十五岁花甲—六十岁 后小火慢炖，火候到了自然能品尝到特色美食。6.B 弱冠一男子二十岁左右的年纪古稀一七十岁 (二)7.A8.运用一系列的动词，写贵阳凉面的做法， 而立 三十岁期颐一一百岁 形象生动，富有感染力。9.不好。标题不仅代指 45 夏天的凉面，也寄托着作者思念家乡的那份情感，表达 出作者的思乡之情。每年的凉面都是一样的做法，也 表达出作者的初心未变。 第四部分 10.BDCA11.习作提示：本次习作为半命题作 文，旨在探讨贵州美食的独特之处。习作前，先想好自 己介绍哪种美食，然后介绍其历史渊源、制作工艺、食材 选择等方面，最后表达自己对贵州美食的喜爱之情。 综合模考真题圈 1.贵阳市南明区第二学期期末考试真卷 一、1.①荣幸②兴致勃勃③肃然起敬2.“12 ②3.B4.C5.A6.C易错纠正A.颜 真卿是唐代著名书法家。B.《颜勤礼碑》是颜真卿 的楷书代表作。7.西游记孙悟空示例：须菩 提祖师牛魔王白骨精8.示例：我会选牛魔 王。因为牛魔王力大无穷，能在危险的时候保护 我；牛魔王性格豪爽、仗义，会真心待我。9.儿童 散学归来早短笛无腔信口吹也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 二、（一）10.二三楼和前檐用挑梁伸出屋基外坎，形成 悬空吊脚鼓楼可遮蔽风雨示例：贵州还有什 么特色建筑与艺术？11.桥下，溪水潺潺，水面上 泛着层层涟漪，偶尔有几片落叶随波漂荡，增添了 几分静谧。桥头的古树下，几位老者围坐一团，他 们或手持棋子，或轻摇蒲扇，低声交谈，脸上洋溢着 岁月沉淀的从容与智慧。桥上，人来人往，有的急 匆匆地赶路，有的则悠闲地散步。儿童们追逐嬉 戏，欢笑声此起彼伏，为这宁静的傍晚增添了几分 活力。将风雨桥桥下、桥头和桥上的美景与热闹 描绘得淋漓尽致。疑难解析仔细阅读短文可 知，文中关于动态描写的句子是在短文第⑤自然段 中，据此画出相关句子即可。动静结合的写法的好 处是增加画面感，突出重点。12.示例：月辉轻 洒，桥影静立，安静得祥和，安静得美好，安静得让 人沉醉。13.示例：吊脚楼。画画略。新点 评价本题结合贵州特色建筑设题，考查了学生绘 画的能力，培养了学生对短文内容的理解能力。 14.因为这里的建筑就地取材，因地制宜，所以，“在贵 州，大山里的村村寨寨就是最好的民族艺术博物馆”。 (二)15.A16.C17.示例：放风筝者沐浴和煦的 阳光和春风，有“疏泄内热，增强体质之益”。在明 媚的春光里踏青放风筝，可以舒展筋骨，让身体随 着放飞的风筝而不停地移动，从而活动四肢百骸。 由于尽情呼吸着新鲜空气，吐故纳新，能促进人体 的新陈代谢，改善血液循环状态，从而获得消除冬 日气积郁、祛病健身之功效。18.放长线手左 右摇动，乘风飞翔加纸尾 (三)19.(1)X(2)√(3)√20.涌现。 21.示例：文字必须进行推敲、锤炼，我们要用文字 表达我们的思想感情。在写作文时，我们要进行反 复推敲、锤炼，要用文字表达自己的思想感情，要在 使用文字上有所创造」 三、（一）22.习作提示：本次习作为半命题的写人作文， 要求写一个特点鲜明、让你印象深刻的人。回顾自 己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，将题目 补全。写作时，可先介绍人物的外貌、性格等特点， 然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不 要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印 象。23.习作提示：本次习作要求我们从贵州丰富 的自然景观和人文景观中，选择一处自己感兴趣的 介绍给别人。习作时，要将自己选择的景观，按照一 定的顺序写出来。注意将景物的特点写详细，最好 加入自己的感悟。结尾处借景抒情，表达自己对自 然景观或人文景观的喜爱之情。 (二)略。 2.贵阳市云岩区名校第二学期期末考试真卷 一、1.①肃然起敬②由衷③挺脱④赞许⑤承 认2.B3.C4.A5.B6.C7.C 二、8.(1)孤城遥望玉门关(2)谁言寸草心报得三 春晖(3)未闻孔雀是夫子家禽则能有所不为 (4)左传多行不义 三、9.五十九来到火焰山，孙悟空一借芭蕉扇文告 足智多谋 四、（一）10.语言悲痛伟大11.A12.示例：孙占 元在战斗中两腿被炸伤，仍顽强指挥战斗。当子弹 打完，敌人再次涌上来时，他拉响最后一颗手榴弹， 与敌人同归于尽 (二)13.(1)错落有致(2)若隐若现14.宁静、和金 谐、悠闲。15.C16.拟人排比动态生动、 形象地写出了白鹭的优美姿态，展现了一幅热闹而 优美的画面。17.绿色。因为初夏时节，清泉 村满眼都是绿色的世界。 (三)18.举例子列数字19.“提笔忘字”滥用 网络语言20.以貌取人默默无闻21.天涯 海内存知已，天涯若比邻。22.①写规范汉字。 ②纠正乱用错别字词的现象。 五、23.习作提示：本次习作为半命题作文，以“难忘” 为核心，确定写作对象，可以是一处令人难忘的自 然景观，也可以是一个在旅途中遇见的难忘的人， 还可以是一段特别的旅行经历。如果写景观，要 突出其独特之处；如果写人物，要刻画其外貌特 征、言行举止以及你们之间发生的事，如果写经 历，要叙述事件的起因、经过和结果。表达真实感 受，阐述对自己的影响。 3.贵阳市观山湖区名校第二学期期末考试真卷 项目热身 1.略。 项目准备 价这道题结合了传统文化进行设题，考查了学生 2.沧桑调度紧急享受轰动3.①也傍桑阴学 理解字形的能力，培养了学生对传统文化的热爱 种瓜忽作玻璃碎地声②黄沙百战穿金甲不破楼 之情。 兰终不还③谁言寸草心报得三春晖 四、（一）19.个个一样大小，天生具有美感20.《中华 4.图一—草书图二一楷书图三一行书 好诗词》中文诗词记忆闯关节目21.D22.一是 5.(1)B(2)A(3)C6.C7.A 认真学习汉字，写好汉字，提高自己的汉字书写水 项目实践 平。二是积极参加与汉字文化相关的活动，如汉字 (一)8.A9.C10.B11.①作为父亲②不搞特殊 听写比赛等。 ③胸怀大志 (二)23.C24.D25.A26.书籍的演变 (二)12.A13.①发现“鹤立鸡群”②1962年③寻 (三)27.B28.A29.惭愧“我”的脚印弄脏了 找雄性不育株④1970年10月⑤杂交水稻研究成 地板“我”对女工的劳动视而不见30.送水工的 功14.B15.C16.示例：烈日当空，他为了尽快找 举动令人感动，让“我”明白了什么是修养。31.C 到天然雄性不育株，弯腰驼背埋在稻田里，汗水早已把 32.不一样。第①自然段中的“修养”指是有文化 他的衣衫打湿。 或有学识。第⑥自然段中的“修养”指养成正确的 项目展示 待人处事态度，要善解人意前后呼应，强调了修 17.习作提示：本次习作为自命题写人作文。要求选 养不仅是知识方面的，更体现在日常行为的细节 择一位榜样人物，运用学过的描写人物的方法，写写 中，深化了短文主题疑难解析本题考查对重点 他的事迹。写人离不开写事，突出人物的榜样力量， 词语的理解和运用写法的好处。开头提到的“修 就要选取典型事例，写清楚事情的起因、经过、结果， 养”是一种宽泛的概念，而结尾提到的“修养”通过 重要的是表现出人物在事件中的作用。最后要点明 送水工的例子，具体指在举手投足的细节中体现出 主题。 来的品德。这样写的好处是首尾呼应，强调了修养 4.贵阳市花溪区第二学期期末考试真卷 在日常生活细节中的体现，深化了主题。 一、1.略。 33.示例：在生活中修养是在比较安静的公共场所 二、2.D3.C4.B易错纠正A.“弗能应”的“应” 不大声讲话。 是回答的意思，“应该”的“应”是该，当的意思，两者 五、34.习作提示：本次习作为自命题作文，要求根据短 不同。B.“守株待免”和“看守”的“守”意思一样。 文写一篇读后感。读后感的题目可以直接点明主 C.“誉之曰”的“誉”是称赞的意思，“荣誉”的“誉”是 题与自己的感受，如，《（一双脚上的修养〉之我感》。 名誉的意思，两者不同。D.“果有杨梅”的“果”是水 先仔细阅读短文内容，提取关键信息。然后找出一 果的意思，“果然”的“果”是确实，真的的意思，两者 两处最能打动自己的地方，写出自己的感受。书写 不一样。故答案选B。5.A6.C7.B8.B 要端正，字迹要工整，不要写错别字。抒发自己的 9.D10.C11.A 真情实感。 三、12.心胆忙乱马革顶天马革裹尸青 5.贵阳市清镇市名校第二学期期末考试真卷 山处处埋忠骨何须马革裹尸还13.鸡、狗、蝉 一、1.略。2.拂晓摩天闲逛簇拥附庸蝴 天气热腊月，天多冷。猫冷得钻进被窝，狗冷得 蝶蚂蚱渺小 蜷缩成一团，人冷得直打哆嗦。14.诸葛亮对鲁 二、3.B易错纠正A.“晦气”的“晦”读hui。C.“审 肃说，他来请鲁肃一起去取箭。15.荷兰宏伟 视”的“审”读shěn。D.“包伏”应改为“包袱”。B项 壮丽蜿蜒起伏的长城中国16.(1)BAC 正确，故选B。4.C5.C6.C7.B (2)示例：垃圾分类非常重要，它可以保护环境， 三、8.(1)示例：她拿着获奖证书，一会儿看一眼，一会 让我们的城市更加美丽整洁。通过垃圾分类，可回 《⊙》 收物能够被重新利用，节约了资源；有害垃圾得到 儿摸一下，脸上挂满笑容 (2)红楼梦人是中国古 了妥善处理，避免了对环境的污染；厨余垃圾可以 进行堆肥处理，变成有机肥料。在日常生活中，我 之一 享 典小说四大名著，在世界文化史上亨有盛名。 们要学会正确分类垃圾。像纸张、塑料瓶、金属等 属于可回收物；废旧电池、过期药品等是有害垃圾； 等) 剩菜剩饭、果皮等是厨余垃圾；而用过的纸巾、砖瓦 这本书塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗和众多人 陶瓷等属于其他垃圾。希望大家都能积极参与到 释 垃圾分类中来，从自身做起，让我们的生活环境变 物形象，内容生动有趣，让人爱不失手。 9.(1)医 得更好。17.《骆驼祥子》祥子外貌健康、 生文人则能有所不为小人长戚戚必自毙 朴实18.老人子女尊敬、奉养父母新点评 (2)彩丝穿取当银钲遗民泪尽胡尘里南望王 46 师又一年乡村四月闲人少才了蚕桑又插田 报得三春晖时鸣春涧中一片孤城万仞山 (3)神机妙算鲁莽刚猛神通广大多愁善感 示例：孙悟空西游记唐僧师徒四人西行取经， 沿途历经磨难，一路降妖除魔，化险为夷，最后到达 西天，取得真经的故事 四、（一）10.D11.A12.曹冲需要时间来想好应对 的办法，这三天库吏也可以好好平复一下心情，不 至于那么紧张。13.曹冲是一个聪明、善良、遇到 问题善于思考的人。 (二)14.B15.A16.找香椿扒香椿吃香椿 17.动作技艺娴熟疑难解析本题考查内容 理解与赏析。阅读第4自然段，“择、码、洗、腌”是 对母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作描写，表现了母 亲技艺娴熟的特点。18.C19.“香椿的味道”本 义指香椿本身的味道，实际上指的是母爱的温暖、 童年的快乐、春天的味道。包含了作者对温暖的母 爱充满感激之情，对童年的快乐生活留恋之情。 (三)20.红楼梦曹雪芹21.①语言描写泼辣 张狂②雍容华贵③语言描写④语言描写 见风使舵⑤语言描写炫耀地位22.D23.正 面侧面24.示例：王熙凤这个人物并不是简单 的“好”与“坏”可以概括的，她既有优点又有缺点， 既让人爱又让人恨，形象非常复杂多变。 五、25.习作提示：本题为自命题作文，要求写一写生 活中那些默默奉献的人。想想生活中，哪些人在 为我们默默地奉献着，选择你最想表达的去写。 写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选 择典型事例表现人物“默默奉献”的特点，要抓住 重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体， 写详尽，给读者以深刻的印象。写作时要把人物 的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真， 这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表 现这件事所包含的意义，即习作的中心思想。 6.毕节市七星关区第二学期期末考试真卷 一、1.略。 二、（一）2.(1)年龄锻炼胸有成竹呐喊(2)笼 罩辽阔(3)手疾眼快榆树 (二)3.C4.C5.B6.B7.B8.C9.C 10.A11.B12.B新点评价本题结合传统文 化设题，考查了学生积累的能力，培养了学生对传 统文化的热爱之情。 (三)13.乡村四月闲人少才了蚕桑又插田 14.君子坦荡荡小人长戚戚君子喻于义小人 喻于利15.人闲桂花落夜静春山空 (四)16.示例：听到妈妈明天要带他去水帘洞游玩的 消息后，小刚高兴得一蹦三尺高，拿起棍子在院子里舞 来舞去，蹦来蹦去，真像孙猴子一样。17.示例：这里 的杏子再红再甜，也比不上家乡院子里的那棵老杏树