第六单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 贵州专用）

时，读deng。4.B5.C6.D7.B8.D9.A 10.D11.(1)示例：饭店里的饭菜再香，也比不上家里 妈妈做的饭菜。(2)示例：刘伯承将军钢铁般的意志 怎能不令人惊叹呢？(3)示例：静教室里真静啊 静得能听见老师在黑板上写字的摩擦声，静得能听见 同学们的呼吸声，静得能听见自己的心跳声。(4)我 增长 们通过阅读四大名著，可以增进很多知识。 12.(1)动作语言神态意志顽强(2)黄沙百战 穿金甲初闻涕泪满衣裳遗民泪尽胡尘里(3)示 例：三国演义诸葛亮他足智多谋，鞠躬尽瘁，死而 后已 第三部分 (一)13.一字摆开掉转船头受箭14.便于统一行 动，不易走散增大了受箭面积虚张声势，制造进攻 的假象吸引曹军的注意力15.C疑难解析本题 考查分析人物形象的能力。诸葛亮选择在大雾天“借 箭”，就是认准了以曹操谨慎多疑的性格，不敢在大雾 天贸然出战。故选C。 (二)16.不但…而且…即使…也…17.C 18.作者从汉字的结构之美、意象之美、音律之美和 动感之美这四个方面介绍了汉字的美学价值。新点 评价本题一方面让学生对选文进行信息整理，另一 方面让学生感受到汉字的美，培养了学生热爱祖国传 统文化的情感。19.举例子打比方20.这段话最 能体现汉字的动感之美这一美学价值。因为文中说 “汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘…不同 的书体体现不同的风格”，“篆书隶书，古色古香。行书 流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔”都是汉字动感 之美的体现。 第四部分 (一)21.(1)示例：右图是一个姑娘的画像，它是用“美 丽的姑娘”这五个字组成的。(2)示例：透过这幅画， 我似乎看到了一个少女。（我想到的两句诗是“去年今 日此门中，人面桃花相映红”。我想到的一首歌是 《美丽的姑娘》。)(3)示例：呈现在我们眼前的是一个 美丽的姑娘，大概十七八岁，留着披肩长发，头微微低 着，羞答答的样子，好像在思索着什么。 (二)22.习作提示：本次习作要求写一篇读后感。可以 先简要介绍一下文章或书的内容，然后重点介绍令你 印象最深的部分。注意要写出自己的真情实感，可以 联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中 的个别语句。 6.第五单元真题达标测试卷 第一部分 1.(1)zhùjiàn tan zhàn(2)①肢体②格局 ③挺脱④喉咙⑤师傅⑥露馅⑦轰然⑧发傻 (3)D2.①抖数②疾快③大粗④大粗 ⑤仰朝⑥来去(1)③④(2)②⑤⑥ (3)①3.(1)①④(2)③(3)①(4)①②⑤ 奋力拼搏 (5)①④4.C5.(1)④(2)②(3)①(4)③ 默奉献，运动员们在赛场上走马观花。小学生又该怎么 6.A易错纠正B项成分残缺，可改为：晚间挤了 ?】不仅 屋的人，桌上点着一盏灯。C项语序颠倒，应改为：一 做呢，)我们尽管要刻苦学习，也要探索创新。 年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。D项成分残缺， 7.(1)①花甲②古稀③而立④豆蔻新点评价 可改为：不知从什么时候开始，这已经成了他的习惯。 本题考查古代对不同年龄段的别称。将数学与语文 7.D8.C9.(1)小兵张嘎机敏、争强好胜 学科相融合，培养了学生跨学科学习的能力。(2)夫 (2)骆驼祥子外貌挺拔、结实健壮、纯朴、吃苦耐 不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立调整不同 劳(3)半信半疑佩服质疑崇拜技艺十分高 等级的马的出场顺序沉着处事、当机立断 超(4)爱财如命示例：葛朗台 第二部分 第二部分 (一)8.w心ú易错纠正“吾”读二声，不读三声； (一)10.an dao jie tiao11.ABC12.示 “夫”放在句首，表示将发议论，读f和。9.(1)卖。 例：心里很不高兴，暗中盘算报复一下赵财，就对赵财 (2)刺破。(3)有的人。10.(1)我的矛非常锋利， 说：“谢谢你的鱼，这块月饼带上吧，好在路上吃。”说 任何物体都能刺穿。(2)不能被刺破的盾和刺得破 着，就用双手比画一个大圆圈，在赵财眼前晃了晃新 所有盾的矛，不可能同时存在于世间。11.吾盾之 点评价链接相关材料，结合选文，对课文内容进行深 坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。以子 入理解、探究，是中考题型中的常见形式。本题就通过 之矛陷子之盾，何如？新点评价本题采用思维导 对《儒林外史》内容的拓展，考查了学生对人物特点的 图的形式设题，条理清晰地将选文重要内容进行总结， 把握和理解，以及运用所学描写方法续写的能力，让学 使学生一目了然。12.他把自己的矛和盾都夸大到 生提前了解中考题型。 了极致，自相矛盾了。13.自相矛盾说话做事要三 (二)13.D14.A15.信心十足疑惑惊讶、害臊 思而后行，要实事求是。14.运用比较的方法：卖矛 16.示例：作者通过描写“我”观察“快手刘”变戏法 的时候可以用一个质量不如自己的矛进行比较，卖盾 时，从看出“破绽”，大声指出，到发现自己弄错了，充满 的时候也用同样的方法。这样既可以试出自己矛的锋 疑惑的反应，侧面表现出“快手刘”的技艺神乎其神，令 利，也能比较出自己盾的坚固。新点评价本题是 人赞叹。17.四十多岁大胖汉子，胖胖的手，指肚 开放探究类练习，考查了学生针对问题提出优化解决 滚圆摆摊卖糖双手异常敏捷，会变戏法有一双 方案的能力。 异常敏捷的手新点评价本题结合人物名片设题，考 (二)15.使敌人失去警惕性。16.魏国攻打韩国，韩 查了学生提取信息的能力，提高了学生的综合实践能力。 国向齐国求救，齐王派田忌带兵救韩国。孙膑出谋 纳 第三部分 划策，巧用减灶的方法，让敌人放松警惕。计谋果然 18.示例：王老师是我们的科学老师，只要提起她的绝 奏效，魏军遭遇埋伏，溃不成军。庞涓走投无路，拔剑 活，无人不拍手称好。王老师的绝活就是“徒手画中国 自杀。 孙膑名扬天下，他的兵法也广为流传。 地图”。只见王老师走上讲台，拿起一支粉笔，就在黑 17.示例：齐军人数众多，千万不能轻举妄动。齐军 板上画起来。左画右画，那支粉笔在她的手里仿佛活 果然害怕了，两天就跑掉了一半的人，得加快行军步伐 了。 了过来。不到三分钟，一张完整的中国地图就出现在 哈哈，齐军都是胆小鬼，这才三天就跑掉了一大 黑板上。台下的我们看得目瞪口呆，简直不敢相信自 半，我只需带着轻兵锐卒，就能把他们消灭。18.示 例：让人不解的是，十万大军，只有供三万人用的灶，孙 己的眼睛。反应过来后，大家纷纷鼓掌称奇。 膑是如何保证将士们的吃喝的呢？疑难解析本题 7.第六单元真题达标测试卷 要联系文章和资料的内容来补充问题。文中孙膑减 第一部分 灶，但十万人没有挨饿，我们不禁会产生疑问：孙膑运 1.胸有成竹出谋划策赢得荐钩放肆s 用了什么办法呢？结合资料后半部分的内容及自己的 扭zi1iě海鸥桅杆瞄2.(1)③(2)④ 生活经验补充问题即可。 (3)①3.B4.C5.告拳例静致哭战 第三部分 欲(1)示例：提心吊胆心惊肉跳(2)摩拳擦掌 19.习作提示：首先，在脑海中构建一个充满想象力的 跃跃欲试兴致勃勃6.(1)孙膑对田忌说：“我有个办 太空探险场景。可以是前往未知的星球，探索神秘的 法，保证能让您在赛马时获胜。”(2)示例：观看精彩影 星系，或者遭遇奇特的太空现象。然后，确定探险的主 片今天放假，我和弟弟去电影院看电影，电影情节精 人公和团队成员，描述他们的性格、特长等。再详细描 彩极了，转眼间一个小时就过去了。(3)奋进无处不 绘太空探险的过程，包括出发前的准备工作，如装备的 岗位 准备、知识的储备等。接下来，可以描写在太空中遇到 在。科学家在实验室潜心钻研，医务工作者在☒位上默 的困难和挑战，比如太空辐射、陨石撞击、设备故障等， 44 以及主人公们是如何应对的。还可以想象在太空中可 能发现的新奇事物，如神秘的外星生物、古老的太空遗 迹等，描述它们的样子和带来的影响。注重对太空环 境的描写，如浩瀚的宇宙、璀璨的星辰、无边的黑暗等， 营造出神秘而壮观的氛围。结尾可以是成功完成探险 任务，带着宝贵的发现返回地球，也可以是留下悬念， 为后续的故事埋下伏笔。运用丰富的词汇和生动的修 辞方法，让作文更具吸引力。写作过程中，注意逻辑清 晰，情节紧凑，避免出现混乱或不合理的情况。 8.第七单元真题达标测试卷 第一部分 1.(1)辽仪态飞驰骏马威尼斯码huá绵 (2)(稍艄(3)示例：我还想去贵州看看。去看看 壮丽的黄果树瀑布，神秘的护苗寨，宁静的荔波小七孔 风景区。新点评价本题用语段综合的形式考查了 学生对基础知识的掌握情况，培养了学生在综合情境 下运用字词的能力。2.B易错纠正A项中，“滥” 读lan,不读nan;C项中，“淤”读yu,不读yú；D项中， “哞”读mou,不读ma0.3.(1)③(2)②(3)⑤ (4)①4.C5.D6.B7.(1)乡村四月闲人少才 了蚕桑又插田(2)示例：放眼望去，田野里满是绿色。 树木枝叶茂盛，叶子绿得发亮。田里的秧苗一排排，远 看绿意朦胧。远处的山上，浅绿、墨绿交错着，像是大 自然的调色盘。疑难解析本题考查仿写句子的能 力。例句中，整段话都围绕“金色”展开，从不同的事物 和角度来体现金色的特点。我们在写田野的“绿”时， 也可以从多个方面来展现，比如树木、秧苗、远山等。 第二部分 (一)8.比喻A9.B10.动态驾驶技术高超 （二)11.示例：像是用纯金铸成的。它高约146米，相 当于50层高的摩天大厦；塔基占地面积约5.3万平方 米，相当于126个篮球场那么大；塔的重量约600万 吨，塔的体积约260万立方米，绕金字塔走一圈，差不 多要走1千米的路程。12.金山赞美列数字 金字塔的大小 (三)13.(1)一望无际(2)熠熠发光14.草原广阔、 野牛漫游。植物繁茂、热闹喧嚣。15.丛林中无数 的动物给这个世界带来魅力和生气。A16.A 17.看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长 髯，你可能把它当成河神。 第三部分 18.习作提示：首先，确定你喜欢的地方，可以是美丽的 公园、宁静的乡村、热闹的海滩或者古老的小镇，等等。 然后，描写这个地方的静态之美。可以描绘其固定的景 观，如建筑物的外形、山的轮廓、湖泊的形状、树木的姿 态等，运用细腻的笔触刻画其颜色、形状和质地。接着， 展现这个地方的动态之美。如，写风吹过时摇曳的树 叶、湖水的涟漪、飞翔的鸟儿、活动的人群等，通过动词和单元测试真题圈 真题圈语文 ->》 狗 五年级下18V 7.第六单元真题达标测试卷 需 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道新颖点3道 >答案P44 吧 第一部分积累与运用(49分) 1.(贵阳市南明区·仿练)看拼音，写词语。并用“√”选出“( )”里正确的字形、字音。(15分) 思维的火花跨越了时空。孙膑xiong you cheng zhu( )地为田忌chu mou hua ce( ),只是调换了马的出场顺序，便帮助田忌ying dé( )了赛马的胜 利，并被引（存荐）给了齐威王。那只猴子用后脚（钩钓）住绳子，十分fàgs( ), 还摘下帽子用爪子撕(shT sT),(扭钮)着身子龇(zic)牙咧(IiěIiè)嘴地做出怪样。船长 从船舱出来，本来是想打hǎi'ou( )的，却看见儿子在wei gan( )顶端的横木 上，就立刻用枪（描瞄）准儿子，让儿子向海里跳 2.(贵阳市云岩区)给加点字选择恰当的解释。 (填序号)(3分) 或u60副或许；也许：慰问团已经启程，明日~可到 达。②连或者②③：~多~少不解决桥~船的问题， (1)或日：“以子之矛陷子之盾，何如？”( 过河就是一句空话引他生怕我没听清一不注意，所以又 (2)如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦 嘱附了一遍。③书)代指示代词。某人；有的人：~告 则是其中不可或缺的音符。() h 之日。④书)副稍微：不可~缺不可一忽 数 (3)我们现在就出发，或许还能赶上末班车 金星教有 总 3.(毕节市大方县)下面的加点字意思不同的一项是( )。(1分) A.坚固吾盾之坚 B.应该弗能应 C.返回溺而不返 4.(贵阳市花溪区)在下面的对话中，填在“ ”上恰当的词语是( )。(2分) 茶 小刚：“我觉得今天肯定可能会下雨。” 妈妈笑着说：“你这话可是 啊！” A.一针见血 B.半信半疑 C.自相矛盾 D.莫名其妙 5.(贵阳市清镇市)先补全下面的词语，再完成练习。(13分) 外胚 如实相( ) 摩( )擦掌 龇牙( )嘴 风平浪( ) 兴( )勃勃 ( )笑不得 心惊胆( 跃跃( )试 (1)写出两个和画“ ”词语意思相近的词语： (2)比赛就要开始了，双方队员个个 观众们 地猜测着比赛结果。（选词填空） 6.(贵阳市云岩区·改编)按要求完成练习。(8分) (1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直述句）(2分) (2)你有感觉时间过得特别快或特别慢的体验吗？请写一写。（可选择提供的情境写）(2分) 等待朋友 观看精彩影片 (3)下面是西西的习作片段，其中有几处错误，请你用修改符号帮他修改。(4分) 奋进无处不在。科学家在实验室潜心钻研，医务工作者在冈位上默默奉献，运动员们在赛 场上走马观花。小学生又该怎么做呢，我们尽管要刻苦学习，也要探索创新。 7.(贵阳市云岩区·改编)所学内容综合回顾。(7分) (1)新趋势学科融合奶奶过六十大寿时，安安用生日聚会中亲戚们的年龄，出了几道有关年龄别 称的题，请你填空作答。(4分) ①奶奶：“我今天过六十岁的生日。”奶奶的年龄别称是 ②爷爷：“我比奶奶大三岁，再过七年我就到 之年了。” ③哥哥：“我今年二十岁了，再有十年，我就到 之年了。” ④妹妹：“我今年四岁。”再过十年，妹妹就正值 年华了。 (2)本单元的故事中都闪烁着思维的火花。通过学习，我们知道了做事情要注意思维方式，这样 才能避免陷入困境。《自相矛盾》中的商人就是一个反面例子，他只顾吹嘘自己的矛和盾，却不 知“ (用原文回 答)”。《田忌赛马》中，孙膑细心观察，转换思维，通过 帮助田忌获胜。《跳水》中的船长急中生智，用枪来逼孩子跳水，使孩子转危为安，充分表现了船 长 的品质。(3分) 第二部分阅读与理解(31分) (一)（贵阳市南明区）文言文阅读。(20分) 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾(wúw心)盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于 物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫（ú）不可陷之盾与无不陷 之矛，不可同世而立。 8.易错点给文中的加点字选择正确读音，用“√”画出来。(2分) 9.请解释下列字。(3分) (1)鬻： (2)陷： (3)或： 10.解释下列句子。(4分) (1)吾矛之利，于物无不陷也。 (2)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 11.新趋势思维导图课文采用了“叙事+说理”的方式叙述故事，请你用原文中的语句完成下面的思 维导图。(3分) 鬻 盾： 楚人 矛与盾 矛： 质疑 有的人 12.“其人弗能应也”的原因是 (2分) 13.这是一个成语故事《 》,它告诫我们： (3分) 14.新趋势探究表达假如你是商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？(3分) (二)（贵阳市云岩区·仿练）阅读下面的文段及资料，完成第1518题。(11分) 孙膑减灶 ①魏国派兵攻打韩国，韩国向齐国求救。齐王派田忌带兵救韩国。 ②齐军没有直接救韩国，却去攻魏国，魏将庞涓只好退兵赶回去。齐军已经进魏国了。 ③孙膑对田忌说：“魏军一贯勇猛而轻视齐军。善于作战的人就要因势利导。兵法说过，每日 行军百里去争取胜利，就要折损自己的上将；每日行军五十里去争取胜利，部队会减员一半。我们 就按照这种思路麻痹(b)他们。”于是，孙膑为田忌出了妙计。 ④庞涓赶到，察看齐军扎过营的地方，叫人数了数吃饭的灶，足够十万人用的。 ⑤第二天，他带兵赶到齐军第二回扎营的地方，数了数灶，只有供五万人用的了。 ⑥第三天，他们追到齐军第三回扎营的地方，仔细数了数灶，只剩三万人用的了。庞涓这下放 心了，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼，十万大军到了魏国，才三天就逃散了一大半。”他就甩下 步兵，只带着轻兵锐卒，没日没夜地追赶齐军。 ⑦直追到马陵，正是天快黑的时候。马陵道路狭窄，两旁地势险要，适合埋伏军队。 ⑧庞涓带兵前行，到了一棵大树下，发现树皮被人刮去了，上面好像写着什么。他叫人拿火来 照，还没读完树上的字，埋伏在两旁的齐军万箭齐发，箭像飞蝗似的冲魏军射来。魏军大乱，溃不 成军。 ⑨原来，孙膑故意每天减少灶的数目，引诱庞涓追上来。他算准魏军在这时到达马陵，预先埋 伏弓箭手，吩咐他们只等看到火光，就一齐放箭。那棵大树上写的正是“庞涓死于此树之下”！ ⑩庞涓走投无路，只得拔剑自杀，临死时说：“终究还是成就了孙膑的功名。” ①从此，孙膑名扬天下，他的兵法也广为流传。 资料：马陵道战役，孙膑大获全胜。 ?原来，孙膑把五谷炒熟，碾 成面，同时为解决炒面难以下咽的问题，孙膑命人将红枣熏干碾碎掺入炒面之中，使得炒面既好 吃，又好消化，而且耐饿，将士们身带炒面，干吃、水拌均可食用，十分方便，当然无需起灶了。 15.理解文中加点的词语。(2分) 麻痹： 16.梳理文章信息，概括故事情节。(4分) 开端： 发展： 高潮： 结局： 17.语文要素细读故事，完成庞涓的思维过程。(3分) 灶，足够十万人用的 灶，只有供五万人用的 灶，只剩三万人用的 拒绝盗印 18.疑难点历史因为有人记载而流传，但有些细节写史的人也没有交代清楚。请你根据《孙膑减 灶》这个故事及资料的后半部分内容，结合自己的生活经验把资料里横线处的问题补充完整， 写在下面的横线上。(2分) 问题： 第三部分表达与交流(20分) 19.(遵义市红花岗区·改编)2024年，中国航天人努力、坚实地走在逐梦太空的道路上，用智慧与行 动创造着一个又一个奇迹。假如有一天你可以去太空探险，想象一下：你会在太空遇见什么 新奇的事物？你会不会遇到危险呢？遇到危险后你会怎么做呢？请同学们插上想象 的翅膀，开始你的太空探险之旅吧！(20分) 要求：展开合理的想象，把遇见的险情及求生的方法写具体；400字左右；文中不要出现 真实的学校、班级、姓名。