第二单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 贵州专用）

单元测试真题圈 真题圈语文 五年级下18V 2.第二单元真题达标测试卷 用 (答题时间：90分钟满分：100分) 易错点1道疑难点1道新颖点1道 写旺 >答案P43 驱 “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”让我们一起参加以“走近名著”为主题 的综合性学习活动，完成相关练习吧！ 活动一：阅读古典名著，夯实基础知识(41分) 1.(贵阳市云岩区·仿练)南南很敬佩诸葛亮的聪明才智，下面是他写的一段话，请你认真读一读，完 成练习。(14分) 周瑜wěituo( )诸葛亮造箭，诸葛亮zhàobàn( ),并立下了jun ling zhuang( )。周瑜dnsi( ):“诸葛亮如果不能按时交箭，到时就可以chi xiào )、责罚他。”诸葛亮经过b心ùzhi( )和diàodù( ),只用三天就完成了 任务，让dù( )忌他的周瑜自叹不如： (1)看拼音，写字词。(8分) (2)给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）(6分) 《新华字典》（第12版）中对“忌”字有如下解释：A.嫉妒，憎恨。B.怕，畏惧。C.禁戒。 ①张爷爷思想开通，什么忌讳也没有。() ②敌人肆无忌惮地对这个地区进行扫射。() 品 h ③朋友之间要相互信任，不要无端猜忌。( 部 2.(贵阳市南明区·改编)读金小圈创编的《英雄武松》快板，用“√”选出加点字正确的读音。(6分) 竹板这么一打，别的咱不说，说一说，打虎英雄武二哥。话说这一天，武松喝了美酒心里乐 总 呵(ahe)呵。告别了店家，他步伐踉(liang nicàng)跄上了冈(gang gǎng),看见榜文没退 缩。果真，一阵阴风现大虫，武二哥“呵（āh)呀”一声忙闪躲。绰(chāochuò）起家伙几回合， 大虫倒血泊(b6口pō)。这就是俺们心中的大英雄，美名传遍景阳冈的武二哥！ 3.易错点（贵阳市云岩区·仿练）金小圈写下了一段需要用“然”字组词填空的话，邀请你来填一填。 (5分) 谁能在三天之内造十万支箭？这( )是周瑜在刁难诸葛亮。如果三天内交不出箭， 诸葛亮( )要受惩罚。( )诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？一是 胚 诸葛亮只能团结周瑜，( )就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计 谋战胜周瑜。后来，诸葛亮( )借箭成功，挫败了周瑜的诡计。 4.(毕节市七星关区·改编)将下列词语的序号依次填在语段中的“”上，最恰当的一项是( (2分) ①榜文 ②店家 ③客舍 ④货郎 ⑤墨客 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏前此刻挤满了 ,大家翘首以 盼地等待 张贴。站在 门口的 对着进出的客人说着客套话，还有 走街 串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象！ A.①②③④⑤ B.②③①⑤④ C.④③①②⑤ D.⑤①③②④ 5.(贵阳市观山湖区)下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.走进赤水丹霞国家地质公园，你会为这天造地设的景观而感叹。 B.金小圈一遇到难题时就抓耳挠腮。 C.新年到了，我们序齿排班向奶奶拜年 D.每次老师提问时，同学们都七手八脚地抢着回答。 6.疑难点（遵义市红花岗区·仿练）“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”这句话描写的是《三 国演义》中的人物()。(2分) D 7.(毕节市大方县)根据对名著内容的了解判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。（4分) (1)无论是气势磅礴的战争场面，还是群雄争霸、斗智斗勇的谋略智慧，我们都能在《三国演义》 中读到。 () (2)《水浒传》中写了很多英雄好汉的故事，如鲁智深倒拔垂杨柳、吴用智取生辰纲、宋江率军三 打祝家庄等。 ) (3)阅读《西游记》，体验险境迭出的取经之旅。盗三打白骨精、大战红孩儿、火烧赤壁、草船借箭、 三借芭蕉扇…一个个扣人心弦的故事吸引着我们。 () (4)《红楼梦》中既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。 () 8.(贵阳市花溪区)把下面的古诗补充完整，并完成练习。(6分) 鸟鸣涧 人闲桂花落， ,时鸣春涧中。 这首诗的作者是唐朝诗人 诗中描写了桂花、 、飞鸟等 景物，表现了山中夜晚的 活动二：走近名著片段，学习阅读方法(29分) (一)（贵阳市观山湖区·改编）请你阅读金小圈搜集的材料，完成练习。(14分) 【材料一】 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 【材料二】 贾府人物关系一览表 贾敷 宁国府宁国公贾演 贾代化 “贾珍（尤氏）一贾蓉（秦可卿） 贾敬 、贾惜春 〔贾琏（王熙凤）—巧姐 贾赦（邢夫人） 贾迎春 贾珠（李纨）—贾兰 贾元春 荣国府荣国公贾源 贾代善（贾母） 贾政（王夫人）贾宝玉 贾探春（赵姨娘与贾政所生） 贾环（赵姨娘与贾政所生） 贾敏（林如海）—林黛玉 9.阅读【材料一】，我发现这则材料是中国古典四大名著之一《 》中的前四回的目录，我 学过的《 》(填课题名称)选自其中的第一回。(4分) 10.【材料二】梳理了《红楼梦这本书中的部分人物关系，其中大部分人都姓 0 如果要搜 集有关这个姓氏的相关资料，我们可以通过查阅书籍和报刊、询问身边人等方法。这本书的作 者是 。(4分) 11.中国古典四大名著中，我最喜欢的人物是 ,因为 (6分) (二)（遵义市红花岗区·仿练）阅读短文，完成练习。套(15分) 孔明智退司马懿 三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地 街亭，魏将司马懿乘势带领15万大军向诸 葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边只剩2500名士兵和一班文官在城里。众官听到司 马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我自有计策， 便可叫司马懿退兵。” 于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的， 立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自 己披上鹤氅，戴上纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城楼上依靠着栏杆坐下，焚香操琴。 司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马 懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见 诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香操琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手 里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便 来到中军，命令后军充作前军，前军充作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵， 所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现 在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。汝辈岂知？还是快快撤退吧！”于 是各路兵马都退了回去。 诸葛亮见魏兵撤退之后，拍手而笑，众官无不惊奇，于是就问诸葛亮：“司马懿是曹魏的名将， 今天共有15万大军到此，见到丞相便速速撤退，这是为什么？”诸葛亮回答：“司马懿料到我平生行 事谨慎，绝不冒险，见到如此状况，便怀疑有伏兵，所以退去。我并非冒险，实在是因为不得已而用 这计谋，而司马懿必定引军向北方小路退去，我已经命令关兴、张苞二人在那里等候了。”众人听到 后都惊讶折服，并赞叹着说：“丞相如此高明的计谋，神鬼莫测。若是依我们的看法，一定弃城而 逃。”诸葛亮说：“我军只有2500名，若弃城逃跑，必不能远遁，这样能不被司马懿抓住吗？” 12.本故事在《三国演义》里的回目是()。(2分) A.诸葛亮智算华容关云长义释曹操 B.诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷 C.马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达 D.诸葛亮大破魏兵司马懿人寇西蜀 13.下列词句意思正确的一项是( )(2分) A.鹤氅、纶巾：诸葛亮穿戴的衣服和帽子。 B.焚香操琴：把琴焚烧掉。 C.汝辈岂知：你们会知道的。 D.必不能远遁：必定不能远看。 14.文中诸葛亮用的计谋是( )。(2分) A.瞒天过海 B.空城计 C.金蝉脱壳 D.趁火打劫 15.新趋势思维导图根据短文内容，补充下面的思维导图。(3分) 众官① 司马懿止住三军， 众官③ 疑惑不已 司马懿大军蜂拥而来。 司马懿大军来到城下。 司马懿兵马尽皆退去。 诸葛亮不惊慌， 自有计策。 诸葛亮② 诸葛亮拍手而笑。 16.孔明能智退司马懿的原因是什么？表现了诸葛亮怎样的特点？(6分) 原因1： 原因2： 诸葛亮的特点： 活动三：读完精彩篇目，表达真实感悟(30分) 17.(毕节市黔西市)阅读能让我们收获知识、拓宽视野、丰盈精神。阅读《西游记》，我们能从师 徒四人的取经故事中读懂追求与坚持的意义；阅读《水浒传》，我们能从梁山好汉的义举 中读懂忠义的价值；阅读《草船借箭》，我们能从诸葛亮的计谋里读懂智慧的力量…请 选择一本书或一篇文章，以“我读懂了”为题，写一篇习作，不少于450字。(30分)附 参芳答案 《真题圈》答案 单元测试真题圈 1.第一单元真题达标测试卷 第一部分 1.晓桑嗡嗡榆蝴蚱逛2.cheng che miao pai huai yi ni yàn zhui易错纠正“澄” 是多音字，当表示“水清”的意思时，读cheng,如澄澈； 当表示“让液体里的杂质沉下去”的意思时，读dèng, 如水澄清了再喝。3.8竖钩③①4.①恍 ②胜③顷④盛⑤离⑥伦④②⑥5.示 例：草原的广袤无垠水乡的温婉秀丽繁华都市的 璀璨霓虹壮丽黄果树瀑布 第二部分 6.(1)√(2)√(3)X(4)√7.(1)也傍桑阴学 种瓜稚子金盆脱晓冰(2)图一—昔为童稚不知 愁，竹马闲乘绕县游。图二一儿童散学归来早，忙 趁东风放纸鸢。图三一小儿竞把清荷叶，万点银 花散火城。图四—弄尘复斗草，尽日乐嬉嬉。 (3)示例：谁言寸草心报得三春晖 (一)8.p0把东西散开放置、平摆9.黄昏10.示 例：山衔落日牧童横牛背口吹短笛笛弄晚风 归来饱饭卧月明悠然自在 (二)11.示例：胖乎乎圆滚滚12.示例：冷东北的 冬天是寒冷的，人冷得伸不出手，鸡冷得聚作一团，狗 冷得不钻出窝。13.“我”在帮奶奶晒谷子时，不小心 弄撒了一地。 奶奶没有责怪“我”，反而安慰“我”。 14.短文表达了作者对童年时光的怀念之情。 15.示例：我的童年中，最有趣的事是放风筝。我高举 风筝迎着风奔跑，小伙伴们跟在后面大声呼喊：“快放 手，让风筝飞！”我猛地一松手，风筝晃晃悠悠地升空 了。我们躺在柔软的草地上，望着风筝，心仿佛也随着 风筝飘向了天际。 第三部分 16.示例：比起父母童年时天然的游戏场地和简单的游 戏工具，我们的游戏场地更好，游戏设施更现代化。我 们应该适当体验父母童年的游戏，因为那些游戏玩起 来更朴实，更有创造力。17.习作提示：本次习作要 求以“童年印记”为题，写一篇习作。“印记”在这里可 以理解为在童年时期留下的深刻的痕迹，包括记忆、经 历等。可以写一次有趣的游戏经历，如，和小伙伴们一 起玩捉迷藏，躲在一个特别隐蔽的地方，结果小伙伴们 怎么也找不到，最后自己不小心睡着了，等醒来发现大 家都回家了。这件事就很有趣，能让人忍俊不禁。也 可以写一次特别有意义的旅行或活动，如，第一次参加 学校的文艺表演，在舞台上的紧张和兴奋，以及表演成 面接着，托着”的意思。因此本题选A。6.CA 功后的喜悦，是终生难忘的。叙述事情时要详略得当， DBE7.珍惜时光8.示例：出太阳了，怎么不戴 描写人物时恰当运用外貌、动作、语言、心理等描写方 顶草帽？9.D10.示例：研一个石，一个开，只有 法，通过所讲事情抒发自己的感情。 刻苦才能金“石”为“开”。 2.第二单元真题达标测试卷 活动三 活动一 (一)11.D12.(1)X(2)√(3)√/13.D 1.(1)委托照办军令状寻思耻笑布置调 (二)14.汉字之美，美在底蕴深厚汉字之美，美在活 度妒(2)①C②B③A2.hēIiàng gang 力无限汉字之美，美在影响久远15.(1)①艰辛曲 a chao po3.显然必然既然不然果然 折的探索史百折不挠的奋斗史②铭刻了文明的发 易错纠正“显然”指容易看出或感觉到；非常明 展呈现了汉字之形态美印记了文明的进步体现 显。“必然”指事理上确定不移的（跟“偶然”相对）。 了汉字之形象美(2)①√②√③√④X “既然”用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼 16.对汉字的喜爱、赞美疑难解析结合短文内容可 应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一 知，短文的字里行间中表达了作者喜爱汉字和对汉字 步做出判断。“不然”表示如果不是上文所说的情况， 的赞美之情。 就发生或可能发生下文所说的情况。“果然”表示事 活动四 实与所说或所料相符。4.D5.D6.C疑难解 17.(1)示例：全班同学阅读情况(2)书面问卷调查 析根据题干中的“豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷， 示例：范围大，真实度高查阅图书网络搜索 势如奔马”可知，这个人物是张飞。选项C中人物为 (3)示例：在写研究结论时，我们可以通过上网查阅资 张飞，因此选择C项。7.(1)√(2)√(3)X 料、向老师请教等方式，向同学们推荐一些适合小学生 (4)√8.夜静春山空月出惊山鸟王维山月 阅读的书籍。 空寂幽静之美 活动五 活动二 18.习作提示：本次习作要求我们以“我最喜欢的一个 (一)9.西游记猴王出世10.贾曹雪芹11.示 汉字”为主题，选择自己最喜欢的一个汉字写一篇习 例：诸葛亮他神机妙算，被称为“智绝” 作。首先，选择一个自己最喜欢的汉字，围绕这个汉 (二)12.C13.A14.B15.①大惊失色②焚香操 字，想一想生活中发生过的和这个汉字有关的事情和 琴③惊讶折服16.示例：利用司马懿多疑的心理。 自己对这个汉字的理解。然后，把自己喜欢这个汉字 巧妙的布局和伪装。足智多谋、临危不惧。 的原因写清楚、写具体，用上恰当的描写方法，写出内 活动三 心的真实感受。 17.习作提示：本次习作要求我们以“我读懂了 4.第四单元真题达标测试卷 为题，写一篇习作。我们读懂的内容可以是从书或文 第一部分 拒绝 章中领悟出来的道理，也可以是受书或文章中内容的 1.慈祥由衷特殊年龄奔赴锻炼崭新 启发而引起的思考与联想。写作时，要注意结合所读 2.D易错纠正A项中，“威吓”的“吓”应读hè，表示 的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，抓住让 “恫吓(h),恐吓(hè)”的意思；B项中，“俘虏”的“俘” 自己感受最深的一个场景去写。注意合理安排材料， 应读f;C项中，“肥沃”的“沃”应读wò。3.A易错 重点部分要写详细，其他部分可略写。 纠正A项中的“穿”是“磨破”的意思。4.B5.A 3.第三单元真题达标测试卷 6.(1)②④(2)①⑦(3)①⑨7.(1)⑤(2)② 活动一 (3)④(4)①8.示例：观看珠海航展的开幕式望 1.(1)①zài②niǔ(2)B(3)不仅也(4)A新 着航展上的飞机呼啸着冲向蓝天，我兴奋得又蹦又跳， 点评价本题用语段综合的形式，考查了学生对基础 下定决心刻苦学习，长大后也能驾驶飞机，冲破云霄。 知识的掌握情况，培养了学生在综合情境下运用字词、 9.青海长云暗雪山孤城遥望玉门关10.剑外忽 标点的能力。 传收蓟北初闻涕泪满衣裳11.羌笛何须怨杨柳 活动二 春风不度玉门关 2.吟某召唯呗晕陪景3.(1)快治 第二部分 脍炙(2)蚊闻(3)衣衣依依(4)骑其 (一)12.动作神态悲痛眷恋语言胸怀宽广 4.嫂馊瘦搜5.A易错纠正“一脉相承”的 13.AB14.C “承”是“继续，接连”的意思。A项中，“继承”的“承”是 (二)15.文中指吴运铎是我国兵工事业的开辟者。 “继续，接连”的意思。B项中，“承担”的“承”是“担当” 文中指吴运铎浑身都是伤。16.(1)吴运铎挖取雷管 的意思。C项中，“承情”的“承”是“蒙，受到，接受（别 时身受重伤。(2)吴运铎研制“枪榴弹”取得成功。 人的好意)”的意思。D项中，“承重”的“承”是“在下 (3)吴运铎勇挖大炸弹。(4)吴运铎撰写书籍《把 43 一切献给党》。17.示例：如果我拆掉引信时没有发 生爆炸，那就是我的胜利；如果爆炸了，我就甘愿为兵 工事业献出自己的生命。18.（1)二者经历相似。 (2)二者的信仰及精神品质一致。疑难解析称吴 运铎爷爷为“中国的保尔·柯察金”的原因，要结合“阅 读链接”和短文的内容来谈。首先要读懂“阅读链接”， “阅读链接”简介了保尔·柯察金的经历，突出了他先 国后己的精神。然后从短文中找出吴运铎爷爷与之相 似的地方进行概括，即可得出结论。19.示例：把一 切献给党20.示例：黄继光用胸膛堵住敌人的枪口， 董存瑞舍身炸暗堡。 第三部分 21.习作提示：本次习作为命题作文，要求以“他（她）， 令我敬佩”为题，写一篇习作。这个人可以是我们熟悉 的亲人、朋友，也可以是陌生人。写人的作文离不开记 事，本次习作就需要选取让你产生敬佩之感的事件来 写。选取的事件可以是自己的亲身经历，也可以是看 到的或听说的。 5.贵州省各地区第二学期阶段学业水平真题测试卷 第一部分 1.(1)贵州(2)老虎本领。在文中指驴子只会吼叫 和用蹄子踢(3)要透过现象看本质，不要盲目展示自 己的实力，要有真本领才能保护自己 附听力材料： 黔驴技穷 据说，古时候贵州没有驴子。有个商人从外地运 进来一头毛驴，但是贵州多山，驴子既上不了山，又登 不上峰，什么用场也派不上，商人只好把驴子放到山 下，任凭它在那儿吃草溜达。有一天，从山上来了一只 老虎。贵州的老虎从来没有见过驴子，突然看见这么 个庞然大物，不禁大吃一惊，以为是什么神灵下凡。老 虎慌忙躲进树丛，偷偷察看驴子的动静。 一天过去了，老虎始终没有看出驴子有什么特别 不平凡的地方。第二天，老虎蹑手蹑脚地走出树林， 想到驴子跟前摸摸底细。还没有走上几步，猛听见驴 子一声大吼，老虎吓得转身就逃。奔了一阵，老虎发 现后面没有动静，又小心翼翼地踱了回来。慢慢地， 老虎习惯了驴子的叫声，又壮着胆子向驴子靠近。它 先用脚爪去挑逗，又用身子去碰撞。驴子恼羞成怒， 抬起后蹄向老虎踢去。老虎偏偏身子就躲过去了，心 里不禁一阵高兴：“原来这家伙就这么点儿本事啊！” 饿了一天一夜的老虎，再也不害怕驴子了，它大吼一 声，猛扑过去，一口咬住了驴子的喉咙，饱餐一顿，上 山去了。 第二部分 2.锻炼慈祥诊断拟定奔赴损失3.b6 chéng po hua bo易错纠正“泊”在表示“停船 靠岸”等时，读bó；在表示“湖”时，读po。“澄”在表示 “水清”时，读cheng;在表示“让液体里的杂质沉下去”