安徽省各地区第二学期期末考试预测卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 安徽专用）

写他时就会用“身躯凛凛”“胸脯横阔”“语话轩昂”。 鲁智深爱憎分明、嫉恶如仇、见义勇为、慷慨大方、 胆大心细。(2)B(3)D新点评价本题结合 阅读名著设题，考查学生的阅读能力，培养学生学 会掌握好的阅读方法。 二、1.争强好胜身强体壮视财如命技艺高超 栩栩如生2.(1)B(2)A(3)DE(4)CD 3.(示例)他急得在影厅门口来回踱步，自言自语 说：“妈妈怎么还不来，再晚，电影就要开始了。” 三、1.因为所以只有才2.示例：无论什么事都 要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法 3.示例：我不赞同用其他办法。因为当时孩子正心 惊胆战地站在横木上，横木下是硬邦邦的甲板，孩 子站得那么高，如果摔到甲板上，必死无疑；现在风 平浪静，水手们又都在甲板上，只有让孩子跳进水 里，才会有一线生机。这样是最好的，也是最快的 解救孩子的办法，更何况当时孩子已经心惊胆战， 让他做其他动作也是很难完成的。 四、1.(1)D(2)A(3)B(4)C2.BDAC 3.唐王昌龄青海长云暗雪山孤城遥望玉门 关黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 五、1.(1)这里指踢，玩。(2)树洞。2.(1)A(2)B 3.示例：球里面是空的，可以漂浮在水面上，如果 往洞里灌水，水不断上升，球就会随着水面浮起，这 样就能拿到球了。疑难解析本题是文言文阅 读，首先要把文言文翻译成现代文，然后理解文章 写了什么，最后想象文彦博的心理活动。 六、1.感激虽然保护敌意疑难解析本题考 查词语辨析。“感激”指因对方的好意或帮助而感 动并产生谢意。“感动”指思想感情受外界事物的 影响而激动，引起同情或向慕。根据语境判断是长 妈妈感动了，应画去“感激”。“虽然”用在上半句， 下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认 甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。“显 然”指容易看出或感觉到；非常明显。根据语境，下 文并没有“可是、但是”，应画去“虽然”。“保护”指 尽力照顾，使不受损害。“爱护”指爱惜并保护。根 据语境可判断应该是对书籍爱护，所以画去“保 护”。“特意”指特地。“故意”指有意识地（那样 做)。根据语境应画去“故意”。2.睡梦中都想着 寻找，形容迫切地希望着。本文指鲁迅特别想有一 部绘图的《山海经》。从中得到了很多好处。本 文指鲁迅通过抄书学到很多知识。3.不在脏桌 喻于义小人喻于利人有耻则能有所不为 子上看书不用脏手翻书把书整齐地放进书箱 五、（一）1.②①③2.(1)X(2)/(3) 里并且放上樟脑丸防虫蛀4.举例子列数字 (4)√3.示例：长城、北京故宫、敦煌莫高窟。 爱读书5.（示例）整体阅读法：快速浏览全文，把 新点评价这道题结合传统文化进行设题，考查了 握大意。快速阅读法：迅速浏览，获取关键信息。 学生对世界文化遗产的了解，培养了学生对传统文 带问题阅读法：在阅读时带着问题，有针对性地 化的热爱之情。 寻找答案。三步阅读法：分为粗读、细读、精读三 (二)1.船长用枪逼迫孩子跳水，孩子得救。2.C 个步骤。 3.ABCE4.示例：船长不仅仅是一船之长，还是 七、习作提示：本次习作为自命题作文，要求选择你印 孩子的父亲。当儿子陷入险境时，船长在沉着冷静 象最深的一件事。在你成长的过程中，肯定有很多 的背后，他的内心其实是充满担忧的，担忧儿子掉 令你难忘的事情，有开心的、悲伤的、忧愁的、惊喜 到甲板上，害怕儿子不能得救。在儿子得救后，他 的…好好回忆一下，选取一件印象最深的事或最 终于抑制不住地“大叫”和“哭”，这让我看到了一个 想和同学们分享的事写下来吧。写时要注意抓住 担忧和疼爱儿子的父亲形象。 “难忘”展开叙述，注意记叙文六要素，想好开头、结 (三)1.①洒脱自然②父亲还是双脚沾满污泥，到 尾，做到首尾呼应。注意把事情写具体、写生动，写 学校来给“我”送花生和钱③几分茫然④父亲 作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部 光着脚担着旧皮箱送“我”上县城搭车2.神态描 分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 写动作描写勤劳质朴、关爱孩子3.示例：这 8.滁州市各区第二学期期末考试真卷 次我穿着新鞋来看孩子，孩子应该不会生气了吧 一、随意辽阔操纵堪称神机妙算足智多谋 4.B疑难解析第⑦自然段是作者回想起父亲送 摔跤绝活 他上学时的情景，想起父亲那双泥脚健步如飞，使 二、1.D易错纠正A.“牲畜”的“畜”读chù，不读 他难忘。并不是对父亲步伐的矫健、身体健壮的夸 ù；B.“提供”的“供”读gong,“慈详”的“详”应为 赞，而是愧疚。 “祥”；C.“擂鼓”的“擂”应读i,“烦忙”的“烦”应为 六、习作提示：本次习作要求写人。选取校园中印象深 “繁”，“眼急手快”的“急”应为“疾”。2.C3.B 刻的人物来写。通过具体事例突出这个人某一方 4.B5.B6.A7.D 面的特点（性格特点、爱好特长或思想品质）。可以 三、1.示例：紧张地考试期末考试的时候，我心里好 写一个善良、乐于助人的热心肠同学，可以写一个 像装着一只小兔子，不停地跳来跳去，我紧张地捂 心灵手巧、具有一技之长的能者同学，也可以写一 住胸口，一遍遍告诉自己不用紧张，正常发挥就好。 个对工作尽职尽责的老师、教职工，等等。人物特 2.示例：房顶披上了洁白的衣服，柳枝变成了银 点要鲜明，体现在举手投足之间，要抓住人物的语 条。天连着地，地连着天，白茫茫，无边无际，整个 言、动作、外貌、神态、心理等方面去细致刻画。 大地都变成了粉妆玉砌的世界。3.示例：一秒 9.安徽省各地区第二学期期末考试预测卷 钟，一分钟，时间过得真慢啊！我焦急地等着妈妈 第一部分 《0 1.B2.(1)牲畜喉咙慈祥操纵(2)航天崭 回家，可时间好像偏偏和我作对。 4.“]三国演 新赢得赞许新点评价本题结合中国空间站 之一 的建成设题，考查了学生对字形的掌握，培养了学生 义”是中国四大古典名著，书中塑造了诸葛亮、 对我国航天事业的热爱之情。3.C易错纠正 等 “跃跃欲试”的意思是“迫不及待地想试一下”，这个意 刘备和众多人物形象，在世界文化史上享有盛名： 思与语境中“谁也不敢轻易走上去”矛盾，所以C选项 6 是不正确的。4.A5.B6.C 读着这本书，使我的内心久久不能平静。 第二部分 四、1.黄沙百战穿金甲遗民泪尽胡尘里初闻涕泪 《 刀 我 满衣裳2.陷子之盾孔雀是夫子家禽3.君子 7.“汤姆·索亚历险记”这本书写得非常好，很早就 -48 想看了。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学， 饥 我就迫不及待地拿起书，如肌似渴地读起来。读了这本 书，我受到启发不少。（或保留“极了”，删去“非常”) 8.(1)示例：电影院散场了，观众们纷纷离场，放映机工 作的声音渐渐消失，空荡荡的观影间只剩下幽暗的灯 光，走廊上的观众们还在津津有味地讨论着精彩的电 影情节。(2)示例：鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出 舌头，蝉热得不知如何是好。9.(1)黄沙百战穿金甲 初闻涕泪满衣裳遗民泪尽胡尘里(2)君子坦荡 荡小人长戚戚君子喻于义小人喻于利古稀 豆蔻 第三部分 （一)10.杨氏之子世说新语·言语11.很。同 “慧”。拜访。没有。12.杨杨此是君家果 为设果未闻孔雀是夫子家禽13.聪明伶俐机 智幽默 (二)14.文中指热心助人的钓鱼高手受到很多垂钓者 的尊敬和崇拜。15.性格：孤僻，不爱搭理别人热 心、豪放、爱交朋友行为：享独钓之乐教别人钓鱼，要 求每钓十尾回馈自己一尾钓鱼的结果：闷钓一整天，收 获没有同伴多收获一大箩筐鱼，认识一大群新朋友 16.示例：予人玫瑰，手有余香。17.示例：我选择热 心助人的钓鱼高手。因为帮助他人，自己也会得到快 乐，人们也更喜欢亲近这样的人。 第四部分 18.B19.(1)X(2)√20.示例：不赞同。参与日 常生活劳动，主动分担家务，可以让孩子学会生活自 理；通过参加校内外公益劳动，能锻炼孩子与他人合作 劳动的能力，体会到劳动的光荣。新点评价本题结 合非连续性文本设题，考查了学生整合信息的能力，培 养了学生养成热爱劳动、劳动光荣的意识。 第五部分 21.示例：轻缓的音乐，激动的心情，如此醉人的情景， 我不禁为此“倾倒”！希望大家和我一起，沉醉在这欢 乐的联欢会中。22.习作提示：本次习作是一篇写人 的自命题作文。选择生活中让你印象深刻的人，抓住 他（她）的一两件典型事例，写出他（她）的个性特点、爱 好特长、优秀的精神品质，恰当运用语言、动作、神态等 描写，突出人物的特点。语句通顺，详略得当。综合模考真题圈 真题圈.语文 狗 五年级下2C 扣 书 9.安徽省各地区第二学期期末考试预测卷 15~18考5道 19~23考2道 24~28考7道 显田 >答案P48 注意事项 1.答题前，请将班级、学号、姓名填写 贴条形码区 清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填 涂，修改时用橡皮擦干净。 (正面朝上，请勿超出虚线方框) 3.主观题使用黑色签字笔书写。 4.必须在题号所对应的答题区域内作 答，超出答题区域书写无效。 正确填涂■ 缺考标记口 5.保持答卷整洁、完整。 第一部分基础知识 1.(28区26考)选出下列词语书写和加点字读音都正确的一项。 (2分) [A]水瓢衔接严监(jiàn)生迸(bing)发 % [B]拖延 漂泊长膘(biao) 倭(wo)瓜 [C闲逛慈详踌(chu)躇星玷(zhan)污 [D]揉捏碗蝶 咆(páo)哮 颧(qudn)骨 2.(28区26考)读句子，写词语，注意把字写规范。(8分) (1)农场里，sheng chiù( )悠然自得，树上的鸟儿亮开 hou long( )放声歌唱，ci xiang( )的农场主 熟练地ca0zòng( )着割草机 (2)新素材科技发展中国空间站的建成翻开了我国hang tiān ( )事业zhan xin( )的一页，ying dé 码 )了全世界的zànxù( )。 胚 3.易错点(28区23考)选出下列句子中加点词语使用错误的一项。 最 (2分) [A幻我们中国的汉字不但历史悠久，而且蕴含着丰富的文化。 [B]运动场上，同学们摩拳擦掌，大家都想一展身手，为班级争 得荣誉。 [C狭窄的山路上出现了一座独木桥，人们跃跃欲试，谁也不敢 轻易走上去。 [Φ]有的人能一针见血地指出你身上存在的问题，这其实是对 你最大的帮助。 4.(28区15考)选出下面的句子中填入关联词语最恰当的一项。 (2分) 一个中国人，( )在怎样的境遇里，( )要有梅花的 秉性才好！ [A]无论…总… [B]虽然…但… [C]只要…还… [D]不管…就… 5.(28区15考)根据文段的内容依次填空，选出正确的一项。 (2分) 有人说，宽容是一种润滑剂， ;宽容是一种镇 静剂， ;宽容是一束阳光， ;宽容是 一座桥梁， ①可以消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦 ③可以将彼此间的心灵沟通 ④可以让人在众多纷扰中恪守平静 [A]①②③④ [B]②④①③ [c②①③④ [D]②③①④ 6.(28区16考)选出下列句子中歇后语运用不恰当的一项。(2分) [A]她从来不占别人的便宜，别人也休想沾她的光，她和谁共 事都是这样“小葱拌豆腐 一一清二白”。 [B]班会上，大家都各抒己见，只有他是“徐庶进曹营一一言 不发”。 [C]杨时为了解开难题，冒雪在老师程颐家门外等候多时，真是 “竹篮打水一一场空”。 [D]他把鞋摊铺开后就在一旁看书，并不关心谁来买，这是要学 “姜太公钓鱼—愿者上钩”吗？ 41 第二部分积累运用 7.(28区24考)请用学过的修改符号修改下面的一段文字。（共五 处错误)(5分) “汤姆·索亚历险记”这本书写得非常好，很早就想看了。 今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待地 拿起书，如肌似渴地读起来。读了这本书，我受到启发不少。 8.(28区25考)按要求完成句子练习。(4分) (1)运用动态、静态描写的方法，写一写“散场后的电影院”。 (2)北方的一月，天真冷。人冷得不停地跺着脚，小狗冷得蜷缩 成一团，小鸟冷得躲进窝里。（仿写句子） 八月，天多热。 9.(28区25考)根据所学知识填空。(9分) (1)本学期，我们从王昌龄的“ ,不破 楼兰终不还”中，读出了将士们报国的决心；从杜甫的“剑外忽 传收蓟北， ”中，读出了他得知收复失 地的消息时的欣喜；从陆游的“ ,南望 王师又一年”中，读出了他失望而未绝望的心情。(3分) (2)在中国传统文化中，为了辨清“君子”的形象，《论语》中用 “君子”与“小人”比较而论，他们的心胸不同，“ ”;义利观也 不一样，“ ”。王爷爷七十岁了，虽然到了 之 年，但身体硬朗，就连十三四岁，正值 年华的孙女 都跑不过他（填年龄的别称）。(6分) 第三部分阅读理解 (一)(28区18考)课内阅读。(10分) 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿 出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答 曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 10.本文出自课文《 》,选自南朝宋刘义庆的 》。(2分) 11.联系上下文，解释下列字。(4分) 甚： 惠： 诣： 未： 12.品析文中的对话，分析人物的思维过程，感受语言的风趣幽 默。(2分) 杨氏子姓 ,杨梅的第一字 也是 。 哈哈，看我用“ ”(答文中原句)逗逗这孩子。 我很热情，很会招待人，大家可以从 ”这句话看出来；而且我 说话机智幽默，大家可以从“ ”这句话看出来。 13.用两个四字词语评价杨氏之子： 。 (2分) (二)(28区28考)课外阅读。(13分) 钓鱼的启示 两位钓鱼高手一起到鱼池垂钓，两人各凭本事，一展身手，没 多久，皆大有收获。渐渐地，鱼池附近来了十多名游客。看到这 两位高手轻轻松松地就把鱼钓上来了，游客们不免有几分美慕， 于是都在附近买了钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此 道的游客，怎么钓都是毫无成果。 话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。一位孤僻，不爱 搭理别人，享独钓之乐；而另一位高手，却热心、豪放、爱交朋友。 爱交朋友的这位高手，看到游客们钓不到鱼，就说：“这样吧！我 来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的诀窍，而钓到一大堆鱼 时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我，怎么样？”双方 一拍即合，游客们欣然同意。 一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指 导垂钓者，居然获得了满满一大箩筐鱼，还认识了一大群新朋友， 同时，大家左一声“老师”，右一声“老师”，使他备受尊崇。而另一 位钓鱼高手，却没享受到这种服务于人的乐趣。当大家围绕着其 同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。他闷钓了一整天，检视竹 篓里的鱼，收获也远没有同伴多。 当你帮助别人获得成功—钓到鱼之后，自然在助人为乐之 余也会有所收获。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行 统一。 帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并 未损失什么，相反你却收获更多、提升更快。 14.联系上下文解释词语。(2分) 备受尊崇： 15.填写表格。(6分) 人物 性格 行为 钓鱼的结果 一位 另一位 16.读到文中最后一句话，我们不由得想到了其他与其意思相近 的语句，请写一写。（2分) 17.如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪位做 朋友？为什么？(3分) 第四部分语文与生活 (28区21考)阅读材料，回答问题。(6分) 【材料一】学生在家是否经常参加劳动呢？家长认为孩子有没有 必要做家务劳动呢？有关部门通过问卷对2941名中小学生的家 长进行了调查，调查结果如下： A.从不：3.43% E.一个月一次：11.8%B.几乎每天：22.1% D.一星期一次：28.94%Y℃两三天一次：33.73% 图一：孩子进行家务劳动的时间间隔 3000h71.95% 2116 2000 25.91% 1000 762 0.61% 1.53% 18 5 A.非常有B有一定C.完全没D.说不清 必要 必要必要 图二：家长认为孩子做家务劳动的必要性 【材料二】安徽省委省政府出台《关于全面加强新时代大中小学劳 动教育的实施意见》，提出小学阶段要注重学习参与日常生活劳 42 动，主动分担家务，学会日常生活自理，适当参加校内外公益劳 动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。安徽省教育厅印发 《安徽省大中小学劳动教育实施指南》明确劳动教育为必修课，中 小学劳动每周不少于1课时。 18.根据【材料一】中的调查统计，可以得出的结论是( )(2分) [A]参与家务劳动的孩子所占总人数的3.43%。 [B]极少部分家长还意识不到孩子参与劳动的必要性。 [C不超过1/4的家长认为孩子非常有必要参与家务劳动。 [D]孩子进行家务劳动的时间间隔为一星期一次的最多。 19.结合【材料二】，判断下列说法是否正确，正确的涂“√”，错误 的涂“X”。(2分) (1)制定关于劳动教育的文件只是为了想让学生多做家务，减 轻家长的负担。 [V][X] (2)根据安徽省文件，要求小学阶段要注重学习参与日常生活 劳动，劳动课每周必须保证上一节。 [J[X] 20.新育人劳动意识小佳的父母认为学生只要管好自已的学习，做 不做家务都不重要。你赞同他们的观点吗？结合材料，请写 出理由。（至少两点）(2分) 拒绝 第五部分表达交流 21.(28区15考)巧妙的语言可以帮助我们化解可能出现的尴尬局面。 在庆祝新年的联欢会上，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上 舞台，可是一不小心跌倒在地上。当你站起来时，你会向观众说 些什么来化解自己的尴尬？请写在下面的横线上。(5分) 22.(28区28考)同学们，生活中一定有一个人让你印象深刻。是 与你朝夕相处的朋友、亲人，还是与你偶然相遇的素不相识的 人？是因为他（她）鲜明的个性特点、爱好特长，还是他（她）优 秀的精神品质让你印象深刻呢？以一两件典型事例，通过对 人物的语言、动作、神态等描写，表现人物的特点。题目自拟， 不少于400字。(30分)