第七单元真题达标测试卷-【真题圈】2025-2026学年五年级下学期语文考试真卷三步练（统编版 安徽专用）

候，注意把写人和写事结合起来，既要把人物的表 现写具体，也要把事情的经过写清楚。尤其是在写 人物表现的时候，要抓住人物的神态、动作、语言 等，尽量把细节描写得详细，生动，让人一下子明白 人物当时的内心状态。 5.安徽省各地区第二学期 阶段学业水平真题测试卷 第一部分 1.(1)樱桃蝴蝶蜻蜓蚂蚱寻思瞎闹诊所 一声不吭(2)huai xieějing zhong(3)C 易错纠正卡片一中“徘徊”的意思是在一个地方来回 地走，C项符合题意。A、B两项中“徘徊”比喻犹豫不 决，D项中“徘徊”比喻事物在某个范围内来回波动、起 06 伏。(4)沃克医生不禁忍不住)肃然起敬，由衷赞叹 刘伯承是军神。2.C 第二部分 3.示例：(1)从妈妈坐上火车起，小丽的脸上一点儿笑 容都没有。她呆呆地站在站台上，盯着火车驶离车站。 (2)腊月，天多冷。鸡冷得直哆嗦，狗冷得蜷缩不动， 人们冷得穿上了厚厚的棉袄。疑难解析仿写时要 注意句子结构的一致性。例句先总写天热，然后列举 三个动物的表现具体说明天热。仿写时，就可以先总 写天冷，然后列举三个例子具体说明天冷。4.(1)昼 出耘田夜绩麻(2)黄沙百战穿金甲在荒凉的沙漠 里，战士们身经百战，身上的盔甲都已经磨穿了，但是 他们下定决心，只要边患犹在，就绝不返回家乡 (3)水帘洞洞天(4)无（吴）用(5)神机妙算孙悟 空多愁善感《红楼梦》鲁智深《水浒传》 第三部分 (一)5.青山处处埋忠骨6.由不得自己做主。指自己 控制不住自己。好像在思考着什么似的。7.“儿 子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 8.一是毛主席不能搞特殊；二是岸英也是朝鲜人民的 儿子，毛主席尊重朝鲜人民的意愿。 (二)9.(1)X(2)√(3)X10.C11.示例：我不 同意这种观点。虽然规范使用汉字是一件严肃的事 情，但这并不代表我们不可以对成语活学活用，在人们 熟知成语本义的基础上，恰当运用谐音，不但诙谐幽 默，还可以提高广告语的艺术魅力。比如我在生活中 见到过的“乐在骑（其）中”“步步糕（高）升”等广告语， 不但诙谐，也会增强人们购买商品的欲望。 新点评 价本题结合综合性学习设题，考查学生探究表达的 能力，培养了学生清晰表达自己观点的能力。 第四部分 “龇”读“z”。2.(1)矛盾支支吾吾(2)航行船 12.习作提示：(1)选择能触动读者心弦的事例。（2)做 舱放肆瞄准海鸥3.D4.拳掌欲试谋 到感情真实，内容具体。 策胸有哭笑惊战(1)出谋划策(2)心惊 6.第五单元真题达标测试卷 胆战(3)摩拳擦掌(4)胸有成竹 第一部分 第二部分 l.múti sheng fu ban lou zheng kai易 5.C新点评价本题结合数学学科设题，考查了学生 运用语文知识解决数学问题的能力，培养了学生对传 错纠正“包袱”的“袱”读“ú”，不读“fù”；“揩油”的 统文化和对数学知识的兴趣。6.(1)刺猬缩成一团。 “揩”读“kai”,不读“kǎi”。2.粉刷绝活师傅神 (2)我们不能不对困难有思想准备。(3)示例：音 圣侵犯手腕粉浆衔接傻眼喉咙 乐不仅给人美的享受，还能陶冶人的情操。(4)示 3.(1)威严(2)规矩(3)趁势4.B5.B 例：放学后，我饥肠辘辘地回到了家，妈妈还有最后一 第二部分 道菜没做好，我眼巴巴地望着厨房：一分钟—我已经 6.示例：一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只 觉得时间太长了。等妈妈把菜端上来，我立刻大口吃 是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火 了起来。疑难解析解答本题，首先要结合语境理 朝天地说起话来。7.示例：严监生吝啬临死前 解“四十秒钟”和“大家已经觉得时间太长了”之间的关 还惦记着两茎灯草，不肯咽气。8.(1)X(2)X 联，因为对一个落水的孩子来说，“四十秒钟”能够决定 (3)/(4)/(5)/ 生死，所以“大家已经觉得时间太长了”；然后结合我们 第三部分 的生活实际和我们的内心期望来作答。7.学校的课 (一)9.示例：难道是因而现在立刻10.示例： 丰富多彩 奄奄一息疑难解析这段话写了严监生快要咽气时 外活动真是五花八门)。春天，我们带着锅、盆、碗 伸出两根指头，大家猜是什么意思。画线部分写的是 6 严监生快要咽气时的情态，可用“奄奄一息”来概括。 、蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我们在草坪上做游戏； 11.灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油12.动作、神 赏菊 进行 态爱财胜过生命 秋天，老师带着我们去公园尝菊；冬天，我们组成长 (二)13.小碗扣球14.右边碗底下左边碗底下又 跑活动。 疑难解析错误1：“五花八门”用词不当，应 都在碗里边15.“我”猜错了神态C16.AC 改为“丰富多彩”。错误2：“蔬菜”不是炊具，属于归类不 17.表达了作者对童年生活的怀念，对“快手刘”的敬佩 当，应删除。错误3：“尝菊”应改成“赏菊”。错误4：“组 之情。 成”与“活动”属于搭配不当，应把“组成”改成“进行”。 第四部分 8.(1)吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物无不 18.C19.C20.示例：可以使用蚊帐，蚊帐无毒，可以 陷也自相矛盾做事、说话要三思而后行，不能前后 有效防蚊一整个夏天。新点评价本题结合生活情 矛盾。(2)孙膑马的出场顺序转败为胜(3)俄 境设题，考查了学生探究表达的能力，培养了学生运用 列夫·托尔斯泰 语文知识解决生活问题的意识。 第三部分 9.齐、楚、燕、韩、赵、魏10.指很艰难的事情。 第五部分 11.原来，狼先前的“光临”，对羊群有着天然“优生优 21.习作提示：抓住人物鲜明的性格特点，运用多种描 育”的作用。狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因 写人物的方法来表现人物的性格。 此格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在 7.第六单元真题达标测试卷 了。12.形容意味深长，值得反复体会。13.承上 第一部分 启下。14.BC15.羊群的兴衰秦朝的兴亡拳手 1.D易错纠正A选项中，“吾盾”的“吾”读“wú”； 的胜败16.示例：我的“对手”逼着我锐意进取，他唤 B选项中，“放肆”的“肆”读“s”,“胳膊”的“膊”读“66”； 起我挑战的冲动和渴望，他让我一步步走向成功。 C选项中，“转身”的“转”读“zhuǎn”,“龇牙咧嘴”的 新点评价本题要结合生活实际来谈，让学生树立正 -44 确的“对手”观念。每个人都需要对手，对手能够唤起 我们挑战的冲动和渴望。 第四部分 17.D18.A19.A20.D21.示例：①在长身体的 关键时刻，不要偏食，要营养均衡，谷物、蔬菜都要吃一 些；②肥肉和香蕉不容易消化，要少吃。新点评价 本题结合生活情境设题，考查了学生获取信息为他人 提出建议的能力，培养了学生养成健康饮食的习惯。 第五部分 22.习作提示：选场景，如茫茫大漠、热带雨林、海中荒 岛、幽深洞穴、南极冰川…想想打算带的装备，如指 南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷…再想想险情， 如遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩 及是谁力挽狂澜的…最后按一定的顺序写下来。 8.第七单元真题达标测试卷 第一分 1.B易错纠正B项中“哗笑”的“哗”读“hud”,不读 “hua”。2.(1)远眺骏马辽阔飞驰(2)威尼 斯小艇船艄翘起3.(1)无论都(2)如果 就(3)不是就是(4)即使也 第二部分 4.A疑难解析先读一读给出的四个句子，然后了解 需要插人的句子和给出的四个句子是什么关系，最后 决定插入的位置。需要插入的句子和给出的四个句子 是总分的关系，所以放在句首。5.(1)这正是每一个 母亲期待的画面。(2)学好语文不能不加强课外阅读 练习。(3)示例：一只蝴蝶在花丛中跳舞。(4)示例： 66 五年级时，他被评为“优秀队员”的光荣称号。 (5)①B②A(6)示例：月光下，森林里的一切都变得 安静。树木交错，月光穿过枝叶的缝隙，洒下点点银光。 6.(1)子规声里雨如烟才了蚕桑又插田(2)动态美 静态美(3)宁静和悠闲繁忙 第三部分 (一)7.(1)水平如镜(3)清澈、透明(4)布满星辰 8.C A B9.A C (二)10.；，，。11.冬天元阳哈尼梯田的静谧 之美一阵秋风袭来，金黄的稻谷随风轻摇，带起的波 澜如同海浪一般，散发着丰收时节满满的欢喜与满足。 秋天哈尼梯田丰收的场景12.（示例）放学后的校 园：校园中，一些孤独的树木在微风中轻轻摇曳着，发 出沙沙的声响。树下的草坪上散落着一些落叶，它们 在阳光下闪烁着金黄色的光芒。远处的操场上，没有 了学生们的欢声笑语，只有几只鸟儿在空中自由地飞 翔着。13.示例：长城北京故宫新点评价本题 结合阅读的情境设题，考查了学生对我国的世界文化 遗产的了解，培养了学生的爱国之情。14.D疑难 解析本题考查口语交际。讲解时要把元阳哈尼梯田 的基本情况及特点向游客介绍清楚，所以讲解前就应 该做好相关的材料准备，包括地理位置及农耕文明等。 讲解过程中可以根据实际情况对讲解内容进行调整， 以满足游客的不同需求。故选D。 第四部分 15.习作提示：(1)有目的地搜集相关资料，了解一处中 国的世界文化遗产的历史背景和基本现状。(2)根据 要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记 录历史变化的，讲述相关故事的。(3)将整理后的资料 用自己的话写下来。 9.第八单元真题达标测试卷 第一部分 1.(1)B(2)C2.C易错纠正A项中，“绞痛”的 “绞”读“jiǎ0”，不读“jiā0”；B项中，“细胞”的“胞”读 “ba0”,不读“pa0”;D项中，“爱憎”的“憎”读“zng”, 不读“zèng”。3.相貌造诣拇指纽带扣人 享受庸碌渺小4.(1)表示列举的省略。(2)表 示说话断断续续。(3)表示递增次数的省略。(4)表 示语意未尽。易错纠正(3)题的省略号表示递增次 数的省略，不能理解为列举的省略。(4)题的省略号表 示语意未尽，不能理解为话未说完。5.C 第二部分 6.(1)这段话运用了拟人、排比的修辞方法，把大拇指 的作用写得幽默风趣。示例：嘴巴的功劳是不言而 喻的，他可以用微微上扬的弧度让人感到温暖和亲切， 可以让你尝遍天下的美食，也可以让你用语言表达自 己的情感。但嘴巴也不是一个享福的命，“病从口人， 祸从口出”，能体现出嘴巴的无奈，身体的任何一个部 位不适，都要由他来品尝那苦涩的药丸。(2)孔君平 来拜见杨氏子的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨 氏子出来。7.(1)未闻孔雀是夫子家禽机敏善对、 聪慧(2)丰子恺团结就是力量(3)君子坦荡荡 小人长戚戚8.(1)C(2)A(3)B 第三部分 9.总一分一总10.遮风挡雨吐故纳新摄取食物 新点评价本题用思维导图的形式考查了学生获取 马，故“马”的甲骨文是②；小篆字形结构稳定，线条 信息的能力，培养了学生的概括能力。11.示例：鼻 圆转，粗细基本一致，故“马”的小篆是①。采用排除 子有挺拔的，有扁平的。无论挺拔与否，鼻子每时每刻 法，本题的答案是B。 都在默默工作，吐故纳新，维持生命。这句话风趣地 第四单元 写出鼻子无论拥有怎样的形状，它都会每时每刻为人 10.D 默默工作，维持生命，生动形象地显示出鼻子对人的重 11.D 要性。12.示例：我体会到耳、眉、眼、鼻、口各有特 第五单元 点，但它们都是同等重要的。在生活中也一样，每个人 12.zhi xian jian ban zhan zha zheng jiao 的工作虽然不同，但对于社会来说，都是重要的，每个 13.搂仗鞭挠腮浆跤袱疤捏咙 人都为社会作出了贡献。疑难解析本题考查短文 威 主旨。短文写了五官各自的特点，它们对于人来说是 14.(1)①②(2)②①疑难解析“犯规”指违 缺一不可的，对人的生命起到了重要的作用。由此，我 犯规则、规定，所以这里的“犯”是“抵触，违反”的意 们可以联系到生活实际，每个人是不同的，但都对社会 思；“秋毫无犯”形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群 有自己的贡献，社会才如此美好。 众的利益，所以这里的“犯”是“侵犯，进攻”的意思。 第四部分 (3)②① 13.示例：给知识一个美妙的旅程14.B15.2在 第六单元 “三本及以上图书”后加上“的师生”。 15.wei ZT lieěhǔsisi 第五部分 16.盾肆舱誉桅鸥航 16.示例：毛巾质量不好，掉色17.习作提示：首先，读 17.(1)6(2)①(3)④ 懂漫画的含义。第一幅漫画画的是几位年轻人坐公交 18.(1)誊誉誊誉(2)纽钮扭扭 车，不给老人和抱小孩的妇女让座；第二幅漫画画的是 第七单元 爸爸只顾玩手机，不管孩子。然后，选取让你感受深刻 19.huT dao hua chùzhan tiàojue mou 的一幅漫画来写即可。 20.辽绵骏驰铛吆纵簇寂 专项提升真题圈 21.赐剔踢踢帘连联连 学子 星教有 1.字词真题提升测试卷 第八单元 22.xian qin pei fùyao zeng chi jicǒng 拒绝 第一单元 1.A易错纠正B项中“澄澈”的“澄”应读chéng, 23.梁诣禽仓享貌痒秽轧螺拇 C项中“旖旎”的“旎”应读，D项中“万顷”的“顷”应 邀 读qing。 24.(1)扶衬(2)轻盈随心所欲(3)试探冒险 2.昼稚桑晓割蝴锄瞎铲承拔 2.词句真题提升测试卷 逛 第一单元 3.(1)①(2)② 1.(1)樱桃蝴蝶铲割(2)B(3)示例：白发苍 4.C 苍新点评价本题结合语段设题，考查了学生综 第二单元 合运用字词的能力，培养了学生灵活应对语段综合 5.zhai nu lei yuan beng jian po gie 题目的能力。 6.(1)私丝司思(2)杜肚度妒(3)积 2.D 机鸡饥(4)唐塘堂膛 第二单元 7.B 3.妒忌委托预计紧急呐喊探听布置私 第三单元 自耻笑寻思 8.C 4.C易错纠正“郎中”是医生，不是货郎。 9.B疑难解析汉字的演变过程是“甲骨文一金文一5.机妙乐急饮更拖蹲 小篆一隶书一楷书”。从图片看，甲骨文字形像一匹 6.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不 45 上诸葛亮。 第四单元 7.拟定奔赴慈祥眷恋特殊尊重颤抖 签字 8.(示例)焦急地等待：天快黑了，妈妈还没来接我。我 一个人站在校门口，一圈圈地走来走去，不时地踮起 脚张望，嘴里嘟囔着：“怎么还不来呀？” 第五单元 9.摔跤欺负神圣肢体粉刷包袱发怔手 法鼓点脚腕子 10.C疑难解析本题考查理解词语。“肃然起敬”形 容对某人或某件事产生了敬佩之情，用在这里不 合适。 第六单元 11.(1)矛盾支支吾吾(2)航行海鸥船舱放 肆帽子 12.(1)手忙脚乱(2)摩拳擦掌(3)只要就只有 才 13.示例：同学们都走了，我一个人在教室里等妈妈来 接，时间走得慢极了，才三分钟就像是过了一个小 时那么久。 《》 之一 14.西游记是中国古典四大名著。书中塑造了唐僧、 孙悟空、猪八戒等众多人物形象，内容生动有趣，让 释 人爱不失手。 第七单元 15.(1)C(2)A 16.（示例)雪花纷飞：雪花，一朵朵的，飞舞着，旋转着， 慢慢地落地，一切都银装素裹。（雨后的校园：地面 湿漉漉的，几洼浅浅的积水倒映着天空和高楼的倩 影，清新的空气混合着青草的味道。) 第八单元 17.家禽拇指搔痒附庸接触纽扣相貌 秽物渺小团结 18.心欲转如来去有长不声本 经怀意尽汁 19.(示例)雨点儿落在窗玻璃上：雨点儿真调皮，噼噼 啪啪地落在玻璃窗上，像一个个小精灵在跳舞。 3.积累与背诵真题提升测试卷 第一单元 1.(1)昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家童孙未解单元测试真题圈 真题圈语文” 狗 五年级下2C 用 8.第七单元真题达标测试卷 易错点1道 疑难点2道 新颖点2道 显氏 >答案P44 第一部分基础知识 1.易错点（蚌埠淮上区·仿练）句中加点字读音有误的一项是( )(3分) A.成群的骏马，匹匹膘(biāo)肥体壮。 B.远处传来一片哗(huo)笑和告别的声音。 C.在这里，谁都不叫喊吆(yāo)喝，牛脖子上的铃铛也没有响声。 D.它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤(y)泥。 2.(滁州南谯区·改编)读拼音，写词语。(8分)》 (1)放眼yuan ticào( ),几匹jùnmǎ( )正在Ii60kuò( )的草原上1 chi( )。 (2)wei ni si( xiao ting( )的chuan shao( )向上qià0qi ( ),像挂在天边的新月。 % 精品 3.(合肥蜀山区·仿练)用关联词语填空。(4分) 金星教育 (1)( )困难再大，我们( )要坚持上学。 总 (2)( )明天是晴天，开学典礼( )按期举行。 (3)爸爸答应假期带我去旅行，( )去黄山风景区，( )去九华山风景区。 (4)不努力学习文化知识，( )有美好的理想，( )不能实现。 茶 第二部分积累运用 4疑难点（蚌埠淮上区·仿练）将下面的句子插入文段中，最恰当的位置是( )。(3分) 码欺 早晨雾气弥漫，在这白茫茫的雾中，许多的生机已经开始迸发向上了。 外胚 ①你瞧，一簇簇的花儿在争宠，黄的迎春花，白的梨花，粉红的桃花都开始炫耀自己的美丽。 ②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。③一只只鸟儿在枝头唱歌，青蛙也在跳舞， 活泼的松鼠跳上枝头，开始寻找早餐了。④清晨的森林公园生机盎然。 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间 5.(合肥瑶海区·仿练)按要求完成句子练习。(18分) (1)这不正是每一个母亲期待的画面吗？（改成陈述句） (2)学好语文一定要加强课外阅读练习。（改成双重否定句） (3)一只蝴蝶在花丛中飞。（改成拟人句） (4)五年级时，他被评为“优秀队员”的光荣称号。（用修改符号修改病句) (5)给句子选择恰当的描写方法，填序号。 A.静态描写 B.动态描写 ①两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。() ②车船过后，一切又恢复了平静。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的 挡板。（) (6)运用静态描写写一写“月光下的森林”。 绝盗印 6.(合肥瑶海区·改编)根据所学内容填空。(6分) (1)绿遍山原白满川， 。乡村四月闲人少， (2)《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的 ;还 描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的 (3)《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场的 ,也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的 车船不停地开往城市的 ,把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。 第三部分阅读理解 (一)（合肥庐阳区·改编）阅读选文，回答问题。(10分) 威尼斯之夜（节选） 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜， 连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进 入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中 的星星要多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。 7.新趋势思维导图选段是通过哪些景物来表现威尼斯夜晚的明净的？请补全思维导图。(3分) (1)湖面 (2)湖心一片蔚蓝、 宁静 威尼斯之夜 (3)空气 (4)夜空 8.选段中两次提到“星星”，一次提到“星辰”，它们的作用分别是 。(填序 号)(3分) A.写星星多，突出夜色美 B.写星星明亮，突出夜空美 C.衬托湖面的平静 9.选段是对威尼斯夜晚的 (A.静态B.动态)（填序号）描写。下面不是这种描写方式的句 子是( )(4分) A.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 B.空无一人的操场上格外安静，高高的教学楼静静地矗立着，守护着校园。 C.晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向 你袭来。 (二)（蚌埠固镇县）课外阅读。(18分) 元阳哈尼梯田 ①元阳哈尼梯田位于云南省红河州元阳县的哀牢山南部，形状各异的梯田连绵成片，从海拔 数百米的山谷层层叠叠铺到海拔1800多米的山顶，蔚为壮观，令人惊艳。 ②春天的元阳哈尼梯田边，绿树抽出了新芽，零星的小野花也悄然在田埂边盛开，满目一派生 机，春意浓浓。这会儿的哈尼梯田，倒映着茫茫云海，也变得形态万千：时而像温驯的少女，静卧山 川，裸露胸怀时而又像狂暴的海湖奔腾不息一泻千里 ③到了夏天，层层叠叠的梯田被翠绿掩盖起来，苍翠欲滴是最好的描述。行走在田埂上，头顶 的天空中飘着白云，脚下的田野里全是翠绿，身心也不由得舒坦起来。 ④秋天是元阳哈尼梯田最为壮观的季节。一阵秋风袭来，金黄的稻谷随风轻摇，带起的波澜 如同海浪一般，散发着丰收时节满满的欢喜与满足。 ⑤冬天的元阳哈尼梯田稻谷已收割归仓，梯田里蓄满了水，犹如一块块明镜镶嵌于沟谷之中， 在日出时云海缥缈、日落红霞的映衬下，美得不可方物。气温骤降时，周围的积雪渐渐多了起来， 雾气时拢时散，天色时明时暗，宛如一个超凡脱俗的世界，更添一丝诗情画意。 ⑥元阳哈尼梯田的美，是难以用言语去描绘的。去过的人，总不禁被这说不清道不明的美深 深吸引。 10.在短文第②自然段中的“”里加上正确的标点符号。(2分) 11.语文要素短文中画“”的句子运用了静态描写的方法，让我体会到了 用“”在文中画出一个动态描写的句子。这个句子写出了 。 (6分) 12.从下面三个情景中选择一个写一写，写出动态、静态之美。(3分) 群鸟飞过湖面 放学后的校园 火车进站 13.新素材人文景观元阳哈尼梯田于2013年入选世界文化遗产。中国的世界文化遗产还有 等。(4分) 14.疑难点暑假将至，元阳哈尼梯田必定成为游客打卡圣地，明明将作为小小讲解员为游客进行介 绍，下列说法不正确的是()(3分) A.讲解前，要收集有关元阳哈尼梯田的资料，再分类整理、记录资料。 B.讲解前，可以根据了解到的信息列一个提纲或者制作一份画报。 C.可以讲解元阳哈尼梯田的地理位置及农耕文明。 D.讲解过程中，不能对讲解的内容做调整。 第四部分表达交流 15.(合肥瑶海区)你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵 兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 这次习作，请选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，搜集资料，给它写一份简介。(30分)