2.2 运动的规律性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“运动的规律性”，涵盖运动与物质关系、规律的含义及特征、主观能动性与客观规律的关系、一切从实际出发实事求是等核心知识点。通过“月有阴晴圆缺”等诗词案例导入，从自然、人生、社会维度展示运动变化，衔接唯物论物质概念，为辩证法联系发展内容铺垫，构建知识学习支架。 其亮点在于融合诗词案例与议学任务，如通过“慧能心动”辨析物质与运动关系，结合“揠苗助长”理解规律客观性，培养科学精神与公共参与意识。采用自主学习问题引导、原理与方法论统一的学科教学方法，以“世界是物质的-物质是运动的-运动是有规律的”逻辑链小结。助力学生提升辩证思维与实践能力，为教师提供结构化、生活化的教学资源。

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 辩证法 认识论 回答如何认识这个世界（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界的状态怎么样（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界的本质是什么（第二课） 主要讲物质、意识、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展 （第五课） 价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课） 知识体系 必修四（2026年春版本） 第一单元 探索世界与把握规律 第二课 探究世界的本质 第二框 运动的规律性 2.正确发挥主观能动性 1.规律是客观的 3.一切从实际出发，实事求是 学习目标 核心素养 1.理解物质与运动的关系 2.掌握规律的客观性和普遍性原理 3.理解人为什么能认识和改造世界 4.在生活中学会做到一切从实际出发，实事求是 1.了解运动和规律的含义,把握物质与运动的关系,培养科学精神。 2.理解规律的普遍性、客观性,培养科学精神,提高自觉尊重和利用规律的公共参与意识。 3.掌握人能够能动地认识世界和改造世界的特点,理解正确发挥主观能动性与尊重客观规律的关系,培养科学精神。 4.把握一切从实际出发,实事求是的含义和具体要求,提高公共参与意识。 自主阅读教材P21-26的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 1.哲学的运动概念？ 2.物质和运动的关系？ 3.物质运动是有规律的？ 4.正确发挥主观能动性？ 5.尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系？ 6.一切从实际出发，实事求是？ 自主学习 ‌“月有阴晴圆缺”（苏轼《水调歌头》）——天体周期规律性变化 ‌“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）——落叶与江水的物理运动 ‌“昔去雪如花，今来花似雪”（范云《别诗》）——冬雪与春花的形态转换 ‌“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”（贺知章《回乡偶书》）——容颜老去的生命轨迹 ‌“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”（蒋捷《一剪梅》）——时光催生外物变化的对比 ‌“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”（李白《将进酒》）——急速衰老的化学性色素分解 自然物候变化 人生岁月变迁 ‌“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”（刘禹锡《乌衣巷》）——权贵阶层的兴衰轮回 ‌“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”（张养浩《山坡羊》）——建筑湮灭的物质转化 ‌“东海三为桑田”（葛洪《神仙传》）——地质运动的漫长变迁 社会历史更迭 自然界 是运动变化的 人类社会 是运动变化的 人的思维 是运动变化的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 认识的不断深化 世界上一切事物都处于运动和变化之中 1.运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 一、规律是客观的 运动的具体形态 机械运动、化学运动 生物运动、社会运动 思维运动 概括和总结 【注意】 哲学上的运动≠运动的具体形态（共性与个性） “一切”包括自然界、人类社会和人的思维。 共性、一般、抽象 个性、特殊、具体 注意： ①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减和事物性质的变化。 ③哲学上的运动概括了一切运动的共性，而这一共性是通过运动的具体形式表现出来的。 （个性） 机械运动 化学运动 生物运动社会运动 思维运动…… (生活中) 关系 运动的基本形式： ◆ 《 坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！” ◆ 德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。 ◆ 英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。” ◆ 法国哲学家柏格森认为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。 议学任务：上述观点的共同特点是什么？物质与运动是什么关系？ 8 2.运动与物质的关系： （1）物质是运动的物质。 ①运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 ②脱离运动谈物质，是形而上学。（笔记） ≠唯一特性 （2）运动是物质的运动。 ①物质是运动的载体，脱离物质的运动是不存在的。 ②脱离物质谈运动，是唯心主义。 ◆宏观物体是机械运动的载体； （如 机器运转） ◆原子、分子、离子等是化学运动的载体； （如 铁生锈） ◆生命有机体是生物运动的载体；（如 种豆得豆） ◆生产方式是社会运动的载体； （如 石器到铁器） ◆人脑是思维或精神运动的载体。如马克思主义中国化） 3.物质运动有其客观规律的 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 （1）规律的概念： ①固有的 ≠ 主观想象的（喜鹊报喜），强调规律本来就有，是客观的，非主观创造的 ②本质的 ≠ 现象的（苹果落地）， 强调规律是感觉不到，隐藏于事物内部 ③必然的 ≠ 偶然的（守株待兔），强调一定如此的必然关系，不是偶然 ④稳定的 ≠ 多变的（价格的变动），强调规律是不易变的，但不是永恒不变的 注意： ①规律≠联系≠现象 ②规律≠规则，规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。 ③规律是客观的，无好坏之分。 想一想：判断下列哪些属于规律？ ①种瓜得瓜，种豆得豆；②新陈代谢；③水往低处流；④价值规律； ⑤万有引力；⑥四季轮回；⑦生产关系一定要适应生产力状况规律 ②④⑤⑦ 3.物质运动有其客观规律的： ①规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。 ②规律具有客观性。不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。 （2）规律的特征： 自然界 人类社会 人的思维 万有引力 人类社会发展基本规律 实践→认识→再实践→再认识 注意： ①不能说：发明、消灭、创造、改变、丰富、发展规律 ②可以说：发现、尊重、认识、利用规律 不管喜欢不喜欢都存在并发挥着作用 （3）人类与规律的关系（补充） 在客观规律面前，人并不是无能为力的。人能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福。 三峡工程 探月工程 规律的特征原理 （1）原理内容： ①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 ②规律是客观的，不以人的意志为转移,既不能被创造，也不能被消灭。 ③规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维都有其固有的规律。 （2）方法论要求： ①规律的客观性和普遍性要求尊重规律，按客观规律办事。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 1.人的意识活动的特点： （1）目的性：人们在反映和认识客观世界的时候，总是抱有一定目的，在行动前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 （侧重于目标、计划和步骤等） 关键词：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等。 人的意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性 二、正确发挥主观能动性 建筑设计图纸 （2）自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，而是依据人自己生活或社会实践的需要有所选择。 （强调认识是主动、有选择的） 关键词：因人而异、仁者见仁、智者见智。 （3）能动创造性：人对客观世界的认识不仅仅局限于客观事物的表面现象，还能追溯过去，推测未来，认识本质。（深度：现象与本质；广度：过去、当前和未来) 关键词：抽象、归纳、总结、提升、追溯过去、预见未来等。 13 注意： ①意识不具有直接现实性，意识不能直接引起客观事物的变化。 ②意识有正确与错误之分，都能指导我们改造客观世界。正确的意识有促进作用，错误的意识有阻碍作用。 2.人的意识的作用： （1）人能够能动地认识世界。（侧重“怎么想”） ①意识活动不仅能认识事物外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 ②世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（世界是可知的） （2）人能够能动地改造世界。（侧重“怎么做”） 意识能够能动的指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 房子设计图纸 实践 直接现实性 意识 实践 观念的东西 现实的东西 指导 把 变为 （3）意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。（侧重“怎么做”） 意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 《 孟子》记载：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。” 人们常说：“水往低处流。”但现代水利设施可以把水从低处引向高处，灌溉农田，供人使用。根据生物学知识，人们可以将一种生物的遗传物质定向地转移到另一种生物体中，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 拔苗助长 南水北调 议学任务：结合材料，谈谈人们应如何实现自己的目的？ 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 【理论依据】 ①世界是物质的，物质决定意识，必须做到一切从实际出发，使主观符合客观。 ②物质运动是有规律的，规律是普遍的、客观的，要求我们必须尊重客观规律，按规律办事。 1.一切从实际出发，实事求是的含义 P25 2.为什么要一切从实际出发，实事求是 P25 三、一切从实际出发、实事求是 3.如何做到一切从实际出发，实事求是 P25-26 我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。（尊重客观规律） 充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 （发挥主观能动性） 把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来；把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两个结合） 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。（两个反对） 总结：物质和意识的辩证关系 （不等于物质和意识的关系） 原理内容： 物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映； 意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界： 符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标； 错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。 方法论： 一切从实际出发，实事求是； 重视意识的作用，重视精神力量。树立正确的意识，克服错误的意识。 课堂小结 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 正确发挥主观能动性 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 受客观规律制约 一切从实际出发，实事求是 规律是客观的 运动的含义 物质与运动的关系 规律的含义与普遍性、客观性 $