2.2 运动的规律性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“运动的规律性”，系统梳理物质与运动的关系、规律的客观性普遍性、主观能动性与尊重规律的辩证关系等核心知识点，通过自然界、人类社会和思维的运动变化实例及诗句引导，构建“物质→运动→规律→主观能动性”的逻辑学习支架。 其亮点在于结合袁隆平“禾下乘凉梦”与大跃进“亩产万斤梦”的对比案例，渗透政治认同与责任意识，培养学生辩证思维。采用高考真题解析和易混易错辨析，强化知识应用，学生能深化对规律的理解，教师可提升教学针对性与效率。

世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 规律是普遍的客观的 发挥主观能动性 "The unexamined life is not worth living" 未经审视的人生，是不值得过的。 ——苏格拉底 第二课 探究世界的本质 第二框 运动的规律性 世界是物质的，那么世界的状态是怎样的？ 要求：时间5分钟，阅读教材21-26页，勾画梳理以下问题 自 主 学 习 课程标准： 阐释要尊重规律，正确发挥主观能动性，表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 1.哲学的运动概念？ 2.物质和运动的关系？ 3.物质运动是有规律的、规律的客观性、普遍性？ 4.正确发挥主观能动性、意识的能动作用、意识活动的特点？ 5.尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系？ 6.一切从实际出发，实事求是（是什么、怎么做）？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 重要思想 马列主义→毛泽东思想→邓小平理论→“三个代表”重要思想→科学发展观→习思 自然界是运动变化 人类社会是运动变化 (由低级到高级) 人的思维是运动变化 (不知→知→知之甚多) 寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 世界上一切事物都处于运动和变化之中 结合材料思考：世界的本质是物质的，那么，世界的状态是什么样的？ 1. 运动的含义（P21第二段） 包括自然界、人类社会和人的思维。 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 表现为位置的移动、数量的增减、事物性质的变化、时间的延续等 一、世界是运动、变化的 运动的 具体形式 机械运动 生物运动 化学运动 社会运动 思维运动 哲学上的运动 个性 共性 抽象 概括 注意：哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结，与日常生活中具体的运动形式之间是共性和个性 、一般与个别、普遍与特殊的关系。 （1）物质是运动的物质。 ①运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 ②脱离运动谈物质，是形而上学。 ③运动是永恒的、绝对的、无条件的。 ≠唯一特性 【知识拓展】——运动与静止的关系： ①运动是永恒、绝对、无条件的； ②静止是暂时、相对、有条件的； ③静止是运动的一种特殊形式。 ④绝对运动与相对静止是辩证统一的。世界上任何事物都是绝对运动和相对静止的统一 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论） 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论 一、世界是运动、变化的 2. 物质与运动的关系：（P21第1段-P22第1段） 本身就有,不是外部强加的 人不能两次踏进同一条河流 ---赫拉克利特 人一次也不能踏进同一条河流---克拉底鲁 运动与静止的关系 比较 运动 静止 区 别 含义不同 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。 特点不同 运动是永恒的、 无条件的、绝对的 静止是暂时的、 有条件的、相对的 联系 ①静止是运动的特殊状态。 ②运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。 ③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 反对的 错误倾向 ①只承认相对静止，而否认绝对运动（形而上学不变论）； ②只承认绝对运动，而否认相对静止（相对主义和诡辩论）。 补充拓展 （2）运动是物质的运动。（强调物质） ①物质是运动的载体，脱离物质的运动是不存在的。 ②脱离物质谈运动，是唯心主义。 ◆宏观物体是机械运动的载体； （如 机器运转） ◆原子、分子、离子等是化学运动的载体； （如 铁生锈） ◆生命有机体是生物运动的载体； （如 种豆得豆） ◆生产方式是社会运动的载体； （如 石器到铁器） ◆人脑是思维或精神运动的载体。 （如 马克思主义中国化） 《 坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！” 想一想：诗句“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，体现了什么哲理？ 运动是物质的运动，物质是运动的载体 一、世界是运动、变化的 2. 物质与运动的关系：（P21第1段-P22第1段） 总结 世界是物质的 物质是运动的 1、运动的含义： 哲学上所指的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2、物质和运动的关系： 物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 反对 离开运动谈物质 （形而上学） 运动是物质的运动。物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。 反对 离开物质谈运动（唯心主义） 世界是物质的，物质是运动的，那么物质的运动是杂乱无章的吗？ 你想过吗？ 为什么会有白天和晚上？ 为什么会有四季的变化？ 为什么中国会走上社会主义道路？ 为什么人会死？ 为什么你昨天背的书今天就忘了？ 思考：这些现象背后是什么在起作用？ 结论：是规律在起作用 能量守恒和转化定律 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 √ 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 1、规律的含义 P23-1 固有的 ——不是主观臆造或是上帝创造 本质的 ——不是表面的、现象的、外在的 必然的 ——是确定不移的，不是偶然的 稳定的 ——具有重复性，不是多变易逝的 守株待兔 生产关系一定要适应生产力 水往低处流，种瓜得瓜，种豆得豆 万有引力定律 √ √ 油价调整 价值规律 √ 二、规律是客观的 注意：规律一定是联系，规律≠联系(规律是四者集一身的联系) 注意：规律 ≠ 规律性现象 ≠ 规则 规律是客观的：不以人的意志为转移，既不能被创造也不能被消灭。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。—— 荀子 天地不仁，以万物为刍狗。——《道德经》 “天道”不会因为尧的圣明或者桀的暴虐而改变，强调客观规律。 在自然面前，万事万物都是平等的，其主旨是建议统治者要无为而治，顺其自然。 2. 规律的特征：（P22第二段） ②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。 2. 规律的特征：（P22第二段） ①规律是客观的：不以人的意志为转移，既不能被创造也不能被消灭。 误区警示 雷区 注意：在规律上能用、不能用的词语 发明规律 × 发现规律 √ 消灭规律 × 尊重规律 √ 创造规律 × 认识规律 √ 改变规律 × 利用规律 √ 规律是客观的 人不能认识和利用规律 规律可以消灭或创造 人认识和利用规律 万有引力规律在牛顿没发现之前存不存在? 价值规律在马克思、恩格斯发现之前存不存在？ 思考：那么在规律面前人就无能为力了吗？ 【可以改变规律发生作用的条件】 拔苗助长，事与愿违 庖丁解牛，事半功倍 ①规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事。 3、规律普遍性与客观性的方法论 认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝） 掌握了化学规律，能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素） 认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天） 在客观规律面前，人是不是无能为力呢？ ②人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 原理： 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造、也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展的过程都有其固有的规律。 方法论： ①我们必须尊重规律，按照客观规律办事。 ②人具有主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界、造福人类，把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。 归纳：1、规律的普遍性客观性原理及方法论 -----致敬袁隆平院士的“禾下乘凉梦 将农业视为终身奋斗方向，一生追求着禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦。 主动从红薯育种转向研究当时国家最需要的水稻育种研究。 从天然杂交水稻中汲取灵感经过多年研究探索出杂交水稻育种规律（由现象把握本质/规律，获得多项研究成果 袁隆平院士一生追梦的过程，体现出人的意识活动有哪些特点？ 意识活动具有目的性 意识活动具有自觉选择性 意识活动具有能动创造性 三、正确发挥主观能动性(意识的能动作用) 三、正确发挥主观能动性性 1. 人能够能动地认识世界（意识能够能动的反映世界） 意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性 （P23第1-2段--P24第1段） ⑴意识具有目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。≠动物本能活动 ⑵意识具有自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动、有选择的,不是客观世界有什么就反映什么,是依据生活或社会实践的需要有所选择。关键词：因人而异、仁者见仁智者见智 ⑶意识具有能动创造性：①意识不仅认识事物的外部现象，还能够把握事物的本质和规律。②不仅能复制当下，还能追溯过去，推测未来。创造一个理想的或幻想的世界。关键词：抽象、归纳、总结、提升、追溯过去、预见未来等。 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。（未知≠不可知） 注意 意识活动具有能动创造性 理想世界 你第一眼从这幅图片里看到是正脸还是侧脸？ 为什么每个人第一眼看到的事物是不一样的？ 自觉选择性 人能够制造出自然界原本没有的东西说明了什么？ 人能够能动地 改造 世界 问题探究 神舟二十三号飞船成功发射 2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船成功发射，朱杨柱、张志远、黎家盈三名航天员执行本次飞行任务。飞船顺利与天宫空间站完成对接，乘组进驻后完成在轨轮换交接。在轨期间，三人将开展多项空间科学实验，执行出舱活动，检修维护空间站设备，其中一名航天员将开展一年期驻留试验，进一步夯实空间站运营基础，为载人登月积累宝贵经验。 2. 人能够能动地改造世界 意识能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物（具体的物质形态）。 三、正确发挥主观能动性性 （P23第1-2段--P24第1段） 意识 指导 实践 观念中的东西 现实的东西 把 变成 装修方案 注意①实践具有直接现实性≠意识不具有 即意识不能直接引起客观事物的变化，通过实践引起物质形态的变化。 ②人能够能动地改造世界≠意识能够能动地改造世界 ③意识对人改造世界具有指导/反作用：（双重性） 正确的意识能促进事物的发展；错误的意识会阻碍事物的发展。 VS 袁院士的“禾下乘凉梦” 大跃进时的“亩产万斤梦” 探究： 两相对比之下，哪个“梦”能照进现实，请说出你的判断依据； 你从中得到什么启发？ “亩产万斤梦”梦碎原因分析： 大跃进反映了党和广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望，但违背了农业发展所必须遵守的客观规律，只凭主观愿望和意志办事，背离了党一向倡导的实事求是的原则,结果事与愿违。 “亩产万斤梦”最终破碎 照进现实原因分析： 袁院士“禾下乘凉梦”并非只凭主观愿望和意志办事，而是在遵循水稻育种规律的基础上充分发挥主观能动性，根据实际情况有计划有步骤地探索总结，最终取得可喜成果。 三、正确发挥主观能动性性 3. 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。 （P23第1-2段--P24第1段） ①只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造客观世界的预期目标 （符合客观规律的正确意识促进事物的发展） ②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。（违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展） 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。 知识整合 2、意识的能动作用原理：（如何正确发挥主观能动性？） ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。 ②人能够能动地改造世界。意识能够能动地指导人们改造世界，树立正确的意识，促进事物发展。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践活动。 ④坚持一切从实际出发，实事求是。 【关键词】 物质决定意识 根据（依据、依照、按照）……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足……基础提出xx计划、方案、战略；从……中总结教训、取得经验、修订法律、调整政策、调查研究。 意识能动作用 在……理论 、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；强调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观）等等。 四：一切从实际出发，实事求是 十八洞村位于湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县。该村森林资源丰富，生态环境优美，气候宜人。但人均耕地少、交通设施落后等，严重制约了该村的发展。 2013年11月3日，习近平考察十八洞村时指出：“发展是甩掉贫困帽子的总办法，贫困地区要从实际出发，因地制宜，把种什么、养什么、从哪里增收想明白，帮助乡亲们寻找脱贫致富的好路子。”人均耕地0.83亩，种什么？在哪儿种？经过充分调研，村里的群众把目光投向当地特产猕猴桃，大力发展猕猴桃经济，取得了成功。该村结合实际，又发展了黄牛养殖、乡村旅游和苗绣等产业。2017年，十八洞村成功脱贫摘帽。 议学任务：结合材料，谈谈做事情要达到预期目的，首先要具备什么条件？如何才能做到？ 十八洞村中摆起“长龙宴”庆贺苗年 1.含义： 我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 “实事”—客观存在的事物 “求”—调查研究、探索 “是”—规律 2.理论依据： （1）世界是物质的，物质决定意识，意识具有能动作用，必须做到一切从实际出发，使主观符合客观。 （2）物质运动是有规律的，规律是普遍的、客观的，要求我们必须尊重客观规律，按规律办事。 3.要求： （1）要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，重视调查研究。（一个尊重） （2）要求充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，求真务实，用科学理论指导实践。 （3）要求把尊重规律与发挥主观能动性相结合，把革命热情同科学态度相结合。 （4）既要反对唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。 四、一切从实际出发、实事求是（P25第1-2段--P26第1段） 归纳总结 5.物质与意识的辩证关系原理： ①物质决定意识，意识是对物质的反映，要坚持一切从实际出发，实事求是。 ②意识对物质有能动作用，意识对改造客观世界具有指导作用，要重视意识的作用，树立正确意识，有效发挥主观能动性。 4.发挥主观能动性和尊重客观规律的辩证关系原理： ①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要尊重客观规律，一切从实际出发。 ②发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。要树立符合客观规律的正确意识，有效发挥能动作用，正确指导实践。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。把革命热情同科学态度相结合，反对唯意志主义和片面强调客观条件的无所作为的思想。 知识构建 （辩证）唯物论 探究世界的本质 世界的物质性 运动的规律性 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 自然界在本质上是物质的 人类社会是物质世界长期发展的产物 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 起源、基础、内容 物质 意识 意识的能动作用 规律是客观的 正确发挥主观能动性 运动的概念 物质与运动的关系 规律的概念及特点 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 一切从实际出发，实事求是 要求 发挥主观能动性与尊重客观规律相结合 ①物质决定意识，意识是对物质的反映，要坚持一切从实际出发，实事求是。+分析 ②意识对物质具有能动的反作用，人能够能动地认识世界和改造世界）。正确的意识能够促进客观事物的发展，我们要树立正确的思想意识； ④规律具有客观性和普遍性，要尊重客观规律，按规律办事。+分析； ⑤尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，人要正确发挥主观能动性，利用规律，要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合+分析； ⑥自然界在本质上物质的，要尊重、保护自然，实现人与自然和谐共生。 归纳：运用辩证唯物论（探究世界的本质）知识分析 32 易混易错： 1.运动是物质的唯一特性。✘ 解析：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本的固有属性。 2.规律是无条件的。✘ 解析：规律是有条件的，即事物的运动。 3.春夏秋冬四季更替，昼夜循环，苹果落地，属于自然规律。✘ 解析：上述内容属于现象，规律不能等同于规律的表现形式→现象。 4.思维规律是主观的。✘ 解析：规律是客观的，思维规律也是客观的。 5. 正确发挥主观能动性，实现客观与主观的统一。✘ 解析：主观与客观的统一。 6.发挥主观能动性是遵循客观规律的前提和基础。✘ 解析：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，颠倒了二者的关系。 33 易混易错： 7.意识对客观事物的发展具有促进作用。✘ 解析：正确的意识→促进作用≠反作用←意识。 8.一切从实际出发，就是要做到客观与主观的具体的历史的统一。✘ 解析：做到主观与客观具体的历史的统一。 9.正确意识的反作用大于错误意识的反作用。✘ 解析：意识反作用的大小不是由意识的正确与否决定的。 10.正确的意识是我们想问题，办事情的出发点。✘ 解析：从客观实际是出发。 11.意识的能动作用表现在只有正确意识才能反映事物的本质，才对事物有反作用。✘ 解析：意识不论正确与否都有反作用。 12.把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点。✘ 解析：出发点只能是客观实际，坚持一切从实际出发。 （2025·山东）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（   ） ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 【解析】②：物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，而非从“理念”出发，②错误。 ③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，而综合的结果又会指导人们进行新的分析，③错误。 高考真题 （2024·全国）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明 ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 【解析】正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③错误。 意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④错误。 高考真题 （2025·河南）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。 一城宋韵半城水  梦华飘溢伴汴京 河南·开封 以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在“一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。 古城烟雨锁姑苏  小巷烟火百态生 江苏·苏州 作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态的古城”。 黛瓦黄墙倚翠壁  木桥清溪绕农家 福建·屏南 拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动“文创+品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远方”。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。 高考真题 【答案】 ①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。各地在保护传承中充分尊重了不同地区历史文化遗产自身的特点和发展规律。 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学理论武装头脑，指导实践。各地充分发挥主观能动性，积极探索历史文化遗产保护传承新方式、新途径。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。开封、苏州、屏南等地在尊重自身历史文化遗产客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，采取一系列既符合当地实际又富有创新性的举措，实现了历史文化遗产的有效保护传承，做到了把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来 。 $