第14课《回忆我的母亲》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文教学设计聚焦《回忆我的母亲》中母亲形象概括、情感升华及夹叙夹议写法，以“朱德母亲生平展·内容策展人”为情境，通过格言导入，用“从‘_______’可以看出，这是一位_______的母亲”等句式支架梳理事件，为情感与写法探究奠基。 此资料以“策展”任务驱动，通过人物档案立像、感恩小诗创作等活动，融合文化自信（家国情怀传承）、语言运用（创作表达）、思维能力（写法探究），提升学生情感共鸣与表达能力，为教师提供情境化教学范例，有效落实核心素养。

课程基本信息 主备人 樊晓燕 课型 新授课 学科 语文 年级 七年级 学段 2025-2026 版本章节 部编版《回忆我的母亲》 课程名称 统编版 七年级上册 第四单元 回忆我的母亲(二课时) 教学指导思想 立足大单元“精神家园”主题,遵循情境化教学、学生主体、思维型课堂理念,以“朱德母亲生平展 内容策展人”为贯穿情境,通过品读、探究、创作、表达等活动,体会平凡母亲的伟大品格,实现由孝亲到爱国的情感升华,落实语文核心素养与课程思政要求。 教学内容分析 《回忆我的母亲》是朱德同志悼念母亲的回忆性散文,以“勤劳”为线索,回忆母亲一生事迹,刻画了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、深明大义的劳动妇女形象。文章语言质朴、情感真挚,采用夹叙夹议写法,由个人亲情升华为家国大爱,是进行情感教育、品格教育与写法教学的经典篇目。 学情分析 七年级学生能梳理情节,但对情感升华、夹叙夹议理解较浅;乐于合作表达,适合用策展任务、句式支架、创作展示推进学习。 学习目标 1.梳理典型事件,概括母亲平凡而伟大的形象,完成人物档案策展。 2.品读关键句,体会情感升华,创作感恩小诗(情感文案策展)。 3.赏析写法,为展览撰写艺术点评策展。 4.传承精神,书写闭幕致辞与青春誓言(精神传承策展)。 学习重点难点 重点:概括母亲形象,体会真挚情感与情感升华。 难点:理解夹叙夹议的