第五单元图形的运动(单元自测练习卷)-2025-2026学年数学人教版五年级下册
2026-05-18
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学人教版(2012)五年级下册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 5 图形的运动(三) |
| 类型 | 作业-单元卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 386 KB |
| 发布时间 | 2026-05-18 |
| 更新时间 | 2026-05-18 |
| 作者 | 小雨天天好心情 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57919599.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
小学数学第5单元图形变换综合评价卷,覆盖旋转方向/角度、平移与旋转辨析等核心知识点,通过基础填空、操作实践及文化情境题(如“赵爽弦图”),适配单元复习,培养空间观念与几何直观。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|填一填|22分|旋转方向/角度(如台秤指针旋转)、平移与旋转区别|结合生活情境(时钟、台秤),强化量感|
|选一选|16分|旋转后图形重合、旋转角度计算|通过图形辨析,发展几何直观|
|操作题|28分|补全轴对称图形、旋转平移作图|动手实践,提升空间想象能力|
|解决问题|34分|“赵爽弦图”变换、钟表分针旋转|融入文化传承,培养创新意识|
|附加题|10分|旋转转化求阴影面积|渗透转化思想,体现思维层次性|
内容正文:
第5单元综合素养评价
一填一填。 (每空1分,共22分)
1.图①中的图形绕点 A 按( )时针方向旋转了( )°。图②中的三角形绕点 B 按( )时针方向旋转了( )°。
2.如图,称3kg的物品可以使台秤的指针绕点 O 按( )时针方向旋转( )°;称( )kg的物品可以使指针绕点O 按顺时针方向旋转 180°。
3.看图填一填。
(1)图形①绕点O 按顺时针方向旋转( )°得到图形②。
(2)图形③绕点 A 按( )时针方向旋转( )°得到图形④。
(3)图形⑤经过( )(填“平移”或“旋转”)得到图形⑥。
(4)图形⑦绕点 P 按( )时针方向旋转( )°,再向右平移( )格得到图形⑧。
4. 可以看作是由图形 4 绕点O 连续旋转( )次得到的,每次旋转( )°。
5.如左下图,直角三角形BDE 是由直角三角形BCA 旋转得到的,已知BC=3,AC=4,AB=5,DE 的长为( )。
6.小宁从家出发去超市,出发时她看了一下时钟。回来后又看了一下时钟正好如右上图所示,她发现分针按顺时针方向旋转了120°,那么小宁出发的时刻是( )时( )分。
7.如图,三角形ABC 是一个等腰三角形,沿着高 AD 分成两个直角三角形,将其中一个直角三角形旋转可以拼成一个正方形,图①是由图②绕点( )按( )方向旋转( )°得到的。
二选一选。(每小题2分,共16分)C
1.下图中,以A 为中心点旋转而成的是( )。
2.左下图经过一次平移或旋转不能得到的图形是( )。
3.下面各个图形绕各自中心点旋转180°后,能与自身重合的是( )。
4.图形绕上顶点每次旋转( ),旋转两次后就会得到。
A. 60° B. 90° C. 120°
5.把一个图形绕某点按顺时针方向旋转30°,所得的图形与原来的图形相比,( )。
A.变大了 B.大小不变 C.变小了
6.一个电话号码是7位数,按逆时针方向旋转90°,再旋转90°,得到的是9160619,原来的电话号码是( )。
A. 9160619 B. 6190916 C. 9190919
7.如图所示为按照一定的规律排列起来的图形,则“?”处的图形为( )。
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8.花池的周围用小方砖拼成如图所示的图案,有下面几种规格的小方砖,下列说法中,正确的是( )。
A.只选用甲规格的小方砖就可拼出图案
B.只要选用甲、乙两种规格的小方砖就能拼出图案
C.只有选用甲、乙、丙、丁四种规格的小方砖才能拼出图案
三 操作题。(共28分)
1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的?请把这个图形涂上你喜欢的颜色。(12分)
2.按要求画图。(16分)
(1)以直线l 为对称轴,把轴对称图形①补全。
(2)将图形①绕点O按逆时针方向旋转90°,得到图形②。
(3)将图形①绕点O按顺时针方向旋转90°,得到图形③。
(4)将图形③向右平移5格,得到图形④。
四 解决问题。(共34分)
1.阅读材料,根据要求回答下列问题。(12分)
“勾股定理”说明了“直角三角形中两直角边的平方之和等于斜边的平方( 勾股定理的证明,从古至今引起无数人的关注,其证法到现在已经有数百种,我国古代数学家赵爽创制了一幅“勾股圆方图”,通过数形结合的方法给出了勾股定理的详细证明,后人称其为“赵爽弦图”。
(1)如图,三角形 ABC 怎样变换可以得到三角形①?
(2)请按照下列操作提示绘制“赵爽弦图”:
将三角形ABC 绕点B按逆时针方向旋转90°,再向下平移1格,得到三角形③,请在图中绘制出三角形③,这样便完整地呈现出了魅力无限的“赵爽弦图”。
2.小新家的钟表慢了20分钟,他想把时间调准确,应该怎样旋转钟表上的分针?(10分)
3.你能通过卡片的平移或旋转将图乙“还原”为图甲吗?将“还原”的过程记录下来。(12分)
附加题。(10分)
如图所示的空白部分是一个正方形,请求出阴影部分的面积。(提示:将三角形 AEF 绕点E按逆时针方向旋转90°)
参考答案
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