11.1 功 课件 2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理课件围绕“功”的核心知识点，通过生活实例（人拉物体、推车子）引入“成效”概念，结合马拉车分析力的作用效果，逐步构建做功的两个必要因素（力和距离）、不做功的三种情况及功的计算公式（W=Fs）和单位（焦耳）的知识支架。 其亮点在于以生活实例（踢足球、冰壶滑行）和对比分析（做功与不做功）培养学生物理观念（能量观念）和科学思维，习题从基础判断到实际应用（登楼梯计算功），帮助学生深化理解，教师可通过实例和分层练习提升教学效率。

人教版第十一章第1节 老师： 功 引入 思考： 1．人拉物体对物体有了“成效” 2．人推车子对车子有了“成效” F s s F 引入 F支 F Ｇ F阻 马拉车的时候四个力那些力有了“成效” 在竖直方向上物体没有运动， 所以重力和支持力没有“成效”。 在马的拉力作用下，车在前进， 拉力有了“功效”。 　　物理学中如果某个力对物体的移动做出了贡献，有成效,说明这个力对物体作了功。 功的概念 功的概念 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 1．功： s F 推力对狗狗做了功 物体做功的条件 s F F 拉力对货物做了功 F s 拉力对水桶做了功 s G 物体做功的条件 （作用在物体上的力） Ｆ 二者缺一不可。 s 两个必要因素 你现在知道用什么标准来判断是否做功吗？ 2．做功的两个必要因素： 作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。 （物体在这个力的方向上移动的距离） 物体做功的条件 生活中不做功的三种典型情况 有力无距离人对杠铃不做功 物体不做功的三种情况 冰壶在平滑的冰面上滑行 用脚踢出足球 有距离无力人对杠铃不做功 物体不做功的三种情况 背着书包在水平路面上行走 叉车托着货物匀速地水平移动时 力与运动方向垂直人对杠铃不做功 物体不做功的三种情况 h 　　（1）（2）移动距离相同，拉力越大，做功越多。 物体不做功的三种情况 3h （1） （3） 　　（1）（3）拉力相同，移动距离越远，做功越多。 h 功 功 甲 四袋沙子 二楼 乙 三袋沙子 三楼 　　如何比较甲、乙两人做功的多少呢？ （1）功的定义：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。 （2）计算公式： W = Fs F 表示 ，s 表示 ，W 表示 。 力 力的方向上移动的距离 功 3.功的单位 在国际单位制中：力F的单位是牛（N），距离s的单位是米（m） ，则功W的单位是牛•米，它有一个专门的名称叫做焦耳，简称焦，符号是 J。 著名物理学家焦耳 1 J＝1 N•m 物理意义：1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J 把1个鸡蛋举高2m，做的功大约是1J 功 习题 1.如图所示的现象中，对物体做了功的是（     ） A.搬而未动 B.小车在推力作用下运动了一段距离 C.提着滑板在水平路面上前行 D.举着杠铃在空中不动 B 2.　在平地上，用10 N的水平推力推动重500 N的箱子，前进了2 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：W1＝ Fs ＝10 N×2 m＝20 J ∵W=FS，W2=Gh=500 N×1.5m=750 J 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ ∵W=FS，W3=Gh=500 N×0 m=0 J 习题 3．马拉着质量是2000kg的车在水平路上前进400m，马的水平拉力做了3×105J的功，马的水平拉力是多大? 根据功的计算公式 W=FS 得出 F 注意：重力的方向与运动方向垂直，对车不做功，所以车的质量这个条件无用。 习题 4.在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J W2= F's'=Gh=100 N×1.5 m=150 J 习题 5.小明用水平推力F把箱子向前推动，此过程中，推力F和箱子前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图甲、乙所示。则箱子在第2 s时受到的摩擦力为　　　N，受到的合力为　　　N；在3~5 s内推力做的功 为　 J。  200 100 400 习题 6.小兰的质量为45kg，书包的质量为5kg，沿着楼梯登上三楼教室，若每层楼梯有15级台阶，每级台阶高20cm，问小兰从地面登上三楼需做多少功？（g=10N/kg） 解：由题意知： 小兰与包的总重力 G=（m人+m包）g =50kg×10N/kg=500N 从地面登上三楼升高的高度 s=15×2×20cm=600cm=6m 则需做功 W=Fs=Gs=500N×6m=3000J 习题 $