11.2 功率 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦“功率”核心知识点，涵盖定义、公式、单位及计算应用。通过人力背砖与起重机运砖的生活实例对比导入，类比速度概念建构功率（功/时间），搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于融合物理观念与科学思维，以类比方法（速度类比功率）和生活实例（汽车上坡换低档）引导学生理解P=Fv，设计测量功率活动培养科学探究能力。多样化习题强化理解，助力学生形成能量观念，教师可高效开展概念教学与能力培养。

第十一章——功和机械能 第2节 功率 八年级物理下册 •人教版（2024新版） 学习目标 01 知道功率的定义及物理意义；掌握功率的定义式、推导式及单位 02 通过功率的教学，理解类比的物理方法；能结合生活中的实例说明功率的含义 03 能应用功率的定义进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小 04 培养将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识 新课引入 吊车起重机 人力背砖块 要把几百块砖从地面送到房顶，工人搬运可能需要几小时，如果用起重机搬运，几分钟就可以完成。看来做功有快慢之分。你觉得应该怎样表示做功的快慢呢? 谁做的功多？做功谁更快？ 人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？ 怎样比较做功快慢 一 观察图片运砖过程 甲 乙 人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？ 甲 乙 怎样比较做功快慢 一 观察图片运砖过程 谁做的功多？做功谁更快？ 比较做功快慢的方法有3种： ①时间相同，比较做功的多少，做功多的做功快。 ②做功相同，比较做功的时间，时间短的做功快。 ③功与时间都不相同，用　　比较做功的快慢。 如果做功和时间都不相同，如何比较做功快慢？ 回忆：路程和时间都不相同，如何比较物体运动的快慢？ 功率 一 物理学中，用功率表示做功快慢的物理量。 1.定义：功与做功时间之比叫做功率 字母P表示 3.单位： 焦耳( J ) 秒（s） J/S 焦耳每秒 国际单位：W（瓦特，简称瓦） 常用单位：千瓦KW 进率：1KW=103W 1 W = 1 J/s 2.公式： 3W物理意义：1秒内做了3焦耳的功 公式变形：W=Pt 功率的计算 二 【例题】大石头的质量为6t，起重机在15s内将大石头沿竖直方向匀速提升1m，起重机提升大石头的功率是多少?g取10N/kg。 解 :因起重机匀速，石头受拉力与所受的重力为一对平衡力，即 F=G=mg=6×103 kg×10 N/kg = 6×104 N 石头在拉力方向上移动的距离 s=1m W=Fs=6×104 N×1m=6×104 J 起重机提升大石头的功率是 拉力做的功是 W=Fs F=G=mg 功率的计算 二 汽车上坡减小速度 功率计算的推导公式 当物体在力F的作用下，以速度v沿力的方向做匀速直线运动时，力F做功的功率可以表示为 P =Fv 当汽车上坡时，司机经常将挡位换至低档，为什么要这样做呢？ P ＝ Fv P为定值 例2：一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，则 （1）小轿车发动机的功率为多少？（2）则5秒内发动机所做的功为多少？ （1）解：由汽车做匀速直线运动， 故： Fv=6000N×10m/s=6×104 w （2）W=Pt=6×104 w×5s=3×105 J 课堂小结 课堂习题 1.机器的功率越大，做的功越多 2.物体做功时间越短，功率越大 3.机器的功率越小，做功越慢 4.做相同的功，时间越短，功率越大 5.抽水机的功率越大，抽的水越多 6.甲、乙二人同时从山底登同一座山，甲先到达山顶，则甲的功率一定大 7.某优秀运动员骑自行车的功率是1000W，它表示运动员每秒做功1000W。 √ √ × × × × × 判断对错： 课堂习题 2.用50 N的水平拉力F拉着重为30 N的物体在2 s内沿水平方向匀速前进了4 m,拉力的功率为 100 W 3.某智能机器人的质量为80 kg，该机器人匀速直线移动的速度为1 m/s，在水平地面上移动30 s，所受牵引力是机器人重力的0.05倍。求：（g取10 N/kg） （1）机器人在水平地面上牵引力做的功。 （2）机器人做功的功率 课堂习题 4.甲所示，物体在推力的作用下在同一水平地面先后做直线运动。当物体受到的水平推力为F1时，物体运动的路程和时间图像如图乙所示；当物体受到的水平推力为F2时，物体运动的速度和时间图像如图丙所示。两次推力的功率分别为P1、P2，则F1 F2,P1 P2 = < 课堂习题 5. 甲、乙两人沿同一竹竿进行爬竿比赛，甲从地面爬到竿顶用了16s，乙从地面爬到竿顶用了12s，已知甲、乙两人的体重之比为3：4，则甲、乙两人爬竿的功率之比P甲：P乙为 9：16 $