专题07 口语交际（期末真题汇编）-2025-2026学年四年级语文下学期（广东专用）

**基本信息** 广东四年级下册口语交际期末真题汇编，涵盖转述通知、劝说建议等6大考点，15道真题结合环保、文化宣传等地方情境，配套分类复习策略与答题技巧 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |口语交际|15题|含转述通知（湛江卷转告接爷爷）、劝说建议（茂名卷批评扔垃圾）、自我介绍（清远卷环保志愿者介绍）等6类考点|情境贴近生活（如景区环保、社区停水通知），问题设梯度（基础信息转述到观点表达），采用广东各地期末真题，适配地方教学需求|

专题07 口语交际（期末真题汇编）四年级语文下学期 （广东专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 转述与通知 1. 将他人说的话转告给第三方 2. 根据通知内容准确传达信息 1. 人称的转换（第一人称→第三人称） 2. 关键信息的完整传达（时间、地点、事件） 3. 语言简洁、准确 1. 转述题：将他人说的话转告给第三人 2. 通知转告题：根据通知内容转告他人 劝说与建议 1. 针对不文明行为进行劝说 2. 针对不良现象提出合理建议 3. 针对家庭教育问题给出建议 1. 语言委婉、得体 2. 指出问题并给出解决方法 3. 态度诚恳，易于接受 1. 劝说题：针对不文明行为进行劝说 2. 建议题：针对问题提出合理建议 自我介绍 1. 向陌生人或老师介绍自己 2. 表达参加活动的意愿和优势 1. 介绍基本信息（姓名、年龄、特点） 2. 突出个人优势（特长、经历） 3. 表达参加的诚意和期待 1. 自我介绍题：向招生老师或负责人介绍自己 推荐与分享 1. 推荐课外读物（科普读物） 2. 分享印象深刻的内容 1. 推荐理由充分 2. 内容概括简洁、清晰 3. 语言有感染力 1. 推荐题：推荐一本书并介绍内容 观点表达 1. 针对话题表达自己的观点 2. 围绕观点阐述理由 1. 观点明确、态度鲜明 2. 理由充分、有说服力 3. 语言条理清晰 1. 辩论题：针对话题表达正方或反方观点 日常交际 1. 婉言谢绝陌生人（拒绝饮料等） 2. 报平安（到目的地后告知父母） 3. 介绍走失的宠物 1. 语言礼貌、得体 2. 表达清晰、准确 3. 符合情境要求 1. 情境对话题：根据情境补全对话 复习策略及答题技巧 复习策略 1. 基础积累：掌握口语交际的基本礼仪 （1）学习口语交际的基本礼仪：使用礼貌用语（您好、谢谢、打扰了、对不起等），态度诚恳，语气委婉。 （2）掌握转述的要领：人称转换（我→他/她），时间、地点、事件等关键信息不遗漏。 （3）积累劝说类用语：先肯定优点，再指出问题，最后提出建议，避免指责性语言。 2. 专项突破：分类训练，攻克交际难点 （1）转述与通知专项：练习将他人说的话转告给第三方，注意人称变化和信息完整。 （2）劝说与建议专项：针对不文明行为（如乱扔垃圾）或不良现象（如溺爱孩子），练习委婉劝说和合理建议。 （3）自我介绍专项：练习向老师、负责人介绍自己，包括姓名、年龄、特长、参加活动的意愿等。 （4）推荐与分享专项：练习推荐课外读物，简要介绍书中印象深刻的内容。 （5）观点表达专项：针对话题（如“小学生该不该使用微信”），明确表达自己的观点并阐述理由。 （6）日常交际专项：练习婉言谢绝陌生人、报平安、介绍走失宠物等日常情境对话。 3. 实战演练：精做真题，查漏补缺 （1）限时完成广东各地期末真题中的口语交际题目，总结常见题型和答题方法。 （2）建立“口语交际错题本”，记录每次练习中表达不当的地方，定期复习。 （3）模拟测试后，分析问题原因：是信息遗漏，还是表达不清，还是态度不当，有针对性地强化练习。 答题技巧 1. 转述与通知题 （1）人称转换：引述句中的“我”要改为“他/她”，“你”要根据对象调整。 （2）信息完整：确保时间、地点、事件等关键信息不遗漏。 （3）语言简洁：转述时语言要简洁明了，避免添加无关内容。 （4）通知转告：先说明信息来源（如“小区通知上说”），再准确传达通知内容。 2. 劝说与建议题 （1）语言委婉：使用“您”“请”“能不能”等礼貌用语，避免指责。 （2）指出问题：先肯定对方的优点，再委婉指出问题。 （3）提出建议：给出具体、可行的改进建议。 （4）态度诚恳：表达时语气平和，态度真诚，让对方易于接受。 3. 自我介绍题 （1）礼貌问候：先向对方问好（如“老师好”）。 （2）基本信息：介绍姓名、年龄、学校等基本信息。 （3）突出优势：结合参加的活动，介绍自己的特长和相关经历。 （4）表达意愿：说明参加活动的原因和期待。 （5）感谢致意：结束时表示感谢。 4. 推荐与分享题 （1）明确推荐对象：先说出书名。 （2）概括内容：用简洁的语言介绍书中印象最深刻的内容。 （3）表达感受：可以简单说说推荐的理由或阅读后的收获。 5. 观点表达题 （1）观点明确：先明确表达自己的立场（同意/不同意）。 （2）理由充分：围绕观点阐述2-3条理由，条理清晰。 （3）语言得体：辩论时态度平和，尊重对方观点。 6. 日常交际题（情境对话） （1）婉言谢绝：先表示感谢，再说明原因（如“我不渴”“我不能喝”），态度礼貌。 （2）报平安：先称呼对方（如“爸爸”），再告知已安全到达。 （3）介绍宠物：先说明是什么动物，再介绍显著特征（颜色、项圈等），最后请求帮助。 真题精准演练 1．（24-25四年级下·广东阳江·期末）口语交际。 近年来，四川九寨沟自然风景区人满为患，宾馆和饭店排放的污水、汽车的尾气、游客扔的垃圾已经直接影响和污染了这里的植被、空气和水源…… ①请你结合材料，为景区设计一条宣传标语。 ____________ ②假如你是景区的管理员，你想对游客说些什么？ _____________ 2．（24-25四年级下·广东清远·期末）口语交际。 假如你是连州市环保宣传志愿者晓华，在广场上发放《环保指南》这一宣传手册，当你面对陌生的行人，你会怎样跟他们介绍你自己呢？请补充对话。 我：①“_____________________________________________。” 行人：您好。需要我做些什么吗？ 我：②“_____________________________________________。” 行人：好的，我会认真阅读并为连州环保出一份力。 3．（23-24四年级下·广东潮州·期末）口语交际：本学期，我们读过科普读物《十万个为什么》《看看我们的地球》……请你向大家推荐其中的一本，简单介绍书中印象最深刻的内容吧。（40字左右） 我向大家推荐《_________________》这本书，书中向我们介绍了____________________________________ 4．（23-24四年级下·广东湛江·期末）口语交际。 爸爸对小冬说：“我今天出差，不能去接从乡下来的爷爷。你告诉妈妈，要她下午3点钟去高铁站接爷爷。”中午放学回家，小冬见到妈妈，忙对妈妈说：“_______________” 5．（23-24四年级下·广东肇庆·期末）口语交际。 假期，伟伟到舅舅家玩。这一天，爸爸妈妈把她送上公共汽车，妈妈拉着他的手说：“路上注意安全。到了舅舅家，记得打个电话报平安啊！” （1）途中，邻座的陌生人拿出一瓶饮料请伟伟喝。伟伟说：“________________。” （2）为了避免父母担心，伟伟一到舅舅家，就用舅舅的电话拨通了爸爸的手机，说：“________________。” 6．（23-24四年级下·广东深圳·期末）口语交际。 暑期来临，博物馆打算招募一些“小讲解员”，于是免费举办了一期“暑期小讲解员”培训班，报名参加培训班的学员需要拍摄一段短视频，在视频中向招生老师作自我介绍。如果你也打算报名参加，你会怎么介绍自己呢？ （真实姓名用“李华”代替） __________________ 7．（23-24四年级下·广东阳江·期末）口语交际。 你放学回家时，看到小区张贴的通知，请将通知内容转告给在家休息的妈妈。 停水通知 各位业主：     因为维修自来水管，7月4日上午8∶30至11∶30小区将全面停水，请提前做好准备。 ××小区物业 2024年7月2日 __________________ 8．（23-24四年级下·广东佛山·期末）语文实践。 “佛山市三水区小学生朗诵比赛”正在招募选手。你是何子涵，你也想报名参加。请你向海选现场负责人刘老师作自我介绍。 _______________________________ 9．（23-24四年级下·广东汕尾·期末）口语交际。 关于“小学生该不该使用微信”这一话题，全班同学展开了讨论。小美同学认为，小学生也应该与时俱进，现在大家都在使用微信，不用微信的人会被时代淘汰，所以小学生应该使用微信。作为反方的你有什么想法呢？写下来。 _________________ 10．（23-24四年级下·广东清远·期末）口语交际。 刘老师召集各班班长，对他们说：“同学们，由于天气预报后天会下雨，所以六一文艺汇演提前到明天，请你们告诉同学们提前做好准备。”假如你是班长，你会这样转告全班同学：①“__________________”如有同学不清楚该做怎样的准备，你继续解答：②“_______________” 11．（23-24四年级下·广东茂名·期末）口语交际。 小红匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后随手将纸团扔在地上，同学小民看见后说：“你很讲个人卫生啊。” （1）小民的言外之意是：__________________ （2）听了小民的话，小红该怎样说、怎样做才得体？ __________________ 12．（23-24四年级下·广东湛江·期末）语言综合运用。 同学们，在“真诚、信任、宽容、分享、鼓励、帮助、尊重”这几个和朋友相处的秘诀中，你会选择哪一个秘诀呢？并简要谈谈你的理由。 我会选择“_________”，因为_______ 13．（22-23四年级下·广东惠州·期末）口语交际。 君君对莉莉说：“我和小明约好明天上午九点到体育馆打羽毛球，可我有其他事不能如约，请你帮我转告小明，顺便问他打羽毛球改在明天下午四点，行不行？”当天下午莉莉遇到小明，会怎么转述君君的话？ 莉莉对小明说：_____________________________ 14．（22-23四年级下·广东清远·期末）口语交际。 李建是家里的独生子，爸爸妈妈都很宠他，对他百依百顺，有时父母没顺从他的意思，他就大吵大闹。李建以及他父母的做法都不对，你会怎样向李建的父母提出建议。 _____________________________________ 15．（24-25四年级下·广东惠州·期末）语言实践。 你最爱的动物不见了，你拜托邻居帮忙找，你会怎么介绍自己最爱的动物呢？（提示：先告诉邻居最爱的动物是什么，再向邻居介绍它最显著的特征。） _______________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．九寨风光甲天下，文明游览美万家 亲爱的游客们，感谢大家来九寨沟做客！您眼前的每一片绿、每一滴水都很珍贵，可现在污染正悄悄伤害它们。请大家不随意扔垃圾，提醒身边人爱护环境，让我们一起把美景留给更多人，也留给未来，谢谢您的配合！ 【详解】本题考查口语交际。 ①先抓住材料核心——九寨沟因游客活动（污水、尾气、垃圾）污染环境，标语需紧扣“保护九寨沟环境”主题，语言要简洁易懂、有号召力，可结合景区“自然美景”特点，让标语既有警示性又具感染力，避免生硬说教。 示例：别让垃圾染了九寨水，莫让尾气浊了九寨天。 ②以管理员身份沟通，需先表达欢迎，再结合材料点明污染问题（污水、尾气、垃圾的危害），语气要温和诚恳，避免指责，最后提出具体、易操作的建议（如分类扔垃圾、绿色出行等），传递“共同保护景区”的理念，引发游客共鸣。 示例：各位游客朋友，欢迎来到九寨沟！这里的山水、植被是大自然的馈赠，但目前宾馆污水、汽车尾气和游客垃圾已影响了它的美。希望大家游玩时多留意，把垃圾扔进垃圾桶，尽量选择景区摆渡车出行，让我们一起守住这份清澈与翠绿，好吗？ 2．您好！打扰一下，我是连州市环保宣传志愿者晓华。 给您一本《环保指南》。请认真阅读这本手册，手册里有垃圾分类、节约水电等实用建议，希望您为连州市环保工作行动起来 【详解】本题考查口语交际。 题干要求以“连州市环保宣传志愿者晓华”的身份，在广场向陌生行人介绍自己并推广《环保指南》。宣传介绍自己的时候要内容需明确身份（晓华、环保宣传志愿者）、目的（发放《环保指南》、宣传环保）；同时应该使用礼貌用语。 第①处的语言应该是首先打招呼，自报身份（姓名、志愿者身份），说明来意（发放宣传手册），语气友好。 例：您好！我是连州市环保宣传志愿者晓华，可以耽误您一会儿时间吗？ 第②处回应行人“需要我做些什么吗”，应该向行人解释和说明手册的作用（普及环保知识、提供实用建议），并发出环保倡议，鼓励行人参与。 例：非常感谢您的支持！这是我们的《环保指南》宣传手册，手册里有垃圾分类、节约水电等实用建议，希望能帮到您。如果您有时间的话，欢迎认真看看，一起为连州的绿水青山出份力，谢谢您啦！ 3．十万个为什么 为什么月亮会跟着人走，原来这是视觉错觉，特别有趣。 【详解】本题考查口语交际及介绍推荐。 完成这道口语交际题时，首先要明确题目要求：推荐一本本学期读过的科普读物，并简单介绍书中印象最深刻的内容，字数控制在40字左右。因此，要选择一本自己真正读过、印象深刻的科普书，比如《十万个为什么》或《看看我们的地球》。选好书籍后，回忆书中让你印象最深的一个知识点或一个有趣的内容，比如地球的内部结构、动物的特殊本领、自然现象的成因等等。接着，用简洁的语言把这个内容表达出来，注意语句通顺、意思完整，同时控制好字数，不要太长。推荐时可以用“我向大家推荐《……》这本书，书中向我们介绍了……”这样的句式，既清晰又符合题目要求。 示例： 我向大家推荐《看看我们的地球》这本书，书中向我们介绍了地球内部的结构，像鸡蛋一样分为地壳、地幔和地核。 4．妈妈，爸爸让我转告您，他今天出差，不能去接从乡下来的爷爷，让您下午3点钟去高铁站接爷爷。 【详解】本题考查口语交际及转述他人的话。 完成这道口语交际题的关键在于准确传达爸爸交代的信息，包括时间、地点、人物和事件。小冬作为信息传递者，需要把爸爸的话完整、清晰地转述给妈妈。原话是：“爸爸今天出差，不能去接从乡下来的爷爷，要你下午3点钟去高铁站接爷爷。”因此，小冬见到妈妈时应说：“妈妈，爸爸今天出差，不能去接从乡下来的爷爷，他让你下午3点钟去高铁站接爷爷。”这样既保留了原意，又符合口语表达习惯，信息传达准确完整。 5．谢谢你，我不渴。 爸爸，我已经到舅舅家了。 【详解】本题考查口语交际。 （1）妈妈已经交代了路上要注意安全，对于陌生人提供的食物、饮料等我们要有防备之心，陌生人不一定是坏人，但是我们要注意保护好自己，可以婉言谢绝。 示例：途中，邻座的陌生人拿出一瓶饮料请伟伟喝。伟伟说：“谢谢您的好意，我现在不渴，我马上就到目的地了。” （2）路途中，父母没在身边，一定很担心自己的安危，所以到了舅舅家，要给父母报平安，准确告知父母自己已经到达了，以免父母担心。 示例：为了避免父母担心，伟伟一到舅舅家，就用舅舅的电话拨通了爸爸的手机，说：“爸爸，我已经到舅舅家里了，不要担心，请你也告诉妈妈一声，让她不要担心。” 6．老师好，我叫李华，今年9岁了，我的性格开朗活泼，非常乐于交流，平时我喜欢在网上观看关于历史文化的记录片，我非常期待能参与这次的小讲解员培训班，学到更多知识。 【详解】本题考查口语交际。 本题中要写的是介绍自己。首先，要介绍到自己的姓名，年龄，性格，要突出个人的优点和唱歌的特长，其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，最后可以表述希望大家支持等内容即可，注意合理组织语言。 示例：您好！我是李华。我热爱博物馆，对历史文化充满好奇。我语言表达能力不错，曾在演讲比赛获奖。爱学习，有一定历史知识积累。性格开朗，善于沟通，有耐心。若能成为小讲解员，我会热情服务，努力提升讲解水平。期待加入培训班。 7．妈妈，小区物业张贴的通知说，因为要维修自来水管，7月4日上午8∶30至11∶30小区会停水，我们要提前做好准备。 【详解】本题考查语言表达能力。 仔细阅读通知，理解关键信息：包括停水的原因是维修自来水管，停水时间是7月4日上午8：30至11：30，以及需要提前做好准备。组织语言，清晰准确地向妈妈转述：先称呼妈妈，然后说明看到了小区的停水通知。接着按照通知内容，依次说清楚停水原因、时间和提醒妈妈提前做好准备。注意语言表达要自然、简洁，让妈妈能够清楚明白。 示例：妈妈，我刚看到小区贴了停水通知。因为要维修自来水管，7月4日上午8：30到11：30小区会全面停水，您记得提前做好准备呀。 8．刘老师， 您好!我是何子涵，我非常喜欢并擅长朗诵，我曾经跟着区电视台李丽萍老师学习朗诵，曾在学校、区、市“中小学朗诵大赛”中分别获一等奖、二等奖、一等奖，因此我报名参加这次“佛山市三水区小学生朗诵比赛”选手的招募活动。谢谢老师! 【详解】本题考查口语交际。 口语交际要求作自我介绍。自我介绍是向他人展示自己的一个过程，在自我介绍当中一定要将自己与自己的特点、特色很好的结合起来，要注重和别人之间的交流。以一种轻松自然“交谈”的氛围去说。 如：刘老师好，我叫何子涵，我有许多爱好，我有着一颗热情的心，我活泼，大方，开朗，自信，并且参加过很多次朗诵比赛，还取得了优异的成绩，这次，我想报名参加“佛山市三水区小学生朗诵比赛”活动，作为一名选手展示自己的风采，希望您能同意，谢谢老师。 9．我方认为小学生不应该使用微信。因为只有用智能手机才能使用微信，小学生使用智能手机弊大于利。用微信聊天、玩游戏都会占用大量的时间，小学生应该以学习为主，所以不应该使用微信。 【详解】本题考查口语交际。 围绕题干主题“小学生该不该使用微信”，结合小美的观点和基于自身的思考和认识，提出自己的反驳意见，说出自己的观点、理由和建议，语句合理通顺即可。 示例：作为反方，我认为小学生不宜使用微信。尽管微信是当下流行的通讯工具，但小学生的主要任务是学习和健康成长。他们的自控力和辨别能力尚弱，易受微信中纷繁复杂信息的干扰，影响学习专注度和心理健康。此外，小学生的社交能力需通过实际交往提升，而非依赖虚拟平台。过早接触微信等社交媒体，可能削弱他们面对面交流的能力，不利于全面发展。因此，我认为家长和老师应引导小学生树立正确的网络观念，避免过早涉入微信等社交媒体的纷扰。 10．同学们，刘老师让我转告大家，由于天气预报后天会下雨，所以六一文艺汇演提前到明天，请同学们提前做好准备。 参加汇演的同学带好表演服装，没有参加表演的同学要穿校服、戴红领巾回学校。 【详解】本题考查转述通知。 转述的主要事件不变，人称要改变。“他们”是指各班班长，转述给同学时，应改为“刘老师让我转告大家”；要把“请你们告诉同学们提前做好准备”中的“你们”一词删除。班长将通知转述给同学时，通知中的“同学们”改为“大家”更为亲切。转述时，要说清楚主要内容，时间、地点等重要信息。如：①同学们，刘老师让我转告大家，由于天气预报后天会下雨，所以六一文艺汇演提前到明天，请同学们提前做好准备。 ②参加汇演的同学明天要带好演出服，做好演出准备，提前来到学校，不参加演出的同学也要按时来到学校观看演出。 11．小红只注意个人卫生，却忽视了集体的卫生。 小红可以说：“对不起，是我错了，今后我一定注意！”小红应该把纸团捡起来，扔进垃圾桶。 【详解】本题考查口语交际的能力。 （1）解答本题首先要明确语言环境，语言环境是小红进教室用卫生纸擦完座位，把卫生纸扔在地上，小民说：“你很讲个人卫生啊。”根据语境可以看出，小民的话言外之意是“擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生”。 （2）要根据特定的情境采用文明得体的用语来回答，根据题意得知：小红听到后回答，首先要对对方做出肯定的回答，然后再说出这样做的不合适的原因，根据语句的语言环境可结合题目要求来回答问题。 示例：小红听到后说：“幸亏你提醒，谢谢；今后我一定也讲公共卫生。”随后小红把纸团捡起，扔进垃圾桶。 12．真诚 对待朋友要真心实意，只有坦诚相待才能工获得他人的信任。 【详解】本题考查口语交际。 我会选择“尊重”，因为尊重是与朋友相处中至关重要的秘诀。每个人都是独立的个体，有着自己的想法、感受和生活方式。当我们尊重朋友时，意味着我们认可他们的独特性，不将自己的意愿强加给他们，尊重朋友的隐私，不随意打听和传播他们不愿公开的事情，能给予他们足够的安全感，让友谊更加牢固和深厚。 我会选择“信任”，因为信任是友谊的基石，当我们信任朋友时，我们愿意向他们敞开心扉。毫无保留的分享自己的喜怒哀乐，我们相信他们会理解、支持和保守秘密。 我会选择“鼓励”，因为鼓励在朋友相处中有着极其重要的作用，当朋友面对困难挑战或者处于低谷时，一句真诚的鼓励就像一束温暖的阳光，能够驱散我们内心的阴霾，给予我们重新振作的力量。 13．君君让我转告你，他因为有事，明天上午不能与你去体育馆打羽毛球了。他让我问问你，把打羽毛球改在明天下午四点，行不行？ 【详解】本题考查口语交际。 转述别人的话要注意，不能改变话语的原有意思。另外，不能漏掉部分表述，要尽可能完整充分地转述别人的话，将别人的话用自己的语言表述出来。如： 小明，君君让我转告你，他因为有别的事，明天上午不能和你去体育馆打羽毛球了。另外，他让我问问你，能不能把打羽毛球改在明天下午四点？ 14．李建爸爸，李建妈妈，作为父母不应该溺爱儿女，过分的溺爱会害了孩子，应让李建学会自立，对李建提出的不合理的要求不能一味纵容，要对他进行教育，让他明白是非对错。 【详解】本题考查口语交际。 完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是向溺爱李建的父母提出建议。在明确了内容后就要组织语言进行建议。 如：李建爸爸，李建妈妈，每位父母都爱自己的孩子。但我们要注意爱要适度，对李建百依百顺是一种溺爱，这样会害了孩子的，父母不可能照顾孩子一辈子，要让李建学会做一些力所能及的事，不合理的要求也不能一味顺从，而是要耐心地教育。 15．邻居您好，我最爱的小狗不见了。它是一只棕色的小狗，脖子上戴着一个蓝色的项圈。您能帮我一块儿找找吗？谢谢！ 【详解】本题考查口语交际。 根据题干的要求，拜托邻居帮忙找自己最爱的动物，要先告诉邻居最爱的动物是什么，再向邻居介绍它最显著的特征。用词简单，句式简短，结尾礼貌请求，体现交际礼仪。 示例：阿姨，我最爱的小猫不见了！它是一只黄白相间的小猫，尾巴尖有一撮黑毛，叫声特别细，像小铃铛一样。您要是看到它，麻烦告诉我好吗？ $