第21课《古代诗歌五首》（登飞来峰、游山西村、己亥杂诗）课件2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗（其五）》展开，涵盖作者简介、时代背景、作品初读、细读及总结等模块，以“背景导入—初读感知—精读赏析—情感总结”为学习支架，帮助学生逐步深入理解诗歌内涵。 其亮点在于注重文化自信与思维能力培养，通过作者生平及时代背景渗透文化底蕴，以词句精读（如“浮云”双关、“山重水复”哲理）引导学生分析语言运用与辩证思维。采用问题驱动式教学，学生能提升诗歌赏析能力，教师可直接借助系统支架优化教学流程。

登飞来峰 王安石 1 作者简介 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。神宗时，王安石任宰相，实行变法,史称“王安石变法”。 代表作：《游褒禅山记》《泊船瓜洲》《梅花》等。 王安石 2 作者简介 王安石的散文雄健峭拔、论点鲜明、逻辑严密，具有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用；他的诗遒劲清新，擅长说理与修辞；他的词写物咏怀，意识空阔苍茫，形象淡远纯朴。 王安石 3 时代背景 本诗写于作者30岁时，皇佑二年（1050年）夏，是作者在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途经杭州时所作。这首诗是他初涉宦海之作。此时他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。 4 飞来峰 飞来峰在杭州西湖灵隐寺附近。公元1050年夏天，王安石在浙江鄞县（现在的浙江宁波）知县任满回江西临川故里时，路过杭州的时候，写下这首诗。 5 作品初读 登飞来峰 王安石 飞 来/ 山 上 /千 寻 塔， 闻 说 /鸡 鸣 /见 日 升。 不 畏 /浮 云/ 遮 望 眼， 自 缘/ 身 在/ 最 高 层。 6 作品细读 赏析：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升” “千寻”运用夸张修辞写山上古塔之高，表现诗人立足点之高。 运用虚实结合手法，实写自己登高远望,虚写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，表现了诗人的朝气蓬勃和对前途的信心。 7 作品细读 “不畏”二字表现了诗人怎样的精神品质？ “浮云”指的是什么? “不畏”表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。 “浮云”一语双关，既指眼前看到的云，又比喻困难挫折或当时朝廷中的保守势力。 8 作品细读 若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但诗人却倒过来，先说果， 后说因，为什么？ 一因一果的倒置，构思精深，突出了“自缘身在最高层”的重要性。 诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这句话告诉我们只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒。 9 总结 这首诗借登临飞来峰，表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、立志改革的政治抱负，展现了诗人为实现理想而勇往直前的进取精神。 10 游山西村 陆游 11 作者简介 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人、词人。他的诗语言平易晓畅，章法整饬谨严，兼有李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，饱含爱国热情。代表作有《关山月》《十一月四日风雨大作》《书愤》《示儿》等。 陆游 12 时代背景 此诗作于宋孝宗乾道三年（1167年）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴）镜湖的三山乡。 13 作品初读 游山西村 陆 游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。 14 作品细读 全诗是围绕哪个字展开的？按什么顺序展示了农村生活的风貌。诗人游山西村时看到了什么，听到了什么？ “游”、“时间顺序”。 热情好客的村民、优美的景色和淳朴的风土人情。 15 作品细读 赏析首联中“足”字的妙处。 “足”字写出了菜肴丰盛，表现了农家待客倾其所有的盛情，赞美了农家的热情好客。 16 作品细读 赏析颔联中“重”“复”“暗”“明”四个字 。 “重”“复”突出了山与水的曲折幽深，“暗”字突出了绿柳的繁茂，“明”字突出了鲜花的娇艳明丽。这几个词写出了山西村美丽的自然风光。 17 作品细读 赏析名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 。 这两句既写出山西村山环水绕、柳暗花明、花团锦簇的景象，又富有哲理：困境中往往蕴含着希望，遇到困难，只要我们不放弃希望，经过努力，就一定会有新的出路。 18 作品细读 请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的思想感情。 “无时”一词写诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚感情，也表达了诗人对乡村生活的喜爱和向往之情。 19 总结 这首诗通过写诗人游山西村时的所见所闻，赞美了山西村优美的景色、淳朴的民风，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。 20 己亥杂诗 （其五） 龚自珍 21 作者简介 龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和(今杭州)人，清代思想家、文学家。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”“改图”，洋溢着爱国热情。代表作有《己亥杂诗》等。 22 时代背景 清道光十九年（1839年）是己亥年，诗人兼朝廷官员的龚自珍由于力主改革弊政，受当局排挤，愤然辞官南归，后又北上迎接眷属，往返的途中共写成了七绝315首,总题为《己亥杂诗》。 内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋等。这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是作者刚刚离开京城时写的。 23 作品初读 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡/离愁/白日斜, 吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物， 化作/春泥/更护花。 24 作品细读 分析首句中写“白日斜”的作用。 运用环境描写，写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮途穷的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 25 作品细读 从这首诗中，你读出了诗人怎样的情感？ 离别忧伤——回归喜悦——积极的人生态度。 既有回归故里的喜悦，又有忧国忧民的愁苦之情。 26 作品细读 赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花” 以“落红”和“春泥”为喻，在形象的比喻中，自然而然地融入议论，表明诗人虽辞官离京，但仍然会关心国家的前途和命运，表现了诗人甘愿为国家奉献一切的精神。这两句诗语言生动形象，蕴含哲理，格调昂扬向上。 27 总结 这首诗通过写诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人虽辞官，但依然关心国家的前途和命运，始终要为国家效力的奉献精神。 28 $