游园：一曲游园梦，千古女儿情（主题任务式导学案）语文统编版必修下册

该高中语文导学案聚焦《牡丹亭·游园》曲词赏析，引导学生通过课前听读感知韵律、结合译文理解曲义，搭建从语言积累到情景赏析再到文化领悟的学习支架，逐步深入把握写景手法、情感变化及艺术特色。 特色在于以任务链驱动探究，通过“细赏春色”“深悟幽情”“巧析妙法”培养思维能力，课后对比阅读《长亭送别》强化语言运用，在赏析情景交融中提升审美创造，同时领悟“至情”思想，增强文化自信，助力学生自主深度学习。

古诗歌诵读：一曲游园梦，千古女儿情 ——《游园》导学案 学习目标 语言建构与运用：品读曲词，积累词句，感受戏曲语言韵律美。 思维发展与提升：梳理情感变化，赏析情景交融、乐景衬哀情手法。 审美鉴赏与创造：欣赏春景意境，体会杜丽娘伤春怀人的细腻情感。 文化传承与理解：理解“至情”思想，感悟古代女性对自由青春的追求。 重点难点 重点 赏析春景，品味写景语言。 把握杜丽娘游园的情感变化。 难点 理解乐景衬哀情，领悟汤显祖的至情内涵。 课前预习 一、读中悟情（听读） 游园 原来/姹紫嫣红/开遍，似这般/都付与/断井颓垣。良辰美景/奈何天，赏心乐事/谁家院！ 朝飞/暮卷，云霞/翠轩；雨丝/风片，烟波/画船——锦屏人/忒看得/这韶光/贱！ 2.读懂题目 ①游园，选自《牡丹亭》，题目是编者加的。 ②“皂罗袍”是昆曲曲牌名，《牡丹亭》最出名的一段唱段《游园惊梦》就是用该曲牌演唱的，皂罗袍是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。过经过，途径。 二、读懂曲义 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ 译文：原来花园里百花盛开、色彩斑斓，可这般美景却都荒废在了这断井残垣之间。如此美好的时光与景色，真叫人无可奈何！那令人愉悦的赏心乐事，究竟发生在谁家的庭院里？清晨云霞飞舞，傍晚云雾缭绕，华丽的亭台楼阁掩映其中；细雨如丝，微风轻拂，苍茫的水波上漂荡着画船。可惜我这深闺中人，过去太辜负这大好春光了！ 课堂探究 ★任务一：细赏满园春色 1.曲文运用哪些写景角度描绘园中春色？ 2.赏析“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”写景手法及作用。 3.“朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船”四句写景有何特点？ 4.本曲写景顺序是怎样的？ 5.简析文中景物描写的表达效果 ★任务二：深悟闺阁幽情 1.词人面对满园春光，生出了怎样的情感变化？结合词句分析 2.赏析“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”蕴含的思想情感。 3.如何理解“锦屏人忒看的这韶光贱”一句抒发的情感？ 4.这首曲子借春光抒发了主人公哪些深层情感？ 5.全诗以景悟情，说说景物与人物情感有怎样的关联。 6.从“游园”一事，看出杜丽娘有着怎样的精神追求？ ★任务三：巧析艺术妙法 1.结合《游园》全文，分析“虚实结合”手法的体现。 2.这段文字历来广被吟咏，美在何处？ 课后任务测 阅读下面两首曲词，完成小题。 【正宫】端正好 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 （选自王实甫《长亭送别》） 【皂罗袍】 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！ 朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！ （选自汤显祖《牡丹亭·游园》） 1．下列对两首曲词的理解与赏析，不正确的一项是（） A．【端正好】选取碧云、黄花、西风、北雁等典型秋日意象，勾勒出萧瑟凄清的画面，为离别之情铺垫氛围。 B．【端正好】中“晓来谁染霜林醉”运用拟人、设问手法，将霜林红透的景象与离人泪水相勾连，情景交融。 C．【皂罗袍】中“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”化用谢灵运文句，直抒胸臆，意在感叹美好景致无人共赏的遗憾。 D．【皂罗袍】里“锦屏人”指深闺女子，“忒看的这韶光贱”一句，表达了杜丽娘对春光易逝的惋惜，以及对大好景色的轻视与不屑。 2．王夫之曰：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”请结合这一诗评，分析两首曲词的景物与情感的关系，并概括各自的情感内涵。 学习反思 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 点拨要点（答案） ★任务一：细赏满园春色 1.①视觉描写。放眼所见满园繁花明艳绚烂，又望见院落里断井残垣一片荒凉，还有云天亭台、烟雨行船等景致，皆是眼中所见之景，从色彩、形貌上勾勒春日图景。 ②远近结合。先写近处庭院之内百花盛放、院宇残破的眼前近景；再将视线放远，描绘长空云霞、清风细雨、江上画船的郊外远景，由近及远，画面层次分明。 ③动静结合。“断井颓垣、云霞翠轩”静态描摹庭院花木、亭台楼阁稳固清幽之貌；“朝飞暮卷、雨丝风片”动态刻画流云舒卷、细雨轻飘、微风拂面的灵动春景，静景衬清幽，动景显生机。 ④虚实相生。实写游园亲眼所见的满园春色与破败园庭；虚写由明媚春光生出的心中情思，想象自由烂漫的美好光景，以实景触发内心虚境。 2.运用乐景衬哀情、对比写景。先绘繁花盛放的明媚盛景，再写庭院荒芜破败之景，美景与荒境形成强烈反差。既写出庭院春光美好却无人赏玩的可惜，又借景物反衬杜丽娘身处深闺、青春虚度的落寞愁苦。 3.采用铺陈写景，句式整齐，凝练勾勒春日远景。 勾勒出天空云霞、轻风细雨、湖面烟波游船的江南春日画卷，意境清丽悠远，拓宽写景意境，烘托出春光无限美好，为后文抒发辜负春光的感慨做铺垫。 4.由院内近景写到郊外远景，由眼前实景写到心中情思。先写眼前庭院花景，再放眼天地云水风光，由小及大，层次清晰，景物逐层铺开，情感也随之层层递进。 5.精准描摹暮春满园春色，画面感极强；以景衬情，将人物情思寄托于春光之中；借春日美景触发少女情思，推动人物情感觉醒，凸显文本反抗封建礼教、追求自由美好的主旨。 ★任务二：深悟闺阁幽情 1.“原来”写出初见春色的惊喜；“都付与断井颓垣”流露惋惜；“奈何天”“谁家院”满含孤寂哀怨；末句“忒看的这韶光贱”抒发醒悟后的自责与叹惋。 初见满园春色满心惊喜，继而见美景荒芜心生惋惜，再由良辰无人共赏生出幽怨惆怅，最后幡然醒悟，痛感自己虚度青春、辜负美好年华。 2.此句直抒胸臆，大好春光、绝美景致就在眼前，自己却被困深闺无处排遣愁绪，欢乐愉悦的心事更是无处安放。抒发了杜丽娘身处封建礼教束缚下，青春被禁锢、身心受压抑的苦闷，以及对自由美好生活的热切向往。 3.锦屏人指深闺中的自己。这句话是主人公游园后的内心顿悟，往日身居闺阁，足不出户，忽略了大好春光，也白白荒废了自己的青春年华。抒发了少女醒悟之后的懊悔之情，也暗含对封闭枯燥闺阁生活的不满。 4.①怜惜春光易逝，惋惜美景无人欣赏； ②不满封建礼教对女子身心的禁锢与束缚； ③感叹自身青春虚度，萌生伤春自怜之情； ④渴望冲破世俗枷锁，追求真挚情爱与自由人生。 5.明媚烂漫的春色，象征少女美好鲜活的青春；荒凉破败的庭院，象征压抑沉闷的深闺处境。作者以满园盛景反衬内心孤寂，借大好春光触发情思，由赏春悟己，将自然春景与少女青春心事融为一体，情景交融，委婉道出闺中女子的心事与觉醒。 6.杜丽娘走出深闺游园赏春，被春光触动内心，不再安于呆板乏味的闺阁生活。体现出她不甘被礼教束缚，向往自然、热爱美好，渴望挣脱封建束缚，追求个性解放、自由情爱与幸福人生的精神追求。 ★任务三：巧析艺术妙法 1.曲词中，“实”指眼前所见的满园春色、亭台轩榭；“虚”则是杜丽娘由景而生的联想与情感。如看到“姹紫嫣红”的春色，联想到自己被辜负的青春；看到他人庭院的“赏心乐事”，想象自己无法拥有的自由爱情。虚实交织，既拓展了意境，也让少女的闺阁幽情更具层次感，含蓄而动人。 2.①画面美 选取云霞、翠轩、雨丝、烟波、画船等清新意象，勾勒出春日园林远近相融、柔和清丽的江南春景，景致层次分明，意境悠然淡雅，如徐徐展开的山水画卷，视觉美感十足。 ②情感美 借明媚秀丽的春景反衬内心愁绪，以乐景衬哀情。借大好春光抒发深闺女子虚度青春、向往自由、渴望真情的幽怨情思，情景相融，情感真挚细腻，温婉动人。 ③音韵美 多用四字短句，句式整齐对仗，节奏轻快舒缓，平仄协调，读起来朗朗上口，婉转悠扬，兼具戏曲韵律与诗词韵味，音律和谐优美。 三、课后任务 【答案】1．D 2．两首曲词均以景起情，但手法运用契合王夫之诗评的不同内涵，形成鲜明差异。 ①《端正好》采用“哀景写哀情（正衬）”手法，选取“碧云天、黄花地、西风紧、北雁南飞、霜林醉”等萧瑟秋日意象，景与情基调统一，通过正衬直接烘托离别伤感氛围，实现情景交融； ②《皂罗袍》采用“乐景衬哀情（反衬）”手法，先铺陈“姹紫嫣红开遍”“云霞翠轩”等绚烂春光，再以“断井颓垣”形成反差，用乐景反衬内心哀情，强化情感张力。 ③《端正好》情感内涵：聚焦恋人离别之痛，借秋景抒发崔莺莺对张生的眷恋不舍，以及对离别后孤寂生活的担忧，满含浓挚的离愁别绪。《皂罗袍》情感内涵：聚焦深闺女子的青春觉醒，杜丽娘由春光触发感慨，抒发青春被封建礼教禁锢的惋惜，以及对自由生活、美好爱情的热切向往。 【解析】1.D.“以及对大好景色的轻视与不屑”错。“忒看的这韶光贱”并非“对大好景色的轻视与不屑”，而是杜丽娘感慨自己身为深闺女子，被封建礼教束缚，无法尽情享受美好春光，暗含对青春被虚度的惋惜和对自由的向往。 故选D。 2.两首曲词均以景起情，但手法运用形成鲜明差异。 ①《端正好》运用哀景衬哀情，选取云天、黄花、西风、北雁、霜林等萧瑟秋景，营造凄清悲凉的氛围，与离别之悲基调一致，以哀景写哀情，直接烘托崔莺莺送别张生的不舍与伤感，情景相融。 ②《皂罗袍》采用乐景衬哀情，先描绘姹紫嫣红、云霞翠轩的绚烂春光，再与断井颓垣形成强烈反差，以乐景写哀情，反衬出杜丽娘对美好春光无人欣赏、青春被禁锢的惋惜与苦闷。 ③两首曲词都体现了王夫之的诗论，情感内涵各有侧重。《端正好》抒发离别之际的眷恋与忧愁，表达深沉的离愁别绪；《皂罗袍》抒发青春觉醒的感慨，寄托对自由生活与美好情感的向往，增强了抒情效果。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $