念奴娇．过洞庭：洞庭揽月 风骨昭然（主题任务式教学设计）语文统编版必修下册

该高中语文教学设计聚焦《念奴娇·过洞庭》的景情融合与士人风骨，课堂导入通过孟浩然、刘禹锡等前人笔下的洞庭诗句，搭建“知人论世—诵读明意—意象探究—人格体悟”的学习支架，梳理上阕澄澈之景与下阕高洁人格的关联。 此资料以任务驱动深化核心素养，如“素月分辉，表里俱澄澈”的双关分析培养审美创造，“尽挹西江，细斟北斗”的夸张探究提升思维能力，结合南宋背景与张孝祥生平强化文化自信。助力学生体悟情景交融之妙，为教师提供清晰教学路径与深度赏析范例。

古诗歌诵读：洞庭揽月，风骨昭然 ——《念奴娇．过洞庭》教学设计 教学目标 语言建构与运用 有感情地朗读并背诵全词，把握节奏韵律。学习词人运用比喻、夸张、对比等手法。 思维发展与提升 通过分析意象，把握词人的情感变化和精神世界。探究情景交融的艺术手法。 审美鉴赏与创造 体会洞庭湖月夜的澄澈之美和词人高洁的人格之美。品味“悠然心会，妙处难与君说”的含蓄之美。 文化传承与理解 了解南宋背景和张孝祥生平，理解其爱国情怀和士人风骨；传承崇尚气节、追求精神自由的宝贵品质。 重点难点 教学难点 突破字面意象，体会“悠然心会，妙处难与君说”中词人超越贬谪困境的豁达心境，理解“肝肺皆冰雪”所承载的士人风骨。精准分析情景交融手法如何服务于人格主题，理解“尽挹西江，细斟北斗”等夸张背后的精神张力。 教学重点 理解词中意象的内涵，理解比喻、夸张等手法的表达效果。梳理上阕洞庭月夜澄澈之景与下阕词人高洁人格的关联，把握景、情、理的融合方式。理解词中蕴含的人格坚守、爱国情怀与精神自由追求。 课时安排 1课时。 教学过程 课堂导入 文人笔下的洞庭湖，从来都是诗性的载体。孟浩然写它“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔，刘禹锡绘它“白银盘里一青螺”的清雅，李白叹它“且就洞庭赊月色”的浪漫。千年来，洞庭的烟波承载着文人的情愫，或寄壮志，或抒闲情。而南宋张孝祥北归途中，于仲秋夜泛舟洞庭，见“玉鉴琼田三万顷”的澄澈，感自身际遇，挥笔写下《念奴娇・过洞庭》，将洞庭的清辉与自身的高洁融为一体，留下了独属洞庭与文人的千古绝唱。 探索新知 ✭任务一：知人论世，筑基蓄情 一、了解作者 张孝祥（1132-1170）字：安国，号：于湖居士，南宋著名豪放派词人、书法家，为南宋豪放词的代表人物之一。 少年英才 自幼聪慧，读书过目不忘。23岁便高中状元，以一敌万，文采斐然，才华横溢。 仕途坎坷 为人正直，力主抗金，并上书为岳飞辩冤。此举触怒秦桧一党，一生屡遭贬谪，仕途多舛。 文学成就 词风豪放，气势恢宏，上承苏轼，下启辛弃疾。词作亦兼具清丽旷远之致，展现了其独特的胸襟与气度。 二、创作背景 ✦写作缘起：罢官北归，夜过洞庭这首词创作于宋孝宗乾道二年（1166年）。当时，张孝祥因受政敌谗言陷害被罢免官职，自桂林北归。途经洞庭湖时正值中秋前夕，面对浩渺无垠、澄澈空明的洞庭月色，词人内心万千思绪被深深触动，于是提笔挥毫，写下这阙千古绝唱。 ✦心境寄寓：冰清玉洁，豪迈旷达彼时的他虽遭贬谪、身处人生低谷，却没有沉溺于消沉悲戚。词人反而是借洞庭湖的壮丽月夜之景，一扫心中阴霾，直抒胸臆，展现出自己光明磊落、冰清玉洁的高洁品格，以及身处逆境依然豪迈旷达的胸襟。 ✭任务二：诵读明意，疏通词旨 一、解题 念奴娇词牌名。又名百字令、酹江月、大江东去、湘月，得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎。 洞庭洞庭湖。古称云梦、九江和重湖。南纳四水汇入，北与长江相连。古代文人游学、就任、流放、贬谪、漂泊多经过或逗留于此处，均留下诗词文赋，为洞庭湖积淀了深层的文化内涵。 过经过，途径。 二、朗读指导 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着我/扁舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。 应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹/西江，细斟/北斗，万象/为/宾客。扣舷/独啸，不知/今夕/何夕！ 三、读懂词义 １.上阕 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 洞庭湖与青草湖相连，临近中秋时节，湖面平静得没有一丝风。 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 澄澈如玉的湖面广阔无垠，约有三万顷，只容得下我乘坐的一叶扁舟。 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 皎洁的明月洒下清辉，璀璨的银河在水中投下倒影，湖水上下、内外都一片清澈透明。 悠然心会，妙处难与君说。 这份悠然的心境唯有自己能领会，其中的美妙难以向您言说。 ２.下阕 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。想必会思念在岭南度过的那些年，唯有皎洁的月光独自照耀着我，我的内心如冰雪般纯洁无瑕。 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。如今短发稀疏，衣衫单薄，却能在广阔无垠的湖面上安稳泛舟。 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。真想舀尽西江的江水当作美酒，以北斗星为酒勺细细斟饮，把世间万物都当作陪饮的宾客。 扣舷独啸，不知今夕何夕！我敲击着船舷独自长啸，沉醉其中，竟不知今夜是何年何夕！ ✭任务三：探寻澄澈之境 上阕赏澄景 活动1：“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”描绘了怎样的景象？“一点”一词有何表达效果？ 洞庭、青草两湖相连，浩渺无垠临近中秋，月华初上，湖面无风无浪，连一丝涟漪都没有，天地间只剩澄澈的月光与静谧的湖水，尽显空明空灵之美。这三句勾勒出中秋前夕洞庭湖的极致静景 “一点”以极细微的数量词，将“无风”的状态推向极致，突出了环境的绝对宁静，既为后文“玉鉴琼田”的比喻铺垫了澄澈背景，也暗合词人内心坦荡无波的心境。 活动2：篇这三句景物描写，在全词中起到了什么作用？ 奠定基调：以空明澄澈的洞庭秋景开篇，为全词定下清旷、宁静的情感基调； 铺垫意境：无风无浪的湖面，为后文“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”的宏大意象与孤舟形象提供了和谐的环境； 情景伏笔：外在环境的“无一点风色”，暗喻词人内心的坦荡高洁，为下阕“肝肺皆冰雪”的人格之美埋下伏笔，实现了景与情的初步交融。 活动3：“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”运用了什么手法？有什么作用？ 比喻：将平静、澄澈的湖面比作“玉鉴”“琼田”。生动形象地写出了湖面光洁明净的样子。 对比：以“一叶”的渺小与“三万顷”的广阔构成鲜明的对比，写小船如同一片窄小的叶子轻轻附着在湖面之上，强调在远大空间之下个人的渺小。 展示出洞庭的浩淼和开阔，也衬托出词人豪迈的气概。 活动4：“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”堪称千古名句，请分析这几句在表达上的妙处。从秋月写到秋水。 借景抒情：从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。 双关：词人巧妙地将星月辉映，波光粼粼、洁净清朗的洞庭月夜景色，与作者澄澈纯净的内心世界有机结合。 表现自己“肝肺皆冰雪”的高洁情怀。 活动5：如何理解“悠然心会，妙处难与君说”蕴含的心境与内涵？ 景色美，体验妙：洞庭湖是澄澈的，词人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，心物融合的美妙体验，达到了物我两忘，天人合一的美妙境界。这种美妙体验难以言说。 内心深处的孤独：妙处在词中体现了很多，难说更多的是因为无人可诉说。而这种“难与君说”的场景正临近中秋这个本该团聚的日子里，此时只有一人一湖、一舟一星河，可见孤独之深。 ✭任务四：体悟冰雪襟怀 下阕抒雅怀 活动1：“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”运用了什么手？抒发了什么情感？ 用典：“孤光”用了苏轼《西江月》“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”这一典故。 双关：“孤光自照”，一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面词人回忆起在岭外一年左右的为官生涯中，自己不同流合污，始终保持高洁的情怀，有所感怀。 “肝肺皆冰雪”与上阙的“表里俱澄澈”互为呼应，表明词人胸襟坦白，如同冰雪一样晶莹，这也是词人高洁人格的象征，另一层意思是说，我忠于朝廷，问心无愧，话语中有愤慨、有失望、有自我安慰，还夹杂着自豪，感情真挚而又复杂。 活动2：赏析“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”在写景抒情的妙处。 写词人鬓发稀疏、衣衫微凉，尽显旅途清寒孤寂；却依旧安稳泛舟于浩渺湖水之上，以清冷身形衬开阔天地，既流露贬谪漂泊的清冷之感，又凸显身处逆境依旧沉稳从容、胸襟旷达的气度。 活动3：如何理解这两句诗词中的“冷”“稳”二字的？ “稳”字意为安稳、稳当。一语双关，既指作者安稳地泛舟于浩渺的洞庭之上，同时也表现了作者在被免职的萧条冷落的情境下依然内心安稳。 “冷”字意为清冷、寒凉。一语双关，“冷”字既是词人对秋夜气候的客观表述，月夜清冷，词人衣衫单薄，凉意顿生，也是因官场人情冷暖，罢官归家，内心有萧条冷落之感。 展现出诗人沉稳洒脱、心胸开阔、失意但不失志的形象。 活动4：赏析“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”的艺术手法与思想情感。 “尽挹”为夸张，“细斟北斗”为比喻。 词人欲舀尽西江之水为酒，以北斗星辰作酒杯，邀世间万物为座上宾客。尽显豪迈奔放的气魄，超脱世俗拘束，抒发了胸怀天地、气度超凡，坦荡豁达、傲视尘俗的高远情志。 活动5：“不知今夕何夕”与前文“近中秋”是否矛盾？请结合词句内容简要分析。 不矛盾 内容呼应：“近中秋”点明了时间背景，而“不知今夕何夕”化用《诗经》及苏轼词句，呼应中秋良辰，是对月夜美景的极致赞叹，二者在时间逻辑上是统一的。 情感表达：词人因沉醉于洞庭月夜的澄澈美景与物我两忘的超然心境，暂时忘却了具体时间，并非不知时节，而是主观上的沉浸，这种“忘时”恰恰凸显了景色之美与心境之旷达，是对“近中秋”之夜的情感升华。 活动6：赏析“扣舷独啸，不知今夕何夕”的表达效果。 情感推向高潮：这两句将词人沉醉于湖光月色、物我两忘的超然心境推向顶峰，表达了他摆脱世俗纷扰、与天地精神往来的旷达襟怀，极具感染力。 动作与声音结合：“扣舷”写动作，“独啸”写声音，两个细节生动刻画了词人在舟中自在洒脱的情态，富有画面感。 ✭任务五：挥洒逸兴豪情 活动1：作者面对这么美的洞庭湖为何会生出“不知今夕何夕”之感？ 处境：于官场失意——触景生情 物境：与自然交流——叩问内心 心境：促情感爆发——坚守自我 自得、自洽、物我合一 是“肝肺皆冰雪”的自己与“表里俱澄澈”的风景浑然圆融，是在情景交融中，物境与心境的合一，最终使作者自然而然地抒发出“不知今夕何夕”的感慨。 活动2：哪些地方可以证明诗人是孤独的？ 孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独。无人理解的孤独。既然在人世找不到知音，或者，青山能洞悉诗人的心事吧。这是中国古代诗人常用的逃避现实的法门：寄情山水，聊以慰藉自己的不得志。孤光自照尽吸西江，细斟北斗万象为宾客扣舷独啸 活动3：南宋著名词人张孝祥，因遭馋毁而被罢官，北归经过洞庭湖时写下了这首词。结合词的内容，我们可以读出作者是个怎样的人？ 稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客——心胸开阔 扣舷独笑，不知今夕何夕——平静 肝肺皆冰雪——澄澈 细斟北斗——心静 张孝祥： 人格高尚，光明磊落，心无纤尘，如月下的洞庭表里澄澈； 胸怀坦荡，忠肝义胆，如同晶莹的冰雪； 境界高远，气魄豪迈，身处逆境而从容沉稳，身心与博大的宇宙融为一体。 活动4：结合词作，简要概括词人表露了怎样的思想感情？ 表露出对洞庭景色的喜爱； 表露出自己为官高洁却被谗落职的怨愤； 表露出超然物外、不恋官场的旷达。 课堂小结 上阕主要写景，景中寓情。通过描写广阔清静、上下澄明的月色湖光美景，表现作者光明磊落，胸无点尘的高尚人格。下阕着重抒情，意转激昂。抒发豪爽坦荡的志士胸怀，表现旷达胸襟和超脱的人生观。同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。 课堂练习 阅读下面这两首宋词，完成小题。 水调歌头・泛湘江① 张孝祥 濯足夜滩急，晞发②北风凉。吴山楚泽行遍，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付我，六月下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦③水云乡。制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤，拂拭三闾文字④，还与日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央。 念奴娇・过洞庭⑤（下阕） 张孝祥 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 【注】①宋孝宗乾道元年（1165），张孝祥在任上 “治有声绩”，因谗言落职。此词作于张孝祥北归途中。②晞发：晒干头发，语出《楚辞・九歌・少司命》“晞女发兮阳之阿”。③蝶梦：化用《庄子・齐物论》中庄周梦蝶的典故。④三闾文字：指屈原的作品。⑤本词作于宋孝宗乾道二年（1166），张孝祥遭谗言被罢官，途经洞庭湖时所作。 1．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．《泛湘江》开篇化用《楚辞》，“濯足”“晞发” 暗含涤除尘垢、高洁自守之意；《过洞庭》“肝肺皆冰雪” 以冰雪喻人格纯净。B．《泛湘江》“买得扁舟归去，此事天公付我” 将罢官归去诙谐地说成天公美意，尽显豁达；《过洞庭》“稳泛沧浪空阔” 表现词人从容自信的襟怀。C．《泛湘江》结尾两句写词人从现实走向幻想，最终流露彻底超脱尘世的愉悦；《过洞庭》“不知今夕何夕” 则体现物我两忘的境界。D．两首词均作于词人仕途失意、因谗言落职北归之时，《泛湘江》下阕借前贤抒己志；《过洞庭》以天地为宾客展现超然境界。 2．两首词都涉及了 “水” 的意象，但在抒情方式上各有侧重，情感内容也有所不同。请结合《泛湘江》中的 “蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡” 与《念奴娇・过洞庭》中的 “素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”，简要分析二者抒情方式、情感内容的不同之处。 【答案】1．C 2．①抒情方式不同：《泛湘江》“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡” 运用典故，“蝉蜕” 出自《史记・屈原贾生列传》，“蝶梦” 出自《庄子・齐物论》，以象征和想象间接抒情，含蓄飘逸。《过洞庭》“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈” 借景抒情，描绘眼前实景，月、银河、湖光交相辉映，以景语为情语，明朗通透。②情感不同：《泛湘江》借对屈原的追怀，对庄周境界的向往，寄寓因谗言落职的忠愤之情与超脱尘世的高洁志趣，逍遥中暗藏不平。《过洞庭》表现光明磊落的人格自信，以及物我两忘、与天地交融的澄澈心境，孤高中见从容。 布置作业 阅读下面这首宋词，完成小题。 望江南・赠谈献可 张孝祥 谈子醉，独立睨东风。未试玉堂挥翰手，只今楚泽钓鱼翁。万事举杯空。谋一笑，一笑与君同。身老南山看射虎，眼高四海送飞鸿。赤岸晚潮通。 [注] 1169 年，张孝祥自荆州致仕东归，将抵黄州，谈献可来迎，同舟至蕲阳而别。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．词人先写谈子的醉态，转而叙述自己的人生境遇，发出 “万事举杯空” 的感叹。B．本词运用了细节描写、以景结情等多种表现手法，增强了情感的表现力。C．《念奴娇・过洞庭》是词人内心的独白，而本词是在与友人的互动中表露心扉。D．“身老南山看射虎，眼高四海送飞鸿” 两句含蓄典雅，内涵丰富，耐人寻味。 2．下阕 “笑” 的意蕴丰富，请简要分析。 【答案】1．A 2．①知己相逢，同气相求的默契之乐。②看破世事，看淡功名的超脱之态。③壮志难酬，傲岸自守的旷达孤傲之情。 上阕 景 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 静 玉鉴琼田三万顷。 开阔 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 澄澈 悠然 下阕 情 孤光自照 尽吸西江，细斟北斗 万象为宾客 扣舷独啸 孤独 板书设计 教学反思 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $