10.巧用肌理 第二课时（课件）美术湘美版六年级下册

该小学美术课件聚焦《巧用肌理》第二课时拼贴肌理画创作，涵盖构思造型、裁剪肌理、布局规划、拼贴固定四步法。课堂导入先回顾上节课实物、揉纸、海绵、线条四种拓印方法，再赏析课本金鱼、长颈鹿等范例，引导识别形色对比与虚实关系，搭建新旧知识学习支架。 其亮点是以核心素养为导向，通过“复习-赏析-示范-创作-评价”链落实艺术表现，如教师示范长颈鹿拼贴全流程，指导粗糙肌理表现山石等匹配方法。结合审美感知，引导感受肌理美感与虚实层次，通过自查（肌理匹配等）和互评提升创意实践。学生能掌握拼贴技能，教师可直接用结构化资料提升教学效率。

《巧用肌理》 湘美版小学美术六年级下册 第二课时 拼纹造境 —— 肌理拼贴画创作 核 心 素 养 目 标 图像识读：赏析学生拼贴肌理作品，识别形色对比、虚实关系、布局规划的拼贴创作要点，理解肌理与造型的融合逻辑。 美术表现：掌握肌理纸裁剪 — 布局规划 — 形色虚实处理 — 拼贴固定的完整拼贴流程，能利用拓印肌理纸，创作一幅拼贴肌理画，落实课本学习活动二。 审美判断：感受拼贴肌理画材质丰富、纹理生动、层次鲜明的美感，体会虚实对比、色彩搭配的艺术趣味，建立拼贴肌理创作的审美感知。 文化理解：通过拼贴创作，深化对肌理艺术的理解，懂得多元材质、纹理可以塑造完整画面，增强生活材料艺术化的创新意识。 复习导入，回顾旧知 上节课旧知回顾 上节课我们学习了肌理拓印，谁来说一说，我们掌握了哪四种基础拓印方法？ 实物拓印、揉纸拓印、海绵拓印、线条拓印。 本课任务明确 本节课我们完成课本学习活动二，利用拓印了肌理的纸材，注意形、色对比，处理虚实关系，制作一幅拼贴画。 拼贴肌理范例赏析导入 我们欣赏课本里的金鱼、长颈鹿、乡村风景拼贴画，看看作者如何裁剪肌理纸，规划画面布局，处理形色对比、虚实关系，用纹理塑造动物、风景形象。 新知学习 拼贴创作方法与虚实布局 课堂小提问 拼贴时注意形、色的对比，根据画面效果的需要处理好虚实关系。说一说，什么是形色对比、虚实关系？ 形色对比是造型大小、形状、色彩深浅的对比；虚实关系是主体清晰突出、背景虚化衬托，画面有前后层次。 拼贴创作四步法学习 完整拼贴创作分为四步：第一步构思造型，选择动物、风景、植物等主题；第二步裁剪肌理，根据造型裁剪对应纹理的肌理纸；第三步布局规划，摆放位置，调整虚实、形色对比；第四步拼贴固定，胶水粘贴，完善细节。 肌理与造型匹配指导 粗糙肌理适合山石、树干；流畅肌理适合水波、枝叶；细碎斑驳肌理适合花叶、鱼身；色彩深浅搭配，亮色突出主体，深色衬托背景。 虚实层次与布局指导 主体造型放在视觉中心，清晰突出；背景纹理虚化、色彩柔和；造型大小错落，疏密有致；避免画面拥挤、纹理杂乱。 裁剪与拼贴安全规范指导 裁剪时使用剪刀注意安全，线条流畅；胶水少量涂抹，避免溢出弄脏画面；拼贴牢固，边缘整齐。 教师完整拼贴肌理画示范 老师示范创作长颈鹿拼贴画，构思造型，裁剪斑驳肌理纸，规划虚实布局，拼贴固定，完整展示四步创作全流程。 构思造型→裁剪肌理→布局摆放→拼贴固定。 创作要点总结 我们总结创作要点：肌理与造型匹配；形色对比鲜明；虚实层次清晰；布局错落合理；拼贴牢固整齐；画面完整和谐。 自主创作 拼贴肌理画展示与课时小结 拼贴肌理画完整创作 现在请大家利用拓印肌理纸，选择合适主题，处理形色对比、虚实关系，完成一幅拼贴肌理画。 作品自查 检查你的作品：肌理与造型匹配吗？形色对比鲜明吗？虚实层次清晰吗？布局错落合理吗？拼贴牢固整齐吗？画面完整和谐吗？ 作品自查 作品分享 请同学们展示自己的拼贴肌理画，说一说创作主题、肌理运用、虚实布局思路。 同伴互评交流 和同学互相欣赏拼贴作品，说一说对方作品的肌理美感、虚实层次、色彩搭配、创意亮点，互相学习。 课堂小总结 前两节课我们探寻肌理纹理，学习拓印方法，完成了创意拼贴肌理画。下节课我们学习手绘肌理、抽象肌理，综合多种肌理手法，创作主题肌理绘画。 工具整理 请大家收好剪刀、胶水、肌理纸，整理桌面工具，保持教室整洁。 课堂小结 教师 结语 拼肌理成景，叠纹理造境。今天我们以拓印纹理为材，用拼贴塑造画面层次，让平凡纹理变身创意画卷。拼贴藏巧思，下节课，笔墨绘纹，打造综合肌理主题画作。 感谢大家观看 湘美版小学美术六年级下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $null