第10课 《巧用肌理》（教案）-2025-2026学年六年级美术下册湘美版

第10课 巧用肌理（造型·表现） 课题：巧用肌理（造型·表现） 课时：1课时 教材内容分析 本课属于造型·表现、设计·应用学习领域，聚焦肌理这一美术元素，讲解肌理的概念，介绍实物拓印、工具绘制等多种制作肌理的方法，引导学生利用不同材质、工具创造丰富的肌理效果，并用肌理纸材制作拼贴画。教材展示多种肌理作品，让学生感受肌理带来的视觉与触觉美感，丰富画面表现形式。 教学价值 本课拓展学生的美术表现技法，让学生学会利用身边的材料创造艺术效果，培养动手实践能力与材料创新运用能力，丰富画面的层次感与艺术表现力，激发学生的艺术创作灵感。 一、教学目标 1. 知识与技能：认识肌理的概念（粗糙、光滑、凹凸、纹理），掌握拓印、刮擦、喷洒、拼贴等肌理制作方法，能运用肌理创作质感丰富的美术作品。 2. 过程与方法：通过触摸体验、技法实践、创意创作，提升材料运用能力和造型表现能力。 3. 情感态度与价值观：感受肌理的质感美，激发对不同材料的探索兴趣，培养创新意识。 二、教学重难点 - 重点：掌握多种肌理制作方法，能制作出不同的肌理效果。 - 难点：恰当运用肌理表现画面主题，让画面整体美观。 三、教学过程（40分钟） （一）导入新课：触摸体验，感知肌理（5分钟） 1. 准备多种材料（砂纸、树叶、棉布、硬币、海绵），让学生触摸感受。 2. 提问：“这些材料摸起来有什么不同？”（粗糙、光滑、凹凸、柔软） 3. 小结：物体表面的纹理和质感就是肌理，巧用肌理能让美术作品更生动，今天学习《巧用肌理》。 （二）新知讲授：学习技法，制作肌理（20分钟） 1. 认识肌理类型：粗糙肌理（砂纸、树皮）、光滑肌理（瓷器、玻璃）、凹凸肌理（硬币、树叶）、纹理肌理（布料、木纹）。 2. 讲解肌理制作技法 - 拓印法：用蜡笔平涂在有凹凸的材料（树叶、硬币）上，获取纹理。 - 刮画法：用牙签、尺子在刮画纸上刮擦，形成线条肌理。 - 喷洒法：用牙刷蘸颜料喷洒在纸上，形成斑点肌理。 - 粘贴法：粘贴沙子、纸屑、布料，形成凹凸肌理。 3. 教师示范：用拓印法制作树叶肌理，用喷洒法制作斑点背景，组合成一幅“森林风景”，演示肌理的巧用。 （三）课堂创作：运用肌理，丰富画面（12分钟） 1. 创作要求：运用至少两种肌理制作方法，创作一幅质感丰富的美术作品（如风景、动物、静物）。 2. 学生创作，教师巡视指导： - 鼓励学生尝试不同技法，体验肌理效果； - 指导学生根据画面主题选择合适的肌理； - 提醒学生注意颜料、胶水的使用安全。 （四）展示评价：点评作品，提升能力（3分钟） 1. 展示作品，说说自己用了哪些肌理技法，表现了什么质感。 2. 教师总结：表扬肌理运用恰当、画面生动的作品，强调肌理能为画面增添独特美感。 四、板书设计 巧用肌理 1. 肌理类型：粗糙、光滑、凹凸、纹理 2. 制作技法：拓、刮、喷、贴 3. 画面效果：质感丰富、生动独特 学科网（北京）股份有限公司 $