专题07综合题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（浙江专用）

**基本信息** 浙江地区六年级道德与法治下学期期末真题汇编，聚焦文化传承、国际和平、科技发展、生态保护及个人品德等主题，融合社会热点与生活实践，突出核心素养综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|35题|政治认同（中国科技成就、和平贡献）、道德修养（诚信、尊重）、法治观念（交通规则）、健全人格（反思、自信）、责任意识（环保、维和）|情境具时代性（俄乌冲突、福岛核废水），问题分层设计（基础问答到综合分析），注重人文素材思想性（文化遗产、国际组织）|

专题07综合题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（浙江专用） 1．（2025·浙江杭州·小升初模拟）为了让外国友人更好地了解中国，请你选择下列其中的一项作简单介绍。 ①中国文化遗产 ②中国科学技术 ③中华早期文明 ④中国的衣食住行 我选择________类（填序号） 我可这样介绍：________________________。 2．（24-25六年级下·浙江宁波·期末）在一次考试中，小明的好朋友小刚有一道题不会做，小刚暗示小明给他传答案，小明没有理会。考试结束后，小刚生气地说小明不够朋友，从此不再和小明说话。小明心里很苦恼，不知道自己做得对不对。 （1）你认为小明做得对吗？为什么？ （2）如果你是小明，你会用什么方法来化解和小刚之间的矛盾？ 3．（24-25六年级下·浙江温州·期末）材料一  2003年伊拉克战争期间，美军大量使用贫铀弹、白磷弹等违禁武器，导致战后伊拉克癌症发病率激增。据统计，1991年海湾战争前，伊拉克癌症发病率为每10万人中40例，而2005年飙升至每10万人中1600例。贫铀弹爆炸后产生的放射性粉尘污染土壤和水源，导致新生儿畸形率大幅上升。（来源：人民日报《“美国使用贫铀弹是危害人类的致命罪行”（深度观察）》） 材料二  2025年5月29日是第23个联合国维持和平人员国际日，中国维和部队在南苏丹、阿卜耶伊、黎巴嫩等任务区参加纪念活动，缅怀牺牲的维和人员。（来源：中国军网—解放军报） （1）根据材料一，请结合所学知识谈谈战争给人类带来了哪些伤害？ （2）请你结合材料二说说我国为维护和平作出了哪些贡献？ 4.（24-25六年级下·浙江湖州·期末）2022年2月24日，俄罗斯总统普京宣布在顿巴斯地区进行特别军事行动、基辅方面随即宣布乌克兰全境进入战时状态，并与俄断交，俄乌冲突正式爆发；2025年4月印度和巴基斯坦军队在克什米尔控制线沿线交火，继而双方出台一系列的反制措施。请回答下列问题。 （1）军事冲突的不断发生引发了国际社会的广泛关注。当两个国家因领土争端等方面产生矛盾时，你认为最符合和平解决理念的做法是（    ）。 A．直接发动战争，用武力解决争端 B．各自拉拢其他国家结成联盟，进行对抗 C．在国际媒体上互相指责，制造舆论压力 D．通过联合国等国际组织进行谈判和协商 （2）国际组织在人类共同体中扮演着重要的角色，在军事冲突的国家间进行斡旋，在各种自然灾害中组织救援，向战乱国家提供种子和农具等人道主义援助，说明国际组织可以（    ）。 ①协调资源应对危机    ②解决全球贫困问题 ③搭建国际合作平台    ④替代各国政府职能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5.（2024·浙江绍兴·小升初模拟）材料二: 2022年2月24日，俄罗斯与乌克兰发生军事冲突。截至目前已经两年多了，这是二战结束以后，欧洲最严重的冲突。开战仅一个月，俄军就有1300多名士兵阵亡，38人受伤。乌军1.4万人阵亡，1.6万人受伤。同时战争带来全球经济衰退，能源价格继续飙升，大宗商品的出口，化肥制作、食品、汽车、飞机制造等多个行业受到冲击。 （1）结合上述材料说说战争给我们带来的伤害有哪些？（至少三点） （2）请拟定一条反对战争、维护和平的宣传标语。 （3）为了世界和平、中国做了哪些贡献和努力？（至少三点） 6.（23-24六年级下·浙江金华·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：当地时间6月4日，巴勒斯坦教育部发布报告，自去年10月7日本轮巴以冲突爆发以来，加沙地带已经有超过15000名儿童死亡。声明强调，大多数儿童都遭受严重的心理创伤，且健康情况不佳。 材料二：联合国安全理事会10日通过第2735号决议，呼吁在加沙地带实现“立即、全面和彻底”停火，以尽早结束已持续8个月的巴以冲突。 （1）结合“材料一”的内容，思考随着现代武器不断升级，战争会给人类带来哪些灾难？（请从至少4个方面进行回答） （2）对于战争，你有什么要说的？ （3）“材料二”中的“联合国安全理事会”在全球193个会员国中负有维护国际和平与安全的责任，你还知道哪些国际组织？他们在什么地理范围内发挥了什么职能？请至少列举两项。 国际组织名称 地理范围 发挥的职能 联合国安全理事会 全球各地会员国 维护国际和平与安全 7.（24-25六年级下·浙江绍兴·期末）读一读，答一答。 现在，在举行国际会议或国际政治谈判时，大多开圆桌会议。那么，圆桌会议是怎么来的呢？ 据说，以前中外会议，尤其是那些正式的会议或宴会，非常讲究主宾的席位座次，一般都是让主、尊、长者居中而坐，宾客则根据其身份、地位、辈分，一左一右，依次安排在主位的两边；但如果碰巧客人都是显贵尊长，就不好办了。公元5世纪时，英国的亚瑟王想出了一个办法，即他和他的骑士们举行会议时，不分上下席位，围着圆桌而坐，这样就避免了与会者因席位上下而引起的纠纷。于是便形成了“圆桌会议”。 圆桌会议不分上下尊卑，含有与会者“一律平等”和“协商”的意思。第一次世界大战后，国际会议便多采用圆桌会议的形式。“圆桌会议”一直沿用至今。 （1）圆桌会议是怎么来的？ （2）联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？ 8.（2025·浙江杭州·小升初模拟）2024年6月11日，习近平总书记给中国科学院院士、清华大学教授姚期智回信，向他致以诚挚问候并提出殷切希望。一封回信，传递出习近平总书记对姚期智院士和广大科技、教育工作者的深切关怀与深深期许。数十年来，习近平总书记多次出席重要会议，为科技工作者亲自授勋、亲自颁奖，他一次次走进科技创新最活跃的地方，同科技工作者面对面交流。习近平对科技创新的重视，对科技工作者的关心支持，一以贯之。党的十八大以来，我国科技工作者奋力攻关，科技成果不断涌现。正如习近平总书记所说：“我国自主创新事业是大有可为的！我国广大科技工作者是大有作为的！” （1）科技让梦想成真，请举例说说我国有哪些科技让我们梦想成真？（至少两个） （2）你觉得我国的科技工作者有哪些精神值得我们学习？（至少两个方面） （3）习近平总书记希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。作为小学生的我们，当下应该如何做才能勇当小科学家呢？（至少一种做法） 9.（2025·浙江金华·小升初模拟）中国人的支付方式，在短短几十年的时间里发生了巨大的改变。从前人们出去身上带的都是现金，现金多了还怕会弄丢。后来，无论在城镇还是农村，人们出行只要携带一部智能手机，购物只要扫一扫就完成支付。如今，又出现了利用生物识别技术进行支付验证的手段，如“刷脸”“指纹”“刷掌”等。 ①你和家人外出购物时，通常是采用哪种方式付款呢？ ②随着现代科技的发展，新型支付方式为我们的生活带来哪些方便？ ③也有人担心现代科技的发展会带来很多安全隐患，如电信诈骗、电子垃圾等。说一说你的理解和建议。 10.（2025·浙江杭州·小升初模拟）材料：小明在查阅资料时发现，不同国家的见面礼仪差异很大：泰国人双手合十问候，欧洲亲密朋友行贴面礼，中国人常用握手礼。小明好奇地问：“为什么会有这么多不同的礼仪呢？” （1）不同的见面礼仪说明了什么？ （2）我们应该如何对待这些文化差异？ 11．（24-25六年级下·浙江舟山·期末）2022 年的北京冬奥会可谓“中国风”十足，从会徽、火炬、奖牌、花束、吉祥物到比赛场馆，都融入了许多中国传统文化元素，既有独特美感，又非常有意义。北京冬奥会的会徽以汉字“冬”为灵感，用书法表现出起伏的赛道以及冰雪运动员的矫健身姿。北京冬奥会的30枚体育图标，以汉字结构为灵感来源，融合传承千年的中国篆刻艺术，为30个冬奥会比赛项目盖下特别的“印章”。 综合上述资料，请你思考以下问题： （1）你知道外国人喜欢中国哪些传统文化。 （2）作为祖国的新一代，我们应该怎样弘扬中国传统文化。 12．（24-25六年级下·浙江衢州·期末）暑假里，西西一家开启了探访世界文明之旅，但是妈妈给他安排了几个任务，要他完成，请你帮帮他。 （1）西西一家准备去看一看世界上遗留下来的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲。如果你是西西，你会为家人介绍哪两处世界文化遗产呢？（要求是不同国家的） （2）旅途中，我们可能会遭遇自然灾害，请你替西西预设一下，我们可能遇到的自然灾害有哪些？应如何防御？（至少写出两个） （3）不同的国家由于文化差异，西西一家在旅行中可能会产生尴尬、矛盾或者冲突。对此，你如何帮助西西一家看待这些问题的？ 13．（2025·浙江湖州·小升初模拟）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，灾害种类多，分布地域广，发生 频率高，造成损失重。观察下图，回答问题。 （1）图中的现象会导致什么自然灾害发生？ （2）引发这些自然灾害的具体原因是什么？ （3）这些自然灾害会带来哪些危害？（写出2点） （4）请写出你的防治建议。（写出2条） 14.（24-25六年级下·浙江温州·期末）每当台风来袭，我国沿海城市便陷入一场严峻的考验之中。狂风呼啸着席卷而来，像一头凶猛的巨兽，肆意地冲击着城市的每一个角落。与此同时，暴雨如注，豆大的雨点密集地砸向地面，短时间内便汇聚成了湍急的水流。城市的排水系统不堪重负，街道迅速变成了一片汪洋，车辆在积水中艰难前行，发动机的轰鸣声和雨水的哗哗声交织在一起。一些低洼地区的房屋被积水淹没，居民们不得不紧急撤离，寻找安全的避难所。 尽管台风来势汹汹，但我国气象部门通过先进的卫星监测、雷达探测等技术手段，能够提前精准预测台风的路径、强度和登陆时间，为沿海地区的居民争取宝贵的准备时间。政府部门也会迅速行动起来，组织群众转移避险，调配救援物资，全力保障人民生命安全。 （1）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有哪些？请写出5个。 （2）我国的自然灾害有什么特点？ （3）常见的气象灾害预警信息分为哪几级？根据什么划分？ （4）当台风来袭时，我们待在家里可以采取哪些简单的防护措施？（至少答出3条） 15.（24-25六年级下·浙江丽水·期末）爱护地球  共同责任。 回顾本学期开展的“地球—我们的家园”主题实践活动，完成下面的探究任务。 （1）【关注环境问题】下列现象将会引发怎样的环境问题？填序号。 ①燃煤电厂正在排放废气   ②岛屿正遭受海平面上升的威胁 ③石油、天然气过度开采   ④森林破坏与生物多样性减少 资源短缺（ ）    环境污染（ ）   生态破坏（ ） （2）【携手向绿而行】围绕小海观察到的现象，提出你的改善建议。 现象1：森林公园里，有些成年人把吊床拴在还未长大的小树上。 现象2：天气渐渐热了，班级安排人员提前把教室前后的空调打开。 （3）【加速创新转型】“十四五”以来，山东建设胶东半岛核电、海上风电、鲁北风光储输一体化等大型清洁能源基地，推进了山东能源结构加速转型。我省发展清洁能源对保护环境有什么意义？ 16.（24-25六年级下·浙江台州·期末）材料：2026年春天，电视剧《生命树》感动了无数观众。这部剧讲述了在青藏高原海拔4000米以上的“生命禁区”，一群巡山队员为了保护三江源地区的生态环境，与盗猎分子和非法采矿者勇敢斗争的故事。他们就像一棵棵“生命树”，扎根在雪域高原，用青春和热血守护着那里的雪山、草原和万物生灵。 （1）巡山队员们在极端艰苦和危险的环境下，为什么还要坚持守护这片土地？（请写出2点） （2）虽然我们小学生不能像巡山队员那样去高原战斗，但保护地球家园，人人有责。想一想，在日常生活中，我们可以做哪些力所能及的事来保护生态环境？（请写出2点） （3）请你为保护生态环境设计一句响亮又温暖的宣传标语，号召大家一起行动起来。 17.（24-25六年级下·浙江绍兴·期末）案例分析：城西小学六（1）班上了一节《道德与法治》公开课，整节课上学生的表现非常好，老师讲得也特别棒。放学后，小红写了一篇日记，记录今天课上表现和收获；小亮写了一篇作文；小明写了一张便笺“我是最棒的，加油！”贴到了墙上；小敏回家沮丧地跟妈妈说：“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都未答上，我需要锻炼自己的胆量。” （1）六（1）班学生养成了哪些反思的好习惯？ （2）他们的反思对今后的学习和生活有哪些帮助？ 18.（24-25六年级下·浙江台州·期末）材料分析：小宇的文明之旅 早晨，小宇和妈妈骑电动车上学未戴头盔被交警拦停。“我们赶着上课，能不能通融一下？”小宇嘟囔道。交警耐心解释：“安全无小事，头盔是生命防线。”最终两人接受教育并改正。 （1）有人认为“交警应网开一面”，你是否赞同？请说明理由。 （2）当天晚上小宇辗转反侧，反复回想白天的事情。结合所学知识，请告诉小宇，反思到底有什么意义？（至少写出2点） 19.（24-25六年级下·浙江宁波·期末）情境：刘青有点调皮，班主任和同学都对他很宽容。但是当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任很生气，认为刘青不尊重人，让他向新同学道歉，在全班做检讨。 （1）你认为班主任的做法________。 A．过于严厉 B．正确、非常赞同 （2）老师这次为什么没有选择宽容？ 20.（2025·浙江金华·小升初真题）陈莉同学总觉得自己外表、学习、能力都比不上别人，认为班上的同学也不喜欢自己，因此她从不举手回答问题，也不参加班级和学校的活动。她的表哥考上了研究生，陈莉很羡慕，但她却和妈妈说：“我脑子笨成绩差，再怎么努力也考不上……” （1）你觉得陈莉是一个尊重自己的人吗？为什么？ （2）如果你是陈莉的同学，你打算怎样开导她？ 21．（2025·浙江宁波·小升初模拟）尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。 （1）家境很好的李女士认为普通人不需要被尊重。你赞同李女士的观点吗？为什么？ （2）谈谈在生活中，要如何尊重他人？ 22．（23-24六年级下·浙江杭州·期末）下图是人们在战争中的场景。 （1）战争给儿童带来什么伤害？ （2）作为儿童，写写你对和平的呼吁。 23．（24-25六年级下·浙江杭州·期末）图片是在一场轰炸过后在废墟中哭泣的孩子。 （1）战争给儿童带来什么伤害？ （2）我们如何应对和平问题？ 24.（23-24六年级下·浙江绍兴·期末）下列图案分别是什么标志？           _______    _______     _______   _______ 25.（23-24六年级下·浙江衢州·期末）下图是什么组织的标志？这个标志有什么含义？中国加入该组织有哪些好处。 26.（23-24六年级下·浙江嘉兴·期末）未来，人类要想继续共存共荣下去还需要科技、国际组织和平等的保障。嘉嘉在文化科技站的展馆中看到这样几则资料卡： 资料卡一： 图1 科技发展改变世界 材料卡二： 图2 日益重要的国际组织（部分） 资料卡三： 在中国的斡旋下，中断联系7年的沙特和伊朗走向和解，为维护地区和平稳定提供更有力保障。国际社会对沙伊“北京会晤”交口称赞。——摘自2023年4月8日新华社报道 （1）从资料卡一中，我们了解到科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，信息技术和互联网技术的飞速发展正在造福人类（试举出两例）：______________、______________等。然而，科技是柄双刃剑，科技应用也给人们带来了一些烦恼（试举出两例）：______________、_____________等。 （2）游学过程中，我们了解到了各种国际组织，请将资料卡二中的国际组织标志与对应的名称连起来。在这四个国际组织中我国没有加入的是____________。 （3）资料卡三中，中国在处理国际争端中的做法表明（ ）。 ①中国的发展是世界和平力量的增长。②中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。③中国的综合国力显著增强，已成为维护世界和平的主导力量。④中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。 27.（23-24六年级下·浙江杭州·期末）山核桃是临安人民致富的“摇钱树”，但山核桃林下长年使用除草剂，致使植被破坏严重。2019年突如其来的利奇马台风，在山核桃产区引发泥石流和山体滑坡，造成了严重的自然灾害。为贯彻落实《关于加快推进山核桃林地生态化治理的实施方案》及区农业农村局等四部门联合下发的“八个一律”通告中的“山核桃林下一律禁用除草剂”工作要求，临安区农林执法大队严格履职，在进入山核桃农事操作旺季的4月，全面开展专项检查月活动，主要围绕以下三项内容展开：一、严格管理除草剂销售使用。二、严厉打击农药无证经营。三、上线运营农药智慧监管平台。 （1）你怎么看待人们过度开发和使用除草剂引发自然灾害这一问题？ （2）人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？ 28.（24-25六年级下·浙江湖州·期末）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，地震在我国经常发生，为此在校园里我们经常开展地震逃生演练，请你设计一份合理的校园逃生路线图。要求设计图例，并在图上进行标注。 29.（23-24六年级下·浙江绍兴·期末）2024年5月17日，日本东京电力公司宣布，开启第6次福岛第一核电站污水排海。据称本次排海将持续到下个月4日，共排放约7800吨污染水。这一决定引起了全球的关注和担忧：这些核废水中含有大量有害放射性物质，如氚、铯、铀等，不仅污染海洋生态系统，对渔业和旅游业造成巨大损失，还对人类健康形成严重的潜在威胁。 （1）分析材料，将事件顺序按正确序号排列到图示中。 ①人类染病    ②海水污染   ③鱼虾变异   ④日本排放核废水      （2）参照上面的图示，说一说日本的核废水排放事件告诉我们什么道理？ （3）保护人类赖以生存的地球，我们小学生也要行动起来。学校少先队正在组织开展环保主题教育活动，请你结合自身经验，一起帮忙补充完成一份倡议书吧！ 30.（23-24六年级下·浙江丽水·期末）阅读下面的新闻   近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。 事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。 考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，而是联系了该小学生所在的学校，采取进校园的方式为全校学生上了一堂生动的消防安全教育课程。 （1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？ （2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？ （3）假如你是校方，你会怎样反思？ 31．（23-24六年级下·浙江宁波·期末）高二学生陈奕帆骑电动车在送外卖的路上不小心撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，他没有选择逃跑，而是写了一封道歉信，并用它包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天，车主薛战民发现了道歉信和钱，被家境并不太好的陈奕帆的行为所感动，选择了谅解，除了将311元钱还给对方外，决定拿出一万元钱资助他的学业，以此来鼓励更多的人像陈奕帆这样去做。 （1）请简要评析陈奕帆和薛战民的行为。 （2）积累几条关于宽容的俗语和名言。 32．（24-25六年级下·浙江杭州·期末）图片展示的是发生在同一地点的同一件事，出现两个不同的结局，而且都非常贴近现实生活。 （1）同一事件为什么会出现差距这么大的结局？ （2）你赞同哪个表现？说说你的理由？ 33．（23-24六年级下·浙江台州·期末）从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……   读完这个故事，回答以下问题： （1）请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。 （2）假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。 （3）请谈谈你从这个故事中得到的启示。 34.（23-24六年级下·浙江湖州·期末）近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。请结合你平时的观察和了解到的资料，说说人类面临的环境问题有哪些？这些环境问题带来了哪些危害？并提出你的建议。 35.（24-25六年级下·浙江台州·期末）李华同学总认为自己外表、学习、能力都比不上别人，认为没有同学喜欢自己，也不主动参加班级活动，学习上连作业都很少做，老师批评她时，她小声嘀咕：“学那么好，有啥用”？表姐考上了大学，她有些羡慕，却还在心里说：“我脑子笨，这种好事轮不到我。” （1）李华是用什么样的眼光看待自己的？你觉得李华是一个尊重自己的人吗？为什么？ （2）如果你是李华的同学，你准备怎样开导她？ 参考答案 1．① 中国有很多珍贵的文化遗产，比如长城、故宫、秦始皇兵马俑等，它们历史悠久、气势宏伟，是中华民族的骄傲，也向世界展示着中国古代人民的智慧。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 我选择哪类，可以根据自身实际自由选择。可以从该项具有代表性的内容进行介绍，如名字、历史、意义等方面进行阐述。如我选择①类，可这样介绍：中国有很多珍贵的文化遗产，比如长城、故宫、秦始皇兵马俑等，它们历史悠久、气势宏伟，是中华民族的骄傲，也向世界展示着中国古代人民的智慧。 2．（1）小明的做法是对的。因为理解和宽容是要讲原则的。对非原则性的问题，应该宽容；但是对原则性很强的问题，则要讲原则，否则就是相互包庇、相互隐瞒，而非理解、宽容。 （2）可以先与小强谈谈，告诉小强自己真实的想法；还可以在学习上帮助小强，共同分享成功的快乐。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）首先要说明小明的做法完全正确，可以从诚实是做人之本这方面进行阐述。 （2）化解矛盾可以从事后的沟通和帮助这方面进行阐述。 3．（1）①战争对人类的生命造成了极大的摧残和伤害；②战争消耗了大量的资源，造成了可怕的环境污染，严重威胁到附近居民区的生命与健康，甚至人类的生存；③战争会造成巨大的财产损失，严重影响了经济的发展；④儿童是战争最大的受害者。 （2）①每年对不发达地区有大量援助，帮助不发达地区发展经济；②派驻维和部队到战乱地区，帮助维护社会秩序；③恪守外交“三项基本原则”，在国际外交中立场公正。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）根据材料一，请结合所学知识谈谈战争给人类带来了哪些伤害，可以从对生命、资源、经济等方面的影响的角度进行阐述。 （2）请你结合材料二说说我国为维护和平作出了哪些贡献，可以从对不发达地区的帮助、派遣维和部队、中立公正等方面进行阐述。 4．(1)D (2)B 【解析】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力。 选项A直接发动战争，用武力解决争端，不正确，战争会带来巨大的人员伤亡和财产损失，违背和平理念。 选项B各自拉拢其他国家结成联盟，进行对抗，不正确，会使矛盾进一步升级，引发更大范围的冲突。 选项C在国际媒体上互相指责，制造舆论压力，不正确，这种方式不能从根本上解决问题，反而可能加剧对立。 选项D通过联合国等国际组织进行谈判和协商，正确。 故选：D （2）本题旨在考查学生的识记辨认能力。 ①协调资源应对危机，正确； ②解决全球贫困问题，不正确，题干中的内容主要涉及冲突调解和灾害救援等，没有直接体现解决全球贫困； ③搭建国际合作平台，正确； ④替代各国政府职能，不正确，国际组织是各国政府间或非政府间的组织，不能替代各国政府职能，各国政府对本国事务具有主权。 符合题干的是①③。 故选：B 5.(1）让无数士兵和平民失去生命，很多家庭破碎；导致全球经济衰退，物价上涨，影响各国人民生活；比如能源、食品、化肥、汽车、航空等都受到巨大冲击； （2）珍爱和平，远离战争 （3）发布和平倡议，为化解俄乌冲突等国际危机提出中国方案；推动联合国安理会通过加沙停火决议，为挽救生命奔走；始终坚持独立自主的和平外交政策，做世界和平的建设者。 【解析】（1） 本题考查学生获取信息的能力，学生从开战仅一个月，俄军就有1300多名士兵阵亡，38人受伤、战争带来全球经济衰退等方面写出战争给我们带来的伤害即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出反对战争、维护和平的宣传标语即可，如珍爱和平，远离战争； （3）本题考查学生的描述能力，学生写出为了世界和平中国做出的努力即可，如发布和平倡议，为化解俄乌冲突等国际危机提出中国方案。 6． （1）人类流离失所；破坏生存环境；文化遗产遭受破坏；人类大量伤亡； （2）我们要反对战争、远离战争，珍爱和平； (3) 国际组织名称 地理范围 发挥的职能 联合国安全理事会 全球各地会员国 维护国际和平与安全 世界卫生组织 全球各地会员国 推动全球卫生健康事业的发展 国际奥林匹克委员会 全球各地会员国 增进各国运动员间的友谊与团结，发展世界体育运动 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从生命健康、精神和财产造成的伤害，生存环境等方面写出战争给人类带来的灾难即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从反对战争、珍爱和平等方面写出自己的想法即可。 （3）本题考查学生的描述能力，学生写出国际组织以及它们对应的地理范围和发挥的职能即可，如世界卫生组织是世界性国际组织、专门性国际组织，包括全球各地会员国，主要职能是推动全球卫生健康事业的发展。 7.（1）圆桌会议起源于中世纪英国亚瑟王召集骑士开会时，因使用圆桌不分席位尊卑以避免纠纷而得名，后被国际会议广泛采用。 （2）联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的以下态度： 首先，体现了平等的态度。在圆桌会议中，各个参与方的座位安排没有主次之分，象征着所有国家不论大小、强弱，在联合国的框架下都具有平等的地位和权利，都能够平等地参与国际事务的讨论和决策。 其次，展示了开放和包容的态度。这种形式鼓励各方充分发表自己的观点和意见，不限制交流和讨论，接纳不同的声音和想法，以寻求最广泛的共识和解决方案。 再者，表明了合作的态度。圆桌会议强调各方共同参与、协商，旨在通过合作的方式解决国际事务中的问题和挑战，而非通过对抗或强制的手段。 最后，反映了寻求共识的态度。各方围坐在一起，共同探讨，努力在众多不同的观点和利益中找到共同点，形成大家都能接受的决策和方案。 综上所述，联合国的圆桌会议形式充分表明了其在处理国际事务时追求平等、开放、合作和寻求共识的积极态度。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出圆桌会议的由来即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从平等、开放和包容、合作和寻求共识等方面作答即可。 8.（1）天问一号，“中国天眼”，神舟系列飞天。 （2）我国的科技工作者身上的“爱国、吃苦、探索、敬业、奉献、牺牲”等精神值得我们学习。 （3）①努力学习科学文化知识，培养自己各方面能力和素养；②敢于质疑、敢于向传统挑战，向权威挑战；③培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创新性思维。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。科技让梦想成真的例子根据自己掌握阐述即可，如天问一号、“中国天眼”、神舟系列飞天、嫦娥探月工程、中国高铁、5G 通信技术等； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。科技工作者值得学习的精神可以从勇于创新敢为人先、淡泊名利无私奉献、团结协作攻坚克难等角度阐述； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。小学生勇当小科学家的做法可以从、努力学习科学文化知识、保持好奇心多问 “为什么”、积极参与科学实践、广泛阅读科普书籍等角度阐述。 9.① 常见支付方式我和家人外出购物时，最常用的是手机扫码支付（微信 / 支付宝），在一些小店或菜市场也会用刷脸支付，偶尔会用现金应急。 ② 新型支付方式带来的方便 便捷高效：不用携带大量现金，避免找零麻烦，扫码 / 刷脸即可完成支付，节省时间； 场景广泛：无论是商场、超市，还是路边小摊、网约车，都能使用，覆盖生活方方面面； 记录清晰：每笔消费都有电子账单，方便对账和管理个人财物； 降低风险：减少现金丢失、被盗的风险，提升出行和消费的安全感。 ③ 对安全隐患的理解与建议 理解 科技发展确实带来了新的安全风险，比如电信诈骗分子利用支付平台诱导转账、个人信息泄露导致账户被盗、电子垃圾污染环境等问题。这些隐患源于技术应用中的漏洞和使用者的安全意识不足。 建议 个人层面：不随意扫描陌生二维码，不点击不明链接，保护好支付密码和验证码。开启支付软件的双重验证，定期更换密码，避免在公共 Wi-Fi 下进行敏感操作。适度使用电子支付，减少不必要的电子账单和垃圾信息； 社会层面：企业应加强技术防护，完善用户信息保护机制，及时修复安全漏洞。政府应加强监管，严厉打击电信诈骗等违法犯罪行为，普及网络安全知识。 【解析】①本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。和家人外出购物时，最常用的是手机扫码支付（微信 / 支付宝），在一些小店或菜市场也会用刷脸支付，偶尔会用现金应急。 ②本题旨在考查学生的描述阐述能力。新型支付方式为我们的生活带来的方便可以从便捷高效、场景广泛、记录清晰、降低风险的角度阐述。 ③ 本题旨在考查学生的描述阐述能力。对安全隐患的理解可以从源于技术应用中的漏洞和使用者安全意识不足的角度阐述；建议可以从个人层面和社会层面阐述。 10.(1）不同国家和民族有着不同的文化，文化具有多样性和丰富性 （2）①各种文化应该互相尊重； ②应该以包容、开放的态度对待不同于我们的文化； ③了解和学习不同文化的特点，互相借鉴、求同存异； ④来自不同文化背景的人们要和平相处、共同发展。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。不同的见面礼仪说明了什么可以从世界文化具有多样性和丰富性的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们应该如何对待这些文化差异可以从尊重差异、理解包容、开放包容的角度阐述。 11．（1）最有兴趣的就是中国饮食文化，还有中国音乐，戏剧，折纸，剪纸等。 （2）①认真学习课本里的传统文化知识，多阅读经典名著、古诗词，了解传统文化的内涵；②主动参加书法、剪纸、戏曲等传统文化兴趣班或校园活动，亲手体验传统技艺；③向家人、朋友和外国友人介绍中国传统文化，讲好中国故事，传播文化魅力；④爱护文物古迹和非物质文化遗产，不破坏文化资源，做传统文化的守护者；⑤将传统文化与现代生活结合，比如用短视频、动漫等形式展示传统文化，让传统文化更有活力。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出外国人喜欢的中国传统文化即可，如中国饮食文化； （2）本题考查学生的描述能力，学生从认真学习、积极实践、创新发展等方面作答即可。 12．1．埃及的金字塔和中国的殷墟。 2．地震：在户外时，应停留在开阔的地方，远离建筑物、电线杆等可能倒塌的物体。 台风：避免外出，准备好食物和饮用水作为备用，并远离窗户等易受损的地方。 3．各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。 【解析】（1）本题考查学生获取和解读信息的能力，学生写出不同地方的世界文化遗产即可，如埃及的金字塔和中国的殷墟。 （2）本题考查学生的描述阐述能力，学生首先写出可能遇到的自然灾害，然后写出遇到不同灾害时正确的防御措施即可。如地震时保护身体免受掉落物伤害；洪水时防止溺水等。 （3）本题考查学生的描述阐述能力，学生可以从尊重差异的角度进行阐述。 13．(1）会导致洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害的发生。 （2）森林被破坏，无法涵养水源，水土流失加重。 （3）它们不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。 （4）植树造林、禁止乱砍滥伐、退耕还林等。 【分析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 【解析】（1）图中树木被砍伐，会导致洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害发生。我们应该保护森林。 （2）引发这些自然灾害的具体原因是什么，可以从森林被破坏的角度进行阐述。 （3）这些自然灾害会带来哪些危害，可以从造成资源被破坏、经济损失、人员伤亡等方面进行阐述。 （4）防治建议可以从植树造林、退耕还林等方面进行阐述。 14.(1）我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。 （2）我国的自然灾害的特点是种类多，分布广 （3）预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。 （4）示例： （1）确保窗户和门紧闭，可在窗户玻璃上用胶带贴成“米”字形，增加玻璃的抗风能力，降低破碎风险。 （2）固定或转移物品。将阳台上的花盆、杂物搬到室内，避免被强风吹落砸伤行人；把家中的贵重物品和重要文件转移到安全的地方，防止被水浸泡。 （3）准备应急物资。准备充足的饮用水和不易腐坏的食物，如面包、方便面、罐头等，以应对可能出现的停水、停电情况；确保手电筒能正常使用，并准备好备用电池；准备急救包，包含常用药品、绷带、创可贴等急救用品，以便在受伤时能及时进行处理等 【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出我国主要的自然灾害即可，如旱灾、台风、洪涝等； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出我国自然灾害的特点即可， （3）本题考查学生的描述能力，学生首先写出常见的气象灾害预警信息分为四级，然后写出根据可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势划分即可； （4）本题考查学生的描述能力，学生从门窗防护、安全避险、物资准备等方面写出待在家里可以采取的防护措施即可。 15．(1) ③ ① ②④ （2）自觉爱护树木，不在小树上捆绑吊床；主动劝阻不文明行为，共同保护绿植。 按需开启空调，避免提前长时间开机；合理设置温度，节约用电，低碳环保。 （3）减少废气污染物排放，减轻空气污染； 节约化石资源，缓解资源短缺问题； 保护生态环境，助力绿色低碳可持续发展。 【分析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 【解析】（1）资源短缺：③石油、天然气过度开采，会造成自然资源越来越少； 环境污染：①燃煤排放废气，会污染空气； 生态破坏：②海平面上升、④森林减少，会破坏自然生态与生物生存环境。 （2）改善建议现象一可以从爱护树木、劝阻不文明行为的角度进行阐述；现象二可以从按需开启、合理设置温度的角度进行阐述。 （3）我省发展清洁能源对保护环境有什么意义，可以从减少空气污染、节约化石资源、保护生态环境等方面进行阐述。 16.（1）①他们热爱自己的家乡和土地，对这片高原有着深厚的感情。 ②他们深知生态环境的重要性，守护自然就是守护家园。③他们心怀责任，不愿看到盗猎和非法采矿破坏高原的生态，要留给后代一个美好的家园。④他们对万物生灵怀有敬畏之心，坚信人与自然应当和谐共生。 （2）①随手关灯、节约用水用电，养成节约资源的好习惯。②不乱扔垃圾，做好垃圾分类，减少环境污染。③少用一次性塑料制品，自带购物袋、水杯。④绿色出行，多步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。⑤爱护花草树木，不践踏草坪，不随意采摘。 （3）①守护绿水青山，共建美好家园。②爱护地球，就是爱护我们自己。③小小行动，让地球更年轻。④生命如树，守护自然生生不息。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）巡山队员们在极端艰苦和危险的环境下，为什么还要坚持守护这片土地，可以从对家乡的热爱、对生态环境保护、责任心、对万物生灵的敬畏等方面进行阐述。 （2）我们可以做哪些力所能及的事来保护生态环境，可以从节约资源、爱护环境、减少一次性物品的使用、联系色出行、爱护花草树木等方面进行阐述。 （3）请你为保护生态环境设计一句响亮又温暖的宣传标语，号召大家一起行动起来。可以从号召保护环境、环境与人们的关系的角度进行阐述。如爱护地球，就是爱护我们自己。 17.(1）掌握反思方法；时时都在反思；记录反思结果 （2）可以总结经验，进一步提升自己；看到自己缺点和不足，完善自己；明确努力方向，有助于目标的实现 【分析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 【解析】（1）六（1）班学生养成了哪些反思的好习惯，可以从掌握方法、时时反思、记录结果等方面进行阐述。 （2）他们的反思对今后的学习和生活有哪些帮助，可以从总结经验、看到缺点、明确方向等方面进行阐述。 18.（1）不赞同。 理由：法律和交通规则具有普遍约束力，人人都要遵守，不能特殊对待、不能通融。佩戴安全头盔是法律规定的交通义务，关系生命安全，交警严格执法是保护我们的生命健康，不是故意为难。 （2）反思可以让我们认识到自己的错误，及时改正不良行为； 反思可以增强规则意识、安全意识，学会自觉遵守法律法规； 反思能帮助我们不断完善自我，养成良好行为习惯。        【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）首先阐述自己的观点，不赞同，理由可以从人人都要遵守、遵守交规是法定义务、交警执法是为健康等方面进行阐述。   （2）当天晚上小宇辗转反侧，反复回想白天的事情。结合所学知识，请告诉小宇，反思到底有什么意义，可以从认识错误、增强规则意识、不断完善等方面进行阐述。 19．(1)B （2）因为宽容不是纵容，欺负、嘲讽新同学是不尊重他人的错误行为，伤害了同学的自尊心，违背了文明友善的原则，这类原则性错误不能一味宽容，需要及时批评教育，引导学生学会尊重他人、友善待人。 【解析】（1）选项A过于严厉，不正确，宽容不是纵容，对待不尊重他人的错误行为不能一味包容。 选项B正确、非常赞同，正确，做错事就要承担责任，尊重他人是基本品德。 故选：B （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。为什么没有选择宽容可以从宽容不是纵容、原则性错误不能一味宽容的角度进行阐述。 20.(1）陈莉不是一个尊重自己的人。 她总是拿自己的缺点和别人的优点比较，全盘否定自己的外表、学习和能力，认为自己“脑子笨”“成绩差”，这是对自我价值的否定，缺乏对自己的认可与接纳； 她因为害怕被否定而不举手回答问题、不参加集体活动，这是逃避自我、放弃成长的表现，没有维护自己在集体中表达和参与的权利； 她用消极的语言否定自己的潜力，认为“再怎么努力也考不上”，这是对自己未来的不负责，也是不尊重自己的体现。 （2）肯定她的价值：告诉她每个人都有自己的闪光点，她一定有值得被肯定的地方，比如细心、善良、有耐心等，让她看到自己的优点； 鼓励她勇敢尝试：告诉她班级和学校是包容的集体，大家更看重她的参与和努力，而不是完美的结果，鼓励她从举手回答一个小问题开始，慢慢突破自己； 帮她树立信心：告诉她成绩和能力不是固定的，通过努力可以不断提升，表哥的成功也是一步步努力的结果，她也可以通过努力实现自己的目标； 邀请她参与：主动邀请她一起参加班级活动或学习小组，让她在集体中感受到被接纳和支持，逐步建立自信。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。陈莉不是一个尊重自己的人。理由可以从缺乏对自己的认可与接纳、没有维护自己在集体中表达和参与的权利、对自己未来的不负责的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。开导陈莉可以从肯定她的价值、鼓励她勇敢尝试、帮她树立信心、邀请她参与的角度阐述。 21．（1）不赞同。每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应得到尊重。因此，小琴的观点是错误的。 （2）尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要等，都是尊重他人的体现。尊重他人还要能够维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不赞同的观点，然后从每个人都应得到尊重等方面写出原因即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从行动和语言等方面写出尊重他人的做法即可。 22．（1）随时有遭受战争的威胁，生命安全无法保证。 战争给当地经济以重创，无法保证基本生活屏障。（如食物教育等） 战争的残酷性容易造成儿童心灵的伤害，不利于儿童成长。 周围环境恶化，容易让儿童缺乏安全感造成自闭自卑等症状。 （2）虽然我们制止不了战争，但我们可以珍惜现在的美好时光，好好学习，长大成为一名勇敢而又坚强的维和队员，去世界各地捍卫和平，让世界所有的国家都不会再有战争；让世界各国都团结友爱，共同生活在地球这个美好家园之中。 23．（1）随时遭受战争的威胁，生命安全无法保证。 战争给当地经济以重创，无法保证基本生活保障。（如食物教育等） 战争的残酷性容易造成儿童心灵的伤害，不利于儿童成长。 周围环境恶化，容易让儿童缺乏安全感造成自闭自卑等症状。 （2）相互尊重与平等互利，不要霸权主义和强权政治，要对话与合作，不要对抗与冲突。 【解析】本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出战争给儿童带来的伤害即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出应对和平问题的做法即可。 24.东南亚国家联盟 联合国徽记 国际法院 国际奥林匹克委员会 25.这是世界贸易组织的标志，这个标志的含义是充满活力的世贸组织在持久和有序地扩大世界贸易方面将发挥关键作用。好处：加入世界贸易组织有利于改善中国的国际贸易环境，给中国的对外经济贸易的发展提供良好的机遇，有利于吸收更多的外国投资，促进中国经济健康迅速地发展。 26.(1) 移动支付 网络教育 农药污染环境 电子产品产生电子垃圾 （2）东南亚国家联盟。 (3)①②④ 27.（1）过度使用除草剂破坏了植被，使得山林涵养水分的功能减弱。破坏了大自然的稳定和基础。后果很严重。 （2）过度砍伐，过度渔猎，破坏了大自然生物界的食物链，都可能导致自然灾害。对于过度开采资源的行为，和破坏生态平衡的行为，人类该引以为戒，才能有更好的人类未来。 28．   【解析】本题考查学生的描述能力，画校园逃生图时，我们可以根据调查结果设计图例，在图上做出标注。 29．（1）排序：④②③① （2）日本核废水排放事件告诉我们，如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。 （3）节约用纸，草稿纸最好双面使用，尽量写满； 不乱扔垃圾，认真做好学校和家里的垃圾分类； 积极参加植树活动，爱护花草树木，不乱踩乱摘； 减少使用一次性物品。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）从题干材料中梳理事情前后联系，可以提炼出日本排放核废水导致海水污染，致使鱼虾变异，人食用后染病，故排列顺序为④②③①。 （2）日本的核废水排放事件告诉我们什么道理，可以从人类如果不尊重自然，随意破坏，就必然受到大自然的惩罚。 （3）环保倡议书的补充，可以从节约用纸、做好垃圾分类、爱护花草树木、减少使用一次性餐具等角度进行阐述。 30.（1）小学生反思：要学会识别消防报警器，了解其作用；不再破坏消防报警器等类似公用设施的事。 （2）家长反思：给予孩子必要的批评；后期加强教育，合理引导孩子的好奇心，使孩子在安全文明的环境里健康成长。 （3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多开展有关活动放飞孩子们的天性，让孩子们用正确的方法满足自己的好奇心；引导孩子明辨是非，树立社会公德，养成良好的个人品德。 【解析】三个不同身份的反思需要结合自己的身份及承担的责任的角度展开反思，反思要实效。小学生可以做到学习相关知识；家长可以做到加强教育引导；学校做到引导学生明辨是非，培养好奇心，树立公德意识等角度组织开展。 31．（1）陈奕帆讲诚信，有担当精神；薛战民宽容待人，有仁爱之心。 （2）胸中天地宽，常有渡人船；宰相肚里能撑船；量大好做事，树大好遮阴。海纳百川，有容乃大。 【解析】略 32．（1）情境1中的人们没有认识自己的错误，不认错。更重要的是缺乏宽容。导致矛盾升级。情境2中的人们互相理解，能够宽容对方，很好地解决了小事故。 （2）赞同情境2中的表现。因为如果人们能够互相宽容，那么就会减少很多矛盾和麻烦。 【解析】本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生从宽容的角度来作答即可； （2）本题考查学生的辨析能力，学生从互相宽容的结果等方面作答即可。 33．(1）答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。 （2）答：“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！” （3）答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。 【解答】（1）结合故事的起因和经过，给出合理的结果即可，做到礼貌待人。 故答案为： （1）答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，老人很生气。答案二：尊重是相互的、消除隔阂，形成互敬互爱的融洽关系。 （2）“请问老爷爷，去张村该怎么走？”老人回答后要说：“谢谢！” （3）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体。③尊重使社会生活和谐融洽。 34.（1）人类面临的环境问题：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、能源短缺等众多方面。 （2）带来的危害： 1.全球变暖：使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。 2.臭氧层破坏：无法挡住太阳紫外辐射对地球生物的伤害。 3.酸雨：受酸雨危害的地区，出现了土壤和湖泊酸化，植被和生态系统遭受破坏，建筑材料、金属结构和文物被腐蚀等等一系列严重的环境问题。 4.能源短缺：当前，世界上资源和能源短缺问题已经在大多数国家甚至全球范围内出现，主要是人类无计划、不合理地大规模开采所致。 （3）建议： 1.不乱砍滥伐树木，积极参加植树造林活动； 2.节约每一滴水，把水资源合理地运用； 3.把家庭垃圾合理分类后，再投入垃圾箱； 4.减少乘出租车次数，坚持步行等等。 【解析】本题旨在考查环境问题相关知识。如果人类不尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。学生根据教材所学知识，结合自己平时的观察和了解到的资料，首先回答目前人类面临哪些环境问题，答案不唯一，合理即可；然后针对自己回答的环境问题，回答这些环境问题带来了哪些危害，言之有理即可；最后，结合生活实际，提出你有什么具体的建议，合理即可。 35.（1）自卑；不是；因为尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面，李华自卑，自我贬低，不相信自己的价值。 （2）①每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。不自卑就是尊重自己的重要表现。 ②尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 ③尊重自己，并不意味着拒绝批评。要虚心接受老师的批评，相信自己通过努力学习，也会取得进步。 第 2 页 共 28 页 第 1 页 共 28 页 学科网（北京）股份有限公司 $