专题05 诗词鉴赏、名著阅读、作文（期末真题汇编，武汉专用）七年级语文下学期

**基本信息** 该试卷为初中语文期末试题汇编，聚焦诗词鉴赏、名著阅读、作文三大核心专题，精选湖北武汉多区期末真题，适配七年级下册期末复习，覆盖核心知识点与能力要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |诗词鉴赏|10题|涵盖杜牧《泊秦淮》、岑参《送人赴安西》等唐宋诗，考查内容理解与情感把握|重复选用经典篇目（如《泊秦淮》），选项设置侧重情感深层解读| |名著阅读|7题|《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》选段，涉及情节概括与人物性格分析|紧扣人物命运（如祥子的挣扎、保尔的坚韧），引导文本细读| |作文|10题|包括“有话好好说”“有所寄托”等主题，要求叙述经历或论述道理|贴近学生生活，强调沟通、合作等成长话题，注重实践与反思|

专题04 诗词鉴赏、名著阅读、作文 1．(24-25七下·湖北武汉汉阳区·期末)阅读下面的古诗词，完成小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（  ） A．首句写景，描绘秦淮河上朦胧凄清、寒意萧瑟的夜景。 B．次句点明了诗人夜泊秦淮河畔，靠近酒家的具体情境。 C．后两句由一曲《后庭花》引发诗人对历史兴衰的感慨。 D．这首诗表达了对歌女和达官贵人寻欢作乐的愤恨之情。 2．(24-25七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读下面的唐诗，完成小题。 送人赴安西 岑参 上马带吴钩，翩翩度陇头。 小来思报国，不是爱封侯。 万里乡为梦，三边月作愁。 早须清黠虏，无事莫经秋①。 【注释】①无事莫经秋：战胜敌人赢得边庭无事后，快快归来切莫再经秋天！ 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中“带吴钩”“翩翩”，刻画了友人的勃勃英姿。 B．颔联中“不是”一词，表现了友人纯粹的报国之志。 C．颈联中的“梦”与“愁”，体现了友人的思乡之情。 D．尾联中的“早”，蕴含对友人舍身戍边的期待之情。 3．(24-25七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的古诗，完成小题。 江楼①夕望招客 【唐】白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙②夏夜霜。 能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。 【注】①江楼：杭州城东楼，又叫“望潮楼”或“望海楼”。②平沙：平坦的沙地。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联写登楼向东远眺所见，夕阳下，海天相接一片苍茫，群山耸立连绵起伏。 B．颔联写夜色四合俯瞰之景，城的四周亮起万家灯火，一条银河倒映在水中央。 C．颈联写江楼夏日晴雨之态，忽然风起，晴日骤雨，皓月照平沙，洁白如霜华。 D．尾联点明创作此诗的意图，邀请朋友到气温更清凉的江楼来消消夏日的暑气。 4．(23-24七下·湖北武汉江汉区·期末)下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（   ） 夏意 [宋]苏舜钦 别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 A．第一句写午睡场所：“深深”说明别院深幽寂静，诗人躺在竹席上，倍感清凉。 B．第二句写院外环境：窗外石榴花盛开，透过窗帘，仍能欣赏到它的明艳与活力。 C．第三句刻画中午时分的怡人景色：庭院深深，绿阴遍地，凉意沁人，令人沉醉。 D．第四句写诗人午睡情景，本在恬静舒适的梦境却被流莺的叫声惊醒，令人烦躁。 5．(23-24七下·湖北武汉洪山区·期末)阅读下面的唐诗，完成小题。 秋日送客至潜水驿 刘禹锡 候吏①立沙际，田家连竹溪。 枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。 驿楼宫树②近，疲马再三嘶。 【注】①候吏：管理驿站的官吏。②宫树：屋旁之树，复指驿楼。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联介绍了送别之地的环境：竹溪环绕田舍，清新的田园景色。 B．颔联中“社日鼓”“午时鸡”描绘了静谧安详的农村安居景象。 C．颈联围绕题目中“秋日”选择意象，营造了送客将别的环境。 D．尾联点明送别地点，借驿马再三嘶鸣，烘托了依依惜别之情。 6．(23-24七下·湖北武汉新洲区·期末)阅读下面古诗，完成小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 下列对诗歌内容和情感理解不正确的一项是（ ） A．第一诗句中两个“笼”将水边夜色和谐地融合在一起，渲染出一种浪漫神秘的气氛。 B．第二诗句中“夜泊秦淮”是近酒家的原因，又点出了上一句景色的时间、地点。 C．第三诗句中“不知”表面上斥责商女，实则是为“商女”开脱，矛头指向权贵。 D．第四诗句中“犹唱”二字上溯历史，下照现实，表现了作者对国家命运的深切关怀。 7．(23-24七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读下面的古诗，完成问题。 江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．第一句写夜深人静，诗人独自登上江楼思绪茫茫。 B．第二句写登楼所见，一片澄明清丽的景象。 C．第三句写作者翘首等待相约同来赏月的朋友到来。 D．最后一句表达了作者物是人非的感慨。 8．(23-24七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的古诗，完成小题。 苦雨初霁 【宋】李觏 积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。 天放旧光还日月，地将浓秀与山川。 泥途渐少车声活，林薄初干果味全。 寄语残云好知足，莫依河汉更油然。 【注】①霁：雨过天晴。②林薄：茂密的丛林草木。③河汉：银河。④油然：云气上升的样子。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联先写诗人为连绵阴雨成为祸患而担心，后又以一个“惊”字道出久雨新晴的惊叹感慨。 B．颔联描写久雨过后的天地，苍天将往日的光芒还给了日月，大地将浓浓的秀色赐给了山川。 C．颈联借路上泥泞少了、车跑得欢快，丛林雨水干了、林木挂果向荣之景，表达了欣喜之情。 D．尾联表达希望残云今日适可而止，待到他日择良机卷雨重来、一泻千里、泽被万物的愿望。 9．(23-24七下·湖北武汉青山区·期末)阅读下面的古诗，完成问题。 舟中读元九诗① 白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。 【注】①此诗作于白居易被贬江州司马的赴任途中。元九，指元稹，白居易好友，其时被贬通州司马。 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（　　） A．第一句写诗人在旅途之中展读好友的诗篇，流露出对好友的思念牵挂。 B．第二句写诗已读完，而夜色仍暗，可见诗人在漫漫长夜中的孤独煎熬。 C．第三句写诗人的油灯被风吹灭，作者在黑暗中独坐，他感觉眼痛难忍。 D．第四句以景结情，诗人汹涌的心潮，正与江上狂风巨浪的景象相应和。 (23-24七下·湖北武汉洪山区西藏初中班（校）·期末)阅读下面这首诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 10．对这首诗理解不恰当的一项是（   ） A．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，采用问答形式引入泰山，泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，写出了泰山的雄伟高峻和绵延无尽。 B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，不仅写出了泰山神奇秀丽，还从时间上描绘出泰山的早晚景色变化。 C．“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。 D．全诗无“望”字，但“望”贯串全篇。诗人触景生情，豪情万丈，洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 11．“会当凌绝顶，一览众山小”两句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？ (24-25七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读《骆驼祥子》的节选部分，完成下面小题。 ①原先在一家姓方的家里，主人全家大小，连仆人，都在邮局有个储金折子。方太太也劝过祥子：“一块钱就可以立折子，你怎么不立一个呢？俗言说得好，常将有日思无日，莫到无时盼有时；年轻轻的，不乘着年轻力壮剩下几个，一年三百六十天不能天天是晴天大日头。这又不费事，又牢靠，又有利钱，哪时别住还可以提点儿用，还要怎么方便呢？去，去要个单子来，你不会写，我给你填上，一片好心！” ②祥子知道她是好心，而且知道厨子王六合奶妈子秦妈都有折子，他真想试一试。可是有一天方大小姐叫他去给放进十块钱，他细细看了看那个小折子，上面有字，有小红印；通共，哼，也就有一小打手纸那么沉地。把钱交进去，人家又在折子上画了几个字，打上了个小印。他觉得这不是骗局，也得是骗局：白花花的现洋放进去，凭人家三画五画就算完事，祥子不上这个当。他怀疑方家是跟邮局这个买卖——他总以为邮局是个到处有分号的买卖，大概字号还很老，至少也和瑞蚨祥、鸿记差不多——有关系，所以才这样热心给拉生意。即使事实不是这样，现钱在手里到底比在小折子上强，强得多！折子上的钱只是几个字！ ③对于银行银号，他只知道那是出“座儿”的地方，假若巡警不阻止在那儿搁车的话，准能拉上“买卖”。至于里面做些什么事，他猜不透。不错，这里必是有很多的钱；但是为什么单到这里来鼓捣钱，他不明白；他自己反正不容易与它们发生关系，那么也就不便操心去想了。城里有许多许多的事他不明白，听朋友在茶馆里议论更使他发糊涂，因为一人一个说法，而且都说得不到家。他不愿再去听，也不愿去多想，他知道假若去打抢的话，顶好是抢银行；既然不想去做土匪，那么自己拿着自己的钱好了，不用管别的。他以为这是最老到的办法。 1．请用简洁的语言概括选段的内容。 2．根据选段内容，请用简洁的语言概括祥子的性格特点，两点即可。 (24-25七下·湖北武汉汉阳区·期末)阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。 ①阿尔焦姆！咱们很少通信。一年一次，最多也就是两次吧！但是，次数多少有什么关系呢？你来信说，为了同老根一刀两断，你已经转到卡扎京的机车库工作，带着全家离开了舍佩托夫卡。我明白你的意思，你说的老根就是斯捷莎和她一家的那种小私有者的落后心理，以及诸如此类的东西。改造斯捷莎这一类人是困难的，我担心你未必做得到。你说“上了年纪，学习有困难”，可是你学得并不坏嘛。让你脱产专做市苏维埃主席的工作，你坚决不干，这是不对的。你不是为夺取政权战斗过吗？那你就应该掌握政权。你应该明天就接手市苏维埃的工作，干起来。 ②现在谈谈我自己。我的情况有点不妙。经常住院，开了两次刀，流了不少血，体力也有很大消耗，而且谁也不告诉我，什么时候是个头。我离开了工作，给自己找到了一种新的职业——当病号。我忍受着种种痛苦，而结果呢，是右膝关节不能活动了，身上添了好几个刀口；另外，医生最近发现，我的脊梁骨七年前受过暗伤。现在他们说，这个伤可能要我付出极高的代价。我准备忍受一切，只要能重新归队就行。 ③对我的生活来说，没有比掉队更可怕的事情了。我甚至连想都不敢想。正因为这样，我才承受一切，只是一直不见起色，相反，阴云越聚越浓。第一次手术过后，我刚能走动，就恢复了工作，但是很快又被送进了医院。刚才我拿到了叶夫帕托里亚的迈纳克疗养院的入院证，明天就动身。别难过，阿尔焦姆，要我进棺材并不那么容易。我的生命力顶三个人不成问题。咱们还能干一阵呢，哥哥！你要注意身体，别再一下扛十普特了。不然，以后党要付出很大的代价给你修理。 ④岁月给我们经验，学习给我们知识，而得到这一切，并不是为了到一个又一个医院去做客。握你的手。 保尔·柯察金 3．关于这封信的内容，下列理解不正确的一项是（   ） A．保尔在信中理解并赞同哥哥摆脱旧环境、调动工作的决定。 B．保尔认为哥哥拒绝担任市苏维埃主席工作的决定是错误的。 C．保尔详细描述了自己经历多次手术、身体损伤严重的状况。 D．保尔告诉哥哥自己已经重新归队，并叮嘱哥哥要注意身体。 4．从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。 (23-24七下·湖北武汉新洲区·期末)阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①他躺了十天。越躺着越起急，有时候他趴在枕头上，有泪无声地哭。他知道自己不能去挣钱，那么一切花费就都得由虎妞往外垫；多咱把她的钱垫完，多咱便全仗着他的一辆车子；凭虎妞的爱花爱吃，他供给不起，况且她还有了孕呢！越起不来越爱胡思乱想，越想越愁得慌，病也就越不容易好。刚顾过命来，他就问虎妞： ②“车呢？” ③“放心吧，赁给丁四拉着呢！” ④“啊！”他不放心他的车，唯恐被丁四，或任何人，给拉坏。可是自己既不能下地，当然得赁出去，还能闲着吗？他心里计算：自己拉，每天好歹一背拉总有五六毛钱的进项。房钱，煤米柴炭，灯油茶水，还先别算添衣服，也就将够两个人用的，还得处分抠搜，不能像虎妞那么满不在乎。现在，每天只进一毛多钱的车租，得干赔上四五毛，还不算吃药。 ⑤假若病老不好，该怎办呢？是的，不怪二强子喝酒，不怪那些苦朋友们胡作非为，拉车这条路是死路！不管你怎样卖力气，要强，你可就别成家，别生病，别出一点岔儿。哼！他想起来，自己的头一辆车，自己攒下的那点钱，又招谁惹谁了？不因生病，也不是为成家，就那么无情无理地丢了！好也不行，歹也不行，这条路上只有死亡，而且说不定哪时就来到，自己一点也不晓得。想到这里，由忧愁改为颓废，瞎，干他的去，起不来就躺着，反正是那么回事！他什么也不想了，静静地躺着。不久他又忍不下去了，想马上起来，还得去苦奔；道路是死的，人心是活的，在入棺材以前总是不断地希望着。可是，他立不起来。只好无聊地，乞怜地，要向虎妞说几句话：“我说那辆车不吉祥，真不吉祥！” ⑥“养你的病吧！老说车，车迷！” 5．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 6．选文表现了祥子怎样的性格特点？请简要概括。 (23-24七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读《骆驼祥子》节选部分，完成下面小题。   ①病刚轻了些，他下了地。对着镜子看了看，他不认得镜中的人了：满脸胡子拉碴，太阳穴与腮都瘪进去，眼是两个深坑，那块疤上有好多皱纹！屋里非常的热闷，他不敢到院中去，一来是腿软得像没了骨头，二来是怕被人家看见他。不但在这个院里，就是东西城各车口上，谁不知道祥子是头顶头的棒小伙子。祥子不能就是这个样的病鬼！他不肯出去。在屋里，又憋闷得慌。他恨不能一口吃壮起来，好出去拉车。可是，病是毁人的，它的来去全由着它自己。 ②歇了有一个月，他不管病完全好了没有，就拉上车。把帽子戴得极低，为是教人认不出来他，好可以缓着劲儿跑。“祥子”与“快”是分不开的，他不能大模大样的慢慢蹭，教人家看不起。 ③身子本来没好利落，又贪着多拉几号，好补上病中的亏空，拉了几天，病又回来了。 7．请你简要概括选段的主要内容。   8．根据选段的内容，请你概括祥子主要的性格特点。（要求：答出两点即可）   1．(24-25七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 晚饭时间，妈妈发现小美又偷偷把青菜拨到碗边。她放下筷子正要训斥，小美和颜悦色地先开口说道：“妈妈，我知道青菜有营养，但这个味道我实在不喜欢。”妈妈把责备的话咽了回去，轻声问：“那你说说，怎样才愿意吃呢？”小美眼睛一亮：“能不能把青菜切碎炒鸡蛋？或者拌点沙拉酱、花生酱？”妈妈想了想，觉得小美说得也有道理：“明天就做个蔬菜沙拉？不过今天这盘油麦菜……” “妈妈这么给我面子，我当然也要捧妈妈的场啊！我吃，我吃。”小美也连忙夹起碗中的蔬菜吃了起来。 生活中，有话好好说，更能实现有效沟通，达到解决问题的目的。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 2．(24-25七下·湖北武汉汉阳区·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 如同一棵树，除了笔直向上的主干，还需要四处伸展的枝叶去吸收阳光。你是否在繁重的课本学习之外，拥有一方属于自己的小天地？ 或是挥洒汗水的绿茵场，或是流淌旋律的琴房，亦或是氤氲墨香的案头，绿水青山的大自然……在那些有所寄托的日子，它如何抚平过你的情绪，为你提供精神的养分？ 请以“有所寄托”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 3．(24-25七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 小妍、小敏和小欣曾经是好朋友，但最近小妍、小敏两人和小欣闹了些误会，关系紧张。小妍保持沉默，和小欣的关系一直没有缓和。但小敏主动找到小欣，讲清了事情的原委，表明了自己的态度，双方因此消除了误会，两人和好如初。 可见，学会主动沟通，问题往往能够迎刃而解。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现自己的姓名或校名，请用化名代替。 4．(24-25七上·湖北武汉东湖新技术开发区·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 快乐，是每个人的追求。 很多人以为，快乐是一件奢侈的事，优异的成！绩、昂贵的玩具、他人的赞美等等，才能给我们带来快乐而这些东西并不容易获得和保持，所以，我们的内心常常会不快乐。每当遭遇苦恼，人就容易陷入糟糕的情绪之中。其实，快乐是自己的事情，是可以通过主动练习获得的，生活中很多的烦恼也可以通过积极行动去化解。 快乐，也许就在一次次的慢跑中；快乐，也许就在一次实践活动中；快乐，也许就在好心帮助他人时……有意识地去练习，烦恼就会悄悄走开，快乐就会如约而至。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 5．(23-24七下·湖北武汉洪山区·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 你和同学在课上或课后热火朝天地进行小组讨论，群策群力完成小组作业，这些都是你们开展过的合作学习活动。在合作学习中，小组的组建、组员的配合、合作完成的任务……一定让你获益良多吧！ 生活中许多事情不是一个人可以完成的，它需要来自各个方面的合作。合作可以帮助我们更好地解决问题，完成个人难以完成的任务，实现更高的目标…… 请你以“一次愉快的合作”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求；文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 6．(23-24七下·湖北武汉江汉区·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 我们每天都能获得大量“信息”：课本上的名言警句、公式原理，网上刷到的生活小妙招等。但只有在实践中理解和运用这些“信息”，才能将它变成属于自己的“知识”。 请根据对上述文字的理解和思考，以“知识的力量”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 7．(23-24七下·湖北武汉江岸区·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 健康的比，比的不是吃喝玩乐，而是那些对自身成长有益的方面：和身边的朋友比，我们可以比人生态度，比学科知识掌握的缺漏；和过去的自己比，我们可以比性情的变化，比是否有进步，比对事物认识的深刻与否；和心中的榜样比，我们可以比…… 健康的比，不是出于虚荣、好胜的攀比，而是渴求进步的积极的比。它帮助我们理性地认清自己的个性、能力、情感体验等，从而自我完善，正确前行。 健康的比让我们更好的成长。 请根据对上述文字的理解和思考，以“在健康的比中成长”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：从自己的生活中选材，写出真情实感；文中出现的人名、校名请以化名代替。 8．(23-24七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的材料，按要求作文。   6月15日，在世界女排联赛中国香港站比赛中，中国女排在21-25、17-25 先输两局的情况下，第三局主教练蔡斌做出调整，让老将张常宁替代吴梦洁首发。张常宁一传技术过硬，一传到位后，加强组织快攻。这个改变起到了奇效。中国女排以25-21、25-23、15-13连扳三局，逆袭世界排名第一的土耳其队，成为改变战术取得胜利的又一经典战例。 明末清初的大才子李渔在《闲情偶寄》中有言：  “变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”意思是说，如果能够不断变化，就能保持新鲜活力；如果一成不变，僵化固执，就会变得呆滞和死板。 亲爱的同学，在成长过程中，你感受到了哪些改变的力量？ 或许是一个表情，一种语气，一个举动；又或许是一种态度，一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破…… 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 9．(23-24七下·湖北武汉青山区·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 回顾平凡生活，我们会发现，在悄然逝去的岁月中有许多的美好： 当你沉浸在自己所热爱的志趣中，你会感受到：“有所爱，真好！” 当你在实践基地挥汗劳作自得其乐，你会说：“这样的活动，真好！” 当有人为你撑起一方晴空，你会感激：“有您，真好！” 当受助者对你表达感谢，你会客气：“能够帮到你，真好！” …… 请你根据对上述文字的理解和思考，以“_______，真好！”为题，写一篇文章，不少于600字。请先将题目补充完整，文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 10．(23-24七下·湖北武汉新洲区·期末)应用文 请按要求写一则通知。 七年级以“珍爱生命，面对挫折”为主题的演讲比赛将于本周五下午三点在阶梯教室举行。作为本班的语文课代表，请你写一份通知，要求本班全体同学准时参加活动。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗词鉴赏、名著阅读、作文 1．(24-25七下·湖北武汉汉阳区·期末)阅读下面的古诗词，完成小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（  ） A．首句写景，描绘秦淮河上朦胧凄清、寒意萧瑟的夜景。 B．次句点明了诗人夜泊秦淮河畔，靠近酒家的具体情境。 C．后两句由一曲《后庭花》引发诗人对历史兴衰的感慨。 D．这首诗表达了对歌女和达官贵人寻欢作乐的愤恨之情。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容和情感的理解。 D.根据“商女不知亡国恨”可知，并非是愤恨商女。商女只是在酒楼中演唱，她们并不知晓歌曲背后的亡国之痛，真正该被批判的是那些听曲的达官贵人，他们身处晚唐衰世，却还沉溺于这种靡靡之音，不思国事。所以诗人的情感是借商女唱《后庭花》，抒发对达官贵人醉生梦死、不顾国家安危的愤慨，而非对歌女和达官贵人都愤恨； 故选D。 2．(24-25七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读下面的唐诗，完成小题。 送人赴安西 岑参 上马带吴钩，翩翩度陇头。 小来思报国，不是爱封侯。 万里乡为梦，三边月作愁。 早须清黠虏，无事莫经秋①。 【注释】①无事莫经秋：战胜敌人赢得边庭无事后，快快归来切莫再经秋天！ 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中“带吴钩”“翩翩”，刻画了友人的勃勃英姿。 B．颔联中“不是”一词，表现了友人纯粹的报国之志。 C．颈联中的“梦”与“愁”，体现了友人的思乡之情。 D．尾联中的“早”，蕴含对友人舍身戍边的期待之情。 【答案】D 【解析】本题考查理解鉴赏诗句内容及作者情感。 D.尾联“早须清黠虏，无事莫经秋”意为：（你）要尽早扫平狡猾的敌寇，在边疆无事（战争结束）后，快快归来切莫再经秋天！“早须”即“须早”，意思是希望友人早日清除狡黠的敌人，“无事”指边疆无事、战争结束，“莫经秋”是说不要在边疆久留，不要经历秋天（暗含不要在边疆久留之意）。这里的“早”蕴含的是诗人对友人的关怀和牵挂，希望友人能早日战胜敌人，平安归来，而不是期待友人舍身戍边。该选项理解有误。 故选D。 3．(24-25七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的古诗，完成小题。 江楼①夕望招客 【唐】白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙②夏夜霜。 能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。 【注】①江楼：杭州城东楼，又叫“望潮楼”或“望海楼”。②平沙：平坦的沙地。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联写登楼向东远眺所见，夕阳下，海天相接一片苍茫，群山耸立连绵起伏。 B．颔联写夜色四合俯瞰之景，城的四周亮起万家灯火，一条银河倒映在水中央。 C．颈联写江楼夏日晴雨之态，忽然风起，晴日骤雨，皓月照平沙，洁白如霜华。 D．尾联点明创作此诗的意图，邀请朋友到气温更清凉的江楼来消消夏日的暑气。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.颈联“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”并非实写“晴日骤雨”，而是运用比喻手法，描写夏夜江楼的清凉之感：风吹古木的声响如雨声般清凉，月照平沙的色泽似霜华般皎洁。诗人以“晴天雨”写风声，以“夏夜霜”写月色，虚实结合，突出清凉意境，而非真正描写天气骤变； 故选C。 4．(23-24七下·湖北武汉江汉区·期末)下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（   ） 夏意 [宋]苏舜钦 别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 A．第一句写午睡场所：“深深”说明别院深幽寂静，诗人躺在竹席上，倍感清凉。 B．第二句写院外环境：窗外石榴花盛开，透过窗帘，仍能欣赏到它的明艳与活力。 C．第三句刻画中午时分的怡人景色：庭院深深，绿阴遍地，凉意沁人，令人沉醉。 D．第四句写诗人午睡情景，本在恬静舒适的梦境却被流莺的叫声惊醒，令人烦躁。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合“梦觉流莺时一声”可知，“流莺”指黄莺，其鸣声清脆悦耳，“时一声”描绘出黄莺偶尔啼叫的场景，给幽静的环境增添了灵动之感。诗人从梦中醒来，听到的并非嘈杂扰人的噪音，而是这富有生机的莺啼，这种声音反而让夏日的静谧更显深邃。由此可知，第四句并非写流莺叫声惊醒诗人、令人烦躁，而是以动衬静，表现出诗人在夏午梦醒后的悠然与惬意； 故选D。 5．(23-24七下·湖北武汉洪山区·期末)阅读下面的唐诗，完成小题。 秋日送客至潜水驿 刘禹锡 候吏①立沙际，田家连竹溪。 枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。 驿楼宫树②近，疲马再三嘶。 【注】①候吏：管理驿站的官吏。②宫树：屋旁之树，复指驿楼。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联介绍了送别之地的环境：竹溪环绕田舍，清新的田园景色。 B．颔联中“社日鼓”“午时鸡”描绘了静谧安详的农村安居景象。 C．颈联围绕题目中“秋日”选择意象，营造了送客将别的环境。 D．尾联点明送别地点，借驿马再三嘶鸣，烘托了依依惜别之情。 【答案】B 【解析】本题考查理解鉴赏诗句内容及情感。 B.颔联“枫林社日鼓，茅屋午时鸡”意为：枫林里传来社日祭祀时的阵阵鼓声，中午时分，茅屋里传出鸡叫声。“社日鼓”指社日祭祀时的鼓声，“午时鸡”是正午时分的鸡鸣。社日是古代祭祀土地神的节日，鼓声热闹，鸡鸣响亮，二者共同营造的是热闹、充满生机的农村场景，而非选项所述“静谧安详”。 故选B。 6．(23-24七下·湖北武汉新洲区·期末)阅读下面古诗，完成小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 下列对诗歌内容和情感理解不正确的一项是（ ） A．第一诗句中两个“笼”将水边夜色和谐地融合在一起，渲染出一种浪漫神秘的气氛。 B．第二诗句中“夜泊秦淮”是近酒家的原因，又点出了上一句景色的时间、地点。 C．第三诗句中“不知”表面上斥责商女，实则是为“商女”开脱，矛头指向权贵。 D．第四诗句中“犹唱”二字上溯历史，下照现实，表现了作者对国家命运的深切关怀。 【答案】A 【解析】本题考查诗歌内容及情感理解辨析。 A.有误，结合“烟笼寒水”“月笼沙”可知，两个“笼”字以互文手法描绘了轻烟、寒水、淡月、细沙交织的景象，营造出的是朦胧、凄清的氛围，而非“浪漫神秘”。秦淮河畔的夜色因“寒水”“烟笼”而带有冷寂感，为后文讽刺权贵的情感埋下伏笔； 故选A。 7．(23-24七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读下面的古诗，完成问题。 江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．第一句写夜深人静，诗人独自登上江楼思绪茫茫。 B．第二句写登楼所见，一片澄明清丽的景象。 C．第三句写作者翘首等待相约同来赏月的朋友到来。 D．最后一句表达了作者物是人非的感慨。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。 C.有误，“同来望月人何处”意为：我还记得我们曾经一同来望月，而如今同来的你们又在哪里留？诗人旧地重游，去年也是这样的良夜，诗人结侣来游，凭栏倚肩，共赏江天明月，那是非常欢快的。曾几何时，意事蹉跎，昔日伴侣不知已经飘泊何方，而诗人却又辗转只身来到江楼，发出感慨。选项“作者翘首等待相约同来赏月的朋友到来”表述有误； 故选C。 8．(23-24七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的古诗，完成小题。 苦雨初霁 【宋】李觏 积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。 天放旧光还日月，地将浓秀与山川。 泥途渐少车声活，林薄初干果味全。 寄语残云好知足，莫依河汉更油然。 【注】①霁：雨过天晴。②林薄：茂密的丛林草木。③河汉：银河。④油然：云气上升的样子。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联先写诗人为连绵阴雨成为祸患而担心，后又以一个“惊”字道出久雨新晴的惊叹感慨。 B．颔联描写久雨过后的天地，苍天将往日的光芒还给了日月，大地将浓浓的秀色赐给了山川。 C．颈联借路上泥泞少了、车跑得欢快，丛林雨水干了、林木挂果向荣之景，表达了欣喜之情。 D．尾联表达希望残云今日适可而止，待到他日择良机卷雨重来、一泻千里、泽被万物的愿望。 【答案】D 【解析】本题考查对诗句的赏析。 D.诗人久经苦雨，心有余悸，担心新晴不老，旧雨又卷土重来，因此寄语残云：你该知足一点了，可别靠着天上河汉的水势，再来油然兴云、沛然作雨，破坏这美好的晴光。题干中“待到他日择良机卷雨重来、一泻千里、泽被万物”理解错误； 故选D。 9．(23-24七下·湖北武汉青山区·期末)阅读下面的古诗，完成问题。 舟中读元九诗① 白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。 【注】①此诗作于白居易被贬江州司马的赴任途中。元九，指元稹，白居易好友，其时被贬通州司马。 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（　　） A．第一句写诗人在旅途之中展读好友的诗篇，流露出对好友的思念牵挂。 B．第二句写诗已读完，而夜色仍暗，可见诗人在漫漫长夜中的孤独煎熬。 C．第三句写诗人的油灯被风吹灭，作者在黑暗中独坐，他感觉眼痛难忍。 D．第四句以景结情，诗人汹涌的心潮，正与江上狂风巨浪的景象相应和。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 C.有误，“灭灯”是诗人吹灭了油灯，不是油灯被风吹灭；在黑暗中独坐不仅是因为眼痛，更主要的是在思念好友以及感慨自身遭遇，沉浸在复杂的情绪之中。 故选C。 (23-24七下·湖北武汉洪山区西藏初中班（校）·期末)阅读下面这首诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 10．对这首诗理解不恰当的一项是（   ） A．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，采用问答形式引入泰山，泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，写出了泰山的雄伟高峻和绵延无尽。 B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，不仅写出了泰山神奇秀丽，还从时间上描绘出泰山的早晚景色变化。 C．“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。 D．全诗无“望”字，但“望”贯串全篇。诗人触景生情，豪情万丈，洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 11．“会当凌绝顶，一览众山小”两句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】10．B 11．“会当”即终将，终要。表达了诗人不怕困难，敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 【解析】10．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”意为：大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。这两句不仅写出了泰山神奇秀丽，还从空间上描绘出泰山的早晚景色变化； 故选B。 11．本题考查结合诗句理解诗人情感。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。“会当”即终将，终要。 这两句诗写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情，作者将众山的小和高大的泰山进行对比，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄，表达出诗人不惧困难，勇于攀登向上，傲视一切的雄心壮志。 (24-25七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读《骆驼祥子》的节选部分，完成下面小题。 ①原先在一家姓方的家里，主人全家大小，连仆人，都在邮局有个储金折子。方太太也劝过祥子：“一块钱就可以立折子，你怎么不立一个呢？俗言说得好，常将有日思无日，莫到无时盼有时；年轻轻的，不乘着年轻力壮剩下几个，一年三百六十天不能天天是晴天大日头。这又不费事，又牢靠，又有利钱，哪时别住还可以提点儿用，还要怎么方便呢？去，去要个单子来，你不会写，我给你填上，一片好心！” ②祥子知道她是好心，而且知道厨子王六合奶妈子秦妈都有折子，他真想试一试。可是有一天方大小姐叫他去给放进十块钱，他细细看了看那个小折子，上面有字，有小红印；通共，哼，也就有一小打手纸那么沉地。把钱交进去，人家又在折子上画了几个字，打上了个小印。他觉得这不是骗局，也得是骗局：白花花的现洋放进去，凭人家三画五画就算完事，祥子不上这个当。他怀疑方家是跟邮局这个买卖——他总以为邮局是个到处有分号的买卖，大概字号还很老，至少也和瑞蚨祥、鸿记差不多——有关系，所以才这样热心给拉生意。即使事实不是这样，现钱在手里到底比在小折子上强，强得多！折子上的钱只是几个字！ ③对于银行银号，他只知道那是出“座儿”的地方，假若巡警不阻止在那儿搁车的话，准能拉上“买卖”。至于里面做些什么事，他猜不透。不错，这里必是有很多的钱；但是为什么单到这里来鼓捣钱，他不明白；他自己反正不容易与它们发生关系，那么也就不便操心去想了。城里有许多许多的事他不明白，听朋友在茶馆里议论更使他发糊涂，因为一人一个说法，而且都说得不到家。他不愿再去听，也不愿去多想，他知道假若去打抢的话，顶好是抢银行；既然不想去做土匪，那么自己拿着自己的钱好了，不用管别的。他以为这是最老到的办法。 1．请用简洁的语言概括选段的内容。 2．根据选段内容，请用简洁的语言概括祥子的性格特点，两点即可。 【答案】1．祥子没有听从方太太的建议，考虑再三，决定还是将钱放在自己的手上。 2．小心谨慎（细心、心思细腻）、多疑（疑心重）、思想保守。 【解析】1．本题考查提炼概括文章内容。 根据第①段“方太太也劝过祥子：‘一块钱就可以立折子……去，去要个单子来，你不会写，我给你填上，一片好心！’”可知，方太太主动向祥子提议在邮局办理储金折子，并列举了立折子的诸多好处。根据第②段“祥子知道她是好心……他觉得这不是骗局，也得是骗局……现钱在手里到底比在小折子上强，强得多！折子上的钱只是几个字”可知，祥子虽知道方太太是好意，也看到身边人都有折子，但他怀疑折子的可靠性，内心更认可现钱的踏实感。再结合第③段“对于银行银号，他只知道那是出‘座儿’的地方……他自己反正不容易与它们发生关系，那么也就不便操心去想了……那么自己拿着自己的钱好了，不用管别的。他以为这是最老到的办法”可知，经过对银行银号的思考和观察后，祥子还是决定将钱放在自己的手上。 据此可概括出选段内容：祥子没有听从方太太的建议，考虑再三，决定还是将钱放在自己的手上。 2．本题考查分析概括人物形象。 根据第②段“他细细看了看那个小折子，上面有字，有小红印；通共，哼，也就有一小打手纸那么沉地。把钱交进去，人家又在折子上画了几个字，打上了个小印。他觉得这不是骗局，也得是骗局……他怀疑方家是跟邮局这个买卖……有关系，所以才这样热心给拉生意”可知，祥子面对方太太提议的储金折子，没有轻易相信，而是仔细观察折子的样子，这体现出他的小心谨慎和细心；他还对“交钱后仅靠写字盖章记录”的方式产生怀疑，并推想方家与邮局有利益关联，据此可得出祥子是一个多疑、疑心重的人。 根据第②段“即使事实不是这样，现钱在手里到底比在小折子上强，强得多”和第③段“……既然不想去做土匪，那么自己拿着自己的钱好了，不用管别的。他以为这是最老到的办法”可知，祥子固执地认为现钱比折子更可靠，不愿接受储金这种新方式，据此可得出祥子是一个思想保守的人。 据此作答即可。 (24-25七下·湖北武汉汉阳区·期末)阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。 ①阿尔焦姆！咱们很少通信。一年一次，最多也就是两次吧！但是，次数多少有什么关系呢？你来信说，为了同老根一刀两断，你已经转到卡扎京的机车库工作，带着全家离开了舍佩托夫卡。我明白你的意思，你说的老根就是斯捷莎和她一家的那种小私有者的落后心理，以及诸如此类的东西。改造斯捷莎这一类人是困难的，我担心你未必做得到。你说“上了年纪，学习有困难”，可是你学得并不坏嘛。让你脱产专做市苏维埃主席的工作，你坚决不干，这是不对的。你不是为夺取政权战斗过吗？那你就应该掌握政权。你应该明天就接手市苏维埃的工作，干起来。 ②现在谈谈我自己。我的情况有点不妙。经常住院，开了两次刀，流了不少血，体力也有很大消耗，而且谁也不告诉我，什么时候是个头。我离开了工作，给自己找到了一种新的职业——当病号。我忍受着种种痛苦，而结果呢，是右膝关节不能活动了，身上添了好几个刀口；另外，医生最近发现，我的脊梁骨七年前受过暗伤。现在他们说，这个伤可能要我付出极高的代价。我准备忍受一切，只要能重新归队就行。 ③对我的生活来说，没有比掉队更可怕的事情了。我甚至连想都不敢想。正因为这样，我才承受一切，只是一直不见起色，相反，阴云越聚越浓。第一次手术过后，我刚能走动，就恢复了工作，但是很快又被送进了医院。刚才我拿到了叶夫帕托里亚的迈纳克疗养院的入院证，明天就动身。别难过，阿尔焦姆，要我进棺材并不那么容易。我的生命力顶三个人不成问题。咱们还能干一阵呢，哥哥！你要注意身体，别再一下扛十普特了。不然，以后党要付出很大的代价给你修理。 ④岁月给我们经验，学习给我们知识，而得到这一切，并不是为了到一个又一个医院去做客。握你的手。 保尔·柯察金 3．关于这封信的内容，下列理解不正确的一项是（   ） A．保尔在信中理解并赞同哥哥摆脱旧环境、调动工作的决定。 B．保尔认为哥哥拒绝担任市苏维埃主席工作的决定是错误的。 C．保尔详细描述了自己经历多次手术、身体损伤严重的状况。 D．保尔告诉哥哥自己已经重新归队，并叮嘱哥哥要注意身体。 4．从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。 【答案】3．D 4．示例：保尔具有坚韧顽强的特点。他多次接受手术，身体遭受极大创伤，如右膝关节不能活动、身上有刀疤、脊梁骨还有暗伤，但他仍准备忍受一切，想要重新归队，面对伤病毫不退缩，体现出坚韧顽强的品质。 【解析】3．本题考查名著内容理解。 D.根据信中第②段“我准备忍受一切，只要能重新归队就行”、第③段“对我的生活来说，没有比掉队更可怕的事情了”等内容可知，保尔还处于渴望重新归队的状态，并没有已经重新归队； 故选D。 4．本题考查名著人物形象分析。 需从信中寻找能体现他性格、精神的内容。信里保尔讲述自己多次住院手术，身体损伤严重，比如第②段“经常住院，开了两次刀，流了不少血”“右膝关节不能活动了，身上添了好几个刀口”“脊梁骨七年前受过暗伤，这个伤可能要我付出极高的代价”，但他却一心想着“只要能重新归队就行”，第③段还说“要我进棺材并不那么容易。我的生命力顶三个人不成问题”。从这些内容能看出，尽管病痛缠身，保尔依然有着强烈的信念，顽强地与疾病抗争，不放弃回到工作岗位的希望，体现出顽强坚韧的特点。 示例：保尔具有顽强坚韧的特点。根据信中第②段“我准备忍受一切，只要能重新归队就行”、第③段“别难过，阿尔焦姆，要我进棺材并不那么容易。我的生命力顶三个人不成问题”等内容可知，保尔即便遭受多次手术、身体损伤严重，且旧伤可能带来严重后果，仍坚定地想要重返工作岗位，顽强地与病痛抗争，展现出顽强坚韧的品质。 (23-24七下·湖北武汉新洲区·期末)阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①他躺了十天。越躺着越起急，有时候他趴在枕头上，有泪无声地哭。他知道自己不能去挣钱，那么一切花费就都得由虎妞往外垫；多咱把她的钱垫完，多咱便全仗着他的一辆车子；凭虎妞的爱花爱吃，他供给不起，况且她还有了孕呢！越起不来越爱胡思乱想，越想越愁得慌，病也就越不容易好。刚顾过命来，他就问虎妞： ②“车呢？” ③“放心吧，赁给丁四拉着呢！” ④“啊！”他不放心他的车，唯恐被丁四，或任何人，给拉坏。可是自己既不能下地，当然得赁出去，还能闲着吗？他心里计算：自己拉，每天好歹一背拉总有五六毛钱的进项。房钱，煤米柴炭，灯油茶水，还先别算添衣服，也就将够两个人用的，还得处分抠搜，不能像虎妞那么满不在乎。现在，每天只进一毛多钱的车租，得干赔上四五毛，还不算吃药。 ⑤假若病老不好，该怎办呢？是的，不怪二强子喝酒，不怪那些苦朋友们胡作非为，拉车这条路是死路！不管你怎样卖力气，要强，你可就别成家，别生病，别出一点岔儿。哼！他想起来，自己的头一辆车，自己攒下的那点钱，又招谁惹谁了？不因生病，也不是为成家，就那么无情无理地丢了！好也不行，歹也不行，这条路上只有死亡，而且说不定哪时就来到，自己一点也不晓得。想到这里，由忧愁改为颓废，瞎，干他的去，起不来就躺着，反正是那么回事！他什么也不想了，静静地躺着。不久他又忍不下去了，想马上起来，还得去苦奔；道路是死的，人心是活的，在入棺材以前总是不断地希望着。可是，他立不起来。只好无聊地，乞怜地，要向虎妞说几句话：“我说那辆车不吉祥，真不吉祥！” ⑥“养你的病吧！老说车，车迷！” 5．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 6．选文表现了祥子怎样的性格特点？请简要概括。 【答案】5．祥子生病为不能拉车（生计/生活）发愁。 6．要强、积极乐观。 【解析】5．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第①段“他躺了十天。越躺着越起急，有时候他趴在枕头上，有泪无声地哭。他知道自己不能去挣钱，那么一切花费就都得由虎妞往外垫；多咱把她的钱垫完，多咱便全仗着他的一辆车子；凭虎妞的爱花爱吃，他供给不起，况且她还有了孕呢！”的内容分析，这里明确交代了祥子生病卧床的情况，以及他因无法挣钱而产生的焦虑。他担心虎妞的钱垫完后，仅靠一辆车难以维持生计，尤其是考虑到虎妞的消费习惯和怀孕的状况，这种担忧体现了他对生活开销的发愁。 根据文章第④段“他心里计算：自己拉，每天好歹一背拉总有五六毛钱的进项。房钱，煤米柴炭，灯油茶水，还先别算添衣服，也就将够两个人用的，还得处分抠搜，不能像虎妞那么满不在乎。现在，每天只进一毛多钱的车租，得干赔上四五毛，还不算吃药”的内容分析，祥子通过具体的数字对比，计算自己拉车和租车的收入差异，发现租车不仅收入少，还得倒贴钱，加上吃药的费用，进一步凸显了他因生病不能拉车而在经济上陷入困境的发愁心理。 根据文章第⑤段“假若病老不好，该怎办呢？是的，不怪二强子喝酒，不怪那些苦朋友们胡作非为，拉车这条路是死路！不管你怎样卖力气，要强，你可就别成家，别生病，别出一点岔儿”的内容分析，祥子从自身困境延伸到对拉车这条路的思考，担心病不好的后果，认为拉车之路充满艰难，成家、生病等都会成为致命打击，这是他对未来生活的担忧，本质上还是因生病不能拉车而发愁的体现。 据此可得出：祥子生病躺了十天，因不能去挣钱，担心花费都由虎妞往外垫，且计算租车与自己拉车的收入差异后，又忧虑病老不好该怎么办，整体围绕祥子生病为不能拉车（生计/生活）发愁展开。 6．本题考查人物形象分析和概括。 根据文章第①段“越躺着越起急，有时候他趴在枕头上，有泪无声地哭。他知道自己不能去挣钱，那么一切花费就都得由虎妞往外垫”的内容分析，祥子因生病无法挣钱而极度焦虑，甚至暗自哭泣，本质上是无法接受自己依赖虎妞的现状。他对“自力更生”有强烈执念，认为必须通过自己劳动承担生活开销，这种不愿依附他人的心理，直接体现了他“要强”的性格底色。 根据文章第④段“他心里计算：自己拉，每天好歹一背拉总有五六毛钱的进项……还得处分抠搜，不能像虎妞那么满不在乎”的内容分析，祥子细致规划收支，明知“处分抠搜”才能勉强维持生计，却仍执着于“自己拉车”的赚钱方式。他拒绝像虎妞那样“满不在乎”地挥霍，坚持通过自我约束和辛勤劳动获取收入，这种对“靠自己双手挣钱”的坚持，是“要强”性格在经济层面的具体表现。 根据文章第⑤段“想到这里，由忧愁改为颓废，瞎，干他的去，起不来就躺着，反正是那么回事！他什么也不想了，静静地躺着。不久他又忍不下去了，想马上起来，还得去苦奔；道路是死的，人心是活的，在入棺材以前总是不断地希望着”的内容分析，祥子虽因现实打击短暂陷入“颓废”，但很快就摆脱消极情绪，产生“马上起来苦奔”的念头。他用“道路是死的，人心是活的”自我激励，即便深知拉车之路艰难，仍坚信“在入棺材以前总是不断地希望着”，这种在绝望中主动寻找希望的心理转变，鲜明展现了他“积极乐观”的性格特质。 据此可得出：选文通过祥子因不能挣钱而焦虑、坚持规划自我劳动收入，以及在颓废中主动振作并坚信希望的表现，体现了他“要强、积极乐观”的性格特点。 (23-24七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读《骆驼祥子》节选部分，完成下面小题。   ①病刚轻了些，他下了地。对着镜子看了看，他不认得镜中的人了：满脸胡子拉碴，太阳穴与腮都瘪进去，眼是两个深坑，那块疤上有好多皱纹！屋里非常的热闷，他不敢到院中去，一来是腿软得像没了骨头，二来是怕被人家看见他。不但在这个院里，就是东西城各车口上，谁不知道祥子是头顶头的棒小伙子。祥子不能就是这个样的病鬼！他不肯出去。在屋里，又憋闷得慌。他恨不能一口吃壮起来，好出去拉车。可是，病是毁人的，它的来去全由着它自己。 ②歇了有一个月，他不管病完全好了没有，就拉上车。把帽子戴得极低，为是教人认不出来他，好可以缓着劲儿跑。“祥子”与“快”是分不开的，他不能大模大样的慢慢蹭，教人家看不起。 ③身子本来没好利落，又贪着多拉几号，好补上病中的亏空，拉了几天，病又回来了。 7．请你简要概括选段的主要内容。   8．根据选段的内容，请你概括祥子主要的性格特点。（要求：答出两点即可）   【答案】7．祥子因病身体虚弱怕见人，病没好全去拉车，拉了几天又病了。 8．（1）自尊（或“自尊心强”等）； （2）要强（或“好强”等）； （3）坚强（或“顽强”等）。 【解析】7．本题考查对选段内容的概括。 本题可采用要素串联法（时间、地点、人物、事件）概括文段的主要内容。即人物是祥子，事件是“因病身体虚弱怕见人”“病没完全好就去拉车”“又病倒了”；据此可概括为：祥子因生病身体虚弱不愿见人，病没完全好利索就去拉车，结果又病倒了。 8．本题考查人物形象分析。 结合第①段“二来是怕被人家看见他。不但在这个院里，就是东西城各车口上，谁不知道祥子是头顶头的棒小伙子。祥子不能就是这个样的病鬼！他不肯出去”，第②段“把帽子戴得极低，为是教人认不出来他，好可以缓着劲儿跑……他不能大模大样的慢慢蹭，教人家看不起”可知，祥子对自己生病后状态非常不满，他不肯出去见人，他只想让大家记住自己是头顶头的棒小伙子，不想让人看见自己病鬼的样子，更不能跑慢车让人看不起，表现出祥子很爱面子、自尊心很强； 结合第①段“他恨不能一口吃壮起来，好出去拉车”，第②段“歇了有一个月，他不管病完全好了没有，就拉上车”可知，祥子急于恢复身体去拉车挣钱，说明他勤劳、有上进心，反映出他要强、坚强的性格特点。 结合第③段“身子本来没好利落，又贪着多拉几号，好补上病中的亏空，拉了几天，病又回来了”，体现出祥子为了弥补亏空不顾身体未痊愈就去拉车，反映出他执着、倔强的性格。   1．(24-25七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 晚饭时间，妈妈发现小美又偷偷把青菜拨到碗边。她放下筷子正要训斥，小美和颜悦色地先开口说道：“妈妈，我知道青菜有营养，但这个味道我实在不喜欢。”妈妈把责备的话咽了回去，轻声问：“那你说说，怎样才愿意吃呢？”小美眼睛一亮：“能不能把青菜切碎炒鸡蛋？或者拌点沙拉酱、花生酱？”妈妈想了想，觉得小美说得也有道理：“明天就做个蔬菜沙拉？不过今天这盘油麦菜……” “妈妈这么给我面子，我当然也要捧妈妈的场啊！我吃，我吃。”小美也连忙夹起碗中的蔬菜吃了起来。 生活中，有话好好说，更能实现有效沟通，达到解决问题的目的。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 【答案】例文： 那一声“请”的重量 家中书房的门，曾是横亘在我与父亲之间的一道屏障。门内是他珍藏的典籍，门外是我渴求知识的目光。多少次，我想推门而入，却因畏惧那声“别乱动”而却步。直到我学会了一个字——“请”，那扇门才真正为我敞开。 记得那是个周末午后，我再次隔着门缝窥见父亲擦拭书脊的专注侧脸。书架上那套《山海经》插画本让我心痒难耐，以往的经验告诉我，直接冲进去索取只会被拒之门外。深吸一口气，我轻叩门扉：“爸爸，请问您现在方便吗？” 父亲转过身，眼中闪过一丝讶异。往常的我，不是莽撞地破门而入，就是赌气地在门外跺脚。“进来吧。”他的语气比平时温和许多。 我走到书架前，没有伸手，而是仰头问道：“我想了解《山海经》里的神话故事，但不知道从哪本读起。您能推荐一下吗？”那一刻，我看见父亲镜片后的眼睛亮了起来。 “坐吧。”他竟拍了拍身旁的椅子，然后如数家珍地抽出一本青蓝色封面的书，“这是最经典的版本，注释详实，配图也精美。”接着又取出另一本：“要是觉得古文难懂，可以先看这本白话编译版。” 那个下午，阳光透过纱窗洒满地毯。父亲不仅给我讲了精卫填海、夸父逐日的故事，还翻出地图为我讲解神话的地理渊源。临走时，他破天荒地说：“以后想看什么书，随时来问。” 后来我才懂得，那一声“请问”之所以有如此魔力，是因为它背后藏着对父亲学识的尊重、对他时间的珍惜。当我用商量的语气代替索要，用请教的态度代替要求，父亲也从守护者变成了引路人。 如今，书房的门永远向我敞开。不仅是书房，当我用“能不能”代替“我就要”，用“可不可以”代替“必须”，我发现整个世界都变得温柔起来——母亲会耐心教我她拿手的菜肴，朋友更愿意分享心事，就连楼下的保安大叔，也会笑着为我多留一会儿门。 语言是心灵的镜子。当我们收起命令与强求，学会用商量的语气表达诉求，对方感受到的不是被冒犯的领地，而是被尊重的喜悦。所谓有效沟通，从来不是巧言令色的技巧，而是将心比心的艺术。 那个下午我借走的不仅是一本书，更是一把钥匙——它打开的不仅是书房的门，更是人与人之间那扇无形的心门。 【解析】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料描绘的晚餐场景，其深层语意在于揭示有效沟通的双向互动本质。母亲放下筷子欲训斥却转为询问，是沟通姿态的转变；小美和颜悦色地表达而非顶撞，并提出建设性方案，是沟通方式的成熟。双方的“让步”与“共创”共同促成了矛盾的消解。这指向一个核心立意：真正的“好好说话”绝非单方面的妥协或说教，而是以尊重为前提，以解决问题为导向的理性对话和情感交流。它超越了“不吵架”的表层含义，蕴含着平等、协商、创新的现代沟通理念。我们可以从中提炼出“尊重是沟通的基石”“协商优于命令”“创造性解决问题”等观点。更高层次的思考则可聚焦于这种沟通模式对传统权威式家庭关系的软化与重构，探讨其在构建现代和谐人际关系中的价值。 其次，构思选材。若写作记叙文，应通过一个完整的叙事来具象化“有话好好说”的力量。关键在于描绘冲突从爆发到化解的动态过程，重点刻画双方的语言、神态、心理转变，以及最终共创的解决方案。例如，可以讲述“我”痴迷模型电竞，父亲视其为玩物丧志，强行没收设备。冲突爆发点后，“我”没有争吵，而是整理了一份详尽的《航模电竞研究报告》，冷静地向父亲分析其背后的物理知识、团队协作与竞技精神，并提议将完成下次物理考试进步作为阶段性奖励以换取固定训练时间。父亲从震怒到聆听，最终同意试行方案。这个选材通过“研究报告”这一理性沟通媒介和“提议试行”的协商姿态，体现了“好好说”的创造性。若写作议论文，可采用“是什么——为什么——怎么做”的递进结构。开篇可从材料切入，界定“有话好好说”的内涵是理性表达与共情理解的结合。论证部分可分两层：一是分析其重要性，如引用《荀子》“与人善言，暖于布帛”说明语言的情感温度，引用萧伯纳“沟通的最大问题在于错觉已经发生”强调清晰表达的必要性，并举触龙说赵太后、周恩来外交智慧等例，论证良好沟通如何化干戈为玉帛；二是探讨如何践行，可结合当下社会背景，谈在数字时代克服沟通惰性与暴力，于家庭中建立平等对话机制，于社会中培育公共说理精神。结尾可呼吁将“有话好好说”从生活艺术提升为文明素养。 2．(24-25七下·湖北武汉汉阳区·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 如同一棵树，除了笔直向上的主干，还需要四处伸展的枝叶去吸收阳光。你是否在繁重的课本学习之外，拥有一方属于自己的小天地？ 或是挥洒汗水的绿茵场，或是流淌旋律的琴房，亦或是氤氲墨香的案头，绿水青山的大自然……在那些有所寄托的日子，它如何抚平过你的情绪，为你提供精神的养分？ 请以“有所寄托”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 有所寄托 教室后排的窗户正对着操场，晚自习时，我总忍不住抬头望——那片绿茵场在路灯下泛着柔和的光，像一块藏着秘密的绿毯子，等着我放学后去赴约。 上周的数学周测，我又考砸了。红叉密密麻麻爬满试卷，老师谈话时的语气像一块石头，压得我喘不过气。那天放学，我没直接回家，背着书包跑到了绿茵场。草叶上还沾着傍晚的露水，踩上去湿漉漉的，凉意在鞋底散开，心里的烦躁却像团乱麻，越缠越紧。 我踢着脚边的石子，漫无目的地走。忽然，一个足球滚到脚边，抬头看见体育委员小林正朝我挥手：“来组队啊！缺个人呢！”我犹豫着摇头，他却跑过来把球塞给我：“别发呆了，跑两圈就好了！” 我抱着球站在原地，看着队友们在场上奔跑、传球，欢呼声裹着风飘过来。深吸一口气，我试着把球踢出去——足球在草地上滚了几圈，被小林稳稳接住。“力道再大点！”他喊着把球传回来，“把不开心都踢出去！” 我卯足劲一脚抽射，足球“嗖”地飞出去，虽然没进，却让胸口的憋闷少了些。接下来的半个多小时，我跟着他们跑、追、抢，汗水很快浸湿了校服，额头上的汗珠顺着脸颊往下淌，滴在草地上，晕开小小的湿痕。一次带球突破时，我被绊倒在地，膝盖擦破了皮，疼得龇牙咧嘴。小林跑过来拉我：“没事吧？要不要歇会儿？”我摇摇头，爬起来继续跑——膝盖的疼好像让心里的疼减轻了些，原来把注意力放在奔跑上，烦恼真的会被甩在身后。 最后一分钟，我接到队友传来的球，趁着对方防守空隙，一脚射门——足球擦着门柱内侧进了！队友们围过来拍我的肩膀，笑声在夜色里散开，我摸着发烫的脸颊，突然觉得那些红叉、那些压力，好像没那么可怕了。 回家的路上，晚风一吹，汗湿的衣服贴在背上，却一点不觉得冷。我想起刚才在场上奔跑的感觉，风在耳边呼啸，足球在脚下滚动，每一次传球、每一次射门，都让我觉得自己能掌控点什么。原来这片绿茵场，早就成了我的“充电站”——考试失利时，它用汗水帮我释放压力；心情低落时，它用奔跑教我重拾勇气。 现在，每天放学后去绿茵场踢一会儿球，成了我的习惯。踩着柔软的草坪，听着球鞋摩擦地面的声音，我知道，无论学习上遇到多少难题，这片绿茵场都会陪着我，用最热烈的方式，给我继续向前的力量。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：本次作文题目为“有所寄托”，需结合材料中“繁重课本学习之外的小天地”这一核心语境来解读。“寄托”并非简单的兴趣爱好，而是能在学习压力下为心灵提供慰藉、补充精神养分的载体，材料中“抚平情绪”“提供精神养分”明确了“寄托”的功能——它是个人与世界建立深度联结的纽带，是缓解焦虑、滋养心灵的精神港湾。立意时，需跳出对“小天地”的单纯描述，聚焦“寄托”带来的内在改变：可写在绿茵场奔跑时，汗水如何释放学业压力，让自己重拾直面困难的勇气；可写在琴房弹奏时，旋律如何抚慰考试失利的沮丧，让心灵重归平静；也可写在自然中漫步时，草木生长的力量如何启发自己以更从容的心态面对学习挑战。核心是通过具体场景与细节，展现“寄托”对个人情绪调节、精神成长的积极作用，传递“在忙碌学习中，寻得心灵栖居之所”的主题，体现青少年丰富的精神世界与积极的生活态度。 选材构思：选材可围绕“个人体验”展开，从贴近青少年生活的场景切入，避免空泛。比如可选取“氤氲墨香的案头”这一方向：写自己在月考失利后，回到书桌前铺开宣纸，蘸墨书写时，毛笔在纸上的顿挫感如何让浮躁的心逐渐沉静，笔画的起承转合如何教会自己“慢慢来”的道理，原本因成绩而焦虑的情绪，在墨香与笔锋的交融中被抚平，甚至从书法“藏锋露锋”的技巧里，领悟到学习中“厚积薄发”的智慧，最终以更平和的心态投入后续学习。也可选取“绿水青山的大自然”：写周末避开补习班，独自去家附近的公园，观察春日里新抽的柳枝、破土的小草，听林间鸟鸣、溪水潺潺，原本因堆积的作业而紧绷的神经逐渐放松，看到蚂蚁齐心协力搬运食物时，联想到自己在学习中遇到难题也需耐心坚持，自然的生机与活力成为滋养心灵的养分，让自己重拾面对学业压力的动力。还可选取“流淌旋律的琴房”：写备战期中考试期间，每天睡前在琴房弹半小时钢琴曲，指尖触碰琴键的瞬间，所有关于分数的担忧都被抛在脑后，《月光曲》的舒缓旋律如流水般抚平内心的焦虑，甚至在一次模拟考失利后，通过弹奏《命运交响曲》，从激昂的节奏中汲取“不向困难低头”的力量，琴房成为自己情绪的“宣泄口”与精神的“加油站”。无论选择哪个方向，都需通过具体的动作、场景、心理变化，让“寄托”的价值自然凸显，避免生硬说教，以细腻的情感共鸣打动读者。 3．(24-25七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 小妍、小敏和小欣曾经是好朋友，但最近小妍、小敏两人和小欣闹了些误会，关系紧张。小妍保持沉默，和小欣的关系一直没有缓和。但小敏主动找到小欣，讲清了事情的原委，表明了自己的态度，双方因此消除了误会，两人和好如初。 可见，学会主动沟通，问题往往能够迎刃而解。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现自己的姓名或校名，请用化名代替。 【答案】例文： 那次主动，融化了心中的冰 暮色渐浓，我盯着手机里小冉灰色的头像，手指在屏幕上悬了许久，终究还是放下了。三天前的争吵像一根刺，扎在我们之间，曾经形影不离的闺蜜，如今只剩沉默的冷战。 那是周三的美术课，我们约定合作完成一幅水彩画。我熬了两个晚上查资料、画草图，可上课铃响时，小冉却带着另一幅完整的作品来了。“我觉得你的思路不够好，就自己画了。”她轻描淡写的语气，让我瞬间红了眼眶。课后，我赌气没理她，她也没回头，曾经的默契荡然无存。 接下来的日子，走廊里遇见时，我们总是刻意避开对方的目光；课桌间的距离，仿佛隔了一条无法跨越的河。看着小冉和其他同学说笑，我心里又酸又涩，却拉不下脸先开口。直到周五下午，看到材料里小敏主动沟通化解误会的故事，我突然惊醒：沉默只会让隔阂越来越深，真正的友谊不该输给骄傲。 放学后，我鼓起勇气拦住了正要回家的小冉。操场边的香樟树下，晚风轻轻吹过，我攥紧衣角，声音有些发颤：“小冉，对不起，那天我不该赌气不理你。其实我难过的不是你换了作品，是你没和我商量。” 小冉愣住了，随即眼眶泛红：“该说对不起的是我！我怕你不同意我的想法，又着急完成作业，就自作主张了。看到你不理我，我心里也一直不好受。”原来，她并非轻视我的付出，只是一时急躁忽略了沟通。我们坐在长椅上，把心里的委屈和误解一一说开，那些憋在心里的话，像解冻的溪流，慢慢消融了彼此心中的冰。 夕阳把我们的影子拉得很长，曾经的隔阂烟消云散。那一刻我深深明白，友谊就像易碎的玻璃，需要用心呵护，而主动沟通就是最好的粘合剂。很多时候，矛盾之所以难以化解，不是因为问题本身有多复杂，而是因为我们都困在“等待对方先开口”的执念里。 生活中，难免会有误会和分歧，但只要勇敢地迈出主动沟通的一步，坦诚相待，那些看似棘手的问题，往往能迎刃而解。就像那次，一句主动的道歉，一场真诚的对话，让我们的友谊在理解中更加牢固。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：材料讲述了小妍、小敏和小欣之间发生的故事，小妍和小欣产生误会后保持沉默，关系未缓和；而小敏主动与小欣沟通，消除了误会，两人和好如初。材料结尾明确指出“学会主动沟通，问题往往能够迎刃而解”，这提示我们在写作时要围绕“主动沟通”这一核心话题展开。可以立意为强调主动沟通的重要性，如主动沟通能化解矛盾、增进理解、促进关系和谐等；也可以进一步深入，探讨如何做到主动沟通以及主动沟通带来的积极影响等。 选材构思：若写记叙文，可以选取自己与朋友之间的一次误会经历。比如，在一次小组合作中，因为分工问题，自己和好友产生了分歧，双方都认为对方不理解自己，于是陷入了冷战。后来自己主动找到好友，心平气和地讲述了自己的想法和感受，也认真倾听了好友的诉求，最终误会消除，合作关系也更加紧密。也可以写家庭中的故事。例如，父母对自己管教严格，自己觉得父母不尊重自己的选择，于是和父母产生了矛盾，关系变得紧张。在一次偶然的机会下，自己主动和父母进行了一次深入的交谈，表达了自己内心的真实想法，父母也反思了自己的行为，双方互相理解，家庭关系变得更加融洽。若写议论文，开头通过引用名言或列举生活中常见的因缺乏沟通而产生问题的现象，引出论点“学会主动沟通，问题往往能够迎刃而解”。例如“在日常生活中，我们常常会遇到各种各样的矛盾和问题，很多时候，这些问题并非无法解决，而是因为我们缺乏主动沟通的勇气和行动。”中间采用并列式或递进式的结构进行论证。并列式可以从个人、国家等不同层面举例论证主动沟通的重要性。如“在个人层面，主动沟通能化解朋友间的误会，增进友谊；在国家层面，主动沟通能化解国际争端，维护世界和平。”递进式先阐述主动沟通对于解决表面问题的作用，如“主动沟通能让双方了解彼此的想法，消除误解，解决当下的问题”；再深入分析主动沟通对于建立长期良好关系的意义，如“它还能增进彼此的信任和理解，为未来的合作奠定基础”；最后探讨主动沟通在社会和谐发展中的重要性，如“从宏观角度看，主动沟通是社会和谐稳定的重要保障。”结尾总结全文，再次强调论点，并发出呼吁，“让我们学会主动沟通，用沟通化解矛盾，用沟通促进和谐，让世界因沟通而更加美好。” 4．(24-25七上·湖北武汉东湖新技术开发区·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 快乐，是每个人的追求。 很多人以为，快乐是一件奢侈的事，优异的成！绩、昂贵的玩具、他人的赞美等等，才能给我们带来快乐而这些东西并不容易获得和保持，所以，我们的内心常常会不快乐。每当遭遇苦恼，人就容易陷入糟糕的情绪之中。其实，快乐是自己的事情，是可以通过主动练习获得的，生活中很多的烦恼也可以通过积极行动去化解。 快乐，也许就在一次次的慢跑中；快乐，也许就在一次实践活动中；快乐，也许就在好心帮助他人时……有意识地去练习，烦恼就会悄悄走开，快乐就会如约而至。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 快乐就在身边 生活不像小说，有跌宕起伏的情节，也不像笑话，有使人开怀的魔力。它更像一杯白开水，无色也无味，有些人或许会厌倦这平淡，但只要细细品味，就会发现它淡中带甜。没错，其实快乐就在身边。 要积极发现、寻找快乐。在这个经济高速发展的时代，越来越多的人疲于奔波忙碌，每天都感到烦躁、苦闷，这是因为他们忽略了快乐，不会享受生活。作家孙犁“冬日透窗，光明在案，裁纸装书，甚适”的状态给我们提供了范本。苏格拉底抛开杂念于自处时与灵魂对话，从而获得灵魂最深处的芬芳。快乐有时很简单，闲暇时的一杯茶、一本书，冬日里的一个知己密友、一个火炉，足矣。 不能消极悲观。稻盛和夫有言：“人生的道路都是由心来描绘的，所以无论自己处于多么严酷的境遇中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。”每个人都会遇到坎坷与艰难，但倘若总是怨天尤人，那便是放弃生活。正如鲁迅笔下的祥林嫂，整日沉浸于毛毛被狼叼走了的事实中不愿走出来，最终成为别人嘲笑的对象。奈保尔的《米格尔街》中写道，生活本身如此无精打采，但每个人都兴高采烈地活着，每个人都像盐一样平凡，却也像盐一样珍贵。因此，即便前路艰难，也应积极面对，从容对曰：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？” 珍惜快乐，学会满足。我不羡慕郑亚旗幼年辍学、自学成才；不因马克•扎克伯格离校建立脸谱网大获成功而盲目效仿；不因李娜网球场上的英姿而弃学从体；不因夏达漫画纵横画坛而决意学画。他人的成功因时因地而宜，而我有我自己的轨迹。所以，不必羡慕别人，也许自己拥有的正是别人所羡慕的，盲目比较只会让自己丧失快乐。赫尔曼说过：“人生是树林里的大树，我们只是穿行而过的风。”我们一生的时间仅是造物主的恩赐，正因如此，我们才更应该：珍惜快乐，学会满足，不要进行没有意义的比较。 没有比生活更古老的过去，也没有比生活更高远的未来。无论何时，人们对快乐的追求亘古如新。其实，快乐就在你的身边。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意：材料的主旨是“快乐是自己的事情，是可以通过主动练习获得的”。何谓“快乐”？《现代汉语词典》的解释很简单：感到幸福和满意。其实快乐无处不在，快乐是自己创造的。我们与坦率为友，可以拥有快乐；我们要与真诚为伴，可以拥有快乐；我们要用自己的双手去创造财富，可以拥有快乐。饥肠辘辘的人视饱餐一顿为快乐，无衣御寒的人视享受阳光为快乐，囊无分文的人视腰缠万贯为快乐，身处逆境的人视一帆风顺为快乐，漂泊流离的人视家人团聚为快乐，失去父母的人视拥有亲情为快乐…… 二、选材构思：从文体来讲，记叙文、议论文都可以。记叙文要从自己的生活实际出发，选择和“快乐”相关的素材进行行文，选取素材时要选自己有切身体会的，有比较多思考的内容，抓住小的细节来展现生活的真实，给读者以联想和共鸣，这样才能丰富文章内容。议论文在选材时，要事实论据和道理论据都有，道理论据可以选择材料中内容，文章也可以适当的结合自己的生活经历进行论述，中心论点要明确，可以用分论点来论述中心论点，以议论为主，不要过多的陈述事例，而是针对事例进行分析和点评，突出自己的观点。选材较广。记叙文例如：垂钓之乐——我喜欢垂钓，垂钓是一件很辛苦的事，但通过学垂钓，锻炼了我的意志，培养了我的耐心，让我体验到了“钓胜于鱼”的乐趣；读书之乐——先写自己不喜欢读书，然后写自己参加读书会的困惑，最后在妈妈的指导下，迷上了读书，发现了读书的乐趣等。例如：议论文可以先在文章首段提出中心论点“我们要主动去追寻快乐”，之后通过列举快乐给我们带来的情感体验、不快乐给我们带来的不良影响两方面事例对比论证追求快乐的重要性，之后再论述要追求真正的、能够给我们带来心灵满足的快乐而不是浅层的享受、虚假的繁华，最后再总结号召，强调中心论点。 5．(23-24七下·湖北武汉洪山区·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 你和同学在课上或课后热火朝天地进行小组讨论，群策群力完成小组作业，这些都是你们开展过的合作学习活动。在合作学习中，小组的组建、组员的配合、合作完成的任务……一定让你获益良多吧！ 生活中许多事情不是一个人可以完成的，它需要来自各个方面的合作。合作可以帮助我们更好地解决问题，完成个人难以完成的任务，实现更高的目标…… 请你以“一次愉快的合作”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求；文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 一次愉快的合作 那是一节手工课，老师让我们同桌相互合作，做一个会动的剪影。 说实话，让我跟同桌对掐，我完全有信心。合作？悬念着呢！老师一说完，我就一把抢过手工书，仔细地看了起来，书上说要先在黑卡纸上画出一个人头，我指着同桌的鼻子说：“嗯，你先在卡纸上画一个人头，其他的，听我指示！”“凭什么是我做？同桌不满的嚷开了。“你不做？”我一挑眉，笑眯眯地看着他。 我急了，一把抢过线和针，把线头贴一贴，穿了进去，打了一个结，一气呵成。“王天阳！你好厉害啊！”同桌开始了他拍马屁神功。“当然，也不看看我是谁！”我的嘴角已经长包了。我和同桌一个拿着卡纸戳洞，一个用线把手、脚头、身体连起来，当我准备把脚连起来的时候，同学碰了我一下。“哎，咱商量件事情呗。”同桌一脸诚恳，这可是少见的很哪！“说！”我回答道。“我们换一下工作，你戳洞，我连线行不？”他顿了顿，又软声软声地说：“也让我学学你连线的高超技艺吗！”同桌拍马屁还真不是盖的，我想了下，便同意了。我放下线，耐心的教他，“不对啦！是从这里传过去！”他一开始还毛手毛脚的，总是出错，但很快就熟练起来了。 那会动的剪纸就快做好了，飘逸的长发，标准的瓜子脸，看着可爱极了。还别说，这小子也算心灵手巧了。很快，大功告成了。虽然这纸人手缝歪了，但也差强人意。“你看！我做的`剪纸实在是太好看了！”我兴奋地拿着剪影在同桌面前炫耀。“什么叫你做的？是我们做的。”同桌站在一旁，不满道。我伸出右手，同桌也伸出右手，“呯”，我俩一击掌，齐声呼呼：“合作成功！” 真是三只臭皮匠，赛过诸葛亮。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题：“合作”是文章的核心，需围绕与他人共同完成某件事展开；“一次”限定写作范围为具体的一次经历，避免写成多件事的拼凑；“愉快”点明情感基调，要体现合作过程中积极、愉悦的感受，以及从中获得的正向体验。本题明确要求写记叙文，需具备记叙文的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。可从学习、生活、兴趣爱好等方面选取素材，如小组合作完成课题研究、与家人一起筹备家庭聚会、和朋友合作参加文艺表演等。 二、立意：通过合作，突破个人能力局限，在知识、技能或思维方式上获得成长，如在小组合作完成科学实验中，学会了严谨的实验方法和团队沟通技巧。可展现合作如何增进彼此之间的关系，收获珍贵的友谊、亲情或团队凝聚力，比如班级合作排练节目，让同学之间的关系更加融洽。强调合作在社会生活中的重要性，领悟到团结协作的力量，如社区志愿者合作清理环境，深刻体会到众人拾柴火焰高的道理。 三、构思：开头采用倒叙或场景描写的方式引入，如“每当看到教室后墙那张色彩斑斓的手抄报，我的嘴角总会不自觉上扬，那段与小组同学合作完成手抄报的经历，如同一颗璀璨的星星，永远闪耀在我的记忆长河中”，迅速抓住读者眼球，引出下文。中间详细叙述合作的过程。先交代合作的起因，如老师布置了手抄报任务；接着描述合作过程中的分工、遇到的困难及解决办法，如组员之间因风格不同产生分歧，通过讨论达成共识；还可以加入一些细节描写，如人物的语言、动作、神态，增强故事的感染力，像“小李皱着眉头，托着下巴说：‘我觉得这个颜色太暗了，换个亮色会更吸引人。’”最后展现合作的成果，如手抄报获得了一等奖。结尾总结这次合作的收获和感悟，升华主题，如“这次合作，不仅让我们收获了荣誉，更让我明白了，在合作中，只有相互尊重、相互信任、齐心协力，才能绽放出最美的花朵”，使文章立意得到进一步提升。 6．(23-24七下·湖北武汉江汉区·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 我们每天都能获得大量“信息”：课本上的名言警句、公式原理，网上刷到的生活小妙招等。但只有在实践中理解和运用这些“信息”，才能将它变成属于自己的“知识”。 请根据对上述文字的理解和思考，以“知识的力量”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 知识的力量 七月的午后，空气仿佛被烈日烤得凝固，蝉鸣聒噪地钻进耳朵。我攥着皱巴巴的航模比赛通知单，站在教室门口，手心全是汗。三天后的区级航模比赛，作为替补队员的我，原本只需旁观，可主力选手突发高烧，这个艰巨的任务突然落到了我肩上。 回到家，我立刻翻出尘封的航模教材。书中关于空气动力学的章节密密麻麻，机翼的倾斜角度、尾翼的平衡原理，每一个知识点都像一座难以逾越的大山。我咬着牙，一边在草稿纸上反复计算，一边对照图纸调整航模的各个部件。深夜，台灯下，我看着歪歪扭扭的计算过程和被我拆了又装、装了又拆的航模，心里满是挫败感。那些复杂的公式，此刻仿佛在无情地嘲笑我。 比赛当天，赛场的气氛紧张得让人窒息。轮到我上场时，我的手不受控制地颤抖。随着裁判一声令下，我深吸一口气，用力抛出航模。可航模刚飞出去没多远，就像折翼的鸟儿，直直地坠落。我的心瞬间凉了半截，眼眶也开始发烫。 就在我失落地准备退场时，突然想起教材里的一句话：“逆风时，适当增大机翼仰角，可增加升力。”我猛地转身，重新拿起航模，仔细回忆着书上的图示，小心翼翼地调整机翼角度。这一次，我屏住呼吸，再次将航模抛向天空。 航模迎着风，稳稳地升空，在空中划出一道优美的弧线。阳光洒在它身上，折射出耀眼的光芒。我目不转睛地盯着航模，心中的紧张渐渐被激动取代。最终，航模完美着陆，我取得了第三名的好成绩！ 捧着沉甸甸的奖牌，我真切地感受到知识的力量。它就像黑夜里的明灯，在我迷茫时指引方向；像坚固的阶梯，助我跨越重重困难。从那以后，我更加明白，知识不仅仅是书本上的文字，更是我们面对挑战时最强大的武器，它赋予我们勇气和智慧，让我们在成长的道路上勇往直前。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。材料核心在于“信息需通过实践转化为知识”，题目“知识的力量”需聚焦“知识”的形成与作用。审题时要明确：“知识”并非单纯的信息堆砌，而是经实践验证后的认知；“力量”需体现知识对解决问题、个人成长的实际影响。应立足初中生视角，选取学习、生活中的具体事例，如学科知识的应用、生活技能的掌握等，展现从“获取信息”到“实践转化”再到“感知力量”的过程，突出“实践出真知”的立意，避免空谈理论，需通过细节描写体现知识运用的真实场景与内心触动。 2.选材构思。本文要求写记叙文，选材以“实践转化知识”为主线，从课堂、生活、兴趣三个维度展开。如课堂维度方面，可写物理课“浮力原理”知识，通过制作潜水艇模型时反复调试排水口；生活维度方面，可选“烘焙发酵原理”，按食谱操作失败后，观察酵母遇温水的气泡变化；兴趣维度方面，可写航模组装，对照说明书多次试飞失衡，发现“重心偏移”知识要点。写作采用“问题引入——实践受阻——知识突破——感悟力量”结构，穿插动作描写（如调试模型时的手部细节）、心理描写（失败时的焦虑、成功时的兴奋），用“知识像钥匙打开困境之门”等比喻增强感染力，结尾升华至“知识因实践而具生命力”，贴合初中生认知水平与写作特点。 7．(23-24七下·湖北武汉江岸区·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 健康的比，比的不是吃喝玩乐，而是那些对自身成长有益的方面：和身边的朋友比，我们可以比人生态度，比学科知识掌握的缺漏；和过去的自己比，我们可以比性情的变化，比是否有进步，比对事物认识的深刻与否；和心中的榜样比，我们可以比…… 健康的比，不是出于虚荣、好胜的攀比，而是渴求进步的积极的比。它帮助我们理性地认清自己的个性、能力、情感体验等，从而自我完善，正确前行。 健康的比让我们更好的成长。 请根据对上述文字的理解和思考，以“在健康的比中成长”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：从自己的生活中选材，写出真情实感；文中出现的人名、校名请以化名代替。 【答案】例文： 在健康的比中成长 成长的道路上，我们总是在不断地与他人比较。然而，并非所有的比较都是有益的，只有健康的比，才能让我们更好地前行。 在我的学习生涯中，有这样一段经历让我深刻地体会到了健康的比的重要性。 我的同桌是一位成绩优异、思维敏捷的同学。每次考试，她总是名列前茅。起初，我心里充满了羡慕和嫉妒，总是暗自和她较劲，想着一定要超过她。这种不健康的比让我压力巨大，甚至开始厌恶学习。 直到有一次，我在一次小测验中再次失利，心情跌入谷底。老师看出了我的失落，找我谈心。老师告诉我：“你不要盲目地和她比成绩，而是要比学习的方法和态度。”老师的话让我如梦初醒。 从那以后，我不再只盯着分数，而是观察同桌是如何学习的。我发现她上课总是全神贯注，笔记做得详细又有条理；课后会主动找老师请教问题，及时查漏补缺；她还会制定合理的学习计划，有条不紊地进行复习。 于是，我开始向她学习。上课时我努力集中注意力，认真做好笔记；课后我也积极向老师请教不懂的问题；我还根据自己的情况制定了学习计划。慢慢地，我发现自己的学习效率提高了，对知识的理解也更深入了。 在这个过程中，我不再焦虑和嫉妒，而是充满了动力和信心。我明白了，健康的比不是要超越别人，而是要超越过去的自己。 通过这次经历，我在健康的比中不断成长。我学会了如何正确地看待自己与他人的差距，如何从他人身上汲取优点来完善自己。我相信，只要保持这种健康的比的心态，我会在成长的道路上越走越稳，越走越远。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“在健康的比中成长”明确要求我们从“健康的比”这一角度出发，探讨这种比较方式如何促进个人的成长。审题时，需抓住几个关键点： 健康的比：这是文章的核心概念，指的是那些能够激励自己进步、提升自我认知、促进个人成长的比较，而非出于虚荣或盲目竞争的攀比。健康的比可以涉及人生态度、知识技能、性情变化、自我进步等多个方面。 成长：文章需明确展示主人公通过“健康的比”这一过程，在哪些方面获得了成长，如心态更加成熟、知识更加丰富、能力更加提升等。 记叙文：要求文章以叙述为主，通过具体的事件或经历来展现“健康的比”对个人成长的影响。 第二，构思选材。1.确定中心思想。围绕“在健康的比中成长”，明确文章的中心思想是展现主人公如何通过与他人（朋友、过去的自己、榜样）进行健康的比较，从而获得个人成长的过程。2.选择具体事件： 与朋友比：可以选择一次学习竞赛或团队合作的经历，主人公与好朋友在学习态度、解题方法上进行比较，发现自己的不足后，积极调整，最终不仅提高了成绩，还学会了团队合作和互相激励的重要性。 与过去的自己比：可以描述主人公在某个领域（如体育、音乐、写作）从初学者到有所成就的过程。通过对比现在的自己和过去的自己，主人公意识到自己的进步和成长，更加坚定了继续努力的信心。 与心中的榜样比：选取一个具体的榜样（如历史人物、现代名人、身边的优秀同学），描述主人公如何以榜样为镜，从榜样的言行中汲取力量，激励自己不断前行。比如，通过对比自己与榜样的学习方法和时间管理，主人公学会了高效学习，成绩显著提升。 3.细化情节与心理描写 情节细化：详细描述比较的过程、遇到的困难、解决困难的方法以及最终的结果。通过具体的情节展现“健康的比”是如何发生的，以及它如何影响了主人公。 心理描写：深入刻画主人公在比较过程中的心理变化，如从最初的自卑、焦虑到后来的自信、坚定，以及最终获得成长的喜悦和满足感。心理描写能增强文章的真实性和感染力。 在文章的结尾部分，总结“健康的比”对主人公成长的重要意义，强调这种比较方式的积极性和正面影响。可以引用名言警句或进行哲理思考，提升文章的深度和广度。 8．(23-24七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的材料，按要求作文。   6月15日，在世界女排联赛中国香港站比赛中，中国女排在21-25、17-25 先输两局的情况下，第三局主教练蔡斌做出调整，让老将张常宁替代吴梦洁首发。张常宁一传技术过硬，一传到位后，加强组织快攻。这个改变起到了奇效。中国女排以25-21、25-23、15-13连扳三局，逆袭世界排名第一的土耳其队，成为改变战术取得胜利的又一经典战例。 明末清初的大才子李渔在《闲情偶寄》中有言：  “变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”意思是说，如果能够不断变化，就能保持新鲜活力；如果一成不变，僵化固执，就会变得呆滞和死板。 亲爱的同学，在成长过程中，你感受到了哪些改变的力量？ 或许是一个表情，一种语气，一个举动；又或许是一种态度，一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破…… 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 【答案】例文： 改变的力量，成长的绽放    在人生的长河中，改变如同一股神奇的力量，推动着我们不断成长，绽放出绚烂的光彩。    中国女排在世界女排联赛中的精彩逆袭，让我们深刻感受到了改变的力量。在连输两局的困境下，教练蔡斌果断调整战术，让老将张常宁替代吴梦洁首发。这个改变犹如一颗投入平静湖面的石子，激起了千层浪花。张常宁凭借过硬的一传技术，为球队带来了新的活力，最终中国女排连扳三局，战胜了世界排名第一的土耳其队。这场胜利，不仅仅是一场比赛的胜利，更是改变战术所带来的奇迹。    明末清初的大才子李渔曾言：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”这句话在成长的道路上同样适用。在我们的成长过程中，一个小小的改变，或许就能带来意想不到的收获。    曾经的我，是一个内向胆小的人，总是害怕在公众场合发言。每次被老师点名回答问题，我的心都会怦怦直跳，声音也会变得颤抖。这种胆小的性格让我错过了很多机会，也让我对自己越来越没有信心。然而，一次偶然的机会，我决定改变自己。    学校举办演讲比赛，我鼓起勇气报了名。从那以后，我每天都会抽出时间来练习演讲。我对着镜子，一遍又一遍地练习表情、语气和动作。我还请老师和同学帮我指出不足之处，然后不断地改进。在这个过程中，我付出了很多努力，也遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃，我知道只有不断地改变和努力，才能战胜自己。    终于，比赛的日子到了。我站在舞台上，看着台下的观众，心中充满了紧张。但是，我告诉自己，我已经做好了充分的准备，我一定可以的。当我开始演讲时，我的声音虽然还有些颤抖，但是我逐渐找到了感觉。我越讲越自信，越讲越流畅。最后，我的演讲赢得了台下观众的热烈掌声。那一刻，我感受到了改变的力量。我不再是那个胆小内向的人，我变得勇敢自信。    改变，不仅仅是一种行为，更是一种态度。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。如果我们总是固步自封，不愿意做出改变，那么我们就会被困难打败。但是，如果我们勇于改变，敢于尝试新的方法和思路，那么我们就能够战胜困难，实现自己的梦想。    改变的力量是无穷的。它可以让我们突破自我，收获成长；它可以让我们变得更加优秀，创造美好的未来。让我们勇敢地迈出改变的第一步，在成长的道路上绽放出属于自己的光彩。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料第一段叙述了中国女排改变技战术逆转战胜强敌的经过，凸显了“改变”的力量，改变的意义；材料第二段引用李渔在《闲情偶寄》中关于“改变”意义论述：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”进-步强调改变对于人的成长和事情发展的积极意义；材料第三段启发学生体会生活中的“改变”以及“改变”带来的具体价值。“改变”在材料中的语意可理解为面对他人或事物的时候，方式方法、情感态度等发生显著的差别。根据材料的整体语意，可明确本题的题意——“改变”带来前进的力量。本题立意的表述可以从“为什么”的角度入手，探究为什么“改变”能带来前进的力量。如“改变，让我们的所作所为符合客观规律，从而提高效率”或“改变，让我们从不合理的束缚中解脱出米”“改变，让我们的所作所为更符合自己的实际情况，从而有效解决问题”等；本题立意的表述也可以从“怎么做”角度入手，探讨面对具体情境时如何改变。如“改变要从自己的实际出发”或“改变要符合事物的发展规律”或“改变要符合自己的方向和目标”等。 2.选材构思。可选生活经历方面，如自己曾经很胆小，不敢在公众场合发言，后来通过参加演讲比赛等活动，逐渐改变自己，变得勇敢自信；学习上一直采用死记硬背的方法，成绩不理想，后来尝试理解记忆、归纳总结等方法，成绩有了很大提高； 与同学发生矛盾后，一直僵持不下，后来主动沟通，改变态度，化解了矛盾，收获了友谊。也可选择社会现象方面，如 一些企业因不断创新和改变，适应市场需求，获得了成功；而一些企业因固步自封，被市场淘汰；国家在不同时期根据实际情况调整政策，推动经济发展和社会进步。可作 记叙文，开篇通过回忆引出自己成长过程中的一次改变；中间详细叙述改变的过程，包括原因、经过和结果，突出改变带来的收获； 结尾总结这次改变对自己的意义，升华主题。也可作议论文，开篇通过引用材料或名言引出论点，即改变的力量； 中间分别从不同角度论述改变的重要性，如改变带来创新、改变促进成长、改变成就未来等，可结合具体事例进行论证；结尾再次强调论点，呼吁人们勇于改变，不断进步。 9．(23-24七下·湖北武汉青山区·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 回顾平凡生活，我们会发现，在悄然逝去的岁月中有许多的美好： 当你沉浸在自己所热爱的志趣中，你会感受到：“有所爱，真好！” 当你在实践基地挥汗劳作自得其乐，你会说：“这样的活动，真好！” 当有人为你撑起一方晴空，你会感激：“有您，真好！” 当受助者对你表达感谢，你会客气：“能够帮到你，真好！” …… 请你根据对上述文字的理解和思考，以“_______，真好！”为题，写一篇文章，不少于600字。请先将题目补充完整，文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文 阅读，真好！ 在这个快节奏的时代，人们往往忙于奔波，忽略了内心的宁静与充实。而我，却在这片喧嚣之中找到了一片净土——阅读。每当翻开一本书，就像打开了一扇通往新世界的大门，那种感觉，真好！ 记得那是一个周末的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，给这个小小的空间披上了一层金色的外衣。我拿起一本久未翻阅的《小王子》，坐在窗边，开始了我的阅读之旅。起初，我只是被那精美的插图和简洁的文字所吸引，但随着故事的深入，我渐渐被小王子纯真无邪的心灵所打动。他游历各个星球，遇见形形色色的人，每一次的相遇都像是一次心灵的洗礼，让我开始思考起生活的真谛。 在阅读的过程中，我仿佛也跟随小王子一起遨游于星际之间，体验着不同的情感与人生。我为他与玫瑰花的错过而惋惜，为他对狐狸的承诺而感动，更为他最终明白“眼睛是看不见真正东西的，必须用心才能看清楚”的道理而豁然开朗。那一刻，我仿佛也找到了自己心中的“玫瑰花”，明白了爱与责任的真谛。 随着一页页纸张的翻动，时间悄然流逝。当我合上书本，抬头望向窗外时，发现天色已晚，但我的内心却异常充实和平静。阅读，不仅让我暂时忘却了生活的烦恼与压力，更让我在文字的世界里找到了自我，收获了成长与智慧。 从那以后，阅读便成了我生活中不可或缺的一部分。无论是阳光明媚的午后，还是风雨交加的夜晚，只要手中有书，我便能沉浸在另一个世界里，享受那份独有的宁静与美好。阅读，真好！它不仅丰富了我的精神世界，更让我学会了如何去面对生活中的种种挑战与困难。在未来的日子里，我将继续与书为伴，让阅读成为我人生中最美的风景线。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一篇半命题作文，不可忽视补题环节，本文的补题，不可过大，应从小处着眼，从细节处着眼。本文的选材，无疑是完全开放，自由灵活，事事皆可入文。可以根据文题要求中的提示，想一想填入提示中哪个词语组成题目写起来比较得心应手，如果同学们有自己比较丰富、细致的生活经历或者见闻，可以抛开提示中的词语，填入自己想好的词语，但如果不加考虑随便想一个词就填上，那就不容易写好，如填入“好习惯”“微笑”“幸福”这类词语，就会使题目外延宽泛，同学们在写作时不好把握，容易泛泛而谈，且题目俗套，易与别人雷同，选择的题材也容易空洞乏味。要注意正确立意，突出“真好”这一主题，选取正面的、个性化的素材，发掘其积极意义。 2.思路点拨。文体适合写记叙文。读了提示语，同学们脑海中肯定会有很多素材浮现出来，但不能怎么好写怎么来，抓着一个算一个，一定要从中精心筛选，避开那些易与别人重复的题材，选取具有个性特点的新鲜素材。这就需要在准确把握题旨的前提下，写出自己真实的生活经历和情感体验。要选取自己生活中印象最深、感受最强烈的事情来写，只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中生发出富有哲理的感悟，升华“真好”这一文旨，才能够成功“出新”。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。同学们在构思中要巧妙地安排好文章的结构，注重表达的生动性、条理性。再次，叙述角度上要从小点切入，以达到“以小见大”的目的。 10．(23-24七下·湖北武汉新洲区·期末)应用文 请按要求写一则通知。 七年级以“珍爱生命，面对挫折”为主题的演讲比赛将于本周五下午三点在阶梯教室举行。作为本班的语文课代表，请你写一份通知，要求本班全体同学准时参加活动。 【答案】 例文： 通知 请全体同学本周五下午三点准时到阶梯教室参加以“珍爱生命，面对挫折”为主题的演讲比赛，勿误！ 语文课代表 2024年6月27日 【解析】本题考查通知。通知的格式：①标题，第一行居中写“通知”或“关于xx的通知”，称呼可写可不写，如果写，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；②正文行空两格写，内容因通知类型而异。③落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织。署名正下方写明日期。 根据原文“七年级以‘珍爱生命，面对挫折’为主题的演讲比赛将于本周五下午三点在阶梯教室举行”分析，这明确了活动的核心信息，是通知必须包含的关键内容。作为通知，首先要有清晰的标题，以表明通知的主题。正文部分，需要准确传达活动的主题，让同学们清楚活动的目的和意义；详细说明活动举行的时间，包括具体的日期和时刻，以便同学们合理安排自己的时间；明确活动的地点，让同学们知道前往何处参加活动。同时，原文要求“本班全体同学准时参加活动”，这是通知的重要要求，必须在正文中强调，以确保所有同学都能知晓并遵守。在格式上，通知通常需要有称呼，这里针对本班同学，称呼为“同学们”比较合适。最后，要有发出通知的主体和日期，作为语文课代表，发出通知的主体应为“语文课代表”，日期可根据实际情况填写即可。 示例： 通知​ 同学们：​ 七年级“珍爱生命，面对挫折”主题演讲比赛将于本周五下午三点在阶梯教室举行，请本班全体同学准时参加。​ 语文课代表​ 2025年6月20日（或即日） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗词鉴赏、名著阅读、作文 1．D 2．D 3．C 4．D 5．B 6．A 7．C 8．D 9．C 10．B 11．“会当”即终将，终要。表达了诗人不怕困难，敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 1．祥子没有听从方太太的建议，考虑再三，决定还是将钱放在自己的手上。 2．小心谨慎（细心、心思细腻）、多疑（疑心重）、思想保守。 3．D 4．示例：保尔具有坚韧顽强的特点。他多次接受手术，身体遭受极大创伤，如右膝关节不能活动、身上有刀疤、脊梁骨还有暗伤，但他仍准备忍受一切，想要重新归队，面对伤病毫不退缩，体现出坚韧顽强的品质。 5．祥子生病为不能拉车（生计/生活）发愁。 6．要强、积极乐观。 7．祥子因病身体虚弱怕见人，病没好全去拉车，拉了几天又病了。 8．（1）自尊（或“自尊心强”等）； （2）要强（或“好强”等）； （3）坚强（或“顽强”等）。 1．例文： 那一声“请”的重量 家中书房的门，曾是横亘在我与父亲之间的一道屏障。门内是他珍藏的典籍，门外是我渴求知识的目光。多少次，我想推门而入，却因畏惧那声“别乱动”而却步。直到我学会了一个字——“请”，那扇门才真正为我敞开。 记得那是个周末午后，我再次隔着门缝窥见父亲擦拭书脊的专注侧脸。书架上那套《山海经》插画本让我心痒难耐，以往的经验告诉我，直接冲进去索取只会被拒之门外。深吸一口气，我轻叩门扉：“爸爸，请问您现在方便吗？” 父亲转过身，眼中闪过一丝讶异。往常的我，不是莽撞地破门而入，就是赌气地在门外跺脚。“进来吧。”他的语气比平时温和许多。 我走到书架前，没有伸手，而是仰头问道：“我想了解《山海经》里的神话故事，但不知道从哪本读起。您能推荐一下吗？”那一刻，我看见父亲镜片后的眼睛亮了起来。 “坐吧。”他竟拍了拍身旁的椅子，然后如数家珍地抽出一本青蓝色封面的书，“这是最经典的版本，注释详实，配图也精美。”接着又取出另一本：“要是觉得古文难懂，可以先看这本白话编译版。” 那个下午，阳光透过纱窗洒满地毯。父亲不仅给我讲了精卫填海、夸父逐日的故事，还翻出地图为我讲解神话的地理渊源。临走时，他破天荒地说：“以后想看什么书，随时来问。” 后来我才懂得，那一声“请问”之所以有如此魔力，是因为它背后藏着对父亲学识的尊重、对他时间的珍惜。当我用商量的语气代替索要，用请教的态度代替要求，父亲也从守护者变成了引路人。 如今，书房的门永远向我敞开。不仅是书房，当我用“能不能”代替“我就要”，用“可不可以”代替“必须”，我发现整个世界都变得温柔起来——母亲会耐心教我她拿手的菜肴，朋友更愿意分享心事，就连楼下的保安大叔，也会笑着为我多留一会儿门。 语言是心灵的镜子。当我们收起命令与强求，学会用商量的语气表达诉求，对方感受到的不是被冒犯的领地，而是被尊重的喜悦。所谓有效沟通，从来不是巧言令色的技巧，而是将心比心的艺术。 那个下午我借走的不仅是一本书，更是一把钥匙——它打开的不仅是书房的门，更是人与人之间那扇无形的心门。 2．【答案】例文： 有所寄托 教室后排的窗户正对着操场，晚自习时，我总忍不住抬头望——那片绿茵场在路灯下泛着柔和的光，像一块藏着秘密的绿毯子，等着我放学后去赴约。 上周的数学周测，我又考砸了。红叉密密麻麻爬满试卷，老师谈话时的语气像一块石头，压得我喘不过气。那天放学，我没直接回家，背着书包跑到了绿茵场。草叶上还沾着傍晚的露水，踩上去湿漉漉的，凉意在鞋底散开，心里的烦躁却像团乱麻，越缠越紧。 我踢着脚边的石子，漫无目的地走。忽然，一个足球滚到脚边，抬头看见体育委员小林正朝我挥手：“来组队啊！缺个人呢！”我犹豫着摇头，他却跑过来把球塞给我：“别发呆了，跑两圈就好了！” 我抱着球站在原地，看着队友们在场上奔跑、传球，欢呼声裹着风飘过来。深吸一口气，我试着把球踢出去——足球在草地上滚了几圈，被小林稳稳接住。“力道再大点！”他喊着把球传回来，“把不开心都踢出去！” 我卯足劲一脚抽射，足球“嗖”地飞出去，虽然没进，却让胸口的憋闷少了些。接下来的半个多小时，我跟着他们跑、追、抢，汗水很快浸湿了校服，额头上的汗珠顺着脸颊往下淌，滴在草地上，晕开小小的湿痕。一次带球突破时，我被绊倒在地，膝盖擦破了皮，疼得龇牙咧嘴。小林跑过来拉我：“没事吧？要不要歇会儿？”我摇摇头，爬起来继续跑——膝盖的疼好像让心里的疼减轻了些，原来把注意力放在奔跑上，烦恼真的会被甩在身后。 最后一分钟，我接到队友传来的球，趁着对方防守空隙，一脚射门——足球擦着门柱内侧进了！队友们围过来拍我的肩膀，笑声在夜色里散开，我摸着发烫的脸颊，突然觉得那些红叉、那些压力，好像没那么可怕了。 回家的路上，晚风一吹，汗湿的衣服贴在背上，却一点不觉得冷。我想起刚才在场上奔跑的感觉，风在耳边呼啸，足球在脚下滚动，每一次传球、每一次射门，都让我觉得自己能掌控点什么。原来这片绿茵场，早就成了我的“充电站”——考试失利时，它用汗水帮我释放压力；心情低落时，它用奔跑教我重拾勇气。 现在，每天放学后去绿茵场踢一会儿球，成了我的习惯。踩着柔软的草坪，听着球鞋摩擦地面的声音，我知道，无论学习上遇到多少难题，这片绿茵场都会陪着我，用最热烈的方式，给我继续向前的力量。 3.例文： 那次主动，融化了心中的冰 暮色渐浓，我盯着手机里小冉灰色的头像，手指在屏幕上悬了许久，终究还是放下了。三天前的争吵像一根刺，扎在我们之间，曾经形影不离的闺蜜，如今只剩沉默的冷战。 那是周三的美术课，我们约定合作完成一幅水彩画。我熬了两个晚上查资料、画草图，可上课铃响时，小冉却带着另一幅完整的作品来了。“我觉得你的思路不够好，就自己画了。”她轻描淡写的语气，让我瞬间红了眼眶。课后，我赌气没理她，她也没回头，曾经的默契荡然无存。 接下来的日子，走廊里遇见时，我们总是刻意避开对方的目光；课桌间的距离，仿佛隔了一条无法跨越的河。看着小冉和其他同学说笑，我心里又酸又涩，却拉不下脸先开口。直到周五下午，看到材料里小敏主动沟通化解误会的故事，我突然惊醒：沉默只会让隔阂越来越深，真正的友谊不该输给骄傲。 放学后，我鼓起勇气拦住了正要回家的小冉。操场边的香樟树下，晚风轻轻吹过，我攥紧衣角，声音有些发颤：“小冉，对不起，那天我不该赌气不理你。其实我难过的不是你换了作品，是你没和我商量。” 小冉愣住了，随即眼眶泛红：“该说对不起的是我！我怕你不同意我的想法，又着急完成作业，就自作主张了。看到你不理我，我心里也一直不好受。”原来，她并非轻视我的付出，只是一时急躁忽略了沟通。我们坐在长椅上，把心里的委屈和误解一一说开，那些憋在心里的话，像解冻的溪流，慢慢消融了彼此心中的冰。 夕阳把我们的影子拉得很长，曾经的隔阂烟消云散。那一刻我深深明白，友谊就像易碎的玻璃，需要用心呵护，而主动沟通就是最好的粘合剂。很多时候，矛盾之所以难以化解，不是因为问题本身有多复杂，而是因为我们都困在“等待对方先开口”的执念里。 生活中，难免会有误会和分歧，但只要勇敢地迈出主动沟通的一步，坦诚相待，那些看似棘手的问题，往往能迎刃而解。就像那次，一句主动的道歉，一场真诚的对话，让我们的友谊在理解中更加牢固。 4.例文： 快乐就在身边 生活不像小说，有跌宕起伏的情节，也不像笑话，有使人开怀的魔力。它更像一杯白开水，无色也无味，有些人或许会厌倦这平淡，但只要细细品味，就会发现它淡中带甜。没错，其实快乐就在身边。 要积极发现、寻找快乐。在这个经济高速发展的时代，越来越多的人疲于奔波忙碌，每天都感到烦躁、苦闷，这是因为他们忽略了快乐，不会享受生活。作家孙犁“冬日透窗，光明在案，裁纸装书，甚适”的状态给我们提供了范本。苏格拉底抛开杂念于自处时与灵魂对话，从而获得灵魂最深处的芬芳。快乐有时很简单，闲暇时的一杯茶、一本书，冬日里的一个知己密友、一个火炉，足矣。 不能消极悲观。稻盛和夫有言：“人生的道路都是由心来描绘的，所以无论自己处于多么严酷的境遇中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。”每个人都会遇到坎坷与艰难，但倘若总是怨天尤人，那便是放弃生活。正如鲁迅笔下的祥林嫂，整日沉浸于毛毛被狼叼走了的事实中不愿走出来，最终成为别人嘲笑的对象。奈保尔的《米格尔街》中写道，生活本身如此无精打采，但每个人都兴高采烈地活着，每个人都像盐一样平凡，却也像盐一样珍贵。因此，即便前路艰难，也应积极面对，从容对曰：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？” 珍惜快乐，学会满足。我不羡慕郑亚旗幼年辍学、自学成才；不因马克•扎克伯格离校建立脸谱网大获成功而盲目效仿；不因李娜网球场上的英姿而弃学从体；不因夏达漫画纵横画坛而决意学画。他人的成功因时因地而宜，而我有我自己的轨迹。所以，不必羡慕别人，也许自己拥有的正是别人所羡慕的，盲目比较只会让自己丧失快乐。赫尔曼说过：“人生是树林里的大树，我们只是穿行而过的风。”我们一生的时间仅是造物主的恩赐，正因如此，我们才更应该：珍惜快乐，学会满足，不要进行没有意义的比较。 没有比生活更古老的过去，也没有比生活更高远的未来。无论何时，人们对快乐的追求亘古如新。其实，快乐就在你的身边。 5.例文： 一次愉快的合作 那是一节手工课，老师让我们同桌相互合作，做一个会动的剪影。 说实话，让我跟同桌对掐，我完全有信心。合作？悬念着呢！老师一说完，我就一把抢过手工书，仔细地看了起来，书上说要先在黑卡纸上画出一个人头，我指着同桌的鼻子说：“嗯，你先在卡纸上画一个人头，其他的，听我指示！”“凭什么是我做？同桌不满的嚷开了。“你不做？”我一挑眉，笑眯眯地看着他。 我急了，一把抢过线和针，把线头贴一贴，穿了进去，打了一个结，一气呵成。“王天阳！你好厉害啊！”同桌开始了他拍马屁神功。“当然，也不看看我是谁！”我的嘴角已经长包了。我和同桌一个拿着卡纸戳洞，一个用线把手、脚头、身体连起来，当我准备把脚连起来的时候，同学碰了我一下。“哎，咱商量件事情呗。”同桌一脸诚恳，这可是少见的很哪！“说！”我回答道。“我们换一下工作，你戳洞，我连线行不？”他顿了顿，又软声软声地说：“也让我学学你连线的高超技艺吗！”同桌拍马屁还真不是盖的，我想了下，便同意了。我放下线，耐心的教他，“不对啦！是从这里传过去！”他一开始还毛手毛脚的，总是出错，但很快就熟练起来了。 那会动的剪纸就快做好了，飘逸的长发，标准的瓜子脸，看着可爱极了。还别说，这小子也算心灵手巧了。很快，大功告成了。虽然这纸人手缝歪了，但也差强人意。“你看！我做的`剪纸实在是太好看了！”我兴奋地拿着剪影在同桌面前炫耀。“什么叫你做的？是我们做的。”同桌站在一旁，不满道。我伸出右手，同桌也伸出右手，“呯”，我俩一击掌，齐声呼呼：“合作成功！” 真是三只臭皮匠，赛过诸葛亮。 6.例文： 知识的力量 七月的午后，空气仿佛被烈日烤得凝固，蝉鸣聒噪地钻进耳朵。我攥着皱巴巴的航模比赛通知单，站在教室门口，手心全是汗。三天后的区级航模比赛，作为替补队员的我，原本只需旁观，可主力选手突发高烧，这个艰巨的任务突然落到了我肩上。 回到家，我立刻翻出尘封的航模教材。书中关于空气动力学的章节密密麻麻，机翼的倾斜角度、尾翼的平衡原理，每一个知识点都像一座难以逾越的大山。我咬着牙，一边在草稿纸上反复计算，一边对照图纸调整航模的各个部件。深夜，台灯下，我看着歪歪扭扭的计算过程和被我拆了又装、装了又拆的航模，心里满是挫败感。那些复杂的公式，此刻仿佛在无情地嘲笑我。 比赛当天，赛场的气氛紧张得让人窒息。轮到我上场时，我的手不受控制地颤抖。随着裁判一声令下，我深吸一口气，用力抛出航模。可航模刚飞出去没多远，就像折翼的鸟儿，直直地坠落。我的心瞬间凉了半截，眼眶也开始发烫。 就在我失落地准备退场时，突然想起教材里的一句话：“逆风时，适当增大机翼仰角，可增加升力。”我猛地转身，重新拿起航模，仔细回忆着书上的图示，小心翼翼地调整机翼角度。这一次，我屏住呼吸，再次将航模抛向天空。 航模迎着风，稳稳地升空，在空中划出一道优美的弧线。阳光洒在它身上，折射出耀眼的光芒。我目不转睛地盯着航模，心中的紧张渐渐被激动取代。最终，航模完美着陆，我取得了第三名的好成绩！ 捧着沉甸甸的奖牌，我真切地感受到知识的力量。它就像黑夜里的明灯，在我迷茫时指引方向；像坚固的阶梯，助我跨越重重困难。从那以后，我更加明白，知识不仅仅是书本上的文字，更是我们面对挑战时最强大的武器，它赋予我们勇气和智慧，让我们在成长的道路上勇往直前。 7.例文： 在健康的比中成长 成长的道路上，我们总是在不断地与他人比较。然而，并非所有的比较都是有益的，只有健康的比，才能让我们更好地前行。 在我的学习生涯中，有这样一段经历让我深刻地体会到了健康的比的重要性。 我的同桌是一位成绩优异、思维敏捷的同学。每次考试，她总是名列前茅。起初，我心里充满了羡慕和嫉妒，总是暗自和她较劲，想着一定要超过她。这种不健康的比让我压力巨大，甚至开始厌恶学习。 直到有一次，我在一次小测验中再次失利，心情跌入谷底。老师看出了我的失落，找我谈心。老师告诉我：“你不要盲目地和她比成绩，而是要比学习的方法和态度。”老师的话让我如梦初醒。 从那以后，我不再只盯着分数，而是观察同桌是如何学习的。我发现她上课总是全神贯注，笔记做得详细又有条理；课后会主动找老师请教问题，及时查漏补缺；她还会制定合理的学习计划，有条不紊地进行复习。 于是，我开始向她学习。上课时我努力集中注意力，认真做好笔记；课后我也积极向老师请教不懂的问题；我还根据自己的情况制定了学习计划。慢慢地，我发现自己的学习效率提高了，对知识的理解也更深入了。 在这个过程中，我不再焦虑和嫉妒，而是充满了动力和信心。我明白了，健康的比不是要超越别人，而是要超越过去的自己。 通过这次经历，我在健康的比中不断成长。我学会了如何正确地看待自己与他人的差距，如何从他人身上汲取优点来完善自己。我相信，只要保持这种健康的比的心态，我会在成长的道路上越走越稳，越走越远。 8.例文： 改变的力量，成长的绽放    在人生的长河中，改变如同一股神奇的力量，推动着我们不断成长，绽放出绚烂的光彩。    中国女排在世界女排联赛中的精彩逆袭，让我们深刻感受到了改变的力量。在连输两局的困境下，教练蔡斌果断调整战术，让老将张常宁替代吴梦洁首发。这个改变犹如一颗投入平静湖面的石子，激起了千层浪花。张常宁凭借过硬的一传技术，为球队带来了新的活力，最终中国女排连扳三局，战胜了世界排名第一的土耳其队。这场胜利，不仅仅是一场比赛的胜利，更是改变战术所带来的奇迹。    明末清初的大才子李渔曾言：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”这句话在成长的道路上同样适用。在我们的成长过程中，一个小小的改变，或许就能带来意想不到的收获。    曾经的我，是一个内向胆小的人，总是害怕在公众场合发言。每次被老师点名回答问题，我的心都会怦怦直跳，声音也会变得颤抖。这种胆小的性格让我错过了很多机会，也让我对自己越来越没有信心。然而，一次偶然的机会，我决定改变自己。    学校举办演讲比赛，我鼓起勇气报了名。从那以后，我每天都会抽出时间来练习演讲。我对着镜子，一遍又一遍地练习表情、语气和动作。我还请老师和同学帮我指出不足之处，然后不断地改进。在这个过程中，我付出了很多努力，也遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃，我知道只有不断地改变和努力，才能战胜自己。    终于，比赛的日子到了。我站在舞台上，看着台下的观众，心中充满了紧张。但是，我告诉自己，我已经做好了充分的准备，我一定可以的。当我开始演讲时，我的声音虽然还有些颤抖，但是我逐渐找到了感觉。我越讲越自信，越讲越流畅。最后，我的演讲赢得了台下观众的热烈掌声。那一刻，我感受到了改变的力量。我不再是那个胆小内向的人，我变得勇敢自信。    改变，不仅仅是一种行为，更是一种态度。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。如果我们总是固步自封，不愿意做出改变，那么我们就会被困难打败。但是，如果我们勇于改变，敢于尝试新的方法和思路，那么我们就能够战胜困难，实现自己的梦想。    改变的力量是无穷的。它可以让我们突破自我，收获成长；它可以让我们变得更加优秀，创造美好的未来。让我们勇敢地迈出改变的第一步，在成长的道路上绽放出属于自己的光彩。 9.例文 阅读，真好！ 在这个快节奏的时代，人们往往忙于奔波，忽略了内心的宁静与充实。而我，却在这片喧嚣之中找到了一片净土——阅读。每当翻开一本书，就像打开了一扇通往新世界的大门，那种感觉，真好！ 记得那是一个周末的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，给这个小小的空间披上了一层金色的外衣。我拿起一本久未翻阅的《小王子》，坐在窗边，开始了我的阅读之旅。起初，我只是被那精美的插图和简洁的文字所吸引，但随着故事的深入，我渐渐被小王子纯真无邪的心灵所打动。他游历各个星球，遇见形形色色的人，每一次的相遇都像是一次心灵的洗礼，让我开始思考起生活的真谛。 在阅读的过程中，我仿佛也跟随小王子一起遨游于星际之间，体验着不同的情感与人生。我为他与玫瑰花的错过而惋惜，为他对狐狸的承诺而感动，更为他最终明白“眼睛是看不见真正东西的，必须用心才能看清楚”的道理而豁然开朗。那一刻，我仿佛也找到了自己心中的“玫瑰花”，明白了爱与责任的真谛。 随着一页页纸张的翻动，时间悄然流逝。当我合上书本，抬头望向窗外时，发现天色已晚，但我的内心却异常充实和平静。阅读，不仅让我暂时忘却了生活的烦恼与压力，更让我在文字的世界里找到了自我，收获了成长与智慧。 从那以后，阅读便成了我生活中不可或缺的一部分。无论是阳光明媚的午后，还是风雨交加的夜晚，只要手中有书，我便能沉浸在另一个世界里，享受那份独有的宁静与美好。阅读，真好！它不仅丰富了我的精神世界，更让我学会了如何去面对生活中的种种挑战与困难。在未来的日子里，我将继续与书为伴，让阅读成为我人生中最美的风景线。 10.例文： 通知 请全体同学本周五下午三点准时到阶梯教室参加以“珍爱生命，面对挫折”为主题的演讲比赛，勿误！ 语文课代表 2024年6月27日 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $