专题04 语言表达与运用（期末真题汇编，武汉专用）七年级语文下学期

**基本信息** 初中语文期末语言表达与运用专题汇编，精选武汉多区期末真题，以文化传承、时代热点为情境，考查字音字形、词语运用等基础能力，适配七年级下册教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题|字音字形辨析（如“绵延不决”“奔踊”）、词语搭配（如“拓宽/拓展”“赋予/给予”）、标点符号运用、病句修改、句子衔接|以《哪吒之魔童闹海》、国风国潮、青年使命等时代素材创设情境，注重语言运用与文化自信的结合，问题设计梯度分明，贴合期末考查要求。|

专题04 语言表达与运用 (24-25七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的材料，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。这部演绎神话也创造神话的中国动漫电影，让我们看到了什么？ ①哪吒“魔童降世”，“黑悟空”横空出世，“唐宫夜宴”舞动网端……如今，越来越多“古老的”正在成为“新生的”。文化软实力与现实生产力的转化路径不断_______，生动印证着中华优秀传统文化是_______的文化宝藏。越来越多“新生的”也日渐变为“经典的”_______充盈着文化宝库，深刻_______中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的巨大空间。我们的文化在循环往复中绵延不决，在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生。文化自信莫过于此。 ②电影业是文化产业，更是高科技产业。3D建模、粒子特效、动态捕捉……哪吒的一杆长枪，不仅刺穿多年来好莱坞垄断的全球票房铁门，更补足了中国电影工业握指成拳、向新而行的精气神。片尾，参与制作的138家中国动画公司的名字闪烁银幕[A]那些原本寄希望于国际团队制作的重点镜头[B]皆由他们悉心打磨。文化筑基、创新赋能、科技领跑[C]让特效画面对了“味道”[D]为中国电影产业拓宽“跑道”。 ③“魔童故乡”成都汇集着特效、配音等多个环节的“隐形冠军”，释放出“由点带面”的集聚效应。如何浇灌更多“成长”？成都的产业成长探索实践给我们带来启示。优化基础设施建设，以多类型的硬件设施，满足多样化创作需求；打造高效服务平台，实施跟踪指导，营造良好运营环境；“栽好梧桐树”，给予引进人才安家费、生活补贴，并在设立工作室等方面提供支持，免除其后顾之忧，激发创新动力……多向度、全方位的产业协同合作，能够让那些沉睡的资源挥发出新的生命力，更好挖掘传统文化宝藏。 ④“魔童”还照见经济的“万花筒”。从日常消费品到联名汽车，商务联动，花样翻新，电影IP在商业上“开疆拓土”，催生消费新模式、经济新业态；周边产品热卖，相关景点成热点，带动影视股回暖……“魔童”施展拳脚，掀起涟漪、激活春水，让人看到文化之于经济的拉动和促进作用。 1．下面加点字的字音和字形，不正确的一项是（   ） A．绵延不决 B．油然而生 C．给（jǐ）予 D．提供（gōng） 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 文化软实力与现实生产力的转化路径不断________，生动印证着中华优秀传统文化是________的文化宝藏。越来越多“新生的”也日渐变为“经典的”，________充盈着文化宝库，深刻________中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的巨大空间。 A．拓宽  无边无际  陆续  昭示 B．拓展  取之不尽  陆续  揭示 C．拓展  无边无际  持续  揭示 D．拓宽  取之不尽  持续  昭示 3．下列用在文中[A][B][C][D]四处的标点符号，不正确的一项是（   ） 片尾，参与制作的138家中国动画公司的名字闪烁银幕[A]那些原本寄希望于国际团队制作的重点镜头[B]皆由他们悉心打磨。文化筑基、创新赋能、科技领跑[C]让特效画面对了“味道”[D]为中国电影产业拓宽“跑道”。 A．。 B．， C．， D．、 4．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 多向度、全方位的产业协同合作，能够让那些沉睡的资源挥发出新的生命力，更好挖掘传统文化宝藏。 A．多向度、全方位的产业协同合作，能够更好挖掘传统文化宝藏，让那些沉睡的资源挥发出新的生命力。 B．多向度、全方位的产业协同合作，能够更好让那些沉睡的资源焕发出新的生命力，挖掘出传统文化宝藏。 C．多向度、全方位的产业协同合作，能够更好让那些沉睡的资源挥发出新的生命力，挖掘出传统文化宝藏。 D．多向度、全方位的产业协同合作，能够更好挖掘传统文化宝藏，让那些沉睡的资源焕发出新的生命力。 5．将“‘魔童’的成就映照产业的成长。”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第①开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 【答案】1．A 2．D 3．D 4．D 5．C 【解析】1．本题考查字音字形。 A.绵延不决——绵延不绝； 故选A。 2．本题考查词语运用。 第一空： 拓宽：扩大宽度或范围。拓展：开拓扩展。结合语境强调转化路径范围扩大，因此用“拓宽”恰当； 第二空： 取之不尽：形容资源丰富，用不完。无边无际：形容范围极大没有边界。结合语境强调文化宝藏资源丰富，因此用“取之不尽”恰当； 第三空： 持续：延续不断。陆续：先后相继。结合语境强调“充盈”状态一直保持，因此用“持续”恰当； 第四空： 昭示：明白地显示。揭示：揭露显示。结合语境强调明确展现巨大空间，因此用“昭示”恰当； 故选D。 3．本题考查标点符号。 语段中[D]处前文“让特效画面对了‘味道’”与后文“为中国电影产业拓宽‘跑道’”是两个并列的分句，共同作为前文“文化筑基、创新赋能、科技领跑”的结果。根据标点符号使用规范，并列分句之间应该使用逗号表示停顿，而不能使用顿号，因为顿号仅用于并列词语之间的停顿。因此[D]处使用顿号（、）不正确，应该改用逗号（，）。 故选D。 4．本题考查病句辨析。 原句“多向度、全方位的产业协同合作，能够让那些沉睡的资源挥发出新的生命力，更好挖掘传统文化宝藏”存在语序不当和搭配不当的语病。“挥发出新的生命力”中“挥发”与“生命力”搭配不当，应改为“焕发”；同时，“更好挖掘传统文化宝藏”这一结果应置于“让资源焕发生命力”这一具体手段之前，逻辑更通顺。正确的修改是将“挖掘宝藏”作为目标前置，并将“挥发”改为“焕发”，修改后的句子是“多向度、全方位的产业协同合作，能够更好挖掘传统文化宝藏，让那些沉睡的资源焕发出新的生命力”； 故选D。 5．本题考查语句衔接。 句子“‘魔童’的成就映照产业的成长”承上启下，总结电影成功与产业发展的关系。第③段开头聚焦成都产业集聚效应和成长探索，具体阐述“产业成长”的实践措施（如优化设施、打造平台、引进人才等），与该句内容紧密衔接——前文第②段已说明电影工业技术进步，此句自然过渡到产业成长主题，引出第③段具体分析。因此，还原到第③段开头最恰当； 故选C。 (24-25七下·湖北武汉汉阳区·期末)阅读下面的材料，完成下面小题。 ①今日之中国，正在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋力前行，向着中华民族伟大复兴的目标勇毅迈进，新时代赋予青年更多的责任与使命。如何托付起这份责任与使命，是每一位必须思考的青年的深刻课题。 ②在科技创新的前沿阵地上，在人工智能、量子计算、生命科学、可再生能源等领域，年轻的科学家们勇攀高峰，攻克一个又一个技术难关；在乡村全面振兴的大舞台上【A】许多像黄文秀一样的青年干部扎根基层【B】用智慧【C】汗水甚至生命浇灌希望的田野【D】在抗击自然灾害、应对突发事件的第一线，青年志愿者们挺身而出，展现出无私奉献的精神风貌；在国际交流与合作的广阔天地里，青年学子自觉担当文化使者，讲述中国故事，传播中国声音。 ③面对前所未有的机遇与挑战，广大青年只有______理想信念，______人民立场，______过硬本领，______强国建设、民族复兴伟业，将个人理想融入国家发展大局之中，才能让生命绽放出最耀眼的光芒。 ④作为时代的弄潮儿，青年既是乘势而上的“驭风者”，亦是勇立潮头的“扬帆人”，唯有遵循历史唯物主义规律，既准确把握现实条件的客观性，又充分发挥主观能动性，通过系统构建、精心准备和科学利用必要条件来推动社会发展，以信念为舵、以实干为桨，方能在时代潮流奔踊中破浪前行，让青春的风帆永远高扬。 6．文中加点词语的字形有错误的一项是（   ） A．乘势而上 B．勇立潮头 C．遵循 D．奔踊 7．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 A．坚定 站稳 练就 投身 B．投入 坚持 练习 站立 C．站稳 坚定 投身 练就 D．坚持 站立 练习 投入 8．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） A．， B．， C．， D．。 9.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） A．如何托付起这份责任与使命，是每一位青年必须思考的深刻课题。 B．如何承担起这份责任与使命，是每一位必须深刻思考的青年课题。 C．如何承担起这份责任与使命，是每一位青年必须深刻思考的课题。 D．如何托付起这份责任与使命，是每一位青年必须深刻思考的课题。 10．将“今天，历史的航船正驶向中华民族伟大复兴的壮阔海洋”这句话还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 【答案】6．D 7．A 8．D 9．C 10．A 【解析】6．本题考查字形。 D．奔踊——奔涌。故选D。 7．本题考查词语运用。 第一空：“坚定”常与“理想信念”搭配，表达使理想信念稳固、不动摇的意思，“投入”“站稳”“坚持”与“理想信念”搭配，在表意的精准度和常用搭配习惯上，都不如“坚定”合适，所以第一空选“坚定”。 第二空：“站稳”和“人民立场”搭配，能够体现出青年在人民立场上保持稳定、坚守的状态，“投入”“坚持”“站立”与“人民立场”搭配不恰当，所以第二空选“站稳”。 第三空：“练就”有通过练习而取得（成就、本领等）的意思，“练就过硬本领”是常用的合理搭配，“练习”侧重于反复学习、实践的过程，“投身”“投入”与“过硬本领”搭配不符合语言习惯，所以第三空选“练就”。 第四空：“投身”表示献身出力，“投身强国建设、民族复兴伟业”能准确表达青年为国家和民族事业奉献的意思，“站立”“投入”“练就”与“强国建设、民族复兴伟业”搭配不恰当，所以第四空选“投身”。 故选A。 8．本题考查标点运用。 D．“在乡村全面振兴的大舞台上……”与后面“在抗击自然灾害、应对突发事件的第一线……”等内容，是并列的不同场景描述，属于句子内部的停顿，所以【D】处应用“；”，而不是“。”。故选D。 9．本题考查病句修改。 画线句中的“如何托付起这份责任与使命”搭配不当，应把“托付”改为“承担”，“是每一位必须思考的青年的深刻课题”语序不当，应改为“是每一位青年必须深刻思考的课题”。故选C。 10．本题考查句子衔接。 第①段强调今日中国在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋进，新时代赋予青年更多责任与使命，引出青年需思考如何托付责任与使命的话题。“今天，历史的航船正驶向中华民族伟大复兴的壮阔海洋”这句话，将中国发展比作航船驶向伟大复兴的海洋，能作为第①段开头，先点明时代背景与发展态势，再自然引出青年在这一进程中的责任与使命，从宏观的国家发展场景切入，让段落开头更具气势与引领性，为后文论述青年的责任使命奠定基础。而第②段是具体阐述青年在各领域的作为，第③段是讲青年应如何行动，第④段是对青年的总结呼吁，放在这些段落开头，都不如放在第①段开头更能起到总领、营造宏大背景的作用。故选A。 (24-25七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读下面的材料，完成下面小题。 当前，“国风国潮”在青年群体中流行，用舞蹈演绎《千里江山图》的舞剧《只此青绿》一票难求；越来越多的青年穿着传统服装自信地行走街头，俨然服饰新食尚；博物馆里随处可见的青年身影；在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… ①青年对“国风国潮”的偏爱背后，正是坚定的文化自信。②新一代青年群体出生成长于中国经济社会高质量发展的时代，他们看见了中国在世界舞台上扮演越来越重要的角色，丰富多彩的中华文化古老而青春、传统而现代，中华民族几千年光辉灿烂的文明令人骄傲和自豪。③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。④青年人作为国家和民族的希望，热爱传统文化、坚定文化自信，自立自强、拼搏奉献，定能为强国建设、民族复兴伟业注入强大精神力量。 中华文化有着无比深厚的底蕴和持久深厚的力量，需要用心学习、静心品读，从中汲取精神的力量。有的人有时对传统文化了解不深【A】容易停留在表面【B】他们被热闹的文化活动吸引【C】走马观花【D】仅热衷“打卡”“晒图”。故宫博物院收藏的文物中，陶瓷类文物是故宫器物藏品中的第一大门类，很多青年人慕名参观陶瓷馆。但如果没有一定知识储备，不了解中国瓷器文化，孤立地看每一件展品，很难读懂展品背后蕴含的丰富历史文化信息，也很难感受到中国瓷器文化对世界文明的贡献。参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。中华文化源远流长、博大精深，青年人只有把学习中华文明的历史知识与自己喜爱的文化活动相结合，在 经典古籍、 优秀文艺作品、学习文化名家论著的过程中 优秀传统文化的力量，才能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地 新的文化使命。 文化兴则国运兴，文化强则民族强。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人热爱优秀传统文化，还要发扬敢为人先、勇于创新的精神，结合自己的所学所长，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。青年人有想法、爱创新，可以多运用新理念、新手段、新技术、新话语赋予中华文化更鲜活的生命力，从而更加积极地投身到传承中华优秀传统文化的行列中去。 11．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．演绎 B．俨然 C．自信 D．食尚 12．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） 在 经典古籍、 优秀文艺作品、学习文化名家论著的过程中 优秀传统文化的力量，才能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地 新的文化使命。 A．阅读      鉴定      汲取      承担 B．阅读      鉴赏      汲取      担负 C．朗读      鉴定      吸收      担负 D．朗读      鉴赏      吸收      承担 13．依次填入方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） 有的人有时对传统文化了解不深【A】容易停留在表面【B】他们被热闹的文化活动吸引【C】走马观花【D】仅热衷“打卡”“晒图”。 A．， B．： C．， D．。 14．下列对画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… A．在网络社交平台上，更有年轻人自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… B．在网络社交平台上，更有年轻人自发组成兴趣小组，抒发自己对传统文化的那份热爱…… C．在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己对传统文化的那份热爱…… D．在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱的年轻人…… 15．将“是什么让传统文化在青年群体中如此‘燃’？”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】11．D 12．B 13．D 14．B 15．A 【解析】11．本题考查字形。 D.食尚——时尚。 故选D。 12．本题考查词语运用。 第一空：阅读：指看书报等并领会其内容；朗读：指清晰响亮地把文章念出来。此处强调对经典古籍进行深入领会，用“阅读”更合适； 第二空：鉴定：指辨别并确定事物的真伪、优劣等；鉴赏：指对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。这里说的是对优秀文艺作品进行欣赏和评判，用“鉴赏”恰当； 第三空：汲取：指吸收、摄取；吸收：指物体把外界的某些物质吸到内部。此处说从优秀传统文化中摄取力量，“汲取”更具书面语色彩，更强调主动获取，比“吸收”更合适。 第四空：担负：指承担（责任、工作、费用等）；承担：指担负、担当。二者意思相近，但“担负”更侧重于主动承担起责任，语气郑重，符合语境，此处选“担负”更合适； 故选B。 13．本题考查标点符号。 D.“走马观花”与“仅热衷‘打卡’‘晒图’”是同一语义层面的并列表现，均属于“停留在表面”的具体行为，两者之间需用逗号连接，表并列关系的延续。若用句号，会将一句话拆分为两句，破坏句子整体逻辑。 故选D。 14．本题考查辨析并修改病句。 画线句“在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱……”存在成分残缺的问题，“更有自发组成兴趣小组”缺少主语，应在“自发组成”前加主语“年轻人”；除此之外，“抒发自己那份对传统文化的热爱”还存在语序不当的语病，应将修饰语“那份”调整至“对传统文化的”之后，强调“热爱的对象是传统文化”。 故选B。 15．本题考查语句的衔接。 “是什么让传统文化在青年群体中如此‘燃’？”是设问句，应该放在解释原因之前。 根据第一段“当前，‘国风国潮’在青年群体中流行……更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱……”可知，第一段描述了青年群体中“国风国潮”流行的现象，这些都是对传统文化在青年群体中“燃”的具体表现。再结合第二段“青年对“国风国潮”的偏爱背后，正是坚定的文化自信……”可知，第二段紧接着开始探讨青年对“国风国潮”偏爱背后的原因，即坚定的文化自信。在①处插入“是什么让传统文化在青年群体中如此‘燃’？”这一问句，能够很好地起到承上启下的作用，既总结了前文对传统文化“燃”的现象描述，又能自然地引出后文对原因的探讨，使文章的逻辑更加清晰连贯。 故选A。 (23-24七下·湖北武汉洪山区·期末)阅读下面的材料，完成下面小题。 ①阅读的基础在于书，在于文本，阅读的要义也往往在于对经典文本的如切如磋、如琢如磨。培根在《论读书》中说：“读史使人 ，读诗使人 ，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人 ，逻辑修辞之学使人 。凡有所学，皆成性格。”对各个学科经典文本的阅读、重读乃至反复钻研，都能有“日读日新”的体验和收获。 ②阅读经典文本，在长时段或宏大的历史背景下也会对作者有深度了解【A】与其形成精神或现实的交往，受其道德情操【B】学术志趣等影响【C】卜阅读者借由文本阅读而神交古今中外贤达名家【D】达到“读万卷书，行万里路”的功效。 ③读王佐良，他主张的“通过文学来学习语言”“要把文学同整个文化的变化联系起来谈”等观点，今天读来仍有启发意义。读叶嘉莹，她由词体美学意蕴提出“弱德之美”，这是一种在承受压力时坚持理想、坚韧不拔、外园内方、一以贯之的人格之美，充满温柔的力量。读厉以宁，他以经济学理论阐释中国道路的学术著作，其理论创见与深厚学养、严谨学风以及对现实问题的关切密不可分……这些学者为人为学的阅读，常使我感动，我看到学问背后的精神境界和人生追求。 ④袁枚在《随园诗话》中对读书有一个绝妙比喻，把经史子集、诗词歌赋等比作中国古典建筑。在他看来，“四子书”如户牖，“九经”如厅堂，“十七史”如正寝，杂史如东西两厢，诸子百家诗文词如书舍花园……袁枚喻之为厅堂园榭的各类书籍，恰是文本。居于其间，流连于良辰美景、赏心乐事，既是对文本的阅读，也是与著书之人的交往。在此基础上，把文本的意义推向更广阔的时空，升华自己的认知与理解，读书之乐正在于此。这一充溢着书香的比喻生动诠释了；阅读是生活的一种方式。 1．下列加点的字形及注音，不正确的一项是（   ） A．意蕴（yùn） B．坚韧不拔 C．外园内方 D．温柔（róu） 2．依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（   ） 培根在《论读书》中说：“读史使人 ，读诗使人 ，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人 逻辑修辞之学使人 。凡有所学，皆成性格。” A．明智  灵秀  善辩  庄重 B．明智  灵秀  庄重  善辩 C．灵秀  明智  善辩  庄重 D．灵秀  明智  庄重  善辩 3．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 阅读经典文本，在长时段或宏大的历史背景下也会对作者有深度了解【A】与其形成精神或现实的交往，受其道德情操【B】学术志趣等影响【C】阅读者借由文本阅读而神交古今中外贤达名家【D】达到“读万卷书，行万里路”的功效。 A．。 B．、 C．。 D．， 4．下列对文中画横线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 这些学者为人为学的阅读，常使我感动，我看到学问背后的精神境界和人生追求。 A．这些学者为人为学的阅读，常使我感动，我看到学问背后的人生追求和精神境界。 B．对这些学者为人为学的阅读，常使我感动，让我看到学问背后的人生追求和精神境界。 C．对这些学者为人为学的阅读，常使我感激，我看到学问背后的人生追求和精神境界。 D．这些学者为人为学的阅读，常使我感激，让我看到学问背后的人生追求和精神境界。 5．“读书知人，这正是阅读的意义所在。”把这句话还原到原文中，最恰当的一项是（   ） A．①段末尾 B．②段开头 C．③段开头 D．④段开头 【答案】1．C 2．B 3．A 4．D 5．C 【解析】1．本题考查字音。 C．外园内方——外圆内方。 故选C。 2．本题考查词语运用。 第一空（读史）：历史包含大量经验、教训、社会发展规律，阅读历史能让人获取智慧、变得通达事理，“明智”（懂事理、有远见、想得周到）契合读史的作用，选“明智”。 第二空（读诗）：诗歌注重情感表达、意境营造与语言的艺术美感，能滋养人的灵性、让人心思细腻聪慧，“灵秀”（灵活、美丽，常体现人的才情气质）贴合读诗的影响，选“灵秀”。 第三空（伦理学）：伦理学研究道德规范、人与人的伦理关系，强调道德准则与庄重的行为规范，能让人言行得体、态度严肃，“庄重”（言语、举止不随便，不轻浮）符合伦理学的作用，选“庄重”。 第四空（逻辑修辞之学）：逻辑修辞专注于论证、表达技巧，能提升人的辩论、表达能力，让人善于说理、言辞巧妙，“善辩”（善于辩论、口才好）匹配逻辑修辞之学的效果，选“善辩”。 故选B。 3．本题考查标点运用。 A.“阅读经典文本，在长时段或宏大的历史背景下也会对作者有深度了解”与“与其形成精神或现实的交往……”是同一表意层次里的连续内容，并非完整独立的句子，“深度了解”后用句号（A处）会切断语义连贯性，应改为逗号，来体现语句间的承接关系。 故选A。 4．本题考查病句修改。 “感动”用词不当，应为“感激”，因为“看到学问背后的精神境界和人生追求”是“这些学者为人为学的阅读”对“我”产生的积极影响。 “我看到学问背后的精神境界和人生追求”缺少介词，应在句前加“让”。 故修改为：这些学者为人为学的阅读，常使我感激，让我看到学问背后的人生追求和精神境界。 故选D。 5．本题考查补充句子。 ③段列举“读王佐良、叶嘉莹、厉以宁”的案例，核心是通过阅读他们的观点、著作，了解这些学者的“为人为学（精神境界、人生追求）”，即“读书知人”。“读书知人，这正是阅读的意义所在”放在③段开头，能总领全段，概括“通过阅读了解学者为人为学”的内容，与段落案例完美呼应。 故选C。 (23-24七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的材料， 完成下面小题。   ①最近两年，数字藏品行业方兴未艾。所谓数字藏品，是指借助区块链技术发行的虚拟文化商品，包括数字形式的图片、音乐、视频、3D模型等。这些数字藏品，一般以现实中特定的作品、艺术品为 IP 进行开发，同时每个数字藏品都具有唯一的数字凭证，具有不可复制、不可篡改、永久存证等特点。 ②在各类数字藏品中，非遗、文博等传统文化类藏品频频“出圈”[A]颇受市场和藏家青睐[B]目前，国家博物馆、湖北省博物馆、湖南省博物馆、河南博物院等机构均推出了馆藏珍品的数字藏品[C]相关数据显示[D]全国被调查文物的数字化比例为44.11%，其中珍贵文物藏品的数字化比例为67.82%。 ③今年4月，中国青年报在第27个世界读书日期间推出了一套“中华民族读书典故”数字藏品。藏品以电子书签的形式呈现，选取“囊萤映雪”“韦编三绝”“凿壁偷光”“高凤流麦”“牛角挂书”“温舒编蒲”等6个中国古代的读书典故作为主要内容，通过使用国潮、插画等青少年喜闻乐见的现代元素，呈现出传统与现代相互交融的风格，成为青少年了解传统文化的一个窗口。“囊萤映雪”“高凤流麦”等很多文化典故，对于今天的青少年可能并不熟悉。当它们由史书上枯燥的文字变成图文并茂的藏品，并以数字化的形式呈现在青少年面前，其承载的传统文化也变得生动活泼起来。数字藏品 ________了传统文化更为年轻化的样态，博物馆里的文物，不再是_____在箱底的老古董，而成为被年轻人_____的潮流语言和社交符号。优秀传统文化_____数字藏品这一新载体，在现代社会焕发出新的生命力。 6．下列加点字的字音和字形，不正确的一项是（   ） A．篡改（cuàn） B．载体（zǎi） C．焕发 D．交融 7．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 数字藏品_____了传统文化更为年轻化的样态，博物馆里的文物，不再是_____在箱底的老古董，而成为被年轻人_____的潮流语言和社交符号。优秀传统文化_____数字藏品这一新载体，在现代社会焕发出新的生命力。 A．赋予    沉淀    仰慕    帮助 B．给予    沉睡    仰慕    借助 C．给予    沉淀    追慕    帮助 D．赋予    沉睡    追慕    借助 8．下列用在文中[A][B][C][D]四处的标点符号，不正确的一项是（   ） 在各类数字藏品中，非遗、文博等传统文化类藏品频频“出圈”[A]颇受市场和藏家青睐[B]目前，国家博物馆、湖北省博物馆、湖南省博物馆、河南博物院等机构均推出了馆藏珍品的数字藏品[C]相关数据显示[D]全国被调查文物的数字化比例为44.11%， 其中珍贵文物藏品的数字化比例为67.82%。 A．， B．。 C．， D．， 9．下列对文中画线句子的修改，不正确的一项是（   ） “囊萤映雪”“高凤流麦”等很多文化典故，对于今天的青少年可能并不熟悉。 A．今天的青少年，对“囊萤映雪”“高凤流麦”等很多的文化典故，可能并不熟悉。 B．对今天的青少年来说，“囊萤映雪”“高凤流麦”等很多文化典故可能并不熟悉。 C．对于“囊萤映雪”“高凤流麦”等很多的文化典故，今天的青少年可能并不熟悉。 D．今天的青少年，对“囊萤映雪”“高凤流麦”等很多的文化典故来说，并不熟悉。 10．将“数字藏品可以创新传统文化的表达方式，助力优质文化内容以轻盈姿态示人。”一句还原到文中，最恰当的一处是 （   ） A．第①段结尾 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第③段结尾 【答案】6．B 7．D 8．C 9．D 10．C 【解析】6．本题考查字音字形。 B.载体：zài tǐ，科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质；泛指能够承载其他事物的事物； 故选B。 7．本题考查词语的运用。 第一空，赋予：交给（重大任务、使命等），有使对象具有某种特质的意思；给予：给；侧重于使别人得到，一般搭配比较具体的事物。此处说数字藏品使传统文化具有了更为年轻化的样态，强调了数字藏品给传统文化带来新特质，用“赋予”更恰当； 第二空，沉睡：指睡得很熟或比喻事物处于静止不动的状态；沉淀：指溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出，或凝聚、积累。句中形容博物馆里的文物原本像是在箱底静止不动的老古董一样的状态，故“沉睡”符合语境； 第三空，追慕：有追怀、仰慕的意思，更强调一种主动追求的状态；仰慕：主要是敬仰思慕，一般指向比较崇高的对象。句中指年轻人对潮流语言和社交符号往往是主动追求的，故“追慕”符合题意； 第四空，借助：指凭借别的人或事物的帮助以达到目的；帮助：主要是替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。这里是说优秀传统文化凭借数字藏品这一新载体焕发生命力，故“借助”符合语境。 故选 D。 8．本题考查标点运用。 C．前句“目前，国家博物馆、湖北省博物馆、湖南省博物馆、河南博物院等机构均推出了馆藏珍品的数字藏品”语意已经表述完整，即机构均推出了数字藏品，应用句号。 故选C。 9．本题考查病句修改。 这句话主要想表达“囊萤映雪”“高凤流麦”等很多文化典故，今天的青少年可能并不太熟悉它们。即强调当下青少年对一些传统的文化典故认知不足的情况。原句中存在语序不当，介词“对于”的滥用导致主客颠倒； D.虽然调整了部分语序，但依然存在主客颠倒的问题，可删去“来说”； 故选D。 10． 本题考查补充句子。 A.第①段主要讲了什么是数字藏品及等特点，与所给出的句子内容联系不大； B.第②段主要讲了传统文化类数字藏品受青睐以及文物数字化比例等内容，与所给句子衔接不紧密； C.结合第③段“当它们由史书上枯燥的文字变成图文并茂的藏品，并以数字化的形式呈现在青少年面前，其承载的传统文化也变得生动活泼起来”“优秀传统文化凭借数字藏品这一新载体，在现代社会焕发出新的生命力”可知，该段主要讲了文化经典经过创新变成图文并茂的藏品，变得生动活泼，焕发新的生命力，内容上与所给句子相契合，并与句子中的“助力优质文化内容以轻盈姿态示人”相照应；结构上该句放在③段开头能够很好地引出下文对数字藏品呈现读书典故这一具体内容的阐述，说明数字藏品是如何创新传统文化表达方式、让文化内容以轻盈姿态示人的。起到总领段落，引起下文的作用，并形成总分式的叙述结构； D.从行文的节奏感来看，结尾处应该是对上文内容的总结和升华，而所给句子更适合在引出具体事例（如中国青年报推出的数字藏品）时，作为对该事例所体现的数字藏品与传统文化关系的概括性说明放在开头，放在结尾则会破坏整体的行文节奏。 故选C。 (23-24七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读下面的材料，按要求完成问题。 ①据媒体报道，在不少学校的“开学第一课”中，非遗文化唱起了主角。或让孩子体验舞龙项目，或与孩子一道剪纸、做灯笼，还有的是让孩子观赏木偶戏，甚至有学校把非遗传承人请进学校，与孩子零距离交流，这场精神大餐不可谓不丰盛！ ②非遗文化迎开学，并非新鲜事，但今年开学季的这波阵仗更大，也更让人印象深刻。非遗文化迎开学，意义深远。对于孩子来说，无论看非遗表演，还是动手制作非遗产品，都能提升对非遗的亲近感，乃至爱上非遗。而经过老师【A】非遗传承人讲解【B】还可让孩子生发出使命感【C】从小就立下传承非遗文化的志向【D】做一名“小小非遗传承人”。“历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。”无论物质文化遗产，还是非物质文化遗产，都需要保护好。 ③非物质文化遗产法明确规定，非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人应当开展传承活动，培养后继人才。非遗传承后继人才是培养出来的，也是熏陶出来的。让非遗文化进校园，走进孩子心灵，孩子也许就能成长为非遗传承人，甚至不知不觉爱上非遗。 ④此前，中国航天推出的“天宫课堂”，就在不少孩子心中成功播撒下科学的种子，照亮了孩子们梦想的天空。如今，很多学校在按下仪式感满满的“开学键”时，不约而同把非遗项目迎进校园，让非遗传承人亮出绝活，展现非遗魅力，效果同样可期。 ⑤当然，不能指望非遗文化在“开学第一课”站上“C位”，就能收获无数“拥趸”；也不能奢望非遗文化一亮像，就能让孩子从此爱上非遗。做好非遗传承这项工作需要技巧、耐心，需要找到精准的切入点和久久为功。由此，才能更好_______非遗文化的系统性保护，_______传承的使命，_______人民群众日益增长的精神文化需求，_______文化自信。 11.下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（   ） A．熏陶（xūn） B．播撒 C．奢望（shē） D．亮像 12.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．实践    履行    满足    增加 B．实现    履行    满足    增强 C．实现    承担    达成    增强 D．实践    承担    达成    增加 13.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 而经过老师【A】非遗传承人讲解【B】还可让孩子生发出使命感【C】从小就立下传承非遗文化的志向【D】做一名“小小非遗传承人”。 A．、 B．， C．。 D．， 14.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） 让非遗文化进校园，走进孩子心灵，孩子也许就能成长为非遗传承人，甚至不知不觉爱上非遗。 A．让非遗文化走进孩子心灵，进校园，也许就能让孩子成长为非遗传承人，甚至不知不觉爱上非遗。 B．让非遗文化进校园，走进孩子心灵，也许就能让孩子成长为非遗传承人，不知不觉甚至爱上非遗。 C．让非遗文化走进孩子心灵，进校园，孩子也许就不知不觉爱上非遗，甚至成长为非遗传承人。 D．让非遗文化进校园，走进孩子心灵，也许就能让孩子不知不觉爱上非遗，甚至成长为非遗传承人。 15.将“保护非遗，关键在于后继有人”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第②段结尾 B．第③段开头 C．第③段结尾 D．第④段开头 【答案】11.(1)D 12.B 13.C 14.D 15.B 【解析】11.本题考查汉字字音字形。 D.亮像——亮相（liàng xiàng）：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。还指露面。比喻公开表态； 故选D。 12.本题考查词义辨析。 第一处：实践：实行；履行。实现：成为事实。也指使成为现实。此处形容“非遗文化的系统性保护”得以成为现实。填“实现”更合适； 第二处：履行：指遵守、执行、实施某种义务或承诺。承担：担负；担当。此处形容遵守和执行传承任务。填“履行”更合适； 第三处：满足：对某一事物感到已经足够；使满足。达成：达到一个目的或实现一个目标，尤指有意识的努力。结合“人民群众日益增长的精神文化需求”可知，应当填“满足”更合适； 第四处：增加：增添，在原有的基础上加多。增强：增进；加强。结合后文的“文化自信”可知，此处填“增强”更合适； 故选B。 13.本题考查正确使用标点符号。 C.“还可让孩子生发出使命感”“从小就立下传承非遗文化的志向”是语意连贯的小分句，应使用逗号； 故选C。 14.本题考查病句的辨析与修改。 原句中 “孩子也许就能成长为非遗传承人，甚至不知不觉爱上非遗” 语序不当，应是先 “不知不觉爱上非遗”，再 “成长为非遗传承人”； 故选D。 15.本题考查语句的衔接。 阅读原文段可知，第①段以不少学习在“开学第一课”中让非遗文化唱主角的新闻事实引出“非遗”；结合第②段“非遗文化迎开学，意义深远”可知，本段强调非遗文化迎开学的重要意义；结合第③段“非物质文化遗产法明确规定，非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人应当开展传承活动，培养后继人才。非遗传承后继人才是培养出来的，也是熏陶出来的”可知，此段将重点转移到非遗传承人培养的重要性方面，因此“保护非遗，关键在于后继有人”还原到文中第③段开头，领起本段内容；第④段则具体举出“天宫课堂”的实例来具体阐述如何培养非遗传承人；第⑤段则强调非遗传承人的培养需要耐心、技巧等； 故选B。 (23-24七下·湖北武汉江汉区·期末)根据要求，完成下面小题。 一直以来，既没有华丽的设计，也缺少亮眼的色彩，甚至还有着不耐脏特性的小白鞋，一直被众多消费者青睐。① 时尚是时代的产物，潮流是一定时期内社会风尚的鲜活切片。小白鞋的流行，正由于其自然、纯粹而又简洁的质感，契合了当代人审美需求的原因。在快节奏的社会中，人们越来越向往轻松、灵活、自由的生活方式与态度。② 有人说，服装搭配是一门艺术。可是，对不少“时尚小白”而言，往往被 的搭配绕得头晕目眩，而朴素、简单、没有其他花哨设计的小白鞋，就成为了百搭“神器”。③轻盈、百搭、舒适之外，小白鞋受欢迎的原因还有很多。清洁干净的道路环境、耐磨易洗的面料、明星穿着的示范效应、品牌引领下的供给增加等，都为小白鞋的流行 了必要的消费条件。如果我们将视角转换，也能够从这一潮流风向中窥见人们消费观念的变化：审美品位更加多元，穿搭理念更为 ，追求的是适体从容，主打的是自洽悦己。④ 当然，钟爱白色，不阻碍满目春光；偏爱小白鞋，也不代表 其他商品。怀旧也好，新潮也罢，消费者最终会“用脚投票”。说到底，合不合适、舒不舒服，脚知道，你也知道。 1．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．眼花缭乱    提供    包容    排斥 B．目不暇接    供应    宽容    排斥 C．眼花缭乱    提供    宽容    排除 D．目不暇接    供应    包容    排除 2．下列对文中画横线句子的修改，正确的一项是（   ） 小白鞋的流行，正由于其自然、纯粹而又简洁的质感，契合了当代人审美需求的原因。 A．小白鞋的流行，正由于其自然、纯粹而又简洁的质感的原因，契合了当代人的审美需求。 B．小白鞋的流行，正由于自然、纯粹而又简洁的质感，契合了当代人的审美需求。 C．流行的小白鞋，正由于其自然、纯粹而又简洁的质感，契合了当代人的审美需求。 D．流行的小白鞋，正由于其自然、纯粹而又简洁的质感，契合了当代人审美需求的原因。 3．将“简洁的线条、纤细的轮廓、素净的配色，小白鞋的特质，正给人一种极简主义的松弛感和率性的青春气息。”一句子还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1．A 2．C 3．B 【解析】1．本题考查词义辨析。 第一空，眼花缭乱：形容事物复杂纷繁，使人眼睛发花。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。此处描述“搭配”让“时尚小白”感到“头晕目眩”，强调搭配的复杂和迷乱，因此“眼花缭乱”更合适； 第二空，提供：供给（条件、资源等）。供应：通常指具体物品的供给（如商品、物资）。此处是“消费条件”，属于抽象概念，因此“提供”更合适； 第三空，包容：强调接纳多样性。宽容：强调宽厚、不计较。“穿搭理念”更强调对多样风格的接纳，因此“包容”更贴切； 第四空，排斥：明确表示不接受或反对。排除：强调去除或不予考虑。“不阻碍满目春光”与“不______其他商品”形成并列，强调不排斥其他选择，因此“排斥”更合适； 故选A。 2．本题考查病句。 语序不当，主语“小白鞋的流行”改为“流行的小白鞋”；句式杂糅，“由于”和“原因”重复，“契合了当代人审美需求的原因”改为“契合了当代人的审美需求”。 故选C。 3．本题考查句子的衔接。 ①处“既没有华丽的设计，也缺少亮眼的色彩，甚至还有着不耐脏特性的小白鞋，一直被众多消费者青睐”引入小白鞋的流行现象，未具体描述特质。 ②处“小白鞋的流行，正由于其自然、纯粹而又简洁的质感，契合了当代人审美需求的原因”分析小白鞋流行的原因“自然、纯粹而又简洁的质感”。 ③处“朴素、简单、没有其他花哨设计的小白鞋，就成为了百搭‘神器’”讨论小白鞋的百搭性。     ④处“如果我们将视角转换，也能够从这一潮流风向中窥见人们消费观念的变化：审美品位更加多元，穿搭理念更为______，追求的是适体从容，主打的是自洽悦己”总结消费观念变化。 句子内容是对小白鞋特质的详细描述，与②处“自然、纯粹、简洁”直接呼应，插入②最恰当。 故选B。 (23-24七下·湖北武汉青山区·期末)阅读下面的材料，完成问题。 ①杏在中国是很常见的植物，它以独特的姿态妆饰了我们的生活景观。关于杏花开花之早，中国古人早有认知：如王维诗“屋上春鸠鸣，村边杏花白”，指向了朴实的乡野生活；“条桑腊月下，种杏春风前”，描述了“悠哉自不竞，退耕东皋田”的隐逸与闲适。梅尧臣的《初见杏花》写道：“不待春风遍，烟林独早开。浅红欺醉粉，肯信有江梅。”意为春风尚未吹遍，万物还待复苏，林中杏花已独自绽放。 ②杏还是_______物候变化的自然物。诗人以杏写季节变化，从开花到结果，再到成熟，都有_______。“红杏深花，菖蒲浅芽，春畴渐暖年华”写的是早春二月，万物复苏；“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”写的是初夏时节，麦子开花，菜花_______。苏东坡词“花褪残红青杏小”，既表现了物候之变，又表达了时光短暂、青春_______之感。 ③宇文所安在《杜诗全译》中说明了种杏的典故：董奉为人治病【A】不取钱物【B】使病愈者种杏为酬【C】在世三百岁，入云而去【D】后世多用此典代指医术或仙术，因而有“杏林”之说。又如《红楼梦》“天上夭桃盛，云中杏蕊多”，“云中杏蕊”也是借指仙居之所。杜甫有“空闻紫芝歌，不见杏坛丈”的诗句，杏坛指孔子传道授业的地方，后世以“杏坛”泛指授徒讲学之所。宇文所安的杜诗译文对此也进行了注解。“杏坛”，指向了杏在中国文化中的复杂寓意。作为一种从自然之物凝练而成的文化意象，它不仅传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣，而且有现实所指，指代了具体。 ④不管是自然界的杏树，还是文学上的杏花，它们似乎都忍不住跳脱原有的环境，经由丝路漫长的历程，或凭靠文字创意的转换，最终开枝散叶，生发出不一样的风景。 4.下列词语中加点字的字形有误的一项是（   ） A．植物 B．妆饰 C．朴实 D．绽放 5.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．指示    呈现    结荚    逝去 B．指导    呈现    结荚    失去 C．指导    显现    结果    失去 D．指示    显现    结果    逝去 6.文中划线句方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 宇文所安在《杜诗全译》中说明了种杏的典故：董奉为人治病【A】不取钱物【B】使病愈者种杏为酬【C】在世三百岁，入云而去【D】后世多用此典代指医术或仙术，因而有“杏林”之说。 A．， B．。 C．， D．。 7.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） 作为一种从自然之物凝练而成的文化意象，它不仅传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣，而且有现实所指，指代了具体。 A．作为一种从自然之物凝练而成的文化意象，它不仅传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣，而且有现实所指，指代了具体的花果。 B．作为一种从自然之物凝练而成的文化意象，它不仅有现实所指，指代了具体，而且传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣。 C．作为一种寄寓着文化意象的自然之物，它不仅有现实所指，指代了具体的花果，而且传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣。 D．作为一种寄寓着文化意象的自然之物，它不仅传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣，而且有现实所指，指代了具体。 8.将“除此之外，杏在中国亦有许多文化内涵。”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第①段末尾 B．第②段末尾 C．第③段开头 D．第④段开头 【答案】4.B 5.A 6.B 7.B 8B 【解析】4.本题考查字形辨析。 B.妆饰——装饰。装饰：打扮，修饰，装点。 故选B。 5.本题考查词语运用。 第一空，指示：指以手指点表示；指引、示意；犹指使，指挥。指导：指示教导；指点引导，多用于人。语境是杏还是指引物候变化的自然物，故选“指示”。 第二空，呈现：主要指展示、展现，通常用于抽象的概念或情感，强调通过某种方式展示出来。显现：主要指显露、露面，通常用于具体的事物或现象，强调原本看不见的东西变得可见。语境是描述杏花用不同的状态呈现不同时间变化，时间是抽象的，应选“呈现”。 第三空，结荚：植物长成可以收藏的种子。结果：长出果实；泛指事物发展到最后阶段，所得到的结果。语境是菜花长出可以收藏的种子，故选“结荚”。 第四空，逝去：过去，消逝，时间消逝。失去：原有的不再具有；没有取得或没有把握住。语境是青春消逝，和时间相关，故选“逝去”。 故选A。 6.本题考查标点。根据不同标点的用法分析。 【B】处为句中停顿，用逗号，不能用句号。 故选B。 7.本题考查病句修改。 画线句语序不当，“有现实所指，指代了具体”“传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣”应互换位置； 故选B。 8.本题考查句子衔接。 “除此之外，杏在中国亦有许多文化内涵”是一句能起到承上启下作用的话，“除此以外”承接上文，“杏在中国亦有许多文化内涵”引出下文，也就是说下文应该是写关于杏的文化内涵的内。 第①段写杏以独特的姿态妆饰了我们的生活景观，写杏和生活的关系； ②段写杏具有指示物候变化的作用； ③段写和杏有关的典故以及相关的文化内涵。 ④段总结，概括杏的自然、文化意蕴。 因此，这句话应该放在②段结尾，引出③段关于杏的文化内涵的内容。 故选B。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 语言表达与运用 1．A 2．D 3．D 4．D 5．C 6．D 7．A 8．D 9．C 10．A 11．D 12．B 13．D 14．B 15．A 1．C 2．B 3．A 4．D 5．C 6．B 7．D 8．C 9．D 10．C 11D 12.B 13.C 14.D 15.B 1．A 2．C 3．B 4.B 5.A 6.B 7.B 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 语言表达与运用 (24-25七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的材料，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜，并不断迈上新台阶。这部演绎神话也创造神话的中国动漫电影，让我们看到了什么？ ①哪吒“魔童降世”，“黑悟空”横空出世，“唐宫夜宴”舞动网端……如今，越来越多“古老的”正在成为“新生的”。文化软实力与现实生产力的转化路径不断_______，生动印证着中华优秀传统文化是_______的文化宝藏。越来越多“新生的”也日渐变为“经典的”_______充盈着文化宝库，深刻_______中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的巨大空间。我们的文化在循环往复中绵延不决，在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生。文化自信莫过于此。 ②电影业是文化产业，更是高科技产业。3D建模、粒子特效、动态捕捉……哪吒的一杆长枪，不仅刺穿多年来好莱坞垄断的全球票房铁门，更补足了中国电影工业握指成拳、向新而行的精气神。片尾，参与制作的138家中国动画公司的名字闪烁银幕[A]那些原本寄希望于国际团队制作的重点镜头[B]皆由他们悉心打磨。文化筑基、创新赋能、科技领跑[C]让特效画面对了“味道”[D]为中国电影产业拓宽“跑道”。 ③“魔童故乡”成都汇集着特效、配音等多个环节的“隐形冠军”，释放出“由点带面”的集聚效应。如何浇灌更多“成长”？成都的产业成长探索实践给我们带来启示。优化基础设施建设，以多类型的硬件设施，满足多样化创作需求；打造高效服务平台，实施跟踪指导，营造良好运营环境；“栽好梧桐树”，给予引进人才安家费、生活补贴，并在设立工作室等方面提供支持，免除其后顾之忧，激发创新动力……多向度、全方位的产业协同合作，能够让那些沉睡的资源挥发出新的生命力，更好挖掘传统文化宝藏。 ④“魔童”还照见经济的“万花筒”。从日常消费品到联名汽车，商务联动，花样翻新，电影IP在商业上“开疆拓土”，催生消费新模式、经济新业态；周边产品热卖，相关景点成热点，带动影视股回暖……“魔童”施展拳脚，掀起涟漪、激活春水，让人看到文化之于经济的拉动和促进作用。 1．下面加点字的字音和字形，不正确的一项是（   ） A．绵延不决 B．油然而生 C．给（jǐ）予 D．提供（gōng） 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 文化软实力与现实生产力的转化路径不断________，生动印证着中华优秀传统文化是________的文化宝藏。越来越多“新生的”也日渐变为“经典的”，________充盈着文化宝库，深刻________中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的巨大空间。 A．拓宽  无边无际  陆续  昭示 B．拓展  取之不尽  陆续  揭示 C．拓展  无边无际  持续  揭示 D．拓宽  取之不尽  持续  昭示 3．下列用在文中[A][B][C][D]四处的标点符号，不正确的一项是（   ） 片尾，参与制作的138家中国动画公司的名字闪烁银幕[A]那些原本寄希望于国际团队制作的重点镜头[B]皆由他们悉心打磨。文化筑基、创新赋能、科技领跑[C]让特效画面对了“味道”[D]为中国电影产业拓宽“跑道”。 A．。 B．， C．， D．、 4．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 多向度、全方位的产业协同合作，能够让那些沉睡的资源挥发出新的生命力，更好挖掘传统文化宝藏。 A．多向度、全方位的产业协同合作，能够更好挖掘传统文化宝藏，让那些沉睡的资源挥发出新的生命力。 B．多向度、全方位的产业协同合作，能够更好让那些沉睡的资源焕发出新的生命力，挖掘出传统文化宝藏。 C．多向度、全方位的产业协同合作，能够更好让那些沉睡的资源挥发出新的生命力，挖掘出传统文化宝藏。 D．多向度、全方位的产业协同合作，能够更好挖掘传统文化宝藏，让那些沉睡的资源焕发出新的生命力。 5．将“‘魔童’的成就映照产业的成长。”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第①开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 (24-25七下·湖北武汉汉阳区·期末)阅读下面的材料，完成下面小题。 ①今日之中国，正在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋力前行，向着中华民族伟大复兴的目标勇毅迈进，新时代赋予青年更多的责任与使命。如何托付起这份责任与使命，是每一位必须思考的青年的深刻课题。 ②在科技创新的前沿阵地上，在人工智能、量子计算、生命科学、可再生能源等领域，年轻的科学家们勇攀高峰，攻克一个又一个技术难关；在乡村全面振兴的大舞台上【A】许多像黄文秀一样的青年干部扎根基层【B】用智慧【C】汗水甚至生命浇灌希望的田野【D】在抗击自然灾害、应对突发事件的第一线，青年志愿者们挺身而出，展现出无私奉献的精神风貌；在国际交流与合作的广阔天地里，青年学子自觉担当文化使者，讲述中国故事，传播中国声音。 ③面对前所未有的机遇与挑战，广大青年只有______理想信念，______人民立场，______过硬本领，______强国建设、民族复兴伟业，将个人理想融入国家发展大局之中，才能让生命绽放出最耀眼的光芒。 ④作为时代的弄潮儿，青年既是乘势而上的“驭风者”，亦是勇立潮头的“扬帆人”，唯有遵循历史唯物主义规律，既准确把握现实条件的客观性，又充分发挥主观能动性，通过系统构建、精心准备和科学利用必要条件来推动社会发展，以信念为舵、以实干为桨，方能在时代潮流奔踊中破浪前行，让青春的风帆永远高扬。 6．文中加点词语的字形有错误的一项是（   ） A．乘势而上 B．勇立潮头 C．遵循 D．奔踊 7．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 A．坚定 站稳 练就 投身 B．投入 坚持 练习 站立 C．站稳 坚定 投身 练就 D．坚持 站立 练习 投入 8．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） A．， B．， C．， D．。 9.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） A．如何托付起这份责任与使命，是每一位青年必须思考的深刻课题。 B．如何承担起这份责任与使命，是每一位必须深刻思考的青年课题。 C．如何承担起这份责任与使命，是每一位青年必须深刻思考的课题。 D．如何托付起这份责任与使命，是每一位青年必须深刻思考的课题。 10．将“今天，历史的航船正驶向中华民族伟大复兴的壮阔海洋”这句话还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第①段开头 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第④段开头 (24-25七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读下面的材料，完成下面小题。 当前，“国风国潮”在青年群体中流行，用舞蹈演绎《千里江山图》的舞剧《只此青绿》一票难求；越来越多的青年穿着传统服装自信地行走街头，俨然服饰新食尚；博物馆里随处可见的青年身影；在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… ①青年对“国风国潮”的偏爱背后，正是坚定的文化自信。②新一代青年群体出生成长于中国经济社会高质量发展的时代，他们看见了中国在世界舞台上扮演越来越重要的角色，丰富多彩的中华文化古老而青春、传统而现代，中华民族几千年光辉灿烂的文明令人骄傲和自豪。③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。④青年人作为国家和民族的希望，热爱传统文化、坚定文化自信，自立自强、拼搏奉献，定能为强国建设、民族复兴伟业注入强大精神力量。 中华文化有着无比深厚的底蕴和持久深厚的力量，需要用心学习、静心品读，从中汲取精神的力量。有的人有时对传统文化了解不深【A】容易停留在表面【B】他们被热闹的文化活动吸引【C】走马观花【D】仅热衷“打卡”“晒图”。故宫博物院收藏的文物中，陶瓷类文物是故宫器物藏品中的第一大门类，很多青年人慕名参观陶瓷馆。但如果没有一定知识储备，不了解中国瓷器文化，孤立地看每一件展品，很难读懂展品背后蕴含的丰富历史文化信息，也很难感受到中国瓷器文化对世界文明的贡献。参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。中华文化源远流长、博大精深，青年人只有把学习中华文明的历史知识与自己喜爱的文化活动相结合，在 经典古籍、 优秀文艺作品、学习文化名家论著的过程中 优秀传统文化的力量，才能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地 新的文化使命。 文化兴则国运兴，文化强则民族强。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人热爱优秀传统文化，还要发扬敢为人先、勇于创新的精神，结合自己的所学所长，积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。青年人有想法、爱创新，可以多运用新理念、新手段、新技术、新话语赋予中华文化更鲜活的生命力，从而更加积极地投身到传承中华优秀传统文化的行列中去。 11．下列词语中有错别字的一项是（   ） A．演绎 B．俨然 C．自信 D．食尚 12．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） 在 经典古籍、 优秀文艺作品、学习文化名家论著的过程中 优秀传统文化的力量，才能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地 新的文化使命。 A．阅读      鉴定      汲取      承担 B．阅读      鉴赏      汲取      担负 C．朗读      鉴定      吸收      担负 D．朗读      鉴赏      吸收      承担 13．依次填入方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） 有的人有时对传统文化了解不深【A】容易停留在表面【B】他们被热闹的文化活动吸引【C】走马观花【D】仅热衷“打卡”“晒图”。 A．， B．： C．， D．。 14．下列对画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… A．在网络社交平台上，更有年轻人自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱…… B．在网络社交平台上，更有年轻人自发组成兴趣小组，抒发自己对传统文化的那份热爱…… C．在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己对传统文化的那份热爱…… D．在网络社交平台上，更有自发组成兴趣小组，抒发自己那份对传统文化的热爱的年轻人…… 15．将“是什么让传统文化在青年群体中如此‘燃’？”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ (23-24七下·湖北武汉洪山区·期末)阅读下面的材料，完成下面小题。 ①阅读的基础在于书，在于文本，阅读的要义也往往在于对经典文本的如切如磋、如琢如磨。培根在《论读书》中说：“读史使人 ，读诗使人 ，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人 ，逻辑修辞之学使人 。凡有所学，皆成性格。”对各个学科经典文本的阅读、重读乃至反复钻研，都能有“日读日新”的体验和收获。 ②阅读经典文本，在长时段或宏大的历史背景下也会对作者有深度了解【A】与其形成精神或现实的交往，受其道德情操【B】学术志趣等影响【C】卜阅读者借由文本阅读而神交古今中外贤达名家【D】达到“读万卷书，行万里路”的功效。 ③读王佐良，他主张的“通过文学来学习语言”“要把文学同整个文化的变化联系起来谈”等观点，今天读来仍有启发意义。读叶嘉莹，她由词体美学意蕴提出“弱德之美”，这是一种在承受压力时坚持理想、坚韧不拔、外园内方、一以贯之的人格之美，充满温柔的力量。读厉以宁，他以经济学理论阐释中国道路的学术著作，其理论创见与深厚学养、严谨学风以及对现实问题的关切密不可分……这些学者为人为学的阅读，常使我感动，我看到学问背后的精神境界和人生追求。 ④袁枚在《随园诗话》中对读书有一个绝妙比喻，把经史子集、诗词歌赋等比作中国古典建筑。在他看来，“四子书”如户牖，“九经”如厅堂，“十七史”如正寝，杂史如东西两厢，诸子百家诗文词如书舍花园……袁枚喻之为厅堂园榭的各类书籍，恰是文本。居于其间，流连于良辰美景、赏心乐事，既是对文本的阅读，也是与著书之人的交往。在此基础上，把文本的意义推向更广阔的时空，升华自己的认知与理解，读书之乐正在于此。这一充溢着书香的比喻生动诠释了；阅读是生活的一种方式。 1．下列加点的字形及注音，不正确的一项是（   ） A．意蕴（yùn） B．坚韧不拔 C．外园内方 D．温柔（róu） 2．依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（   ） 培根在《论读书》中说：“读史使人 ，读诗使人 ，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人 逻辑修辞之学使人 。凡有所学，皆成性格。” A．明智  灵秀  善辩  庄重 B．明智  灵秀  庄重  善辩 C．灵秀  明智  善辩  庄重 D．灵秀  明智  庄重  善辩 3．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 阅读经典文本，在长时段或宏大的历史背景下也会对作者有深度了解【A】与其形成精神或现实的交往，受其道德情操【B】学术志趣等影响【C】阅读者借由文本阅读而神交古今中外贤达名家【D】达到“读万卷书，行万里路”的功效。 A．。 B．、 C．。 D．， 4．下列对文中画横线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 这些学者为人为学的阅读，常使我感动，我看到学问背后的精神境界和人生追求。 A．这些学者为人为学的阅读，常使我感动，我看到学问背后的人生追求和精神境界。 B．对这些学者为人为学的阅读，常使我感动，让我看到学问背后的人生追求和精神境界。 C．对这些学者为人为学的阅读，常使我感激，我看到学问背后的人生追求和精神境界。 D．这些学者为人为学的阅读，常使我感激，让我看到学问背后的人生追求和精神境界。 5．“读书知人，这正是阅读的意义所在。”把这句话还原到原文中，最恰当的一项是（   ） A．①段末尾 B．②段开头 C．③段开头 D．④段开头 (23-24七下·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的材料， 完成下面小题。   ①最近两年，数字藏品行业方兴未艾。所谓数字藏品，是指借助区块链技术发行的虚拟文化商品，包括数字形式的图片、音乐、视频、3D模型等。这些数字藏品，一般以现实中特定的作品、艺术品为 IP 进行开发，同时每个数字藏品都具有唯一的数字凭证，具有不可复制、不可篡改、永久存证等特点。 ②在各类数字藏品中，非遗、文博等传统文化类藏品频频“出圈”[A]颇受市场和藏家青睐[B]目前，国家博物馆、湖北省博物馆、湖南省博物馆、河南博物院等机构均推出了馆藏珍品的数字藏品[C]相关数据显示[D]全国被调查文物的数字化比例为44.11%，其中珍贵文物藏品的数字化比例为67.82%。 ③今年4月，中国青年报在第27个世界读书日期间推出了一套“中华民族读书典故”数字藏品。藏品以电子书签的形式呈现，选取“囊萤映雪”“韦编三绝”“凿壁偷光”“高凤流麦”“牛角挂书”“温舒编蒲”等6个中国古代的读书典故作为主要内容，通过使用国潮、插画等青少年喜闻乐见的现代元素，呈现出传统与现代相互交融的风格，成为青少年了解传统文化的一个窗口。“囊萤映雪”“高凤流麦”等很多文化典故，对于今天的青少年可能并不熟悉。当它们由史书上枯燥的文字变成图文并茂的藏品，并以数字化的形式呈现在青少年面前，其承载的传统文化也变得生动活泼起来。数字藏品 ________了传统文化更为年轻化的样态，博物馆里的文物，不再是_____在箱底的老古董，而成为被年轻人_____的潮流语言和社交符号。优秀传统文化_____数字藏品这一新载体，在现代社会焕发出新的生命力。 6．下列加点字的字音和字形，不正确的一项是（   ） A．篡改（cuàn） B．载体（zǎi） C．焕发 D．交融 7．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 数字藏品_____了传统文化更为年轻化的样态，博物馆里的文物，不再是_____在箱底的老古董，而成为被年轻人_____的潮流语言和社交符号。优秀传统文化_____数字藏品这一新载体，在现代社会焕发出新的生命力。 A．赋予    沉淀    仰慕    帮助 B．给予    沉睡    仰慕    借助 C．给予    沉淀    追慕    帮助 D．赋予    沉睡    追慕    借助 8．下列用在文中[A][B][C][D]四处的标点符号，不正确的一项是（   ） 在各类数字藏品中，非遗、文博等传统文化类藏品频频“出圈”[A]颇受市场和藏家青睐[B]目前，国家博物馆、湖北省博物馆、湖南省博物馆、河南博物院等机构均推出了馆藏珍品的数字藏品[C]相关数据显示[D]全国被调查文物的数字化比例为44.11%， 其中珍贵文物藏品的数字化比例为67.82%。 A．， B．。 C．， D．， 9．下列对文中画线句子的修改，不正确的一项是（   ） “囊萤映雪”“高凤流麦”等很多文化典故，对于今天的青少年可能并不熟悉。 A．今天的青少年，对“囊萤映雪”“高凤流麦”等很多的文化典故，可能并不熟悉。 B．对今天的青少年来说，“囊萤映雪”“高凤流麦”等很多文化典故可能并不熟悉。 C．对于“囊萤映雪”“高凤流麦”等很多的文化典故，今天的青少年可能并不熟悉。 D．今天的青少年，对“囊萤映雪”“高凤流麦”等很多的文化典故来说，并不熟悉。 10．将“数字藏品可以创新传统文化的表达方式，助力优质文化内容以轻盈姿态示人。”一句还原到文中，最恰当的一处是 （   ） A．第①段结尾 B．第②段开头 C．第③段开头 D．第③段结尾 (23-24七下·湖北武汉黄陂区·期末)阅读下面的材料，按要求完成问题。 ①据媒体报道，在不少学校的“开学第一课”中，非遗文化唱起了主角。或让孩子体验舞龙项目，或与孩子一道剪纸、做灯笼，还有的是让孩子观赏木偶戏，甚至有学校把非遗传承人请进学校，与孩子零距离交流，这场精神大餐不可谓不丰盛！ ②非遗文化迎开学，并非新鲜事，但今年开学季的这波阵仗更大，也更让人印象深刻。非遗文化迎开学，意义深远。对于孩子来说，无论看非遗表演，还是动手制作非遗产品，都能提升对非遗的亲近感，乃至爱上非遗。而经过老师【A】非遗传承人讲解【B】还可让孩子生发出使命感【C】从小就立下传承非遗文化的志向【D】做一名“小小非遗传承人”。“历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，也属于子孙万代。”无论物质文化遗产，还是非物质文化遗产，都需要保护好。 ③非物质文化遗产法明确规定，非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人应当开展传承活动，培养后继人才。非遗传承后继人才是培养出来的，也是熏陶出来的。让非遗文化进校园，走进孩子心灵，孩子也许就能成长为非遗传承人，甚至不知不觉爱上非遗。 ④此前，中国航天推出的“天宫课堂”，就在不少孩子心中成功播撒下科学的种子，照亮了孩子们梦想的天空。如今，很多学校在按下仪式感满满的“开学键”时，不约而同把非遗项目迎进校园，让非遗传承人亮出绝活，展现非遗魅力，效果同样可期。 ⑤当然，不能指望非遗文化在“开学第一课”站上“C位”，就能收获无数“拥趸”；也不能奢望非遗文化一亮像，就能让孩子从此爱上非遗。做好非遗传承这项工作需要技巧、耐心，需要找到精准的切入点和久久为功。由此，才能更好_______非遗文化的系统性保护，_______传承的使命，_______人民群众日益增长的精神文化需求，_______文化自信。 11.下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（   ） A．熏陶（xūn） B．播撒 C．奢望（shē） D．亮像 12.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．实践    履行    满足    增加 B．实现    履行    满足    增强 C．实现    承担    达成    增强 D．实践    承担    达成    增加 13.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 而经过老师【A】非遗传承人讲解【B】还可让孩子生发出使命感【C】从小就立下传承非遗文化的志向【D】做一名“小小非遗传承人”。 A．、 B．， C．。 D．， 14.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） 让非遗文化进校园，走进孩子心灵，孩子也许就能成长为非遗传承人，甚至不知不觉爱上非遗。 A．让非遗文化走进孩子心灵，进校园，也许就能让孩子成长为非遗传承人，甚至不知不觉爱上非遗。 B．让非遗文化进校园，走进孩子心灵，也许就能让孩子成长为非遗传承人，不知不觉甚至爱上非遗。 C．让非遗文化走进孩子心灵，进校园，孩子也许就不知不觉爱上非遗，甚至成长为非遗传承人。 D．让非遗文化进校园，走进孩子心灵，也许就能让孩子不知不觉爱上非遗，甚至成长为非遗传承人。 15.将“保护非遗，关键在于后继有人”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第②段结尾 B．第③段开头 C．第③段结尾 D．第④段开头 (23-24七下·湖北武汉江汉区·期末)根据要求，完成下面小题。 一直以来，既没有华丽的设计，也缺少亮眼的色彩，甚至还有着不耐脏特性的小白鞋，一直被众多消费者青睐。① 时尚是时代的产物，潮流是一定时期内社会风尚的鲜活切片。小白鞋的流行，正由于其自然、纯粹而又简洁的质感，契合了当代人审美需求的原因。在快节奏的社会中，人们越来越向往轻松、灵活、自由的生活方式与态度。② 有人说，服装搭配是一门艺术。可是，对不少“时尚小白”而言，往往被 的搭配绕得头晕目眩，而朴素、简单、没有其他花哨设计的小白鞋，就成为了百搭“神器”。③轻盈、百搭、舒适之外，小白鞋受欢迎的原因还有很多。清洁干净的道路环境、耐磨易洗的面料、明星穿着的示范效应、品牌引领下的供给增加等，都为小白鞋的流行 了必要的消费条件。如果我们将视角转换，也能够从这一潮流风向中窥见人们消费观念的变化：审美品位更加多元，穿搭理念更为 ，追求的是适体从容，主打的是自洽悦己。④ 当然，钟爱白色，不阻碍满目春光；偏爱小白鞋，也不代表 其他商品。怀旧也好，新潮也罢，消费者最终会“用脚投票”。说到底，合不合适、舒不舒服，脚知道，你也知道。 1．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．眼花缭乱    提供    包容    排斥 B．目不暇接    供应    宽容    排斥 C．眼花缭乱    提供    宽容    排除 D．目不暇接    供应    包容    排除 2．下列对文中画横线句子的修改，正确的一项是（   ） 小白鞋的流行，正由于其自然、纯粹而又简洁的质感，契合了当代人审美需求的原因。 A．小白鞋的流行，正由于其自然、纯粹而又简洁的质感的原因，契合了当代人的审美需求。 B．小白鞋的流行，正由于自然、纯粹而又简洁的质感，契合了当代人的审美需求。 C．流行的小白鞋，正由于其自然、纯粹而又简洁的质感，契合了当代人的审美需求。 D．流行的小白鞋，正由于其自然、纯粹而又简洁的质感，契合了当代人审美需求的原因。 3．将“简洁的线条、纤细的轮廓、素净的配色，小白鞋的特质，正给人一种极简主义的松弛感和率性的青春气息。”一句子还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．① B．② C．③ D．④ (23-24七下·湖北武汉青山区·期末)阅读下面的材料，完成问题。 ①杏在中国是很常见的植物，它以独特的姿态妆饰了我们的生活景观。关于杏花开花之早，中国古人早有认知：如王维诗“屋上春鸠鸣，村边杏花白”，指向了朴实的乡野生活；“条桑腊月下，种杏春风前”，描述了“悠哉自不竞，退耕东皋田”的隐逸与闲适。梅尧臣的《初见杏花》写道：“不待春风遍，烟林独早开。浅红欺醉粉，肯信有江梅。”意为春风尚未吹遍，万物还待复苏，林中杏花已独自绽放。 ②杏还是_______物候变化的自然物。诗人以杏写季节变化，从开花到结果，再到成熟，都有_______。“红杏深花，菖蒲浅芽，春畴渐暖年华”写的是早春二月，万物复苏；“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”写的是初夏时节，麦子开花，菜花_______。苏东坡词“花褪残红青杏小”，既表现了物候之变，又表达了时光短暂、青春_______之感。 ③宇文所安在《杜诗全译》中说明了种杏的典故：董奉为人治病【A】不取钱物【B】使病愈者种杏为酬【C】在世三百岁，入云而去【D】后世多用此典代指医术或仙术，因而有“杏林”之说。又如《红楼梦》“天上夭桃盛，云中杏蕊多”，“云中杏蕊”也是借指仙居之所。杜甫有“空闻紫芝歌，不见杏坛丈”的诗句，杏坛指孔子传道授业的地方，后世以“杏坛”泛指授徒讲学之所。宇文所安的杜诗译文对此也进行了注解。“杏坛”，指向了杏在中国文化中的复杂寓意。作为一种从自然之物凝练而成的文化意象，它不仅传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣，而且有现实所指，指代了具体。 ④不管是自然界的杏树，还是文学上的杏花，它们似乎都忍不住跳脱原有的环境，经由丝路漫长的历程，或凭靠文字创意的转换，最终开枝散叶，生发出不一样的风景。 4.下列词语中加点字的字形有误的一项是（   ） A．植物 B．妆饰 C．朴实 D．绽放 5.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．指示    呈现    结荚    逝去 B．指导    呈现    结荚    失去 C．指导    显现    结果    失去 D．指示    显现    结果    逝去 6.文中划线句方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ） 宇文所安在《杜诗全译》中说明了种杏的典故：董奉为人治病【A】不取钱物【B】使病愈者种杏为酬【C】在世三百岁，入云而去【D】后世多用此典代指医术或仙术，因而有“杏林”之说。 A．， B．。 C．， D．。 7.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ） 作为一种从自然之物凝练而成的文化意象，它不仅传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣，而且有现实所指，指代了具体。 A．作为一种从自然之物凝练而成的文化意象，它不仅传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣，而且有现实所指，指代了具体的花果。 B．作为一种从自然之物凝练而成的文化意象，它不仅有现实所指，指代了具体，而且传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣。 C．作为一种寄寓着文化意象的自然之物，它不仅有现实所指，指代了具体的花果，而且传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣。 D．作为一种寄寓着文化意象的自然之物，它不仅传承了中国文化特殊的历史传统与审美意趣，而且有现实所指，指代了具体。 8.将“除此之外，杏在中国亦有许多文化内涵。”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ） A．第①段末尾 B．第②段末尾 C．第③段开头 D．第④段开头 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $