精品解析：浙江温州市平阳县2025-2026学年统编版六年级上学期1月期末语文试题

2025学年第一学期小学期末学业水平诊断六年级上册语文试卷 2026.01 长路灿灿，成长不息。让我们围绕“长”字，踏上一段既见远方、亦见生长的语文之旅吧！ 一、书写。（8分） 1．本卷要求卷面整洁，字迹端正，并养成自我检视的习惯。（5分） 1. 请抄写以下句子，注意行款整齐、布局合理。 温州，是一片因水而长的土地——瓯江长流，奔涌千年，滋养着敢为人先的温州人奔向四方。 _________________________________________________________ 【答案】 二、积累与运用。（27分） 2. 阅读以下材料，完成题目。 坡南街的“长”与“长” 平阳的坡南街源（yuān yuán）远流长，已有1700余年。通福门的城墙bān（ ）驳，砖石间却绿意盎然；“问津亭”上了年岁，苏步青先生的题字却清隽如初。巷口非遗艺人指尖的蛋画bié chū xīn cái（ ），引得游人驻足níng wàng（ ）。暮色降临，晚风拂过古宅的飞檐翘（qiáo qiào）角，旧时商铺亮起新式招牌。xuān nào（ ）的人声guǒ（ ）着烟火气漫开，千年街巷在岁月更迭中吐故纳新。 （1）根据拼音填写词语。 （2）在括号里选择正确的读音，打“√”。 （3）语段中“源远流长”的“长”与下面词语中“长”的意思相同的是（ ） A. 一技之长 B. 扬长避短 C. 教学相长 D. 天长地久 （4）为坡南街跨年纳福会选一张“马”字，要求具有柳公权瘦硬挺拔的楷书特点，下面合适的一项是（ ） A. B. C. D. （5）小语逛坡南街，看到了非遗作品太平钿剪纸（如图），可以用成语（ ）来形容。 A. 画龙点睛 B. 栩栩如生 C. 行云流水 D. 笔走龙蛇 （6）节日的坡南街一派（ ）的景象，叫卖声、谈笑声不绝于耳，充满了浓郁的节日气氛。 A. 熙熙攘攘 B. 热血沸腾 C. 水泄不通 D. 排山倒海 （7）逛完坡南街，小语想顺便认识“三排口”这个地方，结束后去四脚亭的外婆家，晚上7:30左右准备回家。根据站牌内容，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 小语可以乘坐106路公交车去三排口。 B. 参观结束，小语可以乘坐106路公交车去外婆家。 C. 晚上，小语可以乘坐106路公交车回家。 D. 晚上，小语可以乘坐003路公交车回家。 【答案】（1）斑　别出心裁　凝望　喧闹　裹 （2）yuán　qiào （3）D （4）D （5）B （6）A （7）D 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“斑、裁、凝、闹、裹”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“翘”的读音，同时注意“源”的读音易读错。 【小问3详解】 源远流长：比喻根源深远，历史悠久。“长”意思是时间久、距离远。 A．一技之长：指拥有某一项专门的技能或特长。长：特长、专长。 B．扬长避短：指发扬自己的长处，避开自己的短处。长：长处、优点（与“短”相对）。 C．教学相长：指教学与学习两方面互相影响、互相促进，共同提高。长：增长、促进、提高。 D．天长地久：指时间像天和地一样长久，形容时间悠久。长：时间久、长度大。 【小问4详解】 柳公权楷书的特点是瘦硬挺拔、骨力遒劲、棱角分明、结构严谨，被称为“柳骨”。 A．笔画较为肥厚，是隶书或魏碑风格，线条不够瘦硬，不符合柳体特点。 B．线条圆润飘逸，结构偏长，是篆书写法，不是楷书，也不符合“瘦硬挺拔”的特征。 C．笔画粗细变化明显，带有行书的连带感，是行书写法，不符合楷书的严谨规整。 D．笔画瘦劲有力，棱角分明，结构紧凑，完全符合柳公权楷书“瘦硬挺拔、骨力遒劲”的特点。 【小问5详解】 A．画龙点睛：比喻在关键地方精辟点明要旨，使内容更加生动传神。 B．栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。 C．行云流水：形容文章、书法、动作等自然流畅，不受拘束。 D．笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼，挥洒自如。 结合“太平钿剪纸（龙的图案）”的语境，这里形容剪纸里的龙刻画得非常逼真生动，就像活的一样。“栩栩如生”正好用来形容艺术形象逼真传神，符合剪纸的特点，因此选B。 【小问6详解】 A．熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 B．热血沸腾：形容情绪十分激动，心中充满热烈的激情。 C．水泄不通：形容非常拥挤或包围得十分严密。 D．排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。 结合“叫卖声、谈笑声不绝于耳，充满了浓郁的节日气氛”的语境，这里形容节日里街道上热闹、人来人往的景象。“熙熙攘攘”形容人来人往、热闹拥挤，正好对应节日街道的氛围，因此选A。 【小问7详解】 106路公交：末班车时间为20：15（晚上8：15），途经“三排口”“四脚亭”。 003路公交：末班车时间为18：00（晚上6：00），途经“四脚亭”。 小语准备回家的时间：晚上7：30左右。 D．根据站牌，003路末班车是18点（晚上6点），小语晚上7：30准备回家，003路已经收班，无法乘坐，故说法不恰当。 3. 寻找诗文中“长”的意境。阅读材料，完成以下题目。 【答案】 ①伯牙破琴绝弦 以为世无足复为鼓琴者 ②九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 ③A ④红军不怕远征难 万水千山只等闲 ⑤惟有他发扬起来 中国才有真进步 【解析】 【详解】①书写时注意“破”“弦”“鼓”“琴”的正确写法。 ②“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，诗句写出了黄河绵延万里、波涛壮阔的特点，契合题干中“黄河的‘长’在万里波涛里”的要求。 ③A．诗句里的“无边光景”写出了春光的广阔、绵长，契合题干中“‘长’藏在无限的春光里”的要求。 B．这句诗描写的是夏夜的田园风光，和题干要求的“无限的春光”不相符。 ④“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，诗句体现了长征路途的漫长艰险，以及红军的革命乐观主义精神，契合题干中“路途漫长艰难时，从中汲取力量”的要求。 ⑤书写时注意“惟”“扬”“国”“进”的正确写法。 三、阅读与鉴赏。（35分） （一）开国大典（节选） 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空…… （二）九三阅兵（节选） （长安街上，装备方队如钢铁洪流般滚滚驶来，）一辆辆崭新的战车、一枚枚威武的导弹整齐列队，像一群昂首挺胸的钢铁巨人，引得观礼台上的欢呼声此起彼伏。整个方阵浩浩荡荡，铁甲生辉，每一台装备都闪耀着科技的光芒，尽显大国底气。99B坦克披着橄榄绿“铠甲”，炮台圆圆的像鼓足了劲儿的拳头，车身的传感器就像灵敏的“眼睛”，时刻警惕着周围；红旗-20、红旗-19等6型装备列阵前行，构筑起高中低空全覆盖的防空屏障；无人战车小巧灵活。六个车轮跑得又稳又快，就像听话的“小卫士”，能自己完成侦查任务；最显眼的“东风-5C”液体洲际核导弹，长剑-1000导弹等东风导弹，灵活机敏，可实施精准打击，且覆盖全球，他们直指蓝天，仿佛随时能化作利剑守护祖国。 【资料袋】 开国大典阅兵中，各方阵所持武器来自24个国家的98个工厂，因此被称为“万国牌”。受阅的空军飞机均为战场缴获，仅有17架。由于数量不足，飞机遵照周总理指示飞了两遍。 2025年九三阅兵，装备体系全面迈入国产化时代。海军096核潜艇亮相，陆军列装99B主战坦克，空军歼—36等百余架国产战机梯队飞越，战略武器东风-61等构成“三位一体”核力量。这场“全自主、全谱系”的阅兵，以“一张国牌”，宣告大国强军时代的到来。 4. 联读语段和资料袋，补全图表。 《开国大典》（节选） 《九三阅兵》（节选） 联读两篇选文，我发现都用了_________的方法来描写阅兵式的场面。 这两篇选文让我感受到阅兵式的场面真是______________________。 从1949年开国大典的“万国牌”，到2025年九三阅兵的“一张国牌”，以下最能体现从“万”到“一”转变的是（ ）。 A．武器数量从少变多 B．装备来源从多国进口变为全部国产 C．阅兵仪式从简陋走向豪华 D．飞机飞行次数由“飞两遍”改为“单次飞越” 5. 两篇选文在内容与语言表达上各有不同，以下说法不正确的一项是（ ） A. 材料（一）善用比喻，语言生动；材料（二）语言平实清楚。 B. 材料（一）没有直接写观众，材料（二）则提到“欢呼声此起彼伏”。 C. 材料（一）通过队列整齐、步伐一致表现庄重感；材料（二）通过装备威力与观众反响突出威武。 D. 材料（一）围绕“军种类型”依次介绍，结构清晰；材料（二）围绕“装备性能”分类描写，突出科技感。 【答案】4. 步兵、 骑兵师 装备方队在长安街列阵驶来 99B坦克、 无人战车 点面结合 庄严盛大、气势恢宏 B 5. A 【解析】 【导语】文段对比了开国大典与九三阅兵的盛况，以细致的场面描写，展现两次阅兵的军容风貌。结合资料袋内容，今昔对照间，清晰写出我国军备从昔日“万国牌”的窘迫，到如今全面国产化、科技强军的巨大跨越，文字饱含自豪，于壮阔场面里尽显祖国蓬勃崛起的家国底气。 【4题详解】 由《开国大典》原文“接着是步兵一个师”“接着是一个骑兵师”可知，依次填写步兵、骑兵师。 《九三阅兵》按照99B坦克→6型红旗装备→无人战车→东风导弹的顺序介绍，整体围绕驶过长安街的受阅装备方队展开，可填出对应内容。 《开国大典》：先整体写所有部队“以相等的距离和相同的速度经过主席台前”（面：整体宏大场面），再分别细致描写海军、步兵、炮兵、战车、骑兵每一个方阵的细节姿态（点：单个军种特写）。《九三阅兵》：先整体写装备方队“如钢铁洪流般滚滚驶来、浩浩荡荡”（面），再逐一细致描写99B坦克、战机、无人装备、东风导弹每一款装备的外形与功能（点）。 因此两篇文章都运用了点面结合的描写方法。 结合两篇原文里“整整齐齐、钢铁巨人、浩浩荡荡、铁甲生辉”等词句，可填写：气势恢宏、庄严威武、壮阔磅礴（词语贴合阅兵盛大庄严的场面即可）。 A.原文仅提及开国大典飞机数量不足、需要飞两遍，全程没有对比两次阅兵的武器总数多少，不属于此次转变的核心内涵，表述错误。 B.“万国牌”对应原文武器来自24个国家，依赖多国进口；“一张国牌”对应原文全面国产化、全自主全谱系，全部为自主研发国产装备，精准概括了两次阅兵最本质的转变，表述正确。 C.两篇选文与资料袋，均没有描写阅兵仪式流程、场地布置的“简陋/豪华”相关内容，无中生有。故表述错误。 D.飞机飞行次数只是开国大典的一个细小细节，并非整场阅兵装备体系、国家国防实力转变的核心，不能概括“万”到“一”的整体变化，表述错误。 【5题详解】 A.原文中，《开国大典》“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”、《九三阅兵》把战车比作钢铁巨人、把炮台比作拳头、装备比作卫士，两篇文章都大量运用了比喻修辞，语言都生动形象，并非材料二语言平实清楚，该选项表述与原文不符。 一顶军帽 ①红军长征路过村子时，阿柴看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，他找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军！”看他一脸倔强的神情，指导员同意了。 ②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。 ③就这样，他跟着部队进了雪山。但阿柴觉得翻过雪山并不困难。可进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚开始不听他的指挥，每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声，阿柴倒在了地上。他想要站起来，但是怎么努力都没有用。 ④指导员看到阿柴两只脚由于穿着破草鞋，已经冻得又青又红。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焐在怀里。阿柴摇摇头，目光黯淡地说：“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来！你可以的。”阿柴慢慢地站了起来，但这时指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。 ⑤巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我行军速度可快了！”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！”阿柴的眼睛亮了，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。四周是望不到边的白，只有风声在耳边呜咽。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！ ⑥指导员看着阿柴，说：“阿柴，我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴不服气地说：“指导员，我一定比你快！”对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力，但是每迈出一步都强而有力。 ⑦指导员渐渐落在后面，他停下脚步，叫住阿柴。他把自己的军帽摘下来，庄重地戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你已经赢啦！你快走吧，不要误了下山的时间。” ⑧阿柴虽然觉着指导员的话怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸着军帽说：“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。 ⑨过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导员！指导员！”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。 ⑩苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼…… （选自俞春放《十四岁的长征》，有删改） 6. 阅读小说，补全情节图和人物心理变化。 7. 阅读“比赛翻雪山”这一情节，根据要求完成图表。 环境描写 （1）第5自然段画……的句子是环境描写，用“ ”再画一句。 （2）作者描写环境是为了______。 人物形象 （4）结合环境和人物言行的描写，下面图片中，最贴合阿柴人物形象的是？（ ） A． B． C． D． 情节 比赛翻雪山（第5自然段—第8自然段） 人物形象 （3）读“比赛翻雪山”这个情节，我发现________、________等动作都能体现出阿柴的人物形象。 8. 联读《金色的鱼钩》，下列对两篇文章的理解中，不恰当的一项是（ ） A. 都运用环境描写烘托人物精神：《金色的鱼钩》以草地的艰苦衬托老班长的坚韧，《一顶军帽》以雪山的严寒烘托阿柴的成长。 B. 鱼钩、军帽象征着革命精神的传承：鱼钩凝聚老班长舍己为人的奉献，军帽承载指导员对年轻战士的期望。 C. 指导员和老班长都是年轻战士在艰苦环境中的精神支柱，用实际行动诠释革命者的品格。 D. 人物形象塑造方式相同：主要通过人物的语言和心理描写展现其性格特点，环境与情节作用较小。 9. 行程并未到达终点，但指导员说：“阿柴，你已经赢啦！”结合全文，以下对这句话的理解正确的是（ ）（多选） A. 指导员通过赠予军帽，以“赢”激励阿柴继续前行，将希望和精神传承于他。 B. “赢”仅指阿柴在翻雪山的比赛中战胜了指导员，是一种字面意义上的胜利。 C. 指导员认为阿柴已具备红军战士的坚韧与信念，因此“赢”是指他在意志上已战胜困难。 D. 指导员知道阿柴无法真正翻过雪山，因此用“赢”来安慰他，让他接受现实。 【答案】6. 渴望参军 鞋子磨破，双脚冻僵 戴上军帽 急切惦记 振奋充满力量 7. （1）苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。 （2）用雪山的严寒、恶劣，烘托长征的艰苦；衬托指导员舍己为人的高尚品质；推动情节发展，为指导员牺牲埋下伏笔；突出阿柴在困境中成长、意志愈发坚定的过程。 （3）拄起木棍 迈开大步 （4）C 8. D 9. AC 【解析】 【导语】本文以“一顶军帽”为核心线索，将少年阿柴的参军心愿与雪山长征的严酷现实交织在一起。环境描写冷峻凝重，既凸显长征之艰，也烘托出人物的坚韧与牺牲。指导员以军帽为寄托，用善意的谎言守护希望，既见温情又见风骨。阿柴从渴望军帽到扛起信念，完成精神成长。文章短小却情感厚重，以小见大，赞颂了革命精神的传承与力量。 【6题详解】 结合第①段“红军长征路过村子时，阿柴看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。”可知，阿柴看到红军军帽心生向往，主动要求参加红军。 结合第②“阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。”可知，没有军帽，阿柴一直惦记，跟着部队进入雪山。 结合第④段“阿柴摇摇头，目光黯淡地说：‘指导员，这路太难走了，我实在走不动了。’”可知，鞋子磨破，双脚冻僵，阿柴体力不支倒下。 结合第⑤段“指导员拍拍阿柴的肩膀说：‘我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。’阿柴说：‘那可不一定，我行军速度可快了！’‘要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！’”可知，指导员用军帽打赌，激励阿柴翻雪山。 结合第⑩段“阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……”可知，阿柴戴上军帽，眼神坚定，继续前行。 综上可知，阿柴的心理变化：渴望、羡慕→急切、惦记→灰心、丧气→振奋充满力量→悲伤却坚定。 【7题详解】 （1）阅读全文找出一句环境描写即可。 示例：四周是望不到边的白，只有风声在耳边呜咽。或苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。 （2）写出雪山寒冷、空旷、恶劣，突出长征翻雪山极度艰难；用严酷环境反衬人物：阿柴在这样的环境里仍坚持前行，体现他的坚强；为后文指导员体力耗尽、牺牲在雪地做铺垫；烘托革命战士在绝境中不屈不挠的精神。 （3）从第⑤段“阿柴的眼睛亮了，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。四周是望不到边的白，只有风声在耳边呜咽。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！”中“拄起木棍、迈开大步”第⑥段“对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力，但是每迈出一步都强而有力。”中“全神贯注、强而有力”都可以看出阿柴虽又冷又饿，但意志顽强、不服输、重感情，在指导员的鼓励下迅速成长。 （4）应选体现少年红军、眼神坚定、身处雪地、手持木棍的形象，对应文中阿柴：年纪小、渴望成为真正红军、在风雪中坚持前行的样子。 【8题详解】 D．两篇文章都大量运用环境、情节、动作、语言描写塑造人物。本文用雪山严寒突出人物精神，《金色的鱼钩》用草地险恶烘托老班长品质，环境和情节作用非常重要。 【9题详解】 A．结合原文，指导员用“赢”送军帽，是为了激励阿柴继续走下去，把革命希望和精神传给阿柴； B．“赢”不只是比赛输赢，更是精神成长的胜利； C．阿柴克服寒冷、疲惫和绝望，坚持前行，已经拥有红军战士的坚韧意志，这才是真正的“赢”； D．指导员不是让他接受现实、放弃前行，而是用善意的谎言给他力量，让他活下去、走下去。 非连续性文本 【材料一】 人工智能（AI）的进化之路：从听话到创造 【材料二】 去年，一款名为DeepSeek-R1的AI模型横空出世，意味着每个中国用户都能免费使用顶尖的“AI大脑”，以下是其使用小贴士： DeepSeek使用小贴士 ◯提问要具体：描述问题要具体清楚，AI才能给你清晰可操作的答案。 ◯关注个性化：在提问时加入你的具体条件，条件越具体，方案越贴心。 ◯鉴别真实性：AI也会出错，产生一些看似合理但实际错误的内容，不容易被察觉。 ◯提高警惕性：绝对不要透露任何个人信息给AI，在网络世界要注意保护自己。 【材料三】 人工智能（AI）悄悄改变着我们的工作世界。从2023年到2026年，全球的工作岗位受到AI影响，正在发生变化。部分工作岗位需求变化如下图： 10. 根据材料，判断以下说法对错。（对的画“√”，错的画“×”） （1）AI发展过程的第一阶段如同我们平时运用乘法口诀表计算乘法算式。（ ） （2）材料（二）中名为DeepSeek-R1的AI模型属于材料（一）中AI发展第二阶段。（ ） （3）从AI发展的过程可以看出，第二阶段到第三阶段发展的速度较快。（ ） （4）教师这一工作岗位需求变化与目前AI的发展关联不大。（ ） 11. 寒假里，小阳准备借AI做“鲁迅故居”三日游旅游攻略，请帮她完成。 （1）小阳应该阅读材料________，帮助自己更好地使用AI做攻略。 （2）请根据材料帮小阳给AI发送消息，获得旅游攻略。 今天有什么可以帮到你？ 12. 人工智能（AI）的发展引发关注。未来，AI越先进越好吗？结合材料，写下你的观点。我______（填同意或反对）观点“未来，AI越先进越好” 我借助材料______和材料______说明理由：_______________________ 【答案】10. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 11. （1）二 （2）我要和爸爸妈妈一起去鲁迅故居游玩，请帮我制定一份三日游攻略。帮我重点推荐鲁迅故居周边的地道本地小吃，并标注店铺位置和特色菜品；爸爸热爱文学，请详细关联鲁迅作品与对应景点的背景故事，补充相关文学解读；妈妈喜欢拍照打卡，请标注每个景点的最佳拍摄角度、出片时段，推荐小众打卡点，避开人流高峰。整体行程需覆盖鲁迅故居及周边核心文化点位，按每日时间顺序规划，包含景点介绍、美食推荐、拍照小贴士，内容清晰可直接使用。 12. ①. 同意 ②. 一 ③. 二 ④. 从材料一可知，AI越先进，越能走入真实世界解决复杂问题，给人们的生活和工作带来更多便利；材料二显示，先进的AI模型能免费为用户提供顶尖服务，帮助我们高效完成攻略制定等任务，提升生活效率。 【解析】 【导语】三则材料以人工智能为核心，构建了从技术演进到现实影响的完整叙事。材料一以时间轴清晰呈现 AI 从“听话”到“创造”的进阶之路，揭示其迭代逻辑；材料二聚焦AI工具的实用场景，传递出技术落地的便捷与潜在风险；材料三则以岗位需求变化，直观展现AI对人类社会的深层冲击。三者互补，既勾勒出AI的发展脉络，也引导读者辩证思考技术进步的利与弊。 【10题详解】 （1）AI发展第一阶段的特点是“严格按照说明工作，会解决有固定答案的问题”，和乘法口诀表计算乘法算式（固定规则、固定答案）的逻辑一致，该说法正确。 （2）DeepSeek-R1能自主学习、处理复杂问题，属于材料一中的第三阶段（自学成才的“学霸”），而非第二阶段“学习机器”，该说法错误。 （3）材料一的时间轴显示，第二阶段到第三阶段的曲线斜率更大，代表发展速度更快，该说法正确。 （4）材料三的岗位需求图显示，教育工作者的岗位需求呈现增长趋势，说明AI的发展与教师岗位变化存在关联，该说法错误。 【11题详解】 （1）材料二是 DeepSeek-R1 的使用小贴士，包含提问技巧、个性化设置、信息鉴别与隐私保护等内容，是直接指导 AI 使用的材料，因此应选材料二。 （2）本题需学生运用材料信息、结合实际需求向AI清晰提问，解题时需紧扣材料二的AI使用小贴士，同时兼顾题干中同行三人的喜好，做到提问具体、个性化且不泄露个人信息。首先要明确行程的核心需求，即制定“鲁迅故居”三日游攻略，接着结合三位同行者的特点，提出具体要求，最后将这些信息整合成一段逻辑清晰、表述完整的提问，让 AI 能精准生成贴合需求的实用攻略。 【12题详解】 解题时需先明确自己的立场（同意或反对观点），再从给定材料中选取能支撑观点的依据。若选择同意，可结合材料一中AI的进化趋势和材料二中AI工具带来的便利，说明先进AI能为生活、学习和工作带来更多助力；若选择反对，则可结合材料二中AI存在的信息误差与隐私风险，以及材料三中 AI发展对部分传统岗位带来的冲击，阐述AI发展的潜在问题，最终将立场、材料依据与理由整合成一段逻辑严谨、表述通顺的文字，清晰呈现自己的观点。 四、习作。（30分） 13. 汉字“长”有两个读音，可以组成不同的词语，如漫长、一技之长、成长、生长……代表许多不同的意思，选择其中一个词语，想清楚要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例完成习作，题目自拟。 【答案】例文： 成长的印记​ 成长就像一棵小树，在岁月里抽枝长叶，每一片新叶都藏着难忘的故事。​ 成长是战胜胆怯的勇气。小学时我最怕演讲，站在台上就浑身发抖。一次班级演讲比赛，老师推着我报名，我对着镜子反复练习，把稿子背得滚瓜烂熟。比赛那天，看着台下鼓励的目光，我深吸一口气开口，声音从颤抖到坚定。当掌声响起时，我知道自己跨过了心里的那道坎。​ 成长是学会体谅的温暖。从前我总觉得父母照顾我是理所当然，直到那次妈妈生病卧床。我学着煮面条、打扫房间，给妈妈端水喂药。看着她欣慰的笑容，我忽然明白，成长不是年龄的增长，而是懂得为家人分担。​ 成长更是不断进步的坚持。从数学题总是出错，到认真演算每一步；从写字歪歪扭扭，到一笔一划工整书写，无数个日夜的努力，让我慢慢变得优秀。​ 成长的滋味有酸有甜，但每一步都算数。这些印记，终将成为我人生路上最珍贵的财富。 【解析】 【详解】一、审题。 需紧扣汉字“长”的多义性，选择其一作为核心话题，明确写作需围绕单一中心展开，既体现词语含义，又通过具体内容传递真情实感。要求从不同方面或事例支撑中心，避免内容零散，做到主题鲜明、事例具体。 二、立意。 立意可灵活多样，需贴合所选词语的内涵：若选“漫长”，可立意为“漫长旅程中藏着时光的馈赠”；若选“一技之长”，可立意为“专注与坚持成就独特价值”；若选“生长”，可立意为“向上生长的力量源于积累与坚守”。核心是传递正向价值观，结合生活体验让立意具体可感，避免空洞。 三、构思。 开头：开门见山直接点题。 中间：选取2-3个不同角度的具体事例（如战胜胆怯、学会分担、坚持进步），每个事例交代“背景—过程—感悟”，用细节描写支撑中心，让内容饱满且层次清晰，避免重复。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期小学期末学业水平诊断六年级上册语文试卷 2026.01 长路灿灿，成长不息。让我们围绕“长”字，踏上一段既见远方、亦见生长的语文之旅吧！ 一、书写。（8分） 1．本卷要求卷面整洁，字迹端正，并养成自我检视的习惯。（5分） 1. 请抄写以下句子，注意行款整齐、布局合理。 温州，是一片因水而长的土地——瓯江长流，奔涌千年，滋养着敢为人先的温州人奔向四方。 _________________________________________________________ 二、积累与运用。（27分） 2. 阅读以下材料，完成题目。 坡南街的“长”与“长” 平阳的坡南街源（yuān yuán）远流长，已有1700余年。通福门的城墙bān（ ）驳，砖石间却绿意盎然；“问津亭”上了年岁，苏步青先生的题字却清隽如初。巷口非遗艺人指尖的蛋画bié chū xīn cái（ ），引得游人驻足níng wàng（ ）。暮色降临，晚风拂过古宅的飞檐翘（qiáo qiào）角，旧时商铺亮起新式招牌。xuān nào（ ）的人声guǒ（ ）着烟火气漫开，千年街巷在岁月更迭中吐故纳新。 （1）根据拼音填写词语。 （2）在括号里选择正确的读音，打“√”。 （3）语段中“源远流长”的“长”与下面词语中“长”的意思相同的是（ ） A. 一技之长 B. 扬长避短 C. 教学相长 D. 天长地久 （4）为坡南街跨年纳福会选一张“马”字，要求具有柳公权瘦硬挺拔的楷书特点，下面合适的一项是（ ） A. B. C. D. （5）小语逛坡南街，看到了非遗作品太平钿剪纸（如图），可以用成语（ ）来形容。 A. 画龙点睛 B. 栩栩如生 C. 行云流水 D. 笔走龙蛇 （6）节日的坡南街一派（ ）的景象，叫卖声、谈笑声不绝于耳，充满了浓郁的节日气氛。 A. 熙熙攘攘 B. 热血沸腾 C. 水泄不通 D. 排山倒海 （7）逛完坡南街，小语想顺便认识“三排口”这个地方，结束后去四脚亭的外婆家，晚上7:30左右准备回家。根据站牌内容，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 小语可以乘坐106路公交车去三排口。 B. 参观结束，小语可以乘坐106路公交车去外婆家。 C. 晚上，小语可以乘坐106路公交车回家。 D. 晚上，小语可以乘坐003路公交车回家。 3. 寻找诗文中“长”的意境。阅读材料，完成以下题目。 三、阅读与鉴赏。（35分） （一）开国大典（节选） 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空…… （二）九三阅兵（节选） （长安街上，装备方队如钢铁洪流般滚滚驶来，）一辆辆崭新的战车、一枚枚威武的导弹整齐列队，像一群昂首挺胸的钢铁巨人，引得观礼台上的欢呼声此起彼伏。整个方阵浩浩荡荡，铁甲生辉，每一台装备都闪耀着科技的光芒，尽显大国底气。99B坦克披着橄榄绿“铠甲”，炮台圆圆的像鼓足了劲儿的拳头，车身的传感器就像灵敏的“眼睛”，时刻警惕着周围；红旗-20、红旗-19等6型装备列阵前行，构筑起高中低空全覆盖的防空屏障；无人战车小巧灵活。六个车轮跑得又稳又快，就像听话的“小卫士”，能自己完成侦查任务；最显眼的“东风-5C”液体洲际核导弹，长剑-1000导弹等东风导弹，灵活机敏，可实施精准打击，且覆盖全球，他们直指蓝天，仿佛随时能化作利剑守护祖国。 【资料袋】 开国大典阅兵中，各方阵所持武器来自24个国家的98个工厂，因此被称为“万国牌”。受阅的空军飞机均为战场缴获，仅有17架。由于数量不足，飞机遵照周总理指示飞了两遍。 2025年九三阅兵，装备体系全面迈入国产化时代。海军096核潜艇亮相，陆军列装99B主战坦克，空军歼—36等百余架国产战机梯队飞越，战略武器东风-61等构成“三位一体”核力量。这场“全自主、全谱系”的阅兵，以“一张国牌”，宣告大国强军时代的到来。 4. 联读语段和资料袋，补全图表。 《开国大典》（节选） 《九三阅兵》（节选） 联读两篇选文，我发现都用了_________的方法来描写阅兵式的场面。 这两篇选文让我感受到阅兵式的场面真是______________________。 从1949年开国大典的“万国牌”，到2025年九三阅兵的“一张国牌”，以下最能体现从“万”到“一”转变的是（ ）。 A．武器数量从少变多 B．装备来源从多国进口变为全部国产 C．阅兵仪式从简陋走向豪华 D．飞机飞行次数由“飞两遍”改为“单次飞越” 5. 两篇选文在内容与语言表达上各有不同，以下说法不正确的一项是（ ） A. 材料（一）善用比喻，语言生动；材料（二）语言平实清楚。 B. 材料（一）没有直接写观众，材料（二）则提到“欢呼声此起彼伏”。 C. 材料（一）通过队列整齐、步伐一致表现庄重感；材料（二）通过装备威力与观众反响突出威武。 D. 材料（一）围绕“军种类型”依次介绍，结构清晰；材料（二）围绕“装备性能”分类描写，突出科技感。 一顶军帽 ①红军长征路过村子时，阿柴看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，他找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军！”看他一脸倔强的神情，指导员同意了。 ②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。 ③就这样，他跟着部队进了雪山。但阿柴觉得翻过雪山并不困难。可进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚开始不听他的指挥，每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声，阿柴倒在了地上。他想要站起来，但是怎么努力都没有用。 ④指导员看到阿柴两只脚由于穿着破草鞋，已经冻得又青又红。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焐在怀里。阿柴摇摇头，目光黯淡地说：“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来！你可以的。”阿柴慢慢地站了起来，但这时指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。 ⑤巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我行军速度可快了！”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！”阿柴的眼睛亮了，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。四周是望不到边的白，只有风声在耳边呜咽。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！ ⑥指导员看着阿柴，说：“阿柴，我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴不服气地说：“指导员，我一定比你快！”对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力，但是每迈出一步都强而有力。 ⑦指导员渐渐落在后面，他停下脚步，叫住阿柴。他把自己的军帽摘下来，庄重地戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你已经赢啦！你快走吧，不要误了下山的时间。” ⑧阿柴虽然觉着指导员的话怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸着军帽说：“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。 ⑨过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导员！指导员！”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。 ⑩苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼…… （选自俞春放《十四岁的长征》，有删改） 6. 阅读小说，补全情节图和人物心理变化。 7. 阅读“比赛翻雪山”这一情节，根据要求完成图表。 环境描写 （1）第5自然段画……的句子是环境描写，用“ ”再画一句。 （2）作者描写环境是为了______。 人物形象 （4）结合环境和人物言行的描写，下面图片中，最贴合阿柴人物形象的是？（ ） A． B． C． D． 情节 比赛翻雪山（第5自然段—第8自然段） 人物形象 （3）读“比赛翻雪山”这个情节，我发现________、________等动作都能体现出阿柴的人物形象。 8. 联读《金色的鱼钩》，下列对两篇文章的理解中，不恰当的一项是（ ） A. 都运用环境描写烘托人物精神：《金色的鱼钩》以草地的艰苦衬托老班长的坚韧，《一顶军帽》以雪山的严寒烘托阿柴的成长。 B. 鱼钩、军帽象征着革命精神的传承：鱼钩凝聚老班长舍己为人的奉献，军帽承载指导员对年轻战士的期望。 C. 指导员和老班长都是年轻战士在艰苦环境中的精神支柱，用实际行动诠释革命者的品格。 D. 人物形象塑造方式相同：主要通过人物的语言和心理描写展现其性格特点，环境与情节作用较小。 9. 行程并未到达终点，但指导员说：“阿柴，你已经赢啦！”结合全文，以下对这句话的理解正确的是（ ）（多选） A. 指导员通过赠予军帽，以“赢”激励阿柴继续前行，将希望和精神传承于他。 B. “赢”仅指阿柴在翻雪山的比赛中战胜了指导员，是一种字面意义上的胜利。 C. 指导员认为阿柴已具备红军战士的坚韧与信念，因此“赢”是指他在意志上已战胜困难。 D. 指导员知道阿柴无法真正翻过雪山，因此用“赢”来安慰他，让他接受现实。 非连续性文本 【材料一】 人工智能（AI）的进化之路：从听话到创造 【材料二】 去年，一款名为DeepSeek-R1的AI模型横空出世，意味着每个中国用户都能免费使用顶尖的“AI大脑”，以下是其使用小贴士： DeepSeek使用小贴士 ◯提问要具体：描述问题要具体清楚，AI才能给你清晰可操作的答案。 ◯关注个性化：在提问时加入你的具体条件，条件越具体，方案越贴心。 ◯鉴别真实性：AI也会出错，产生一些看似合理但实际错误的内容，不容易被察觉。 ◯提高警惕性：绝对不要透露任何个人信息给AI，在网络世界要注意保护自己。 【材料三】 人工智能（AI）悄悄改变着我们的工作世界。从2023年到2026年，全球的工作岗位受到AI影响，正在发生变化。部分工作岗位需求变化如下图： 10. 根据材料，判断以下说法对错。（对的画“√”，错的画“×”） （1）AI发展过程的第一阶段如同我们平时运用乘法口诀表计算乘法算式。（ ） （2）材料（二）中名为DeepSeek-R1的AI模型属于材料（一）中AI发展第二阶段。（ ） （3）从AI发展的过程可以看出，第二阶段到第三阶段发展的速度较快。（ ） （4）教师这一工作岗位需求变化与目前AI的发展关联不大。（ ） 11. 寒假里，小阳准备借AI做“鲁迅故居”三日游旅游攻略，请帮她完成。 （1）小阳应该阅读材料________，帮助自己更好地使用AI做攻略。 （2）请根据材料帮小阳给AI发送消息，获得旅游攻略。 今天有什么可以帮到你？ 12. 人工智能（AI）的发展引发关注。未来，AI越先进越好吗？结合材料，写下你的观点。我______（填同意或反对）观点“未来，AI越先进越好” 我借助材料______和材料______说明理由：_______________________ 四、习作。（30分） 13. 汉字“长”有两个读音，可以组成不同的词语，如漫长、一技之长、成长、生长……代表许多不同的意思，选择其中一个词语，想清楚要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例完成习作，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $