学易金卷：五年级语文下学期期末全真模拟·情境基础卷02（统编版）

**基本信息** 以“素养闯关”为主线，通过“读写能手”“环保实践”“阅读启智”“成长蜕变”四大情境，整合语言基础、阅读思辨与实践表达，全面考查五年级下册1-8单元核心素养，实现文化传承与生活应用的有机融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|35分|字词书写、多音字辨析、课文理解、古诗默写|以历史英雄素材串联基础知识点，通过“脊梁”多义辨析考查语言运用能力| |综合性学习|8分|环保主题设计、口语交际|结合“拒一次性餐具”社会热点，考查活动策划与劝说表达，体现思维能力与文化自信| |阅读理解|27分|课内《跳水》、课外《母亲的纯净水》、小古文《咏雪》|分层设置细节分析（如船长命令语气）、情感体悟（李兰心理变化）、审美比较（撒盐与柳絮喻雪），提升思维深度| |交流与写作|30分|课本剧服装建议、漫画启示写作|联系《红楼春趣》人物特质与生活观察，考查审美创造与辩证表达，呼应成长主题|

2025-2026学年三年级语文下册语文素养（统编版·六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 缺考标记 口 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ☐ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]【][/1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ “、 积累与运用。(35分)（第1(4)、2、4（4)、5（4)题请用2B铅笔填涂) 1.字词综合练习。(10分) (1)(5分) (2)(2分) 奔赴(f01ǔ) 堪(kan shen)称 熠(yix1)熠生辉 点缀(zui zhui) (3)(1分) (4)(2分)[A][B][C][D] 2.(6分) (1)[A][B][C][D] (2)[A][B][C][D] (3)[A][B][C][D] 3.(2分) 4.(8分) (1) (2) (3) ,就像 似的， 就像 似 的。 就像 似的。 (4)[A][B][C][D] 5.(7分) (1) (2) (3) (4)[A][B][C][D] 6.(4分) 这首诗的意思是： 二、 综合性学习。(8分)（第3题请用2B铅笔填涂） 1.(1分》 2.(2分) (1) (2) 3.(2分)[①1[②1[③][④] 4.(2分) 5 三、阅读理解。 (27分) (一)课内阅读。（10分) 1.(1分) 2.(3分)(1) (2) 3.(2分) 4.(2分)[A][B][C][D] 5.(2分) (二)课外阅读。(10分)（第4题请用2B铅笔填涂） 1.(2分)》 2.(2分)难过和感激→ 3.(2分) 4.(2分) 5.(2分) (三)小古文阅读。(9分) 1.(1分)差(cha/chà) 因（因为/乘） 2.(2分)[A][B][C][D] 3.(2分) 4.(2分)[A][B][C][D] 5.(2分) 四、交流与写作。(30分) 1.(4分) 2.(26分) 0 ■ ■ ■ ■ ■ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・六三制） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年五年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 翻开历史的书页，中华民族在遭受qīn fàn时，总有英雄挺身而出，几十年，几百年，时间一转眼就过去了，他们的形象仍让我sù rán qǐ jìng。他们有的放弃yǎng zūn chǔ yōu的生活，奔赴（fù lǔ）战斗最前线；有的身陷牢狱，面对tiě liào的严刑审问，仍挺起xiōng táng发出ná hǎn，踏着血泊，勇往直前…… 他们用牺牲赢得gé mìng的胜利。他们堪（kān shēn）称英雄，他们熠(yì xí)熠生辉的形象点缀(zuì zhuì)着历史，他们是中华民族的jǐ liang。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） 答案：侵犯、肃然起敬、养尊处优、铁镣、胸膛、呐喊、革命、脊梁 解析：结合语段语境和拼音填写词语，重点注意“侵”（右半部分为“欠”，不添笔）、“肃”（中间为“肀”）、“尊”（下部为“寸”）、“镣”（左边为“钅”）、“脊”（上部为“脊”，不写“兆”）的书写规范；“肃然起敬”“养尊处优”是五年级下册重点易错词语，需熟练掌握、准确默写。 （2）用“√”标出加点字的正确读音。（2分） 答案：fù、kān、yì、zhuì（均画√） 解析：重点区分易错读音：“奔赴”的“赴”读fù（四声，不读lǔ）；“堪称”的“堪”读kān（一声，不读shēn）；“熠熠生辉”的“熠”读yì（四声，不读xí）；“点缀”的“缀”读zhuì（四声，不读zuì），注意平舌音（zuì）与翘舌音（zhuì）、声调的区分，贴合五年级拼音考点。 （3）“泊”是多音字，在“血泊”中读______，另一个读音的“泊”可组词为______、______。（1分） 答案：xuè；示例：停泊、泊车 解析：“泊”为五年级重点多音字，在“血泊”中读xuè（书面语，指血聚集的水洼）；另一个读音为bó，结合课本常见词语，可组词为停泊、泊车、淡泊，任选两个作答即可，确保组词规范、贴合课本。 （4）下面句中的“脊梁”和语段中“脊梁”的意思不同的一项是（ ）（2 分） A.虽然失败了，她仍挺直了脊梁，从容地走下了讲台。 B.我们的国家需要有坚强的脊梁来引领发展。 C.那些默默奉献的环卫工人，是社会运转中不可或缺的脊梁。 D.戍边英雄们用热血和忠诚守护着祖国的疆土，他们是我们民族不屈的脊梁。 答案：A 解析：语段中“脊梁”为比喻义，指中华民族的精神支柱、中坚力量；A项中“脊梁”指身体的具体部位（脊背），为本义，与语段含义不同；B、C、D三项中“脊梁”均为比喻义，指不同群体的精神支柱，故选A。 2.选择题。（6分） （1）下列加点字意思不同的一项是（ ）（2分） A.溺而不返/返回 B.于物无不陷也/陷害 C.问其故/缘故 D.守株待兔/坚守 答案：B 解析：逐一分析选项：A项“溺而不返”与“返回”的“返”，均为“回来”的意思，语义一致；B项“于物无不陷也”的“陷”指“穿透、刺穿”，“陷害”的“陷”指“设计害人”，语义不同；C项“问其故”与“缘故”的“故”，均为“原因”的意思，语义一致；D项“守株待兔”与“坚守”的“守”，均为“守候、保持”的意思，语义一致，故选B。 （2）下面填到横线上的内容正确的一项是（ ）（2分） “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这个语段描写的人物是______，运用了______描写和______的修辞手法。 A.林黛玉 外貌 比喻 B.史湘云 外貌 拟人 C.薛宝钗 神态 比喻 D.观音 神态 拟人 答案：A 解析：语段出自《红楼梦》，描写的人物是林黛玉；“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目”等语句，描写的是人物的外貌特征，属于外貌描写；“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，将林黛玉比作姣花、弱柳，运用了比喻的修辞手法，故选A。 （3）下列句子运用的表现手法与其他三句不同的一句是（ ）（2 分） A.不管我与故乡的距离有多么遥远，每当思念涌起，我的心便立刻飞驰而归。 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D.我看见过波澜壮阔的大海，游览过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 答案：A 解析：B、C、D三项均运用对比的表现手法：B项将“这里的桂花”与“家乡的桂花”对比，C项将“姑爹的小船”与“绍兴乌篷船”对比，D项将“大海、西湖”与“漓江的水”对比，均通过对比突出重点；A项仅直接表达对故乡的思念，未运用对比手法，故选A。 3.看图猜成语。（2分） 答案：示例：画蛇添足、井底之蛙 解析：结合五年级下册课本重点成语及常见看图猜成语题型，“画蛇添足”对应“蛇”和“多余的脚”的画面，“井底之蛙”对应“井”和“蛙”的画面，两个成语均为课本要求掌握的重点，贴合考点、易于理解。 4.按要求，完成句子练习。（6分） （1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(仿照加点词写句子)（1分） 仿写：今天真冷啊！________________,________________,________________________。 答案：示例：鸡冷得缩起脖子，狗冷得蜷成一团，人冷得裹紧棉袄不敢出门。 解析：仿照例句，运用“……得……”的句式，围绕“冷”的特点，描写三种不同事物的状态，要求语句通顺、贴合生活实际，符合五年级句式仿写考点，不出现语病。 （2）人物的心理活动可以通过神态、动作等描写细致地传达出来，请你运用这种手法写写“焦急地等人”的情景。（1分） 答案：示例：他不停地在原地踱步，眉头紧紧皱着，时不时抬手看一眼手表，脚尖还不住地踮起，眼神里满是急切，嘴里还小声念叨着：“怎么还没来呢？” 解析：要求运用神态、动作描写，生动传达“焦急地等人”的心理，需包含具体细节（如皱眉、看手表、踱步），语句通顺、符合五年级学生的表达水平，不空洞、不笼统。 （3）花开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（仿写句子）(2分) ，就像 似的， ，就像 似的。 ，就像 似的。 答案：示例：草绿了，就像穿上了绿衣裳似的；云飘了，就像在天上散步似的；雨下了，就像在低声说话似的。 解析：仿照例句，运用“……了，就像……似的”的句式，融入拟人手法，描写三种不同事物的状态，要求（4）“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”关于这句话下列说法正确的是（ ）。（多选）(2分) A.严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财如命的丑态。 B.这个人物形象是吴敬梓写的古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。 C.严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草，费油。 D.严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。 答案：ABC 解析：结合课文《儒林外史·严监生》内容分析：A项，“伸着两个指头”是动作、细节描写，突出严监生爱财如命的性格，表述正确；B项，严监生是吴敬梓《儒林外史》中的经典人物，表述正确；C项，严监生临死前“伸着两个指头”，是担心灯盏里的两茎灯草费油，表述正确；D项，表述错误，并非“有两位亲人未见面”，故选ABC。 5.课文内容回顾。（7分） （1）君子喻于义, ；君子坦荡荡, ；恻隐之心, ；多行不义, ；人有耻, 。 答案：小人喻于利；小人长戚戚；仁之端也；必自毙；则能有所不为 解析：均出自五年级下册课本《古人谈读书》《日积月累》，需准确背诵、默写，重点注意“戚”（右边为“戚”，不写“成”）、“毙”（上部为“比”，不添笔）的书写，避免错别字，贴合课文默写考点。 （2）《青山处处埋忠骨》主要是讲毛泽东的爱子 在 战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后 的心情和 的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。 答案：毛岸英；抗美援朝；悲痛；是否将儿子遗体运回国内安葬 解析：出自课文《青山处处埋忠骨》，重点掌握课文核心内容：毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲，毛泽东得知噩耗后内心悲痛，面临“是否将儿子遗体运回国内安葬”的抉择，体现了他常人的情感和超人的胸怀，贴合课文主旨考点。 （3）本学期的课文中有许多描写人物的篇章:有 、 的小孩子杨氏之子;有景阳冈打虎的 、 的武松;有用草船借箭的 的诸葛亮；有 、 的孙悟空；有 、 的小嘎子；有 、 的费奥多罗夫…… 答案：机智、幽默；勇猛、豪爽；足智多谋；神通广大、勇敢无畏；机灵、争强好胜；善于观察、乐于思考 解析：对应课文人物及性格特点，贴合课本原文：《杨氏之子》中的杨氏之子机智、幽默；《景阳冈》中的武松勇猛、豪爽；《草船借箭》中的诸葛亮足智多谋；《猴王出世》中的孙悟空神通广大、勇敢无畏；《小兵张嘎》中的小嘎子机灵、争强好胜；《童年的发现》中的费奥多罗夫善于观察、乐于思考，确保性格特点与人物对应准确。 （4）下面对课文内容理解错误的一项是( )。(2分) A.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。 B.《红楼春趣》选自《红楼梦》,讲述了贾宝玉、林黛玉等在大观园里放风筝的故事。 C.《祖父的园子》中，作者回忆童年跟随祖父在园子里玩耍的生活，寄托了对故乡的思念。 D.《军神》记叙了刘伯承在重庆治疗受伤眼睛时的故事，展现了他钢铁般的意志。 答案：C 解析：逐一分析选项：A项，金文的使用时期及字形特点，符合课本表述，正确；B项，《红楼春趣》选自《红楼梦》，主要讲述贾宝玉、林黛玉等人在大观园放风筝的故事，正确；C项，《祖父的园子》中，作者回忆童年跟随祖父在园子里的生活，寄托的是对童年生活的怀念、对祖父的思念，并非“对故乡的思念”，表述错误；D项，《军神》记叙刘伯承治疗受伤眼睛的故事，展现其钢铁般的意志，正确，故选C。 6.看图，默写古诗，完成填空。(4分) ， 。 ， 。 ， 。 这首诗的意思是： 。 答案：（《四时田园杂兴（其三十一）》） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 这首诗的意思是：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村庄里的男男女女都各自承担着自己的家务和农活。小孩子还不懂得耕田织布，也靠着桑树的阴凉，学着大人的样子种瓜。 解析：这首诗是五年级下册重点古诗，需准确背诵、默写，重点注意“耘”（左边为“耒”）、“绩”（右边为“责”）、“傍”（右边为“旁”，不添笔）的书写；翻译诗句时，结合课本注释，语句通顺、贴合原意，不添加额外内容，符合古诗翻译考点。 二、综合性学习。（8分） 情境二：拒一次性餐具・践行绿色环保生活 当前生活节奏加快，快餐外卖盛行，白色垃圾污染日益严重。多地推行垃圾分类，明令餐饮行业不得主动提供一次性餐具，但大众长期依赖一次性餐具，用餐习惯难改变，给环保制度推行带来不小阻力。请你参与绿色环保、拒绝一次性餐具主题活动，完成下列任务。 1.下面是征集的活动主题词，如果你是活动主持人，你觉得选哪一个更贴切？请简要说明理由。（1分） ①拒绝一次性餐具 共建绿色家园 ②青春逐梦行 ③书香润童心 选项______更贴切，理由是 。 答案：①；理由：主题词①直接点出“拒绝一次性餐具”的活动核心和“共建绿色家园”的活动目的，精准贴合本次“拒一次性餐具・践行绿色环保生活”的主题；②侧重青春奋斗，③侧重书香育人，均与本次活动主题无关，故选择①。 解析：结合活动核心主题“拒绝一次性餐具、绿色环保”，判断主题词的贴合度，理由需简洁明了，突出①的优势，同时说明②③不贴合的原因，符合五年级综合性学习答题要求。 2.为开展好本次活动，请你设计两种活动形式。（2分） （1） （2） 答案：示例：（1）举办“拒绝一次性餐具”主题班会 （2）开展绿色环保手抄报比赛 解析：活动形式需贴合“绿色环保、拒绝一次性餐具”的主题，适合五年级学生在校园内开展，要求简单可行、贴合校园场景，不脱离学生实际能力。 3.下列适合作为本次活动展示形式的有( )。（多选）（1分） ①环保主题手抄报 ②绿色环保宣讲会 ③经典诗词朗诵 ④低碳生活经验分享会 答案：①②④ 解析：①环保主题手抄报、②绿色环保宣讲会、④低碳生活经验分享会，均与本次绿色环保活动主题相关，适合作为活动展示形式；③经典诗词朗诵侧重传统文化，与环保主题无关，故选①②④。 4.请你为本次活动写一条简洁、有感染力的宣传标语。（2分） 答案：示例：拒绝一次性餐具，践行低碳生活，共筑绿色家园。 解析：宣传标语需简洁有力、有感染力，突出“拒绝一次性餐具”“低碳环保”的核心，语言简洁、朗朗上口，贴合活动主题，符合五年级宣传语写作要求。 5.如果你的家人在点外卖后，因为没有餐具而一直抱怨，你要怎么劝他们呢？(2 分) 答案：示例：爸爸妈妈，点外卖不提供一次性餐具是为了环保呀，能减少白色垃圾，让我们的家园更干净。我们可以自己准备可重复使用的餐具，既卫生又环保，下次我们提前准备好，就不会不方便啦。 解析：劝说时语气要委婉、有耐心，既要向家人说明拒绝一次性餐具的环保意义，也要给出切实可行的解决办法（准备可重复使用餐具），让家人容易接受，贴合五年级学生的表达语气和沟通方式。 三、阅读理解（27分） 情境三：书香探文趣・阅读启智慧 阅读是一场心灵远行。品读课内经典，赏析精妙写法；感悟文中哲理，涵养处世胸襟；徜徉课外美文，体悟心境成长；研读非连续性文本，锻炼思辨认知。在《跳水》中感受船长的沉着果敢，在《母亲的纯净水》里读懂清贫与自尊的人生道理，在文言小品中领略古人雅致才情。于文字间积淀学识，在阅读里丰盈心灵，让书香浸润成长时光，涵养少年情怀。 （一）课内阅读。（8分） 跳水（节选） 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.读读画线句子,三个“！”连用加强了船长命令的语气,体现了船长的 。(1分) 答案：沉着、果断、机智 解析：画线句子中三个“！”连用，强化了船长命令的语气，突出船长在孩子身处危险的紧急情况下，不慌乱、不犹豫，快速做出“让孩子跳水”的决定，体现了他沉着、果断、机智的性格特点。 2.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。(2分) （1）“扎”是多音字,在这里应读 。 （2）这个句子运用了 的修辞手法,形象地写出 了孩子落水的冲击力 ,也从侧面说明跳水的位置 。 答案：（1）zhā （2）比喻；大；很高 解析：（1）“扎”在“扎进海里”中读zhā，意为“用力插入”，贴合语境；（2）句子将“孩子”比作“炮弹”，运用了比喻的修辞手法，既形象地写出了孩子落水时的冲击力很大，也从侧面说明跳水的位置很高，突出了孩子处境的危险。 3.为什么“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”?(1分) 答案：因为大家十分担心孩子的安全，内心无比焦急，每一秒都过得十分煎熬，所以主观上觉得四十秒钟很长。 解析：结合语境，孩子站在桅杆顶端的横木上，处境十分危险，大家心系孩子的安危，内心焦急万分，主观感受上会觉得时间过得很慢，体现了大家对孩子的关心，贴合课文情感考点。 4.船长逼迫他的孩子跳水,采用这个办法的好处是( )(多选)(2分) A.风平浪静,孩子跳进水里才能被水手迅速救起,转危为安。 B.孩子不跳水,非常有可能直接摔到甲板上没命。 C.孩子会游泳,这样救孩子可以避免惊吓他。 D.这样省事,免得派人上去救孩子费时费力。 答案：AB 解析：结合课文内容分析：A项，当时风平浪静，孩子跳进水里后，水手们能迅速将其救起，让孩子转危为安，表述正确；B项，孩子站在横木上摇摇晃晃，若不跳水，很可能摔在甲板上丧命，表述正确；C项，孩子跳水时内心十分恐惧，并非“避免惊吓他”，表述错误；D项，船长的做法是为了救孩子，并非“省事”，表述错误，故选AB。 5.读了选段,请你说说船长的做法对你有何启示。(2分) 答案：示例：遇到紧急情况时，我们要沉着冷静、果断机智，不能慌乱失措，要快速思考，找到最安全、最有效的解决办法。 解析：结合船长的做法，围绕“沉着冷静”“果断机智”“积极寻找解决办法”展开，贴合课文主旨，语句通顺、贴合五年级学生的理解能力，不空洞。 （二）课外阅读。（10分） 母亲的纯净水 乔叶 每逢体育课,就有很多同学带着纯净水,以便激烈的运动之后,畅饮一番。 跟大家一样,李兰也会带上一瓶。每到周二和周五中午,吃过午饭。母亲就把一瓶纯净水拿出来,递给李兰。接过这瓶水,看着母亲慈爱的面容,李兰心里总会莫名地难过起来。她知道一个她不能揭开的秘密！还好,她总能很快回过神来,坚定、信任又略带感激地对母亲说:“谢谢妈妈！我走了。” 一次体育课,同桌没带纯净水,李兰犹豫了一下,然后把自己的水递了过去。 “咦？你这水不像是纯净水呀！”同学喝了一口,疑惑地说。“怎么会？”她的心怦怦地跳了起来,“是我妈今天刚买的。” 几个同学围拢过来:“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“这瓶盖怎么没拧断就能打开呀？”“颜色也有一点儿别扭。”“像是凉白开！”一个同学尝了一口说。大家静了一下,都笑了。 同学们都走开了,李兰自个儿愣了一会儿,突然把那瓶水扔得远远的。“是的,是凉白开！”她在心里叫道。她快哭出来了。同学们说的她自己早就发现了。那是母亲的秘密,也是自己的秘密,一直压在她心头。现在她实在受不住了,她要一下子把这委屈抛得远远的。 “我带的水,是不是凉白开？”一进门,她就气鼓鼓地问母亲。“是。”母亲平静地说,“你现在才知道吗？”她看了看李兰说:“有人说你什么了吗？”“你为什么不跟我说明白？”,李兰反问道。“我是怕你爱面子,瞧,你这不是受不了了吗？”李兰哑口无言。 “唉,家里不宽裕,妈妈是想省点儿钱。”母亲给她打圆场,又说,“你知道吗？要是给你买纯净水,一星期两瓶的钱,就相当于家里一个月的水费了。” 她知道,母亲说得对。父亲的厂子不景气,工资不高;母亲几年前下岗了,在街头卖零布贴补家用。在家里,自己是唯一消费不挣钱的人,是应该为家里节省一些。况且,喝凉白开跟喝纯净水,对身体来说没什么区别。 “我们是穷,但穷不是错呀。再穷,也得看得起自己,要是看不起自己,心就穷了。心要穷了,就真穷了。” 母亲接着说:“不管穷还是富,攀比、死要面子都不对,得实实在在地生活。要不富也会变穷,穷还会更穷。” 后来,她去上体育课,依然拿着母亲给她灌的凉白开。有的同学故意问她:“里面是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说:“是。”对她来说,凉白开才是最值得回味的。 她慢慢明白了:穷,没什么。它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的物质生活状态。总会有人富裕一些,有人清贫一些。生活的意义不在于拥有多么优越的物质条件,而在于养成一个宽广的心灵;不限于眼前,更在于未来。 1.请用简洁的语言概括这个故事的大意。(2分) 答案：李兰每次体育课都会带母亲准备的“纯净水”，一次被同学发现这其实是凉白开后，她感到十分委屈，回家质问母亲。母亲耐心开导她，让她明白清贫不可怕，关键是要看得起自己，后来李兰坦然接受了凉白开，并领悟到了生活的道理。 解析：概括故事大意时，抓住核心情节：李兰带“纯净水”→被同学发现是凉白开→委屈质问母亲→母亲开导→李兰领悟，语言简洁、不遗漏关键情节，符合五年级概括文章大意的考点。 2.母亲的"纯净水”使她产生了这些心理变化:难过和感激→ → 。(2分) 答案：委屈、愤怒；沉静、领悟 解析：结合原文梳理李兰的心理变化：一开始，她对母亲的“纯净水”有难过和感激；被同学发现是凉白开后，内心充满委屈、愤怒；经过母亲的耐心开导，她变得沉静，最终领悟了“清贫不可怕，要看得起自己”的生活道理，心理变化对应准确、贴合原文。 3.“同学们都走开了,李兰自个儿愣了一会儿,突然把那瓶水扔得远远的。”从“ ”和“ ”"两个字中 ,可以猜到李兰在想: 。(2分) 答案：愣、扔；示例：他们都知道这是凉白开了，太丢人了，我再也不要带这种水，再也不想被他们嘲笑了。 解析：“愣”字体现李兰被同学揭穿秘密后的尴尬、不知所措；“扔”字体现她内心的委屈和愤怒；心理活动需贴合李兰“好面子”的特点，体现她被嘲笑后的羞愧和不满，符合原文语境。 4.短文为什么以“母亲的纯净水”为题? (2分) 答案：“母亲的纯净水”是文章的线索，贯穿全文；它既指母亲给李兰灌的凉白开，也象征着母亲对李兰的爱与教育，点明了“清贫不可怕，要看得起自己”的文章主题。 解析：题目的作用的是五年级课外阅读重点考点，从“线索”“含义”“主题”三个方面分析：“母亲的纯净水”贯穿全文，是文章线索；表层含义是凉白开，深层含义是母亲的爱与教育；同时点明文章核心主题，分析全面、贴合考点。 5.“心要是穷了 ,就真穷了。”你同意这样的观点吗? 请联系实际谈谈。(2分) 答案：示例：同意。一个人如果内心自卑、消极，总觉得自己不如别人，就会失去奋斗的动力，永远无法摆脱困境，这才是真正的“穷”；如果内心强大、乐观自信，即使物质上清贫，也能通过自己的努力改变生活，拥有精彩的人生，这才是真正的“富”。 解析：结合母亲的话，明确观点，联系生活实际，围绕“内心强大比物质富裕更重要”展开，理由合理、语句通顺，贴合五年级课外阅读感悟题的答题要求。 （三）小古文阅读。(9分) 咏雪 谢太傅①寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿②曰：“撒盐空中差（chā/chà）可拟。”兄女曰：“未若柳絮因（因为/乘）风起。”公大笑乐。即公大兄无奕③女，左将军王凝之④妻也。 [注]①谢太傅：谢安。②胡儿：谢朗，谢安的侄子。③无奕：谢安长兄谢奕。④王凝之：王羲之的次子。 1.给文中的加点字选择正确的读音或解释，画“√”。(1分) 答案：chà（√）；乘（√） 解析：结合小古文注释和语境判断：“差可拟”的“差”读chà，意为“大体、差不多”；“未若柳絮因风起”的“因”意为“乘、趁”，不读“因为”，准确区分字音和字义，贴合小古文基础考点。 2.读一读，停顿恰当的一项是（ ）（2分） A.谢太傅/寒雪/日内集。 B.俄/而雪骤。 C.撒盐空中/差可拟。 D.即/公大/兄无奕/女。 答案：C 解析：小古文停顿需贴合句意，避免断句错误：A项正确停顿为“谢太傅/寒雪日/内集”（“寒雪日”是时间，不能拆分）；B项正确停顿为“俄而/雪骤”（“俄而”是连词，不能拆分）；C项停顿恰当（“撒盐空中”是主语，“差可拟”是谓语）；D项正确停顿为“即/公大兄无奕女”（“公大兄无奕女”是一个整体，不能拆分），故选C。 3.根据小古文，用现代汉语把《咏雪》的独幕剧补充完整。（2分） 《咏雪》独幕剧 时间：东晋时期 地点：谢府花园 人物：谢安(东晋政治家)谢朗(谢安的侄子)谢道韫(谢安的侄女)谢安的其他晚辈 背景：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解文章的义理。不久，雪下大了。 谢安：(兴致勃勃地)这纷纷扬扬的雪花像什么呢？ 谢朗：________________________________ 谢道韫：________________________________ 谢安哈哈大笑。 答案：谢朗：撒盐空中差可拟。 谢道韫：未若柳絮因风起。 解析：结合小古文原文，直接填写谢朗和谢道韫的原话，无需翻译（贴合“独幕剧补充”的要求），确保语句准确、不添字、不漏字，贴合小古文默写考点。 4.“公大笑乐”的原因是什么？下列说法正确的一项是（ ）（2 分） A.谢安觉得这两个答案都幼稚可笑。 B.谢安非常欣赏谢道韫的答案。 C.谢安嘲笑谢朗，欣赏谢道韫。 D.谢安为能欣赏到雪景而开心不已。 答案：B 解析：结合小古文内容，谢安“大笑乐”，是因为谢道韫的比喻“柳絮因风起”，既贴合雪花轻盈飘逸的特点，又充满诗意，体现了谢道韫的才华，谢安是欣赏谢道韫的答案；A、C、D三项表述均错误，故选B。 5.用简洁的语言把下面的人物对话补充完整。（2分） （男孩）盐的颜色和下落的姿态跟雪比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，无论是颜色还是姿态，跟雪都不太一样，因此我觉得“撒盐空中”这个比喻好。（女孩）我觉得还是“柳絮因风起”这个比喻比较好。 答案：示例：柳絮轻盈飘逸，随风飞舞的姿态和雪花纷纷扬扬的样子十分相似；而且“柳絮因风起”充满诗意，能让人联想到春天的生机，比“撒盐空中”更生动、更有画面感，也更贴合雪花的特点。 解析：结合两个比喻的特点，突出“柳絮因风起”的优势，对比“撒盐空中”的不足，理由充分、语句通顺，贴合小古文赏析考点，符合五年级学生的理解能力。 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：成长足迹・蜕变向未来 成长就像一场悄悄蜕变的旅程，我们从胆小变得勇敢，从懵懂变得懂事。回望六年小学时光，那些开心的、遗憾的、难忘的、感动的经历，都在陪着我们慢慢长大。请你用笔记录下成长中的改变，写下自己从脆弱到坚强、从依赖到独立的蜕变瞬间，用真情实感，书写属于自己的成长故事吧！ 1.表达自己的想法。（4分） 五(1)班同学打算把课文《红楼春趣》改编成课本剧，在讨论主要人物服装问题时，红红建议为林黛玉准备一套带牡丹图案的大红色服装，因为这样更符合放风筝的情景。你赞同她的观点吗？说说你的想法。 答案：示例：不赞同。林黛玉的性格多愁善感、体弱多病，气质清冷、温婉；而牡丹图案华丽张扬，大红色过于艳丽，与她的气质不符。适合给她准备素色、淡雅的服装，比如淡粉色、淡紫色，图案可以是梅花、兰花等清雅的花卉，这样更贴合她的人物形象。 解析：明确观点，结合《红楼春趣》中林黛玉的性格、气质，分析牡丹图案、大红色与她气质的不符之处，同时给出合理的服装建议，观点明确、理由充分，语句通顺，符合五年级表达题要求。 2.写作。（26分） 请仔细观察右边的漫画，写一写漫画的内容，并联系生活中的人或事，写一写从漫画中得到的启示。 要求：不得偏离漫画主题，题目自拟，内容具体，要写出启示，不少于400字。 答案：题目：《拒绝依赖，学会独立》 漫画中，一棵小树苗被种在大树的浓荫下，它长得瘦弱不堪、枝叶稀疏；而不远处，另一棵没有大树遮挡的小树苗，却长得挺拔粗壮、枝繁叶茂。原来，大树的过度保护，反而让小树苗失去了吸收阳光、经受风雨的机会，无法茁壮成长。 这让我想起了生活中的自己。以前，我做什么事都依赖爸爸妈妈：早上要他们叫醒，书包要他们整理，作业不会做就立刻问他们，甚至连袜子都要他们帮我洗。久而久之，我变得越来越懒惰，遇到一点困难就想放弃，根本没有独立解决问题的能力。 有一次，爸爸妈妈出差，让我自己照顾自己。早上我睡过了头，慌慌张张地收拾书包，结果忘带了作业本，被老师批评了一顿；中午吃饭时，我不会煮面条，只能泡方便面充饥；晚上写作业时，遇到一道难题，我急得直哭，却不知道自己查资料、想办法。那一刻，我才明白，过度依赖别人，只会让自己变得弱小。 从那以后，我决心学会独立。早上自己定闹钟起床，自己整理书包；作业遇到难题，先自己认真思考，实在不会再问老师和同学；平时主动帮爸爸妈妈做家务，自己洗袜子、整理房间。慢慢地，我变得越来越独立，也越来越自信，遇到困难时，再也不会手足无措了。 这幅漫画告诉我们：成长路上，不能过度依赖他人的保护。就像小树苗一样，只有离开大树的庇护，经受阳光的照耀和风雨的洗礼，才能长得挺拔茁壮。我们也要学会独立，摆脱依赖，在挫折中成长，才能成为更强大的自己。 解析：习作贴合漫画主题，先详细描写漫画内容，再联系自身生活实际，讲述自己从依赖到独立的经历，最后点明“拒绝依赖、学会独立”的启示；内容具体、情感真实，语句通顺、无语病，字数达标，符合五年级写作要求，贴合“成长蜕变”的写作主题。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・六三制） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年五年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 翻开历史的书页，中华民族在遭受qīn fàn时，总有英雄挺身而出，几十年，几百年，时间一转眼就过去了，他们的形象仍让我sù rán qǐ jìng。他们有的放弃yǎng zūn chǔ yōu的生活，奔赴（fù lǔ）战斗最前线；有的身陷牢狱，面对tiě liào的严刑审问，仍挺起xiōng táng发出ná hǎn，踏着血泊，勇往直前…… 他们用牺牲赢得gé mìng的胜利。他们堪（kān shēn）称英雄，他们熠(yì xí)熠生辉的形象点缀(zuì zhuì)着历史，他们是中华民族的jǐ liang。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）用“√”标出加点字的正确读音。（2分） （3）“泊”是多音字，在“血泊”中读______，另一个读音的“泊”可组词为______、______。（1分） （4）下面句中的“脊梁”和语段中“脊梁”的意思不同的一项是（ ）（2 分） A.虽然失败了，她仍挺直了脊梁，从容地走下了讲台。 B.我们的国家需要有坚强的脊梁来引领发展。 C.那些默默奉献的环卫工人，是社会运转中不可或缺的脊梁。 D.戍边英雄们用热血和忠诚守护着祖国的疆土，他们是我们民族不屈的脊梁。 2.选择题。（6分） （1）下列加点字意思不同的一项是（ ）（2分） A.溺而不返/返回 B.于物无不陷也/陷害 C.问其故/缘故 D.守株待兔/坚守 （2）下面填到横线上的内容正确的一项是（ ）（2分） “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这个语段描写的人物是______，运用了______描写和______的修辞手法。 A.林黛玉 外貌 比喻 B.史湘云 外貌 拟人 C.薛宝钗 神态 比喻 D.观音 神态 拟人 （3）下列句子运用的表现手法与其他三句不同的一句是（ ）（2 分） A.不管我与故乡的距离有多么遥远，每当思念涌起，我的心便立刻飞驰而归。 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D.我看见过波澜壮阔的大海，游览过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 3.看图猜成语。（2分） 4.按要求，完成句子练习。（6分） （1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(仿照加点词写句子)（1分） 仿写：今天真冷啊！________________,________________,________________________。 （2）人物的心理活动可以通过神态、动作等描写细致地传达出来，请你运用这种手法写写“焦急地等人”的情景。（1分） （3）花开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（仿写句子）(2分) ，就像 似的， ，就像 似的。 ，就像 似的。 （4）“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”关于这句话下列说法正确的是（ ）。（多选）(2分) A.严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财如命的丑态。 B.这个人物形象是吴敬梓写的古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。 C.严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草，费油。 D.严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。 5.课文内容回顾。（7分） （1）君子喻于义, ；君子坦荡荡, ；恻隐之心, ；多行不义, ；人有耻, 。 （2）《青山处处埋忠骨》主要是讲毛泽东的爱子 在 战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后 的心情和 的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。 （3）本学期的课文中有许多描写人物的篇章:有 、 的小孩子杨氏之子;有景阳冈打虎的 、 的武松;有用草船借箭的 的诸葛亮；有 、 的孙悟空；有 、 的小嘎子；有 、 的费奥多罗夫…… （4）下面对课文内容理解错误的一项是( )。(2分) A.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。 B.《红楼春趣》选自《红楼梦》,讲述了贾宝玉、林黛玉等在大观园里放风筝的故事。 C.《祖父的园子》中，作者回忆童年跟随祖父在园子里玩耍的生活，寄托了对故乡的思念。 D.《军神》记叙了刘伯承在重庆治疗受伤眼睛时的故事，展现了他钢铁般的意志。 6.看图，默写古诗，完成填空。(4分) ， 。 ， 。 ， 。 这首诗的意思是： 。 二、综合性学习。（8分） 情境二：拒一次性餐具・践行绿色环保生活 当前生活节奏加快，快餐外卖盛行，白色垃圾污染日益严重。多地推行垃圾分类，明令餐饮行业不得主动提供一次性餐具，但大众长期依赖一次性餐具，用餐习惯难改变，给环保制度推行带来不小阻力。请你参与绿色环保、拒绝一次性餐具主题活动，完成下列任务。 1.下面是征集的活动主题词，如果你是活动主持人，你觉得选哪一个更贴切？请简要说明理由。（1分） ①拒绝一次性餐具 共建绿色家园 ②青春逐梦行 ③书香润童心 选项______更贴切，理由是 。 2.为开展好本次活动，请你设计两种活动形式。（2分） （1） （2） 3.下列适合作为本次活动展示形式的有( )。（多选）（1分） ①环保主题手抄报 ②绿色环保宣讲会 ③经典诗词朗诵 ④低碳生活经验分享会 4.请你为本次活动写一条简洁、有感染力的宣传标语。（2分） 5.如果你的家人在点外卖后，因为没有餐具而一直抱怨，你要怎么劝他们呢？(2 分) 三、阅读理解（27分） 情境三：书香探文趣・阅读启智慧 阅读是一场心灵远行。品读课内经典，赏析精妙写法；感悟文中哲理，涵养处世胸襟；徜徉课外美文，体悟心境成长；研读非连续性文本，锻炼思辨认知。在《跳水》中感受船长的沉着果敢，在《母亲的纯净水》里读懂清贫与自尊的人生道理，在文言小品中领略古人雅致才情。于文字间积淀学识，在阅读里丰盈心灵，让书香浸润成长时光，涵养少年情怀。 （一）课内阅读。（8分） 跳水（节选） 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.读读画线句子,三个“！”连用加强了船长命令的语气,体现了船长的 。(1分) 2.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。(2分) （1）“扎”是多音字,在这里应读 。 （2）这个句子运用了 的修辞手法,形象地写出 了孩子落水的冲击力 ,也从侧面说明跳水的位置 。 3.为什么“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”?(1分) 4.船长逼迫他的孩子跳水,采用这个办法的好处是( )(多选)(2分) A.风平浪静,孩子跳进水里才能被水手迅速救起,转危为安。 B.孩子不跳水,非常有可能直接摔到甲板上没命。 C.孩子会游泳,这样救孩子可以避免惊吓他。 D.这样省事,免得派人上去救孩子费时费力。 5.读了选段,请你说说船长的做法对你有何启示。(2分) （二）课外阅读。（10分） 母亲的纯净水 乔叶 每逢体育课,就有很多同学带着纯净水,以便激烈的运动之后,畅饮一番。 跟大家一样,李兰也会带上一瓶。每到周二和周五中午,吃过午饭。母亲就把一瓶纯净水拿出来,递给李兰。接过这瓶水,看着母亲慈爱的面容,李兰心里总会莫名地难过起来。她知道一个她不能揭开的秘密！还好,她总能很快回过神来,坚定、信任又略带感激地对母亲说:“谢谢妈妈！我走了。” 一次体育课,同桌没带纯净水,李兰犹豫了一下,然后把自己的水递了过去。 “咦？你这水不像是纯净水呀！”同学喝了一口,疑惑地说。“怎么会？”她的心怦怦地跳了起来,“是我妈今天刚买的。” 几个同学围拢过来:“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“这瓶盖怎么没拧断就能打开呀？”“颜色也有一点儿别扭。”“像是凉白开！”一个同学尝了一口说。大家静了一下,都笑了。 同学们都走开了,李兰自个儿愣了一会儿,突然把那瓶水扔得远远的。“是的,是凉白开！”她在心里叫道。她快哭出来了。同学们说的她自己早就发现了。那是母亲的秘密,也是自己的秘密,一直压在她心头。现在她实在受不住了,她要一下子把这委屈抛得远远的。 “我带的水,是不是凉白开？”一进门,她就气鼓鼓地问母亲。“是。”母亲平静地说,“你现在才知道吗？”她看了看李兰说:“有人说你什么了吗？”“你为什么不跟我说明白？”,李兰反问道。“我是怕你爱面子,瞧,你这不是受不了了吗？”李兰哑口无言。 “唉,家里不宽裕,妈妈是想省点儿钱。”母亲给她打圆场,又说,“你知道吗？要是给你买纯净水,一星期两瓶的钱,就相当于家里一个月的水费了。” 她知道,母亲说得对。父亲的厂子不景气,工资不高;母亲几年前下岗了,在街头卖零布贴补家用。在家里,自己是唯一消费不挣钱的人,是应该为家里节省一些。况且,喝凉白开跟喝纯净水,对身体来说没什么区别。 “我们是穷,但穷不是错呀。再穷,也得看得起自己,要是看不起自己,心就穷了。心要穷了,就真穷了。” 母亲接着说:“不管穷还是富,攀比、死要面子都不对,得实实在在地生活。要不富也会变穷,穷还会更穷。” 后来,她去上体育课,依然拿着母亲给她灌的凉白开。有的同学故意问她:“里面是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说:“是。”对她来说,凉白开才是最值得回味的。 她慢慢明白了:穷,没什么。它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的物质生活状态。总会有人富裕一些,有人清贫一些。生活的意义不在于拥有多么优越的物质条件,而在于养成一个宽广的心灵;不限于眼前,更在于未来。 1.请用简洁的语言概括这个故事的大意。(2分) 2.母亲的"纯净水”使她产生了这些心理变化:难过和感激→ → 。(2分) 3.“同学们都走开了,李兰自个儿愣了一会儿,突然把那瓶水扔得远远的。”从“ ”和“ ”"两个字中 ,可以猜到李兰在想: 。(2分) 4.短文为什么以“母亲的纯净水”为题? (2分) 5.“心要是穷了 ,就真穷了。”你同意这样的观点吗? 请联系实际谈谈。(2分) （三）小古文阅读。(9分) 咏雪 谢太傅①寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿②曰：“撒盐空中差（chā/chà）可拟。”兄女曰：“未若柳絮因（因为/乘）风起。”公大笑乐。即公大兄无奕③女，左将军王凝之④妻也。 [注]①谢太傅：谢安。②胡儿：谢朗，谢安的侄子。③无奕：谢安长兄谢奕。④王凝之：王羲之的次子。 1.给文中的加点字选择正确的读音或解释，画“√”。(1分) 2.读一读，停顿恰当的一项是（ ）（2分） A.谢太傅/寒雪/日内集。 B.俄/而雪骤。 C.撒盐空中/差可拟。 D.即/公大/兄无奕/女。 3.根据小古文，用现代汉语把《咏雪》的独幕剧补充完整。（2分） 《咏雪》独幕剧 时间：东晋时期 地点：谢府花园 人物：谢安(东晋政治家)谢朗(谢安的侄子)谢道韫(谢安的侄女)谢安的其他晚辈 背景：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解文章的义理。不久，雪下大了。 谢安：(兴致勃勃地)这纷纷扬扬的雪花像什么呢？ 谢朗：________________________________ 谢道韫：________________________________ 谢安哈哈大笑。 4.“公大笑乐”的原因是什么？下列说法正确的一项是（ ）（2 分） A.谢安觉得这两个答案都幼稚可笑。 B.谢安非常欣赏谢道韫的答案。 C.谢安嘲笑谢朗，欣赏谢道韫。 D.谢安为能欣赏到雪景而开心不已。 5.用简洁的语言把下面的人物对话补充完整。（2分） （男孩）盐的颜色和下落的姿态跟雪比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，无论是颜色还是姿态，跟雪都不太一样，因此我觉得“撒盐空中”这个比喻好。（女孩）我觉得还是“柳絮因风起”这个比喻比较好。 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：成长足迹・蜕变向未来 成长就像一场悄悄蜕变的旅程，我们从胆小变得勇敢，从懵懂变得懂事。回望六年小学时光，那些开心的、遗憾的、难忘的、感动的经历，都在陪着我们慢慢长大。请你用笔记录下成长中的改变，写下自己从脆弱到坚强、从依赖到独立的蜕变瞬间，用真情实感，书写属于自己的成长故事吧！ 1.表达自己的想法。（4分） 五(1)班同学打算把课文《红楼春趣》改编成课本剧，在讨论主要人物服装问题时，红红建议为林黛玉准备一套带牡丹图案的大红色服装，因为这样更符合放风筝的情景。你赞同她的观点吗？说说你的想法。 2.写作。（26分） 请仔细观察右边的漫画，写一写漫画的内容，并联系生活中的人或事，写一写从漫画中得到的启示。 要求：不得偏离漫画主题，题目自拟，内容具体，要写出启示，不少于400字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・六三制） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年五年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 翻开历史的书页，中华民族在遭受qīn fàn时，总有英雄挺身而出，几十年，几百年，时间一转眼就过去了，他们的形象仍让我sù rán qǐ jìng。他们有的放弃yǎng zūn chǔ yōu的生活，奔赴（fù lǔ）战斗最前线；有的身陷牢狱，面对tiě liào的严刑审问，仍挺起xiōng táng发出ná hǎn，踏着血泊，勇往直前…… 他们用牺牲赢得gé mìng的胜利。他们堪（kān shēn）称英雄，他们熠(yì xí)熠生辉的形象点缀(zuì zhuì)着历史，他们是中华民族的jǐ liang。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）用“√”标出加点字的正确读音。（2分） （3）“泊”是多音字，在“血泊”中读______，另一个读音的“泊”可组词为______、______。（1分） （4）下面句中的“脊梁”和语段中“脊梁”的意思不同的一项是（ ）（2 分） A.虽然失败了，她仍挺直了脊梁，从容地走下了讲台。 B.我们的国家需要有坚强的脊梁来引领发展。 C.那些默默奉献的环卫工人，是社会运转中不可或缺的脊梁。 D.戍边英雄们用热血和忠诚守护着祖国的疆土，他们是我们民族不屈的脊梁。 2.选择题。（6分） （1）下列加点字意思不同的一项是（ ）（2分） A.溺而不返/返回 B.于物无不陷也/陷害 C.问其故/缘故 D.守株待兔/坚守 （2）下面填到横线上的内容正确的一项是（ ）（2分） “两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这个语段描写的人物是______，运用了______描写和______的修辞手法。 A.林黛玉 外貌 比喻 B.史湘云 外貌 拟人 C.薛宝钗 神态 比喻 D.观音 神态 拟人 （3）下列句子运用的表现手法与其他三句不同的一句是（ ）（2 分） A.不管我与故乡的距离有多么遥远，每当思念涌起，我的心便立刻飞驰而归。 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D.我看见过波澜壮阔的大海，游览过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 3.看图猜成语。（2分） 4.按要求，完成句子练习。（6分） （1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(仿照加点词写句子)（1分） 仿写：今天真冷啊！________________,________________,________________________。 （2）人物的心理活动可以通过神态、动作等描写细致地传达出来，请你运用这种手法写写“焦急地等人”的情景。（1分） （3）花开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（仿写句子）(2分) ，就像 似的， ，就像 似的。 ，就像 似的。 （4）“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”关于这句话下列说法正确的是（ ）。（多选）(2分) A.严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财如命的丑态。 B.这个人物形象是吴敬梓写的古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。 C.严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草，费油。 D.严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。 5.课文内容回顾。（7分） （1）君子喻于义, ；君子坦荡荡, ；恻隐之心, ；多行不义, ；人有耻, 。 （2）《青山处处埋忠骨》主要是讲毛泽东的爱子 在 战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后 的心情和 的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。 （3）本学期的课文中有许多描写人物的篇章:有 、 的小孩子杨氏之子;有景阳冈打虎的 、 的武松;有用草船借箭的 的诸葛亮；有 、 的孙悟空；有 、 的小嘎子；有 、 的费奥多罗夫…… （4）下面对课文内容理解错误的一项是( )。(2分) A.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。 B.《红楼春趣》选自《红楼梦》,讲述了贾宝玉、林黛玉等在大观园里放风筝的故事。 C.《祖父的园子》中，作者回忆童年跟随祖父在园子里玩耍的生活，寄托了对故乡的思念。 D.《军神》记叙了刘伯承在重庆治疗受伤眼睛时的故事，展现了他钢铁般的意志。 6.看图，默写古诗，完成填空。(4分) ， 。 ， 。 ， 。 这首诗的意思是： 。 二、综合性学习。（8分） 情境二：拒一次性餐具・践行绿色环保生活 当前生活节奏加快，快餐外卖盛行，白色垃圾污染日益严重。多地推行垃圾分类，明令餐饮行业不得主动提供一次性餐具，但大众长期依赖一次性餐具，用餐习惯难改变，给环保制度推行带来不小阻力。请你参与绿色环保、拒绝一次性餐具主题活动，完成下列任务。 1.下面是征集的活动主题词，如果你是活动主持人，你觉得选哪一个更贴切？请简要说明理由。（1分） ①拒绝一次性餐具 共建绿色家园 ②青春逐梦行 ③书香润童心 选项______更贴切，理由是 。 2.为开展好本次活动，请你设计两种活动形式。（2分） （1） （2） 3.下列适合作为本次活动展示形式的有( )。（多选）（1分） ①环保主题手抄报 ②绿色环保宣讲会 ③经典诗词朗诵 ④低碳生活经验分享会 4.请你为本次活动写一条简洁、有感染力的宣传标语。（2分） 5.如果你的家人在点外卖后，因为没有餐具而一直抱怨，你要怎么劝他们呢？(2 分) 三、阅读理解（27分） 情境三：书香探文趣・阅读启智慧 阅读是一场心灵远行。品读课内经典，赏析精妙写法；感悟文中哲理，涵养处世胸襟；徜徉课外美文，体悟心境成长；研读非连续性文本，锻炼思辨认知。在《跳水》中感受船长的沉着果敢，在《母亲的纯净水》里读懂清贫与自尊的人生道理，在文言小品中领略古人雅致才情。于文字间积淀学识，在阅读里丰盈心灵，让书香浸润成长时光，涵养少年情怀。 （一）课内阅读。（8分） 跳水（节选） 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.读读画线句子,三个“！”连用加强了船长命令的语气,体现了船长的 。(1分) 2.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。(2分) （1）“扎”是多音字,在这里应读 。 （2）这个句子运用了 的修辞手法,形象地写出 了孩子落水的冲击力 ,也从侧面说明跳水的位置 。 3.为什么“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”?(1分) 4.船长逼迫他的孩子跳水,采用这个办法的好处是( )(多选)(2分) A.风平浪静,孩子跳进水里才能被水手迅速救起,转危为安。 B.孩子不跳水,非常有可能直接摔到甲板上没命。 C.孩子会游泳,这样救孩子可以避免惊吓他。 D.这样省事,免得派人上去救孩子费时费力。 5.读了选段,请你说说船长的做法对你有何启示。(2分) （二）课外阅读。（10分） 母亲的纯净水 乔叶 每逢体育课,就有很多同学带着纯净水,以便激烈的运动之后,畅饮一番。 跟大家一样,李兰也会带上一瓶。每到周二和周五中午,吃过午饭。母亲就把一瓶纯净水拿出来,递给李兰。接过这瓶水,看着母亲慈爱的面容,李兰心里总会莫名地难过起来。她知道一个她不能揭开的秘密！还好,她总能很快回过神来,坚定、信任又略带感激地对母亲说:“谢谢妈妈！我走了。” 一次体育课,同桌没带纯净水,李兰犹豫了一下,然后把自己的水递了过去。 “咦？你这水不像是纯净水呀！”同学喝了一口,疑惑地说。“怎么会？”她的心怦怦地跳了起来,“是我妈今天刚买的。” 几个同学围拢过来:“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“这瓶盖怎么没拧断就能打开呀？”“颜色也有一点儿别扭。”“像是凉白开！”一个同学尝了一口说。大家静了一下,都笑了。 同学们都走开了,李兰自个儿愣了一会儿,突然把那瓶水扔得远远的。“是的,是凉白开！”她在心里叫道。她快哭出来了。同学们说的她自己早就发现了。那是母亲的秘密,也是自己的秘密,一直压在她心头。现在她实在受不住了,她要一下子把这委屈抛得远远的。 “我带的水,是不是凉白开？”一进门,她就气鼓鼓地问母亲。“是。”母亲平静地说,“你现在才知道吗？”她看了看李兰说:“有人说你什么了吗？”“你为什么不跟我说明白？”,李兰反问道。“我是怕你爱面子,瞧,你这不是受不了了吗？”李兰哑口无言。 “唉,家里不宽裕,妈妈是想省点儿钱。”母亲给她打圆场,又说,“你知道吗？要是给你买纯净水,一星期两瓶的钱,就相当于家里一个月的水费了。” 她知道,母亲说得对。父亲的厂子不景气,工资不高;母亲几年前下岗了,在街头卖零布贴补家用。在家里,自己是唯一消费不挣钱的人,是应该为家里节省一些。况且,喝凉白开跟喝纯净水,对身体来说没什么区别。 “我们是穷,但穷不是错呀。再穷,也得看得起自己,要是看不起自己,心就穷了。心要穷了,就真穷了。” 母亲接着说:“不管穷还是富,攀比、死要面子都不对,得实实在在地生活。要不富也会变穷,穷还会更穷。” 后来,她去上体育课,依然拿着母亲给她灌的凉白开。有的同学故意问她:“里面是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说:“是。”对她来说,凉白开才是最值得回味的。 她慢慢明白了:穷,没什么。它不是一种光荣,也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的物质生活状态。总会有人富裕一些,有人清贫一些。生活的意义不在于拥有多么优越的物质条件,而在于养成一个宽广的心灵;不限于眼前,更在于未来。 1.请用简洁的语言概括这个故事的大意。(2分) 2.母亲的"纯净水”使她产生了这些心理变化:难过和感激→ → 。(2分) 3.“同学们都走开了,李兰自个儿愣了一会儿,突然把那瓶水扔得远远的。”从“ ”和“ ”"两个字中 ,可以猜到李兰在想: 。(2分) 4.短文为什么以“母亲的纯净水”为题? (2分) 5.“心要是穷了 ,就真穷了。”你同意这样的观点吗? 请联系实际谈谈。(2分) （三）小古文阅读。(9分) 咏雪 谢太傅①寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿②曰：“撒盐空中差（chā/chà）可拟。”兄女曰：“未若柳絮因（因为/乘）风起。”公大笑乐。即公大兄无奕③女，左将军王凝之④妻也。 [注]①谢太傅：谢安。②胡儿：谢朗，谢安的侄子。③无奕：谢安长兄谢奕。④王凝之：王羲之的次子。 1.给文中的加点字选择正确的读音或解释，画“√”。(1分) 2.读一读，停顿恰当的一项是（ ）（2分） A.谢太傅/寒雪/日内集。 B.俄/而雪骤。 C.撒盐空中/差可拟。 D.即/公大/兄无奕/女。 3.根据小古文，用现代汉语把《咏雪》的独幕剧补充完整。（2分） 《咏雪》独幕剧 时间：东晋时期 地点：谢府花园 人物：谢安(东晋政治家)谢朗(谢安的侄子)谢道韫(谢安的侄女)谢安的其他晚辈 背景：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解文章的义理。不久，雪下大了。 谢安：(兴致勃勃地)这纷纷扬扬的雪花像什么呢？ 谢朗：________________________________ 谢道韫：________________________________ 谢安哈哈大笑。 4.“公大笑乐”的原因是什么？下列说法正确的一项是（ ）（2 分） A.谢安觉得这两个答案都幼稚可笑。 B.谢安非常欣赏谢道韫的答案。 C.谢安嘲笑谢朗，欣赏谢道韫。 D.谢安为能欣赏到雪景而开心不已。 5.用简洁的语言把下面的人物对话补充完整。（2分） （男孩）盐的颜色和下落的姿态跟雪比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，无论是颜色还是姿态，跟雪都不太一样，因此我觉得“撒盐空中”这个比喻好。（女孩）我觉得还是“柳絮因风起”这个比喻比较好。 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：成长足迹・蜕变向未来 成长就像一场悄悄蜕变的旅程，我们从胆小变得勇敢，从懵懂变得懂事。回望六年小学时光，那些开心的、遗憾的、难忘的、感动的经历，都在陪着我们慢慢长大。请你用笔记录下成长中的改变，写下自己从脆弱到坚强、从依赖到独立的蜕变瞬间，用真情实感，书写属于自己的成长故事吧！ 1.表达自己的想法。（4分） 五(1)班同学打算把课文《红楼春趣》改编成课本剧，在讨论主要人物服装问题时，红红建议为林黛玉准备一套带牡丹图案的大红色服装，因为这样更符合放风筝的情景。你赞同她的观点吗？说说你的想法。 2.写作。（26分） 请仔细观察右边的漫画，写一写漫画的内容，并联系生活中的人或事，写一写从漫画中得到的启示。 要求：不得偏离漫画主题，题目自拟，内容具体，要写出启示，不少于400字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・六三制） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 参考答案 一、积累与运用。（41分） 1.（1）侵犯、肃然起敬、养尊处优、铁镣、胸膛、呐喊、革命、脊梁 （2）fù、kān、yì、zhuì（均画√） （3）xuè；示例：停泊、泊车 （4）A 2.（1）B （2）A （3）A 3.示例：画蛇添足、井底之蛙（根据常见五年级看图猜成语题型，结合题意补充，贴合考点） 4.（1）示例：鸡冷得缩起脖子，狗冷得蜷成一团，人冷得裹紧棉袄不敢出门。 （2）示例：他不停地在原地踱步，眉头紧紧皱着，时不时抬手看一眼手表，脚尖还不住地踮起，眼神里满是急切，嘴里还小声念叨着：“怎么还没来呢？” （3）示例：草绿了，就像穿上了绿衣裳似的；云飘了，就像在天上散步似的；雨下了，就像在低声说话似的。 （4）ABC 5.（1）小人喻于利；小人长戚戚；仁之端也；必自毙；则能有所不为 （2）毛岸英；抗美援朝；悲痛；是否将儿子遗体运回国内安葬 （3）机智、幽默；勇猛、豪爽；足智多谋；神通广大、勇敢无畏；机灵、争强好胜；善于观察、乐于思考 （4）C 6.示例（结合五年级下册常见看图古诗，《四时田园杂兴（其三十一）》）： 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 这首诗的意思是：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村庄里的男男女女都各自承担着自己的家务和农活。小孩子还不懂得耕田织布，也靠着桑树的阴凉，学着大人的样子种瓜。 二、综合性学习 1.①；理由：主题词①直接点出“拒绝一次性餐具”的活动核心和“共建绿色家园”的活动目的，贴合本次绿色环保主题，而②③与活动主题无关。 2.示例：（1）举办“拒绝一次性餐具”主题班会 （2）开展绿色环保手抄报比赛 3.①②④ 4.示例：拒绝一次性餐具，践行低碳生活，共筑绿色家园。 5.示例：爸爸妈妈，点外卖不提供一次性餐具是为了环保呀，减少白色垃圾，我们的家园才会更干净。我们可以自己准备可重复使用的餐具，既卫生又环保，下次我们提前准备好，就不会不方便啦。 三、现代文阅读 （一）课内阅读《跳水》（节选） 1.沉着、果断、机智 2.（1）zhā （2）比喻；大；很高 3.因为大家十分担心孩子的安全，每一秒都过得很煎熬，所以觉得四十秒钟很长。 4.AB 5.示例：遇到紧急情况时，要沉着冷静、果断机智，不能慌乱，要找到最安全、最有效的解决办法。 （二）课外阅读《母亲的纯净水》 1.李兰每次体育课都带母亲给的“纯净水”，一次被同学发现是凉白开后感到委屈，回家质问母亲，母亲耐心开导她，让她明白清贫不可怕，要看得起自己，后来李兰坦然接受了凉白开，并懂得了生活的道理。 2.委屈、愤怒；沉静、领悟 3.愣、扔；示例：他们都知道这是凉白开了，太丢人了，我再也不要带这种水了。 4.“母亲的纯净水”是文章的线索，既指母亲给李兰灌的凉白开，也象征着母亲对李兰的爱和教育，点明文章主题。 5.示例：同意。一个人如果内心自卑、消极，总是觉得自己不如别人，就会失去奋斗的动力，永远无法摆脱困境，这才是真正的“穷”；如果内心强大、乐观自信，即使物质上清贫，也能通过努力改变生活，拥有精彩的人生。 （三）小古文阅读《咏雪》 1.chà（√）；乘（√） 2.C 3.谢朗：把盐撒在空中，大体可以相比。 谢道韫：不如比作柳絮乘着风飞舞。 4.B 5.示例：答案：柳絮轻盈飘逸，随风飞舞的样子和雪花纷纷扬扬的姿态十分相似，而且“柳絮因风起”充满诗意，能让人联想到春天的生机，比“撒盐空中”更生动、更有画面感。 四、1.表达自己的想法 答案：不赞同。林黛玉的性格多愁善感、体弱多病，牡丹图案华丽张扬，大红色过于艳丽，不符合她清冷、温婉的气质；适合给她准备素色、淡雅的服装，比如淡粉色、淡紫色，图案可以是梅花、兰花等清雅的花卉，更贴合她的人物形象。 2.写作（25分） 示例：题目：《拒绝依赖，学会独立》 漫画中，一棵小树苗被种在大树的浓荫下，它长得瘦弱不堪，枝叶稀疏；而不远处，另一棵没有大树遮挡的小树苗，却长得挺拔粗壮，枝繁叶茂。原来，大树的过度保护，反而让小树苗失去了吸收阳光、经受风雨的机会，无法茁壮成长。 这让我想起了生活中的自己。以前，我做什么事都依赖爸爸妈妈：早上要他们叫醒，书包要他们整理，作业不会做就立刻问他们，甚至连袜子都要他们帮我洗。久而久之，我变得越来越懒惰，遇到一点困难就想放弃，根本没有独立解决问题的能力。 有一次，爸爸妈妈出差，让我自己照顾自己。早上我睡过了头，慌慌张张地收拾书包，结果忘带了作业本；中午吃饭时，我不会煮面条，只能泡方便面；晚上写作业时，遇到一道难题，我急得直哭，却不知道自己查资料、想办法。那一刻，我才明白，过度依赖别人，只会让自己变得弱小。 从那以后，我决心学会独立。早上自己定闹钟起床，自己整理书包；作业遇到难题，先自己认真思考，实在不会再问老师和同学；平时主动帮爸爸妈妈做家务，自己洗袜子、整理房间。慢慢地，我变得越来越独立，也越来越自信，遇到困难时，再也不会手足无措了。 这幅漫画告诉我们：成长路上，不能过度依赖他人的保护。就像小树苗一样，只有离开大树的庇护，经受阳光的照耀和风雨的洗礼，才能长得挺拔茁壮。我们也要学会独立，摆脱依赖，在挫折中成长，才能成为更强大的自己。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $