学易金卷：三年级语文下学期期末全真模拟·情境基础卷02（统编版·新教材）

**基本信息** 以“书香润童心・素养大闯关”为主题，通过“语文素养园”“保护海洋”等情境整合基础积累、综合实践、阅读探究与表达应用，全面考查三年级下册1-8单元知识，凸显文化自信、语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/35分|拼音、汉字、词语、句子、课文内容|情境化（班干部竞选），结合名句想象辨析（如《庄子》《咏柳》）| |综合性学习|4题/8分|口语交际、宣传设计、综合实践|结合世界海洋日，考查邀请表达、海报配色、活动形式设计| |现代文阅读|3篇/27分|课内散文、课外寓言、实验记录|文体多样，注重提取信息（如《火烧云》变化顺序）、推理判断（《狼落狗舍》道理）| |交流与表达|2题/30分|寻物启事、节日写作|真实情境（寻宠、传统节日），要求按时间顺序写习俗、人物神态与心情|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年三年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 班干部竞选活动开始啦，班主任gào jiè大家，不能láo dao无关话题，也不能大声yāo he，更不能fěng cì同学。发言的同学依次上台了，有的先深hū xī稳住心神，有的先ké sou一下清清嗓子，有的镇定地sù shuō为班级服务的想法，有的面对同学的质疑，biàn lùn得条理分明。台下的同学们没有dí gu的、shuō huà的，都听得很认真。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）我发现以上所写的词语，有的是口字旁，这说明与 的动作（或声音、说话） 有关；有的是言字旁，这说明与 有关。（2分） （3）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分） ①告诫（jiè/xiè） ②嘀咕（dí/dī） ③咳嗽（sòu/shòu） ④辩论（biàn/bàn） （4）选字组词，用“√”标出正确的字。（2分） ①（唠 劳）叨 ②（厉 例）害 ③（辨 辩）论 ④（呼 乎）吸 2.补充下列四字词语,并选词填空。（4分） ①颜色( )( ) ②窃窃( )( ) ③翩翩( )( ) ④物产( )( ) ⑤( )( )澎湃 ⑥( )( )奇异 海面上 ,十分壮观。海鸥在波浪的上空 ;海底下 、 ， 的鱼儿三五成群地聚集在一起 ，把我们带进了一个精彩的童话世界。 3.下面的名句中没有运用想象的一项是（ ）。（2分） A.北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。——《庄子·逍遥游》 B.明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。——《水调歌头》 C.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。——《曲江二首》 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——《咏柳》 4.选择合适的歇后语填空。（3分） 老虎和贼一齐滚下了山坡,浑身沾满泥水,撞在了一块儿。他俩对看了一眼,同时惊恐地大喊漏’哇—”然后都吓昏了过去。 老虎和贼的下场真可以说是( )。 A.泥菩萨过河——自身难保 B.搬起石头砸自己的脚——自作自受 C.和尚打伞——无法无天 D,周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？(换一种说法，意思不变)(1分) （2）小沙有点慌，对我说：“千万别剪破我的耳朵。”（改为转述句） （3）看着乱糟糟的屋子,妈妈 说道:“你们俩能不能让我省点心,看把家里弄成什么样儿了。”(填入带有神态描写的提示语)(2 分) （4）下面是小磊同学读了“三打白骨精”之后写给孙悟空的信,其中有几处语病,请你用修改符号帮他改一改。(2分) 孙大圣: 读了你斩妖除魔的故事,非常深受感动。我一定要向你学习,在学习上要有坚强的信念,不怕困难,勇往直前。取经路上险阻重重,你要一定尽心尽力保护好唐僧,这样才能修得正果。 小磊 2021年3月20日 6.课文内容回顾。（8分） （1）见善则迁, ； ，从善如流；人谁无过? ,善莫大焉；过而不改, 。 （2）《海底世界》这篇课文先用“ ”这句话来总领全文,接着介绍了海底的 、 、 和矿产,最后用“ ”和“ ”这两个词语对海底世界进行总结,激发我们探索自然奥秘的兴趣。 （3）《火烧云》以 为线索，先写火烧云颜色变化 的特点，接着写形状的变化，具体介绍了变成 、 和 的过程。表达了作者 的思想感情。 （4）回忆课文内容，抓关键词句填空，体会事物特点。 （5）课本真是一部百科全书啊!在这部书中,我知道了海底是一个 、 的世界,我游览了河北省 (地名)的一座世界闻名的石拱桥—— ，领略了冰心奶奶 的快乐,也体会到了小宋庆龄 的美好品质,而这也是社会主义核心价值观对当代公民提出的“爱国、敬业、 、友善”的新要求,我还能积累一句与之相关的名言： 。 二、综合性学习。（8分） 情境二：保护海洋・为海洋发声 每年的6月8日是世界海洋日，光明小学全体师生开展“为海洋发声”主题综合实践活动，大家学习海洋知识、宣传海洋保护、践行护海行动。请结合活动要求，完成练习。 1.活动现场，你想邀请小伙伴一起参与海洋保护宣传，下列说法最得体、有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快过来跟我一起凑热闹参加海洋活动！ ②同学，我想邀请你一起参与海洋保护宣传活动，你愿意一起加入吗？ ③别玩手机了，赶紧来参加海洋活动！ ④随便来个人陪我参加活动吧！ 2.右面这幅宣传海报的主色调用( )比较合适。（2 分） A.红色 B.蓝色 C.绿色 D.灰色​ 3.下列适合作为“为海洋发声”主题展示形式的有( )。（多选，填序号）（2 分） ①设计海洋保护宣传标语 ②绘制海洋生态环保手抄报 ③朗诵赞美大海的美文 ④模拟海洋保护公益宣讲 ⑤讲和海洋无关的趣味笑话 4.保护海洋人人有责,请你为之拟一条宣传标语吧！（2分） _________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读.（27分） 情境三：阅读探秘・感悟伴成长 读是一场充满惊喜的探秘之旅，我们既能品读课内美文《火烧云》，感受大自然景观的奇妙变幻，完成相关阅读练习；也能走进课外寓言《狼落狗舍》，读懂人物形象与故事道理；还能研读实验记录，探寻“烧不破的气球”的科学奥秘，在完成各类阅读任务、积累知识的过程中，提升阅读能力，收获成长与感悟！ （一）课内阅读，边读边了解描写景物的特点。（8分） 火烧云（节选） 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 1.作者是怎样把火烧云的形状变化写清楚的？提取关键词句，补充下图。（2分） 2.我发现选文都是按照____________、____________、____________的顺序写出了火烧云的变化。（2分） A.“动物”消失 B.“动物”出现 C.形状变化 3.【核心题】选文中“____________、____________、____________、”这些表示时间变化快的词语，体现了火烧云__________________________________________的特点。（2分） 4.【拓展思维】只要留心观察，大自然处处皆有奇观。请你根据本文的写法，写写你眼中的“日月星辰、风雨云雾”等，抓住一处景物，写出它的特点。（2分） （二）课外阅读。（12分） 狼落狗舍 天黑了,狼打劫羊棚,却落入狗舍,狗舍立刻像白天一样骚动起来。猎狗嗅到敌人老狼就在附近,涌到狗舍门口,逼上前去迎战。 “喂,伙计们,有贼!有贼!”管狗的人喊道。院子的门关上了,上了门闩,院子里顿时乱得像个地狱。这个拿着木棍儿来了,那个提着枪来了。“拿火来!”他们嚷道,“拿火来!”于是有人跑去拿了火把。狼在角落里坐着,他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适,他露出可怕的牙齿,竖起硬毛,瞪着眼睛,好像当场就能把大家吃掉似的。然而跟猎狗们打交道,可得放聪明点儿,可不能来这么一手。总而言之,这是十分清楚的,今儿夜里可没有不花钱的羊肉吃。狡猾的老狼觉得应该进行谈判,他油嘴滑舌地开口说道:“我的朋友们,何必这样吵吵闹闹呢?我是你们的老朋友,你们的长久失掉联络的同胞兄弟!我是来签订和约的,你们何必这样气势汹汹呢?让我们大家把往事一笔勾销吧,我们来订立同盟,我再也不来惊动你们的羊群,我还情愿替羊群打抱不平,我们狼可是最讲信用的,我发誓……” “对不起,可没有那样便宜的事儿。”管理猎狗的头儿打断他的话,说道,“如果你是灰色的,我可是白发苍苍了。我老早就看透了狼的本性,我对付狼的办法已经屡试不爽,绝对不跟狼讲和,除非把他的皮撕掉!” 1.这个故事从多方面对狼进行了刻画,请用“ ”画出关于狼的外貌描写,用“ ”画出关于狼的神态描写。(各一处) （2分） 2.故事中,狼的主要特征是( )。（2分） A.愚蠢无知、贪婪狡诈 B.贪婪阴险、凶恶残忍 C.凶恶歹毒、油腔滑调 3.“如果你是灰色的,我可是白发苍苍了。”这句话的深层含义是( )。（2分） A.你的毛色是灰色的,我的头发是白色的。 B.你永远是灰色的狼,我却已是白发老翁。 C.我知道你本性是不变的,因为我已很有经验。 4.下列对于这个故事告诉我们的道理,说法正确的一项是( )。（3分） A.猎狗一起对付狼,毫不畏惧,团结力量大。 B.对付像狼一样的敌人,不能心存幻想、妥协退让,要坚决斗争,将其消灭。 C.狼和猎狗是长久失掉联络的同胞兄弟,要给犯错的人改正的机会。 5.先借助思维导图梳理故事脉络，把故事的主要人物、起因、经过、结果补充完整，让故事条理更清晰，再用学过的复述方法把故事完整讲给父母听。（3分） （三）阅读实验记录，完成后面的练习。（7分） 实验记录表 实验名称 烧不破的气球 实验目的 了解气球烧不破的原因 实验准备 气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗、细绳 我的猜想 装了水的气球可能烧不破 实验过程 ①在气球口装一个漏斗，往气球里面倒 100 毫升清水； ②取下漏斗，对着气球吹气，吹鼓后扎好气球口； ③点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方，并确保气球装水的部分在蜡烛上方； ④观察气球是否会被烧破。 实验现象 气球没有被烧破，完好无损。 实验结论 气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会被烧破。 1.实验“烧不破的气球”需要准备的物品不包括（ ）（1分） A.气球 B.蜡烛 C.白纸 2.本次实验的猜想是（ ）。（1分） 3.仔细阅读实验过程，将实验的流程图补充完整。（填序号）。（2分） ①吹气球 ②倒清水 ③烧气球 ④点蜡烛 装漏斗→□→取漏斗→□→扎好气球口→□→□→看现象 4.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（2分） （1）实验中，应将装了水的气球放在蜡烛的侧方。（ ） （2）气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会被烧破。（ ） 四、交流与表达。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：寻宠求助・佳节暖忆记 生活中既有需要求助的时刻，也有值得珍藏的暖忆。王华家的宠物狗妞妞于6月26日下午四点左右在小区大门口附近走失，6月27日他想撰写一则寻物启事交到物业广播站，恳请你帮忙撰写；同时，请挑选一个印象最深的传统节日，按时间顺序写清过节情景，抓住习俗特色，描写人物动作、神态和自身真实心情，完成习作。 1.寻物启事。（4分） 王华家的宠物狗妞妞(见图)于6月26日下午四点左右在小区大门口附近走失了。6月27日,他想写一则寻物启事交到物业广播站,请你来帮他写一写吧！ ______________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.写作。（26分） 我们中华民族有许多传统节日:春节、元宵节、中秋节……相信在这些节日中你曾和亲人、朋友、同学等留下许多美好的回忆。请选择其中的一次,把你们过节的情景有条理地写出来。 写作提示 ①选一个自己最熟悉、印象最深的传统节日，按照时间顺序把过节的经过写清楚。 ②抓住节日的特色习俗，写出人物的动作、神态和自己的真实心情，语句通顺，不写错别字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年三年级语文下册语文素 6月第二次学情自测 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1·答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核 准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清 晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑 一、 积累与运用， 1.字词综合绮 (1)(5分 (2)(1分) (3)(2分)①告诫(jiè/xiè) ②嘀咕 养（统编版·六三制·新教材) 情境基础卷02 贴条形码区 色矩形边框限定区域的答案无效！ di/di) ③咳嗽(sou/shou) ④辩论 ■ (bian/ban) (4)(2分)①（唠劳）叨②（厉例）害③（辨辩）论 ④（呼乎）吸 2.(4分) ①颜色()()②窃窃()()③翩翩()() ④物产()()⑤()()澎湃⑥()()奇异 3.(2分)IA1IB1IC1ID1 4.(4分))IA1IB1IC1ID1 5.(8分) (1) (2) (3) (4) 6.(8分) (1)》 (2) ■ (3) (4 暴风雨来临之前 空气（ 牛( ) 太阳（被云遮住），天空（黑了） 马（摇尾巴，鼻子不停呼气， 乌云( 鬃毛摆来摆去) 田田 小鸟昆虫( 树木和草变得( ®3S⊙ 公鸡、母鸡( 树枝不摇，树叶不动 人们( )收拾东西往家赶 闪电 暴风雨来了 (5) 二、综合性学习。(8分)（第1一3题请用2B铅笔填涂） 1.(2分)[①][②][③][④] 2.(2分)[A][B][C][D] 3.(2分)[①][②][③][④[⑤] 4.(2分) 三、 阅读理解。(27分) (一)课内阅读。(8分)（第2题请用2B铅笔填涂） 1.(2分) 马 ◇变模糊了 火烧云 ◇向前跑，后边跟着小狗◇ ◇蹲着◇ 找不着了 2.(2分)[A][B][C] 3.(2分) 4.(2分) (二)课外阅读。(12分)（第3题请用2B铅笔填涂） 1.(2分) 2.(2分)[A][B][C][D] 3.(2分)[A][B][C] 4.(3分)[A][B][C] 5.(2分) (三)品读经典，完成填空。(7分) 1.(1分)[A][B][C] 2.(2分) 3.(2分)[①][②][③][④] 4.(2分)(1) (2) 四、交流与表达(25分) 1.寻物启事。(4分) a a ■ ■ ■ 2025-2026学年三年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 参考答案 一、积累与运用。（41分） 1.（1）告诫、唠叨、吆喝、讽刺、呼吸、咳嗽、诉说、辩论、嘀咕、说话 （2）嘴巴；说话、言语 （3）①jiè（√） ②dí（√） ③sòu（√） ④biàn（√） （4）①唠（√） ②厉（√） ③辩（√） ④呼（√） 2.①颜色各异 ②窃窃私语 ③翩翩起舞 ④物产丰富 ⑤波涛澎湃 ⑥景色奇异 填空：波涛澎湃、翩翩起舞、物产丰富、景色奇异、颜色各异、窃窃私语 3.C 4.B 5.（1）示例：照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上。 （2）小沙有点慌，让我千万别剪破他的耳朵。 （3）示例：皱着眉头、脸色阴沉地 （4）修改：①删去“非常”（或“深受”）；②“你要一定”改为“你一定要”。 6.（1）有过则改；改过不吝；过而能改；是谓过矣 （2）你可知道，大海深处是怎样的吗？；声音；动物；植物；景色奇异；物产丰富 （3）时间；多而快；马；大狗；大狮子；对火烧云的喜爱和对大自然的赞美 （4）暴风雨来临之前（填空） 空气（越来越闷热 / 沉闷） 乌云（黑沉沉地压下来） 树木和草变得（无精打采） 牛（低着头，烦躁不安） 小鸟昆虫（都躲了起来，一声不响） 公鸡、母鸡（慌慌张张，四处乱跑） 人们（急急忙忙）收拾东西往家赶 下方流程框（从左到右顺序） 闪电→大风→雷声→雨点落下→暴风雨来了 （5）景色奇异；物产丰富；赵县；赵州桥；童年生活；诚实守信；诚信；示例：言必信，行必果 二、综合性学习 1.② 2.B 3.①②③④ 4.示例：守护蔚蓝海洋，共筑美好家园。 三、现代文阅读 （一）课内阅读《火烧云》 1.示例：马（跪着→大起来、腿伸开、脖子长、尾巴不见→变模糊）；大狗（凶猛、向前跑、带小狗→小狗不见、大狗不见）；狮子（和石狮子一样、蹲着→变了、找不着） 2.答案：B、C、A 3.答案：一会儿、过了两三秒钟、忽然、一转眼；形状变化快 4.示例：天上的白云变化真快啊！一会儿变成温顺的小羊，低着头好像在吃草；一会儿变成展翅的雄鹰，在空中自由翱翔；一转眼，又变成了一团软软的棉花糖，飘来飘去。 （二）课外阅读《狼落狗舍》 1.外貌描写：他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适。（或：他露出可怕的牙齿，竖起硬毛） 神态描写：瞪着眼睛，好像当场就能把大家吃掉似的。 2.C 3.C 4.B 5.主要人物：狼、猎狗、管狗的人 起因：狼打劫羊棚，落入狗舍。 经过：猎狗迎战，管狗的人赶来，狼假意谈判求和，被管狗的人头儿揭穿。 结果：狼求和失败，无法逃脱。 （三）阅读实验记录 1.C 2.装了水的气球可能烧不破 3.②、①、④、③ 4.（1）× （2）√ 四、1.寻物启事 寻物启事 我家的宠物狗妞妞于6月26日下午四点左右，在小区大门口附近走失。妞妞（可补充外形特点，如：毛色发黄、体型小巧、脖子上有红色项圈），性格温顺，不会咬人。 恳请各位邻居、路人帮忙留意，若有看到妞妞的，或知道妞妞下落的，请及时与我联系，万分感谢！ 联系人：王华 日期：6月27日 2.写作 示例：《热闹的春节》 春节是我最喜欢的传统节日，每年这时候，全家都会聚在一起，热闹极了。 除夕早上，爸爸和爷爷忙着贴春联。爸爸先把门框擦干净，爷爷拿着春联，小心翼翼地对齐，爸爸再用胶带固定好。我在一旁帮忙递胶水，看着红彤彤的春联贴在门上，心里满是欢喜。妈妈则在厨房里忙碌，剁饺子馅和面，香味飘满了整个屋子。 下午，我们一家人围坐在一起包饺子。妈妈手把手教我擀皮、包馅，我包的饺子歪歪扭扭，有的像小元宝，有的像小胖子，惹得大家哈哈大笑。爸爸一边包饺子，一边给我讲春节的习俗，我听得津津有味。 晚上，年夜饭做好了，一桌子丰盛的饭菜摆在面前，有鱼、有鸡、有我最爱吃的炸丸子。我们围坐在一起，边吃边聊，其乐融融。吃完年夜饭，我们全家坐在电视机前看春晚，时不时发出阵阵笑声。到了十二点，窗外响起了阵阵鞭炮声，烟花在夜空中绽放，五颜六色，漂亮极了！我和爸爸也拿出烟花，点燃后，看着美丽的烟花，我心里别提多开心了。 这个春节过得真热闹、真开心，我盼着明年的春节快点到来！ 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年三年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 班干部竞选活动开始啦，班主任gào jiè大家，不能láo dao无关话题，也不能大声yāo he，更不能fěng cì同学。发言的同学依次上台了，有的先深hū xī稳住心神，有的先ké sou一下清清嗓子，有的镇定地sù shuō为班级服务的想法，有的面对同学的质疑，biàn lùn得条理分明。台下的同学们没有dí gu的、shuō huà的，都听得很认真。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）我发现以上所写的词语，有的是口字旁，这说明与 的动作（或声音、说话） 有关；有的是言字旁，这说明与 有关。（1分） （3）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分） ①告诫（jiè/xiè） ②嘀咕（dí/dī） ③咳嗽（sòu/shòu） ④辩论（biàn/bàn） （4）选字组词，用“√”标出正确的字。（2分） ①（唠 劳）叨 ②（厉 例）害 ③（辨 辩）论 ④（呼 乎）吸 2.补充下列四字词语,并选词填空。（4分） ①颜色( )( ) ②窃窃( )( ) ③翩翩( )( ) ④物产( )( ) ⑤( )( )澎湃 ⑥( )( )奇异 海面上 ,十分壮观。海鸥在波浪的上空 ;海底下 、 ， 的鱼儿三五成群地聚集在一起 ，把我们带进了一个精彩的童话世界。 3.下面的名句中没有运用想象的一项是（ ）。（2分） A.北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。——《庄子·逍遥游》 B.明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。——《水调歌头》 C.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。——《曲江二首》 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——《咏柳》 4.选择合适的歇后语填空。（3分） 老虎和贼一齐滚下了山坡,浑身沾满泥水,撞在了一块儿。他俩对看了一眼,同时惊恐地大喊漏’哇—”然后都吓昏了过去。 老虎和贼的下场真可以说是( )。 A.泥菩萨过河——自身难保 B.搬起石头砸自己的脚——自作自受 C.和尚打伞——无法无天 D,周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？(换一种说法，意思不变)(2分) （2）小沙有点慌，对我说：“千万别剪破我的耳朵。”（改为转述句） （3）看着乱糟糟的屋子,妈妈 说道:“你们俩能不能让我省点心,看把家里弄成什么样儿了。”(填入带有神态描写的提示语)(2 分) （4）下面是小磊同学读了“三打白骨精”之后写给孙悟空的信,其中有几处语病,请你用修改符号帮他改一改。(2分) 孙大圣: 读了你斩妖除魔的故事,非常深受感动。我一定要向你学习,在学习上要有坚强的信念,不怕困难,勇往直前。取经路上险阻重重,你要一定尽心尽力保护好唐僧,这样才能修得正果。 小磊 2021年3月20日 6.课文内容回顾。（8分） （1）见善则迁, ； ，从善如流；人谁无过? ,善莫大焉；过而不改, 。 （2）《海底世界》这篇课文先用“ ”这句话来总领全文,接着介绍了海底的 、 、 和矿产,最后用“ ”和“ ”这两个词语对海底世界进行总结,激发我们探索自然奥秘的兴趣。 （3）《火烧云》以 为线索，先写火烧云颜色变化 的特点，接着写形状的变化，具体介绍了变成 、 和 的过程。表达了作者 的思想感情。 （4）回忆课文内容，抓关键词句填空，体会事物特点。 （5）课本真是一部百科全书啊!在这部书中,我知道了海底是一个 、 的世界,我游览了河北省 (地名)的一座世界闻名的石拱桥—— ，领略了冰心奶奶 的快乐,也体会到了小宋庆龄 的美好品质,而这也是社会主义核心价值观对当代公民提出的“爱国、敬业、 、友善”的新要求,我还能积累一句与之相关的名言： 。 二、综合性学习。（8分） 情境二：保护海洋・为海洋发声 每年的6月8日是世界海洋日，光明小学全体师生开展“为海洋发声”主题综合实践活动，大家学习海洋知识、宣传海洋保护、践行护海行动。请结合活动要求，完成练习。 1.活动现场，你想邀请小伙伴一起参与海洋保护宣传，下列说法最得体、有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快过来跟我一起凑热闹参加海洋活动！ ②同学，我想邀请你一起参与海洋保护宣传活动，你愿意一起加入吗？ ③别玩手机了，赶紧来参加海洋活动！ ④随便来个人陪我参加活动吧！ 2.右面这幅宣传海报的主色调用( )比较合适。（2 分） A.红色 B.蓝色 C.绿色 D.灰色​ 3.下列适合作为“为海洋发声”主题展示形式的有( )。（多选，填序号）（2 分） ①设计海洋保护宣传标语 ②绘制海洋生态环保手抄报 ③朗诵赞美大海的美文 ④模拟海洋保护公益宣讲 ⑤讲和海洋无关的趣味笑话 4.保护海洋人人有责,请你为之拟一条宣传标语吧！（2分） _________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读.（27分） 情境三：阅读探秘・感悟伴成长 读是一场充满惊喜的探秘之旅，我们既能品读课内美文《火烧云》，感受大自然景观的奇妙变幻，完成相关阅读练习；也能走进课外寓言《狼落狗舍》，读懂人物形象与故事道理；还能研读实验记录，探寻“烧不破的气球”的科学奥秘，在完成各类阅读任务、积累知识的过程中，提升阅读能力，收获成长与感悟！ （一）课内阅读，边读边了解描写景物的特点。（8分） 火烧云（节选） 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 1.作者是怎样把火烧云的形状变化写清楚的？提取关键词句，补充下图。（2分） 2.我发现选文都是按照____________、____________、____________的顺序写出了火烧云的变化。（2分） A.“动物”消失 B.“动物”出现 C.形状变化 3.【核心题】选文中“____________、____________、____________、”这些表示时间变化快的词语，体现了火烧云__________________________________________的特点。（2分） 4.【拓展思维】只要留心观察，大自然处处皆有奇观。请你根据本文的写法，写写你眼中的“日月星辰、风雨云雾”等，抓住一处景物，写出它的特点。（2分） （二）课外阅读。（12分） 狼落狗舍 天黑了,狼打劫羊棚,却落入狗舍,狗舍立刻像白天一样骚动起来。猎狗嗅到敌人老狼就在附近,涌到狗舍门口,逼上前去迎战。 “喂,伙计们,有贼!有贼!”管狗的人喊道。院子的门关上了,上了门闩,院子里顿时乱得像个地狱。这个拿着木棍儿来了,那个提着枪来了。“拿火来!”他们嚷道,“拿火来!”于是有人跑去拿了火把。狼在角落里坐着,他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适,他露出可怕的牙齿,竖起硬毛,瞪着眼睛,好像当场就能把大家吃掉似的。然而跟猎狗们打交道,可得放聪明点儿,可不能来这么一手。总而言之,这是十分清楚的,今儿夜里可没有不花钱的羊肉吃。狡猾的老狼觉得应该进行谈判,他油嘴滑舌地开口说道:“我的朋友们,何必这样吵吵闹闹呢?我是你们的老朋友,你们的长久失掉联络的同胞兄弟!我是来签订和约的,你们何必这样气势汹汹呢?让我们大家把往事一笔勾销吧,我们来订立同盟,我再也不来惊动你们的羊群,我还情愿替羊群打抱不平,我们狼可是最讲信用的,我发誓……” “对不起,可没有那样便宜的事儿。”管理猎狗的头儿打断他的话,说道,“如果你是灰色的,我可是白发苍苍了。我老早就看透了狼的本性,我对付狼的办法已经屡试不爽,绝对不跟狼讲和,除非把他的皮撕掉!” 1.这个故事从多方面对狼进行了刻画,请用“ ”画出关于狼的外貌描写,用“ ”画出关于狼的神态描写。(各一处) （2分） 2.故事中,狼的主要特征是( )。（2分） A.愚蠢无知、贪婪狡诈 B.贪婪阴险、凶恶残忍 C.凶恶歹毒、油腔滑调 3.“如果你是灰色的,我可是白发苍苍了。”这句话的深层含义是( )。（2分） A.你的毛色是灰色的,我的头发是白色的。 B.你永远是灰色的狼,我却已是白发老翁。 C.我知道你本性是不变的,因为我已很有经验。 4.下列对于这个故事告诉我们的道理,说法正确的一项是( )。（3分） A.猎狗一起对付狼,毫不畏惧,团结力量大。 B.对付像狼一样的敌人,不能心存幻想、妥协退让,要坚决斗争,将其消灭。 C.狼和猎狗是长久失掉联络的同胞兄弟,要给犯错的人改正的机会。 5.先借助思维导图梳理故事脉络，把故事的主要人物、起因、经过、结果补充完整，让故事条理更清晰，再用学过的复述方法把故事完整讲给父母听。（3分） （三）阅读实验记录，完成后面的练习。（7分） 实验记录表 实验名称 烧不破的气球 实验目的 了解气球烧不破的原因 实验准备 气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗、细绳 我的猜想 装了水的气球可能烧不破 实验过程 ①在气球口装一个漏斗，往气球里面倒 100 毫升清水； ②取下漏斗，对着气球吹气，吹鼓后扎好气球口； ③点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方，并确保气球装水的部分在蜡烛上方； ④观察气球是否会被烧破。 实验现象 气球没有被烧破，完好无损。 实验结论 气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会被烧破。 1.实验“烧不破的气球”需要准备的物品不包括（ ）（1分） A.气球 B.蜡烛 C.白纸 2.本次实验的猜想是（ ）。（1分） 3.仔细阅读实验过程，将实验的流程图补充完整。（填序号）。（2分） ①吹气球 ②倒清水 ③烧气球 ④点蜡烛 装漏斗→□→取漏斗→□→扎好气球口→□→□→看现象 4.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（2分） （1）实验中，应将装了水的气球放在蜡烛的侧方。（ ） （2）气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会被烧破。（ ） 四、交流与表达。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：寻宠求助・佳节暖忆记 生活中既有需要求助的时刻，也有值得珍藏的暖忆。王华家的宠物狗妞妞于6月26日下午四点左右在小区大门口附近走失，6月27日他想撰写一则寻物启事交到物业广播站，恳请你帮忙撰写；同时，请挑选一个印象最深的传统节日，按时间顺序写清过节情景，抓住习俗特色，描写人物动作、神态和自身真实心情，完成习作。 1.寻物启事。（4分） 王华家的宠物狗妞妞(见图)于6月26日下午四点左右在小区大门口附近走失了。6月27日,他想写一则寻物启事交到物业广播站,请你来帮他写一写吧！ ______________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.写作。（26分） 我们中华民族有许多传统节日:春节、元宵节、中秋节……相信在这些节日中你曾和亲人、朋友、同学等留下许多美好的回忆。请选择其中的一次,把你们过节的情景有条理地写出来。 写作提示 ①选一个自己最熟悉、印象最深的传统节日，按照时间顺序把过节的经过写清楚。 ②抓住节日的特色习俗，写出人物的动作、神态和自己的真实心情，语句通顺，不写错别字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第二次学情自测·情境基础卷02 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年三年级语文下册6月第二次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 班干部竞选活动开始啦，班主任gào jiè大家，不能láo dao无关话题，也不能大声yāo he，更不能fěng cì同学。发言的同学依次上台了，有的先深hū xī稳住心神，有的先ké sou一下清清嗓子，有的镇定地sù shuō为班级服务的想法，有的面对同学的质疑，biàn lùn得条理分明。台下的同学们没有dí gu的、shuō huà的，都听得很认真。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） 答案：告诫、唠叨、吆喝、讽刺、呼吸、咳嗽、诉说、辩论、嘀咕、说话 解析：结合语境和拼音填写词语，均为三年级下册课内重点生字词，重点注意“诫”（右边为“戒”，不添笔）、“唠”“辩”（与“辨”区分）的书写，避免错别字，贴合课内生字默写考点。 （2）我发现以上所写的词语，有的是口字旁，这说明与 的动作（或声音、说话） 有关；有的是言字旁，这说明与 有关。（1分） 答案：嘴巴；说话、言语 解析：汉字构字有规律，口字旁的字大多与嘴巴的动作、声音相关（如咳嗽、吆喝、嘀咕）；言字旁的字大多与说话、言语相关（如告诫、辩论、诉说），贴合三年级汉字构字规律考点。 （3）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分） ①告诫（jiè/xiè） ②嘀咕（dí/dī） ③咳嗽（sòu/shòu） ④辩论（biàn/bàn） 答案：①jiè（√） ②dí（√） ③sòu（√） ④biàn（√） 解析：考查三年级重点易错字音，重点区分：“诫”读jiè，不读xiè；“嘀”在“嘀咕”中读dí，不读dī；“嗽”读sòu，不读shòu；“辩”读biàn，不读bàn，准确选择正确读音。 （4）选字组词，用“√”标出正确的字。（2分） ①（唠 劳）叨 ②（厉 例）害 ③（辨 辩）论 ④（呼 乎）吸 答案：①唠（√） ②厉（√） ③辩（√） ④呼（√） 解析：考查形近字辨析，结合词语含义判断：“唠叨”与说话相关，用“唠”（与口有关）；“厉害”表程度深，用“厉”（不写“历”）；“辩论”与言语有关，用“辩”（中间为“讠”）；“呼吸”与气息有关，用“呼”，贴合形近字辨析考点。 2.补充下列四字词语,并选词填空。（4分） ①颜色( )( ) ②窃窃( )( ) ③翩翩( )( ) ④物产( )( ) ⑤( )( )澎湃 ⑥( )( )奇异 答案：①颜色各异 ②窃窃私语 ③翩翩起舞 ④物产丰富 ⑤波涛澎湃 ⑥景色奇异 解析：补充的均为三年级下册重点四字词语，注意“异”（不写“导”）、“私”、“翩”（左边为“羽”）、“澎湃”（均为“氵”）的书写，熟练掌握词语含义，贴合词语积累考点。 海面上 ,十分壮观。海鸥在波浪的上空 ;海底下 、 ， 的鱼儿三五成群地聚集在一起 ，把我们带进了一个精彩的童话世界。 答案：填空：波涛澎湃、翩翩起舞、物产丰富、景色奇异、颜色各异、窃窃私语 解析：结合语境选词搭配，贴合课文场景：“海面”对应“波涛澎湃”（描写海面动态），“海鸥”对应“翩翩起舞”（描写海鸥动作），“海底”对应“物产丰富、景色奇异”（概括海底特点），“鱼儿”对应“颜色各异、窃窃私语”（描写鱼儿外形和状态），贴合词语运用考点。 3.下面的名句中没有运用想象的一项是（ ）。（2分） A.北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。——《庄子·逍遥游》 B.明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。——《水调歌头》 C.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。——《曲江二首》 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——《咏柳》 答案：C 解析：结合三年级修辞手法考点判断：A、B、D三项均运用想象（鲲化鹏、天上宫阙、春风似剪刀，均为想象出来的画面）；C项“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”是真实的景物描写，未运用想象，故选C。 4.选择合适的歇后语填空。（3分） 老虎和贼一齐滚下了山坡,浑身沾满泥水,撞在了一块儿。他俩对看了一眼,同时惊恐地大喊漏’哇—”然后都吓昏了过去。 老虎和贼的下场真可以说是( )。 A.泥菩萨过河——自身难保 B.搬起石头砸自己的脚——自作自受 C.和尚打伞——无法无天 D,周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 答案：B 解析：结合三年级俗语理解考点，匹配语境：A项“泥菩萨过江——自身难保”指自己都保不住，不贴合；B项“自作自受”指自己做了坏事，自己承受后果，贴合老虎和贼偷羊反被吓昏的下场；C项“无法无天”指肆意妄为，不贴合；D项“你情我愿”指双方自愿，不贴合，故选B。 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？(换一种说法，意思不变)(2分) 答案：示例：照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上。 解析：本题考查反问句改陈述句，方法是去掉反问词“不是吗？”，调整语气，保持原意不变，语句通顺即可，贴合三年级句式转换考点。 （2）小沙有点慌，对我说：“千万别剪破我的耳朵。”（改为转述句） 答案：小沙有点慌，让我千万别剪破他的耳朵。 解析：本题考查直述句改转述句，方法是去掉冒号、引号，将句中的“我”（小沙）改为“他”，“你”（“我”）改为“我”，保持原意不变，贴合三年级句式转换考点。 （3）看着乱糟糟的屋子,妈妈 说道:“你们俩能不能让我省点心,看把家里弄成什么样儿了。”(填入带有神态描写的提示语)(2 分) 答案：示例：皱着眉头、脸色阴沉地 解析：要求补充神态描写的提示语，贴合“妈妈看到乱糟糟屋子”的生气、无奈心情，语句简洁，符合神态描写要求，贴合三年级语句补充考点。 （4）下面是小磊同学读了“三打白骨精”之后写给孙悟空的信,其中有几处语病,请你用修改符号帮他改一改。(2分) 孙大圣: 读了你斩妖除魔的故事,非常深受感动。我一定要向你学习,在学习上要有坚强的信念,不怕困难,勇往直前。取经路上险阻重重,你要一定尽心尽力保护好唐僧,这样才能修得正果。 小磊 2021年3月20日 答案：修改：①删去“非常”（或“深受”）；②“你要一定”改为“你一定要”。 解析：本题考查病句修改，贴合三年级病句考点：①“非常”和“深受”语义重复，删去其一即可；②语序不当，“一定”是修饰“要”的，应放在“要”的前面，修改后语句通顺。 6.课文内容回顾。（8分） （1）见善则迁, ； ，从善如流；人谁无过? ,善莫大焉；过而不改, 。 答案：有过则改；改过不吝；过而能改；是谓过矣 解析：句子均出自三年级下册《日积月累》，是重点背诵默写内容，注意“吝”（上下结构，下部为“口”）、“矣”（语气词）的书写，避免错别字，贴合课文默写考点。 （2）《海底世界》这篇课文先用“ ”这句话来总领全文,接着介绍了海底的 、 、 和矿产,最后用“ ”和“ ”这两个词语对海底世界进行总结,激发我们探索自然奥秘的兴趣。 答案：你可知道，大海深处是怎样的吗？；声音；动物；植物；景色奇异；物产丰富 解析：出自课文《海底世界》，第一空是课文总起句，引出下文；中间三空是课文主要描写的内容；最后两空是对海底世界的总结，准确填写即可，贴合课文内容回顾考点。 （3）《火烧云》以 为线索，先写火烧云颜色变化 的特点，接着写形状的变化，具体介绍了变成 、 和 的过程。表达了作者 的思想感情。 答案：时间；多而快；马；大狗；大狮子；对火烧云的喜爱和对大自然的赞美 解析：出自课文《火烧云》，课文以“时间”为线索，描写火烧云的特点：颜色变化“多而快”，形状变化（马、大狗、大狮子），表达了作者对火烧云的喜爱和对大自然的赞美之情，贴合课文理解考点。 （4）回忆课文内容，抓关键词句填空，体会事物特点。 答案：暴风雨来临之前（填空） 空气（越来越闷热 / 沉闷） 乌云（黑沉沉地压下来） 树木和草变得（无精打采） 牛（低着头，烦躁不安） 小鸟昆虫（都躲了起来，一声不响） 公鸡、母鸡（慌慌张张，四处乱跑） 人们（急急忙忙）收拾东西往家赶 下方流程框（从左到右顺序） 闪电→大风→雷声→雨点落下→暴风雨来了 解析：空气（越来越闷热 / 沉闷） 解析：暴风雨来临前，气压降低、空气湿度增大，气流不流通，会让人感觉憋闷难受。“闷热 / 沉闷” 准确写出了这种压抑的体感，也为后文紧张的氛围做了铺垫。 乌云（黑沉沉地压下来） 解析：“黑沉沉” 写出了乌云厚重、颜色发黑的样子，“压下来” 则用拟人化的写法，表现出乌云来势凶猛、快速逼近的状态，传递出暴风雨即将到来的压迫感。 树木和草变得（无精打采） 解析：因为没有风，又被乌云遮住了阳光，植物失去了往日的生机，显得蔫蔫的。这和后文 “树枝不摇，树叶不动” 呼应，体现出暴风雨前万物沉寂的状态。 牛（低着头，烦躁不安） 解析：牛对气压变化非常敏感，暴风雨前的低气压会让它感到不适。“低着头、烦躁不安” 写出了动物的反常状态，侧面表现出天气的异常。 小鸟昆虫（都躲了起来，一声不响） 解析：平时活跃的鸟儿、吵闹的昆虫，都因为感知到危险而躲了起来。这种反常的安静，和后文狂风暴雨的喧闹形成强烈对比，突出了暴风雨前的紧张感。 公鸡、母鸡（慌慌张张，四处乱跑） 解析：狂风来临前的气流变化让鸡群受惊，“慌慌张张、四处乱跑” 写出了它们的慌乱状态，侧面烘托出风势越来越大的紧张感。 人们（急急忙忙）收拾东西往家赶 解析：“急急忙忙” 体现了人们对暴风雨的警觉和慌乱，通过人的行动，侧面写出天气变化的紧迫，也让画面更有生活气息。 流程框顺序解析 解析：课文是按天气变化的先后顺序描写的：先有闪电划破天空，接着大风开始呼啸，然后雷声轰隆隆响起，再落下雨点，最后暴风雨全面到来。这个顺序完整展现了天气从 “预兆” 到 “爆发” 的全过程，逻辑清晰，也让读者能跟着文字感受到暴风雨一步步逼近的紧张感。 （5）课本真是一部百科全书啊!在这部书中,我知道了海底是一个 、 的世界,我游览了河北省 (地名)的一座世界闻名的石拱桥—— ，领略了冰心奶奶 的快乐,也体会到了小宋庆龄 的美好品质,而这也是社会主义核心价值观对当代公民提出的“爱国、敬业、 、友善”的新要求,我还能积累一句与之相关的名言： 。 答案：景色奇异；物产丰富；赵县；赵州桥；童年生活；诚实守信；诚信；示例：言必信，行必果 解析：结合课内重点课文内容填写：《海底世界》突出海底“景色奇异、物产丰富”；《赵州桥》介绍的是河北赵县的赵州桥；课文《我不能失信》传递“诚实守信”的品质，“诚信”是社会主义核心价值观内容，名言需贴合“诚信”主题，贴合课文回顾和积累考点。 二、综合性学习。（8分） 情境二：保护海洋・为海洋发声 每年的6月8日是世界海洋日，光明小学全体师生开展“为海洋发声”主题综合实践活动，大家学习海洋知识、宣传海洋保护、践行护海行动。请结合活动要求，完成练习。 1.活动现场，你想邀请小伙伴一起参与海洋保护宣传，下列说法最得体、有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快过来跟我一起凑热闹参加海洋活动！ ②同学，我想邀请你一起参与海洋保护宣传活动，你愿意一起加入吗？ ③别玩手机了，赶紧来参加海洋活动！ ④随便来个人陪我参加活动吧！ 答案：② 解析：本题考查口语交际的得体表达，贴合三年级口语交际考点：①③④语气生硬、不礼貌，不符合邀请小伙伴的语境；②语气委婉、有礼貌，能体现邀请的诚意，故选②。 2.右面这幅宣传海报的主色调用( )比较合适。（2 分） A.红色 B.蓝色 C.绿色 D.灰色​ 答案：B 解析：结合“为海洋发声”的活动主题，海洋的主色调是蓝色，红色（喜庆）、绿色（植物）、灰色（压抑）均不贴合海洋主题，故选B，贴合综合性学习主题适配考点。 3.下列适合作为“为海洋发声”主题展示形式的有( )。（多选，填序号）（2 分） ①设计海洋保护宣传标语 ②绘制海洋生态环保手抄报 ③朗诵赞美大海的美文 ④模拟海洋保护公益宣讲 ⑤讲和海洋无关的趣味笑话 答案：①②③④ 解析：本题考查活动展示形式的选择，贴合“海洋保护”主题：①②③④（手抄报、宣讲会、绘画、知识竞赛）均与海洋保护相关，适合作为展示形式；⑤（经典诵读）与海洋无关，故排除。 4.保护海洋人人有责,请你为之拟一条宣传标语吧！（2分） _________________________________________________________________________________ 答案：示例：守护蔚蓝海洋，共筑美好家园。 解析：宣传标语需简洁有力、朗朗上口，突出“保护海洋”的核心，符合三年级宣传语写作要求，语句通顺、贴合主题即可。 三、现代文阅读.（27分） 情境三：阅读探秘・感悟伴成长 读是一场充满惊喜的探秘之旅，我们既能品读课内美文《火烧云》，感受大自然景观的奇妙变幻，完成相关阅读练习；也能走进课外寓言《狼落狗舍》，读懂人物形象与故事道理；还能研读实验记录，探寻“烧不破的气球”的科学奥秘，在完成各类阅读任务、积累知识的过程中，提升阅读能力，收获成长与感悟！ （一）课内阅读，边读边了解描写景物的特点。（8分） 火烧云（节选） 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 1.作者是怎样把火烧云的形状变化写清楚的？提取关键词句，补充下图。（2分） 答案：示例：马（跪着→大起来、腿伸开、脖子长、尾巴不见→变模糊）；大狗（凶猛、向前跑、带小狗→小狗不见、大狗不见）；狮子（和石狮子一样、蹲着→变了、找不着） 解析：结合选文内容，提取火烧云每种形状的“出现—变化—消失”过程，准确对应，不遗漏关键变化细节，贴合课文细节提取考点。 2.我发现选文都是按照____________、____________、____________的顺序写出了火烧云的变化。（2分） A.“动物”消失 B.“动物”出现 C.形状变化 答案：B、C、A 解析：选文按照“动物出现（B）→形状变化（C）→动物消失（A）”的顺序描写，贴合课文写作顺序，准确匹配选项即可，贴合课文梳理考点。 3.【核心题】选文中“____________、____________、____________、”这些表示时间变化快的词语，体现了火烧云__________________________________________的特点。（2分） 答案：一会儿、过了两三秒钟、忽然、一转眼；形状变化快 解析：从选文中提取表示时间短暂的词语，这些词语直观体现了火烧云“形状变化快”的核心特点，贴合课文景物特点分析考点。 4.【拓展思维】只要留心观察，大自然处处皆有奇观。请你根据本文的写法，写写你眼中的“日月星辰、风雨云雾”等，抓住一处景物，写出它的特点。（2分） 答案：示例：天上的白云变化真快啊！一会儿变成温顺的小羊，低着头好像在吃草；一会儿变成展翅的雄鹰，在空中自由翱翔；一转眼，又变成了一团软软的棉花糖，飘来飘去。 解析：仿照《火烧云》“一会儿……一会儿……一转眼……”的句式，抓住白云“变化快”的特点，加入简单细节描写，语句通顺、贴合三年级仿写要求。 （二）课外阅读。（12分） 狼落狗舍 天黑了,狼打劫羊棚,却落入狗舍,狗舍立刻像白天一样骚动起来。猎狗嗅到敌人老狼就在附近,涌到狗舍门口,逼上前去迎战。 “喂,伙计们,有贼!有贼!”管狗的人喊道。院子的门关上了,上了门闩,院子里顿时乱得像个地狱。这个拿着木棍儿来了,那个提着枪来了。“拿火来!”他们嚷道,“拿火来!”于是有人跑去拿了火把。狼在角落里坐着,他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适,他露出可怕的牙齿,竖起硬毛,瞪着眼睛,好像当场就能把大家吃掉似的。然而跟猎狗们打交道,可得放聪明点儿,可不能来这么一手。总而言之,这是十分清楚的,今儿夜里可没有不花钱的羊肉吃。狡猾的老狼觉得应该进行谈判,他油嘴滑舌地开口说道:“我的朋友们,何必这样吵吵闹闹呢?我是你们的老朋友,你们的长久失掉联络的同胞兄弟!我是来签订和约的,你们何必这样气势汹汹呢?让我们大家把往事一笔勾销吧,我们来订立同盟,我再也不来惊动你们的羊群,我还情愿替羊群打抱不平,我们狼可是最讲信用的,我发誓……” “对不起,可没有那样便宜的事儿。”管理猎狗的头儿打断他的话,说道,“如果你是灰色的,我可是白发苍苍了。我老早就看透了狼的本性,我对付狼的办法已经屡试不爽,绝对不跟狼讲和,除非把他的皮撕掉!” 1.这个故事从多方面对狼进行了刻画,请用“ ”画出关于狼的外貌描写,用“ ”画出关于狼的神态描写。(各一处) （2分） 答案：外貌描写：他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适。（或：他露出可怕的牙齿，竖起硬毛） 神态描写：瞪着眼睛，好像当场就能把大家吃掉似的。 解析：本题考查人物描写方法辨析，贴合三年级课外阅读考点：外貌描写侧重人物外形（脊背、牙齿、硬毛），神态描写侧重人物表情（瞪眼睛），从文中准确提取对应句子即可。 2.故事中,狼的主要特征是( )。（2分） A.愚蠢无知、贪婪狡诈 B.贪婪阴险、凶恶残忍 C.凶恶歹毒、油腔滑调 答案：C 解析：结合短文内容分析狼的性格：狼打劫羊棚体现其贪婪阴险，被围后装凶狠、假意求和体现其油腔滑调；A项“愚蠢无知”、B项“凶恶残忍”均不全面，故选C。 3.“如果你是灰色的,我可是白发苍苍了。”这句话的深层含义是( )。（2分） A.你的毛色是灰色的,我的头发是白色的。 B.你永远是灰色的狼,我却已是白发老翁。 C.我知道你本性是不变的,因为我已很有经验。 答案：C 解析：结合语境理解句子含义，管狗的人头儿经验丰富，看透了狼“假意求和、本性难移”的特点，知道狼不会真正悔改，A、B项均为表面意思，不符合语境，故选C。 4.下列对于这个故事告诉我们的道理,说法正确的一项是( )。（3分） A.猎狗一起对付狼,毫不畏惧,团结力量大。 B.对付像狼一样的敌人,不能心存幻想、妥协退让,要坚决斗争,将其消灭。 C.狼和猎狗是长久失掉联络的同胞兄弟,要给犯错的人改正的机会。 答案：B 解析：本题考查短文主旨理解，贴合三年级课外阅读考点：A项不是故事核心道理；B项贴合主旨——对付狼一样贪婪阴险的敌人，不能妥协退让，要坚决斗争；C项与短文内容不符（狼的本性不会改变），故选B。 5.先借助思维导图梳理故事脉络，把故事的主要人物、起因、经过、结果补充完整，让故事条理更清晰，再用学过的复述方法把故事完整讲给父母听。（3分） 答案：主要人物：狼、猎狗、管狗的人 起因：狼打劫羊棚，不小心落入狗舍。 经过：猎狗们纷纷迎战狼，管狗的人赶来，狼假意谈判求和，其阴谋被管狗的人头儿揭穿。 结果：狼的求和失败，被猎狗围困，无法逃脱。 解析：结合短文内容，梳理故事四要素（人物、起因、经过、结果），语言简洁，不遗漏关键情节，贴合三年级课外阅读故事脉络梳理考点。 （三）阅读实验记录，完成后面的练习。（7分） 实验记录表 实验名称 烧不破的气球 实验目的 了解气球烧不破的原因 实验准备 气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗、细绳 我的猜想 装了水的气球可能烧不破 实验过程 ①在气球口装一个漏斗，往气球里面倒 100 毫升清水； ②取下漏斗，对着气球吹气，吹鼓后扎好气球口； ③点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方，并确保气球装水的部分在蜡烛上方； ④观察气球是否会被烧破。 实验现象 气球没有被烧破，完好无损。 实验结论 气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会被烧破。 1.实验“烧不破的气球”需要准备的物品不包括（ ）（1分） A.气球 B.蜡烛 C.白纸 答案：C 解析：结合实验记录的“实验准备”部分，实验物品包括气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗、细绳，不包括白纸，准确提取信息即可，贴合实验记录阅读考点。 2.本次实验的猜想是（ ）。（1分） 答案：装了水的气球可能烧不破 解析：直接从实验记录表中提取“我的猜想”，无需添加额外内容，准确填写即可，贴合实验记录信息提取考点。 3.仔细阅读实验过程，将实验的流程图补充完整。（填序号）。（2分） ①吹气球 ②倒清水 ③烧气球 ④点蜡烛 装漏斗→□→取漏斗→□→扎好气球口→□→□→看现象 答案：②、①、④、③ 解析：结合实验记录的“实验过程”，按照“装漏斗→倒清水→取漏斗→吹气球→扎紧气球口→点燃蜡烛→烧气球→观察现象”的顺序，准确排列步骤，贴合实验流程梳理考点。 4.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（2分） （1）实验中，应将装了水的气球放在蜡烛的侧方。（ ） （2）气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会被烧破。（ ） 答案：（1）× （2）√ 解析：结合实验记录的“实验过程”和“实验结论”判断：（1）实验要求“将气球装水部分放在蜡烛火焰上方”，不是侧方，故判断为×；（2）实验结论为“装水的气球烧不破，没装水的气球容易烧破”，与题干表述一致，故判断为√，贴合实验记录细节判断考点。 四、交流与表达。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：寻宠求助・佳节暖忆记 生活中既有需要求助的时刻，也有值得珍藏的暖忆。王华家的宠物狗妞妞于6月26日下午四点左右在小区大门口附近走失，6月27日他想撰写一则寻物启事交到物业广播站，恳请你帮忙撰写；同时，请挑选一个印象最深的传统节日，按时间顺序写清过节情景，抓住习俗特色，描写人物动作、神态和自身真实心情，完成习作。 1.寻物启事。（4分） 王华家的宠物狗妞妞(见图)于6月26日下午四点左右在小区大门口附近走失了。6月27日,他想写一则寻物启事交到物业广播站,请你来帮他写一写吧！______________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：寻物启事 我家的宠物狗妞妞于6月26日下午四点左右，在小区大门口附近走失。妞妞（可补充外形特点，如：毛色发黄、体型小巧、脖子上有红色项圈），性格温顺，不会咬人。 恳请各位邻居、路人帮忙留意，若有看到妞妞的，或知道妞妞下落的，请及时与我联系，万分感谢！ 联系人：王华 日期：6月27日 解析：本题考查寻物启事写作，贴合三年级应用文考点：格式规范（标题、正文、联系人、日期齐全），正文包含走失物品、时间、地点、物品特点，语句通顺、语气诚恳，符合寻物启事的写作要求。 2.写作。（26分） 我们中华民族有许多传统节日:春节、元宵节、中秋节……相信在这些节日中你曾和亲人、朋友、同学等留下许多美好的回忆。请选择其中的一次,把你们过节的情景有条理地写出来。 写作提示 ①选一个自己最熟悉、印象最深的传统节日，按照时间顺序把过节的经过写清楚。 ②抓住节日的特色习俗，写出人物的动作、神态和自己的真实心情，语句通顺，不写错别字。 答案：示例：《热闹的春节》 春节是我最喜欢的传统节日，每年这时候，全家都会聚在一起，热闹极了。 除夕早上，爸爸和爷爷忙着贴春联。爸爸先把门框擦干净，爷爷拿着春联，小心翼翼地对齐，爸爸再用胶带固定好。我在一旁帮忙递胶水，看着红彤彤的春联贴在门上，心里满是欢喜。妈妈则在厨房里忙碌，剁饺子馅、和面，香味飘满了整个屋子。 下午，我们一家人围坐在一起包饺子。妈妈手把手教我擀皮、包馅，我包的饺子歪歪扭扭，有的像小元宝，有的像小胖子，惹得大家哈哈大笑。爸爸一边包饺子，一边给我讲春节的习俗，我听得津津有味。 晚上，年夜饭做好了，一桌子丰盛的饭菜摆在面前，有鱼、有鸡、有我最爱吃的炸丸子。我们围坐在一起，边吃边聊，其乐融融。吃完年夜饭，我们全家坐在电视机前看春晚，时不时发出阵阵笑声。到了十二点，窗外响起了阵阵鞭炮声，烟花在夜空中绽放，五颜六色，漂亮极了！我和爸爸也拿出烟花，点燃后，看着美丽的烟花，我心里别提多开心了。 这个春节过得真热闹、真开心，我盼着明年的春节快点到来！ 解析：本题贴合三年级写作考点，习作围绕“热闹的春节”展开，按时间顺序（早上→下午→晚上）写清过节情景，抓住贴春联、包饺子、吃年夜饭等典型习俗，加入人物动作、神态描写，情感真实，语句通顺、无错别字，字数达标，符合三年级写景记事作文要求。） 学科网（北京）股份有限公司 $