精品解析：江西上饶市德兴市2025-2026学年统编版第一学期学科素养监测六年级语文

2025—2026学年度第一学期学科素养监测 六年级语文 卷首语：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如乘烛之明。每一个细微跳动的文字，都将诞生强大的生命力。学期即将结束，让我们在书香中穿越寒冬，拥抱新年的曙光。 一、快乐听力。 1．“美”字是一个典型的_________字，体现了古人对丰饶物质和_________的追求；“善”字的本义与_________有关，表示_________。 2．为什么古人认为“羊大为美”？ _______________ 3．短文想要告诉我们（ ）。 A．汉字的结构很复杂。 B．汉字蕴含着古人的智慧和中华文化的精髓。 C．古代人非常喜欢吃羊肉。 二、积累运用。 1. 根据语境，完成练习。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 ① 周年阅兵式在天安门广场lóng zhòng（ ）举行。看着屏幕前的士兵们身着（zhe zhuó）笔挺的zhì fú（ ），迈着坚定的步伐，喊着háo mài（ ）的口号，宛如一股shì bù kě dāng（ ）的力量，不禁让我想起课文里xiōng yǒng péng pài（ ）的革命浪潮：烈火烧身安然不动的 ② ，奄奄一息还惦记战士们的老班长，狼牙山上zhǎn dīng jié tiě（ ）的坚决……我顿时感到热血（xuè xiě）沸腾，心中满是jī dòng（ ）。 （1）文中第①处画“_________”中应填写的周年数是（ ） A. 76 B. 80 C. 85 （2）请根据语境，将文中的拼音写成规范的汉字。 （3）给语段中加点字选择正确读音打“ ”。 （4）文中第②处画“______”中应填写人物是：____________。 2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过观看9.3大阅兵，使我的民族自豪感油然而生。 B. 有数十万军民参与了此次盛大的阅兵活动。 C. 我们要学习受阅官兵的一丝不苟、精益求精。 D. 能否保持严格的训练，是受阅部队成功的关键。 3. 下列各项以文章主要人物作题目的一项是（ ） A. 《少年闰土》《青山不老》 B. 《草船借箭》《冰项链》 C. 《我的伯父鲁迅先生》《狼牙山五壮士》 D. 《月光曲》《伯牙鼓琴》 4. 写人物说话时的语言，可以不用与“说”有关的词语。下列符合这种表达方式的是哪一项？（ ） A. 弟弟小声嘀咕：“我又不是故意的，我是不小心才打碎的。” B. 看到小江疑惑的表情，西西拍了拍胸脯：“听我的，准没错。” C. 小韩在书包里找了一通，一脸焦急地问：“我的作业忘带了，怎么办?” D. 只听警察呵斥一声：“住手!”吓得小偷慌忙逃窜。 5. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B. 汤汤乎若流水（水流大而急的样子） C. 茅檐长扫净无苔（青苔） D. 尾搐入两股间（屁股） 6. 兴兴对戏曲产生了浓厚的兴趣，通过查资料，他了解了一些戏曲知识。下列填入句中的词语，最恰当的一项是（ ） 这位不是（ ）的豫剧表演者，以一段《花木兰》惊艳（ ）。那威武端庄的扮相，（ ）的唱腔和到位的表演，受到观众的一致好评，成为本场节目的（ ）之作。 ①有板有眼 ②跑龙套 ③亮相 ④花架子 ⑤压轴 ⑥科班出身 ⑦字正腔圆 ⑧行当 A. ⑥⑤①⑧ B. ④③⑦⑤ C. ⑥⑤③⑦ D. ⑥③⑦⑤ 7．句子训练营。 7. 闰土对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改成转述句） _________________ 8. 从归雁的行列中，我读出了集体的力量从冰雪的消融中我读出了万物复苏的生机从穿石的滴水中我读出了_________。 ①在方框内填上恰当的标点符号。 ②根据句式特点，在横线上将句子补充完整。 9. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点的词语仿写句子） ________________ 10. 按课文内容填空。 （1）山河辽阔，故土难离。我们的祖国，江南春光如画，“______________，水村山郭酒旗风”；黄河气势恢宏，“九曲黄河万里沙，______________”；乡村山灵水秀，“_________，两山排闼送青来”。 （2）家国天下，豪杰气魄。爱国，是曹植“______________，视死忽如归”的豪迈；爱国，是陆游“位卑______________的赤诚；爱国，是毛泽东笔下“红军不怕远征难，_________”的无畏气概。 （3）天地壮美，万物有情。我们的家园，草原辽远空旷，“这种境界，既_________，又_________，既愿久立四望，又想坐下_________一首奇丽的小诗”。 三、阅读与鉴赏。 课内阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 11. 解释字词意思。 志：______________ 少选：______________ 12. 锺子期死后，伯牙破琴绝弦不复鼓琴，这是因为“_________”。（用原句填空） 13. 伯牙和锺子期的故事流传至今，人们常把_________的人称为“知音”。用“_________”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。 课外阅读一 材料一：高考命题方式正在进行很大的改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加了。从小没有养成阅读习惯，没有大量阅读，根本应对不了考试，连卷子都做不完。 材料二：为了了解小学生课外阅读情况，某学校对六年级500名学生进行了问卷调查，结果如下： 阅读时间 读书计划 读书笔记 每天的阅读时间 百分比 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 1小时左右 10％ 有计划 10％ 每读必做 5％ 半小时左右 40％ 有时有计划 20％ 有时会做 20％ 没有阅读 50％ 没有计划 70％ 老师要求才做 75％ 14. 阅读材料一，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一主要谈的是高考改革，与小学生无关。 B. 高考语文卷面字数增加，目的是让高中语文老师重视学生的课外阅读。 C. 大量阅读只对学语文有好处，对其他学科用处不大。 D. 谈高考改革，目的是让学生从小养成阅读的习惯。 15. 阅读材料二，你发现小学生在阅读上存在哪些问题?至少写出两点。 ①______________ ②____________ 16. 为了营造良好的读书氛围，老师写了一副对联，上联是“勤学铺就人生路”，你觉得下面的哪一项作为下联最恰当？（ ） A. 一心只读圣贤书 B. 白首方悔读书迟 C. 读书养成好习惯 D. 苦读铸成高尚魂 17. 在成长过程中，我们都需要好书相伴，如果让你推荐一本关于成长故事的好书给同学，你会推荐什么书呢?请完成好书推荐表。 书名：《______________》 主要人物：______________ 人物特点：_______ 推荐理由：____________ 课外阅读二 鲁迅爱书的故事 ①鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 ②在鲁迅进“三味书屋”学习之前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不少书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇……可惜一时找不到了。这么有趣的一部书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，但她探亲回来时，却设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地对他说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了。”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，鲁迅识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有一个习俗，大人往往给孩子一点钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。 ③鲁迅小时候不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书。他抄过很多书。显然，抄书使他获益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 ④鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。 ⑤鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账”统计，从1912年至1936年，就有①9000多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。 ⑥鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。 （选文有改动） 18. 文章围绕“鲁迅爱书”记叙了哪几件事？ 19. 文中画横线的句子是对鲁迅的什么描写?有什么作用？ ______________ 20. 请根据以下把握文章主要内容的方法，完成练习。 （1）关注重点词语有助于把握文章的主要内容。“梦寐以求”指_________，从这个词语中我们可以看出鲁迅_________。 （2）读懂文中含义深刻的句子对把握文章的主要内容很有帮助。你是怎样理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了”这句话的？ _______________ 四、口语交际——聊聊书法。 口语交际——聊聊书法。 书法作为我国特有的传统艺术，荟萃了中华民族文化的精髓，在其发展历程中，不仅因其独特的雄浑之美使迁客骚人为之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的喜爱和珍视。下面，请同学们聊一聊书法吧! 21. 下列内容不能作为“聊聊书法”话题的一项是（ ） A. 古代著名书法家的故事。 B. 介绍参观过的书法作品展览。 C. 忽略学习书法过程中特别的感受。 22. 右侧书法作品选自著名书法家_________的作品《__________》。 23. 你在练习书法时有什么好的方法吗？你认为练习书法有什么益处？选择其中一个话题和大家聊聊吧！ ______________ 五、习作表达。 24. 习作表达。 新年伊始，回首2025年的成长足迹，哪一个词语最能概括你的收获与感悟?请从“勤奋、拼搏、勇敢、坚持、温暖、幸福、感动、蜕变”中选择一个，或自拟一个词语，将题目“我的2025成长关键词——_________”补充完整后作文。 要求：1．围绕所选关键词，想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。2．注意细节描写要生动，语言流畅；不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学科素养监测 六年级语文 卷首语：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如乘烛之明。每一个细微跳动的文字，都将诞生强大的生命力。学期即将结束，让我们在书香中穿越寒冬，拥抱新年的曙光。 一、快乐听力。 1．“美”字是一个典型的_________字，体现了古人对丰饶物质和_________的追求；“善”字的本义与_________有关，表示_________。 2．为什么古人认为“羊大为美”？ _______________ 3．短文想要告诉我们（ ）。 A．汉字的结构很复杂。 B．汉字蕴含着古人的智慧和中华文化的精髓。 C．古代人非常喜欢吃羊肉。 二、积累运用。 1. 根据语境，完成练习。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 ① 周年阅兵式在天安门广场lóng zhòng（ ）举行。看着屏幕前的士兵们身着（zhe zhuó）笔挺的zhì fú（ ），迈着坚定的步伐，喊着háo mài（ ）的口号，宛如一股shì bù kě dāng（ ）的力量，不禁让我想起课文里xiōng yǒng péng pài（ ）的革命浪潮：烈火烧身安然不动的 ② ，奄奄一息还惦记战士们的老班长，狼牙山上zhǎn dīng jié tiě（ ）的坚决……我顿时感到热血（xuè xiě）沸腾，心中满是jī dòng（ ）。 （1）文中第①处画“_________”中应填写的周年数是（ ） A. 76 B. 80 C. 85 （2）请根据语境，将文中的拼音写成规范的汉字。 （3）给语段中加点字选择正确读音打“ ”。 （4）文中第②处画“______”中应填写人物是：____________。 【答案】（1）B （2）隆重 制服 豪迈 势不可当 汹涌澎湃 斩钉截铁 激动 （3）zhuó xuè （4）邱少云 【解析】 【小问1详解】 结合历史常识可知，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利于1945年，2025年与之相差80周年，故文中第①处应填 80。 【小问2详解】 书写时注意“隆”“制”“豪”“势”“涌”“澎”“湃”“截”“激”的正确写法。 【小问3详解】 注意区分多音字“着”“血”的读音。 【小问4详解】 结合课文中革命英雄事迹可知，烈火烧身却岿然不动、严守潜伏纪律的英雄是邱少云，因此文中应填邱少云。 2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过观看9.3大阅兵，使我的民族自豪感油然而生。 B. 有数十万军民参与了此次盛大的阅兵活动。 C. 我们要学习受阅官兵的一丝不苟、精益求精。 D. 能否保持严格的训练，是受阅部队成功的关键。 【答案】B 【解析】 【详解】A．成分残缺，“通过…… 使……” 同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B．语法使用正确，没有语病。 C．搭配不当，“学习”后应该跟某种精神或品质，在“一丝不苟、精益求精”的后面加上“的精神”。 D．前后矛盾，“能否”表示“能不能”（两面性），但“成功的关键”只强调“能”的一面（保持训练），前后逻辑不一致。删去“能否”。 3. 下列各项以文章主要人物作题目的一项是（ ） A. 《少年闰土》《青山不老》 B. 《草船借箭》《冰项链》 C. 《我的伯父鲁迅先生》《狼牙山五壮士》 D. 《月光曲》《伯牙鼓琴》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《少年闰土》是以人物为题，《青山不老》是以主题为题，并非都以主要人物为题； B．《草船借箭》《冰项链》均是以事件、物品为题，不是以主要人物为题； C．《我的伯父鲁迅先生》以鲁迅为题，《狼牙山五壮士》以五位战士为题，均是文章主要人物； D．《月光曲》以乐曲为题，《伯牙鼓琴》虽然涉及人物，但题目更侧重于描述伯牙的行为，均不以人物为题。 4. 写人物说话时的语言，可以不用与“说”有关的词语。下列符合这种表达方式的是哪一项？（ ） A. 弟弟小声嘀咕：“我又不是故意的，我是不小心才打碎的。” B. 看到小江疑惑的表情，西西拍了拍胸脯：“听我的，准没错。” C. 小韩在书包里找了一通，一脸焦急地问：“我的作业忘带了，怎么办?” D. 只听警察呵斥一声：“住手!”吓得小偷慌忙逃窜。 【答案】B 【解析】 【详解】A．用了“嘀咕”一词，“嘀咕”是表示小声说话的词语，属于与“说”相关的词语； B．用动作描写“拍了拍胸脯”引出对话，没有使用任何与“说”相关的词语； C．用了“问”一词，“问”是与“说”相关的词语； D．用了“呵斥”一词，“呵斥”是大声斥责、说话的意思，属于与“说”相关的词语。 5. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B. 汤汤乎若流水（水流大而急的样子） C. 茅檐长扫净无苔（青苔） D. 尾搐入两股间（屁股） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“尾搐入两股间”意思是尾巴紧紧夹进两条大腿中间。“股”指大腿，而非屁股。 6. 兴兴对戏曲产生了浓厚的兴趣，通过查资料，他了解了一些戏曲知识。下列填入句中的词语，最恰当的一项是（ ） 这位不是（ ）的豫剧表演者，以一段《花木兰》惊艳（ ）。那威武端庄的扮相，（ ）的唱腔和到位的表演，受到观众的一致好评，成为本场节目的（ ）之作。 ①有板有眼 ②跑龙套 ③亮相 ④花架子 ⑤压轴 ⑥科班出身 ⑦字正腔圆 ⑧行当 A. ⑥⑤①⑧ B. ④③⑦⑤ C. ⑥⑤③⑦ D. ⑥③⑦⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】有板有眼：指说话、做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样，常用来形容戏曲表演等富有节奏感、合乎规矩。 跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒等不重要的角色，现在也用来比喻在人手下做无关紧要的事。 亮相：戏曲表演中角色塑造的主要造型之一，是角色向观众展示形象、揭示内心的重要手段；也比喻公开露面或表演，公开表示态度等。 花架子：指花哨而不实用的武术动作，也比喻外表好看但缺少实用价值的东西，或指形式主义的做法。 压轴：原本是戏曲名词，指一场戏剧演出的倒数第二个剧目，现在也用来比喻令人注目、最后出现的事情或节目等。 科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。 字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟，常用来评价戏曲、歌唱等表演中发音和唱腔的优异表现。 行当：行业，也指戏曲演员专业分工的类别，如京剧的生、旦、净、丑等。 结合“这位不是（ ）的豫剧表演者”可知，这里要形容豫剧表演者，强调其专业性，“科班出身”能体现其受过正规训练，符合语境，所以填“科班出身”。 结合“以一段《花木兰》惊艳（ ）”可知，“亮相”能体现出表演者以特定的造型或姿态出现在舞台上，给观众留下深刻印象，符合语境，所以填“亮相”。 结合“（ ）的唱腔和到位的表演，受到观众的一致好评”可知，这里是形容唱腔，“字正腔圆”最为合适，它准确地描述了戏曲表演中发音和唱腔的优美状态，所以填“字正腔圆”。 结合“成为本场节目的（ ）之作”可知，“压轴之作”是固定用法，指一场演出中最精彩、最关键的节目，符合语境，所以填“压轴”。 7．句子训练营。 7. 闰土对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改成转述句） _________________ 【答案】闰土对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。 【解析】 【详解】这道题是把直接引语改成转述句，要去掉冒号、引号，把引语里的“你”改成“我”、“我们”改成“他们”、“这里”改成“那里”，并调整语气让句子通顺 示例：闰土对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。 8. 从归雁的行列中，我读出了集体的力量从冰雪的消融中我读出了万物复苏的生机从穿石的滴水中我读出了_________。 ①在方框内填上恰当的标点符号。 ②根据句式特点，在横线上将句子补充完整。 【答案】（1）；，；， （2）坚持的力量 【解析】 【详解】（1）这是一组排比句，第一空在两个分句之间，用分号；第二空在句中表停顿，用逗号；第三空在两个分句之间，用分号；第四空在句中表停顿，用逗号。 （2）本题所给句子是一组排比句，结构是“从…… 中，我读出了……”，前面的“归雁”对应“集体力量”，“冰雪消融”对应“万物生机”，最后“穿石的滴水”突出的是长年累月、持之以恒的坚持，所以横线上要填的内容应紧扣这一事物蕴含的精神品质，写出“坚持、执着、持之以恒”的含义，这样才能既符合句式要求，又能准确表达出滴水穿石所蕴含的深刻道理。 示例：持之以恒的毅力 9. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点的词语仿写句子） ________________ 【答案】夜深了，教室里静悄悄的，只听见笔尖在纸上沙沙写字的声音，只听见窗外风吹树叶的轻响。 【解析】 【详解】例句是“只听见……只听见……”的反复句式，先交代整体安静的环境，再通过列举两种细微声音来突出场景的静谧，仿写时要保留这个结构，同时搭配和场景匹配的细节即可。 示例：雪后的森林一片寂静，只听见雪花落在枝头的轻响，只听见远处溪流破冰的细微声响。 10. 按课文内容填空。 （1）山河辽阔，故土难离。我们的祖国，江南春光如画，“______________，水村山郭酒旗风”；黄河气势恢宏，“九曲黄河万里沙，______________”；乡村山灵水秀，“_________，两山排闼送青来”。 （2）家国天下，豪杰气魄。爱国，是曹植“______________，视死忽如归”的豪迈；爱国，是陆游“位卑______________的赤诚；爱国，是毛泽东笔下“红军不怕远征难，_________”的无畏气概。 （3）天地壮美，万物有情。我们的家园，草原辽远空旷，“这种境界，既_________，又_________，既愿久立四望，又想坐下_________一首奇丽的小诗”。 【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 浪淘风簸自天涯 ③. 一水护田将绿绕 ④. 捐躯赴国难 ⑤. 未敢忘忧国 ⑥. 万水千山只等闲 ⑦. 使人惊叹 ⑧. 叫人舒服 ⑨. 低吟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“莺、簸、绕”的写法。 （2）书写时注意“躯、敢”的写法。 （3）书写时注意“舒、吟”的写法。 三、阅读与鉴赏。 课内阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 11. 解释字词意思。 志：______________ 少选：______________ 12. 锺子期死后，伯牙破琴绝弦不复鼓琴，这是因为“_________”。（用原句填空） 13. 伯牙和锺子期的故事流传至今，人们常把_________的人称为“知音”。用“_________”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。 【答案】11. ①. 心志，情志 ②. 一会儿，不久 12. 以为世无足复为鼓琴者 13. ①. 真正了解自己的人 ②. 高山流水 【解析】 【导语】《伯牙鼓琴》出自《吕氏春秋》，是一则极简却意蕴绵长的古典小品。它不铺陈二人交谊，只以两次听琴对话、破琴绝弦的收尾，寥寥数语就点出知音相契的珍贵，道尽痛失知己的孤绝，留白充足，流传千年仍能让读者共情知己难遇的怅惘，也留下了深入人心的经典文化意象。 【11题详解】 “志在太山”指伯牙弹琴时心里想着高山，“志”就是心志、情志；“少选之间”指很短时间之后，“少选”即一会儿、不久。 【12题详解】 文中直接点明伯牙不复鼓琴的原因就是以为世无足复为鼓琴者。 【13题详解】 因为只有锺子期能真正读懂伯牙的心意，所以后世把真正了解自己的人称为“知音”；“高山流水”这个成语就出自这个故事，专门用来比喻知音难觅或乐曲高妙。 【点睛】译文：伯牙弹奏古琴，锺子期在一旁聆听。当伯牙心里想着高山的时候，锺子期赞叹道：“弹得真好啊！琴声雄壮巍峨，就像那高耸的泰山。”过了一会儿，伯牙心里想着流水，锺子期又赞叹道：“弹得真好啊！琴声浩浩荡荡，就像那奔腾不息的流水。”锺子期去世后，伯牙摔破了古琴，扯断了琴弦，终身不再弹奏古琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 课外阅读一 材料一：高考命题方式正在进行很大的改革，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加了。从小没有养成阅读习惯，没有大量阅读，根本应对不了考试，连卷子都做不完。 材料二：为了了解小学生课外阅读情况，某学校对六年级500名学生进行了问卷调查，结果如下： 阅读时间 读书计划 读书笔记 每天的阅读时间 百分比 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 1小时左右 10％ 有计划 10％ 每读必做 5％ 半小时左右 40％ 有时有计划 20％ 有时会做 20％ 没有阅读 50％ 没有计划 70％ 老师要求才做 75％ 14. 阅读材料一，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一主要谈的是高考改革，与小学生无关。 B. 高考语文卷面字数增加，目的是让高中语文老师重视学生的课外阅读。 C. 大量阅读只对学语文有好处，对其他学科用处不大。 D. 谈高考改革，目的是让学生从小养成阅读的习惯。 15. 阅读材料二，你发现小学生在阅读上存在哪些问题?至少写出两点。 ①______________ ②____________ 16. 为了营造良好的读书氛围，老师写了一副对联，上联是“勤学铺就人生路”，你觉得下面的哪一项作为下联最恰当？（ ） A. 一心只读圣贤书 B. 白首方悔读书迟 C. 读书养成好习惯 D. 苦读铸成高尚魂 17. 在成长过程中，我们都需要好书相伴，如果让你推荐一本关于成长故事的好书给同学，你会推荐什么书呢?请完成好书推荐表。 书名：《______________》 主要人物：______________ 人物特点：_______ 推荐理由：____________ 【答案】14. D 15. ①. 大部分小学生缺乏阅读时间，半数学生几乎不进行课外阅读。 ②. 小学生阅读普遍缺乏规划，绝大多数人没有读书计划，阅读随意性强。 16. D 17. ①. 童年 ②. 阿廖沙、外祖母（阿库琳娜·伊凡诺夫娜） ③. 阿廖沙坚韧善良、懂事孝顺，在逆境中依然保持对生活的勇气；外祖母慈祥宽厚、充满爱心，是阿廖沙的精神支柱。 ④. 《童年》以作者高尔基自身经历为原型，讲述了阿廖沙在苦难中成长的故事。书中不仅展现了底层社会的残酷与生活的重压，更通过外祖母等人物的温暖，传递出坚强、乐观的品质。它让我们懂得在逆境中不屈不挠，学会珍惜当下的生活，是一部极具教育意义的经典名著。 【解析】 【导语】这份材料以高考命题改革为背景，揭示了小学生课外阅读的现状与隐忧。材料一通过试卷阅读量的大幅增长，点明了海量阅读对未来考试的重要性；材料二则用数据直观呈现了小学生阅读时间不足、缺乏规划、被动做笔记的普遍问题。整体来看，材料从宏观政策导向切入，落脚于微观学情调查，层层递进地凸显了培养学生自主阅读习惯的紧迫性，兼具现实警示意义与教育指导价值。 【14题详解】 解题时需围绕高考改革与小学生阅读的关系展开分析。材料一强调高考卷面字数大幅增长，且所有科目都增加了阅读量，核心目的是警示学生要从小养成阅读习惯，否则无法应对未来的考试。 A．认为与小学生无关，完全背离了材料“从小阅读”的落脚点，说法错误； B．侧重对高中老师的要求，并非材料核心意图，说法错误； C．错误指出大量阅读只对语文有用，而材料明确说明其他科目也增加了阅读量，说法错误； D．准确把握了材料从高考改革到小学阅读习惯培养的深层目的，说法正确。 【15题详解】 解题时需从阅读时间、读书计划、读书笔记三个维度提取关键信息。从数据来看，半数学生没有阅读时间，课外阅读严重不足；绝大多数学生没有读书计划，阅读缺乏系统性；近四分之三的学生只有在老师要求时才做读书笔记，主动性极低。答题时只需从这些现象中任选两点，用简洁的语言概括出小学生阅读时间不足、缺乏规划、被动阅读等核心问题即可。 【16题详解】 这道对联题需结合对联“字数相等、词性相对、结构相应、内容相关”的规则分析，上联“勤学铺就人生路”以两字动宾短语开头，后接四字动宾短语与单字名词，整体传递出学习对人生的积极塑造作用。 A．“一心只读圣贤书”结构、词性均与上联不匹配，内容格局也偏狭隘； B．“白首方悔读书迟”基调消极，传递的遗憾情绪与上联昂扬的主题相悖； C．“读书养成好习惯”后半句结构与上联不符，格局也不及上联开阔； D．“苦读铸成高尚魂”在结构、词性上与上联对仗工整，同样围绕读书学习展开，传递出积极正向的价值导向，是最恰当的下联。 【17题详解】 解题时需选择一本经典的成长类书籍，围绕书名、主要人物、人物特点、推荐理由四部分完成内容填写。以高尔基《童年》为例，书名需准确填写，主要人物选取阿廖沙、外祖母等核心角色，人物特点要结合书中情节概括其性格特质，推荐理由则需结合书籍内容，从故事价值、思想内涵等方面说明推荐的原因，确保内容贴合“成长故事”的主题，语言流畅、逻辑清晰即可。 示例： 书名：《草房子》 主要人物：桑桑 人物特点：天真调皮、善良热忱，富有同情心，对生活充满好奇心与热情。 推荐理由：这本书是曹文轩创作的经典成长文学，讲述了男孩桑桑在油麻地小学六年的成长经历，刻画了一群鲜活鲜活的少年形象，文字干净治愈，既有少年成长的青涩懵懂，也藏着关于爱、离别与责任的温暖思考，能让读者在故事中体会成长的美好与重量，收获面对生活的勇气。 课外阅读二 鲁迅爱书的故事 ①鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 ②在鲁迅进“三味书屋”学习之前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不少书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇……可惜一时找不到了。这么有趣的一部书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，但她探亲回来时，却设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地对他说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了。”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，鲁迅识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有一个习俗，大人往往给孩子一点钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。 ③鲁迅小时候不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书。他抄过很多书。显然，抄书使他获益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 ④鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。 ⑤鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账”统计，从1912年至1936年，就有①9000多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。 ⑥鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。 （选文有改动） 18. 文章围绕“鲁迅爱书”记叙了哪几件事？ 19. 文中画横线的句子是对鲁迅的什么描写?有什么作用？ ______________ 20. 请根据以下把握文章主要内容的方法，完成练习。 （1）关注重点词语有助于把握文章的主要内容。“梦寐以求”指_________，从这个词语中我们可以看出鲁迅_________。 （2）读懂文中含义深刻的句子对把握文章的主要内容很有帮助。你是怎样理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了”这句话的？ _______________ 【答案】18. 得到爱书；攒钱买书；喜欢抄书。 19. 神态、动作描写；体现出了鲁迅爱读书的特点。 20. ①. 睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着，在文中指鲁迅十分渴望得到一部绘图的《山海经》。 ②. 十分爱读书。 ③. 鲁迅先生生活清贫，但是他留下的思想和精神是无价的，而鲁迅先生的这些藏书，正是他思想和精神的源泉，所以说十分宝贵。 【解析】 【导语】《鲁迅爱书的故事》以“爱书”为核心，用平实细腻的笔触串联起鲁迅幼年读书、买书、抄书、护书的小事，以小见大，尽显鲁迅对书籍的珍视与求知热忱。文章结构清晰，首尾呼应，既刻画了鲁迅爱书如宝的形象，也传递出书籍对其人生的深远影响，兼具叙事温度与思想感召力。 【18题详解】 第②段讲述了鲁迅渴望《山海经》、长妈妈帮他买到，以及他用压岁钱攒钱买书、在启蒙老师处看书的事，对应爱看书、爱买书；第③段写鲁迅喜爱抄书并从中获益，对应爱抄书；第④段详细记叙了鲁迅检查、修补、存放书籍等护书行为，对应爱护书籍，这些内容共同围绕“鲁迅爱书”展开。 【19题详解】 第②段中“欣喜若狂”的神态，写出了鲁迅得到心爱的书之后高兴到了极点；“赶紧把书接过来”“打开”“看” 这一系列动作，生动形象地写出了鲁迅拿到心爱的书之后的迫不及待；体现出了鲁迅爱读书的特点。 【20题详解】 ⑴睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着，在文中指鲁迅十分渴望得到一部绘图的《山海经》；能看出鲁迅对这本书的极度渴望，也侧面体现出他对书籍的热爱。 ⑵“清贫”指鲁迅在物质生活上很拮据，没有丰厚的财物；而“宝贵的藏书”是他的精神财富，这些书籍承载着知识、思想，陪伴鲁迅一生，是他精神世界的支柱，也是他最珍贵的财富。这些书籍不仅为他提供了丰富的知识，更塑造了他的思想与精神世界，是他一生最珍贵的财富，这句话突出了书籍对鲁迅的重要意义，也体现了他对书籍的珍视。 四、口语交际——聊聊书法。 口语交际——聊聊书法。 书法作为我国特有的传统艺术，荟萃了中华民族文化的精髓，在其发展历程中，不仅因其独特的雄浑之美使迁客骚人为之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的喜爱和珍视。下面，请同学们聊一聊书法吧! 21. 下列内容不能作为“聊聊书法”话题的一项是（ ） A. 古代著名书法家的故事。 B. 介绍参观过的书法作品展览。 C. 忽略学习书法过程中特别的感受。 22. 右侧书法作品选自著名书法家_________的作品《__________》。 23. 你在练习书法时有什么好的方法吗？你认为练习书法有什么益处？选择其中一个话题和大家聊聊吧！ ______________ 【答案】21. C 22. ①. 柳公权 ②. 玄秘塔碑 23. 我来分享练习书法的好方法。练字先要保持正确坐姿和握笔姿势，从基本笔画练起，多临摹名家字帖，每天坚持练习，认真观察字的结构，慢慢就能把字写得工整美观。 【解析】 【21题详解】 A．书法家的生平、创作轶事，本身就是书法文化的重要组成部分，和“聊聊书法”的主题高度契合，能作为交流话题； B．分享参观书法展的经历、所见作品的风格特点、观展感受，是围绕书法主题展开的交流内容，能为话题提供具体的素材和个人体验； C．“忽略感受”是一种行为态度，而非可交流的话题内容；其次，口语交际的核心是分享与交流，“忽略感受”违背了分享个人体验、交流学习心得的初衷，与“聊聊书法”的主题无关。 【22题详解】 首先观察作品的字体风格，笔画刚劲挺拔、骨力遒健，是典型的 “柳体” 特征，再对照文字内容 “之明効也夫将欲、顯大不思議之道、輔大有為之君固、必有冥符玄契歟”，可确认是柳公权的楷书代表作《玄秘塔碑》。 【23题详解】 先选定一个话题，若选练习书法的好方法，可从姿势、临摹、坚持、静心等方面有条理说明；若选练习书法的益处，可从修身养性、提升审美、磨炼意志、传承文化等角度阐述，语言通顺有条理即可。 示例：我想和大家聊聊练习书法的益处。练习书法能磨炼我们的耐心和毅力，让我们变得沉稳专注；还能提升审美能力，感受汉字的线条美与结构美；同时也能传承中华优秀传统文化，让我们在书写中静心养气，陶冶情操。 五、习作表达。 24. 习作表达。 新年伊始，回首2025年的成长足迹，哪一个词语最能概括你的收获与感悟?请从“勤奋、拼搏、勇敢、坚持、温暖、幸福、感动、蜕变”中选择一个，或自拟一个词语，将题目“我的2025成长关键词——_________”补充完整后作文。 要求：1．围绕所选关键词，想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。2．注意细节描写要生动，语言流畅；不少于500字。 【答案】例文一： 我的2025成长关键词——勤奋 如果让我用一个词总结2025年，我会毫不犹豫地选择“勤奋”。这一年，我真正明白了，想要进步，没有捷径，只有脚踏实地。 以前，我的数学计算总是粗心，考试经常因为小错误丢分。我很沮丧，也想过放弃。妈妈告诉我：“笨鸟先飞，勤能补拙。”从那以后，我决定用勤奋改变自己。每天放学回家，我都会多做十道口算题，周末也坚持练习竖式计算。遇到不会的题目，我不再直接问答案，而是先自己思考，实在不懂再请教老师。 一开始，我常常觉得枯燥，总想偷偷玩手机。但一想到自己的目标，我又坐回书桌前。笔尖在纸上沙沙作响，台灯照亮了我的练习本，也照亮了我努力的样子。慢慢地，我的计算越来越准确，做题速度也快了很多。在一次单元测试中，我居然拿到了满分，老师在全班表扬了我。那一刻，我心里甜滋滋的，所有的辛苦都值得了。 不仅是学习，在生活中我也变得更加勤奋。我主动整理房间，帮家人做家务，不再事事依赖别人。 2025年，勤奋让我收获了进步，也让我变得更加自律。我会带着这份勤奋继续前行，用努力书写更好的自己。 例文二： 我的2025成长关键词——拼搏 2025年，我学会了一个词，叫“拼搏”。它不是喊口号，而是在困难面前不低头，拼尽全力向前冲。 今年校运会，我报名参加了800米长跑。一开始我信心满满，可真正站在跑道上，我心里又紧张又害怕。发令枪响，我冲了出去，前两圈还很轻松，可到了后半程，我的腿像灌了铅一样沉重，呼吸也越来越急促。我真想停下来走一走，甚至想直接放弃。 就在这时，我听见同学们在跑道边大声为我加油。我咬了咬牙，告诉自己：不能认输，要拼搏到底！我调整呼吸，摆动双臂，一步一步向前冲。虽然很累，但我没有停下脚步。冲过终点线的那一刻，我虽然没有拿到第一名，却突破了自己的最好成绩。 老师拍拍我的肩膀说：“你拼搏的样子，比名次更耀眼。”这句话深深印在我心里。 学习上遇到难题时，我也不再轻易放弃，而是努力钻研。2025年，拼搏让我明白：只要全力以赴，就没有遗憾。未来，我会带着这份拼搏精神，勇敢面对每一次挑战。 例文三： 我的2025成长关键词——勇敢 以前的我，是一个特别胆小的人，上课不敢举手，说话声音很小，更不敢在众人面前展示自己。2025年，我终于变得勇敢了。 这学期，班级要举行演讲比赛，老师鼓励我参加。我心里又慌又怕，手心直冒汗，好几次想打退堂鼓。妈妈鼓励我说：“勇敢一点，就算讲不好，也是一种成长。”我只好硬着头皮准备演讲稿，每天在家反复练习。 比赛那天，轮到我上台时，我的心怦怦直跳，双腿都在发抖。看着台下几十双眼睛，我差点说不出话。但我深吸一口气，在心里对自己说：别怕，你可以的！我慢慢开口，声音从颤抖变得越来越坚定。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。 走下台的那一刻，我长长舒了一口气，心里充满了成就感。原来，勇敢并没有那么难。 从那以后，我上课敢主动举手，遇到陌生人也敢大方交流。2025年，勇敢让我突破了自己，也让我更加自信。我知道，未来的路还很长，我会一直勇敢走下去。 例文四： 我的2025成长关键词——坚持 2025年，我最大的收获，就是学会了坚持。坚持让我明白，只要不放弃，平凡的努力也能开出花朵。 我的字以前写得又乱又丑，经常被老师提醒。今年开学，我下定决心要把字练好。我给自己定下目标：每天坚持练字二十分钟，绝不偷懒。 一开始，我觉得很枯燥，写一会儿就想出去玩。有时写得不好，我还会生气地把本子扔到一边。但每次想到自己的目标，我又重新拿起笔，一笔一画认真练习。日子一天天过去，我的练字本越来越厚，字迹也慢慢变得工整漂亮。 在一次书写评比中，我的作业还被贴在了教室墙上展示。同学们投来羡慕的目光，我心里特别自豪。这都是坚持的结果。 学习上也是如此，遇到难题我不再轻易放弃，而是坚持思考。坚持让我改掉了半途而废的毛病，也让我越来越有耐心。 2025年，坚持陪伴我成长。未来，我会继续坚持做好每一件事，用坚持成就更好的自己。 例文五： 我的2025成长关键词——温暖 2025年，我的生活被许多温暖包围着。温暖像一束光，照亮我前行的路，也让我学会温柔对待别人。 有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里打转。同学们立刻围过来，有的扶我起来，有的帮我拍掉灰尘，还有人主动陪我去医务室。老师温柔地帮我消毒、贴创可贴，轻声安慰我。那一刻，我虽然身体很疼，心里却暖暖的。 还有一次，我考试没考好，心情特别低落。班主任把我叫到办公室，没有批评我，而是耐心帮我分析错题，鼓励我不要灰心。她的话语像春风一样，抚平了我心里的难过。 在家里，爸爸妈妈总是默默关心我，为我准备可口的饭菜，在我疲惫时给我鼓励。这些小小的瞬间，汇聚成满满的温暖。 2025年，温暖让我懂得感恩，也让我愿意去帮助别人。我会把这份温暖传递下去，用微笑和善意温暖身边的人。 例文六： 我的2025成长关键词——幸福 如果有人问我，2025年是什么味道，我会说，是幸福的味道。幸福很简单，藏在每一天的小事里。 清晨，妈妈早早起床为我做早餐，热气腾腾的饭菜让我一天都充满力量。放学回家，爸爸会听我讲学校里的趣事，偶尔还会陪我一起运动。周末，我们一家人一起散步、聊天，欢声笑语充满整个家。这平凡的日常，就是我最幸福的时光。 在学校里，我也很幸福。和同学们一起学习、一起玩耍，互相帮助，共同进步。遇到难题时，大家一起讨论；取得进步时，一起分享快乐。老师像园丁一样呵护我们，教我们知识，也教我们做人。 我还会因为一点点小进步感到幸福：背会一首古诗、做出一道难题、得到一次表扬……这些小小的成就感，都让我觉得无比幸福。 2025年，我明白了，幸福不需要惊天动地，只要用心感受，平凡的日子也闪闪发光。我会珍惜这份幸福，快乐成长。 例文七： 我的2025成长关键词——感动 2025年，我经历了许多让我感动的瞬间。这些感动像一颗颗小星星，照亮我的心灵，也让我学会感恩。 有一次下大雨，我忘记带伞，站在校门口不知所措。就在我着急的时候，同学默默走过来，把伞往我这边倾斜，送我到公交站。一路上，他的肩膀被雨水打湿，却一直笑着说没事。那一刻，我心里暖暖的，特别感动。 还有一次，我生病请假，落下了很多功课。回到学校后，老师利用休息时间帮我补课，同学们也主动把笔记借给我。他们不求回报，只是真心希望我能跟上进度。看着他们忙碌的身影，我眼眶微微发热。 最让我感动的，是父母的付出。他们每天辛苦工作，却总是把最好的留给我，在我生病时细心照顾，在我失落时默默支持。 这些平凡的善意与付出，让我深深感动。2025年，感动教会我感恩，也让我愿意用行动回报身边的人。我会带着这份感动，做一个温暖善良的人。 例文八： 我的2025成长关键词——蜕变 2025年，对我来说是特别的一年。在这一年里，我像毛毛虫破茧成蝶一样，完成了属于自己的蜕变。 以前的我，做事拖拉、不爱思考，遇到一点困难就想放弃。上课容易走神，作业也常常拖到最后才赶完。爸爸妈妈很着急，我自己也不满意这样的状态。 今年，我下定决心改变。我给自己制定了学习计划，每天按时完成作业，不再拖延。上课认真听讲，积极思考，主动举手发言。遇到难题，我不再逃避，而是耐心钻研，直到弄懂为止。我还改掉了爱发脾气的毛病，学会和同学友好相处，主动帮助别人。 慢慢地，我发现自己变了：学习更主动了，成绩稳步提升；性格更开朗了，朋友也越来越多；做事更有耐心，不再轻易放弃。老师和家人都说，我像换了一个人。 这种从内到外的改变，就是蜕变。2025年，我褪去了幼稚和懒散，变得自律、自信、坚强。未来的日子里，我会继续努力，不断蜕变，成长为更加优秀的少年。 【解析】 【详解】（1）审题：本题为半命题作文，需将题目补充为“我的2025成长关键词——勤奋”，围绕“勤奋”写一篇不少于500字的记叙文，展现2025年里勤奋带来的成长与收获。 立意：抓住“勤奋”二字，选取学习或生活中通过持续努力获得进步的事例，写出勤奋过程中的付出、坚持与收获，表达对“勤奋是成长阶梯”的感悟，突出勤奋带来的能力提升与心态成长。 思路： 开头：直接点明2025年我的成长关键词是“勤奋”，引出与勤奋相关的成长故事。 中间：具体写事例过程，重点写自己如何克服偷懒、坚持努力的细节，体现“勤奋”的具体行动与过程，突出过程中的心理变化与进步节点。 结尾：总结式扣题，写出勤奋带给自己的改变与收获，点明勤奋对未来成长的意义，升华主题。 （2）审题：本题为半命题作文，需将题目补充为“我的2025成长关键词——拼搏”，围绕“拼搏”写一篇不少于500字的记叙文，展现2025年里拼搏带来的成长与感悟。 立意：抓住“拼搏”二字，选取面对挑战、全力以赴的事例，写出拼搏过程中的汗水、挫折与突破，表达“拼搏的意义不在于输赢，而在于全力以赴的过程”的感悟，突出拼搏带来的勇气与成长。 思路： 开头：直接点明2025年我的成长关键词是“拼搏”，引出拼搏相关的经历。 中间：具体写事例过程，重点写面对困难时咬牙坚持、突破极限的细节，体现“拼搏”的热血与坚持，详写关键场景的动作、心理描写。 结尾：抒情式扣题，写出拼搏带给自己的力量与成长，点明拼搏精神对未来的影响，升华主题。 （3）审题：本题为半命题作文，需将题目补充为“我的2025成长关键词——勇敢”，围绕“勇敢”写一篇不少于500字的记叙文，展现2025年里勇敢带来的成长与突破。 立意：抓住“勇敢”二字，选取突破自我、直面恐惧的事例，写出从胆怯退缩到勇敢尝试的转变，表达“勇敢不是不害怕，而是害怕依然向前”的感悟，突出勇敢带来的自信与成长。 思路： 开头：直接点明2025年我的成长关键词是“勇敢”，引出让自己变得勇敢的经历。 中间：具体写事例过程，重点写内心的紧张、犹豫与最终鼓起勇气的细节，体现“勇敢”的突破过程，详写关键场景的神态、心理描写。 结尾：总结式扣题，写出勇敢带给自己的改变与收获，点明勇敢对成长的意义，升华主题。 （4）审题：本题为半命题作文，需将题目补充为“我的 2025成长关键词——坚持”，围绕“坚持”写一篇不少于500字的记叙文，展现2025年里坚持带来的成长与蜕变。 立意：抓住“坚持”二字，选取长期坚持做一件事的事例，写出坚持过程中的枯燥、动摇与最终的收获，表达“坚持终会带来改变”的感悟，突出坚持带来的毅力与成长。 思路： 开头：直接点明2025年我的成长关键词是“坚持”，引出长期坚持的经历。 中间：具体写事例过程，重点写想放弃时如何说服自己继续坚持的细节，体现“坚持”的不易与珍贵，详写关键场景的过程与心理变化。 结尾：抒情式扣题，写出坚持带给自己的成果与感悟，点明坚持对未来成长的影响，升华主题。 （5）审题：本题为半命题作文，需将题目补充为“我的2025成长关键词——温暖”，围绕“温暖”写一篇不少于500字的记叙文，展现2025年里温暖带来的治愈与成长。 立意：抓住“温暖”二字，选取来自他人善意与陪伴的事例，写出温暖瞬间带来的感动与力量，表达“被温暖照亮，也学会传递温暖”的感悟，突出温暖带来的情感成长。 思路： 开头：直接点明2025年我的成长关键词是“温暖”，引出让自己感受到温暖的故事。 中间：具体写事例过程，重点写温暖瞬间的细节描写（如动作、语言、神态），体现“温暖”带来的治愈与感动，详写关键场景的情感变化。 结尾：总结式扣题，写出温暖带给自己的改变与影响，点明学会传递温暖的感悟，升华主题。 （6）审题：本题为半命题作文，需将题目补充为“我的2025成长关键词——幸福”，围绕“幸福”写一篇不少于500字的记叙文，展现2025年里幸福带来的成长与感悟。 立意：抓住“幸福”二字，选取平凡生活中的幸福小事，写出对幸福的感知与理解，表达“幸福藏在日常细节里”的感悟，突出幸福带来的满足与成长。 思路： 开头：直接点明 2025 年我的成长关键词是 “幸福”，引出生活中的幸福瞬间。 中间：具体写事例过程，重点写感受到幸福的细节场景，体现“幸福”的平凡与珍贵，详写关键场景的情感与细节描写。 结尾：抒情式扣题，写出对幸福的理解与感悟，点明珍惜幸福、热爱生活的主题，升华主题。 （7）审题：本题为半命题作文，需将题目补充为“我的2025成长关键词——感动”，围绕“感动”写一篇不少于500字的记叙文，展现2025年里感动带来的触动与成长。 立意：抓住“感动”二字，选取触动心灵的事例，写出感动瞬间带来的心灵触动与改变，表达“感动让我们学会感恩与珍惜”的感悟，突出感动带来的情感成长。 思路： 开头：直接点明2025年我的成长关键词是“感动”，引出让自己深受感动的故事。 中间：具体写事例过程，重点写被感动时的心理与情感变化，体现“感动”的力量，详写关键场景的细节描写。 结尾：总结式扣题，写出感动带给自己的影响与感悟，点明学会感恩、传递善意的主题，升华主题。 （8）审题：本题为半命题作文，需将题目补充为“我的2025成长关键词——蜕变”，围绕“蜕变”写一篇不少于500字的记叙文，展现2025年里自身的成长与改变。 立意：抓住“蜕变”二字，选取自身从不足到优秀的转变事例，写出蜕变过程中的努力、突破与成长，表达“蜕变是成长最好的证明”的感悟，突出蜕变带来的自我提升与成长。 思路： 开头：直接点明2025年我的成长关键词是“蜕变”，引出自己发生改变的成长故事。 中间：具体写事例过程，重点写转变过程中的关键事件与心理变化，体现“蜕变”的过程与意义，详写前后对比的细节描写。 结尾：抒情式扣题，写出蜕变带给自己的收获与感悟，点明对未来成长的期许，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $