江西省上饶市德兴市2024-2025学年六年级上学期期末考试语文试卷

2024一2025学年度第一学期学科素养监测 满陆民， 六年级语文 考试时间：100分钟 满分：100分 发得/￥3 题 号 四 五 总分 得分 的 刻日市 福坐是写 卷首语：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光：老而好学，如秉烛之明。”每一个细 微跳动的文字，都将诞生强大的生命力。学期即将结束，让我们在书香中穿越寒冬，拥抱新年的需 光。 (公)手)奇面非本（回 一、快乐听力(5分】：，中点支可地底学数通，查明相转，如红师白汝时相，册华夜的业国 认真听下面这段短文材料，完成练习。向M册年T本下，补心女(。】 中L,“鲁迅”是他m1三年发表三时所用的笔名。通过学习我知道，他的原名 是 。(3分) 爬：2，鲁迅通过塑造一个典型人物，让我们看到当时社会人民思想麻木的作品是()(1分) A.《故乡》 B.《朝花夕拾》 (C《阿Q正传》MD.(热风) 3.“鲁迅精神”已成为一个时代标志，他在《自嘲》这首诗中，用“中 ,俯首甘为 孺子牛。”表达自己对待不同人的态度。(1分)宝体拖，意8曲一同时 二、积累运用(25分) 量阳一随合不其还健人，中小本方（平境》：编用人E 1.根据语境读拼音，写词语。(5分) 紧握的双手抓不住指尖的流沙，qi0r心( )匆忙的脚步赶不上飞逝的时光。，当我们f心dn )写下“你好，2025！"的时候，梦想也该起航了。新的一年，让我们做有梦想的人，时刻感受体 内xiong yǒng peng pai((R速站的热血，时刘qing ting(。代)内心深处的声音。当新年的 钟声响起，那是再一次出发的xu0ng0o(T)奋十，依然是我们zhan ding治ti6(u而来二：) 的回答。让我们一起继续da bu liu xing( )向前走吧！ 最三出文重)，亩 2.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是()。(2分) 高只 ① A.干涸(hé) 瘦削(ue) 张冠(gudn)李戴 自作自受 头的忘超 B.叱咤(chd) 行当(hang) 戛（亦id)然而止 忘乎所已 C.压轴(zhou) 记载(zi) 一哄(hòng)而散 画龙点睛 D.悼念(do) 山场(do) 惟妙惟肖(xido) 千均一发 3.下列句子中，与戏曲有关的词语使用不恰当的一项是( )。(2分) A人们常说：没有小角色，只有小演员。真正的艺术家，即使跑龙套，也会尽力演好。区西 中B.跆拳道老师告诉我们，出拳要有力量，不要搞花架子。 异风音纯图 C.在我们成长过程中，妈妈一直扮演唱白脸的角色，对我既耐心又和蔼。可事上 D.此时的后台，我们班的同学正在为舞台上的首次亮相做着准备。 4.下列组合错误的一项是()。(2分)人 A.《春日》—宋—朱熹 B.(六月二十七日望湖楼醉书》—唐一苏轼 C.《宿建德江》—唐—一孟浩然 D.(书湖阴先生壁)—宋—王安石 5.平平按照拟题方法的不同对学过的文章进行了分类，其中分类有误的一项是()。 (2分) A.《我的战友邱少云》（少年闰土》 B.(开国大典)（草船借箭》的 C.《桥》《在牛肚子里旅行》 D.(冰项链》（竹节人》 -1- 用《6.按要求改写句子。(4分)则中收. (1)妈妈边看电视边模仿，不住地说：“"这手法真高明。"（用表示“说"的意思的词语代替 (化t)“说”) 期中 (2)走通往主力转移的方向的那条路。可以很快追上连队。（用关联词语连成一句话） (3)闰土对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句） (4)根据语境，仿写句子。 有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜 蜜； 7.根据课文内容填空。(8分))厚液的司量并少法用，量使曹大四种的中发。 ()(七律长征》中，点明中心、总领全诗的诗句是：“ (2)读古诗，赏美景。读杜牧的“ 水村山郭酒旗风”，欣赏风景如画的江南 水乡；读王安石的“一水护田将绿绕，)慰 。”领略清幽雅致的田园风光。 留热(3)捐躯赴国难，兰每东：公色的恒桌。剂不专十三鲁游：地角微 会提(4)出 重，浪淘风镀自天涯。在席特及自 (5)皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。上 单牛单，中益然系+新的海面上，霎时间洒满了银光。T从入 美准(6)鲁迅在（答客消》一诗中的“，春一千兴风1牛测九怜子如何不丈夫”， 性免并解表达了他对什么是真正的英雄豪杰的认识。减安，出并盖不丝，整直生 三、阅读与鉴赏(35分) ,T◆由天”或生保千，中制数人结下到 ,天（一）古诗文鉴赏(6分)为风上41制渐便：补工州一T是书A、4一韩红网 中本外使直一，◆一型动大了站，生州以事绕梁三日冰油并十作边是念 每昔①韩城东之②齐③，匮④排。过雍门，鬻(y心)歌假食，既去⑥，而余音绕梁，三日不绝。左右以其 人弟去名带代，T效金了点心升推出，十元2台市金性功击本自，命， 【注释]①措：从前。T②东之：往东去。③齐：齐国。④匮：缺少。⑤鬻：卖。⑥去：离 开。⑦左右以其人弗去：旁边的人以为她还没有离去。 个A1.联系注释和上下文，对鬻歌假食”最合理的解释是()。(2分)三星T美 下十A卖唱来换取食物。年乐令外下，单B.边唱歌边吃东西。©时盘是，口 施C卖掉粮食来唱歌。是个一红，D.卖歌曲来假借吃东西。鼻1 2文中“ ”一句从侧面衬托出她的唱歌技艺十分高超。 盒，斜（用原句回答(2分）。本春T部R天1起丝，点 3.这则古文中的成语“十排大一「出”，现在常用来形容乐曲美妙，本学期学到的 ★黑个工身，中处长的1梨强成语也是如此。(2分)大，低竹生粉高是4 中（二）课内阅读(11分)内， 县亲接生，美出情第告代门 《桥》节选米头#件过海米通年来惠且高，盖雪和 立水浙浙蹿上来，放肆地舔着人们的腰。中。 ●老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉 凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ,登本桥开始发抖开始痛苦地中哈。】 号结称是发X点平九丝，马 :位州内4人且他益军全范女子固 水，爬上了老汉的胸腔。最后，只制下了他和小伏子。《安鼻月一点起2登也性四 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力花小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子 被洪水吞没了。 老汉似乎要城什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 :思己(5 -2- 1.选段中画“ ”的句子属于 描写。文中像这样的句子还有很多，这样写的作用 静力是： 。(3分) 2.选段中表现老汉前后矛盾的动词是“ ”和“ ”从中可以 体会到老汉 和 的形象。(4分) 3.小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上木桥。对文中这一情节理解正确的一项是 ( )。(2分) A.小伙子惧怕老汉的威严，不敢先走。 B.体现了二人对彼此的不满和不耐烦。 千世原道，所职( 临壶C.为后文揭示两人的父子关系作铺垫。 面冷，宋亚向，联画商 D.通过语言和心理描写，塑造了两位相互谦让的党员形象。 4.选文中的句段大多非常简短，作者这样描写的意图是()。(2分)（多选题） A.使语句更加精练B.谊染紧张气氛C.加强故事悲壮色彩D.明确故事主题 T(三)课外阅读(14分) 清塘荷韵（节选）/季羡林 ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初撒来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留 着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云形共 排相”，再也不见什么荷花了。天米从系日大丽卧 ②有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年 不烂。因此，我用铁锤在莲子上哑开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是 一些主现的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的 莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。 ③这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天， ”,有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉叶 落，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片濟旎 的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北 带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶 从淤泥中吸出。 ④但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投蓬子的地方长出了几个 圆围的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子 一样。而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的 一年。 ⑤真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在 去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰面 下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较运的池塘中心，也长出了叶片。 叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶 所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一 些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正 的荷花。这科一来，我心中的疑云一扫而光，池塘中生长的是真正的洪湖莲花的子孙了。我心中狂 喜，这几年总算是没有白等。 ⑥天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是欧予一种极其惊人的力量 这种力量大到无法杭御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。鱼T于为 平1联系上下文理解下列词语的意思。(2分) 分小站水餐”，头数，所重处“：出加为国 (1)听天由命： (2)事与愿违： -3- 2.下列哪句诗填人第③自然段中的横线上最合适？（填序号(，(2分）0 人.接天莲叶无穷碧B.荷尽已无攀雨盖C.小荷才露尖尖角 3.文章按时间顺序写了“我"种荷→ 的经历，并由此引 发了“我”对生命的感叹。(2分) 4.第③自然段中加，点字“盈”的意思是” ”,可以体会到 。(2分) 5.文中第四自然段画“ "部分中“奇迹”具体指 (2分) 6.文中第⑥自然段的画“ "的句子提到了“一种极其惊人的力量”，你认为这种力量 是什么？联系生活实际，请你谈谈对画“ ”的句子的理解。(4分) (四)整本书阅读（童年(4分） 亲爱的同学们，时间如白驹过隙，转醉即逝。在这学期的阅读之旅中，相信大家又有了不少 收获吧。（童年）这部经典之作，不仅丰富了我们的内心世界，更在我们心田播下了思考与感悟的 种子。现在，就让我们一起回顾这段温馨而深刘的阅读时光，通过以下几个问题，分享彼此心中的 触动与成长。 1.文坛印记：（童年）的作者是人会当批（国籍）的杰出作家正，他以细 腻的笔触描绘了生活的斑斓画卷。(2分) 武2.主角之名：书中引领我们穿梭于回忆与现实之间的主人公名叫四 他的故事 如同一曲悠扬的歌，讲述着成长的酸甜苦辣。(1分) 3.人物印象：《童年这本小说中，人物及其形象不符合的一项是( )(1分)质正幕是，二 A.“好事儿”：献身于科学的知识分子 B.格里高利：忠厚老实 C.“小茨冈”：善良乐观、有同情心 D.外祖父：慈祥善良、和葛可亲 四、口语交际吧(5分) 表达观点时，我们可以用分条列项的方法：一来可以把观点表达得更清楚，便于读者记住要 点；二来可以把理由表达得更有序，条理分明。请选择下面的一个话题，用分条列项的方法说明理 由。（至少说出三条） ①竟选学习委员 ②请妈妈允许我参加课外活动。③请妈妈允许我养小动物 我选的是 (填序号) FA condE t0o题日 (oox) oob)3.d 五，习作表达(30分) 窗外有风景，更有故事。以下三处风景让你想到了怎样的故事？从中选择一组，可以写生活中 发生的事情，也可以展开想象进行创编。 要求：山.根据选择情况，把其中缺少的人物补充完整。 合险道d 2把故事写完整，故事要围绕主要人物展开，情节尽可能吸引人。附合过了 #花3，注意故事发生的环境和人物的心理。 〈日套) 4.文中不得出现真实的校名和人名，题目自拟，不少于500字。 环境：春意盎然的公园 环境：冬日的校园 环境：洒满夕阳的放学路上 人物：淘气的男孩 人物：淘气包李亮 人物： 严肃的老人 2024-2025学年度第一学期学科素养监测 六年级语文 一、快乐听力 1.1918年；《狂人日记》；周树人 2.C 3.横眉冷对千夫指 二、积累运用 1.恰如；伏案；汹涌澎湃；倾听；宣告；斩钉截铁；大步流星 2.A 3.C 4.B（苏轼为宋代） 5.C 6.(1) 妈妈边看电视边模仿，不住地赞叹：“这手法真高明。” (2) 只要走通往主力转移的方向的那条路，就可以很快追上连队。 (3) 闰土对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。 (4) 示例：青松有理想，才会用坚韧迎接风雪；河流有理想，才会用奔流滋润大地。 7.(1) 红军不怕远征难，万水千山只等闲 (2) 千里莺啼绿映红；两山排闼送青来 (3) 视死忽如归 (4) 九曲黄河万里沙 (5) 微波粼粼 (6) 无情未必真豪杰 三、阅读与鉴赏 （一）古诗文鉴赏 1.A 2.而余音绕梁，三日不绝 3.余音绕梁 高山流水 （二）课内阅读 1.环境描写；渲染洪水肆虐的紧张氛围，烘托人物危急处境 2.揪；推；大公无私；舍己为人 3.D 4.B、C （三）课外阅读 1.(1) 听任命运安排 文中指随缘看莲子是否开花 (2) 结果与愿望相反 文中指希望莲子开花结果相反 2.C 3.等待→见证奇迹 4.满；春水充满池塘的生机 5.莲子长出细弱叶片 6.生命顽强不屈的力量。示例：生活中，植物在恶劣环境仍能生长，如同人面对困境不放弃。 （四）整本书阅读 1.苏联；高尔基 2.阿廖沙 3.D 四、口语交际 示例：② 理由：1. 课外活动能培养兴趣爱好；2. 促进身心健康发展；3. 学会时间管理，平衡学习与娱乐。 五、习作表达 略 内容完整（15分）：环境、人物、情节完整，有明确主题。 语言表达（10分）：语句通顺，用词准确，无错别字。 创意与情感（5分）：情节新颖，情感真挚，能引发共鸣。 建议：围绕选定环境展开故事，注重细节描写（如动作、心理），避免流水账，结尾可升华主题。 学科网（北京）股份有限公司 $$