期末复习第七单元单元知识点与检测-2025-2026学年语文一年级下册（统编版）

二年级下册语文期末复习卷 第七单元单元知识点与检测 ◎单元知识点 一、易读错的字 湖泊 (pō) 绝 (jué) 句 含 (hán) 苞 岭 (lǐng) 山 吴 (wú) 国 慈 (cí) 爱 毕竟 (jìng) 映 (yìng) 照 扇 (shàn) 子 慢 (màn) 慢 遇 (yù) 见 兔 (tù) 子 安 (ān) 心 根 (gēn) 本 痛 (tòng) 苦 最 (zuì) 后 店 (diàn) 家 决 (jué) 定 商 (shāng) 量 夫 (fū) 人 终 (zhōng) 于 完 (wán) 成 期 (qī) 待 织 (zhī) 布 编 (biān) 织 怎 (zěn) 么 布 (bù) 料 消 (xiāo) 失 二、易写错的字 湖：左边是 “氵”，右边是 “胡”，不要少写中间的 “口”。 绝：右边是 “色”，不要少写上面的 “⺈”。 含：上面是 “今”，不要写成 “令”，不要多写点。 岭：左边是 “山”，不要写成 “氵”。 吴：下面是 “天”，不要写成 “夫”。 慈：下面是 “心”，不要写成 “必”。 毕：下面是 “十”，不要写成 “土”。 竟：下面是 “儿”，不要写成 “几”。 映：左边是 “日”，不要写成 “目”。 扇：里面是 “羽”，不要少写点。 慢：左边是 “忄”，不要写成 “氵”。 遇：里面是 “禺”，不要少写中间的竖。 兔：不要多写点，不要写成 “免”。 根：左边是 “木”，不要写成 “扌”。 痛：里面是 “甬”，不要写成 “用”。 最：下面是 “取”，不要写成 “耳”。 店：里面是 “占”，不要写成 “古”。 决：右边是 “夬”，不要写成 “央”。 商：里面是 “冂” 加 “口”，不要少写笔画。 夫：不要多写撇，不要写成 “天”。 终：左边是 “纟”，不要写成 “冬”。 期：左边是 “月”，不要写成 “日”。 织：左边是 “纟”，不要写成 “衤”。 编：左边是 “纟”，不要写成 “竹” 字头。 怎：上面是 “乍”，不要写成 “作” 的右边。 布：不要多写撇，不要写成 “希”。 消：左边是 “氵”，不要写成 “忄”。 三、一字组多词 湖 (hú)：湖泊、湖水、西湖、湖面 绝 (jué)：绝句、绝对、绝望、断绝 含 (hán)：包含、含苞、含有、含义 岭 (lǐng)：山岭、山峰、岭南、秦岭 吴 (wú)：吴国、姓吴、东吴、吴语 慈 (cí)：慈爱、慈祥、慈悲、慈母 毕 (bì)：毕竟、毕业、完毕、全毕 竟 (jìng)：竟然、毕竟、究竟、竟敢 映 (yìng)：映照、倒映、反映、放映 扇 (shàn)：扇子、电扇、风扇、折扇 慢 (màn)：慢慢、缓慢、快慢、慢走 遇 (yù)：遇见、遇到、相遇、机遇 兔 (tù)：兔子、白兔、小兔、野兔 安 (ān)：安心、安全、平安、安静 根 (gēn)：根本、树根、根本、根据 痛 (tòng)：痛苦、疼痛、痛快、伤痛 最 (zuì)：最后、最好、最多、最美 店 (diàn)：店家、商店、书店、饭店 决 (jué)：决定、决心、坚决、决断 商 (shāng)：商量、商人、商店、商品 夫 (fū)：夫人、丈夫、农夫、渔夫 终 (zhōng)：终于、终点、最终、始终 期 (qī)：期待、日期、星期、学期 织 (zhī)：织布、纺织、编织、组织 编 (biān)：编织、编写、编号、编辑 怎 (zěn)：怎么、怎样、怎办、如何 布 (bù)：布料、公布、宣布、分布 消 (xiāo)：消失、消灭、消除、消息 四、多音字 多音字 读音 1 组词 1 读音 2 组词 2 行 xíng 行走 háng 银行 泊 bó 停泊 pō 湖泊 扇 shàn 扇子 shān 扇风 似 sì 似乎 shì 似的 倒 dǎo 倒下 dào 倒车 好 hǎo 好人 hào 爱好 长 cháng 长短 zhǎng 长大 乐 lè 快乐 yuè 音乐 五、形近字 湖 (湖水) — 胡 (胡子) 绝 (绝句) — 决 (决定) 含 (包含) — 念 (想念) 岭 (山岭) — 领 (带领) 吴 (吴国) — 误 (错误) 慈 (慈爱) — 磁 (磁铁) 毕 (毕竟) — 华 (中华) 竟 (竟然) — 竞 (竞赛) 映 (倒映) — 应 (应该) 扇 (扇子) — 扁 (扁豆) 慢 (缓慢) — 漫 (漫长) 遇 (遇见) — 偶 (偶然) 兔 (兔子) — 免 (免费) 安 (安心) — 按 (按照) 根 (根本) — 跟 (跟着) 痛 (痛苦) — 通 (通过) 最 (最后) — 量 (重量) 店 (商店) — 站 (车站) 决 (决定) — 诀 (口诀) 商 (商店) — 摘 (摘下) 夫 (夫人) — 天 (天空) 终 (终于) — 冬 (冬天) 期 (期待) — 棋 (下棋) 织 (织布) — 识 (认识) 编 (编织) — 遍 (遍地) 怎 (怎么) — 作 (作业) 布 (布料) — 希 (希望) 消 (消失) — 悄 (悄悄) 六、重点词语 湖泊 绝句 包含 山岭 吴国 慈爱 毕竟 映照 扇子 慢慢 遇见 兔子 安心 根本 痛苦 最后 店家 决定 商量 夫人 终于 期待 织布 编织 怎么 布料 消失 大象 耳朵 蜘蛛 青蛙 泥塘 毛虫 仿佛 规律 笨拙 挣脱 愉快 雾霭 斑斓 七、近义词 毕竟 — 到底 映照 — 照耀 遇见 — 遇到 慢慢 — 缓慢 安心 — 放心 根本 — 基本 痛苦 — 难受 决定 — 决心 商量 — 商议 期待 — 期望 消失 — 消逝 笨拙 — 笨重 愉快 — 快乐 仿佛 — 好像 规律 — 规则 挣脱 — 摆脱 八、反义词 慢 — 快 安心 — 担心 痛苦 — 快乐 决定 — 犹豫 消失 — 出现 笨拙 — 灵巧 愉快 — 难过 仿佛 — 确定 规律 — 杂乱 挣脱 — 束缚 茂密 — 稀疏 美好 — 糟糕 九、词语积累 ① AABB 式：慢慢吞吞、安安稳稳、平平安安 类似词语：整整齐齐、干干净净、开开心心、快快乐乐 ② ABAC 式：自言自语、自由自在、无边无际 类似词语：无忧无虑、百发百中、半信半疑 ③ 描写心情的词语：开心、难过、失望、满意 类似词语：兴高采烈、垂头丧气、愁眉苦脸、喜气洋洋 ④ 四字词语： 生机勃勃、笨手笨脚、色彩斑斓、脱离苦海、周游世界 类似词语：五颜六色、五彩缤纷、千奇百怪、无奇不有 ⑤ 词语搭配： （大大）的耳朵 （慢慢）地散步 （愉快）地舞动 （色彩斑斓）的花纹 （绿茵茵）的小草 （绿茵茵）的树木 （笨手笨脚）的毛虫 十、句子积累 1.比喻句 (1) 大象的耳朵像两把大大的扇子，耷拉在脑袋两边。 这句话将大象的耳朵比作扇子，写出了耳朵的形状和大小，也体现了大象的可爱。 (2) 蜘蛛的招牌像一面旗帜，挂在店门口，吸引了很多顾客。 这句话将招牌比作旗帜，写出了招牌的醒目，也体现了蜘蛛开店的热闹。 2.拟人句 (1) 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 这句话将大象拟人化，通过它的语言，写出了大象接受自己、不盲目模仿别人的心态，充满童趣。 (2) 青蛙站在牌子边大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！” 这句话将青蛙拟人化，“吆喝” 一词写出了青蛙的热情，也体现了它想卖掉泥塘的急切心情。 3.排比句 (1) 大象的耳朵会赶走小虫子，会给大象扇风，还会让大象感到凉快。 这句话用排比的手法，写出了大象耳朵的多种用途，条理清晰，也突出了耳朵的重要性。 (2) 青蛙的泥塘有了草，有了树，有了花，还有了小亭子，越来越美了。 这句话用排比的手法，写出了泥塘的变化，突出了青蛙的努力和泥塘的美丽。 4.哲理句 (1) 人家是人家，我是我。 这句话告诉我们，每个人都有自己的特点，不要盲目模仿别人，要学会接纳自己。 (2) 卖泥塘喽，卖泥塘！ 这句话通过青蛙的吆喝，写出了青蛙为了卖掉泥塘而不断努力，也告诉我们，只要肯努力，就能让事情变得更好。 5.仿写练习 (1) 比喻句仿写： 例句：大象的耳朵像两把扇子。 仿写：弯弯的月亮像一条小船。 (2) 拟人句仿写： 例句：青蛙大声吆喝起来。 仿写：花儿在风中点头微笑。 (3) 排比句仿写： 例句：大象的耳朵会赶走虫子、扇风、让大象凉快。 仿写：公园里的花，有的红，有的黄，有的紫，真好看。 十一、课文内容回顾 1.《大象的耳朵》课文讲述了大象因为耳朵耷拉着，被其他动物说 “有毛病”，于是它尝试把耳朵竖起来，结果引来很多小虫子，最后它还是让耳朵耷拉着，明白了 “人家是人家，我是我” 的道理，告诉我们要接纳自己，不要盲目模仿别人。 2.《蜘蛛开店》课文讲述了蜘蛛开店卖口罩、围巾、袜子，每次都因为顾客的需求超出预期而放弃的故事，告诉我们做事要坚持，不能半途而废，也不能怕麻烦。 3.《青蛙卖泥塘》课文讲述了青蛙为了卖掉泥塘，根据顾客的建议，不断改善泥塘的环境，最后泥塘变成了一个美丽的地方，青蛙也不想卖了的故事，告诉我们只要肯努力，就能让事情变得更好，也体现了劳动创造美好的道理。 4.《小毛虫》课文讲述了小毛虫不羡慕别人，也不悲观失望，它努力抽丝、结茧，最后变成了一只美丽的蝴蝶的故事，告诉我们每个人都有自己的成长节奏，只要努力做好自己的事情，就能实现自己的价值。 十二、核心素养与能力 1.《大象的耳朵》：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出大象的心理变化。能抓住关键语句，理解 “人家是人家，我是我” 的含义，明白要接纳自己，不盲目模仿别人的道理。 2.《蜘蛛开店》：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出故事的趣味性。能梳理蜘蛛开店的过程，明白做事要坚持，不能半途而废的道理。 3.《青蛙卖泥塘》：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出青蛙的努力和泥塘的变化。能抓住关键语句，说说泥塘的变化过程，明白劳动创造美好的道理。 4.《小毛虫》：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出小毛虫的坚持和乐观。能理解课文内容，明白每个人都有自己的成长节奏，只要努力做好自己的事情，就能实现价值的道理。 5.《语文园地七》：能在阅读中主动积累词语，学习区分形近字、多音字。能交流自己的阅读心得，分享童话故事的乐趣，积累名言警句，提升语文素养。 ◎课文知识梳理 第 19 课：《大象的耳朵》 1.课题解读 课文讲述了大象因为耳朵耷拉着，被其他动物说 “不正常”，于是用竹竿把耳朵撑起来，结果给自己带来了烦恼，最后又放下耳朵的故事，告诉我们 “适合自己的才是最好的，不要盲目听从别人的意见” 的道理，语言浅显，充满童趣。 2.课文重点理解 (1)大象的耳朵一开始是什么样的？ 大象的耳朵是耷拉着的，像两把大扇子，这是大象的特点，也是它用来赶蚊子、散热的好办法。 (2)其他动物为什么说大象的耳朵有问题？ 小兔子、小鹿、小马、小老鼠等动物的耳朵都是竖着的，它们觉得大象的耳朵耷拉着 “不正常”，纷纷劝说大象把耳朵竖起来。 (3)大象把耳朵撑起来后，遇到了什么麻烦？ 耳朵竖起来后，小虫子飞进了大象的耳朵里，在里面跳舞、吵得大象头疼，还让大象生病了，这让大象明白了盲目改变自己的后果。 (4)大象最后是怎么做的？明白了什么道理？ 大象把耳朵放了下来，虫子再也飞不进去了，它也不再烦恼了。它明白了：“我还是让耳朵耷拉着吧，人家是人家，我是我。”—— 适合自己的才是最好的，不要因为别人的看法轻易改变自己。 3.问题探究 (1)大象的耳朵有什么作用？ 大象的耳朵可以用来赶蚊子、散热，还能听到远处的声音，耷拉着的耳朵能挡住虫子，保护自己。 (2)读了这个故事，你明白了什么道理？ 每个人都有自己的特点，不要因为别人的意见盲目改变自己，适合自己的才是最好的，要坚持做自己。 4.课后拓展 (1)仿写句子：用 “人家是人家，我是我” 的句式，说说自己的特点，比如 “小明喜欢画画，我喜欢跑步，人家是人家，我是我。” (2)积累 “坚持自我” 的名言：走自己的路，让别人说去吧。 第 20 课：《蜘蛛开店》 1.课题解读 课文讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊，决定开店卖东西，却因为害怕麻烦，三次改变主意，最后还是没有成功的故事，语言幽默，情节简单，告诉我们 “做事不能怕麻烦，要坚持到底” 的道理。 2.课文重点理解 (1)蜘蛛第一次开店：卖口罩 蜘蛛决定卖口罩，因为口罩织起来简单，结果来了河马，河马的嘴巴很大，蜘蛛织了一整天才织完口罩，累得快趴下了，于是决定改卖围巾。 (2)第二次开店：卖围巾 蜘蛛决定卖围巾，因为围巾织起来也不难，结果来了长颈鹿，长颈鹿的脖子很长，蜘蛛织了一个星期才织完围巾，累得趴在地上，又决定改卖袜子。 (3)第三次开店：卖袜子 蜘蛛决定卖袜子，因为袜子织起来很简单，结果来了蜈蚣，蜈蚣有四十二只脚，蜘蛛吓得匆忙跑回了网上，再也不敢开店了。 3.问题探究 (1)蜘蛛三次开店，为什么都失败了？ 因为蜘蛛害怕麻烦，每次遇到困难就改变主意，没有坚持下去，所以三次开店都失败了。 (2)读了这个故事，你明白了什么道理？ 做事不能怕麻烦，不能遇到困难就放弃，要坚持到底，才能成功。 4.课后拓展 (1)续写故事：蜘蛛后来又开了一家店，这次它决定坚持下去，会发生什么事呢？ (2)积累 “坚持就是胜利” 的名言：锲而不舍，金石可镂。 第 21 课：《青蛙卖泥塘》 1.课题解读 课文讲述了青蛙为了卖掉泥塘，听从了老牛、野鸭等动物的建议，不断改善泥塘，最后泥塘变得越来越美，青蛙也不想卖了的故事，告诉我们 “劳动可以创造美好生活，只要不断努力，就能改变现状” 的道理。 2.课文重点理解 (1)青蛙一开始为什么要卖泥塘？ 青蛙觉得泥塘不怎么样，想搬到城里住，所以决定把泥塘卖掉。 (2)青蛙听了哪些动物的建议，做了哪些改变？ 老牛说泥塘缺草，青蛙就去采集草籽，种上了草； 野鸭说泥塘缺水，青蛙就从山里引来泉水； 小鸟说泥塘缺树，青蛙就栽了树； 蝴蝶说泥塘缺花，青蛙就种了花； 小兔说泥塘缺路，青蛙就修了路； 小猴说泥塘缺房子，青蛙就盖了房子。 (3)最后青蛙为什么不想卖泥塘了？ 泥塘经过青蛙的改造，变成了一个有草、有水、有树、有花、有路、有房子的美丽家园，青蛙觉得这里很好，再也不想搬到城里去了。 3.问题探究 (1)青蛙的泥塘为什么会变得越来越美？ 因为青蛙听从了大家的建议，不断劳动、改善泥塘，用自己的双手创造了美好的生活。 (2)读了这个故事，你明白了什么道理？ 劳动可以创造美好生活，只要不断努力，就能改变自己的现状，让生活变得越来越好。 4.课后拓展 (1)仿写句子：用 “青蛙______，泥塘变得______了” 的句式，说说泥塘的变化，比如 “青蛙种上了草，泥塘变得绿油油的了。” (2)积累 “劳动创造美好” 的名言：劳动是幸福的源泉。 第 22 课：《小毛虫》 1.课题解读 课文讲述了一条小毛虫，虽然长得又丑又笨，但它不悲观失望，努力吐丝结茧，最后变成了一只美丽的蝴蝶的故事，告诉我们 “每个人都有自己的节奏，只要做好自己的事，耐心等待，就会成长和变化” 的道理。 2.课文重点理解 (1)小毛虫一开始是什么样的？ 小毛虫长得又丑又笨，不会唱歌，不会跑，也不会飞，只能慢慢挪动，和其他小动物不一样。 (2)小毛虫是怎么做的？ 小毛虫不羡慕别人，也不悲观失望，它知道自己该做的事，就是抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋，然后在里面耐心等待。 (3)小毛虫最后变成了什么？ 小毛虫从茧屋里出来，变成了一只美丽的蝴蝶，它挥动着翅膀，飞呀飞，飞向了远方。 3.问题探究 (1)小毛虫为什么能变成美丽的蝴蝶？ 因为小毛虫做好了自己该做的事，耐心等待，努力成长，所以最后变成了蝴蝶。 (2)读了这个故事，你明白了什么道理？ 每个人都有自己的成长节奏，不要羡慕别人，也不要灰心丧气，只要做好自己的事，耐心等待，就会慢慢成长，变成更好的自己。 4.课后拓展 (1)仿写句子：用 “小毛虫不______，也不______，只是______” 的句式，说说小毛虫的特点，比如 “小毛虫不羡慕别人，也不悲观失望，只是努力吐丝结茧。” (2)积累 “耐心等待” 的名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 写话：《养小动物的理由》 1.写话要求 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。 2.写作方法指导 选择小动物：比如小猫、小狗、小兔子、金鱼等； 写出理由：从外形、习性、和自己的互动等方面写，比如 “我想养小猫，因为它毛茸茸的，很可爱；它会陪我玩，还能抓老鼠。” 多写几条理由：比如写 3-5 条，让内容更具体。 3.示例 我想养一只小狗，理由有很多： 小狗很忠诚，会一直陪着我； 小狗毛茸茸的，摸起来很舒服； 小狗会摇尾巴，看到我回家就很开心； 我可以和小狗一起散步、玩游戏； 小狗很聪明，能听懂我的话。 语文园地七 1.识字加油站 家务工具与动作词语认读：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕；扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅 规律发现：这些词语都和家务劳动有关，前五个是工具，后四个是动作，体现了劳动的场景。 生字拓展：扫、帚、抹、拖、簸、箕、玻、璃、垃、圾，都是形声字，可结合形旁理解字义。 2.字词句运用 猜字义的方法 “摸”：从 “提手旁” 可以猜出和手的动作有关，意思是用手触摸； “读”：从 “言字旁” 可以猜出和说话、阅读有关，意思是看着文字念出来； “揭”：从 “提手旁” 可以猜出和手的动作有关，意思是把盖着的东西拿开。 拓展：用这些词语造句，如 “妈妈用手摸了摸我的额头，看看我有没有发烧。” 2.比喻句仿写 例句：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 仿写示例：弯弯的月亮像一条小船挂在天上。红红的苹果像小灯笼似的，挂在树上。 3.书写提示 (1)偏旁变形规律： “劝、堆”：“又” 和 “土” 作为偏旁时，笔画会发生变化，“又” 的捺变成点，“土” 的横变成提； “转、特”：“车” 和 “牛” 作为偏旁时，笔顺会发生变化，“车” 的最后一笔是提，“牛” 的最后一笔也是提。 (2)书写注意：写偏旁时，要注意笔画的变化，写得窄一点，让整个字更匀称。 4.日积月累：《二十四节气歌》 原文 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 释义：分别对应立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，是我国古代劳动人民总结的节气规律。 拓展：了解二十四节气的特点，比如 “清明前后，种瓜点豆”，说说和节气有关的农谚。 5.我爱阅读：《月亮姑娘做衣裳》 (1)故事内容：月亮姑娘因为冷，找裁缝做衣裳，可是她每天都在变化，从眉毛似的弯弯的，到镰刀似的，再到核桃似的，最后变成圆盘似的，裁缝每次都做不好，因为她的身材总是在变，最后月亮姑娘再也不做衣裳了。 (2)核心道理：月亮是不断变化的，从新月到满月，形态会发生改变，我们要尊重事物的变化规律。 (3)问题探究：裁缝为什么给月亮姑娘做不好衣裳？因为月亮姑娘每天都在变化，身材不固定，所以做不好合适的衣裳。 ◎单元检测 一、基础检测 1.用“√”画出句中加点字的正确读音。 竹竿(gān gǎn) 竭力(jiē jié) 浇灌(gàn guàn) 口罩(zhào zào) 烦闷(fán fáng) 绿茵(yīng yīn) 耷拉(tā dā) 可怜(liàn lián) 等待(dài dāi) 播放(bō pō) 趴下(pá pā) 缺少(qüē quē) 飞舞(wǔ wù) 土坑(kàng kēng) 挣脱(zhēng zhèng) 2.看拼音写字词。注意把字写规范。 这xīng qī,学xiào举办了“动物大讲堂”活动。从活动中，我知道了hé mǎ大部分时间生活在水中；yě yā喜欢以群体的形式活动；蜘蛛会从腹部吐丝，把被 pò huài的网修补好……参加完活动，我jué dìng每天花一些时间去观察身边的小动物们，看看它们是zěn yàng生活的。 3.选择正确的答案。 (1)下面的短语中，搭配不恰当的是哪一项? ( ) ①挣脱绳子 ②编织围巾 ③一只野鸭 ④一条泥塘 (2)周六，我在家打扫卫生。我用扫帚( )，用拖把( )，用簸箕( )，用抹布( )，不一会儿就把家里打扫干净了。 ①擦玻璃 ②扫地 ③装垃圾 ④拖地 (3)小毛虫梦想着蜕变成一只色彩斑斓的飞蛾。为了实现梦想，它( )地编织茧屋，虽然看起来有些( )，但它从不放弃。春天，花园里一片( )。小毛虫用了( )，终于变成飞蛾！ ①生机勃勃 ②尽心竭力 ③笨手笨脚 ④九牛二虎之力 (4)读下面小兔子说的话时，应该用( )的语气。 ★小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” ①疑惑 ②欢快 ③不安 ④无所谓 (5)下列关于课文内容的说法不正确的一项是( )。 ①《青蛙卖泥塘》中，青蛙通过劳动把泥塘改造得十分美丽。 ②《蜘蛛开店》中，蜘蛛最后成功地开了一家编织店。 ③《大象的耳朵》中，大象经过思想斗争，还是决定把耳朵垂下来。 ④《悯农(其一)》这首诗提醒我们要珍惜粮食。 4.用不同的方法理解下面句子中加点字“抹”的意思。 直到将火扑灭，消防员叔叔才顾得上抹去脸上的汗水。 (1)观察偏旁，我猜“抹”字的意思与“ ”有关。 (2)查字典验证，先查 部，再查 画。右图 是“抹”在字典里的解释，从中可知在句子中“抹”的意思 是 (填序号)。 5.用“◯”圈出下列各组词语中与其他词语不同的一项。 (1)拖把 簸箕 橡皮 洗衣机 (2)吸尘器 擦玻璃 刷碗 倒垃圾 (3)洗衣服 写作业 扫地 拖地 6.补充词语，并选词填空。 尽( )竭力 与( )隔绝 ( )( )勃勃 色( )斑斓 笨( )笨脚 ( )( )自语 (1)老师 地教导我们，希望我们能够学有所成。 (2)弟弟拿着一块拼图， 地说：“我觉得这块拼图该放在左上角。” 二、积累运用 1.将古诗补充完整，并完成练习。 悯农(其一) 粒粟， 颗子。 闲田， 犹饿死。 这首诗的作者是 (①宋 ②唐)(填序号)代的 (①李绅②杜甫)(填序号)，从这首诗中我能体会到农民伯伯的 ，我们要 。 2.按要求完成句子练习。 (1)照样子，写句子。 例：天上的云好像一团团洁白的棉花。 ★ (2)观察图片，你想到了什么？照样子，写一写。 例：银杏树的叶子像一把小扇子似的，扇走了夏天的 炎热。 ★ 的叶子像 似的， 。 2．根据所学内容完成练习。 (1)小毛虫的变化过程是： → → 。(填序号) (2)判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①青蛙把泥塘改造得既美丽又舒适，最后卖掉了泥塘。( ) ②大象最后还是让耳朵耷拉着，同时也明白了“人家是人家，我是我”，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。( ) ③《蜘蛛开店》告诉我们做事要有始有终，不朝三暮四。( ) 3.生活实践。 涵涵发现场馆中有两个有趣的标识，请写写它们表示的意思。 三、课内阅读 (一)(2025·山西省太原市·二年级下册期末)课内阅读。 小毛虫(节选) 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 1.从哪些方面可以体会到小毛虫的“尽心竭力”?( )(多选)(4分) A.一刻也没有迟疑。 B.小毛虫想编织一间牢固的茧屋。 C.“织啊，织啊”，小毛虫织了很长时间。 2.这两段文字主要写了( )。(3分) A.小毛虫编织茧屋。 B.小毛虫变成了蝴蝶。 3.这两段文字展现了一只( )的小毛虫。(3分) A.可怜 B.勤奋且懂得坚持 4.小毛虫不悲观失望，也不羡慕别人。它懂得了什么?用“ ”在选文中画出来。(2分) (二)(2025·山东省临沂市·二年级下册期末测试)课内阅读。 大象的耳朵(节选) 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 1.大象为什么把耳朵放下来？用“ ”在文中画出来。(2分) 2.大象的耳朵有什么作用？用“ ”在文中画出来。(2分) 3.当大象的耳朵处于不同状态时，会发生什么事情？填一填。(3分) 4.下列对“人家是人家，我是我”的理解，正确的是( )。(2分) A.每个人都有自己的特点，要正确对待别人的看法。 B.别人的意见不重要，我们要听自己的。 C.别人的想法都是对的，我们要完全听从。 D.如果别人和自己不一样，就要去改变他们。 四、拓展提升 (一)(2025·福建省泉州市·二年级下册期末)课外阅读。 征友启事 小牛很孤单，一心想找个朋友。他贴出一张“征友启事”。上面写道：“我想找个朋友：他能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……” “征友启事”刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹(jū)，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。于是，老牛教给他一个办法。 第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：他能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到以上任何一点，就欢迎前来联系。” 新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住。山羊说：“让我同你一起吃草！”猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”花猫说：“让我陪你来晒太阳！”马驹说：“让我伴你学习耕田!”…… 不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。 1.为了找到朋友，小牛是怎样做的?( )(3分) A.写通知 B.写信 C.写征友启事 D.让老牛帮他找朋友 2.小牛贴出第一张“征友启事”后，大家的反应是( )。(3分) A.兴奋地离开。 B.兴奋地走来，失望地离开。 C.失望地走来。 D.失望地走来，兴奋地离开。 3.小牛贴出第二张“征友启事”后，交到了哪些朋友?他们分别可以陪小牛做什么?请将表格补充完整。(填序号)(4分) 朋友 猎狗 花猫 陪小牛做的事情 一起吃草 一起学习耕田 4.朋友真好，请像小牛一样给自己写一则征友启事。(4分) (二)(2025·北京昌平·二年级下册期末)开心阅读。 小螃蟹找工作 爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一份工作。 他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。 小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有一对 大螯，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还 是不去了吧。他又走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服，也放弃了。 小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想：“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。 1.小螃蟹找工作的过程中遇到了哪些店?填一填。 2.小螃蟹在理发馆工作时，遇到的主要问题是( )。 ①顾客太多忙不过来 ②剪刀不够锋利 ③电吹风的热气让他难受 ④找不到合适的发型设计 3.小螃蟹为什么不在图书馆工作了?用“ ”在文中画出相关语句。 4.读完第4自然段，我看到了一个 的小螃蟹。 5.你觉得小螃蟹还适合到什么地方找工作?为什么? (三)(2025·南京市·二年级下册期末阅读)开心阅读。 小猴的服装店 小猴新开了一家服装店。他按照自己的尺寸做了好多套衣服挂在店里，衣服五颜六色的，透过亮亮的玻璃就能看到，真漂亮！ 一天，小鸟来到店里，她看中了一件粉色的短袖，可这件短袖太大了，把她的翅膀都给遮住了。于是小鸟伤心地走了。过了几天，小松鼠蹦蹦跳跳地来到服装店，她看上了一件五彩缤纷的裙子，结果裙子太长了，把她那漂亮的尾巴都给遮住了。 小松鼠摇了摇头，遗憾(yíhàn)地走了。一个星期后，大象来到小猴的服装店里，他看中了一件蓝色的背心。可是背心太小了，大象差点儿把衣服给撑破了，他也不高兴地走了。 小猴很纳闷儿，心想：为什么这些客人试的衣服都不合身呢？他左思右想，却怎么也想不出来答案。 1、小猴的服装店里都有谁来试过衣服？他们遇到了什么问题？心情怎么样？补充思维导图，并试着讲讲这个故事。(每空2分，共6分) 2、从短文中可以看出这是一只( )的小猴。(填序号)(3分) ①聪明勇敢 ②敢于创新 ③粗心 3、除了短文中的客人，还有谁会走进店里？又会发生什么事呢？发挥想象写一写。(6分) 4、为什么客人们去小猴店里试的衣服都不合身呢？小猴怎样做才能改变现状，让生意好起来?(6分) 参考答案 一、1、gān√、jié√、guàn√、zhào√、fán√、yīn√、dā√、lián√、dài√、bō√、pā√、quē√、wǔ√、kēng√、zhèng√ 2、星期、校、河马、野鸭、破坏、决定、怎样 3、(1)④、(2)②、④、③、①、(3)②、③、①、④、(4)①、(5)② 4、(1) 手、(2) 扌、5、① 5、(1) 橡皮、(2) 吸尘器、(3) 写作业 6、心、世、生、机、彩、手、自、言、(1) 尽心竭力、(2) 自言自语 二、1、春种、秋收、四海、农夫、②、①、辛苦、珍惜粮食 2、(1) 示例：弯弯的月亮像一条小船，静静地挂在夜空中。、(2) 示例：枫树、手掌、拍来了秋天的凉爽、 (1)③、②、①、(2)①×、②√、③√ 3、第一个标识：禁止吸烟；第二个标识：禁止宠物入内 三、(一)1、AC 2、A 3、B 4、每个人都有自己该做的事情。 (二)1、可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 2、这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 3、大耳朵、头痛、心烦 4、A 四、(一) 1、C 2、B 3、山羊、一起玩耍、一起晒太阳、马驹 4、示例：我想找个朋友，他能陪我一起读书，或者一起画画，或者一起跑步，或者一起分享零食。谁只要能做到以上任何一点，就欢迎前来联系！ (二)1、理发馆、图书馆、食品店、服装店、卖肥皂和肥皂粉的商店 2、③ 3、他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 4、聪明、善于发现自己的长处 5、示例：小螃蟹还适合去水族馆工作，因为他会吐泡泡，可以给水族馆做装饰，吸引游客。 (三)1、小鸟、伤心、背心太小了、 2、③ 3、示例：小刺猬走进店里，看中了一件外套，可是外套的布料太软，被他的刺戳破了，他只好失望地走了。 4、因为小猴都是按照自己的尺寸做衣服，没有考虑到其他动物的体型。小猴应该先了解不同客人的尺寸，再为他们量身定做衣服，这样衣服才会合身，生意才会好起来。 学科网（北京）股份有限公司 $