期末复习第五单元单元知识点与检测-2025-2026学年语文一年级下册（统编版）

一年级下册语文期末复习卷 第五单元单元知识点与检测 ◎单元知识点 一、易读错的字 蜻 (qīng) 蜓 迷 (mí) 路 藏 (cáng) 身 造 (zào) 房 食 (shí) 粮 蜘 (zhī) 蛛 网 (wǎng) 络 池 (chí) 塘 欢 (huān) 乐 古 (gǔ) 代 凉 (liáng) 爽 细 (xì) 雨 朝 (zhāo) 霞 夕 (xī) 阳 杨 (yáng) 柳 圆 (yuán) 圆 严 (yán) 寒 酷 (kù) 暑 晨 (chén) 光 细 (xì) 心 操 (cāo) 场 拔 (bá) 河 拍 (pāi) 打 跑 (pǎo) 步 踢 (tī) 球 铃 (líng) 声 热 (rè) 闹 体 (tǐ) 育 二、易写错的字 间：门字框，里面是 “日”，不要写成 “目”。 迷：里面是 “米”，不要少写中间的横。 造：里面是 “告”，不要写成 “先”。 网：里面是两个 “×”，不要少写笔画。 池：左边是 “氵”，不要写成 “冫”。 欢：左边是 “又”，不要写成 “木”。 古：下面是 “口”，不要写成 “回”。 凉：左边是 “冫”，不要写成 “氵”。 细：左边是 “纟”，不要写成 “乡”。 夕：不要多写点，不要写成 “多”。 杨：左边是 “木”，不要写成 “氵”。 圆：外面是 “囗”，里面是 “员”，不要写成 “元”。 严：不要少写点，不要写成 “亚”。 酷：左边是 “酉”，不要写成 “西”。 晨：上面是 “日”，下面是 “辰”，不要少写笔画。 操：左边是 “扌”，右边是 “喿”，不要少写笔画。 拔：右边是 “犮”，不要写成 “发”。 拍：右边是 “白”，不要写成 “怕” 的右边。 跑：左边是 “足”，不要写成 “扌”。 踢：左边是 “足”，右边是 “易”，不要少写横。 铃：左边是 “钅”，不要写成 “木”。 热：下面是 “灬”，不要写成 “火”。 体：右边是 “本”，不要写成 “木”。 三、一字组多词 蜻 (qīng)：蜻蜓、蜻蜓点水 蜓 (tíng)：蜻蜓、蜻蜓点水 迷 (mí)：迷路、迷人、迷失、迷宫 藏 (cáng)：藏身、躲藏、收藏、隐藏 造 (zào)：造句、创造、建造、制造 食 (shí)：粮食、食物、食品、食用 蜘 (zhī)：蜘蛛、蜘蛛网 蛛 (zhū)：蜘蛛、蛛网 网 (wǎng)：网络、渔网、网球、上网 池 (chí)：池塘、水池、电池、城池 欢 (huān)：欢乐、欢笑、欢迎、欢快 古 (gǔ)：古代、古人、古诗、古老 凉 (liáng)：凉爽、凉快、凉水、冰凉 细 (xì)：细雨、细心、仔细、细节 朝 (zhāo)：朝霞、朝阳、朝气、朝露 夕 (xī)：夕阳、朝夕、除夕、夕照 杨 (yáng)：杨柳、杨树、白杨、杨梅 圆 (yuán)：圆圈、圆形、团圆、圆满 严 (yán)：严寒、严肃、严格、严厉 酷 (kù)：酷暑、冷酷、酷爱、酷热 晨 (chén)：晨光、早晨、清晨、凌晨 操 (cāo)：操场、做操、操作、操心 拔 (bá)：拔河、拔出、拔高、拔草 拍 (pāi)：拍打、拍手、拍照、球拍 跑 (pǎo)：跑步、长跑、奔跑、逃跑 踢 (tī)：踢球、踢腿、踢打、踢毽子 铃 (líng)：铃声、铃铛、门铃、风铃 热 (rè)：热闹、炎热、热情、热心 体 (tǐ)：体育、身体、体会、全体 四、多音字 多音字 读音 1 组词 1 读音 2 组词 2 藏 cáng 躲藏 zàng 宝藏 朝 zhāo 朝阳 cháo 朝向 好 hǎo 好人 hào 爱好 乐 lè 快乐 yuè 音乐 行 xíng 行走 háng 银行 当 dāng 当然 dàng 上当 间 jiān 中间 jiàn 间隔 空 kōng 天空 kòng 空地 五、形近字 迷 (迷路) — 米 (大米) 造 (造句) — 告 (告诉) 网 (网络) — 冈 (山冈) 池 (池塘) — 地 (土地) 欢 (欢乐) — 吹 (吹风) 古 (古代) — 故 (故事) 凉 (凉爽) — 惊 (惊讶) 细 (细雨) — 田 (田地) 朝 (朝阳) — 潮 (潮水) 夕 (夕阳) — 多 (多少) 杨 (杨柳) — 场 (操场) 圆 (圆形) — 园 (花园) 严 (严寒) — 亚 (亚洲) 酷 (酷暑) — 浩 (浩大) 晨 (晨光) — 辰 (星辰) 操 (操场) — 澡 (洗澡) 拔 (拔河) — 拨 (拨打) 拍 (拍手) — 怕 (害怕) 跑 (跑步) — 泡 (水泡) 踢 (踢球) — 易 (容易) 铃 (铃声) — 玲 (玲珑) 热 (热闹) — 熟 (熟悉) 体 (体育) — 休 (休息) 六、重点词语 蜻蜓 迷路 藏身 造句 粮食 蜘蛛 网络 池塘 欢乐 古代 凉爽 细雨 朝霞 夕阳 杨柳 圆形 严寒 酷暑 晨光 操场 拔河 拍打 跑步 踢球 铃声 热闹 体育 捉迷藏 结网 晨练 七、近义词 迷 — 惑 藏 — 躲 造 — 建 食 — 吃 欢 — 乐 凉 — 冷 细 — 小 朝 — 早 夕 — 晚 圆 — 圈 严 — 厉 酷 — 热 晨 — 早 操 — 练 拍 — 打 跑 — 奔 热闹 — 喧闹 严寒 — 寒冷 酷暑 — 炎热 凉爽 — 凉快 八、反义词 古 — 今 凉 — 热 细 — 粗 朝 — 夕 圆 — 方 严 — 松 酷 — 寒 晨 — 昏 热闹 — 冷清 严寒 — 酷暑 凉爽 — 闷热 细心 — 粗心 快 — 慢 高 — 低 远 — 近 多 — 少 九、词语积累 ① AABB 式：开开心心、快快乐乐、热热闹闹 类似词语：整整齐齐、干干净净、平平安安、明明白白 ② ABAB 式：拍一拍、跑一跑、跳一跳 类似词语：看一看、听一听、说一说、想一想 ③ 描写天气的词语：严寒、酷暑、凉爽、温暖 类似词语：炎热、寒冷、凉快、暖和 ④ 四字词语： 和风细雨、鸟语花香、严寒酷暑、晨钟暮鼓 类似词语：春暖花开、秋高气爽、冰天雪地、烈日炎炎 ⑤ 词语搭配： （可爱）的蜻蜓 （欢乐）的笑声 （凉爽）的秋风 （热闹）的操场 （飞快）地跑步 （用力）地拔河 （认真）地做操 （开心）地玩耍 十、句子积累 1.儿歌句（《动物儿歌》） (1) 蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 这句话写出了蜻蜓和蝴蝶的活动场景，“展翅飞”“捉迷藏” 把小动物写得很活泼，读起来朗朗上口。 (2) 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 这句话写出了蚯蚓和蚂蚁的生活习性，“造宫殿”“运食粮” 用拟人的手法，把小动物写得很可爱。 2.对仗句（《古对今》） (1) 古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。 这句话对仗工整，写出了古今、方圆、季节的对比，读起来有节奏感，也让我们了解了反义词。 (2) 晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。 这句话继续用对仗的方式，写出了时间、天气、自然景象的对比，语言优美，也积累了很多词语。 3.动词句（《操场上》） (1) 操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。 这句话写出了操场上的热闹场景，用 “跳绳、踢毽、丢沙包” 等动词，写出了同学们的活动，也告诉我们要天天锻炼身体。 (2) 打球拔河拍皮球，跳高跑步踢足球。 这句话用一连串的动词，写出了操场上的各种体育活动，条理清晰，也让我们认识了很多体育项目。 4.三字经句（《人之初》） (1) 人之初，性本善。性相近，习相远。 这句话告诉我们，人刚出生的时候本性都是善良的，后天的学习和环境会让我们变得不一样。 (2) 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 这句话告诉我们，如果不教育，人的本性就会改变，教育的关键在于专心。 5.仿写练习 (1) 儿歌句仿写： 例句：蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 仿写：小鸟枝头唱歌，小鱼水里游来游去。 (2) 对仗句仿写： 例句：古对今，圆对方。 仿写：天对地，上对下。 (3) 动词句仿写： 例句：跳绳踢毽丢沙包。 仿写：画画写字讲故事。 十一、课文内容回顾 1.《动物儿歌》这是一首儿歌，通过描写蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛等小动物的活动，展现了大自然的生机勃勃，语言活泼有趣，激发了我们对小动物的喜爱之情。 2.《古对今》这是一首对仗儿歌，通过古今、方圆、季节、天气、自然景象的对比，让我们认识了很多反义词，也感受到了语言的节奏美和对称美。 3.《操场上》课文描写了同学们在操场上进行的各种体育活动，如跳绳、踢毽、丢沙包、打球、拔河等，展现了校园生活的热闹与快乐，告诉我们要天天锻炼身体，增强体质。 4.《人之初》这是《三字经》的节选，告诉我们人之初性本善，后天的教育和学习很重要，要专心学习，做一个有用的人。 十二、核心素养与能力 1.《动物儿歌》：能正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出小动物的活泼可爱。能背诵儿歌，说出儿歌中描写的小动物及其活动，感受大自然的美好。 2.《古对今》：能正确、流利、有感情地朗读儿歌，读出对仗的节奏美。能背诵儿歌，认识反义词，感受语言的对称美，积累词语。 3.《操场上》：能正确、流利地朗读课文，读出操场上的热闹气氛。能背诵课文，说出操场上的体育活动，认识相关的动词，养成锻炼身体的好习惯。 4.《人之初》：能正确、流利地朗读课文，读出《三字经》的韵味。能背诵课文，理解课文内容，明白后天教育和学习的重要性，养成专心学习的习惯。 5.《语文园地五》：能在阅读中主动积累词语，学习区分形近字、多音字。能交流自己的识字方法，分享学习的乐趣，积累名言警句，提升语文素养。。 ◎课文知识梳理 第 5 课：《动物儿歌》 1.课题解读 本课以儿歌形式，用生动的语言描写了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种动物的活动，语言活泼，节奏明快，帮助学生借助偏旁认识汉字，了解动物习性。 2.课文重点理解 (1)儿歌内容与动物活动 蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏； 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮； 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。 (2)偏旁识字规律 “蜻、蜓、蝴、蝶、蚯、蚓、蚂、蚁、蝌、蚪、蜘、蛛” 都是 “虫字旁”，表示和昆虫、小动物有关； “藏、运、游、结” 等动词，生动写出了动物的动作特点，如 “展翅飞”“捉迷藏” 体现了蜻蜓、蝴蝶的活泼。 (3)儿歌的语言特点 儿歌句式整齐，每句都是 “谁在哪里干什么” 的结构，读起来朗朗上口，充满童趣，便于记忆和朗读。 3.问题探究 (1)儿歌中描写了哪些动物？它们分别在做什么？ 蜻蜓飞、蝴蝶捉迷藏、蚯蚓造宫殿、蚂蚁运食粮、蝌蚪游、蜘蛛结网。 (2)这些动物的名字有什么共同点？ 都有 “虫字旁”，说明它们都和昆虫或小动物有关，我们可以通过偏旁来理解字义。 4.课后拓展 (1)仿写儿歌：模仿句式，写其他动物的活动，如 “小鸟枝头唱歌，小鱼水中游”； (2)积累 “虫字旁” 的字：蛙、蛇、虾、蚊、蝇等，说说它们和什么动物有关。 第 6 课：《古对今》 1.课题解读 本课是一首对仗工整的对子歌，通过 “古对今、圆对方、严寒对酷暑、春暖对秋凉” 等句子，展现了自然、时间、景物的对仗关系，语言凝练，节奏鲜明，帮助学生感受汉语的对称美和传统文化。 2.课文重点理解 (1)对子内容 第一组：古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。（时间、形状、季节气候的对仗） 第二组：晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。（时间、天气、景物的对仗） 第三组：桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。（植物、动物活动的对仗） (2)对仗的特点 对子的上下句字数相等，词性相对，如 “古” 和 “今” 是反义词，“圆” 和 “方” 是反义词，“和风” 和 “细雨” 是同类景物，体现了汉语的对称美。 (3)词语积累 反义词：古 — 今、圆 — 方、严寒 — 酷暑、春暖 — 秋凉、晨 — 暮、雪 — 霜； 四字词语：和风细雨、朝霞夕阳、莺歌燕舞、鸟语花香，这些词语描绘了自然美景，富有诗意。 3.问题探究 (1)对子歌中描写了哪些自然景物和现象？ 时间（古今、晨暮）、形状（圆方）、气候（严寒酷暑、春暖秋凉、雪霜、和风细雨）、景物（朝霞夕阳、桃李杨柳）、动物活动（莺歌燕舞、鸟语花香）。 (2)对子歌的语言有什么特点？ 对仗工整，字数相等，词性相对，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，体现了汉语的对称美。 4.课后拓展 (1)仿写对子：模仿句式，写简单的对子，如 “大对小，上对下，白天对黑夜”； (2)积累其他对子歌：《笠翁对韵》中的简单句子，感受传统文化的魅力。 第 7 课：《操场上》 1.课题解读 本课以儿歌形式，描写了操场上同学们的体育活动，如打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，语言简洁，节奏明快，帮助学生认识和体育活动有关的汉字，了解运动的乐趣。 2.课文重点理解 (1)儿歌内容与体育活动 打球、拔河、拍皮球，跳高、跑步、踢足球，跳绳、踢毽、丢沙包，天天锻炼身体好。 (2)偏旁识字规律 “打、拔、拍、跳、跑、踢” 都是 “提手旁” 或 “足字旁”：“提手旁”（打、拔、拍）表示和手的动作有关，“足字旁”（跳、跑、踢）表示和脚的动作有关； 这些动词准确写出了体育活动的动作特点，如 “打”“拍” 是手的动作，“跳”“跑” 是脚的动作。 (3)儿歌的主题 儿歌最后一句 “天天锻炼身体好” 点明了主题，告诉我们要坚持体育锻炼，增强体质。 3.问题探究 (1)儿歌中描写了哪些体育活动？ 打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球、跳绳、踢毽、丢沙包。 (2)这些体育活动的动词有什么特点？ “打、拔、拍” 用了提手旁，和手的动作有关；“跳、跑、踢” 用了足字旁，和脚的动作有关，我们可以通过偏旁来区分这些动词。 4.课后拓展 (1)仿写儿歌：写其他体育活动，如 “游泳、滑冰、打乒乓球，天天运动真快乐”； (2)积累 “提手旁” 和 “足字旁” 的字：拉、推、抱（提手旁），踩、跨、跳（足字旁），说说它们和什么动作有关。 第 8 课：《人之初》 1.课题解读 本课选自《三字经》，以简洁的语言讲述了 “人之初，性本善，性相近，习相远” 等内容，传递了重视教育、环境影响、学习成长的道理，语言凝练，节奏鲜明，是传统文化启蒙的重要内容。 2.课文重点理解 (1)原文与释义 人之初，性本善。性相近，习相远。 人刚出生时，本性都是善良的，天性相近，后天的学习和环境影响使性格差异变大。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 如果不教育，本性就会改变；教育的关键在于专心致志。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 孟母为了让孟子有好的学习环境，三次搬家；孟子不学习时，孟母剪断织布来教育他。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 窦燕山用正确的方法教育孩子，五个儿子都很有名。 (2)核心道理 人本性善良，后天的教育和环境很重要； 教育孩子要专心，方法要正确； 孟母择邻、断机教子的故事，体现了父母对孩子教育的重视。 3.问题探究 (1)“人之初，性本善，性相近，习相远” 是什么意思？ 人刚出生时本性善良，天性差不多，后天的学习和环境影响让性格差异变大，说明教育和环境对人的成长很重要。 (2)孟母为什么要三次搬家？ 为了给孟子找一个好的学习环境，让他能专心学习，不受不良环境的影响。 4.课后拓展 (1)背诵《三字经》选段，感受传统文化的韵律美； (2)了解其他《三字经》中的故事，如 “融四岁，能让梨”，说说故事的道理。 语文园地五 1.识字加油站 (1)形声字儿歌认读 有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，有手轻轻抱。有雨下冰雹，有火放鞭炮。 规律：以 “包” 为声旁，加上不同的形旁（饣、氵、足、扌、雨、火），组成不同的字（饭、饱、茶、泡、跑、轻、抱、雹、鞭、炮），形旁表示字义，声旁表示读音。 (2)生字书写练习 “足” 作为偏旁时，最后一笔捺变成提，如 “跑、跳”； “冰” 的书写，注意两点水的写法，不要写成三点水。 2.字词句运用 (1)形近字辨析与填空 青 / 清：远处有（青）山，近处有（清）泉； 再 / 在：放学了，大家（在）学校门口和老师说（再）见。 (2)拓展练习 其他形近字：“木 / 目”（树木、目光），“八 / 入”（八个、入口），说说它们的区别并组词。 (3)我的发现 偏旁与字义规律 口字旁：吃、叫、吹、唱，大多和嘴的动作有关； 提手旁：抱、拔、捉、拍，大多和手的动作有关； 足字旁：跑、跳、踢、踩，大多和脚的动作有关。 (4)拓展积累 其他偏旁：目字旁（看、眼、睛）和眼睛有关，耳字旁（听、闻）和耳朵有关。 3.日积月累 (1)歇后语积累 芝麻开花 —— 节节高； 竹篮打水 —— 一场空； 十五个吊桶打水 —— 七上八下。 (2)歇后语的特点 歇后语由两部分组成，前半部分是谜面，后半部分是谜底，生动形象，富有情趣，可用于表达不同的意思。 ◎单元检测 一、基础检测 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 圆形(yuán yüán) 清晨(chén chéng) 专心(zuān zhuān) 拔河(bō bá) 鞭炮(pào bào) 粮食(liáng niáng) 2.读拼音，写词语。 2025年11月,第十五届全国yùn dòng会在广东、香港、澳门举行。本次体育盛会的竞赛项目有zú球、wǎng球、shā滩排球等。比赛现场，各地体育健儿奋力拼搏，相互xué xí在现场jìn 距离观看比赛的观众则不停地huān呼、呐(nà)喊,为健儿们加油！ 3.选择正确的答案。 (1)下列词语中，字形有误的是哪一项?( ) A.细心 B.远进 C.雪人 D.今天 (2)“物”的偏旁是( ),“造”的第九画是( )。(3分) ①牛 ②勿 ③㇋ ④辶 (3)猜字谜，填一填。(4分) ①疲 ②波 ③坡 ④披 (4)有土堆成 ，有水起 浪；有手把衣 ，有病身发 。 做游戏时，怎样讲解更容易让人明白游戏规则?( ) A.只大声讲解，不用做动作。 B.先一起玩游戏，然后再讲解。 C.只做动作，不用大声讲解。 D.一边大声讲解，一边做动作。 4.看 (kàn) 图 (tú) ，选 (xuǎn)择 (zé) 表 (biǎo) 示 (shì) 动 (dòng) 作 (zuò)的 (de)词 (cí)(填 (tián)序 (xù)号 (hào))，再 (zài)完 (wán) 成 (chéng) 练 (liàn)习 (xí)。 ①吹 ②跳 ③搭 ④打 ⑤吃 ⑥踢 (1)偏旁是“口”的字是 ，偏旁是“显”的字是 ，偏旁是“扌”的字是 。(填序号) (2)我发现：带“扌”的字大多和 有关，带“口”的字大多和 有关，带“显”的字大多和 有关。 二、积累运用 1.按要求完成句子练习。 (1)连词成句。(填序号) ①在池塘里 ②成千上万的 ③小蝌蚪 ④游泳 (2)照样子，补全句子。 例：蜻蜓(在花丛间)展翅。 蜘蛛( )结网。 3．按照课文内容填空。 (1)晨对暮， 对霜。和对 ，朝霞对 。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞， 对香 。 (2)先补充完整，再填空(填序号)。 ① 篮 ——一场空 ②芝麻 ——节节高 ③十五个吊桶 ——七上八下 (1)培培的跳绳成绩一次比一次好，这可真是“ ”。 (2)马上就要公布“投球入筐”项目的成绩了，小本心里就像“ ”。 3.口语交际。 体育课上，文文想邀请佳佳和大家一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏，请你将对话补充完整。 文文：佳佳， 佳佳：好呀，但是我不会玩这个游戏。 文文：没关系，我教你。这个游戏是这样玩的： (可以用上“先、接着”等连接词) 三、课内阅读 (一)(2025年4月·河南省南阳市·一年级下册单元检测)课内阅读。 ①人 (rén) 之 (zhī) 初 (chū)，性 (xìng) 本 (běn) 善 (shàn) ，性 (xìng) 相 (xiāng) 近 (jìn) ，习 (xí) 相 (xiāng) 远 (yuǎn) ②苟 (gǒu) 不 (bú) 教 (jiào) ,性 (xìng) 乃 (nǎi) 迁 (qiān) ,教 (jiào) 之 (zhī) 道 (dào) ,贵 (guì) 以 (yǐ) 专 (zhuān)。 ③ ,非 (fēi) 所 (suǒ) 宜 (yí) ,幼 (yòu) ,老 (lǎo) 何 (hé) 为 (wéi) ? ④ 不 (bù) 琢 (zhuó) ,不 (chéng) 成 (qì) 器, , 知 (zhī) 。 1.( )将下面的反义词对应起来。(填序号) ①恶 ②老 ③终 ④远 初—( ) 善—( ) 近—( ) 幼—( ) 2.课文告诉我们，教育最重要的是( )。(填序号) ①严厉 ②专心致志 ③快速 3.天天七岁了，但不喜欢看书，妈妈可以用第 句来劝他。 (二)(2025年6月·江苏省常州市·期末检测)课内阅读。 动物儿歌 蜻 (qīng) 蜓 (tíng) 半 (bàn) 空 (kōng) 展 (zhǎn) 翅 (chì) 飞 (fēi) ,蝴 (hú) 蝶 (dié) 花 (huā) 间 (jiān) 捉 (zhuō) 迷 (mí) 藏 (cáng) 。 蚯 (qiū) 蚓 (yǐn) 土 (tǔ) 里 (lǐ) 造 (zào) 宫 (gōng) 殿 (diàn) ，蚂 (mǎ) 蚁 (yǐ) 地 (dì) 上 (shàng) 运 (yùn) 食 (shí) 粮 (liáng)。 蝌 (kē) 蚪 (dǒu) 池 (chí) 中 (zhōng) 游 (yóu) 得 (de) 欢 (huān) ,蜘 (zhī) 蛛 (zhū) 房 (fáng) 前 (qián) 结 (jié) 网 (wǎng) 忙 (máng) 。 1.用“◯”圈出语段中的动物，并谈谈你的发现。 我发现圈出来的字都有 字旁，带有这个偏旁的字多和 有关。 2.根据语段内容判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 (1)蝴蝶在土里面玩捉迷藏。 ( ) (2)蚯蚓在地上运送粮食。 ( ) (3)蝌蚪在水池里游来游去。 ( ) 3.根据课本内容连一连。 四、拓展提升 (一)(2025年4月·深圳市南山区实验学校·单元检测)课外阅读。 小 (xiǎo)蜗牛 (niú) 小 (xiǎo) 蜗 (wō) 牛 (niú)，小 (xiǎo) 蜗 (wǒ) 牛 (niú)，背 (bēi) 着 (zhe) 房 (fáng) 子 (zi) 去 (qù) 旅 (lǚ) 游 (yóu)。 不 (bù) 着 (zháo) 急 (jí)，不 (bù) 慌 (huǎng) 张 (zhǎng) ，慢 (màn) 慢 (man) 吞 (tǔn) 吞 (tǔn) 往 (wǎng) 前 (qián) 走 (zǒu)。 遇 (yù) 到 (dào) 一 (yì) 只 (zhī) 小 (xiǎo) 蚂 (mǎ) 蚁 (yǐ)，向 (xiàng) 着 (zhe) 蚂 (mǎ) 蚁 (yǐ) 点 (diǎn) 点 头 (tóu)。 风 (fēng) 来 (lái) 啦，雨 (yǔ) 来 (lái) 啦 (la)，雨 (yǔ) 水 (shuǐ) 哗 (huā)哗 满 (mǎn) 地 (dì) 流 (liú)。 “小 (xiǎo)蚂 (mǎ)蚁 (yǐ)，别 (bié)发 (fǎ)愁 (chóu)，躲 (duǒ)到 (dào)我 (wǒ)的 (de)房 (fáng)里 (lǐ)头 (tou)。” 1.根据形声字的构字规律，我猜“蜗、蚂、蚁”可能都与( )有关。(填序号)(3分) ①虫子 ②树木 ③兽类 2.这首儿歌提到了哪些动物?用“○”圈出来。(2分) 3.儿歌中写的是小蜗牛去( )时发生的事情。(填序号)(3分) ①看朋友 ②旅游 ③找食物 4.小蜗牛让小蚂蚁怎样躲雨?( )(填序号)(3分) ①躲到大树下。 ②躲到伞下。 ③躲到小蜗牛的房子里。 5.你喜欢儿歌中的小蜗牛吗?为什么?(4分) (二)(2025年5月·武汉市武昌区实验小学·期末模拟考试)开心阅读。 春 (chūn) 姑 (gū) 娘 (niang) 的 (de) 调 (tiáo) 色 (sè) 盘 (pán) 春 (chūn) 姑 (gū) 娘 (niang) 端 (duān) 来 (lái) 调 (tiáo) 色 (sè) 盘 (pán)，画 (huà) 笔 (bǐ) 在 (zài) 春 (chūn) 风 (fēng) 里 (lǐ) 快 (kuài) 乐 (lè) 地 (de) 打 (dǎ) 转 (zhuàn)。蘸 (zhàn) 一 (yì) 点 (diǎn) 朝 (zhāo) 阳 (yáng) 的 (de) 金 (jīn)，再 (zài) 蘸 (zhàn) 一 (yì) 点 (diǎn) 晚 (wǎn) 霞 (xiá) 的 (de) 红 (hóng)。哎 (āi) 呀 (yā)，颜 (yán) 料 (liào) 都 (dōu) 混 (hùn) 在 (zài) 一 (yì) 起 (qǐ) 啦 (la)！春 (chūn) 姑 (gū) 娘 (niang) 鼓 (gǔ) 起 (qǐ) 腮 (sāi) 帮 (bā)，把 (bǎ) 颜 (yán) 料 (liào) 吹 (chuī) 向 (xiàng) 四 (sì) 面 (miàn) 八 (bā) 方 (fāng)。 金 (jīn)黄 (huáng)的 (de)迎 (yíng)春 (chūn)、粉 (fěn)红 (hóng)的 (de)海 (hǎi)棠 (táng)全 (quán)都 (dōu)开 (kāi)出 (chū)来 (lái)啦 (la)！草 (cǎo)地 (dì)是 (shì)块 (kuài)大 (dà)画 (huà)布 (bù)，处 (chù) 处 (chù)都 (dōu) 被 (bèi) 画 (huà) 满 (mǎn) 了 (le) 花 (huā)。春 (chūn) 姑 (gū) 娘 (niang) 累 (lèi) 坏 (huài) 了 (le)，她 (tā) 丢 (diū) 下 (xià) 画 (huà) 笔 (bǐ)，躺 (tǎng) 进 (jìn) 花 (huā) 丛 (cóng) 里 (lǐ) 呼 (hū)呼大 (dà) 睡 (shuì)。在 (zài) 梦 (mèng) 里 (lǐ)，她 (tā) 还 (hái) 在 (zài) 继 (jì) 续 (xù) 画 (huà) 着 (zhe) 呢 (ne)。 1.加点词“四面八方”的意思是 。(1分) 2.春天的景物都是什么颜色的？请你连一连。(4分) 3.文中春姑娘把颜料混在一起后是怎么做的呢?请用“ ”画出来。(2分) 4.春姑娘先后做了哪些事?请你来排排序。(填序号)(3分) ( )春姑娘画累了，躺进花丛睡觉 ( )春姑娘端来调色盘，用画笔蘸颜料 ( )颜料弄混了，春姑娘吹颜料，画出了花和草地 5.你觉得春姑娘会把那些颜色吹到哪里?又会有什么样的景色呢?(4分) 她把 就 吹向 ， 了。 (三)(2025年6月·湖南省长沙市·一年级下册期末检测)开心阅读。 昆 (kūn) 虫 (chóng) 运 (yùn) 动 (dòng) 会 (huì) 树 (shù) 林 (lín) 里 (lǐ) 的 (de) 广 (guǎng) 场 (chǎng) 上 (shàng) , 蚂 (mà) 蚁 (yǐ) 练 (liàn) 举 (jǔ) 重 (zhònɡ)，蚂 (mǎ)蚁 (yǐ)练 (liàn)举 (jǔ) 重 (zhòng) ， 正 (zhèng) 在 (zài) 举 (jǔ) 行 (xíng) 运 (yùn) 动 (dòng) 会 (huì) : 蚱 (zhà) 蜢 (měnɡ) 学 (xué) 跳 (tiào) 高 (ɡāo)。蚱 (zhà) 蜢 (měng) 学 (xué) 跳 (tiào) 高 (gāo) 。 蟋 (xī) 蟀 (shuài) 来 (lái) 摔 (shuāi) 跤 (jiāo) , 昆 (kūn) 虫 (chóng) 开 (kāi) 个 (gè) 运 (yùn) 动 (dòng) 会 (huì) , 蜜 (mì) 蜂 (fēnɡ) 开 (kāi) 飞 (fēi) 机 (jī)。 个 (gè) 个 (gè) 劲 (jìn) 头 (tóu) 都 (dōu) 很 (hěn) 大 (dà) 。 螳 (táng) 螂 (láng) 舞 (wǔ) 大 (dà) 刀 (dāo) , 1.广场上正在举行什么活动?( )(填序号) ①开生日会 ②比谁的力气大 ③开运动会 2.根据儿歌内容，下面说法不正确的一项是( )。(填序号) ①蟋蟀来摔跤，蜜蜂开飞机。 ②螳螂舞大刀，蚂蚁练举重。 ③蚱蜢学跳远。 ④昆虫们都很喜欢开运动会。 3.我发现：“蟋蟀、蜜蜂、螳螂、蚱蜢”这八个字都含有偏旁 ，都与 有关。 4.开动脑筋想一想：还有哪些昆虫会来参加运动会?又会展示它们的什么才能呢?请根据图片或发挥想象，照样子再写一个。 甲虫投球， 。 参考答案 一、1、yuán√、chén√、zhuān√、bá√、pào√、liáng√ 2、运动、足、网、沙、学习、欢 3、(1) B、(2)①、③、(3)③、②、④、①、D 4、⑥①④③②⑤ (1)①⑤ ②⑥ ③④ (2)手、嘴、脚 二、1、(1)②③①④、(2) 在房檐下 2、(1) 雪、晴、夕阳、鸟语、香、(2) 竹、子、打水、开花、吊桶、(1)②、(2)③ 3、我们一起玩 “老鹰抓小鸡” 的游戏吧。先选一人当老鹰，一人当母鸡，其他人当小鸡排成一队；接着母鸡张开双臂保护身后的小鸡，老鹰去抓队尾的小鸡；被抓到的小鸡淘汰，最后没被抓到的小鸡获胜。 三、(一)1、③、①、④、② 2、② 3、第④句 (二)1、蝴蝶、蚯蚓、蜻蜓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛；虫；昆虫 2、(1)×、(2)×、(3)√ 3、蚂蚁 —— 搬粮食、蜻蜓 —— 展翅、蝴蝶 —— 飞舞、蚯蚓 —— 松土、蝌蚪 —— 游泳、蜘蛛 —— 结网 四、(一)1、① 2、蜗牛、蚂蚁、瓢虫 3、① 4、③ 5、示例：喜欢，因为小蜗牛很善良，愿意帮助小蚂蚁躲雨。 (二)1、各个方向，指周围所有地方 2、（红 - 落日、粉红 - 花、金黄 - 花、翠绿 - 草地） 3、她把红的、黄的、粉的、绿的颜料混在一起，用嘴一吹，颜料飘向了四面八方，变成了五颜六色的花和绿油油的草地。 4、3、1、2 5、示例：她把金黄的颜料吹向稻田，稻田变成了金色的海洋 (三)1、③ 2、③ 3、虫；昆虫 4、示例：蜻蜓飞行、螳螂舞刀 1 学科网（北京）股份有限公司 $